Ensenyament Mestre d’Educació Infantil Assignatura: Noves tecnologies aplicades a l’educació Professora: Cinta Espuny Vidal

Cinta Ferrer Regla Esther Martí Herrero Tere Pons Albalat

TEMA 1

Data: 30/01/2010

Pràctica 2: El marc educatiu actual

1. Entreu en aquesta cacera del tresor: Competències i resoleu 3 de les

preguntes plantejades.

- Què és una competència?

Capacitat d’actuar en qualsevol situació de manera adequada utilitzant els

coneixements, experiències i habilitats adquirits prèviament. Ser competent no

és només saber, sinó també saber estar i saber ser.

- Com s'agrupen les competències bàsiques?

Les competències s’agrupen en quatre grups:

-Competències comunicatives

Comunicativa, lingüística i audiovisual

Artística i cultural

- Competències metodològiques

Tractament de la informació i competència digital

Matemàtica

Aprendre a aprendre

- Competències personals

Autonomia i iniciativa personal

- Competències en conviure i habitar el món

Coneixement i interacció amb el món físic

Social i ciutadana

- Què vol dir treballar per competències?

Treballar per competències vol dir que el docent ha de tenir com a objectiu

principal que els seus alumnes adquireixin una sèrie de coneixements i

desenvolupin unes capacitats que els permetin adquirir l’autonomia necessària

per a l’aprenentatge i desenvolupament personal i social. S’intenta per tant,

formar ciutadans crítics i autònoms.

El treball per competències implica un ensenyament globalitzat, funcional i

significatiu; caldrà a més una bona coordinació entre el professorat i els agents

externs. En treballar per competències no volem només transmetre determinats

coneixements i habilitats, es pretén que els alumnes siguin capaços d’utilitzar

allò que han après en contextos diferents, de manera que en una situació

quotidiana que hagin de resoldre, siguin capaços d’utilitzar els recursos i eines

que els hem facilitat amb anterioritat.

2. Llegiu l'article de Cebrián, J. L. (1999). La societat de la informació i el

coneixement. Els reptes de l'educació

- Esteu d'acord amb l'afirmació que hi fa: "...No es tracta pas que el docent

aprengui tecnologia, sinó que com diu Bill Gates en el seu últim llibre, que

les mínimes nocions per ensenyar amb la tecnologia. ." ?

En aquest article es parla de la influència de les noves tecnologies en el món

de l’ensenyament i l’aprenentatge. El rol tradicional del mestre, transmissor de

coneixement desapareix per donar pas a un mestre que ha d’orientar i

pretendre que els seus alumnes descobreixin el coneixement per ells mateixos.

Si fins ara parlàvem de la societat de la informació, ara parlarem de societat del

coneixement, i això suposa que tenim al nostre abast grans quantitats

d’informació, però cal entendre-la, gestionar-la i saber-la relacionar. Saber

navegar per Internet no significa ser capaç d’accedir a la societat del

coneixement, i és aquí on el mestre ha de jugar un paper important, donant als

seus alumnes les eines necessàries per accedir a la informació i al

coneixement.

Tal i com llegim en aquest article, les tecnologies ofereixen moltes possibilitats i

infinitats de recursos per al docent, per tant cal saber utilitzar-les. Això però no

voldrà dir que haguem de saber molta tecnologia, sinó que hem de saber com

utilitzar les possibilitats que aquesta ens ofereix.

Així per posar algun exemple, trobem ja en la majoria d’escoles pissarres

digitals, una bona eina per treballar amb els nens i nenes si es plantegen

activitats que siguin enriquidores, però abans d’utilitzar aquest recurs amb els

nens i nenes caldrà saber com utilitzar-la. En algunes escoles els alumnes ja

disposen d’ordinadors personals, però possiblement no tots els mestres estan

preparats per treballar d’aquesta manera ni tenen els coneixements suficients.

Per tant cal que tots els mestres es preparin per fer front a les noves

transformacions del món educatiu i puguin utilitzar de manera adequada tots

aquests recursos que ens ofereixen les noves tecnologies, aconseguint així el

millor dels aprenentatges possibles dels seus alumnes. No cal ser grans

experts en tecnologia però sí ser capaç d’utilitzar-la per a la nostra tasca docent

i en el nostre dia a dia.

- Tenint en compte la graella d'habilitats i destreses informacionals, anoteu

quines creieu són les mínimes nocions necessàries per ensenyar amb la

tecnologia?

Per tal d’ensenyar amb la tecnologia el docent ha detenir les següents nocions

mínimes:

- Abans de començar a cercar informació s’ha d’identificar allò que

es vol trobar i definir les característiques d’aquesta informació.

- Conèixer i saber utilitzar diferents formats (word � .doc, arxius

Adobe Acrobat � .pdf, etc) i suports informàtics per tal de crear,

organitzar i emmagatzemar la informació.

- Conèixer diferents tipus de recursos (components del maquinari i

programari necessaris per al bon funcionament de l’ordinador) i

comprendre les seves característiques i utilitats.

- Saber quin recurs utilitzar en cada cas concret.

- Saber accedir als recursos informatius, biblioteques i Internet.

- Planificar el treball de cerca d’informació i saber dissenyar

estratègies de cerca.

- Conèixer sistemes avançats de recuperació d’informació.

- Identificar l’eina de cerca de cada tipus de recurs informatiu.

- Saber emmagatzemar informació en suports provisionals.

- Valorar la qualitat de la informació (si és fiable, actual, etc)

trobada.

- Comparar informació de diferents fonts.

- Saber identificar quan hi ha un excés d’informació.

- Extraure els documents més útils per a cada cas concret.

- Identificar quan un procés de cerca ha estat vàlid.

- Reconèixer i saber citar les fonts d’informació.

- Saber triar el format i suport adequat segons la finalitat.

- Saber incorporar principis de disseny i les TIC.

- Mantenir la privacitat i seguretat de la informació.