marco grassini, direzione impresa, lavoro e scuola csi piemonte - la strategia di formazione del csi...
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eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica Giovedì8 novembre 2012 Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze Via Giolitti, 36 - Torino Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi e Pythia International.TRANSCRIPT
La strategia di formazione del CSI
perché formazione (in CSI)?
• per accompagnare, con la leva della cultura professionale, l’innovazione tecnologica della PA
• per sviluppare le competenze interne in azienda
quali elementi chiave in questa formazione?
• differenziazione nei contenuti, disponibilità persistente dei contenuti e aggiornamento
• rapidità di intervento, risposte on demand
• interventi gestiti entro piani
• tracciatura, feed back e valutazione
• sostenibilità / utilizzo delle opportunità «ambientali» di apprendimento
quali scelte?
• piattaforme per la formazione a misura dei clienti con ampia gamma di strumenti di rete oltre l’e-learning
• forti competenze interne su progettazione, metodologie, valutazione e project management
• una rete di fornitori di nicchia di qualità sia per i contenuti che per il courseware
quali criticità?
• mantenersi aggiornati su– Tecnologie– Metodi– Prodotti
• saper rispondere a catene di stakeholder complesse, «dieta mediatica» in cambiamento – # modelli individuali e # motivazioni verso il
proprio apprendimento
quali risposte?
• imparare, innovarsi e flessibilizzarsi durante il lavoro
cercare occasioni di lavoro che siano autenticamente occasioni di sviluppo
costruire modelli di business in cui la conoscenza sia un asset
partecipare a progetti internazionali «di respiro»
la sfida eProf: difficoltà/opportunità
• specifiche lasche• Incertezza/apertura
• partner nuovi • collaborazione da costruire/diversificazione
• complessità organizzativa e gestionale• cambiamento prassi usuali/nuove capacità
• CO-finanziamento• Gestione economica «in perdita»/nuovi modelli
business
Un’immagine per chiudere: ciclo per la formazione
analisi dei bisogni/obiettivi
progettazioneerogazione
valutazione