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MANUAL PARA LA ELABORACION DE TESIS Y TRABAJOS DE INVESTIGACIN

2Puebla, Pue., a 20 de Agosto de 2009 UNIVERSIDAD POLITECNICA HISPANO MEXICANA Lic. Fausto Daz Gutirrez Rector _______________________________________ Mtro. Jorge Alberto Vidal Urrutia Secretara Acadmica ______________________________________ Mtra. Cristina Anglica Viveros Ponce Coordinacin de Mercadotecnia y Publicidad ______________________________________ Comit de investigacin Mtra. Rosa Beatriz Placeres Espadas

Lic. Irma P. Balderas Rosas.

Mtro. Hobart Barrientos Oviedo

Academia de Investigacin

1 edicin, MES de 2009

3Toda sugerencia a estos lineamientos deber remitirse a la siguiente direccin

electrnica: jvidal@uphm.edu.mx y cviveros@uphm.edu.mx

NDICE DE CONTENIDOS Propsito.......................................................................................................................... CAPITULO I ETAPAS DE LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN DE TESIS 1.1 Definicin del tema.,...................................................................................................... 1.2 Planteamiento del problema.. 1.3 Justificacin................................................................................................................... 1.4 Objetivos de Investigacin............................................................................................. 1.5 Establecimiento del titulo. 1.6 Hiptesis.......................................................................................................................

1.6.1 Variables.......................................................................................................... 1.7 Marco de referencia....................................................................................................... 1.7.1 Marco Histrico.. 1.7.2 Marco Terico. 1.7.3 Marco Metodolgico.. 1.8 Cronograma de actividades................................................................... 1.9 Fuentes de consulta.............................................................................. CAPITULO II PARTES DE LA TESIS 2.1 Elementos de una tesis o reporte de investigacin 2.2 Introduccin. 2.3 Capitulado 2.4 Conclusiones.. 2.5 Aportaciones.. 2.6 Apndices y anexos... 2.7 Bibliografa o referencias CAPITULO III LECTURA, REDACCIN, CORRECCIONES Y EDICIN

4 3.1Estrategias de lectura 3.2 Elaboracin de un esquema 3.3 Redaccin del texto 3.4 Correcciones 3.5 Errores frecuentes en la elaboracin de la tesis 3.5.1 Al iniciar el proceso. 3.5.2 Al seleccionar la informacin. 3.5.3 Al comenzar a escribir

3.5.4 La versin final 3.6 caractersticas de la edicin 3.6.1 Formato 3.6.2 Encabezados 3.6.3 Espacios y puntuacin 3.6.4 Seriacin 3.6.5 Tablas y figuras 3.6.6. Apndices CAPITULO IV APARATO CRITICO QUE SOPORTA LA INVESTIGACIN 4.1 Asociacin Americana de Psicologa (APA). 4.2 Modelo Latino. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS

1 CRONOGRAMA 2 PORTADA

3 REGLAS PARA EL USO DE MAYSCULAS Y NMEROS

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PROPSITO

Para la UPHM, la investigacin es una necesidad hoy en da, es un proceso por

medio del cual se descubren conocimientos nuevos, y su objetivo final es el de

beneficiar la sociedad, por lo tanto la UPHM presenta los criterios a los que tanto

alumnos como docentes debern apegarse para elaborar el proyecto de investigacin.

El presente manual tiene como finalidad ser una gua en el proceso de elaboracin

de tesis y trabajos de investigacin, en esta gua encontrar los lineamientos generales

sobre el proceso de investigacin, y tanto los docentes como los alumnos debern

atenerse al orden de presentacin de contenidos aqu establecidos. Este manual

responde a la necesidad de brindar herramientas a los estudiantes para documentar

sus trabajos y ayudarlos a prevenir errores metodolgicos.

Se considera que este material de apoyo a la docencia y la investigacin habr

cumplido su cometido si orienta y estimula la elaboracin del proyecto de tesis. Y se

ver enriquecido con los comentarios y sugerencias que respecto de l la comunidad

acadmica nos haga llegar.

Este manual pretende unificar y facilitar la elaboracin de una tesis o trabajos de

investigacin a los alumnos de las distintas licenciaturas de la Universidad Politcnica

Hispano Mexicana, esta diseado para orientar al alumno en su proceso de elaboracin

de tesis o de trabajos de investigacin.

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CAPITULO I

ETAPAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIN DE TESIS

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CAPITULO I

ETAPAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIN DE TESIS

La investigacin es un proceso de constante exploracin y descubrimiento, se

caracteriza por atributos como son el basarse en trabajos realizados por otros

investigadores; entre las caractersticas de una investigacin esta el hecho de que esta

se puede repetir, se puede generalizar a otras instituciones, se basa en algn

razonamiento lgico y esta vinculado a una teora, se generan nuevas preguntas o es

de naturaleza cclica, es incremental y se debe emprender con el fin de mejorar a la

sociedad, y permite generar informacin que facilite la toma de decisiones para atender

necesidades o resolver problemas de toda ndole. La investigacin puede abordar

temas relacionados con la violencia, el matrimonio, el trabajo, la enfermedad, el

matrimonio, los medios de comunicacin, las emociones humanas, la familia, procesos,

el entorno.

Entre los objetivos que persigue la UPHM, esta el de proporcionar e incrementar de

las habilidades de investigacin a los alumnos y lo reflejen en los documentos de

carcter acadmico como ensayos, monografas, propuestas de mejora, tesinas y tesis,

por mencionar algunos.

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Todo trabajo de investigacin debe cubrir etapas, y estas se deben establecer en un

plan general que el alumno realiza antes de iniciar la investigacin, este plan se

denomina proyecto de tesis y se constituye por una serie de fases estructuradas que

guan el proceso de investigacin y se muestran en el anexo1.

1.1 Definicin del tema. La definicin del tema de investigacin es una de las

decisiones ms importantes en el proceso de investigacin, y para ello el alumno

deber buscar un mbito de investigacin que sea atractivo y, si es posible con el que

haya tenido alguna experiencia, deber ser lo ms preciso y delimitado posible.

El proceso de definicin de tema inicia con la seleccin de la rama de la disciplina de

mayor inters para el estudiante, hecha esta seleccin, se exploran los mbitos que

cubre esa rama; finalmente se identifica un problema o una oportunidad apoyndose de

fuentes secundarias que se obtengan del tema.

Existe gran controversia al trabajar sobre un tema clsico o uno contemporneo, por

lo que es importante mencionar que un autor contemporneo es ms difcil de abordar,

ya que la bibliografa se encuentra limitada, probablemente exista gran cantidad de

textos sobre el tema y fciles de encontrar, pero hay que reconocer que sobre un autor

clsico existen tramas interpretativas seguras sobre las cuales se puede iniciar la

investigacin, mientras que un autor moderno tiene opiniones son vagas y discordantes,

y la capacidad crtica se ve falseada por la falta de perspectiva. Un autor clsico impone

una investigacin bibliogrfica ms atenta.

9 Lo que se le recomienda al director, asesor o profesor de seminario de tesis, ayudar

al alumno a trabajar sobre un tema contemporneo como si fuera un clsico y sobre un

clsico como si fuera un contemporneo. 1

1.2 Planteamiento del problema. Plantear el problema de investigacin significa

enunciar el problema y formularlo. La palabra problema no necesariamente es algo

molesto, negativo sino todo aquello que incite a ser conocido o comprobado, pero

considerando que su solucin sea til; plantear un problema es dar una respuesta que

resuelva algo prctico o terico, ya sea a travs de un trabajo de investigacin

experimental o mediante el desarrollo de proyectos de mejora y/o innovacin. 2

La problemtica puede integrarse por los siguientes apartados, redactada en forma

lgica y coherente con un enfoque deductivo o inductivo:

1. Breves antecedentes de la problemtica.

2. Sntomas que la reflejen la situacin problemtica.

3. Efectos inmediatos y futuros.

4. Causas probables y factores asociados.

5. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se

conjugan otros problemas relativos.

6. Actores y/o instituciones involucradas.

7. Soluciones que se han intentado.

8. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigacin.

El problema debe enunciarse, plantearse y formularse; enunciar el problema de investigacin consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas o rasgos del tema, situacin o

1 Eco Umberto, Cmo se hace una tesis, http://www.liccom.edu.uy/bedelia/cursos/semiotica/textos/eco_tesis.pdf, (Rubro publicaciones electrnicas) 2 P. Caldern de la Barca S. Laura, y Bono Lpez Mara, Manual Para La Elaboracin De Tesis De Licenciatura Del Departamento de Derecho. http://cursweb.educadis.uson.mx/ortega/subpaginas/Manual%20de%20como%20Hacer%20una%20Tesis%201.pdf

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aspecto de inters que van a estudiarse; es describir el estado actual de la situacin. Es importante la presentacin de datos y fuentes bibliogrficas que apoyen lo que se asevera en este apartado. En general es describir lo que est pasando al respecto de una situacin; es narrar los hechos que caracterizan esa situacin o asunto, mostrando las implicaciones que tiene y sus posibles soluciones. 3

Una vez que el investigador estudiante haya identificado y validado el problema (por

estudiar o solucionar) y lo haya sometido a un profundo anlisis, se delimita, se precisa,

se plantea y se formula.

Plantear un problema significa expresar en forma descriptiva y en trminos sencillos y concretos los sntomas o caractersticas que se observan actualmente en el problema, estos pueden se hechos relevantes, factores causales, efectos, propiedades, determinacin del cunto, del cmo y del cundo entre otros. Es el resumen de la situacin actual del tema, dentro de los lmites de espacio, tiempo y temtica, la delimitacin consiste en definir y determinar en dnde, cundo y de qu manera ve la pregunta principal, teniendo en cuenta la viabilidad y la capacidad de los alumnos para resolver el problema.4

En la delimitacin temporal se escribe el periodo cronolgico que abarcara el

proyecto, o el tiempo que deber emplearse en el desarrollo del mismo.

La delimitacin espacial menciona en que lugar deber desarrollarse el proyecto, o

los espacios que se debern considerar para su solucin.

La delimitacin terica describe las reas de conocimiento que los alumnos deben

considerar para realizar el proyecto. Tambin se deben delimitar el sujeto y el objeto de

estudio.

3 Cfr. Ibdem, pp. 5-7. 4 dem.

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Formularlo significa definir lo que se desea hacer frente a la situacin detectada, ya sea descubrir sus relaciones, comprobar, solucionar o prevenir. Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace un pronstico sobre la situacin. Este pronstico se plantea a travs de las preguntas de investigacin, formuladas y orientadas a dar respuestas de solucin al problema de la investigacin. La redaccin debe ser sencilla y explcita y dentro de los lmites espaciales, temporales y metodolgicos ms convenientes, se expone su desarrollo histrico y se explican sus caractersticas y condiciones especficas. 5

Del planteamiento del problema se deriva la pregunta rectora de investigacin, la

cual debe expresar la relacin entre dos o ms conceptos o variables, as como su

vinculacin con la hiptesis, los objetivos, la metodologa y las conclusiones de la

investigacin.

Para formular la pregunta rectora se debe tener en cuenta lo siguiente:

1. La experiencia del alumno

2. La aplicacin o la pertinencia a la materia

3. La pertinencia con los ejes problemticos, desafos, filosofa, etc.

Tambin se deben formular preguntas derivadas de la pregunta principal; estas

deben ser un desglose o una subdivisin de la misma y no deber de exceder en

importancia a la pregunta principal.

Una vez formuladas estas preguntas se ordenaran de acuerdo a la secuencia en que

deban ocurrir o al grado de complejidad de las acciones. El siguiente paso consiste en

plantear el contexto mediato e inmediato.

5 dem.

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El contexto mediato tambin conocido como contexto disciplinar. Para plantearlo se

deben identificar las reas del diseo o de las disciplinas que se han planteado a la

pregunta principal.

El contexto inmediato se refiere a las razones personales que le han motivado o que

podran ser importantes para el alumno en el desarrollo del proyecto, desde el punto de

vista de su aprendizaje y de su aplicacin en proyectos posteriores.6

El asesor de tesis deber tener experiencia y conocimiento del tema elegido, as

como tambin ser colaborador o catedrtico de la UPHM, previa autorizacin de la

coordinacin de cada licenciatura y la firmar la Carta Compromiso en la que se

establecen los tiempos y formas para dirigir la tesis del estudiante. El asesor de tesis es

el responsable de orientar al estudiante en relacin con el contenido de tesis.

1.3 Justificacin. La justificacin debe mostrar, en forma descriptiva, el origen y

desarrollo del problema hasta el momento sealado, teniendo en cuenta: a) sus etapas

ms importantes, b) sus cambios sustanciales, c) aspectos sobresalientes, d)

problemas relacionados y e) lo que otros han hecho para solucionarlo.

En la justificacin se registra qu aspectos tericos, prcticos y metodolgicos

motivaron el inters a la investigacin, dentro de un contexto amplio que posteriormente

sea fcil comprender. La justificacin se debe mostrar en trminos tangibles qu se

espera obtener del trabajo y para qu. Es muy importante destacar quin? y

cmo? se beneficiarn con la realizacin del proyecto.

6 Fernndez y Daz Rodolfo, Metodologa para elaborar trabajos recepcionales, en Memoria del curso de Metodologa para Profesores de Diseo Grafico, Textil y Arquitectura, Mxico 2002. Universidad de las Amricas Puebla.

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La justificacin aborda la importancia del tema de investigacin y su relevancia

social, terica, metodolgica, institucional y personal, de acuerdo con la orientacin del

trabajo y el criterio del investigador. A continuacin se explica brevemente cada una de

estas.

En la relevancia social se deben definir las aportaciones que el trabajo de tesis

ofrece para la solucin de las demandas de la sociedad, presentes y futuras, como

fuente de una mejor calidad de vida de los afectados en su zona de influencia.

La relevancia terica, debe mostrar la importancia de las aportaciones tericas

actuales respecto del tema de investigacin, recupera los antecedentes tericos que se

han enunciado en distintos contextos y explora los retos, dilemas o controversias

tericas de su objeto de estudio. Esta contribuir a enriquecer el desarrollo terico,

sistematizar el conocimiento, especificar la demarcacin terica, delimitar el alcance

epistemolgico, exponer los alcances explicativos de la teora y aclarar las relaciones

interdisciplinarias, generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento

existente y, sobre todo, cuando se busca deliberadamente generar nuevo conocimiento.

Cuando la justificacin tiene una orientacin Institucional se debe enfatizar la

importancia del estudio en cuanto a la aportacin de informacin valiosa y relevante

para la toma de decisiones en beneficio de una institucin u organizacin.

La justificacin se considera prctica cuando su desarrollo se enfoca ayuda a

resolver un problema o, por lo menos, propone estrategias que al aplicarlas

contribuiran a resolverlo.

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Cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia

para generar conocimiento vlido y confiable, se habla de una justificacin

metodolgica, con este tipo de justificacin es importante demostrar la viabilidad,

validez y confiabilidad del mtodo seleccionado.

La justificacin tambin puede ser personal y/o profesional y esta debe explicar los

intereses y las motivaciones personales y profesionales que orientan su trabajo de

investigacin.

En la justificacin de la investigacin, es importante delimitar el tema, acto que

consiste en plantear especficamente los alcances del estudio, de tal manera que no

quede ninguna ambigedad de lo que se pretender alcanzar, as como los aspectos

tericos y metodolgicos que estn fuera del estudio.

1.4 Objetivos de investigacin. Los objetivos del proyecto se derivan de la pregunta

principal y de las preguntas subsecuentes los objetivos particulares.

Para redactar los objetivos, la oracin se debe iniciar con un verbo que implique la

accin que se desprende de cada una de las preguntas. Es decir se emplearn verbos

del dominio cognitivo, procedimental, en modo infinitivo. Deben mostrar una secuencia

lgica, y deben estar relacionados con las variables de estudio y mostrar su viabilidad y

alcance.

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Todo objetivo, en su redaccin responde a:7

1. Un Qu?, lo cual corresponde al propsito respectivo o la tarea especfica.

2. Un Mediante, que se refiere al Cmo? se realizara el Propsito o la tarea.

3. Se plantean mediante el infinitivo de los verbos terminados en a) ar, b) er, c) ir,

ya que estos verbos sealan la accin que ejecuta el investigador.

La eleccin del verbo adecuado conducen al logro de las metas; algunos de ellos

son a) Determinar, b) Validar, c) Identificar, d) Formular, e) Evaluar, f) Describir,

g)Elaborar, h) Planear, i) Plantear, j) Proponer, k) Analizar ya que delinean las acciones

a realizar en un proyecto de investigacin o desarrollo.

Los verbos no recomendados son: a) Mejorar, b) Cambiar, c) Disear, d) Capacitar,

e) Motivar, f) Ensear ya que son muy ambiguos, debido a que por su naturaleza,

requieren de ms tiempo y recursos. Hay que tener en mente estas cuestiones y

analizarlas antes de formular los objetivos.

Una vez redactado el objetivo general y los particulares, estos ltimos se deben

ordenar del ms concreto al ms abstracto, o con el orden coherente respecto al

camino que deben seguir hasta completar el proyecto.

En el objetivo general el investigador expresar cules son los propsitos que guan

su trabajo, stos sealan las metas y procesos as como las acciones que debern

efectuarse en la investigacin, como son: 8

1. Resolver un problema.

7 Instituto Tecnolgico de Tepic, Esquema del contenido para la elaboracin del anteproyecto de Tesis, para proyectos de investigacin y de residencia profesional, Academia de Ingeniera Qumica y Bioqumica, Tepic, Nayarit; Mayo 2005, p 11. 8 Instituto de Estudios Universitarios, A.C., Criterios Institucionales para la presentacin del proyecto de investigacin de tesis y elaboracin del informe de elaboracin, Academia de Investigacin, Enero 2008, p.41.

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2. Encontrar una explicacin.

3. Buscar informacin.

4. Disear instrumentos.

5. Observar un fenmeno en el lugar donde sucede.

El Objetivo general enuncia la accin que se espera lograr con la investigacin,

proporcionar una nocin clara de lo que se pretende: describir, determinar, identificar,

comparar, verificar, evaluar, etc.

Mientras que los objetivos particulares Indican acciones concretas que, en conjunto,

permiten el cumplimiento del objetivo general. Estos objetivos involucran la

investigacin de elementos tericos, contextuales y metodolgicos, son compromisos y

su carcter es operativo y su organizacin facilitar la elaboracin del ndice tentativo

de contenidos, el nmero de objetivos depender de la profundidad y el alcance de la

investigacin.

1.5 Establecimiento del Titulo. El titulo del proyecto puede plantearse con la misma

formulacin utilizada en el objetivo general.

El ttulo de un trabajo de investigacin debe dar idea de:

1. El problema planteado

2. Los lmites definidos y en ocasiones la justificacin.

3. Por otro lado, el ttulo debe ser: Claro, preciso y exacto.

4. La claridad se refiere a la sencillez con que se hace referencia a una idea, un

acontecimiento o a una secuencia de actividades tendientes a lograr un objetivo.

5. La precisin hace referencia al grado de especificidad con que se establece una

cantidad o, en otros trminos, la forma en que se utiliza el lenguaje para

delimitar y sugerir lo que se va a realizar

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6. La exactitud est referida a cun correctamente se ajusta una cantidad o un

concepto a la realidad o a su significado.

7. El ttulo del trabajo de investigacin tambin debe ser corto, completo y

enunciado en trminos tcnicos.

El ttulo expresa lo que se va a investigar; el subttulo hace referencia a los lmites

definidos y/o elementos que intervienen. En la prctica el ttulo se define despus de

haber formulado el problema, aunque no sobra utilizar un ttulo provisional, para efectos

orientadores de su formulacin.9

1.6 Hiptesis. Una vez definido el tema se debe determinar una hiptesis de trabajo

que proponga una interpretacin o explicacin del problema que se identific en la

definicin del tema.

La hiptesis responde a la pregunta Qu es lo que voy hacer?, se elaboran

conjeturas sobre el fenmeno observado, formuladas como proposiciones tentativas de

las relaciones entre variables, susceptibles de ser investigadas a travs de un proceso

metodolgico, el nmero de hiptesis seala la amplitud y complejidad de la

investigacin. Se recomienda delimitar el estudio a una hiptesis de investigacin.10

La falta de comprobacin de la hiptesis no significa que sta haya sido infructuosa,

ya que abre la posibilidad de mostrar nuevas vas de estudio y seguir otras lneas de

investigacin.

En la formulacin de la hiptesis deben cuidarse que esta corresponda a la pregunta

de investigacin, que se refiera a la realidad investigada, que est redactada en

9 Instituto Tecnolgico de Tepic, op.cit, p 4. 10 Hernndez Sampieri, Roberto. et al., Metodologa de la Investigacin, Mxico, Mac Graw Hill, Julio 2007, p. 122

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trminos comprensibles, precisos y concretos, que explicite la relacin causa-efecto

entre las variables, que sugiera los procedimientos para probarla, que muestre las

unidades de anlisis.

Tambin se debe mencionar el tipo de anlisis estadstico que se realizar y cul

ser el criterio de decisin para seleccionar los mejores tratamientos del proceso de

evaluacin, de tal forma que al presentar los resultados y su correspondiente anlisis,

se tenga una base ya establecida.

Existen diversas formas de clasificar las hiptesis, pero las que se sugieren para los

trabajos de investigacin en la UPHM son las siguientes:11

1. Hiptesis de investigacin

2. Hiptesis nulas

3. Hiptesis alternativas

4. Hiptesis estadsticas

A continuacin se explicaran brevemente cada una de ellas pero se sugiere

consultar la bibliografa original para ampliar el concepto.

Las hiptesis de investigacin son proposiciones tentativas acerca de las posibles

relaciones entre dos o ms variables, se les simboliza como Hi o H1, H2, etc. Tambin se

denomina hiptesis de trabajo.

11 Cfr. Ibdem, pp. 127-154

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Las hiptesis nulas son el reverso de la hiptesis de investigacin, tambin

constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables, solo que sirven para

refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin, la hiptesis nula se simboliza

Ho.

En la hiptesis alternativa, existen posibilidades alternas ante la hiptesis de

investigacin y nula, es decir ofrece una explicacin distinta, este tipo de hiptesis se

simboliza como Ha y solo puede formularse cuando hay otras posibilidades.

Las hiptesis estadsticas son exclusivas de un enfoque cuantitativo y representan la

transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas en smbolos

estadsticos. Se recomienda su formulacin cuando los datos de estudio son nmeros,

porcentajes o promedios.

1.6.1 Variables. Las variables son hechos, fenmenos u objetos de estudio que

presentan cualidades, atributos o propiedades susceptibles de medirse u observarse y

son referentes conceptuales o empricos para delimitar la investigacin.

Existe una tipologa muy amplia de variables en la investigacin; para efectos del

proyecto se podrn sealar al menos las siguientes: 12

1. Independiente.

2. Dependiente.

3. Interviniente.

12 Instituto de Estudios Universitarios, Op.cit, p 10.

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Las variables deben mostrar las siguientes caractersticas:

1. Claridad conceptual.

2. Origen de la teora o de la observacin de la realidad.

3. Relacin con otras variables.

4. Cuantificables y mensurables.

5. Pertinentes con el diseo de la investigacin.

Las variables que integran la hiptesis tienen una relacin directa con el

planteamiento del problema y los objetivos. El nmero de variables seleccionadas en

una investigacin es variable y representa la amplitud y complejidad de la investigacin.

Es necesario conceptualizar y operar todas las variables del estudio. Al

conceptualizar una variable esta se define, de manera que clarifique qu es

exactamente lo que se debe entender de ella y al operar una variable se traduce en un

indicador, es decir traducir los conceptos a unidades de medicin o acciones, de tal

forma que nos permitan obtener datos para poder evaluarla.

1.7 Marco de referencia. El marco de referencia est integrado por el marco

histrico, el marco terico y el marco metodolgico y proporciona una visin de dnde

se sita el planteamiento propuesto dentro del campo del conocimiento en el cual se

mover el investigador. 13

1.7.1 Marco histrico. El marco histrico se refiere a la informacin que contextualiza

el fenmeno de estudio considerando los siguientes aspectos:

13 Hernndez Sampieri, Roberto, op.cit, p 64.

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1. Antecedentes temporales y espaciales del fenmeno en su contexto, de manera

que puedan hacerse inferencias y mostrar tendencias.

2. Indicadores como ndices estadsticos, grficos, cuadros, ilustraciones que

explicitarn la dimensin histrica, as como el desarrollo y la evolucin del

problema.

3. Investigaciones previas o revisin historiogrfica que muestren los conceptos

centrales del tema, las metodologas utilizadas y los alcances del estudio, que

permitan comprender y explicar los hechos presentes a partir de una

interpretacin del pasado, con el propsito de hacer una prospectiva del

fenmeno.

4. Los antecedentes o fundamentacin terica dentro de la cual se enmarcar la

investigacin o proyecto que va a realizarse; se muestra el nivel de conocimiento

en dicho campo, los resultados que otros investigadores han tenido,

instrumentos utilizados y dems aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema

de inters. Los antecedentes no slo constituyen un resumen sobre los temas

que se han escrito sobre el ttulo de la investigacin; es adems una revisin

bibliogrfica de quines y qu estn investigando o han investigado sobre el

tema, as como los planteamientos y conclusiones de estos autores. Esta

fundamentacin soportar el desarrollo del estudio y la discusin de los

resultados.

5. Es importante sealar que debe haber relacin de la bibliografa consultada y el

planteamiento del problema. Se puede dar el caso que la cantidad de

informacin en algunos casos abunde o que en otros escasee. Por lo tanto la

bsqueda de la informacin debe extenderse o limitarse de acuerdo a la

naturaleza del estudio, a la problemtica planteada, as como a los objetivos

planteados.

1.7.2 Marco terico. El marco terico es un sistema conceptual y terico que

orienta la lnea de pensamiento. Es un sistema de conocimientos que ayuda al

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investigador a asumir una postura conceptual y terica en el anlisis del fenmeno

estudiado, permite la confrontacin entre diferentes enfoques y paradigmas que

abordan las variables del problema en cuestin y que permiten apoyar la hiptesis y los

conceptos y teoras que sustentan el trabajo de campo.

Elaborar el marco terico consiste en enfocar, ubicar, abordar o encasillar el tema o problemtica de estudio dentro de un rea del conocimiento terico, el cual va a ser la perspectiva orientadora del proceso de investigacin o solucin del problema planteado; esto implica varios aspectos: 1. Revisin Bibliogrfica: Acudir a diferentes teoras, conceptos, escuelas o reas de

conocimiento, aspectos legales, entre otros, con el propsito de precisar en cul rea de conocimiento se ubica la investigacin, segn el tema.

2. Mantener los lmites espacial, temporal y de temtica del problema formulado. 3. Relacionar los diferentes elementos del tema por estudiar. 4. No ser extensos en la trascripcin y resumen del rea de conocimiento que sustenta el

trabajo de investigacin o la tesis. Es ms importante presentar un anlisis e interpretacin propia del estudiante, haciendo comentarios, o replanteando aspectos, distinguindolos con claridad en el cuerpo del trabajo.

5. Justificar las apreciaciones personales respecto a la relevancia del trabajo propuesto, contrastndolas con los datos de otros investigadores que han realizado investigaciones similares a la que se plantea.

6. Tener en cuenta las diferentes fuentes de investigacin, y no slo la de libros o artculos de investigacin. Es importante considerar la informacin econmica y social de las bases de datos de Instituciones relacionadas con el tema, tales como INEGI, SAGARPA, SEDESOL, BANCOMEXT, SIEM, AMAI, NIELSEN, etctera.14

1.7.3 Marco metodolgico. El marco metodolgico es el conjunto de procedimientos

relativos al trabajo emprico o de campo, que se utiliza para obtener informacin sobre

los indicadores de las variables de estudio, con el fin de confirmar o anular la hiptesis

mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos, anlisis estadstico e interpretacin.

El diseo de la investigacin es la parte de la metodologa en la que se define el tipo

de investigacin, su alcance y mtodo, as como las tcnicas e instrumentos utilizados

en la recoleccin de la informacin del fenmeno de estudio, as como las unidades de

anlisis.

14 Instituto Tecnolgico de Tepic, op.cit, p 8.

2 3

El mtodo nos ayuda analizar e interpretar la informacin, las fases de la

metodologa para la investigacin de campo son a) el diseo de la investigacin, b) la

recoleccin de la informacin y el ordenamiento de datos, y c) el anlisis e

interpretacin de datos. Por su mtodo, la investigacin puede ser deductiva (parte de

lo general para realizar inferencias especficas), y tambin puede ser inductiva (de

resultados especficos se infieren reglas generales).

Existen bsicamente dos tipos de investigacin:

1. Experimental: cuando se controla la variable independiente.

2. No experimental: cuando no hay control de la variable independiente. 15

Por su alcance, la investigacin puede ser:

1. Exploratoria.

2. Descriptiva.

3. Evaluativa.

4. Explicativa.

5. Experimental.

6. Correlacional. 16

La tcnica se refiere a los instrumentos necesarios para obtener la informacin en

forma objetiva, los instrumentos son un medio para recolectar la informacin necesaria

para la investigacin. Al disear los instrumentos es necesario definir las caractersticas,

las escalas de respuesta y el proceso estadstico que se aplicar a la informacin.

Queda a criterio del asesor de tesis la tcnica y el o los instrumentos a utilizar,

dependiendo del rea de investigacin.

15 Hernndez Sampieri, Roberto, op.cit, p 159.

16 Cfr. Ibdem, pp. 100-116

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Las unidades de anlisis son el universo, poblacin y muestra que corresponden a

los objetos o sujetos de estudio, que indican la realidad sobre la cual se valida o no la

hiptesis de investigacin. El universo designa a todos los posibles sujetos o medidas

de un cierto tipo.

Sujetos de estudio Incluye la definicin y descripcin de la poblacin bajo estudio, el

tamao y el mtodo para seleccionar la muestra. La muestra es una seleccin

representativa de la poblacin y puede ser pirobalstica y no probabilstica. Los datos

obtenidos de ella se utilizan para realizar diagnsticos, generalizaciones y pronsticos

en poblaciones de las mismas caractersticas.

La recoleccin de la informacin y ordenamiento de datos consiste en recopilar los

datos pertinentes para el logro de los objetivos de la investigacin y la confirmacin de

la hiptesis de trabajo.

Una adecuada seleccin de datos, ya sea en fuentes primarias o secundarias,

deber considerar las tcnicas y los instrumentos idneos para la validacin, la

confiabilidad y la objetividad de la informacin recabada.

La clasificacin y orden de los datos es el proceso mediante el cual se tabula y

presenta en forma conjunta la informacin obtenida. Este procesamiento se puede

realizar en forma manual o en forma electrnica.

25

El anlisis de los datos corresponde a la etapa de la investigacin en la cual la

hiptesis es aceptada o refutada; se hacen interpretaciones de los resultados, nuevas

preguntas y se llega a conclusiones.

Para efectuar este anlisis de datos es necesario, clasificarlos de acuerdo a una

teora, ordenarlos, correlacionarlos estadsticamente e interpretarlos.

1.8 Cronograma de actividades. El cronograma de actividades es la planificacin y

logstica que el alumno destinar a cada una de las etapas de su investigacin. En este

apartado tambin se sealan las actividades que ser necesario desarrollar para cada

etapa de la investigacin; generalmente se emplea una Grfica de Gantt para indicar

los avances. (Ver anexo 2)

Este cronograma comprende desde de la presentacin del proyecto hasta la entrega

del borrador de la tesis. El investigador establecer las actividades en funcin del

tiempo disponible, de sus recursos, de los seminarios de tesis que est cursando y de

las polticas institucionales.

1.9 Fuentes de consulta. Las fuentes de consulta proveen informacin al

investigador para acercarse al objeto de estudio, por lo que es muy importante saber

seleccionarlas; las fuentes de consulta pueden ser libros, revistas, archivos, pginas de

Internet, investigaciones recientes, videos, documentales, grabaciones, entrevistas con

especialistas en el mbito, reportes de secretarias e instituciones reconocidas. Es

recomendable que las fuentes de consulta sean veraces, confiables y actualizadas.

2 6

CAPITULO II

PARTES DE LA TESIS

27

CAPITULO II

PARTES DE LA TESIS

2.1 Elementos de una tesis o reporte de investigacin. Los elementos que debe

contener cualquier reporte de investigacin o tesis en las licenciaturas que conforman la

UPHM son los siguientes:

1. Portada

2. Cartula o contraportada

3. Acta resolutiva de impresin de tesis (proporcionada por cada coordinacin)

4. Dedicatorias, epgrafe y agradecimientos

5. ndice

6. Resumen (Abstract)

7. Introduccin

8. Capitulado

9. Conclusiones/recomendaciones/propuesta.

10. Apndices y o anexos (Tablas, graficas, historiogramas, cuadros, fotografas,

estadsticas

11. Bibliografa.

La portada o cubierta, deber ser de color, blanco y negro y contener los siguientes

datos y estos deben ser iguales en la cartula: (Ver anexo 3)

1. UNIVERSIDAD POLITECNICA HISPANO MEXICANA

2. LICENCIATURA EN __________________________

3. TITULO DEL INFORME DE INVESTIGACIN

2 8

4. NOMBRE DEL ALUMNO (APELLIDOS Y NOMBRE(S))

5. NOMBRE DEL ASESOR

6. LUGAR Y FECHA

Las pginas que siguen de la portada debern estar en blanco y se les conoce

como paginas falsas.

La cartula se trata de la pgina 3, se muestran en el anexo 3, sern facilitados a los

alumnos va electrnica en el momento de iniciar los trmites de impresin y titulacin,

la pgina 4 deber ir en blanco.

Las dedicatorias, epgrafe y agradecimientos se recomienda que sean breves, vayan

cargados del lado derecho en la pgina 5. La pgina 6 deber ir en blanco esta tiene la

funcin de que el texto comience en pgina impar, esta hoja se podr ocupar en caso

de que la dedicatoria sea extensa, esta seccin nunca deber ser mayor a dos pginas.

Esta seccin no es obligatoria; sin embargo, esta seccin de la tesis sirve para

reconocer el esfuerzo apoyo y cario recibidos por el estudiante de parte de padres,

tutores, profesores, amigos y dems personas cercanas cuya presencia hizo posible o

enriqueci el proceso de estudio del alumno que culmina ahora con la realizacin de la

tesis.

El ndice es un listado de los captulos y dems subdivisiones de la tesis, tiene como

propsito mostrar el contenido de la tesis permitiendo conocer la ubicacin exacta de

las secciones que la conforman.

2 9

El ndice deber comenzar en la pgina 7, hasta aqu las pginas no se numeran (en

un libro se numeran en romano). El ndice general siempre proceder a la introduccin

y no podr rebasar de tres pginas, se utilizar el sistema general en donde en el que

se utilizan nmeros romanos para identificar los captulos; letras maysculas para los

temas, nmeros arbigos para los subtemas y letras minsculas para las subdivisiones

de stos. (Ver anexo 4)

Las pginas falsas, la caratula, la dedicatoria, el ndice se encuentran en paginas

llamadas preliminares y no van incluidas en el ndice.

El resumen (abstract), es un breve contenido del reporte de investigacin por lo

general incluye el planteamiento del problema, el mtodo, los resultados, las principales

conclusiones, entre las caractersticas que debe cumplir estn la sencillez, precisin,

especificidad, debe ser especifico, completo y comprensible, se sugiere no exceda de

960 para reportes de investigacin y 120 para artculos de revistas cientficas.17

2.2 Introduccin. El propsito de la introduccin es presentar una visin general del

trabajo, esta pgina comenzar a foliarse desde el nmero 1 arbigo. Es recomendable

que se redacte al principio como gua de trabajo, pero la versin final no puede ser

redactada antes del final del trabajo, ya que debe describir de forma general el

contenido de la tesis, y ste no puede ser determinado sino hasta haber concluido con

todo el trabajo.

La extensin de la introduccin deber ser de tres a ocho pginas, los elementos

que deben incluirse son:

17 Se consulto la Gua breve para la preparacin de un trabajo de investigacin, de la American Psychological Association (APA), 5 Edicin, 2001, para mayor informacin consultar http://www.apastyle.org

3 0

1. Planteamiento del problema, incluyendo las preguntas centrales

2. Justificacin del tema

3. Objetivos de la investigacin

4. Hiptesis

5. Mencin de las tcnicas de investigacin

6. Desarrollo de la investigacin (contenido de cada capitulo)

7. No se deben presentar resultados ni definiciones.

En la introduccin pueden emplearse citas o notas, siempre y cuando vayan

destinadas a sustentar con datos, argumentos o estudios las razones que se ofrecen

para justificar el tema.

Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles

que incentiven, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del

escrito y la persona lectora.

2.3 Capitulado. La extensin mnima de la tesis de licenciatura sea de 80 cuartillas y

no hay lmite mximo, sin incluir pginas preliminares, anexos ni bibliografa.

El capitulado comprender de tres a cinco apartados, en los captulos se

desarrollara la investigacin, la argumentacin y la propuesta del sustentante.

En el capitulado histrico se presentan los antecedentes, el desarrollo y las

condiciones de la problemtica de estudio, en el contexto donde se llevar a cabo la

investigacin.

3 1

En el capitulado terico se define de acuerdo con el tipo y el nmero de variables de

la investigacin.

En el capitulado metodolgico se explica el tipo de investigacin que ser realizada,

los alcances y el mtodo. En el caso de las investigaciones aplicadas debern incluirse

las unidades de anlisis, tcnicas, instrumentos y anlisis e interpretacin de

resultados.

2.4 Conclusiones. En la conclusin se anotar lo que se ha aprendido a travs del

proceso y que no sabia al inicio, pueden anotarse nuevas preguntas que pueden

plantearse para una futura investigacin, en esta seccin no se incluyen notas o citas a

pie de pagina, la conclusin puede presentarse en un texto general, o bien, numeradas

siguiendo un orden lgico en el que se sealen los siguientes aspectos:

1. La congruencia, divergencias o diferencias halladas por el investigador entre la

teora y la realidad estudiada.

2. El logro de los objetivos de la investigacin.

3. La aceptacin o el rechazo de la hiptesis.

4. Los puntos ms sobresalientes de la investigacin.

5. Los hallazgos ms importantes.

6. La confirmacin de la tesis que ha sustentado el investigador.

2.5 Aportaciones. Las aportaciones se desprenden del alcance general de la

investigacin y contienen distintos niveles de complejidad. Pueden exponerse

dependiendo del criterio del investigador segn se sugiere en la siguiente tabla:

3 2

TABLA N 1 APORTACIONES DE INVESTIGACIN

Alcance de la investigacin Nivel de aportacin Tipo de aportacin

Exploratoria Sugerencias General

Descriptiva - Evaluativa Recomendaciones Particular

Explicativa - Experimental -

Correlacional

Propuesta Especfica

Fuente: Hernndez Sampieri, Roberto. et al., Metodologa de la Investigacin, Mxico, Mac Graw Hill, Julio 2007, pp. 100

2.6 Apndices y Anexos. Se aceptarn anexos siempre y cuando sean un

complemento para la investigacin como pueden ser transcripciones de entrevistas,

cuadros estadsticos, grficas, mapas y siempre irn antes de la bibliografa.

2.7 Bibliografa o referencias. En esta seccin se debern anotar las fuentes

utilizadas para llevar acabo el trabajo de investigacin, nicamente debern incluir las

fuentes citadas o referidas en el texto. El nmero de bibliografas nunca deber ser

menor de veinte, incluyendo artculos de revista especializadas.

El formato depender del apartado crtico que se elija, que puede ser el latino o el

APA. Y que a continuacin se exponen.

3 3

CAPITULO III

LECTURA, REDACCIN, CORRECIONES Y EDICIN

34

CAPITULO III

LECTURA, REDACCIN, CORRECIONES Y EDICIN

3.1 Estrategias de lectura. El tipo de lectura que se haga depender del objetivo y

del texto, hay dos tipos de lectura una es para obtener una visin general, y otra,

buscando informacin especfica.

Si uno quiere dar una idea sobre que trata un texto en general al inicio aparecer una

introduccin en la que se expone brevemente el contenido. En el caso de un artculo,

usualmente aparece un abstrac o sinopsis antes de iniciar el texto. Una vez identificado

el aspecto del tema de inters, la lectura se enfoca a la bsqueda de informacin

especfica.

Cuando se busca en un libro hay estrategias buenas como revisar con cuidado el

ndice general y buscar en el ndice temtico las palabras clave que le pueden permitir

identificar con rapidez las partes del texto que tratan sobre el aspecto de inters. Una

vez que haya identificado factores importantes relacionados con el tema, se puede

empezar a armar el esqueleto de la tesis.

3.2 Elaboracin de un esquema. Una vez que se ha escogido el tema, y se han

llevado a cabo suficientes lecturas, resulta fundamental la elaboracin del esquema de

35

lo que ser la estructura bsica de la investigacin. El esquema es el esqueleto de

trabajo final, y tiene por objeto reunir las ideas preliminares para ordenarlas en una

secuencia lgica. Se trata de una gua que muy se ira modificando conforme avance el

proceso de investigacin.

Este esquema tiene la funcin de proporcionar ttulos y subttulos para organizar el

material encontrado, esto permitir establecer con facilidad si la estructura es la

adecuada, as como si la informacin obtenida comprueba o refuta la hiptesis.

3.3 Redaccin del texto. Una vez que se tiene el ndice, se seleccionan las ideas que

se tengan y se agrupan en los apartados correspondientes. De ah pueden ir surgiendo

las ideas principales que despus sern desarrolladas en cada uno de los apartados, al

inicio abra apartados que tengan muchas ideas y otros pocas. Parte del proceso

consiste en ir revisando el contenido de los apartados para que en conjunto resulte

equilibrado, se deben crear subtemas con sus apartados correspondientes.

Cabe recalcar que la tesis no es una coleccin de citas, sino un conjunto de ideas

articuladas por el autor, que analiza y de las cuales toma posturas, adems de referir lo

que otros han dicho.

Para distinguir la postura del autor, es importante sealar cules son los roles que

juega el autor en el texto. El autor tiene puede cumplir cuatro funciones distintas y son

las siguientes:

1. Reportero

2. Analista-sintetizador

3. Critico-evaluador

3 6

4. Organizador del texto

C u a n d o e l a u t o r t o m a l a f u n c i n d e r e p o r t e r o , p a r a f r a s e a o c i t a l o q u e o t r o s a u t o r e s d i c e n a l

r e s p e c t o d e c i e r t a m a t e r i a . E s t a f u n c i n e s e m p l e a d a p r i n c i p a l m e n t e e n l o s c a p t u l o s u n o y d o s , y a q u e

e s t o s c a p t u l o s c o n t e x t u a l i z a n l a i n v e s t i g a c i n .

P

o r o t r o l a d o , l a v o z d e l a u t o r f u n c i o n a c o m o a n a l i s t a - s i n t e t i z a d o r d e l o q u e d i c e n l o s d e m s a u t o r e s ,

p e r o s e d i s t i n g u e d e l a a n t e r i o r p o r q u e e l a u t o r p r o p o r c i o n a u n a i n t e r p r e t a c i n d e l o q u e d i c e n l o s

a u t o r e s y l o r e l a c i o n a n c o n s u r e a d e t r a b a j o y s u e n f o q u e .

O t r a f u n c i n e s l a d e c r t i c o - e v a l u a d o r , a q u e s d o n d e s e t o m a p o s t u r a s o b r e l a s o p i n i o n e s d e l o s

d e m s , s e a l a d e f i c i e n c i a s e n l o s t r a b a j o s a n t e r i o r e s e n r e l a c i n a l a p r o p i a p r o p u e s t a , y l a j u s t i f i c a c o n

a r g u m e n t o s p r o p i o s , n o e s r e c o m e n d a b l e i n i c i a r c o n l a p a r t e c r i t i c a , p o r q u e p r o b a b l e m e n t e n o s e

t e n g a n a l i n i c i o t o d o s l o s e l e m e n t o s d e j u i c i o n e c e s a r i o s p a r a r e d a c t a r e s t a p a r t e d e l a t e s i s d e f o r m a

s a t i s f a c t o r i a .

L a f u n c i n d e o r g a n i z a d o r d e l t e x t o c o n s i s t e e n i r g u i a n d o l a l e c t u r a a p a r t i r d e e s t a b l e c e r y s e a l a r

c u a l e s s e r n l o s c o n t e n i d o s d e l t e x t o . S e h a c e u s o d e e s t a f u n c i n e n l a s i n s t r u c c i o n e s , d o n d e e l l e c t o r

e n c u e n t r a u n a d e s c r i p c i n s i n t e t i z a d a d e l c o n t e n i d o d e t e s i s . 1 8

Conforme vayan quedando listos los captulos, entonces, es recomendable llevarlos

a revisin con el asesor.

3.4Las correcciones. Una de las funciones ms importantes del asesor de tesis es la

de proporcionar una lectura critica, hacer preguntas que permitan ampliar o ajustar el

enfoque, sealar lagunas u omisiones, identificar informacin superflua.

Durante el proceso pueden existir varias correcciones, segn la habilidad y

conocimientos del investigador, es recomendable identificar los problemas de redaccin

18 P. Caldern de la Barca S. Laura, y Bono Lpez Mara, op.cit, http://cursweb.educadis.uson.mx/ortega/subpaginas/Manual%20de%20como%20Hacer%20una%20Tesis%201.pdf

37

desde el inicio, existen distintas alternativas para evitar errores como buscar

informacin en manuales de redaccin, tener un diccionario a la mano, buscar un

corrector de estilo, pero sobretodo consultar textos acadmicos bien escritos, para

identificar patrones lingsticos adecuados .

3.5 Errores frecuentes en la elaboracin de la tesis. En esta seccin se sealaran

errores frecuentes que cometen los alumnos con la finalidad de evitarlos en el proceso

de elaboracin de tesis.

3.5.1 Al iniciar el proceso. Los primeros errores se cometen en la eleccin del tema,

cuando el tema no es de gran inters para el estudiante, el grado de aburrimiento es tal

que por ms que tenga toda la informacin la tesis suele quedar inconclusa.

No delimitar la tesis de forma adecuada, y querer abarcar un tema tan amplio, en

donde todo es relevante, la tesis crece a un grado que resulta interminable.

No poner atencin a la realidad material y recursos a los que se enfrenta como la

falta de tiempo, falta de bibliografa, falta de un director adecuado, entre otros. Una vez

acotado el tema correctamente, el esquema puede quedar desequilibrado o incluir

elementos que no son relevantes, por lo que se recomienda revisarlo y corregirlo segn

se vaya percibiendo la necesidad.

3.5.2 Al seleccionar la informacin. Al leer como al redactar el estudiante puede

sentirse tentado a incluir todo lo que parezca interesante y relevante con su tema, esto

provoca que la tesis tenga un tamao excesivo, esta situacin es difcil de controlar si

existe gran inters por el tema, ya que se encontrar mucha informacin que parezca

3 8

valiosa e interesante. Sin embargo es importante tener en cuenta las acotaciones del

tema, lo cual facilitar la tarea de seleccionar lo que si resulta relevante para el tema

tratado.

Al momento de seleccionar y traspasar las citas, es de gran utilidad apuntar los

nmeros de pgina junto con la informacin que nos interesa, ya que si no se tienen el

dato se puede perder mucho tiempo buscando la informacin.

3.5.3 Al comenzar a escribir. Los problemas de redaccin se refleja si el alumno no

tiene una posicin clara al respecto de lo que comenta, si el alumno no es capaz de

establecer con claridad su posicin, es indicativo de que le falta informacin o que lo le

quedaron claras las lecturas.

Pero el peor error que se puede cometer es ignorar los problemas que se detectan,

estos problemas se pueden dar en el proceso de investigacin, es importante indicarlos,

parte de la contribucin del investigador es identificar los problemas con los mtodos de

investigacin, en ocasiones lo que es incorrecto es inadecuado y sealar esto es una

contribucin valiosa.

3.5.4 La versin final. Una vez que se tiene el escrito todo el texto, es importante

leerlo de principio a fin para constatar que se tiene un texto adecuado y completo, con

cada una de sus partes bien relacionadas, con informacin suficiente y no excesiva, y

esto no se puede lograr sin antes leer todo el texto.

3 9

3.6 Caractersticas de la edicin. A continuacin se muestran los elementos de

edicin necesarios para la elaboracin de un trabajo de investigacin.

3.6.1Formato.

1. El formato para la presentacin del documento debe ser vertical, la impresin del

texto debe ser por una sola cara, en hojas de papel bond blanco de 75 gramos.

37 Kilogramos, nicamente en tamao carta.

2. Se deben numerar las pginas en el extremo inferior derecho, a excepcin de la

primera de cada capitulo, que no se numera, pero se tienen en cuenta para

continuar la secuencia de las paginas.

3. El cuerpo de la tesis se pagina con nmeros arbigos y las hojas del principio

con nmeros romanos minsculos.

4. Los mrgenes debern ser: izquierdo 3 centmetros, superior 2.5 centmetros.,

derecho 2 centmetros. e inferior de 2 centmetros.

5. La tipografa deber ser: Arial, utilizar 14 puntos para ttulos de captulo, tema o

subtema, 12 puntos para el texto y el interlineado de 1 y 1/2 espacios para el

texto.

6. El nmero de pginas del documento depende del estudio y sus alcances; el

lmite mnimo es de 60 cuartillas, debindose cuidar la estructura lgica del texto.

7. Se deben emplear maysculas y minsculas en la redaccin del cuerpo del texto.

8. En el caso de los ttulos para captulos, temas y subtemas y hojas de

presentacin para cada uno de los apartados del documento, podrn presentarse

en maysculas negritas para resaltarlos.

9. Es indispensable capturar el informe de la investigacin de tesis en computadora

y cuidar especialmente los originales para evitar errores de edicin. No se dejar

espacio en blanco al final de la pgina, excepto cuando concluya un capitulo.

10. Cada capitulo debe iniciar en una hoja nueva para lo que ser necesario disear

hoja de presentacin para cada uno de los apartados que integran la tesis:

introduccin, captulos, conclusiones, bibliografa y anexos.

40

11. Una vez autorizada la impresin del informe de tesis, se podr elegir uno de los

siguientes sistemas de reproduccin: Offset. Impresora lser.

El informe de investigacin de tesis, de acuerdo con el tipo y modalidades elegidas,

presentar una estructura capitular adecuada que represente el desarrollo de la

temtica abordada en la investigacin.

En trminos generales el informe de investigacin de tesis deber contener los

siguientes apartados generales:

1. Portada.

2. Cartula o contraportada.

3. Acta resolutiva de impresin de tesis.

4. Crditos, dedicatorias y agradecimientos.

5. ndice.

6. Resumen (Abstract)

7. Introduccin.

8. Capitulado.

9. Conclusiones/recomendaciones/propuesta.

10. Apndices y o anexos (Tablas, graficas, historiogramas, cuadros, fotografas,

estadsticas

11. Bibliografa.

La encuadernacin ser en pasta dura o suave segn su eleccin. El empastado

debe ser de color blanco o negra de acuerdo con la formalidad y seriedad del

documento.

41

Se entregarn 8 ejemplares del informe de tesis y 2 Cd al departamento de

Titulacin para que realice los trmites pertinentes ante las autoridades educativas. Ver

trmites para titulacin en pgina www.uphm.edu.mx en el men correspondiente.

3.6.2 Encabezados. Las indicaciones de los captulos se escriben a dos espacios del

margen superior de la hoja, la tipografa debe ser Aria de 14 puntos en negrilla, se

ordenan con nmeros romanos, van al centro, con mayscula y sin punto final.

CAPITULO I

1. Los ttulos de los captulos se colocan a dos espacios de las indicaciones de

los mismos, se centran y se escriben con mayscula. La tipografa debe ser

Arial de 14 Puntos.

CAPITULO I

NATURALEZA DEL POSICIONAMIENTO

2. Los encabezados de primer orden, es decir, los ttulos de los captulos, se

separan del texto que les sigue mediante dos espacios, de manera que el

texto se inicia en el tercer espacio del titulo del capitulo.

CAPITULO I

NATURALEZA DEL POSICIONAMIENTO

42

El posicionamiento es una herramienta de mercadotecnia que nos permite

identificar

3. Los ttulos como Resumen, Agradecimientos, ndice, Lista de tablas, Lista de

Grficas, Referencias Bibliogrficas, Apndices, son encabezados de primer

orden, se escriben a dos espacios del margen superior de la hoja, se centran

y van con mayscula y sin punto final, la tipografa debe ser Arial 14 puntos.

LISTA DE TABLAS

4. Los encabezados de segundo orden se colocan al margen izquierdo, se

subrayan y se separan mediante tres espacios del texto que les precede y a

dos del texto, las inciales de sus palabras principales se escriben con

mayscula, la tipografa es de 12 puntos en Arial, al final del titulo de segundo

orden se coloca un punto.

CAPITULO I

NATURALEZA DEL POSICIONAMIENTO

Importancia del posicionamiento

5. Los encabezados de tercer orden, que son los ttulos de los prrafos, se

escriben a cinco espacios del margen izquierdo, se subrayan y terminan en

punto, el texto sigue en la misma lnea, sin espacio adicional, si se desea

puede numerarse, la tipografa es Arial de 12 puntos.

CAPITULO I

43

NATURALEZA DEL POSICIONAMIENTO

Importancia del posicionamiento

1.1 Concepto de posicionamiento. El posicionamiento se define como

En el anexo 5 se ejemplifica el manejo de los encabezados en sus tres rdenes.

3.6.3 Espacios y puntuacin. Despus de cada signo de puntuacin, deje los

espacios que a continuacin se marcan:

1. Despus de coma (,) y de punto y coma (;) un espacio.

2. Despus de dos puntos (:) dos espacios, con las siguientes excepciones:

a. Al sealar razones no se deja espacio. Ejemplo:

5:3

b. En ttulos de dos partes se deja un espacio

La fuerza del producto: Uno de los errores ms comunes que cometen

los lderes es creer que la fuerza del producto proviene de la fuerza de

la organizacin.

3. Despus de los signos de puntuacin final de las oraciones, dos espacios.

3.6.4 Seriacin. Para indicar la seriacin dentro de un prrafo se utilizan letras

minsculas encerradas entre parntesis y sin subrayar. Ejemplo:

Los sujetos deban llenar los requisitos de: a) ser menores de 20 aos de edad, b)

Tener una escolaridad mnima de 5 ao de primaria, y c) ser

4 4

1. Para indicar la seriacin en prrafos separados se numera cada prrafo

con nmeros arbigos seguidos por un punto, pero sin incluir despus

parntesis o guiones. Ejemplo:

1. El nmero del prrafo se escribe al margen, el texto se inicia a

cinco espacios.

2. El uso de estas formas de seriacin queda a la conveniencia del autor,

generalmente la seriacin dentro de un prrafo se utiliza en el caso de que

se requiera de pocas palabras, que conlleva algn tipo de explicacin,

para presentar prrafos compuestos por varias oraciones como en el caso

de los pasos de un procedimiento y de los objetivos del estudio, o para

presentar conclusiones en forma de apartados numerados.

3.6.5Tablas y figuras. Las tablas se separan con lneas horizontales. Se numeran

con nmeros arbigos, en el orden en que se mencionan en el texto, el titulo de la tabla

se coloca en la parte superior.

1. El titulo de la tabla, al igual que los encabezados de las columnas y los subttulos

de los renglones, debe ser corto y explicativo.

2. La tabla debe colocarse inmediatamente despus de que se menciona. Sin

embargo, aun cuando la tabla no ocupe una pgina entera nunca se debern

cortar prrafos para ubicarla, en este caso la tabla se situara al final del prrafo

que la describe. Si no hay espacio suficiente se termina de llenar la pgina con el

texto subsecuente y la tabla se coloca en la pgina contigua. En caso de que la

tabla ocupe toda la hoja, deber aparecer en la pgina siguiente.

3. Las tablas muy anchas pueden colocarse de forma vertical, pero el titulo y

nmero de las mismas deber aparecer al lado derecho del lector.

4. Se designa como figura a las ilustraciones, graficas, diagramas, fotografas,

dibujos o cualquier otro tipo de representacin grafica diferente a las tablas.

5. Las figuras se deben indicar con nmeros arbigos en orden de aparicin en el

texto, pero el titulo se coloca en la parte inferior de la misma.

4 5

6. Las figuras debern ir con tinta negra

7. La colocacin de las figuras sigue las mismas indicaciones que las tablas.

3.6.6 Apndices. Los apndices se ordenan alfabticamente. Si solo existe uno, no

se utiliza ninguna letra para identificarlo, tampoco se numera, simplemente se indica. La

tipografa debe ser Arial 14 puntos.

APNDICE

1. El nombre del apndice se escribe con maysculas y al centro, como el de los

captulos

APNDICE A

2. Los ttulos de los apndices se centran y tambin se escriben con mayscula. La

tipografa debe ser Arial 12 puntos.

46

CAPITULO IV

APARATO CRITICO QUE SOPORTA LA INVESTIGACIN

4 7

CAPITULO IV

APARATO CRITICO QUE SOPORTA LA INVESTIGACIN

El aparato crtico que soporta la informacin presentada, se integra por un listado de

fuentes consultadas y las notas que indican con precisin dnde se obtuvo la

informacin citada, que completan el texto con argumentos, aclaraciones y notas que

remiten al lector a otra pgina del mismo trabajo para relacionar y comprender mejor un

detalle particular ambos.

Es muy importante que los alumnos se apeguen estrictamente a los lineamientos

presentados en este documento, mismos que estarn vigentes hasta la expedicin de

nuevas disposiciones. La UPHM, propone la utilizacin del modelo de la Asociacin

Americana de Psicologa o el latino pero no ambos, la eleccin del modelo queda a

criterio del asesor y del alumno la eleccin.

Porque documentar un trabajo universitario?

48

Al documentar un trabajo se demuestra respeto por el trabajo de otros, la inclusin

de citas en un escrito y la elaboracin del listado de referencias le permite proteger los

derechos de autor y sustentar las ideas propias.19

4.1 Asociacin Americana de Psicologa (APA). En esta seccin se presenta en forma

de resumen el estilo de presentacin de lista de referencias y citas textuales APA,

estas normas se extrajeron de la segunda edicin en espaol del Manual de estilo de

publicaciones de la APA.

Bajo las normas APA las citas de referencia son incorporadas en el texto utilizando

el mtodo autor fecha que consiste en escribir el apellido del autor y el ao de

publicacin dentro del cuerpo del trabajo.

Es necesario escribir dentro del texto el apellido del autor y el ao de publicacin

para indicarles a los lectores que la idea o informacin que se est presentando ha sido

extrada de otra fuente, en el caso de citas directas es necesario escribir el nmero de

pgina de donde se sac la informacin para que sta pueda ser ubicada fcilmente por

los lectores.

A continuacin se describirn diferentes pautas para presentar las citas de referencia

segn:

1. Segn tipo de cita

2. Segn caractersticas del autor

3. Caractersticas del trabajo

Segn tipo de cita

19 Para ampliar informacin consultar, Mxico, Ley de Derecho de autor, Diario Oficial de La federacin, 23 de Julio de 2003.

49

Las normas APA clasifican las citas de referencia en dos categoras: directa o

textual y parafraseo o resumen.

Si la cita textual tiene menos de 40 palabras se presenta entre comillas dentro del

texto y al final se incluye entre parntesis el apellido, ao de publicacin y la pgina de

donde se extrajo.

El objetivo de los estudios explicativos es responder a las causas de los eventos

fsicos o sociales (Hernndez, Fernndez & Baptista, 1991, p.66).

Si tiene ms de 40 palabras se omiten las comillas y se deja como un texto

independiente con un margen izquierdo ms amplio que el resto del texto. La referencia

de la fuente va despus de la cita.

Las relaciones durante la infancia sientan las bases para relaciones posteriores:

La agradable sensacin que proporciona el contacto fsico con la figura materna o

paterna, al ser baado, cambiado, cargado, acariciado o besado, es parte esencial

del aprendizaje para futuras relaciones, en la medida que dicho contacto le permite al

nio reconocer que stas son formas vlidas de expresar afecto. (Vargas, Posada &

del Ro, 2001, p. 40).

50

Si hace alguna modificacin al texto de la cita, sta debe ir entre corchetes [..] De

otra parte, para indicar omisiones en la cita es necesario dejar tres puntos suspensivos.

El parafraseo o el resumen es escribir con sus propias palabras dentro del texto. No

es necesario escribir la cita entre comillas o incluirla en un prrafo aparte. Tampoco hay

necesidad de incluir el nmero de la pgina donde est ubicada la idea. Slo es

necesario mencionar al autor y la fecha y usted puede decidir cmo incluir esta

informacin dependiendo de su estilo de escritura.

Segn Snchez (1991), el cemento es uno de los materiales ms populares e

indispensables en la construccin actual.

En 1991 Snchez comento que el cemento es uno de los materiales ms populares

e indispensables en la construccin actual.

El cemento es uno de los materiales ms populares e indispensables en la

construccin actual. (Snchez, 1991).

Cuando se hacen varias referencias de la misma fuente en un slo prrafo debe

escribir la fecha en la primera cita; despus basta con escribir el nombre del autor.

51

Segn Janoff-Bulman (1992), las implicaciones psicolgicas del trauma van a ms

all del Sndrome de Estrs Post-traumtico. Janoff-Bulman plantea...

Segn caractersticas del autor

Si cita un documento escrito por dos autores es necesario escribir los apellidos de

los dos toda vez que los cite.

Los diseos experimentales son recomendables dadas las limitaciones existentes en

el contexto (Campbell & Stanley, 1982).

En el ejemplo los apellidos de los autores estn unidos con el signo & porque la

cita est entre parntesis. Pero cuando la cita est incluida en el texto se unen los

apellidos de los autores con la conjuncin y.

Vargas, Posada y del Ro (2001) establecen que las relaciones durante la infancia

sientan las bases de las relaciones posteriores.

Si se cita un documento escrito entre tres y cinco autores, debe escribir los apellidos

de todos la primera vez que los cite y despus incluir el apellido del primer autor

seguido de et al. (Sin cursiva y con punto despus del al.).

52

Existen dos tipos de metas del estudiante: las centradas en la tarea y las centradas

en el yo (Simons, Dewitte & Lens, 2004).

Al volver a citar este artculo, slo se incluye el apellido del primer autor y la

abreviatura et al.:

Simons et al. (2004) plantean que el estar orientado hacia el futuro ampla la

motivacin y la persistencia en una tarea del presente.

Cuando se cita a seis o ms autores, presente la primera cita con el apellido del

primer autor seguido de et al.. En la lista de referencias escriba las iniciales y apellidos

de los primeros seis autores y para los restantes utilice et al..

Se encontr que los factores psicosociales contribuyen de manera incremental en la

prediccin de los resultados de los estudiantes en la universidad (Robbins et al., 2004).

Si el autor es una corporacin o institucin gubernamental, hay que incluir el nombre

completo cada vez que se cite en el texto. Si el nombre es muy largo, escriba el nombre

completo la primera vez e identifique entre corchetes, [ ]", la abreviatura que utilizar

en citas posteriores.

Ejemplo de primera cita en el texto:

53

El medio de comunicacin de los resultados de una investigacin es la revista

cientfica (American Psychological Association [APA], 2002, p. 1).

En las siguientes citas:

Es importante ser claro y conciso al escribir un texto cientfico, pues esto

incrementar las posibilidades de publicacin (APA, 2002).

Si el trabajo no tiene autor, cite las primeras palabras del ttulo del captulo o del libro

seguido de puntos suspensivos. Cuando es el ttulo del captulo antelo entre comillas

as no est completo, y si es de un libro escrbalo en cursiva.

Ejemplo: (cita de peridico)

No es fcil distinguir entre lo que le est permitido y lo que le est prohibido al

presidente durante su campaa de reeleccin (Sigue polmica sobre, 2005, 1 de

dic.).

Las referencias para materiales legales tales como casos de la corte, decretos y

legislacin, se citan como los trabajos sin autor.

La pena para el delito del secuestro extorsivo es entre 25 y 40 aos de prisin y una

multa de 100 a 500 salarios mnimos mensuales (Ley 40 de 1993, 1993).

5 4

Segn caractersticas del trabajo

Al citar segn caractersticas del trabajo y esta es una obra clsica que no tiene

fecha, escriba el apellido del autor, seguido de la las iniciales s.f. Si la obra fue

traducida, cite el ao de la traduccin precedido de la abreviatura trad..

En La Iliada se presenta una lucha entre (Homero, trad. 1994)

Si la obra fue editada y/o traducida y tambin conoce la fecha de publicacin

original, cite los dos aos separados por una diagonal invertida / .

Freud (1993/1901) plantea que existe un vnculo entre el nombre olvidado y el que

llega a la mente como sustituto.

Las comunicaciones personales incluyen cartas, memorandos, correos

electrnicos y conversaciones, entre otros. Dado que stas no pueden recuperarse por

el lector, no deben incluirse en la lista de referencias. Slo deben citarse en el texto

proporcionando las iniciales y el apellido del emisor, as como la fecha de la manera

ms exacta posible.

H. Gmez (comunicacin personal, 14 de enero, 2003) propone que la diferencia

entre

5 5

Cuando cite un trabajo que ha sido citado por otro autor, escriba el nombre del

trabajo original y cite el escrito que describe el trabajo original precedido de la frase

como se cita. En la lista de referencias proporcione la referencia del escrito que

describe el trabajo original.

En el libro Pedagoga del oprimido de Freire (como se cita en Meja, 2002)

Muchas de las fuentes de Internet no especifican los nmeros de pgina, pero en

algunos casos los prrafos vienen numerados. De ser as, incluya el nmero de prrafo

en las citas directas.

Existen diversas aproximaciones al problema (Rodrguez, 2000, prr. 5).

Si los prrafos no estn numerados, ubique la cita directa escribiendo el nombre de

la seccin y el prrafo donde sta se encuentra.

La tesis principal de este ensayo es (Mndez, 2004, seccin de Introduccin,

prr. 2)

De otra parte, otras fuentes de Internet no tienen fecha de publicacin; en estos

casos reemplace la fecha por la abreviatura s.f.

Se plantean cuatro alternativas de solucin (Daz, s.f.)

56

Si la fuente no tiene autor, cite las primeras palabras del ttulo:

Durante la Edad Media se resalt el valor de (La caballera,2003).El APA

presenta tres estilos de citaciones: Cita textual o directa, bibliografa y lista de

referencias (APA, 2002, p.133).

Listas de referencia

La lista de referencias es el conjunto de fuentes citadas en un manuscrito y su

objetivo es permitir a los lectores ubicar dichas fuentes. nicamente contiene los

documentos que se citaron en el texto.

Bajo las normas APA, la lista de referencias se organiza alfabticamente segn

autor, se presenta a doble espacio y cada entrada debe tener una sangra francesa. El

siguiente dato despus del apellido e iniciales del autor es el ao de publicacin, el cual

es resaltado en estas normas dado el constante avance de la investigacin cientfica.

Las siguientes reglas aplican para casos especiales:

1. En caso de haber consultado ms de un trabajo del mismo autor, debe

ordenarlos segn la fecha empezando por la ms antigua.

2. Las referencias con el mismo primer y segundo autor pero tercer autor diferente

se organizan en orden alfabtico de acuerdo al nombre del tercer autor.

3. Las referencias del mismo autor y fecha de publicacin se organizan en orden

alfabtico de acuerdo al ttulo de la obra.

5 7

4. Las referencias de autores con el mismo apellido se organizan alfabticamente

segn la primera inicial.

5. Cuando las referencias no tienen autor o los autores son corporaciones se

ubican en el espacio que les corresponde segn la organizacin alfabtica,

teniendo en cuenta la primera letra del ttulo o del nombre de la corporacin. (Se

debe escribir el nombre completo de la corporacin).

6. La lista de referencias no debe incluir comunicaciones personales tales como

cartas o correos electrnicos pues esta informacin no es localizable.

Esquemas y ejemplos de referencias

Esquema general para la referencia de un libro:

1. Los autores se identifican con su apellido y con sus inciales y si son ms de dos

autores se indica lo anterior con el smbolo &

2. El ao va despus de los autores entre parntesis

3. El titulo del libro se escribe en cursiva

4. Si el libro tiene ms de una edicin, se pone entre parntesis el nmero ordinal

de sta acompaado de la abreviatura Ed despus del titulo

5. En ubicacin escribir la ciudad y el pas

6. La referencia se presenta a doble espacio

7. Dejar una sangra francesa en caso de tener ms de un rengln

Marsden, J.E. & Tromba, A.J. (1991) Clculo vectorial (3ra Ed.). Wilmington, Delaware,

EE.UU.: Addison-Wesley Iberoamericana.

58

El siguiente es el esquema general para las referencias de captulos de libros:

Holahan, C.J., & Moos, R.H. (1994). Life stressors and mental health: Advances in

conceptualizing stress resistance. En W.R. Avison, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and

mental health: Contemporary issues and prospects for the future (pp. 250 290).

New York, NY, EE.UU.: Plenum.

1. El ttulo del captulo no se escribe en cursiva, ni se encierra en comillas.

2. Despus del ttulo del captulo se anota la palabra En y las iniciales y

apellidos de los editores o compiladores, seguidos de la abreviatura Ed.. o

Comp. que los identifica como tales.

3. El ttulo del libro donde se encuentra el captulo se escribe en cursiva

4. Despus se anota, entre parntesis, los nmeros de pgina, antecedidos de

la abreviatura pp., del captulo consultado por ltimo, se anotan los datos de

publicacin del libro.

El siguiente es el esquema de la referencia de un libro clsico que ha sido

traducido:

Platn. (1983) Cratilo. (J. Zaranka, Trad.). Bogot, Colombia: Universidad Nacional de

Colombia. Note en el ejemplo anterior que es necesario incluir la inicial y apellido de

traductor acompaados de la abreviatura Trad..

59

1. Se incluye la inicial y apellido del traductor acompaado de la abreviatura

Trad. En este ejemplo no se incluy el ao de publicacin del trabajo

original pues no se conoce.

2. Se incluye el ao de publicacin del trabajo origina, pero puede omitirse si

no se conoce.

Si el libro ha sido traducido y editado debe especificarse en la referencia quin fue el

editor y quin el traductor. Si quien edit el libro es el mismo que lo tradujo se escribe

entre parntesis (Ed. y Trad.).

Freud, S. (1993). El olvido de los nombres propios. En J. Strachey (Ed.) y J.L.

Etcheverry y L. Wolfson (Trads.). Obras completas (Vol. 6, pp. 9 22). Buenos Aires,

Argentina: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1901).

Esquema general para las publicaciones seriadas

Las publicaciones seriadas pueden ser los peridicos, boletines o revistas

especializadas.

Ejemplo de artculo de revista especializada:

Ordez, C.L. & Ordez, J.C. (2004). Cuando el cambio pedaggico es slo

metodolgico. Revista de Estudios Sociales, 19, 33 50.

Ejemplo de un artculo de diario:

Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiar de canal. El Tiempo, pp. 2, 9.

6 0

Caractersticas del formato de referencias bibliogrficas para publicacin seriada:

1. Si es una publicacin diaria, semanal o mensual, es necesario incluir el mes y el

da utilizando el siguiente esquema: (2002, 24 de enero)

2. El ttulo de la revista, el nmero del volumen y el nmero de entrega se escriben

en letra cursiva. El ttulo va primero, despus va el volumen sin necesidad de

incluir una abreviatura y, por ltimo, el nmero de entrega entre parntesis sin

abreviatura. Hay revistas, como la del ejemplo anterior, que slo tienen

volmenes o nmeros, en estos casos se incluye el volumen o nmero despus

del ttulo sin abreviatura.

3. La paginacin se anota con nmeros arbigos, despus del nmero de entrega,

separada de ste por una coma. No es necesario incluir una abreviatura que las

identifique.

4. Las pginas discontinuas se dividen con una coma.

Fuentes de Internet

La red contiene documentos de diferentes tipos que se estructuran y presentan de

maneras variadas. Se pueden encontrar artculos de revistas que se publican en lnea,

documentos que se pusieron en la red o pginas web, entre otras. La diversidad de

documentos que se pueden citar de la red plantea el reto acerca de cmo generar una

unidad de criterio en la presentacin de citas de esta fuente. Es importante tener en

cuenta dos aspectos para utilizar y citar los documentos de esta fuente:

1. Dirigir a los lectores lo ms cerca posible a la informacin que est siendo citada.

2. Proporcionar direcciones correctas.

Como mnimo una referencia de Internet debe tener lo siguiente:

6 1

1. Ttulo o descripcin del documento

2. Fecha (puede ser la de publicacin, actualizacin o de cuando se recuper)

3. Direccin (URL uniform resource locator)

4. Si es posible, deben identificarse los autores

El siguiente es el esquema general para las referencias artculos obtenidos en una

base de datos:

Stewart, J. & Landine, J. (1995). Study skills from a metacognitive perspective.

Guidance and counseling, 11, (1), 16 20. Recuperado el 20 de agosto de 2005 de la

base de datos Academic Search Premier. Ttulo. (s.f.). Recuperado el da de mes de

ao, de URL.

El siguiente es el esquema general para las referencias de artculos slo publicados

en Internet:

Garca, A. (s.f.) Literatura y psicoanlisis. Acheronta, 21. Recuperado el 28 de

noviembre de 2005, en http://www.acheronta.org/

En las publicaciones peridicas que se encuentran nicamente en la red tenga en

cuenta las siguientes consideraciones:

1. En caso de no existir una fecha de publicacin del artculo, incluya la abreviacin

s.f. que equivale a sin fecha.

6 2

2. Las publicaciones peridicas en la red usualmente no tienen volumen, nmero, ni

nmeros de pgina por lo cual slo se incluye el ttulo de la publicacin en la

referencia.

3. Es importante procurar que la URL conduzca directamente a la publicacin.

El siguiente es el esquema general para las referencias de un documento en el que

no se puede identificar autor, ni fecha:

Autor, A.A. & Autor, B.B. (ao si se encuentra). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista,

volumen -si se encuentra, (nmero si se encuentra). Recuperado el da de mes de

ao, de URL.

Autor, A.A. (fecha). Ttulo. Recuperado el da del mes del ao, del sitio Web de nombre

del sitio: URL Autor, A.A. (fecha). Ttulo. Tesis de grado obtenido no publicada.

Universidad, Ciudad, Pas. Ejemplo:

Biografa Aristteles. (s.f.). Recuperado el 25 de noviembre de 2005, de

http://www.cibernous.com/autores/aristoteles/teoria/biografia/ bio.html

6 3

Si el documento se encuentra en un sitio Web muy grande y complejo, primero

identifique a la organizacin y el programa relevante y despus escriba la URL del

documento. Siga el siguiente esquema:

Madrid, L.A. (2005, agosto). Importaciones paralelas. Agotamiento de los derechos de

propiedad intelectual. Recuperado el 4 de noviembre de 2005, del sitio Web de

Cecolda: http://www.cecolda.org.co/

El siguiente es el esquema general para las referencias de tesis que no han sido

publicadas:

Parra, C.M. (2001). Ingeniera social en una comunidad vulnerable. Tesis de maestra

no publicada. Universidad de los Andes, Bogot, Colombia.

El siguiente es el esquema general para las referencias de tesis que no han sido

publicadas y que se encuentran en versin electrnica: Ejemplo:

Cendales, L.A. (2005). Incidencia del programa de comunidad justa en el desarrollo

moral del Instituto Tcnico Jos Ignacio de Mrquez. Tesis de maestra no publicada.

Universidad de los Andes, Bogot, Colombia. Recuperado el 18 de noviembre de 2005,

de http://biblioteca.uniandes.edu.co/Tesis_2005_segundo_semestre/00004954.pdf?

64

El siguiente es el esquema general para las referencias de una enciclopedia o

diccionario:

Grand alliance, war of the. (1972). En Encyclopedia Britannica (Vol. 10, pp. 672 676).

Chicago, Il, EEUU: Enciclopedia Britnica.

1. Si no aparece el autor de la entrada, inicie la referencia con su ttulo, tal como

aparece en la enciclopedia.

2. Despus del ttulo de la enciclopedia incluya, entre parntesis, el volumen y las

pginas.

Esquema general para las referencias de una cinta cinematogrfica

1. En la seccin de autor se incluyen los apellidos e inciales de los creadores o

colaboradores principales. Despus del nombre de cada uno se indica su funcin

(director, productor o ambos) entre parntesis.

2. Despus del ttulo se identifica el trabajo como cinta cinematogrfica entre

corchetes [].

3. A continuacin se incluye el pas de origen de la cinta y el nombre del estudio

cinematogrfico.

4. Si la cinta es de circulacin limitada se escribe entre parntesis la direccin

exacta del distribuidor al final de la referencia

Apellido, I. (Productor) & Apellido, I. (Director). (fecha). Ttulo. [Cinta

cinematogrfica]. Pas: Estudio cinematogrfico

65

Greenhut, R. (Productor) & Allen, W. (Director). (1995). Mighty Aphrodite. [Cinta

cinematogrfica]. Estados Unidos: Miramax Home Entertainment

Esquema es para hacer referencia de una ponencia, conferencia, congreso o

reunin.

Autor Fecha de publicacin Ttulo de la ponencia Odriozola Urbina, A. (1987, Mayo).

Impacto del enfoque centrado en la persona en el noroeste del pas. Ponencia

presentada en homenaje pstumo; Carl R. Rogers: Vida y Obra. Universidad

Iberoamericana, Mxico, D. F. Editorial Lugar de publicacin Nombre de la ponencia

Cuando se trate de un abstract.

Autor Fecha de publicacin Ttulo del artculo Krishnamoni, D., y Jain, S. C. (1983).

Pregnancy in teenagers: A comparative study. Psychiatric Journal of the University of

Ottawa, 8(4). 202-207. Ttulo de la revista No. de volumen No. de revista No. de

pgina(s)

En caso de emplear un casete

6 6

Autor Fecha de publicacin Ttulo Druker, Peter F. (1980). Direccin dinmica de

empresas [casete]. New Jersey: International Business Institute, 1 casete (30 min.).

Editorial Cantidad de casetes Duracin

En caso de un video

Compaa productora Ttulo Director Federacin Internacional para la Planificacin

(Productor) y C. F. Larson (Director). (1976). La vuelta completa [pelcula]. Londres:

Vision Associates. Fecha de publicacin Editorial

En caso de un CD ROM

Ttulo Fecha de publicacin Tipo de medio Enciclopedia de la Naturaleza. (1998). [CD

ROM]. Espaa: Zeta Multimedia, 1, Windows. Plataforma Lugar de publicacin

Editorial Cantidad de CD ROMS

Libro consultado electrnicamente

67

Autor Fecha de publicacin Ttulo Tipo de medio Lugar de publicacin Hernndez, M. E.

(1998). Parque Nacional Canaima. [en lnea]. Caracas: Universidad Central de

Venezuela. Disponible en

http:cenamb.rect.ucv.ve/siamaz/dicciona/canaima/canaima2.htm [2003, 15 de

agosto]. Editorial Disponibilidad Fecha de acceso

Libro sin autor consultado electrnicamente