manual pentadbiran instrumen - ppdkp.net · instrumen ini ditadbir secara kelas. pentadbiran...
TRANSCRIPT
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
NKRA - PENDIDIKAN
MANUAL
PENTADBIRAN INSTRUMEN
LITERASI MENULIS
TAHUN 1
2012
(SARINGAN 1)
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
1 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KANDUNGAN
Kaedah Pentadbiran 2-6
Prosedur Pentadbiran Instrumen
Penggunaan Manual
Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu
(BPPI)
Penetapan Murid Ke Program LINUS atau Arus Perdana
Pentadbiran Instrumen 7-18
Konstruk
Arahan Guru
Tindakan Murid
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
2 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS
PERKARA KAEDAH PENTADBIRAN
Pentadbiran
Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara kelas.
Pentadbiran instrumen boleh diadakan di bilik darjah atau tempat lain yang bersesuaian.
Pentadbiran instrumen ini hendaklah dilakukan secara telus dan jujur.
Guru hendaklah memberikan panduan atau bimbingan kepada murid untuk menjawab item setiap konstruk.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
yang sama digunakan dalam literasi membaca.
Cadangan pentadbiran saringan instrumen menulis:
PILIHAN SESI KONSTRUK DITAKSIR MASA DICADANGKAN
1
1 1 - 3 30 minit
2 4 - 6 30 minit
3 7 - 9 30 minit
4 10 - 12 30 minit
2
1 1 - 4 40 minit
2 5 - 8 40 minit
3 9 - 12 40 minit
3
1 1 - 6 60 minit
2 7 - 12 60 minit
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
3 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Penggunaan Manual
Manual Literasi Menulis ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi menulis berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk.
Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Cara Mengisi Borang Pelaporan
Penguasaan Individu (BPPI)
BPPI boleh diperoleh dalam Manual Pentadbiran Instrumen Literasi Membaca.
BPPI mengandungi 12 konstruk.
Setiap konstruk mempunyai bilangan item tertentu.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid dalam setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
4 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Tahap penguasaan minimum bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut:
KONSTRUK SARINGAN 3 PENGUASAAN SARINGAN 3
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1
a)5 5 a)5 5
b)8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 4 5 4 5
8 4 5 4 5
9 4 5 4 5
10 4 5 4 5
11 3 4 2 3
12 2 3 1 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
5 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Penetapan Murid ke Program LINUS atau
Arus Perdana
Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada
murid memasuki Program LINUS atau mengikuti Arus Perdana.
Murid yang memasuki Program LINUS:
- Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 8.
Contoh:
KONSTRUK
SARINGAN 3 PENGUASAAN SARINGAN 3
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1 a)5
5
a)5
5
b) 8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 3 5 3 5
8 4 5 4 5
9 5 5 3 5
10 4 5 4 5
11 1 4 1 3
12 1 3 0 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
6 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Murid yang memasuki Arus Perdana :
- Menguasai konstruk 1 hingga konstruk 8.
Contoh:
KONSTRUK
SARINGAN 3 PENGUASAAN SARINGAN 3
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1 a)5
5
a)5
5
b)8
10
b)8
10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 4 5 4 5
8 4 5 4 5
9 3 5 3 5
10 3 5 2 5
11 2 4 1 3
12 1 3 0 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
7 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
TUGASAN
(KONSTRUK)
ARAHAN GURU TINDAKAN MURID
1. Menulis huruf vokal dan
huruf konsonan
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis huruf vokal
dan huruf konsonan dengan
betul.
a) Menamakan huruf vokal kepada
murid dan minta murid menulis
huruf tersebut.
b) Menyebut huruf konsonan kepada
murid dan minta murid menulis
huruf tersebut.
* Sekiranya murid memberikan respons
dengan menggunakan huruf besar,
jawapannya diterima.
a) Menulis huruf vokal yang disebut
oleh guru pada ruangan yang
disediakan
b) Menulis huruf konsonan yang
disebut oleh guru pada ruangan
yang disediakan.
PENTADBIRAN INSTRUMEN
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
c f d
1. 2. 3.
m h g j
6. 4. 5. 7.
p n r
8. 9. 10.
i a u e o
1. 2. 3. 4. 5.
i a u e o
1. 2. 3. 4. 5.
c f d
1. 2. 3.
m h g
j
6. 4. 5. 7.
p n r
8. 9. 10.
8 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
2. Menulis suku kata
terbuka
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis suku kata
terbuka.
Meminta murid mencantumkan huruf
yang diberi bagi membentuk suku kata
terbuka.
Contoh:
Mencantumkan huruf yang diberi bagi
membentuk suku kata terbuka pada
ruangan yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
e i d
1.
a i b
2.
a g u
3.
g i u
4.
e k
a l
5.
e m o
p a d i b a
h u t i g a
g u s i l e l a k i m e n a r a
e i d
1.
a i b
2.
a g u
3.
g i u
4.
e k
a l
5.
e m o
p a d i
h u t i
s i l e k i n a r a
9 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
3. Menulis perkataan suku
kata terbuka
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
suku kata terbuka
Meminta murid mencantumkan suku kata
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata terbuka.
Contoh:
Mencantumkan suku kata yang diberi
bagi membentuk perkataan suku kata
terbuka.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2011)
2.
1.
ri ja
ma ja
su pa
su ru
ku ci
su ku
3.
4.
5.
co ro ma ba le ke
da ro to to ma si ke ru
pasu jari ciku
roda
topi topi topi
tomato kerusi
2.
1.
ri
ma ja
pa
su ru
ku ci
su ku
3.
4.
5.
co ro ma ba le ke
topi topi topi
da to to si ru
ciku
10 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
4. Menulis suku kata
tertutup
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis suku kata
tertutup.
Meminta murid mencantumkan huruf
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata tertutup.
Contoh:
Mencantumkan huruf yang diberi bagi
membentuk suku kata tertutup.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
4.
n a o p
i p a n
i a t k
5.
t a k b o
u r i p
2.
3.
i a m k
h m
a j e h
t a k u
11.
d a u r k a p
a k i
g a j a h t u k
l
4.
n a o p
i
i a t k
5.
b o
u r i p
2.
3.
i a m k
h
a j e h
t a k u
11.
d a k a
a
g a j a h
l
11 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
5. Menulis perkataan suku
kata tertutup
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan suku kata
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata tertutup.
Contoh:
Mencantumkan suku kata yang diberi
bagi membentuk suku kata tertutup pada
ruangan yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
betis
tis be
be tis kis
1.
lan i kan
4.
da pur sur
2.
po tok kok
3.
kut mu lut
5.
kem lem bu
betis
tis be
be tis kis
ikan
1.
kan i
lan i kan
dapur
4.
pur da
da pur sur
pokok
2.
kok po
po tok kok
mulut
3.
lut mu
kut mu lut
lembu
5.
bu lem
kem lem bu
12 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
6. Menulis perkataan yang
mengandungi suku kata
tertutup ‘ng’
Penerangan
Keupayaan menguasai
pengetahuan menulis
perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup ‘ng’.
Meminta murid memadankan suku kata
dan menulis perkataan pada tempat
kosong berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Murid memadankan suku kata dan
menulis perkataan pada tempat kosong
berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
lemang
mang dang
3.
le mang
rangka
tang rang
4.
rang ka
congkak
nong cong
5.
cong kak
lubang
bang tang
lu bang
kening
bing ning
1.
ke ning
jerung
rung mung
2.
je rung
mang dang
3.
le
tang rang
4.
ka
nong cong
5.
kak
lubang
bang tang
lu bang
bing ning
1.
ke
rung mung
2.
je
13 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
7. Menulis perkataan yang
mengandungi diftong
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi diftong.
Meminta murid memadankan suku kata
dan menulis perkataan pada tempat
kosong berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh:
Murid memadankan suku kata dan
menulis perkataan pada tempat kosong
berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
4.
5.
1.
2.
3.
lantai
tai lai sai doi sau mau
bau sau nai tai kai lai
ci ker
lan tai mi li
te ra
4.
5.
1.
2.
lai
3.
kerbau teratai
lantai misai limau
bau
laici
tai lai sai doi sau mau
bau sau nai tai kai lai
ci ker
lan tai mi sai li mau
te tai ra
14 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
8. Menulis perkataan yang
mengandungi vokal
berganding
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi vokal
berganding.
Meminta murid menyusun huruf bagi
membentuk perkataan yang
mengandungi vokal berganding pada
ruang yang disediakan.
Contoh:
Murid menyusun huruf bagi membentuk
perkataan yang mengandungi vokal
berganding pada ruang yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
1 11.
2.
3.
4.
5.
l t k h
u i a i a u u i o
h a a p p i l d n
p e r k
a o i e a u i u a
halia paip
1 11.
2.
3.
4.
5.
daun
a l u t u k i h
u i a i a u u i o
h a a p i a p i l a d u n
p e i r u k
a o i e a u i u a
laut kuih periuk
15 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
9. Menulis perkataan yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi digraf
dan konsonan bergabung.
Meminta murid membentuk perkataan
yang mengandungi digraf dan konsonan
bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Murid membentuk perkataan yang
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
bunga
2.
4.
ang ung ing
1.
3.
5.
ling
nyo nyi nya
ngan ta
nyap
kho khe kha
khe mah
bu nga
nga ngu ngo nga ngu ngi nge nga ngi ngen ngan ngin
nya nyi
syo syi syu nyu nyo nya
nyap nyip nyup
ta
li nga te
ngu ngi nga
se
bunga
2.
telinga
4.
ang ung ing
1.
tangan
3.
senyap
5.
ling
nyo nyi nya
ta
kho khe kha
mah
bu nga
nga ngu ngo nga ngu ngi nge nga ngi ngen ngan ngin
nyi
syo syi syu nyu nyo nya
nyap nyip nyup
ta
li te
ngu ngi nga
se
khemah nyanyi
16 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
10. Menulis perkataan
berimbuhan
awalan dan akhiran.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
berimbuhan awalan dan
akhiran.
Meminta murid menulis perkataan
berdasarkan gambar. Contoh
Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Contoh
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
mainan menanam berjalan
membaca terlanggar
3.
4.
5.
1.
2.
memetik
berjalan makanan menanam
memetik
membaca terpijak
mematuk memberi terlanggar
bercakap mainan menulis
3.
4.
5.
1.
2.
berjalan makanan menanam
memetik
membaca terpijak memetik
mematuk memberi terlanggar
bercakap mainan menulis
17 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
11. Menulis ayat mudah.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis ayat
mudah.
Meminta murid menyusun perkataan
supaya menjadi ayat mudah.
Contoh:
Murid menyusun perkataan dan
menulisnya semula supaya menjadi ayat
mudah.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
goreng nenek ikan
kakak basuh baju
kakak basuh baju
tidur
kerbau
di kandang
1.
2.
3. di dewan berkumpul cikgu dan murid
atau
goreng nenek ikan
nenek goreng ikan
kakak basuh baju
kakak basuh baju
tidur
kerbau
di kandang
kerbau tidur di kandang
1.
2.
3. di dewan berkumpul cikgu dan murid
murid dan cikgu berkumpul di dewan
atau
cikgu dan murid berkumpul di dewan
18 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
12. Memahami dan menulis
ayat berdasarkan bahan
rangsangan.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis ayat
berdasarkan bahan
rangsangan.
1. Gambar buku
2. Gambar topi
* Penilaian guru berdasarkan
ayat yang dibina oleh murid.
Meminta murid memerhatikan gambar
yang disediakan dan menulis ayat.
Memerhatikan gambar yang disediakan
dan menulis ayat.
Manual Instrumen Menulis Saringan 1, Tahun 1 (2012)
1.
2.
1.
2.