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4.COMPLEJIDAD

5.REALIDAD

6.AUSTERO

Elpensamientodeltallerrecomponelanocindeescuela,poniendoenvalorla

completadimensinculturaldelaregin.Potenciandolamultipliplicidaddelecturasqueseproducensobrelarealidaddesdelasdistintasculturas,incorporandoladistincindiferencialqueaportanlasdistintasmiradas

particulares.Porotraparteyenformasimultanea,revalorizandoelregistrotemporal,lahistoriapasadacomopartedelsoporteconstitutivoirremplazableparala

completacomprensindeltiempoactual.Trabajamosdesdeestelugarrecuperandolanocindeconstruccindelaculturaarquitectnica.Nuestrolugardepensamientoprivilegiaelvalordela

complejidad,cadaunadelaspartesesdistintayagregavaloralcolectivo.Sesueleentenderlosimplecomounacuestinsintticaylocomplejocomounsistemadepartesquenotiendealaunidad.EdgarMorinsostieneque,en

realidad,unamiradasimpledelascosastiendeasepararporunanocinprimitivadeobservacin.Cuandonoencuentraiguales,clasificaysepara.Encambio,unamiradacomplejareconoceladiversidaddelaspartesysu

autonoma,recomponiendolaunidadapartirdelvalorqueagregalacualidaddistintivadecadaunadeellas.Elvalordelacomplejidadesparanosotrosunodelosatributosquemejordefine

laculturacontempornea.

Tenemosuncompromisoadicionalalmomentodeleerlarealidad,debemoshacerunalecturaprofundaeintencionadayutilizarelproyectocomo

herramientadesutransformacin.Larealidadesdesdeestamiradaposibilidad.Unacomprensindistorsionadadelorealdevieneendistintasprcticasqueintentaremoscaracterizar.

Fundadasendistintascomprensionesdelproblemadelorealreconocemosunaseriedecategorasqueexpresanelsoportetericoqueexplicaelpanoramageneraldeproduccinarquitectnicaactual.

Intentaremosentonces,categorizarlassegnsusrasgospredominantesparasumejorcomprensin:Laficcin:Eldesarrollodelpensamientosobreunarealidadotra.

Laabstraccin:Elabordajesesgadodelproblemadeloreal.Locoyuntural:Larealidadcomolmiteeimpedimento.Lobanal:Laexperienciadelorealcomoregodeo,comomanipulacinpasatista.

Lometafsico:Ladimensintrascendentedeloreal.Debemosinsistirentrabajarsobreladimensinmetafsicadelarealidad,estees

uncaminoabsolutamenteopuestoaentenderlarealidadcomolimitante.

Operardesdeloscondicionantesylosdatosexistentes,usndoloscomovalor,sumarlesenlaproyeccinsucapacidadtransformadora.Lacondicinesdesdeestelugar,posibilidad.

Enestalneadepensamiento,lanocindeausteridadnoestasociadaalafalsaconstruccindeunaimagendeterminadaapriori,queseregodeaenla

reproduccindeunaimagenvinculadaalaausenciaderecursos,sinoporelcontrario,alaaccinderesumirenunasolaaccin,variasacciones.Unaprofundaexperienciadesntesisdevariablesenunaaccinquelasresuma

produciendounresultadodealtaeconomaconceptual.Operarapartirdeunamiradacomplejaqueincluyatodaslasvariablesylassinteticecrticamente,lugaropuestoalasimplificacin.

Eltemadelaausteridadserunacuestinmuyconsciente,lareferenciaaesevalorestarsiemprepresenteenloconstitutivodelproyecto.

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Aires