manual escrituracao maio 2013 v 2 sem historicos
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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
V I D A E S C O L A R
P A D R O N I Z A O D E D O C U M E N T O S
E S C O L A R E S
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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
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MANUAL v2 - MAIO 2013
GOVERNADOR DO ESTADO DE SO PAULO
DR. GERALDO ALCKMIN
SECRETRIO DE EDUCAO DO ESTADO DE SO PAULO
PROF. DR. HERMAN JACOBUS CORNELIS VOORWALD
SECRETARIO ADJUNTO DA SECRETARIA DA EDUCAO
PROF. DR. JOO CARDOSO PALMA FILHO
CHEFE DE GABINETE
DR. FERNANDO PADULA NOVAES
COORDENADORIA DE GESTO DA EDUCAO BSICA
PROF. MARIA ELIZABETE DA COSTA
DEPARTAMENTO DE PLANEJAMENTO E GESTO DA REDE ESCOLAR E MATRCULA (DGREM)
ANDREA GRECCO
CENTRO DE VIDA ESCOLAR (CVESC)
NEREIDE MANGINELLI LAMAS
COORDENADORIA DE INFORMAO, MONITORAMENTO E AVALIAO EDUCACIONAL
MARIA LUCIA BARROS DE AZAMBUJA GUARDIA
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DE SISTEMAS E INCLUSO DIGITAL - (DETEC)
ANDR DA COSTA SILVA
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Folha - 2 -
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Albertina de Ftima Esteves Passos Diretoria de Ensino Regio de Votorantim
Alexandre de Andrade Secretaria de Estado da Educao
Alexandre Jos Vieira Diretoria de Ensino Regio de Limeira
Angelo Luiz Ferreira Diretoria de Ensino Regio de Limeira
Elisabeth Gama da Silva Saraiva Marques Diretoria de Ensino Regio de Santo Anastcio
Geralda Helenice Augusta Rocha Diretoria de Ensino Regio de Santo Anastcio
Gilda Inez Piorino Secretaria de Estado da Educao
Ivan Cesar Ribeiro Machado Diretoria de Ensino Regio de Votorantim
Joanna Borrelli Cordeiro Secretaria de Estado da Educao
Jefferson Alvaro Caniello Diretoria de Ensino Regio Leste 4
Maria Aparecida Dulcini Secretaria de Estado da Educao
Maria Ceclia Travaim Camargo Secretaria de Estado da Educao
Maria Claudinei da Silva Quintela Diretoria de Ensino Regio Norte 2
Maria Jos dos Santos Diretoria de Ensino Regio Bauru
Maria Liege Pereira Vilas Boas Diretoria de Ensino Regio Itapevi
Marineide Calvalca Garcia Diretoria de Ensino Regio Bauru
Nereide Manginelli Lamas Secretaria de Estado da Educao
Nilza Casagrande Secretaria de Estado da Educao
Nina Rosa Conde Elias Secretaria de Estado da Educao
Patrcia da Silva Gomes Secretaria de Estado da Educao
Regina Aparecida P. Moncinhatto Bolzan Diretoria de Ensino Regio Adamantina
Rosana Marques Librandi Gomes Diretoria de Ensino Regio de Bauru
Roseli Ricce Bortoletto Diretoria de Ensino Regio de Limeira
Sarah Ribeiro Dures Diretoria de Ensino Regio de Carapicuiba
Selma Denise Gaspar Diretoria de Ensino Regio Centro Oeste
Willerson Caetano Viana da Silva Diretoria de Ensino Regio de Itaquaquecetuba
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Folha - 3 -
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Para iniciar...
Ao mexer com documentos escolares, estou lidando com vidas humanas!
Com seres que sonham e aspiram...
Que lutam, que brigam, que choram e que correm em busca de uma vida melhor!
Minhas mos podem construir!
Minhas mos podem edificar!
To importante so os papis que passam pelas minhas mos e s vezes fico a
pensar:
_ O que ser da vida desse amanh?
_ Ser que ter um futuro melhor?
_ Ser que para ele, surgir um novo sol?
Esse papel parece coisa to fria.
_ Ser que a vida deles fria e vazia? E a minha?
_ No! A minha vida cheia de amor!
Eu sonho, eu choro, eu luto, eu brigo, eu corro, eu canto...!
O papel que parecia frio tocando em minhas mos ficou quente e colorido com
cores dos sonhos dos Joss e das Marias que trabalham durante o dia e que a noite
estudam.
Que correria!
Sinto vivo o papel deles em minhas mos, prometo a vocs Joss e Marias, que
suas vidas no sero vazias!
E com maior cuidado e ateno carimbo e assino os papis, porm, eles nunca
sabero que seus destinos estiveram em minhas mos.
(Autor desconhecido)
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Folha - 4 -
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Introduo
A Secretaria Escolar pode ser considerada um dos setores mais importantes de uma
escola, pois dela a incumbncia do registro fiel da vida profissional dos profissionais que fazem
parte do quadro de pessoal de uma unidade de ensino, bem como da trajetria escolar de cada um
dos alunos. de sua responsabilidade organizar e registrar todas as ocorrncias do dia-a-dia de uma
escola, de forma a garantir eficcia, legalidade e validade dos atos escolaResoluo
Assim, este trabalho visa subsidiar as secretarias das unidades escolares a registrar fiel e
rotineireiramente a trajetria escolar do aluno da rede pblica estadual de So Paulo.
Pretende-se que este manual seja objeto de consulta, de uso cotidiano nas escolas, e que
subsider as atividades tcnico-administrativas das secretarias escolares, a fim de otimizar o
atendimento prestado comunidade escolar em toda a Rede Estadual de Ensino. Constitui-se em um
instrumento de organizao, operacionalizao e uniformizao da escriturao escolar, no que se
refere vida estudantil de todos os alunos.
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NDICE pg.
Introduo 04 PARTE I Atribuies Dos Gestores Escolares 07 1. Superviso de Ensino 08 2. Direo da Escola 11 3. Secretaria da Escola 13 PARTE II - Orientaes Bsicas Para Procedimentos De Escriturao Escolar 15 4. Escriturao Escolar 16
o Matricula o Ficha Cadastral o Modelo de Ficha Cadastral
16 17 18
4.1 Classificao 19 o Requerimento de Classificao (Responsvel Legal) o Requerimento de Classificao (Aluno Legalmente Responsvel) o Portaria do Diretor modelo o Registro da Sntese das Avaliaes o Ata de Classificao
20 21 22 23 24
4.2 Reclassificao 25 o Requerimento de Reclassificao (Responsvel Legal) o Requerimento de Reclassificao (Aluno Legalmente Responsvel) o Proposta de Reclassificao professor o Portaria do Diretor Designao de professores o Sntese das Avaliaes o Ata de Reclassificao
26 27 28 29 30 31
4.3 Progresso Continuada 32 o Notificao aos pais ou responsvel legal o Correspondncia ao Conselho Tutelar
33 34
4.4 Progresso Parcial 35 o Procedimento Pedaggico de Acompanhamento o Plano de Trabalho por disciplina o Resultado Final
36 37 38
4.5 Adaptao de Estudos 39 o Termo de Complementao de Matrcula o Plano de Trabalho o Resultado Final o Ata de Resultados de Adaptao de Estudos
40 41 42 43
4.6 Equivalncia dos Estudos 44 o Requerimento de Equivalncia de Estudos (Prosseguimento de Estudos) o Declarao para Prosseguimento de Estudos o Requerimento de Equivalncia de Estudos (Concluso de Curso) o Parecer da Superviso de Ensino o Portaria de Reconhecimento de Equivalncia de Estudos (Concluso de Estudos)
46 47 48 49 50
4.7 Atendimento Domiciliar 51 o Requerimento para Atendimento Domiciliar (Responsvel Legal) o Requerimento para Atendimento Domiciliar (Aluno Legalmente Responsvel) o Procedimento Pedaggico o Resultado Final
52 53 54 56
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4.8 Atendimento Domiciliar Aluna Gestante
57 o Requerimento para Atendimento Domiciliar (Responsvel Legal) o Requerimento para Atendimento Domiciliar (Aluna Gestante Legalmente Responsvel) o Procedimento Pedaggico o Resultado Final
58 59 60 61
4.9 Educao Fsica perodo noturno 62 o Requerimento da Dispensa de Educao Fsica (Responsvel Legal) o Requerimento da Dispensa de Educao Fsica (Aluno Legalmente Responsvel)
63 64
4.10 Regularizao de Vida Escolar 65 o Oficio Aluno matriculado e frequentando aulas o Portaria Aluno matriculado e frequentando aulas o Oficio Aluno quando concluiu o curso o Portaria Aluno quando conclui curso o Portaria do Diretor de Escola (Irregularidade com dolo Anulao de Documento
Escolar) o Portaria do Diretor de Escola (Irregularidade com dolo Anulao de Matrcula e Atos
Escolares) o Requerimento de Restabelecimento de Eficcia de Estudos o Portaria de Restabelecimento de Eficcia de Estudos Anulados o Ofcio de Restabelecimento de Eficcia de Estudos Anulados
68 69 70 71 72
73
74 75 76
4.11 Compensao de Ausncias 77 o Notificao e Termo de Cincia o Compensao de Ausncias Plano de Trabalho o Compensao de Ausncias Resultado Final
78 79 80
4.12 Reposio de Aulas / Dias Letivos 81 o Ofcio Reposio de Dias Letivos / Aulas o Quadro Geral da Escola o Cronograma de Resposio o Ata de Aprovao do Plano de Reposio Dias Letivos
83 84 85 86
4.13 Terminalidade 87 o Proposta de Terminalidade o Declarao de Anuncia o Relatrio Individual de Alunos o Anexos II - Ficha de Acompanhamento Dirio do Aluno o Anexo III - Ficha de Acompanhamento Bimestral e Individual do Aluno o Avaliao Pedaggica Descritiva o Certificado de Terminalidade Especfica
90 91 92 93 94 95 96
4.14 Escola de Ensino Integral Disciplinas Eletivas 97 o Formulrio de Opo de Disciplina Eletiva 98
5. Histrico Escolar 99 5.1 Estrutura do Histrico Escolar 100
o Modelo de Histrico Ensino Fundamental; o Modelo de Histrico Ensino Mdio; o Modelo de Histrico Ensino Fundamental Integral; o Modelo de Histrico Ensino Mdio Integral; o Modelo de Histrico Ensino Fundamental Indigena; o Modelo de Transferencia Ensino Mdio.
an
exo
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PARTE I
ATRIBUIES DOS
GESTORES ESCOLARES
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1. SUPERVISO DE ENSINO
Na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Educao de So Paulo (SE-
SP), o Supervisor de Ensino o agente fundamental para o desenvolvimento das polticas educacionais e auxilia na promoo da qualidade de ensino e no cumprimento da legalidade dos atos escolares.
- Decreto N 57.141/2011 e Resoluo SE n 70/2010.
Atribuies Gerais
Parceiro da equipe escolar, compartilhando responsabilidades, na consolidao das propostas pedaggicas das escolas da rede pblica, na implementao de aes integradas voltadas para a gesto da escola visando a melhoria dos resultados da aprendizagem;
Assessor da equipe escolar na verificao de documentao: informar s autoridades superiores, por meio de termos de acompanhamento registrados nas escolas e outros relatrios, as condies de funcionamento pedaggico, administrativo, fsico, material, bem como as demandas das escolas, sugerindo medidas para superao das fragilidades, quando houver.
Atribuies Especficas da rea de Atuao do Supervisor de Ensino
No Sistema Estadual de Educao Assessorar, acompanhar, orientar, avaliar e controlar os processos educacionais implementados nas diferentes instncias do Sistema de Ensino:
identificando os aspectos a serem aperfeioados ou revistos na implementao das polticas educacionais, bem como das diretrizes e procedimentos delas decorrentes;
propondo alternativas para superao dos aspectos a serem aperfeioados e/ou revistos;
orientando os estabelecimentos de ensino quanto ao cumprimento das normas legais estabelecidas e das determinaes emanadas das autoridades superiores; (...).
Na Equipe de Superviso de Instncia Regional
realizar estudos e pesquisas, dar pareceres e propor aes voltadas para o desenvolvimento do sistema de ensino; (...)
participar da elaborao e do desenvolvimento de programas de educao continuada propostos pela Secretaria para aprimoramento da gesto escolar.
Nas Unidades Escolares da Rede Pblica Estadual
Apresentar equipe escolar as principais metas e projetos da SE-SP, com vista sua implementao; (...)
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Acompanhar e avaliar o desempenho da equipe escolar, buscando, numa ao conjunta, solues e formas adequadas ao aprimoramento do trabalho pedaggico e administrativo da escola;
Participar da anlise dos resultados do processo de avaliao institucional que permita verificar a qualidade do ensino oferecido pelas escolas, auxiliando na proposio e adoo de medidas para superao de fragilidades detectadas; (...)
Acompanhar a atuao do Conselho de Classe e Srie, analisando os temas tratados, o encaminhamento dado s situaes e s decises adotadas;
Orientar a equipe gestora das unidades na organizao dos colegiados e instituies auxiliares das escolas, visando ao envolvimento efetivo da comunidade e funcionamento regular, conforme normas legais e ticas;
Assessorar as equipes escolares na interpretao e cumprimento dos textos legais e na verificao de documentao escolar;
Informar ao Dirigente Regional de Ensino, por meio de termos de acompanhamento registrados nas unidades escolares e relatrios, as condies de funcionamento pedaggico administrativo, fsico, material, bem como as demandas das escolas, sugerindo medidas para a superao das fragilidades, quando houver.
Competncias e Habilidades Necessrias ao Supervisor de Ensino
Competncias Gerais
Dominar e utilizar metodologias de superviso e tecnologias da informao como ferramentas para exercer as suas funes.
Compreender o papel da Diretoria de Ensino na organizao da SE-SP.
Diagnosticar as necessidades de formao continuada dos agentes educacionais.
Compreender a importncia da auto-avaliao e do gerenciamento do auto-desenvolvimento profissional.
Habilidades Especficas
Identificar e analisar princpios e normas nacionais, especialmente a LDB e as DCNs.
Identificar, analisar, explicar e justificar as polticas educacionais da SE-SP, no contexto social e de desenvolvimento do Estado de So Paulo, em reas como: (I) gesto escolar; (II) desenvolvimento curricular; (III) avaliao externa do desempenho dos alunos; (IV) carreira dos professoResoluo (...)
Identificar os elementos da organizao do ensino, da legislao e normas que fornecem diretrizes para aes de melhoria do desempenho das escolas, seus profissionais e seus alunos.
Dominar procedimentos de observao, coleta e registro, organizao e anlise de dados educacionais bem como os usos de indicadores sociais e educacionais. (...)
Identificar atitudes e aes do supervisor escolar que colaboram para a gesto escolar comprometida com resultados. (...)
Reconhecer as principais caractersticas dos sistemas de avaliao da educao bsica, e compreender os conceitos bsicos que as fundamentam. (...)
Identificar elementos das legislaes referidos prtica e exerccio da superviso. (...)
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Identificar as necessidades de formao continuada dos agentes educacionais
Em relao ao histrico escolar
Caber ao Supervisor de Ensino nas escolas de sua responsabilidade:
a) inserir no Cadastro de Escola os dados oficiais de autorizao e funcionamento da Unidade Escolar e respectivos cursos;
b) atendido o estabelecido na alnea anterior inserir, no caso de Unidades Escolares credenciadas pelo Conselho Estadual de Educao para revalidao dos diplomas e certificados de concluso de habilitaes profissionais de nvel mdio, expedidos por instituies estrangeiras, o ato oficial que fundamenta a referida revalidao - Resoluo CFE 4, de 7 de julho de 1980;
c) conferir esses dados quando cadastrados anteriormente, retificando-os quando for o caso e/ ou efetuando a insero de novos dados;
d) validar os dados disponibilizados e confirmados pelo Diretor, vista do cumprimento do previsto no Regimento e no Plano Escolar, referentes ao ano/semestre letivos de concluso dos alunos. - Portaria Conjunta COGSP/CEI/CENP de 28/06/2002.
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2. DIREO DE ESCOLA
DIRETOR DE ESCOLA - Decreto N 57.141/2011 e Resoluo SE N 70/2010
Na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Educao de So Paulo (SE-SP), o Diretor de Escola o profissional que se ocupa da direo, administrao, superviso e coordenao da educao na escola. Sua principal funo gerenciar todo processo educativo da escola.
Atribuies Gerais
Compete ao Diretor, em parceria com o Supervisor de Ensino e, em sua esfera de competncia, garantir a concretizao da funo social da escola, liderando o processo de construo de identidade de sua instituio, por meio de uma eficiente gesto, nas seguintes dimenses:
o de resultados educacionais do ensino e da aprendizagem; o participativa; o pedaggica; o dos recursos humanos; o dos recursos fsicos e financeiros.
Atribuies Especficas da rea de Atuao do Diretor de Escola
Na rea de Resultados Educacionais
o acompanhar indicadores de resultados: de aproveitamento, de frequncia e de desempenho das avaliaes interna e externa dos alunos;
o analisar os indicadores e utiliz-los para tomada de decises que levem melhoria contnua da Proposta Pedaggica, definio de prioridades e ao estabelecimento de metas articuladas poltica educacional da SE-SP. (...)
Na rea Pedaggica
o promover o atendimento s diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos;
o realizar prticas e aes pedaggicas inclusivas; o monitorar a aprendizagem dos alunos, estimulando a adoo de prticas inovadoras
e diferenciadas; o mobilizar os Conselhos de Classe/Srie como co-responsveis pelo desempenho
escolar dos alunos. (...).
Na rea de Gesto de Servios e Recursos
o Promover a organizao da documentao e dos registros escolaResoluo (...).
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Competncias e Habilidades necessrias ao Diretor de Escola
Competncias Gerais
o Dominar e utilizar metodologias de planejamento e tecnologias da informao como ferramentas para exercer as suas funes.
o Compreender o papel do Diretor Escolar na organizao da SE-SP. (...) o Compreender a viso contempornea de gesto escolar vinculada a resultados.(...) o Demonstrar conhecimentos sobre princpios e mtodos para exercer a direo da
escola como elemento de apoio e difusor de inovaes e boas prticas de ensino-aprendizagem.
o Promover e definir aes para formao continuada dos agentes educacionais da escola.
o Compreender a importncia da auto-avaliao e do gerenciamento do auto-desenvolvimento profissional.
Habilidades Especficas
o Compreender o papel que as diferentes instncias da governana educacional exercem na definio e implementao de polticas educacionais:
(I) mbito nacional e governo federal;
(II) governos estaduais e municipais;
(III) conselhos nacional, estaduais e municipais de educao.
o Identificar e analisar princpios e normas nacionais, especialmente a LDB e as DCNs. o Identificar, analisar, explicar e justificar as polticas educacionais da SE-SP, no
contexto social e de desenvolvimento do Estado de So Paulo, em reas como:
(I) gesto escolar; (II) desenvolvimento curricular;
(III) avaliao externa do desempenho dos alunos. (...)
o Identificar os elementos da organizao do ensino, da legislao e normas que fornecem diretrizes para aes de melhoria do desempenho das escolas, seus profissionais e seus alunos.
o Dominar procedimentos de observao, coleta e registro, organizao e anlise de dados educacionais bem como os usos de indicadores sociais e educacionais. (...) Identificar mtodos e tcnicas de avaliao dos trabalhos das equipes da escola (professores, funcionrios e pessoal administrativo).
o Compreender e aplicar a legislao escolar e as normas administrativas em contextos adequados. (...)
Quanto ao processo de ratificao dos Histricos Escolares:
Caber ao Diretor de Escola, vista dos dados disponibilizados pelo Gerente de Organizao Escolar, conferir e ratificar a identidade, regularidade e autenticidade dos Histricos Escolares ou ainda providenciar eventuais retificaes (Portaria Conjunta COGSP/CEI/CENP de 28/06/2002) e adequaes necessrias.
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3. SECRETARIA DA ESCOLA
A estrutura de Recursos Humanos da Secretaria da Escola composta por: Gerente
de Organizao Escolar, Secretrio de Escola, Agente de Organizao Escolar, Oficial Administrativo e Agente Administrativo; com suas atribuies definidas nos termos da Lei Complementar n 1.144/2011, Decreto n 57.462/2011 e Resoluo SE 52/2011.
Atribuies Gerais
Aos funcionrios em exerccio cabe o registro e a manuteno da vida escolar dos alunos, de acordo com o cargo/funo a seguir:
O servidor designado para o exerccio da funo de Gerente de Organizao Escolar exerce a gesto das atividades de responsabilidade da Secretaria da Escola, responsabilizando-se pelo acompanhamento e controle de sua execuo, com vistas ao pleno desenvolvimento dos trabalhos, a fim de garantir o cumprimento das atividades e o atendimento s necessidades da escola.
O Secretrio de Escola exerce atividades relacionadas s aes da secretaria escolar, que lhe forem determinadas pelo Gerente de Organizao Escolar ou pelo Diretor de Escola.
Ao Agente de Organizao Escolar, Oficial Administrativo e Agente Administrativo, cabe desenvolver atividades no mbito da organizao escolar, relacionadas com a execuo de aes envolvendo a secretaria escolar e o atendimento a alunos e comunidade, de acordo com as necessidades da escola, a saber:
I organizar e manter atualizados os pronturios dos alunos, procedendo ao registro e escriturao relativos vida escolar, especialmente no que se refere matrcula, frequncia e histrico escolar;
II providenciar a elaborao de diplomas, certificados de concluso de srie e de cursos, de aprovao em disciplinas e outros documentos relativos vida escolar dos alunos;
III expedir comunicados equipe escolar sobre a movimentao escolar dos alunos;
IV inserir, manter e atualizar dados dos alunos nos Sistemas Informatizados Corporativos da Secretaria de Estado da Educao, tais como:
a) efetivao de matrcula e manuteno da ficha cadastral dos alunos, de acordo com a documentao civil, e atualizao do endereo completo;
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b) lanamento de todas as informaes referentes participao em programas de distribuio de renda, transporte escolar e, quando for o caso, de caracterizao de necessidade educacional especial;
c) lanamento da movimentao escolar, tais como transferncias, ausncias, abandono e outros;
d) lanamento de notas e frequncia dos alunos, por componente curricular, no Sistema de Avaliao e Frequncia;
e) registro do Rendimento Escolar Individualizado;
f) preparao da documentao e dados para consultas e publicao de registro de concluintes de curso no sistema GDAE, Mdulo Concluintes;
V organizar e manter atualizado o protocolo, arquivo escolar, acervo de leis, decretos, regulamentos, resolues, portarias e comunicados de interesse da escola, responsabilizando-se pela guarda de documentos;
VI acompanhar as publicaes no Dirio Oficial do Estado;
VII responder, perante o superior imediato, pela regularidade e autenticidade dos registros da vida escolar dos alunos;
VIII cumprir normas legais, regulamentos, decises e prazos estabelecidos para a execuo dos trabalhos de sua responsabilidade;
IX receber, registrar, preparar, distribuir e instruir expedientes e ofcios, dando-lhes o devido encaminhamento;
X atender aos servidores da escola e aos alunos, prestando-lhes esclarecimentos sobre escriturao e legislao, consultando o superior imediato quando necessrio.
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PARTE II
ORIENTAES BSICAS
PROCEDIMENTOS DE ESCRITURAO ESCOLAR
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4. ESCRITURAO ESCOLAR
A escriturao escolar o registro sistemtico de todos os fatos relativos instituio de ensino e tem por finalidade assegurar, a qualquer tempo, a regularidade e autenticidade da vida escolar do aluno e do funcionamento da instituio.
O setor responsvel pela escriturao escolar a secretaria da escola, a quem cabe registrar as ocorrncias de acordo com a ordem e sequncia dos acontecimentos, para que sirvam de documentos comprobatrios da trajetria escolar dos alunos, bem como da vida funcional dos servidores que nela atuam e da prpria instituio.
A vida escolar do aluno inicia-se a partir da matrcula. O registro o acompanhar por todo seu percurso escolar.
MATRCULA
A matrcula pode ser efetuada por:
a. ingresso: no 1 ano do Ensino Fundamental, com base apenas na idade;
b. classificao: baseada na idade/srie/ano e competncia; e
c. reclassificao: a partir do 2 ano do Ensino Fundamental;
A matrcula envolve duas etapas principais: a entrega de documentao e o registro no Sistema de Cadastro de Alunos.
A matrcula ser requerida pelo aluno e/ou por seu responsvel legal e se efetivar mediante a entrega da documentao abaixo elencada, que dever ser arquivada em pronturio prprio:
Cpia da Certido de Nascimento ou Casamento, conforme o caso;
Cpia do RG do aluno, caso o possua;
Cpia de comprovante de endereo ou declarao;
No caso de transferncia, Declarao de Transferncia ou Histrico Escolar;
Obs.: Ainda que o aluno no possua a documentao citada, a escola no dever negar o acesso educao. Sendo o aluno menor de idade e no possuir a certido de nascimento, encaminhar os responsveis legais ao Conselho Tutelar para as providncias cabveis.
De posse da documentao do aluno, providenciar:
a) Consulta ao RA (registro de aluno) no Sistema de Cadastro de Alunos -
conferir e atualizar os dados;
Obs: caso no possua RA, inserir os dados pessoais do aluno para ger-lo.
b) Efetivar a matrcula no sistema de cadastro de alunos e
c) Dar cincia, do Regimento Escolar, ao Aluno e/ou Responsvel Legal.
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FICHA CADASTRAL
Preenchida diretamente no sistema de cadastro, no ato da matrcula, a finalidade da ficha cadastral a inscrio do aluno no quadro discente da escola.
Dever conter o registro dos dados pessoais do aluno e, se recebido por transferncia, de sua escola de origem. No decorrer da vida escolar, dever ser registrada sua trajetria, com as devidas assinaturas do Gerente Escolar e do Diretor de Escola.
Aps o preenchimento, imprimir e colher a assinatura do aluno ou responsvel legal.
Obs.: Se no ato da matrcula o sistema no estiver acessvel, a Ficha Cadastral dever ser preenchida manualmente.
Para tanto, preencher a ficha conforme modelo abaixo:
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4.1 CLASSIFICAO
Classificar significa matricular o(a) aluno(a) no(a) (ano/srie/termo) adequado(a) a seu nvel de
competncia, respeitada a correlao idade/srie.
A classificao, adotada no Ensino Fundamental e Mdio, ocorre para alunos:
da prpria UE (promoo, reteno, promoo parcial ou reteno parcial);
recebidos por transferncia de outras UEs do pas ou do exterior;
que no comprovem escolaridade anterior, mediante avaliao de competncia;
resultantes de processo de reclassificao, observado o critrio de idade e competncia.
Fun
dam
en
to L
egal
Lei federal 9.394/96 - Art 24 LDB.
Del CEE 10/1997 e Indicao n 9/97 Fixa normas para elaborao do Regimento dos estabelecimentos de Ensino fundamental e mdio.
Parecer CEE n 67/98 - CEF/CEM - Aprovado em 18.3.98 - Normas Regimentais Bsicas para as Escolas Estaduais artigos 73 e 75.
Parecer CEE 500/98 autorizao para matricula no Ensino Mdio sem ter concludo o Ensino Fundamental.
Co
nd
io
:
Ter sido aprovado ou reprovado na srie/ano anterior ou no possuir documentao escolar.
Pro
vid
n
cias
do
Dir
eto
r d
e Es
cola
Deferir a matrcula com base na regularidade da documentao.
Alunos sem comprovao de escolaridade anterior:
Indicar docente(s) da unidade escolar para proceder avaliao de competncia;
Definir data para realizao das avaliaes;
Dar cincia, ao interessado ou Responsvel Legal, da(s) data(s) das avaliaes, por escrito;
Encaminhar os resultados das avaliaes ao Conselho de Classe ou Ano ou Srie ou termo, para apreciao e deciso final;
Assegurar emisso de parecer conclusivo do Conselho de Classe ou Srie/ano/termo, devidamente assinado e homologado;
Pro
vid
n
cias
do
Co
nse
lho
de
Cla
sse
/s
rie
Analisar os resultados da avaliao e indicar o ano/srie em que o aluno dever ser classificado, bem como a necessidade de eventuais estudos de recuperao.
Emitir parecer conclusivo, registrando-o em papel timbrado ou livro prprio.
Cu
idad
os
Nec
ess
rio
s: As avaliaes referentes s disciplinas da base nacional comum do currculo, a redao e os
instrumentos devero ser arquivados no pronturio do aluno.
Manter o Cadastro de Alunos devidamente atualizado.
Anexar cpia dos instrumentos de avaliao no pronturio do aluno.
No caso de aluno que no conste escolaridade anterior ou alunos promovidos em regime da
Progresso Continuada, necessariamente dever constar o procedimento no campo de
observao do Histrico Escolar.
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(Sem timbre)
REQUERIMENTO DE CLASSIFICAO
(Responsvel Legal)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
________________________________________________________, RG: __________________,
responsvel por ______________________________________________, RG: ,
nascido(a) em ____/____/____, vem requerer sua CLASSIFICAO, nos termos da Lei federal
9.394/96, art 24, para o(a) (ano/srie) do Ensino ______________________________
(Fundamental/Mdio), devido a ausncia de comprovao de escolarizao anterior.
___/___/____ (Data)
______________________________ (Assinatura)
PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
A vista da anlise do solicitado e nos termos da legislao vigente: ( ) Defere ( ) Indefere
Data: ______/______/_______
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
REQUERIMENTO DE CLASSIFICAO PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
CARIMBO DA U.E.
OBS para SISTEMA: Listar documentos para anexar ao requerimento: Certido de Nascimento, RG/RNE , Comprovante de Endereo. Aparecer expresses:
Apresentar Originais e cpias legveis.
Assinatura de Pai ou Me ou Responsvel Legal, quando menor.
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(sem timbre)
REQUERIMENTO DE CLASSIFICAO (Aluno Legalmente Responsvel)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
________________________________________________________, RG: __________________,
nascido(a) em ____/____/____, vem requerer CLASSIFICAO, nos termos da Lei federal
9.394/96, art 24, para o(a) (ano/srie) do Ensino __________________________
(Fundamental/Mdio), devido a ausncia de comprovao de escolarizao anterior.
___/___/____ (Data)
______________________________ (Assinatura)
PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
A vista da anlise do solicitado e nos termos da legislao vigente: ( )Defere ( )Indefere
Data: ______/______/_______
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
REQUERIMENTO DE CLASSIFICAO PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
CARIMBO DA U.E.
OBS para SISTEMA: Listar documentos para anexar ao requerimento: Certido de Nascimento, RG/RNE , Comprovante de Endereo. Aparecer expresses:
Apresentar Originais e cpias legveis.
Assinatura de Pai ou Me ou Responsvel Legal, quando menor.
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( Papel timbrado)
(Para fim de classificao e em caso de inexistncia de documentao escolar)
PORTARIA DO DIRETOR DE ESCOLA DE ______ /______ /____________. O Diretor da EE _____________________________________________________________________,
no uso de suas atribuies legais, DESIGNA os professores:
Nome R.G. Disciplina/rea de conhecimento E.M.
Ass. do Professor
para, sem prejuzo de suas funes docentes, num prazo de no mximo 10 (dez) dias teis, proceder
a avaliao de competncia nas disciplinas da base nacional comum do currculo e redao, para fins
de classificao no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio)
do(a) aluno(a) _____________________________________________________ RG:____________,
nos termos do art. 24 da Lei federal 9.394/96 e Indicao n 9/97, do Regimento Escolar e demais
legislaes, conforme requerimento em anexo, datado de ____/____/____ .
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
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(Papel timbrado)
REGISTRO DA SNTESE DAS AVALIAES REALIZADAS PARA FINS DE CLASSIFICAO
O(a) aluno(a) _____________________________________________________ RG _____________
aps ser submetido(a) avaliao de competncia nas disciplinas da base nacional comum do
currculo e redao, em ___/___/___, para fins de classificao no(a) ___ (ano/srie/termo), do
Ensino ___________________ (Fundamental/Mdio), obteve os seguintes resultados:
Nome do Professor R.G. Disciplina Resultado Assinatura
Nome do Professor R.G. Resultado da Redao Assinatura
De acordo ___/___/___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura
Ciente ___/___/___.
___________________________ Aluno(a) ou Responsvel Legal.
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(Papel timbrado)
ATA DE CLASSIFICAO
Aos _____ dias do ms de ______ do ano de _______, em uma das dependncias da E.
E.________________________________ sob a presidncia do Diretor de Escola,
Prof.(a)_______________________, reuniram-se os membros do Conselho de
Classe/(ano/srie/termo) do(a) _____ (ano/srie/termo), para analisar os resultados das avaliaes
de competncia nas disciplinas da base nacional comum do currculo e redao em Lngua
Portuguesa, realizadas pelo(a) aluno(a) ________________________________________________
RG. ___________________ e indicar o(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino ______________
(Fundamental/Mdio), em que o(a) mesmo(a) foi classificado(a), bem como a necessidade de
eventuais estudos de adaptao, observada a correlao idade/srie, nos termos do Art. 24 da Lei
federal 9.394/96, Del. CEE n 10/1997 e Indicao CEE n 9/97. Da anlise dos resultados das
avaliaes realizadas, este Conselho de PARECER que o(a) referido(a) aluno(a) ( ) est apto ( )
no est apto a cursar o(a) ___ (ano/srie/ciclo/termo), do Ensino ______________
(Fundamental/Mdio). O(a) aluno(a) ( ) dever ( ) no dever realizar estudos de adaptao na(s)
disciplina(s): ______________________________________. Nada mais havendo a tratar, encerra-se
a presente ata que vai por mim, _________________________________ assinada, pelo Diretor de
Escola ______________________, e pelos professores responsveis. Municpio/SP, data. (segue
Nome Completo/RG/assinaturas)
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4.2 RECLASSIFICAO
A reclassificao do aluno, em srie mais avanada daquela em que se encontra matriculado, do Ensino
Fundamental e/ou Mdio, definir o(a) (ano/srie/termo) mais adequado(a) ao prosseguimento de estudos
do aluno, tendo como base a correspondncia idade/srie e a avaliao de competncia nas disciplinas da
base nacional comum do currculo e redao em Lngua Portuguesa.
Fun
dam
en
to L
egal
Lei federal 9.394/96 - 1 do Art 23 LDB.
Del. CEE n 10/1997 e Indicao CEE n 9/1997 Fixa normas para elaborao do Regimento
dos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Mdio.
Parecer CEE n 67/1998 - CEF/CEM - Aprovado em 18.3.1998 - Normas Regimentais Bsicas
para as Escolas Estaduais artigos 73 e 75.
Resoluo SE n 20 de 5.2.1998 - dispe sobre a operacionalizao da Reclassificao de
alunos das Escolas da rede estadual.
Parecer CEE n 500/1998 autorizao para matricula no Ensino Mdio sem ter concludo o
Ensino Fundamental.
Co
nd
io
:
Re
qu
eri
me
nto
Proposta apresentada pelo professor(es) do aluno, com base nos resultados de avaliao
diagnstica; ou
Solicitao do prprio aluno e/ ou seu responsvel legal, mediante requerimento dirigido ao
Diretor de Escola.
Pra
zos
Para requerimento:
alunos da prpria escola no mximo, at o final do primeiro bimestre letivo;
alunos recebidos por transferncia, em qualquer poca do perodo letivo.
Para aplicao da avaliao:
at 10 (dez) dias teis aps solicitao do interessado.
Pro
vid
nci
as d
o
Dir
eto
r d
e Es
cola
Indicar docente(s) da unidade escolar para proceder avaliao de competncia;
Definir data(s) para realizao das avaliaes;
Dar cincia, ao interessado ou Responsvel Legal, da(s) data(s) das avaliaes, por escrito;
Encaminhar os resultados das avaliaes ao Conselho de Classe ou Ano ou Srie ou termo;
Assinar e homologar o parecer conclusivo do Conselho de Classe e Srie/ano/termo;
Encaminhar cpia do parecer para ser anexada ao pronturio do aluno.
Pro
vid
nci
as
do
Co
nse
lho
Analisar resultados e indicar a srie/ano em que o aluno dever ser classificado, bem como a
necessidade de eventuais estudos de adaptao.
Emitir parecer conclusivo (registrado em papel timbrado ou livro de ata especfico)
Cu
idad
os
Nec
ess
rio
s: As avaliaes so referentes s disciplinas da base nacional comum do currculo, com a
obrigatoriedade de redao em Lngua Portuguesa e todo o procedimento deve ser arquivado
no pronturio do aluno.
Nos termos do Parecer CEE n 500/1998 quando houver reclassificao do Ensino
Fundamental para o Ensino Mdio, o aluno no far jus ao certificado de Concluso do Ensino
Fundamental, devendo para tanto dar cincia deste fato, por escrito, ao aluno e/ou
responsvel legal.
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(Sem timbre)
REQUERIMENTO DE RECLASSIFICAO (para Responsvel Legal)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
________________________________________________________________ RG:____________,
responsvel por ________________________________________________________________
RG:____________, nascido(a) em ____/____/____, regularmente matriculado(a) no(a) ___
(ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio), vem requerer a sua
RECLASSIFICAO, nos termos da Resoluo SE n 20/1998, para o(a) ____ (ano/srie) do Ensino
_________________(Fundamental/Mdio).
___/___/____ (Data)
______________________________ (Assinatura)
PROTOCOLO n: ___________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
A vista da anlise do solicitado e nos termos da legislao vigente: ( ) Defere ( ) Indefere
Data: ______/______/_______
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
REQUERIMENTO DE RECLASSIFICAO PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
CARIMBO DA U.E.
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(Sem timbre)
REQUERIMENTO DE RECLASSIFICAO
(para Aluno legalmente responsvel)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
________________________________________________________________ RG:____________,
nascido(a) em ____/____/____, regularmente matriculado(a) no(a) ___ (ano/srie/termo), do
Ensino _________________(Fundamental/Mdio), vem requerer RECLASSIFICAO, nos termos
da Resoluo SE n 20/1998, para o(a) ____ (ano/srie) do Ensino
_________________(Fundamental/Mdio).
___/___/____ (Data)
______________________________ (Assinatura)
PROTOCOLO n: ___________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
A vista da anlise do solicitado e nos termos da legislao vigente: ( ) Defere ( ) Indefere
Data: ______/______/_______
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
REQUERIMENTO DE RECLASSIFICAO PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
CARIMBO DA U.E.
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(Papel timbrado)
PROPOSTA DE RECLASSIFICAO (Proposta pelo professor)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
________________________________________________________________ RG:____________,
Professor(a) do(a) aluno(a) _____________________________________________________
RG:____________, nascido(a) em ____/____/____, regularmente matriculado(a) no(a) ___
(ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio), venho propor a
RECLASSIFICAO, para o(a) ____ (ano/srie) do Ensino _________________
(Fundamental/Mdio), nos termos da Resoluo SE n 20/1998, com base nos resultados de
avaliao diagnstica.
___/___/____ (Data)
______________________________ (Assinatura)
PROTOCOLO n: ___________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
A vista da anlise do solicitado e nos termos da legislao vigente: ( ) Defere ( ) Indefere
Data: ______/______/_______
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ---- ----
REQUERIMENTO DE RECLASSIFICAO PROTOCOLO n: ____________/________ Data: ______/______/_______ Assinatura:
CARIMBO DA U.E.
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(Papel timbrado) (para Designao de professores reclassificao)
PORTARIA DO DIRETOR DE ESCOLA DE ______ /______ /____________. O Diretor da EE _____________________________________________________________, no uso
de suas atribuies legais, DESIGNA os professores:
Nome RG Disciplina/rea de
conhecimento. Ass. do Professor
para, sem prejuzo de suas funes docentes, num prazo de, no mximo 10 (dez) dias teis, proceder
a avaliao de competncia nas disciplinas da base nacional comum do currculo e uma redao de
Lngua Portuguesa, para fins de reclassificao no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino
_________________ (Fundamental/Mdio) do(a) aluno(a) _________________________________
RG:____________, nos termos da Lei federal, n 9.394/1996, Resoluo SE n 20/1998, do
Regimento Escolar e demais legislaes, conforme requerimento em anexo, datado de
____/____/____ .
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
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(Papel timbrado)
SNTESE DAS AVALIAES REALIZADAS PARA FINS DE RECLASSIFICAO O(a) aluno(a) _____________________________________________________ RG____________,
aps ser submetido avaliao de competncia nas disciplinas da base nacional comum do currculo
e redao em Lngua Portuguesa, para fins de reclassificao no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino
_________________ (Fundamental/Mdio), obteve os seguintes resultados:
Nome do Professor RG Disciplina Resultado Assinatura
Nome do Professor RG Resultado da Redao Assinatura
De acordo ___/___/___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Ciente ___/___/___.
Aluno(a) ou Responsvel Legal.
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(Papel timbrado)
ATA DE RECLASSIFICAO
Aos _____ dias do ms de ______ do ano de _______, em uma das dependncias da E. E.
________________________________ sob a presidncia do Diretor de Escola,
Prof.()_____________________________________, reuniram-se os membros do Conselho de
Classe/(ano/srie/termo) da _____ (ano/srie/termo), para analisar os resultados das avaliaes de
competncia nas disciplinas da base nacional comum do currculo e redao em Lngua Portuguesa,
realizadas pelo(a) aluno(a)____________________________________________________________
RG ___________________ e indicar o(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _____________
(Fundamental/Mdio), em que o(a) mesmo(a) dever ser reclassificado(a), bem como a necessidade
de eventuais estudos de adaptao, observada a correlao idade/srie, nos termos do Art. 23 da Lei
federal n 9.394/1996, Deliberao CEE n 10/1997, Indicao CEE n 9/1997 e Resoluo SE n
20/1998. Da anlise dos resultados das avaliaes realizadas, este Conselho de PARECER que o(a)
referido(a) aluno(a) ( ) est apto - ( ) no est apto a cursar o(a) ___ (ano/srie/termo), do
Ensino _____________ (Fundamental/Mdio). O(a) aluno(a) ( ) dever - ( ) no dever realizar
estudos de adaptao na(s) disciplina(s): ____________________________. Nada mais havendo a
tratar, encerra-se a presente ata que vai por mim, _________________________________ assinada,
pelo Diretor de Escola, prof.() _____________________________, e pelos professores responsveis.
Municpio/SP,data. (segue Nome Completo/RG/assinaturas)
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4.3 PROGRESSO CONTINUADA
O Sistema de Ensino do Estado de So Paulo adota em sua rede de escolas, no Ensino Fundamental, o regime de progresso continuada. Organizada em dois ciclos, garante aos alunos progresso em seus estudos e recuperao para aqueles que apresentam defasagem de aprendizagem.
Fun
dam
en
to
Lega
l
Lei federal n 9.394/1996;
Deliberao CEE n 09/1997;
Lei estadual n 13.068/2008.
Co
nd
i
es
Frequncia s aulas igual ou superior a 75%;
Ao final de cada ciclo , o aluno dever ter aproveitamento satisfatrio para progresso em seu percurso escolar.
Pro
ced
ime
nto
s
Com o objetivo de garantir a frequncia mnima de 75% da totalidade da carga horria por parte de todos os alunos, as escolas de ensino fundamental devem tomar, dentre outras, as seguintes providncia bsicas:
I - alertar os alunos e manter informados os pais quanto freqncia de seus filhos;
II - tomar as providncias cabveis junto aos professores quanto a frequncia irregular dos alunos;
III - comunicar, por escrito, aos Pais, Conselho Tutelar e Vara da Infncia e da Juventude, quando o aluno atingir o limite de 20% (vinte por cento) de faltas.
Ob
serv
ao
Garantir avaliaes da aprendizagem ao longo do processo, permitindo apreciao do desempenho do aluno em todo o ciclo;
O aluno que apresentar defasagem de aprendizagem ter direito mecanismos que assegurem recuperao paralela e contnua ao longo do processo;
Na 8 srie/9 ano do Ensino Fundamental o aluno poder ser promovido parcialmente quando tiver rendimento insatisfatrio em at 3 disciplinas, quando previsto no Regimento Escolar homologado;
Notificar os pais ou responsvel legal que o aluno s receber o Certificado de concluso do Ensino Fundamental aps concluso das disciplinas que motivaram a reteno parcial.
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Folha - 33 -
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( Papel timbrado )
NOTIFICAO AOS PAIS OU RESPONSVEL LEGAL FREQUNCIA IRREGULAR DE ALUNO
O Diretor da EE ____________________________________________, notifica aos Srs. Responsveis
pelo(a) aluno(a) ___________________________________________________________________
RG/RA _________________, regularmente matriculado no(a) __________ (ano/srie) desta unidade
escolar, a comparecer neste estabelecimento de ensino em __/__/__ ou no prazo mximo de 03
dias, a contar desta data, a fim de tomar cincia da frequncia irregular do(a) referido(a) aluno(a) e
apresentar as devidas justificativas.
A presente notificao se d em cumprimento ao disposto no Estatuto da Criana e do Adolescente
(Lei federal n 8.069/1990), Lei federal n 9.394/1996 e Resoluo SE n 20/2010.
___________________, ____ de ___________ de 20___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Observaes: 1 entregar em mos mediante protocolo, ou. 2 remeter via correio com AR (aviso de recebimento).
PROTOCOLO Data: ___/___/___
___________________________ Assinatura
Nome e RG: __________________________ ____________________________________
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Folha - 34 -
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(Papel timbrado)
CORRESPONDNCIA AO CONSELHO TUTELAR FREQUNCIA IRREGULAR
O Diretor da EE ____________________________________________, informa ao Conselho Tutelar
do municpio de ___________________________ que em __/__/___ notificou os Srs. Responsveis
pelo(a) aluno(a) ____________________________________ RG/RA ______________, regularmente
matriculado no(a) ___ (ano/srie) desta unidade escolar, a comparecer neste estabelecimento em
__/__/__ ou no prazo mximo de 03 dias, a fim de prestar esclarecimentos e tomar cincia sobre as
questes de frequncia irregular do(a) referido(a) aluno(a).
Considerando que a presente data, no houve manifestao dos notificados e, em cumprimento ao
disposto no Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei federal n 8.069/1990), Lei federal n
9.394/1996 e Resoluo SE n 20/2010, a Direo desta unidade escolar encaminha a presente
documentao, a esse respeitvel Conselho, para conhecimento e providncias cabveis.
___________________, ____ de ___________ de 20___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Observaes: 1 entregar em mos mediante protocolo, ou. 2 remeter via correio com AR (aviso de recebimento).
PROTOCOLO Data: ___/___/___
___________________________ Assinatura
Nome e RG: __________________________ _____________________________________
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Folha - 35 -
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4.4 PROGRESSO PARCIAL
Progresso Parcial de estudos adotada para aluno que, aps estudos de recuperao, obtiver, ao final do
ano letivo, rendimento insatisfatrio em at 03 (trs) componentes curriculares. Em se tratando de alunos da
3 srie do ensino mdio, com rendimento insatisfatrio em qualquer componente curricular, caracteriza-se
como reteno parcial.
Fun
dam
en
to L
egal
Lei federal n 9.394/1996;
Deliberao CEE n 10/1997 e Indicao n 9/1997 Fixa normas para elaborao do
Regimento dos estabelecimentos de Ensino fundamental e mdio;
Parecer CEE n 67/1998 - CEF/CEM - Aprovado em 18.3.98 - Normas Regimentais Bsicas
para as Escolas Estaduais artigos 52, 53, 54 e 55;
Resoluo SE n 21/1998;
Resoluo SE n 2/2012 artigo 8.
Co
nd
i
es:
Os alunos, em regime de progresso parcial, sero classificados na srie subsequente, podendo
cursar, concomitantemente ou no, as disciplinas em que no obtiveram xito no perodo letivo
anterior, conforme o previsto no Regimento Escolar.
Exceo: os alunos do 9 ano (ou 8 srie), em Regime de Progresso Parcial, devero frequentar
concomitantemente as disciplinas com defasagem de aprendizagem e a 1 srie do
Ensino Mdio (Artigo 8 da Resoluo SE n 2/2012).
Pro
vid
n
cias
do
Co
nse
lho
Registrar em ata as disciplinas, nas quais o aluno no obteve xito no perodo letivo.
Registrar em Ata o aproveitamento do aluno ,em cada disciplina, com assinatura do professor
responsvel.
Cu
idad
os
Nec
ess
rio
s: Dar cincia, do resultado final, ao aluno e/ou responsvel legal.
As avaliaes e todo o procedimento devem ser arquivados no pronturio do aluno.
Registrar o resultado da progresso parcial na Ata de Resultados Finais enviada anualmente
para as DEs.
Em caso de transferncia informar escola de destino, na declarao de transferncia, que o
aluno encontra-se em regime de Progresso Parcial, constando a(s) disciplina(s) objeto da
progresso parcial.
Ob
serv
ao
:
Reteno Parcial: o aluno, com rendimento insatisfatrio em mais de 3(trs) componentes
curriculares, ser classificado na mesma srie, ficando dispensado de cursar os componentes
curriculares concludos com xito no perodo letivo anterior.
O aluno da 3 srie do EM com rendimento insatisfatrio em um ou mais componente
curricular ser considerado retido parcialmente.
-
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Folha - 36 -
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(Papel timbrado)
PROCEDIMENTO PEDAGGICO DE ACOMPANHAMENTO DA PROGRESSO PARCIAL
ALUNO: __________________________________________________ Data Nascimento:
___/___/___ RG: _________________ - RA _____________________, MATRCULA: ___
(ano/srie/termo), do Ensino _____________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: ________ .
01. RESPONSVEL PELO PROCESSO DA PROGRESSO PARCIAL NA U.E.:
Nome: _________________________________________________________RG _________________ Professor coordenador
02. DISCIPLINAS OBJETO DA PROGRESSO PARCIAL:
a) __________: __ (ano/srie/termo), do Ensino ________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: ______
b) __________: __ (ano/srie/termo), do Ensino ________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: ______
c) __________: __ (ano/srie/termo), do Ensino ________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: ______
03. NOME DOS PROFESSORES RESPONSVEIS PELO PROCESSO:
a) ____________________________________________________________RG _________________
b) ____________________________________________________________RG _________________
c) _____________________________________________________________RG _________________
04. CINCIA DOS PROFESSORES :
a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
___/___/___ (data)
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
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(Papel timbrado)
PLANO DE TRABALHO POR DISCIPLINA: ALUNO: __________________________________________________ Data Nascimento:
___/___/___ RG: _________________ - RA _____________________, MATRCULA: ___
(ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: _______
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES ANUAL:
a) Incio dos trabalhos at: ___ / ___ / ___. b) Data de encerramento do processo: ___ / ___ / ___
COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM ALCANADAS AO LONGO DO PROCESSO:
CONTEDO PROGRAMTICO ENVOLVIDO:
METODOLOGIA/MATERIAL DIDTICO:
PROCEDIMENTOS ADOTADOS E INDICAO N DA NATUREZA
Frequncia s aulas regulares, no contraturno, com avaliao peridica
Orientao de estudos, com avaliao peridica
TERMO DE RESPONSABILIDADE DO(A) ALUNO(A) E CINCIA DO RESPONSVEL LEGAL
Na presente data, tomei cincia do resultado da anlise da minha vida escolar e me comprometo a cumprir com as obrigaes constantes do Plano de Trabalho relativo ao Processo de Progresso Parcial, no presente ano letivo, observando o cronograma estabelecido.
______________, ___ de __________ de _______
assinatura do aluno(a)
CIENTE:
assinatura do responsvel legal pelo aluno(a)
-
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(Papel timbrado)
RESULTADO FINAL DISCIPLINA: ALUNO: __________________________________________________ Data Nascimento:
___/___/___ RG: _________________ - RA _____________________, MATRCULA: ___
(ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio) no ano letivo de: ______ .
Nome: _________________________________________________________RG _________________
Professor NOTA: __________________________ PROMOVIDO RETIDO NO CUMPRIU
DATA: ___ / ___ /____ ASSINATURA DO PROFESSOR: ____________________
Nome: _________________________________________________________RG _________________ Professor coordenador
Validado pelo Conselho de (ano/srie/termo) em ___/___/___.
DATA: ___ / ___ /___ ASSINATURA DO PROFESSOR COORDENADOR: ____________________
TERMO DE CINCIA DO(A) ALUNO(A) OU DO RESPONSVEL
Na presente data, tomei cincia do resultado final, relativo ao Processo de
Progresso Parcial, no presente ano letivo.
______________, ___ de __________ de _______
assinatura do aluno(a)
assinatura do responsvel legal pelo aluno(a)
-
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4.5 ADAPTAO DE ESTUDOS
Adaptao de Estudos o procedimento pedaggico pelo qual a Unidade Escolar complementa ou
ajusta a escolaridade do aluno com disciplinas ou contedos obrigatrios, no cursados anteriormente
pelo aluno.
A adaptao faz-se necessria quando verificada a ausncia de componentes curriculares na matriz
vigente no curso, objeto da matricula do aluno. A complementao poder ser realizada atravs de
aulas, trabalhos, pesquisas ou outras atividades pedaggicas, podendo tambm ser efetivada
paralelamente, conforme o disposto no Regimento Escolar.
, portanto, um procedimento a que se submete o aluno oriundo de outra instituio educacional,
desenvolvido sob a orientao do Professor Coordenador.
o as adaptaes de estudos precisam, necessariamente, ser concludas no mesmo perodo letivo, e, neste caso, a avaliao ser diferenciada, abrangendo os estudos alcanados pelo aluno;
o os estudos realizados no regime anterior Lei federal n 9.394/1996 so equivalentes queles
institudos de acordo com os novos dispositivos legais, cumpridas as adaptaes necessrias.
o a parte diversificada no ser objeto de adaptao, de reteno escolar ou de recuperao de aluno transferido para ajustamento ao novo currculo ou nova matriz curricular, exceto se tratar do componente curricular Lngua Estrangeira Moderna;
o as adaptaes de estudos devero ser organizadas de modo a no constituir em elemento impeditivo para continuidade de estudos do aluno;
Fun
dam
en
to
Lega
l
Lei federal n 9.394/1996;
Parecer CEE n 67/1998;
Deliberao CEE n 16/1997;
Deliberao CEE n 9/1997 (artigo 2, 2).
Pro
ced
ime
nto
s
ao receber o Histrico Escolar, cabe ao Gerente de Organizao Escolar analisar, previamente, o documento apresentado pelo aluno, a fim de certificar-se da regularidade e autenticidade do mesmo;
aps a anlise preliminar do Histrico Escolar, realizada pelo Gerente de Organizao Escolar e, constatado casos de adaptao de estudos, encaminhar o expediente ao Diretor de Escola;
o Diretor de escola, aps cotejar o histrico escolar e a Matriz Curricular de sua Unidade Escolar definir as reas do conhecimento e/ou componentes curriculares em que h necessidade de adaptao de estudos, adotando os procedimentos pertinentes, conforme modelos anexos, com vistas Superviso de Ensino;
aps instrudos os procedimentos de adaptao de estudos, dever a escola dar cincia, por escrito, ao aluno, quando maior de idade, ou ao seu responsvel legal , do plano de trabalho objeto da adaptao de estudos;
considerando que o expediente de Adaptao de Estudo dever ser arquivado no pronturio do aluno, a escola dever lavrar o ato em livro prprio, que dever constar o nome do aluno, os componentes curriculares, nome do professor responsvel , a deciso final desse estudo, com a assinatura do Diretor de Escola;
registrar as adaptaes de estudos na ficha individual do aluno e no documento de transferncia ou equivalente, caso a mesma ocorra no curso da adaptao de estudos;
cabe ao(s) professor(es) responsvel(is) pela(s) adaptao(es) de estudos os registros referentes ao cumprimento desta(s), quais sejam: habilidades e competncias correspondentes ao(s) componente(s) curricular(es), resultados das avaliaes e a carga horria cumprida ( se necessria);
enviar para o arquivamento.
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( Papel timbrado)
TERMO DE COMPLEMENTAO DE MATRCULA- ADAPTAO DE ESTUDOS
Aos __ dias do ms _____________ de _____ , aps anlise da documentao escolar do(a) aluno(a)
_________________________________________________________, RG n ___________________,
do(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio) constatou-se a
necessidade de adaptao de estudos da(s) seguinte(s) disciplina(s) ______________,
_________________ referente(s) matriz curricular do Ensino
_________________(Fundamental/Mdio) do(a) ___ (ano/srie/termo), objeto de matricula do
aluno, conforme estabelecido no Projeto Pedaggico e Regimento Escolar.
_____________, _____de ___________________ de _____. (Municpio/SP) (data)
Gerente de Organizao Escolar (Carimbo e assinatura)
Despacho do Diretor:
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Cincia do(a) aluno(a) e/ou Responsvel Legal
________________________________________ Assinatura
Nome: _________________________________ RG: ____________________________________
PROFESSOR(ES) RESPONSVEL(IS) PELO PROCESSO: a) ___________________________________RG _________________ CIENTE __________________ .
b) ___________________________________RG _________________ CIENTE __________________ .
c) ___________________________________RG _________________ CIENTE __________________ .
Parecer da Superviso de Ensino:
Supervisor de Ensino Carimbo e Assinatura
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( Papel timbrado)
ADAPTAO DE ESTUDOS - PLANO DE TRABALHO ALUNO: _________________________________________________________________________
Data Nascimento: ___/___/___ RG: _________________ - RA _____________________,
MATRCULA: ___ (ano/srie/termo), do Ensino _____________ (Fundamental/Mdio) no ano
letivo de: _________ .
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
a) Incio dos trabalhos at: ___ / ___ / ___. b) Data de encerramento do processo: ___ / ___ / ___
COMPETENCIAS/HABILIDADES A SEREM ALCANADAS AO LONGO DO PROCESSO:
CONTEDO PROGRAMTICO ENVOLVIDO:
METODOLOGIA/MATERIAL DIDTICO:
PROCEDIMENTOS ADOTADOS E INDICAO N DA NATUREZA
frequncia s aulas regulares, no contraturno, com avaliao peridica
orientao de estudos, com avaliao peridica
TERMO DE RESPONSABILIDADE DO(A) ALUNO(A) E CINCIA DO RESPONSVEL LEGAL .
Na presente data, tomei cincia e me comprometo a cumprir com as
obrigaes constantes deste Plano de Trabalho relativo ao Processo de
Adaptao de Estudos, no presente ano letivo, observando o cronograma
estabelecido.
______________, ___ de __________ de _______
(assinatura do aluno)
CIENTE: (assinatura do responsvel legal pelo aluno)
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RESULTADO FINAL DISCIPLINA: __________ (ADAPTAO)
ALUNO: ________________________________________________________________________
Data Nascimento: ___/___/___ RG: _________________ - RA _____________________,
MATRCULA: ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio) no ano
letivo de: _____________ .
Nome: (Professor )_______________________________________________RG _________________
CUMPRIU O PLANO DE TRABALHO PARA ADAPTAO.
NOTA: __________________________ PROMOVIDO RETIDO
NO CUMPRIU O PLANO DE TRABALHO PARA ADAPTAO.
DATA: ___ / ___ / ___ ASSINATURA DO PROFESSOR: ____________________
Nome: (Professor coordenador)_____________________________________________RG ________
Validado pelo Conselho do(a) _________ (ano/srie/termo) em ___/___/___.
DATA: ___ / ___ /___ ASSINATURA DO PROFESSOR COORDENADOR: ____________________
TERMO DE CINCIA DO(A) ALUNO(A) OU DO RESPONSVEL
Na presente data, tomei cincia do resultado final, relativo ao Processo de
Adaptao de Estudos, no presente ano letivo.
______________, ___ de __________ de _______
(assinatura do aluno)
CIENTE:
(Assinatura do responsvel legal/ aluno)
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(Papel timbrado ou em livro prprio)
ATA DE RESULTADOS DE ADAPTAO DE ESTUDOS
Aos____ dias do ms _____________ do ano de ________ , em uma das dependncias
da E.E.________________________________ sob a presidncia do Diretor de Escola,
Prof.()___________________________________, reuniram-se os membros do Conselho de
classe/srie/termo, para proceder a anlise dos resultados do processo de adaptao de estudos,
realizados pelo(a) aluno(a) _______________________________, RG n ___________________,
do(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________ (Fundamental/Mdio) na(s)
seguinte(s) Disciplina(s) ______________, _______________, ______________ e (...), referente(s)
matriz curricular do Ensino _________________ (Fundamental/Mdio) do(a) ___ (ano/srie/termo),
cujo professor(es) responsvel(is) considerou(ram) cumprida(s), com xito, a(s) adaptao(es) de
estudo(s). Nada mais havendo a tratar, encerra-se a presente ata que vai por mim assinada,
___________________________________________________________, pelo Diretor de Escola
Prof.()____________________________________________, e pelo(s) professor(es) responsvel(is).
Municpio/SP,data. (Segue nome completo/RG/assinaturas)
Observaes: 1 - todos os campos devero ser preenchidos por extenso. 2 - os professores responsveis pela disciplina objeto da adaptao de estudos devero assinar a ata.
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4.6 EQUIVALNCIA DE ESTUDOS
um processo de reconhecimento de estudos previamente realizados em instituies de ensino devidamente autorizadas e / ou reconhecidas pelas respectivas autoridades competentes, que indica a correspondncia existente entre os estudos realizados no exterior e aqueles regulamentados pelo Sistema de Ensino Brasileiro. Entende-se por aluno do Sistema Brasileiro aquele que frequentou escola no exterior por perodo de at 02 (dois) anos.
Alunos que frequentaram, exclusivamente ou por perodo superior a dois anos, escolas sediadas fora do pas so considerados alunos do exterior.
Fun
dam
en
to L
egal
Lei federal n 9.394/1996;
Decreto federal n 6.729/2009 Promulga o Protocolo de Integrao educativa e reconhecimento de Certificados, Ttulos e estudos de nvel primrio e mdio no tcnico dos Estados Partes do Mercosul, Bolvia e Chile, assinado em Braslia, em 5 de dezembro de 2002.
Lei estadual n 10.403 de 6.7.1971;
Deliberao CEE n 21/2001 e Indicao CEE n 15/2001;
Deliberao CEE n 16/1997;
Parecer CEE n 445/1997.
Pro
ced
ime
nto
s
a) Continuidade ou prosseguimento de estudos: o O interessado deve requerer a equivalncia de estudos ao Diretor de Escola.
b) Concluso do Ensino Fundamental / Ensino Mdio: o O aluno ou seu responsvel legal deve apresentar sua solicitao diretamente ao
Dirigente Regional de Ensino, em cuja rea de jurisdio o interessado residir; o Aps anlise do expediente, parecer da superviso de ensino e deferimento da
solicitao, a Diretoria de Ensino proceder a publicao de Portaria para reconhecimento de equivalncia de ensino em nvel de concluso de curso.
c) Documentos necessrios (para continuidade ou concluso): o Requerimento dirigido ao Diretor de Escola (para continuidade) ou ao Dirigente Regional
de Ensino (para concluso); o Documento de identificao (RG ou RNE ou Certido de Nascimento); o Documento Escolar do exterior, assinado pela autoridade escolar competente :
Solicitar traduo da documentao sempre que entender necessria para sua
compreenso;
Diligenciar, se necessrio, para verificar a autenticidade da documentao
(junto ao rgo representante do pas, no Brasil, onde realizou os estudos,);
o Documentos relativos escolaridade cumprida no Brasil, em se tratando de aluno do sistema brasileiro;
o Comprovante de residncia; o Parecer do Supervisor de Ensino, no caso de equivalncia em nvel de concluso do Ensino
Fundamental ou Mdio;
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Ob
serv
a
es:
A cpia reprogrfica da documentao deve ser autenticada, podendo a prpria direo da escola ou Diretoria de Ensino proceder a autenticao, vista dos originais;
Recomenda-se escola o registro das equivalncias em livro prprio.
Em relao ao aluno estrangeiro: ...a escola poder reclassificar os alunos inclusive quando se tratar de transferncias entre estabelecimentos situados no pas e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais... (artigo 2 da Deliberao CEE n 16/1997)
Casos excepcionais (refugiados, pases conflagrados, acordos internacionais, devem ser analisados luz da legislao especfica: Decreto federal n 62.646 de 3.5.1968; Conveno de 1951 Relativa ao Estatuto das Refugiados; Comunicado SE de 31.12.2009 e Parecer CNE/CNB n 23/2005;
Atentar para: Pargrafo nico do artigo 4 da Del CEE n 21/2001: A unidade escolar levar em conta o disposto no pargrafo nico do artigo 2 desta deliberao no podendo contudo decidir de forma que o aluno tenha seus estudos comprimidos, no que tange a concluso de curso. (gn)
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(Sem timbre )
REQUERIMENTO DE EQUIVALNCIA DE ESTUDOS (para Prosseguimento de Estudos)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _________________________________________________
_____________________________________________________, RG/RNE:__________________,
filho de ______________________________________________, RG/RNE: ,
nascido(a) em ____/____/____, na cidade de ______________________________,
Estado/Provncia _____________ Pas ________________, domiciliado e residente
_______________________________________, n _______ Bairro _______________ cidade de
____________________ Estado de ___________ CEP ______________, fone
__________________, mediante estudos realizados no(a) _____________________(Pas) no
perodo de _________________ ______________ e pretendendo prosseguir estudos no Sistema
Brasileiro de Ensino requer, assim, Vossa Senhoria o reconhecimento destes estudos para fins
de matrcula no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________(Fundamental/Mdio).
___________, _______ de _________________ de ___________
Assinatura do Requerente/responsvel
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(Papel timbrado ou em livro prprio)
DECLARAO PARA PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS
De acordo com o disposto na Deliberao CEE n 21/2001 e Indicao CEE n 15/2001,
da Lei federal n 9.394/1996, especialmente no 1 do Artigo 23 e alneas b e c do Inciso II do
Artigo 24 e nos termos do inciso XXIII do Artigo 2 da Lei estadual n 10.403 de 6.7.1971 e vista da
documentao apresentada, declaramos que os estudos realizados por
___________________________________________________________________ (nome completo),
RG/RNE:_______________, nascido(a) em ____/____/____, na ______________(Cidade/Pas),
mediante estudos realizados no(a) _________________________(Pas), no perodo de
___________/______ a ___________/______, so equivalentes aos do Sistema Brasileiro de Ensino,
tendo o direito de matricular-se na o(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________
(Fundamental/Mdio) neste estabelecimento.
______________, ____ de ______________ de ________
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
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Folha - 48 -
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( Sem timbre ) REQUERIMENTO DE EQUIVALNCIA DE ESTUDOS
(para Concluso de Curso)
Ilmo. Sr. Dirigente Regional de Ensino
Diretoria de Ensino Regio _______________________________________
_____________________________________________________, RG/RNE:__________________,
filho de ______________________________________________, RG/RNE:__________________,
nascido(a) em ____/____/____, na cidade de __________________________, Estado/Provncia
_________________________________ Pas ______________________, domiciliado e residente
_______________________________________, n _______ Bairro _______________ Cidade
de _________________________________ Estado de ___________ CEP ______________, fone
__________________, mediante estudos realizados no(a) _____________________(Pas) no
perodo de _____/_______/_____ _____/_____/______ e pretendendo a equivalncia de
estudos no Sistema Brasileiro de Ensino requer, assim, Vossa Senhoria o reconhecimento para
fins de concluso do Ensino _________________(Fundamental/Mdio).
___________, _______ de _________________ de ___________
Assinatura do Requerente/responsvel legal
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Folha - 49 -
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( Papel timbrado )
PARECER DA SUPERVISO DE ENSINO
Protocolo N: ____________________ Assunto: EQUIVALNCIA DE ESTUDOS.
Interessado: ________________________________________________________________
HISTRICO:
_________________________________________________________ RG/RNE ________________, natural de _________________________________________(cidade/Estado ou Provncia/Pas), nascido(a) em ____ / ____ / ______ solicita o reconhecimento dos estudos realizados em _________________________(cidade), _______________________________ (pas), no perodo de _____/_____/_______ a _____/_____/_________ em nvel de concluso do Ensino _______________________ (Fundamental/Mdio) conforme o Sistema Brasileiro de Ensino.
PARECER:
Estando o expediente legalmente instrudo, luz da Deliberao CEE n 21/2001 e Indicao CEE n 15/2001, Lei federal n 9.394/1996, especialmente no 1 do artigo 23 e alneas b e c, inciso II do Artigo 24 e nos termos do inciso XXIII do Artigo 2 da Lei estadual n 10.403 de 6.7.1971, somos pelo deferimento do solicitado, sendo, portanto, os estudos realizados por _________________________________________________________ RG/RNE ________________ em _______________________(cidade), __________________________ (pas), equivalentes aos do Sistema Brasileiro de Ensino, em nvel de concluso do Ensino ___________(Fundamental/ Mdio). considerao superior.
_______________________, ____ de ____________________ de ________
Supervisor de Ensino
(Carimbo e assinatura)
DESPACHO DO DIRIGENTE REGIONAL: vista do Parecer do Supervisor de Ensino, declaro equivalentes os estudos em nvel de Concluso do Ensino _______________ (Fundamental/Mdio) de _________________________________ ___________________________________ RG/RNE ________________. Encaminhe-se ao Setor de Vida Escolar, para as demais providncias.
___________________, ____ de ____________________ de ________.
Dirigente Regional de Entudo (Carimbo e assinatura)
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Folha - 50 -
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(Papel timbrado ou em livro prprio)
PORTARIA DE RECONHECIMENTO DE EQUIVALNCIA DE ESTUDOS
(para Concluso de curso)
PORTARIA DO DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO DE____/____/_____
O Dirigente Regional no uso de suas competncias declara, nos termos da Deliberao CEE n
21/2001 e Indicao n CEE 15/2001, da Lei federal n 9.394/1996, especialmente no 1 do Artigo
23 e alneas b e c do Inciso II do Artigo 24 e nos termos do inciso XXIII do Artigo 2 da Lei estadual
n 10.403 de 6.7.1971 e vista da documentao apresentada, que os estudos realizados por,
_______________________________________________________, RG/RNE:___________________,
nascido(a) em ____/____/____, na ______________(Cidade/Pas), mediante estudos realizados
no(a) ___________________________________(Pas), no perodo de ____/_______/______ a
_____/______/______, so equivalentes aos do Sistema Brasileiro de Ensino, em nvel de concluso
do Ensino _________________ (Fundamental/ Mdio).
______________, ____ de _________________ de ________
Dirigente Regional de Ensino (Carimbo e assinatura)
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Folha - 51 -
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4.7 ATENDIMENTO DOMICILIAR
Atendimento domiciliar, de acordo com as possibilidades do estabelecimento de ensino, o procedimento pedaggico excepcional, dispensado pela escola aos alunos com afeces congnitas ou adquiridas que comprovem, preservadas as condies intelectuais e emocionais, capacidade de realizar atividades compatveis com seu estado de sade.
Fun
dam
en
to
Lega
l
Decreto Lei 1.044 de 21.10.1969;
Deliberao CEE n 59/2006;
Parecer CNE n 6/1998;
Lei federal n 8.069/90 - Estatuto da Criana e do Adolescente;
Deliberao CEE n 68/2007 Art. 8.
Pro
ced
ime
nto
s
Ad
min
istr
ativ
os
Requerimento do aluno ou seu responsvel legal, dirigido ao Diretor de Escola, solicitando o Atendimento Domiciliar, aps comprovao da afeco ou da doena de que acometido. Necessrio anexar o atestado mdico que explicite a doena ou afeco e o
tempo de durao, devidamente assinado e carimbado pelo mdico.
Comunicado inequvoco aos professores, o qual informe sobre os procedimentos cabveis.
Cincia inequvoca, dos procedimentos adotados, ao interessado e/ou seu Responsvel Legal, se menor de idade.
Arquivamento no pronturio do aluno dos procedimentos comprobatrios do atendimento domiciliar, com as atualizaes necessrias, ficando disposio de autoridades educacionais competentes.
Ob
serv
ao
:
So passveis de tratamento excepcional os alunos de qualquer nvel de ensino, com afeces congnitas ou adquiridas, infeces, traumatismo ou outras condies mrbidas, determinando distrbios agudos ou agudizados, caracterizados por: a) incapacidade fsica relativa, incompatvel com a frequncia aos trabalhos escolares, desde que
se verifique a conservao das condies intelectuais e emocionais necessrias para o prosseguimento da atividade escolar em novos moldes;
b) ocorrncia isolada ou espordica; c) durao que no ultrapasse o mximo ainda admissvel, em cada caso, para a continuidade do
processo pedaggico de aprendizado.
Pro
ced
ime
nto
s
Pe
dag
gi
cos
Atribuir a esses estudantes, como compensao da ausncia s aulas, exerccio domiciliares com
acompanhamento da escola, sempre que compatveis com o seu estado de sade e as
possibilidades do estabelecimento.
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Folha - 52 -
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(Sem timbre)
REQUERIMENTO PARA ATENDIMENTO DOMICILIAR
(Responsvel legal)
Ilmo. Sr. Diretor da EE ________________________________________________________________
__________________________________________________________________ RG_____________
responsvel pelo(a) aluno(a)____________________________________ regularmente matriculado
na no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino ______________________(Fundamental/Mdio)
perodo ___________ vem requerer a V.S. tratamento excepcional institudo pelo Decreto Lei n
1.044/1969 e Deliberao CEE n 59/2006, no presente ano letivo, por______ dias, a partir de
_____/_____/_____ por motivo de _________________, conforme atestado mdico, em anexo.
_____________, _____ de _____ de 20___.
Assinatura do responsvel legal
DESPACHO DO DIRETOR DE ESCOLA
A vista da documentao apresentada e nos termos da legislao vigente: ( ) Defiro o pedido. ( ) Indefiro o pedido, _________________________________
_______________, _____ de ______________ de 20___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Ciente:
___/___/___
(assinatura do responsvel legal)
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Folha - 53 -
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(Sem timbre)
REQUERIMENTO PARA ATENDIMENTO DOMICILIAR
(aluno legalmente responsvel)
Ilmo. Sr. Diretor da EE ____________________________________
__________________________________________________________________ RG_____________,
aluno(a) regularmente matriculado no(a) ___ (ano/srie/termo), do Ensino _________________
(Fundamental/Mdio) perodo ___________ vem requerer a V.S. tratamento excepcional institudo
pelo Decreto Lei n 1.044/69 e Deliberao CEE n 59/2006, no presente ano letivo, por______ dias,
a partir de _____/_____/_____ por motivo de _________________________, conforme documento
comprobatrio em anexo.
_____________, _____ de _____ de 20___.
Assinatura do(a) aluno(a)
DESPACHO DO DIRETOR DE ESCOLA
A vista da documentao apresentada e nos termos da legislao vigente: ( ) Defiro o pedido. ( ) Indefiro o pedido, _________________________________
_______________, _____ de ______________ de 20___.
Diretor de Escola (Carimbo e assinatura)
Ciente:
___/___/___
(assinatura do(a) aluno(a) )
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Folha - 54 -
MANUAL v2 - MAIO 2013
(Papel timbrado)
PROCEDIMENTO PEDAGOGICO RELATIVO AO ATENDIMENTO DOMICILIAR
ALUNO: ___________________________________________________________________________
Data Nascimento: ___/___/___ RG: ____________________ - RA ________________________.
MATRCULA: (ano/srie/termo) do Ensino __________ (Fundamental/Mdio)
Ano letivo de: _____________ .
PERODO: de ____/____/_____ at _____/_____/____ (Perodo de atendimento conforme atestado mdico)
Nome Professor Disciplina Data Cincia do Professor
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:
a) Incio dos trabalhos at: ___ / ___ / ___. b) Data