ÍNDICE DE CAPÍTULOS

PRELUDIO AL LECTOR ....................................................................... 7 1.- ARTICULACIONES

Jerga macarrónica ..................................................................... 9 Juntos pero no revueltos .......................................................... 13 Emisión del sonido .................................................................. 15 Tres niveles de articulación ...................................................... 19 Ejecutante-Intérprete ................................................................. 21 Primer nivel de Articulación ................................................... 22 Segundo nivel de Articulación .................................................. 25 Tercer nivel de Articulación ..................................................... 29 Conclusión ................................................................................. 34

2.- AFINACIÓN

Cortesía corta ............................................................................. 37 La afinación: una cuestión cultural .......................................... 39 El oído humano ......................................................................... 44 Acústica y sonido ....................................................................... 48 La afinación en el saxo .............................................................. 52 Sistemas: Temperamento y Armónico ..................................... 57 Dos niveles de afinación ............................................................ 62 Sonidos resultantes ................................................................... 62 Conclusión ................................................................................. 65

3.- UNIDAD DIDÁCTICA

Preguntar es fácil ....................................................................... 67 Descripción ................................................................................ 70 Objetivos didácticos .................................................................. 73 Contenidos didácticos ............................................................... 77 Metodología ............................................................................... 78 Evaluación .................................................................................. 84 Tutoría ........................................................................................ 87 Conclusión ................................................................................. 89

4.- TÉCNICA

¡Marchando: una de roce en fila india! ................................... 95 La técnica en el saxofón ............................................................ 98 ¿Por qué estudiar técnica? ........................................................ 101 Diferencias entre los tres libros ................................................ 103 Aplicación de la técnica a las obras .......................................... 107 Conclusión ................................................................................ 111

5.- MIEDO ESCÉNICO Batutas e ignorantes .................................................................. 115 ¿A qué llamamos miedo escénico? ............................................ 119 Etiología del miedo escénico ...................................................... 122

Cómo disminuir el miedo escénico ........................................... 125 Leyes Fundamentales de la Interpretación Musical ................ 128 Círculo de la Interpretación Musical ......................................... 130 Conclusión ................................................................................. 136

6.- REPERTORIO ESPAÑOL Cara y cruz; género/génara ....................................................... 139 Compositor-intérprete .............................................................. 141 Estructura del libro .................................................................... 148 Utilidad del libro ........................................................................ 149 Evolución del Repertorio .......................................................... 150 Conclusión ................................................................................. 163

7.- APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Corcheas y mitones .................................................................... 165 ¿La gallina o el huevo? .............................................................. 169 La magia de la música ............................................................... 171 ¿Por qué aprender/enseñar música? ........................................ 173 ¿Por qué aprender/enseñar saxofón? ...................................... 179 El saxofón en la Orquesta ......................................................... 184 El saxofón en la Banda .............................................................. 187 Adolfo Sax, profesor en el Conservatorio ................................. 190 Qué, cuándo, dónde y cómo aprender/enseñar ....................... 194 Algunos ejemplos prácticos ...................................................... 209 El maestro .................................................................................. 212 Conclusión ................................................................................. 217

8.- EL SUEÑO Narciso frente al espejo ............................................................. 219 Fiestas y lenguas ........................................................................ 222 Respiración ................................................................................ 226 Embocadura y emisión .............................................................. 233 Vibrato ........................................................................................ 240 Ritmo .......................................................................................... 246 Qué repertorio enseñar ............................................................. 256 Percepción y memoria ............................................................... 261

9.- INTERPRETACIÓN Caminar de Sísifo ....................................................................... 287 ¿Qué se necesita para interpretar? ........................................... 289 Juan Sebastián Bach, Suite nº 1 ............................................... 296 Alfred Desenclos, Preludio, Cadencia y Final ......................... 305 Edison Denisov, Sonata ............................................................ 318 Conclusión ................................................................................. 336

BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 341

ÍNDICE ALFABÉTICO ............................................................................... 347