Nombre: Martha Monserrat Sánchez Díaz Modulo: 5 Título de la tarea: Mapa conceptual lecturas carpetas de evidencias BIBLIOGRAFIA: Barberá Gregori Elena. 2005. La evaluación de competencias complejas: La práctica del portafolio. Educere, Octubre-diciembre, año/vol. 9, número 031. Universidad de los Andes. Mérida, Venezuela. pp 497-504. Carpeta de evidenc ias. Texto narrado sobre un área curricular o un tema más especifico. Se diferencian apartados como: índice, introducción, temas centrales, clausura. COMPRENSIÓN DEL FENÓMENO Observación Decodificación. Análisis y síntesis. SELECCIÓN RELEVANTE Habilidades de: Discriminación Valoración COMPONENTES Y FASES DE LA ELABORACIÓN COLECCIÓN DE EVIDENCIAS Recabar diferentes documentos del proceso de aprendizaje del estudiante. SELECCIÓN DE EVIDENCIAS Eligen los mejores trabajos realizados que muestren un buen desarrollo en el proceso aprendizaje. REFLEXIÓN DE EVIDENCIAS Reflexión discriminatorio, deben incluir procesos reflexivos PUBLICACIÓN DEL PORTAFOLIO Organizar las evidencias para entregar al profesor (Divulgar para el conocimiento) JUSTIFICACIÓN EXPLICATIVA Habilidades de: Argumentación Composición
Nombre: Martha Monserrat Snchez DazModulo: 5Ttulo de la tarea:
Mapa conceptual lecturas carpetas de evidencias
BIBLIOGRAFIA: Barber Gregori Elena. 2005. La evaluacin de
competencias complejas: La prctica del portafolio. Educere,
Octubre-diciembre, ao/vol. 9, nmero 031. Universidad de los Andes.
Mrida, Venezuela. pp 497-504.
