PRITARTA

Marijampolės suaugusiųjų mokymo

centro tarybos 2016 m. rugpjūčio 29 d.

posėdyje, protokolas Nr. 7C

PATVIRTINTA

Marijampolės suaugusiųjų mokymo centro

direktoriaus 2016 m. rugpjūčio 30 d.

įsakymu Nr. V-67

MARIJAMPOLĖS SUAUGUSIŲJŲ MOKYMO CENTRO

2016-2017 M. M. VEIKLOS PLANAS

2015-2016 M. M. VEIKLOS ANALIZĖ

1. 2015-2016 mokslo metų tikslų ir uždavinių įgyvendinimas.

Praėjusių mokslo metų tikslas tikslas - užtikrinti mokinių ugdymo, pažangos ir lankomumo

kokybę. Uždaviniai: skatinti mokinių mokymosi motyvaciją ir gerinti pamokų lankomumą, taikant

pamokoje aktyvius ugdymo metodus ir vystant bendruosius gebėjimus; efektyvinti pagalbos teikimą

mokiniams. Pasiekti rezultatai:

1.1. Mokinių kaita centre:

Rodikliai 6-8, I-II kl. III-IV kl. Modulinė kl. Viso

Mokslo metų pradžioje 68 169 30 267

Mokslo metų pabaigoje 57 142 32 231

Klasių komplektų skaičius 3 6 1 10

Mokinių kaita centro Pataisos namų skyriuje

Rodikliai 6-8, I-II kl. III-IV kl. Modulinė kl. Viso

Mokslo metų pradžioje 132 111 - 243

Mokslo metų pabaigoje 113 92 - 205

Klasių komplektų skaičius 5 4 - 9

Mokinių kaita centre ir PN skyriuje

Rodikliai 6-8, I-II kl. III-IV kl. Modulinė kl. Viso

Mokslo metų pradžioje 200 280 30 510

Mokslo metų pabaigoje 170 234 32 436

Klasių komplektų skaičius 8 10 1 19

1.2. Klasių pasiskirstymas pagal mokymosi būdus 2015-2016 m. m.

Klasė Komplektų

skaičius

Kasdieninis

(rytas)

Kasdieninis

(vakaras)

Neakivaizdinis

6-8 3 2 (33) 1 (23)

I 2 1 (24) 1 (26)

II 3 2 (62) 1 (32)

III 5 2 (54) 2 (55) 1 (28)

IV 5 2 (58) 2 (56) 1 (29)

IV modulinė 1 1 (30)

1.3. Mokytojų kvalifikacija

Kvalifikacinės kategorijos 2015-2016 m. m.

pradžioje

2015-2016 m. m. pabaigoje

Mokytojų metodininkų 14 14

Vyresniųjų mokytojų 32 29

Mokytojų ekspertų - -

Mokytojų 5 5

Iš viso 51 48

1.4. Ugdymo rezultatai

Eil. Nr. Rodiklio pavadinimas

2015-2016 m. m.

1 6-8 klasių pažangumas (%) 55,0

2 Gimnazijos I-II klasių pažangumas (%) 64,1

3 Gimnazijos III-IV klasių pažangumas (%) 58,1

4 Bendras centro pažangumas (%)

- Centro pažangumas (%)

- PN skyriaus pažangumas (%)

51,5

51,3

56,6

5 Praleista pamokų 6-8 klasėse 6618

6 Praleista pamokų gimnazijos I-II klasėse 16090

7 Praleista pamokų gimnazijos III-IV klasėse 21800

8 Iš viso praleista pamokų 44508

2. 2015-2016 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ

1. TIKSLAS. Tobulinti mokytojų bendrąją ir profesinę kompetenciją orientuojant ją į

mokinių pažangos ugdymą bei aktyvesnį pasidalijamosios lyderystės idėjų panaudojimą.

UŽDAVINIAI TIKSLO IR UŽDAVINIO ĮGYVENDINIMAS

1.Kvalifikacijos

tobulinimo

praktinis

įgyvendinimas.

Įgyvendinant šį uždavinį, dalykų mokytojai dalyvavo įvairiuose

seminaruose, kursuose, konferencijose, kur tobulino savo bendrąją ir

profesinę kompetenciją. Įgytas žinias mokytojai integravo pamokų metu į

gyvenimo patirtį, siedami su mokinių gyvenimu, jų patirtimi, kad mokiniai

patys galėtų siūlyti idėjas, geriau suprastų dėstomą dalyką. Siekdami tobulinti

mokymą, gerinti mokinių mokymosi rezultatus, mokytojai sėkmingai

bendradarbiavo, panaudodami įvairiausias idėjas, sudarančias sąlygas

pažangos motyvacijai. Naujovių taikymas pamokų metu turėjo teigiamos

įtakos mokinių žinių kokybei. Didelis dėmesys buvo skiriamas pagalbos

mokiniui efektyvinimui, mokymosi spragų likvidavimui.

Pamokų metu daugelis mokytojų akcentavo tarpdalykinių temų ryšį,

taikydami įvairiausius mokymo/si metodus, aktyviai naudodami naują

mokymo metodą – vaizdo pamokas. Šios naujovės ugdė mokinių domėjimąsi

dėstomu dalyku.

Mokomųjų dalykų metodinėse grupėse buvo aptariami naujausi mokymo

metodai, padedantys tobulinti mokymąsi ugdant atitinkamus gebėjimus.

Tiek pamokose, tiek neformaliojo ugdymo užsiėmimuose (olimpiadose,

respublikiniuose konkursuose ir kt.) buvo taikyti kūrybinį mokinių mąstymą

ugdantys metodai, siekiama, kad kiekvienas mokinys patirtų sėkmę, gerintų

savo mokymo/si motyvaciją, išmoktų bendradarbiauti, spręstų iškilusias

problemas ir siektų savo tikslų.

Šis uždavinys iš dalies įgyvendintas, kadangi ne visų mokinių mokymosi

motyvacija pakankama.

2. Gerosios

patirties, lyderystės

idėjų sklaida ir

įgyvendinimas.

Įgyvendinant mokymosi bendradarbiaujant strategijas, buvo stiprinama

mokinių bendradarbiavimo kultūra ir atsakomybė už savo mokymosi pažangą.

Sėkminga mokytojų lyderystė, skatinanti juos bendradarbiauti, savo

veikla ir patirtimi dalijantis su šalies suaugusiųjų mokyklomis mokytojais,

siekiant tobulinti mokymą, gerinti mokinių mokymosi rezultatus, stiprino

ryšius ir patirties sklaidą ugdymo procese.

Naujos mokymo/si formos suteikė galimybę efektyviau perteikti savo ir

kitų suaugusiųjų mokyklų mokytojų patirtį.

Naujų, įvairesnių mokymo metodų paieška ir taikymas ugdymo procese,

taip pat inovacijos ir kūrybingumas sudarė sąlygas siekti geresnių mokinių

mokymosi rezultatų.

2.TIKSLAS. Ugdyti vertybines nuostatas skatinant mokinių atsakomybę, pasitikėjimą savo

jėgomis bei pilietinį aktyvumą.

UŽDAVINIAI

TIKSLO IR UŽDAVINIO ĮGYVENDINIMAS

1. Plėsti ir tobulinti

muziejaus

edukacinę ir

Įgyvendinant šį uždavinį centras, siekdamas skatinti mokinių aktyvumą,

plėsti akiratį, siekė išnaudoti netradicinių veiklų pranašumus. Vienas iš

pagrindinių ugdymo (si) netradicinėje aplinkoje tikslų buvo išmokyti

kultūrinę veiklą. mokinius ir išėjus iš centro mokomųjų kabinetų ,toliau mokytis.

Kiekvieną rugsėjį mokiniai supažindinami su centro muziejumi, kur

klasių vadovai rengia edukacinius pokalbius apie Lietuvos suaugusiųjų

švietimą, mūsų miesto suaugusiųjų mokymo istoriją. Mokiniai, susipažinę su

centro muziejaus vizualine informacija, patys panoro papildyti muziejaus

fondus savo darbais.

Kita dažnai naudojama netradicinė kultūrinė erdvė yra skaitykla, kurioje

dalykų mokytojai turi galimybę vesti pamokas dirbdami su informacine

literatūra, kompiuterinėmis technologijomis, susipažinti su teminėmis

parodėlėmis ir pan.

Mokiniai neįprastose erdvėse dirbo kūrybiškiau, pagerėjo bendravimo ir

bendradarbiavimo įgūdžiai, atlikdami įvairias praktines užduotis įgavo

patirties ir komandinio darbo džiaugsmo. Tokios netradicinėse aplinkose

vykdomos veiklos ugdo mokinių norą mokytis, skatina jų kūrybiškumą. Mokiniams pamokos, renginiai netradicinėse erdvėse – sielos atgaiva. Jose

ugdomas ne tik kūrybiškumas, bet ir taiklus mąstymas, reikalingas hipotezių

kėlimui, išvadų darymui.

Šis uždavinys įvykdytas, tačiau reikėtų paskirti centro muziejaus veiklai

koordinuoti atsakingą asmenį, kad ir ateityje edukacinė muziejaus veikla

nenutrūktų.

Netradiciniai ugdymo būdai leido mokiniams geriau susipažinti su savo

šalies, savo etnografinio regiono, savo miesto, savo centro istorija, buvo

stiprinama mokytojų ir mokinių bendradarbiavimo kultūra, plėtojama

mokinių saviraiška, puoselėjamos centro tradicijos.

Šis uždavinys įgyvendintas pilnai.

2. Plėtoti

etnokultūrinį

identitetą.

2015 metai Lietuvoje buvo skirti etnokultūrai puoselėti. Centro

bendruomenė aktyviai atsiliepė į raginimą plėtoti kultūrinį identitetą ir

parengė tam tikslui projektą. Susipažinti su Lietuvos regionų kultūros

įvairove vyko į Rumšiškių liaudies buities muziejų. Mokiniai dalyvavo

edukacinėje pamokoje apie Suvalkiją. Klasėse auklėtojai rengė diskusijas apie

savo tautos tradicijų, papročių išsaugojimą ir kt. Buvo parengtas stendas

,,Senosios Marijampolės regiono sodybos“.

Gruodžio mėnesį centro mokytojai ir mokiniai dalyvavo pažintinėje

ekskursijoje po Marijampolę: aplankytas Kazio Griniaus muziejus, Marijonų

vienuolynas, Beatričės Kleizaitės- Vasaris menų galerija, plačiau susipažinta

su miesto istorija.

Mokiniai ir mokytojai lankėsi Rumšiškėse, kur susipažino su

etnografinių regionų istorija, papročiais, kultūra.

Birštone aplankytas Vytauto kalnas, Dainų kalnelis, pabuvota Vytauto

mineralinio vandens garinimo bokšte.

Organizuota ekskursija po Molėtų kraštą. Lankytasi Lietuvos

etnokosmologijos muziejuje, Dubingių piliavietėje bei Asvejos regioninio

parko Lankytojų centre.

Profesinio veiklinimo tikslais centro mokiniai ir mokytojai lankėsi Kauno

stiklo fabrike, susipažino su realia darbine aplinka, gilinosi į stiklo gamintojo

profesijos ypatumus.

Pažintinių ekskursijų dėka mokiniai praturtėjo žiniomis apie gimtojo

krašto istoriją, gamtą, mokslo pasiekimus, ugdė gebėjimus , siedami juos su

praktine veikla, įgijo žinių apie retas profesijas, turėjo galimybę susieti savo

krašto kultūrinius savitumus, mokslo pasiekimus su europiniais.

Vasario mėnesį savo patirtį apie tautinių tradicijų raišką trys centro

mokytojai skleidė Respublikinėje mokytojų gerosios patirties sklaidos

konferencijoje, vykusioje Kauno ,,Aitvaro“ mokykloje. Buvo mokomasi

dirbti bendradarbiaujant, dalijantis savo patirtimi ir ją pritaikant ugdymo

procese.

Kalbant apie etninės kultūros svarbą, nebuvo pamiršta ir gimtoji kalba.

Lietuvių kalbos dienoms paminėti buvo parengtas stendas ,,Lietuvių kalba-

mūsų šalies pamatinė vertybė“. Mokiniams buvo išdalinti lankstinukai su

taisyklingos kalbos reikalavimų pavyzdžiais, klasių auklėtojai ir dalykų

mokytojai kalbėjo apie gimtosios kalbos svarbą bei jos saugojimą . Tokiu

būdu buvo stiprinamas pilietiškumo jausmas, meilė savo kraštui ir kalbai.

Klasių auklėtojai kalbėjosi su mokiniais apie tai, kaip nepasiklysti tarp

nuolatinių pokyčių ir nepamiršti, ,,kas aš esu“, ,,kokios mano vertybės“,

,,kokia mano tapatybė“ , kokios yra lietuviškosios tradicijos ,vertybės ir pan.

Šis uždavinys įgyvendintas iš dalies, nes nebuvo įkurta meno studija. Tai

išlieka perkeliamuoju uždaviniu ateičiai.

3. Ugdyti tautinę

savimonę.

Įgyvendindamas šį uždavinį centras pats organizavo bei įsijungė į šalies

suaugusiųjų mokymo centrų mokinių pilietiškumo projektus.

Centro mokiniai dalyvavo respublikiniame kompiuterinių piešinių konkurse

“Mano kraštas- savasties ir įkvėpimo šaltinis”, kur dviem mokiniams,

atvirukų “ Tautinė lietuviška spauda” ir“Tautinis atgimimas” autoriams,

skirtos nominacijos už pastangas gaivinti tautinio atgimimo idėjas.

Dalyvauta šalies besimokančių suaugusiųjų rankdarbių (dailės ir

technologijų ) konkurse “Mano krašto savastis”, kurio baigiamasis renginys

vyko mūsų centre. Renginyje ne tik pristatyti kūrybiniai mokinių darbai, bet ir

kalbėta apie etnografinius Lietuvos regionus, plačiausiai pristatytas Suvalkijos

regionas, iškeliant žmogaus, kaip tautinių vertybiųpuoselėtojo ir skleidėjo,

svarbą.

Šiais renginiais buvo skatinami dalyvių patriotiniai jausmai, ugdoma

tautinė savigarba.

Centro bendruomenė dalyvavo TV3 televizijos ir SEB banko inicijuotoje

aukų nepasiturintiems rinkimo akcijoje “Pyragų diena”, LSŠA inicijuotoje

akcijoje “Žingsnis į sveiką gyvenimą”. Gamtos mokslų ir kūno kultūros

mokytojų metodinė grupė centre organizavo pasaulinės Žemės dienos

paminėjimą, kurio metu Marijampolės sveikatos centro darbuotoja skaitė

paskaitą “Vanduo- gyvybės šaltinis”. Tokiu būdu siekta stiprinti

pilietiškumo, atsakomybės už savo planetą jausmus.

Dalyvaujant šalies projektuose buvo ugdomas visuomeniškumas, stiprėjo

bendradarbiavimo ryšiai.

Centre vykdytos prevencinės programos, kai kurios iš jų integruotos į

ugdymo turinį.

Centras dalyvavo “Vaikų linijos” inicijuotoje akcijoje “Savaitė be

patyčių”. Vyko renginys, kurio metu buvo skatinama tolerancija,

draugiškumas, pagarba vienas kitam. Skaitykloje pristatyta paroda “Tyčiotis

negalima, bendraukim”, vadovaujami dailės mokytojos mokiniai nupiešė

plakatą “Mes prieš patyčias”.

Centre vesta integruota etikos, dailės, istorijos tolerancijos pamoka,

svarstytas lietuvių tolerantiškumo klausimas, akcentuota netolerancijos kitoms

tautoms, religijoms, rasėms žala, kalbėta apie netolerancijos pasekmes

šiandieniniame pasaulyje, sukurta tolerancijos mozaika.

Renginiais siekta sustiprinti pakantumo, pagarbos jausmus vienas kitam,

kitų tautų, religijų, rasių žmonėms.

Centre ir PN skyriuje buvo paminėtos rašytojo Balio Sruogos 120-osios

gimimo metinės.

Centre paminėtos valstybinės šventės: Konstitucijos diena, Lietuvos

valstybės atkūrimo diena, Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo diena, Sausio

13-oji, Lietuvos valstybės laisvės gynimo diena, paminėta ir dalyvaujant

Marijampolės švietimo centro paskelbtame rašinių konkurse “Ką mena Sausio

13-osios naktis”. Dalyvavusios mokinės rašinys publikuotas specialiai Sausio

13-ajai skirtame leidinyje.

Minint tautines, valstybines šventes, dalyvaujant konkurse, buvo siekta

stiprinti patriotizmo jausmus, ugdyti pilietinį aktyvumą, skatinti atsakomybę

bei pasitikėjimą savimi.

Uždavinys “Ugdyti tautinę savimonę” įgyvendintas.

2.1. EGZAMINŲ REZULTATAI

2015 – 2016 mokslo metų veiklos programos įgyvendinimą atspindi mokinių pasiekimai,

išlaikius brandos egzaminus bei PUPP:

2.1.1. Brandos egzaminų rezultatai:

Rodiklis 2015 m. 2016 m.

Laikytų valstybinių egzaminų skaičius 56 65

Laikytų valstybinių egzaminų skaičius vienam

mokiniui

0,9 0,86

Neišlaikė egzaminų 6 17

Neišlaikytų egzaminų skaičius vienam mokiniui 0,1 0,26

Gauti įvertinimai virš 89 1 0

Laikytų mokyklinių egzaminų skaičius 94 129

Neišlaikė egzaminų 1 5

2.1.2. 2016 m. valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.

Išlaikė Neišlaikė Išlaikymo

%

Lietuvių k. ir

literatūra

3 2 2 1 66,7

Anglų k. 4 4 4 100,0

Istorija 1 3 1 0

Geografija 5 9 5 100,0

Matematika 9 5 2 7 22,2

Inf. technologijos 1 1 0

Biologija 2 2 1 1 50,0

Iš viso: 25 25 14 11 56,0

2.1.3. 2016 m. valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus PN skyriuje:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.

Išlaikė Neišlaikė Išlaikymo

%

Anglų k. 5 2 2 3 40,0

Rusų k. 13 12 12 1 92,3

Istorija 16 7 14 2 87,5

Geografija 6 4 6 100,0

Iš viso: 40 25 34 6 85,0

2.1.4. Valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus:

Egzaminas

2015 m. 2016 m. 2016 m.

Pastabos įvertinimas

daugiau

kaip 89

(procentais)

įvertinimas

daugiau

kaip 89

(procentais)

įvertinimas

daugiau

kaip 50

(procentais)

Lietuvių k. ir literatūra

Anglų k 1 3

Rusų k. 9

Istorija

Geografija 3

Matematika

Informacinės

technologijos

Biologija

Fizika

Iš viso: 1 0 15

2.1.5. Mokyklinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.

Išlaikė Neišlaikė Išlaikymo

%

Lietuvių k. ir

literatūra

37 8 36 1 92,3

Technologijos 30 29 30 100,0

Menai 1 1 100,0

Iš viso: 68 37 67 1 98,5

2.1.6. Mokyklinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus PN skyriuje:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.

Išlaikė Neišlaikė Išlaikymo

%

Lietuvių k. ir

literatūra

30 4 26 4 86,7

Iš viso: 30 4 26 4 86,7

2.1.7. PUPP rezultatai:

2.1.7.1. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai:

Dalykas Laikė Nelaikė 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lietuvių kalba 48 - 3 8 3 16 7 6 4 1

Matematika 41 - 3 1 10 13 13 1

2.1.7.2. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai centre:

Dalykas Laikė Nelaikė 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lietuvių kalba 11 1 1 3 2 3 1

Matematika 12 2 3 5 2

2.1.7.3. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai centro PN skyriuje:

Dalykas Laikė Nelaikė 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lietuvių kalba 37 3 8 2 15 4 4 1

Matematika 29 1 1 7 8 11 1

2.1.7.4. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai:

Rodiklio pavadinimas Įteikta pagrindinio išsilavinimo

pažymėjimų

Įteikta pagrindinio ugdymo

pasiekimų pažymėjimų

Viso mokinių centre 12 11

Viso mokinių PN skyriuje 29 19

Iš viso mokinių 41 30

III. PRIORITETINĖ VEIKLOS KRYPTIS, TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

2016-2017 MOKSLO METAMS

2016-2018 metų strateginis tikslas - užtikrinti mokinių ugdymo, pažangos ir lankomumo

kokybę.

Metinės veiklos prioritetas – veiksminga ugdymo, mokinių pažangos ir pasiekimų kokybė.

Uždaviniai:

1. Skatinti mokinių mokymosi motyvaciją ir gerinti pamokų lankomumą, taikant pamokoje

aktyvius ugdymo metodus ir vystant bendruosius gebėjimus.

2. Efektyvinti pagalbos teikimą mokiniams.

1 priedas

1 TIKSLAS Gerinti ugdymo, mokinių pažangos ir lankomumo kokybę

Uždaviniai Įgyvendinimo priemonės Sėkmės kriterijai Terminai Ištekliai Atsakingi

1.Skatinti mokinių

mokymosi motyvaciją

ir gerinti pamokų

lankomumą.

2.Integruoti ugdymo

turinį.

3.Ugdyti mokinių

dalykinius ir

bendruosius gebėjimus.

1. Užtikrinti IKT įsisavinimo galimybes, platesnį

e-mokyklos, vaizdo pamokų ir kt. mokomųjų

programų naudojimą pamokose.

2. Organizuoti disputus,integruotas pamokas,

pamokas seminarus, konferencijas, diskusijas,

literatūrines kompozicijas ir kt.

1. Planuoti ir vesti integruotas pamokas.

Integruotų pamokų teminius planus aptarti

dalykų metodinėse grupėse.

1. Skatinti dalyvauti mokomųjų dalykų

olimpiadose, konkursuose, organizuoti įvairių

dalykų viktorinas, ,,proto mūšius” ir pan.

2. Organizuoti atviras pamokas,konsultacijas,

dalyvauti video konferencijose, kaupti , skleisti

Padidės mokymosi

motyvacija, pagerės

lankomumas.

Bus aktyvesnė mokinių

veikla, atskleistos

individualybės,

išugdytas

pasitikėjimas,sukurta

vidinė motyvacija,

formuojamas kritinis

mąstymas.

Pagerės ugdymo

rezultatai, sumažės

mokymosi krūviai.

Pagilės dalykų žinios,

stiprės praktiniai įgūdžiai,

mokiniai gebės geriau

taikyti įgytas žinias

gyvenimiškoje veikloje,

stiprės pilietiškumo

suvokimo jausmas.

Mokytojai kels savo

kvalifikaciją.

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Direktoriaus

pavaduotojai

ugdymui

Dalykų

mokytojai,

dalykų

metodinės

grupės

Dalykų

mokytojai,

dalykų

metodinės

grupės

Centro

administracija,

ir taikyti savo patirtį.

3. Aktyvinti neformaliąją veiklą: rengti naujas

neformalaus ugdymo programas, projektus, teikti

paraiškas finansavimui gauti.

4. Ieškoti naujų bendravimo formų su

mokiniais,jų šeimomis ir darbovietėmis.

Aktyviau ugdyti bendruomeniškumą.

Pasidalijamoji lyderystė,

bendradarbiavimas padės

gerėti mokymosi

rezultatams.

Mokiniai jaus atsakomybę

už savo veiklą, geriau

lankys centrą, mokės

įsivertinti savo pažangą.

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Intelektualiniai

Intelektualiniai

mokytojai

Centro

administracija,

mokytojai

Centro

direktorius,

klasių auklėtojai

2 priedas

2 TIKSLAS.

Efektyvinti pagalbos teikimą mokiniams

Uždaviniai Priemonės Laukiami rezultatai Terminai Ištekliai Atsakingi

1. Gerinti

pagalbos

teikimą

mokiniams,

atsižvelgiant į

jų reikmes ir

galimybes.

2. Efektyvinti

mokinių

nusikalstamumo

prevenciją,

kovą su

įvairiomis

priklausomybė

mis, formuoti

saugią, veiklią

1. Mokslo metų pradžioje išsiaiškinti mokinių

mokymosi spragas ir parengti individualių

konsultacijų tvarkaraštį.

2. Atsižvelgdami į mokinių mokymosi gebėjimus,

mokytojai parengia užduotis spragoms šalinti.

3. Padėti I pusmetį nepažangiems mokiniams

likviduoti įsiskolinimus, numatant individualias

konsultacijas bei atsiskaitymo laiką.

4. Tobulinti nesistemingai mokyklą lankančių

mokinių prevencinę Tvarką.

1. Vykdyti ir įgyvendinti mokinių nusikalstamumo

prevencijos, įvairių priklausomybių ir kitų žalingų

įpročių paplitimo centre tyrimus.

2. Vykdyti įvairias prevencines programas, jas

integruojant į mokomuosius dalykus bei neformąlūjį

ugdymą.

Geresni ugdymo

rezultatai skatins

pasitikėjimą savimi,

integraciją ir adaptaciją

Gebėdami atlikti

užduotis pajus sėkmę,

pakils savivertė,

pagerės motyvacija.

Mokytojo ir mokinio

bendradarbiavimas

skatins mokinio

pasitikėjimą mokytoju

kaip pagalbininku.

Pagerės mokinių

atsakomybė už

lankomumo rezultatus.

Paaiškės probleminės

sritys, bus galima

tikslingiau organizuoti

prevencinį darbą.

Sumažės pažeidimų

skaičius, pagerės

probleminių mokinių

tarpusavio santykiai.

Mokslo

metų

eigoje

09 mėn.

II

pusmetis

09 mėn.

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Žmogiškieji

arba

intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Direktoriaus

pavaduotojai,

mokytojai

Mokytojai

Mokytojai,

klasių auklėtojai

Direktoriaus

pavaduotojai

VGK, klasių

auklėtojai,

psichologas

Centro

administracija,

klasių

auklėtojai,

ir draugišką

centro

bendruomenę.

3. Plėtoti

mokinių

profesinį

veiklinimą.

3. Pasitelkiant specialistus organizuoti pokalbius

apie žalingų įpročių žalą sveikatai ir pan.

4. Užtikrinti mokiniams individualią ir grupinę

psichologinę pagalbą.

1. Sudaryti sąlygas visiems mokiniams ugdytis

karjeros kompetencijas.

2. Skatinti mokinius pažinti savo asmenybės

savybes,interesus,gabumus, įgūdžius,ir jų sąsąjas su

karjera.

3. Ugdyti mokinių gebėjimus kelti gyvenimo ir

karjeros tikslus,ir priimti teisingus sprendimus.

4. Vykdyti tiriamąją veiklą,analizuojant situaciją,

teikiant rekomendacijas veiklos tobulinimui.

5. Plėsti mokinių akiratį pamokinėjė ir neformalaus

ugdymo veikloje karjeros klausimais.

Bus ugdomas sveiko

gyvenimo būdo

supratimas, labiau

suvoks grėsmes savo

sveikatai.

Psichologo pagalba

pagerės mokinių

savijauta, keis požiūrį,

ugdys kritinį mąstymą.

Mokiniai turės

galimybes geriau

pažinti save ir lengviau

priimti sprendimus bei

karjeros planus.

Mokiniai gilins savo

karjeros žinias,

ugdydami gebėjimus

bei siedami juos su

praktine veikla.

Atlikta aplinkos analizė

padės tobulinti centro

veiklą.

Mokiniai pagilins savo

žinias ir suvoks savo

profesinį tinkamumą

bei siekį mokytis visa

gyvenimą.

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Mokslo

metų

eigoje

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai,

centro finansai

etikos, menu

mokytojai

Klasių

auklėtojai,

sveikos

gyvensenos

mokytojai

Psichologas

Ugdymo

karjerai grupė,

klasių auklėtojai

3 priedas

POSĖDŽIAI

Eil.

Nr.

Institucijų

pavadinimai

Posėdžių temos

Vykdymo

data

Laukiami rezultatai

Ištekliai

Atsakingi asmenys

1.

CENTRO

TARYBA

1.1.Kandidatūrų apdovanoti

Mokytojo dienos proga

aptarimas.

1.2. Prevencinių priemonių

vykdymas centre.

1.3. Mokinių pažangos ir

pasiekimų gerinimas.

2.1. Centro 2017-2019 metų

strateginio veiklos plano

aptarimas.

2.2. Mokinių adaptacijos,

ugdymo plano, darbo krūvio,

tvarkaraščių analizės aptarimas.

3.1. Centro veiklos ataskaita.

3.2. Centro mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų (išskyrus

psichologus) 2017-2019 m.

atestacijos programos

09 mėn.

11 mėn.

01 mėn.

Prevencinis darbas pagerins

spręstinas problemas.

Pagerės dalies mokinių pažanga.

Parengtas Centro 2017-2019

metų strateginis veiklos planas.

Atliktas tyrimas, išsiaiškinta

padėtis mokinių adaptacijos,

ugdymo plano, darbo krūvio,

tvarkaraščių sudarymo atitikimo

higieniniams reikalavimams ir

mokinių poreikiams situacija.

Bus efektyviau vykdomos

prevencinės programos. Su

tyrimo rezultatais supažindinta

centro bendruomenė.

Įvertinta centro veikla už 2016

m. Ataskaita pateikta

Marijampolės savivaldybės

administracijai.

Parengta mokytojų atestacijos

perspektyvinė programa. Dalis

mokytojų sieks aukštesnės

kvalifikacinės kategorijos.

Centro lėšos

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Ona Rutkauskienė

Elena Sabaliauskienė

Centro direktorius

Centro direktorius

Elena Sabaliauskienė

Centro direktorius

Elena Sabaliauskienė

2.

MOKYTOJŲ

TARYBA

svarstymas.

3.3. Neformalus ugdymas centre.

4.1. Centro apsirūpinimas

bendrojo lavinimo dalykų

vadovėliais ir mokymo

priemonėmis.

4.2. Centro uždaviniai 2017-2018

m. m.

4.3. Ugdymas karjerai ir

profesinio veiklinimo

perspektyvos centre.

5. 1. Ugdymo plano ir metinio

veiklos plano 2016-2017 mokslo

metams tvirtinimas.

5.2. Formaliojo ir neformaliojo

ugdymo įkainių tvirtinimas.

1.1. Pirmojo pusmečio rezultatų

analizė, kylančios socialinės ir kt.

problemos ir galimi jų sprendimo

būdai.

1.2. Mokytojų ir pagalbos

mokiniui (išskyrus psichologus)

atestacijos programos 2017-2019

m. svarstymas.

2.1. Abiturientų leidimas laikyti

brandos egzaminus

2.2. Prevencinės veiklos kryptys,

priemonės ir integravimas į

04 mėn.

08 mėn.

01 mėn.

05 mėn.

Parengta 1-2 naujos neformalaus

ir formalaus ugdymo programos.

Išsiaiškinta vadovėlių ir mokymo

priemonių poreikis, tinkamai

paskirstyta centro lėšos.

Numatyti centro uždaviniai

naujiems mokslo metams.

Skatinama mokinius pažinti savo

asmenybės savybes, interesus,

gabumus, įgūdžius,ir jų sąsąjas

su karjera.

Pritarta 2016-2017 m. m. centro

ugdymo ir veiklos planams.

Patvirtinti formaliojo ir

neformaliojo ugdymo paslaugų

įkainiai.

Aptarti pusmečio rezultatai,

numatytos priemonės trūkumams

šalinti.

Vykdoma Mokytojų ir pagalbos

mokiniui (išskyrus psichologus)

atestacijos programa.

Aptarta nuosekliojo mokymosi

tvarkos reikalavimų vykdymas.

Išanalizuota prevencinių

Centro lėšos

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Eglė Košubienė

Centro taryba

Centro direktorius

Dalija Valaitienė

Centro direktorius

Centro tarybos

pirmininkas

Centro direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai

Elena Sabaliauskienė

Elena Sabaliauskienė,

IV klasių auklėtojai

VGK

3.

DIREKCIJA

ugdymo turinį.

2.3. Darbo nuotolinio mokymo

sistemoje problemos ir lūkesčiai.

2.4. 2016-2017 m. m. centro

veiklos plano įgyvendinimo

aptarimas.

3.1. Centro vidaus įsivertinimo

rezultatų pristatymas. SSGG

analizė ir išvados.

3.2. 6-8, I-III klasių mokinių

pažangos rezultatų analizė ir

aptarimas.

4. Brandos egzaminų rezultatai.

5. 2016-2017 m. m. ugdymo ir

veiklos planų uždaviniai

naujiems mokslo metams.

1. Mokyklinės dokumentacijos

elektroninio dienyno, tvarkymas.

Klasių auklėtojų programų,

teminių planų, modulių programų

ir kt. aptarimas ir tvirtinimas,

2. Mokinių adaptacijos, darbo

krūvio, tvarkaraščio atitikimo

mokinių poreikiams tyrimas.

06 mėn.

07 mėn.

08 mėn.

09 mėn.

10 mėn.

programų vykdymas centre ir jų

įtaka mokinių suvokimui apie

kylančias grėsmes sveikatai.

Atlikta veiklos institucijų darbo

analizė, numatyta tobulintinos

sritys.

Centro vidaus įsivertinimo

analizė padės tikslingiau

numatyti centro veiklos kryptis ir

tobulintinas sritis.

Išsiaiškinama 6-8, I-III klasių

mokinių daroma pažanga,

numatoma spragų likvidavimo

keliai.

Mokiniams įteikti BA ir

mokymosi pasiekimų

pažymėjimai.

Kryptingai planuojama visa

centro veikla.

Sistemingai ir pagal reikalavimus

tvarkoma centro dokumentacija.

Geras mikroklimatas sudarys

palankias sąlygas mokiniams

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Eglė Košubienė

Centro direktorius,

komisijų, metodinių

grupių pirmininkai

Eglė Košubienė

Direktoriaus

pavaduotojai, klasių

auklėtojai

Centro direktorius,

Elena Sabaliauskienė

Centro direktorius

Eglė Košubienė

Elena Sabaliauskienė

Antanas Leknickas

VGK

3. Klasės auklėtojo strategijų

vykdymas plėtojant mokinių

profesinį veiklinimą.

4. Prevencinių priemonių

vykdymas centre.

5. I pusmečio lankomumo ir

pažangumo aptarimas.

6. Nuotolinio mokymo

organizavimo aptarimas.

7. Brandos egzaminų pasirinkimo

aptarimas.

8. Lietuvių k. ir literatūros

įskaitos vykdymo priežiūra.

9. Pagrindinio ugdymo pasiekimų

vykdymas.

Pasirengimas technologijų

mokykliniam brandos egzaminui.

10. Mokytojų kvalifikacijos

tobulinimo praktinis

įgyvendinimas.

11. Ugdymo ir veiklos planų

2017-2018 m. m. projektų,

mokinių komplektavimo,

11 mėn.

12 mėn.

01 mėn.

02 mėn.

03 mėn.

03-04 mėn.

04 mėn.

05 mėn.

jaustis saugiems. Tvarkaraštis,

darbo krūvis atitiks jų poreikius.

Mokiniai gilins savo karjeros

žinias, ugdydami savo gebėjimus

bei siedami juos su praktine

veikla.

Bus užtikrintas saugumas,

pagerės mokinių tarpusavio

santykiai.

Laikomasi nuosekliojo

mokymosi tvarkos reikalavimų.

Aptarta nuotolinio mokymo

organizavimo patirtis ir

problemos.

Stiprės mokinių mokymosi

motyvacija, gerės žinios,

lankomumas.

Įskaita vykdoma vadovaujantis

įskaitos vykdymo tvarkos aprašu.

Pagrindinio ugdymo pasiekimų

vykdymas ir technologijų MBE

vykdomas vadovaujantis

vykdymo instrukcijomis.

Mokytojai planingai tobulina

kvalifikaciją seminaruose, skaito

pranešimus konferencijose.

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai,

centro finansai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Klasių auklėtojai

VGK

Direktoriaus

pavaduotojai

Centro direktorius

Elena Sabaliauskienė

Centro direktorius,

Elena Sabaliauskienė

Direktoriaus

pavaduotojai

Elena Sabaliauskienė

4.

METODINĖ

TARYBA

mokytojų darbo krūvio aptarimas.

1.1. Kalbų dienos ir atvirų durų

savaitės renginių plano aptarimas.

1.2. Klasės auklėtojo strategijų

numatymas, efektyvinant

mokinių nusikalstamumo

prevenciją.

2.1. Mokymosi pagalbos teikimas

mokiniams, atsižvelgiant į jų

reikmes ir galimybes.

2.2. Mokinių bendrųjų gebėjimų

ugdymas, siekiant pažangos.

3.1. Bendrųjų kompetencijų

ugdymas plėtojant neformalųjį ir

formalųjį profesinį švietimą.

3.2. Pagrindinio ugdymo

pasiekimų ir brandos egzaminų

organizavimo naujovės.

4.1. Metodinių grupių pirmininkų

2016-2017 m. m. veiklos

ataskaitos.

4.2. Metodinės rekomendacijos

naujiems mokslo metams.

06 mėn.

09 mėn.

12 mėn.

02 mėn.

05 mėn.

Centro veikla vykdoma

planingai.

Mokiniai susipažins su pasulio

kalbomis.

Mokiniai turės informaciją į ką

kreiptis iškilus problemai ir

pagilins žinias, kaip jas spręsti.

Pagal savo galimybes mokiniai

aktyviau sieks savo individualios

pažangos.

Aktyviau ugdant bendruosius

gebėjimus, mokiniai sieks

aukštesnių ugdymosi rezultatų.

Mokiniai geriau tenkins savo

profesinius poreikius.

Mokytojai susipažins su nauja

informacija apie pagrindinio

ugdymo pasiekimų ir brandos

egzaminų organizavimą.

Aptarta metodinių grupių veikla

ir numatyti uždaviniai naujiems

mokslo metams.

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Centro direktorius

Metodinės tarybos

pirmininkas

Klasių auklėtojų

metodinės grupės

pirmininkas

Metodinių grupių

pirmininkai

Eglė Košubienė

Elena Sabaliauskienė

Metodinių grupių

pirmininkai

4 priedas

MARIJAMPOLĖS SUAUGUSIŲJŲ MOKYMO CENTRO VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Funkcija Priemonės Laukiami rezultatai Vykdymo

laikas

Atsakingas

1. Dalyvavimas centro

sveikatinimo projektuose,

programose, pagalba

mokytojams, mokiniams

juos įgyvendinant.

-Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių

medžiagų vartojimo prevencija.

Saikingas alkoholio, tabako

vartojimas.

Visiškas psichoaktyviųjų

medžiagų nevartojimas.

Nuolat VGK

2. Pagalba mokiniams ugdant

sveikos gyvensenos ir

asmens higienos įgūdžius.

-Individualios konsultacijos sveikos gyvensenos

ir asmens higienos įgūdžių formavimui.

-Susitikimai su specialistais sveikos gyvensenos

ir asmens higienos klausimais.

Operatyvus aktualios ir

naujos informacijos

pateikimas.

Nuolat

Pagal

galimybes

Sveikos gyvensenos,

biologijos mokytojai

3. Centro aplinkos atitikties

visuomenės sveikatos

priežiūros teisės aktų

reikalavimams vertinimas.

-Vertinti centro aplinką dėl atitikties visuomenės

sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimams ir

informuoti centro administraciją apie nustatytus

neatitikimus:

ugdymo patalpų apšvietimas,

vėdinimas, valymas,

dezinfekcija,

suolų būklė: išdėstymas ir mokinių

susodinimas.

-Dalyvauti nustatant prioritetinius centro

aplinkos bei sąlygų gerinimo klausimus.

Vykdoma centro aplinkos

priežiūra ir jos atnaujinimas

Nuolat

D. Malinauskienė,

VGK

4. Traumų ir nelaimingų

atsitikimų centre prevencija.

-Vykdyti traumų apskaitą ir kontrolę. Saugumo užtikrinimas Esant reikalui Centro direktorius

5. Informacijos sveikatos

išsaugojimo bei stiprinimo

klausimais teikimas ir šios

-Įrengti stendą, skirtą sveikatos išsaugojimui bei

stiprinimui

-Parengti ir publikuoti stendinę medžiagą, skirtą

Operatyvus aktualiausios ir

naujausios informacijos

pateikimas bei jos sklaida.

Nuolat

Gegužė

VGK,

klasių auklėtojai,

dailės, etikos

informacijos sklaida

(mokyklos stenduose,

renginiuose, viktorinose ir

kt.) mokyklos

bendruomenei.

Pasaulio sveikatos dienos, Pasaulinės dienos be

tabako, Pasaulinės sveikatos dienos

pažymėjimui, ir kitomis aktualiomis temomis

-Organizuoti renginius mokytojams, mokiniams

sveikatos išsaugojimo, stiprinimo, sveikos

gyvensenos klausimais:

Pasaulinė šeimos diena

Pasaulinė diena be tabako

Tarptautinė nerūkymo

diena

Pasaulinė sveikatos diena

Pasaulinė AIDS diena

Renginių organizavimas.

Integracija į klasės

valandėles ir mokomuosius

dalykus

Gegužė

Lapkritis

Spalis

Gruodis

mokytojai.

6. Ugdymo proceso

organizavimo atitikties

visuomenės sveikatos

priežiūros teisės aktų

reikalavimams vertinimas.

-Įvertinti ugdymo proceso atitikimą higieniniams

reikalavimams ir teikti informaciją centro

administracijai apie nustatytus neatitikimus.

Ugdymo proceso atitikimas

higieniniams

reikalavimams, kontrolė.

Nuolat D. Malinauskienė

7. Dalyvavimas mokyklos

prevencinio darbo grupėse,

sprendžiančiose mokinių

psichologines, adaptacijos ir

socialines problemas.

-Dalyvauti centros prevencinio darbo grupėse,

sprendžiančiose mokinių psichologines,

adaptacijos ir socialines problemas

Centro mokinių

psichologinių adaptacijos ir

socialinių problemų tyrimas

Pagal poreikį VGK, psichologas

8. Pirminės pagalbos teikimas

ir koordinavimas

-Teikti pirmąją pagalbą įvykus nelaimingam

atsitikimui

-Esant reikalui iškviesti greitąją med. pagalbą

-Sukomplektuoti pirmos med. pagalbos rinkinius

mokyklos administracijos nustatytose vietose

-Vykdyti jų naudojimosi priežiūrą

-Prižiūrėti, kad mokytojai išklausytų pirmos

medicinos pagalbos, sveikatos žinių kursus.

Informuoti administraciją apie nustatytus

neatitikimus

-Konsultacijų teikimas įvairiomis temomis

Visapusiškas centro

bendruomenės

informuotumas ir gebėjimų

ugdymas pirmos med.

pagalbos, pirmos med.

pagalbos rinkinių

naudojimosi klausimais

Mokytojų kvalifikacijos

kėlimas ir tobulinimas

Esant reikalui

Nuolat

Nuolat

Nuolat

Pavaduotoja ūkio

reikalams

9. Dokumentacijos tvarkymas -Vesti nepilnamečių mokinių med. pažymų

apskaitą

-Analizuoti nepilnamečių mokinių med.

pažymas

Nepilnamečių mokinių med.

pažymų kontrolė

Nuolat Pavaduotoja ūkio

reikalams

10. Kitos priemonės,

atsižvelgiant į mokyklos

poreikius

4 priedas

METINIS RENGINIŲ PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Vykdymo

data

Atsakingi

vykdytojai

1 Rugsėjo 1-osios šventė. 09 mėn. Muzikos mokytojai

Mokinių aktyvas

2 Europos kalbų savaitė. 09 mėn. Užsienio k. metodinė

grupė

3 Mokytojų dienos minėjimas. 10 mėn. Muzikos mokytoja

Mokinių aktyvas

4 Viktorina, skirta LR Konstitucijos dienai. 10 mėn. Elena Sabaliauskienė,

Socialinių mokslų ir

menų mokytojų

metodinė grupė

5 Rašytojų jubiliejų minėjimas:

- Jurga Ivanauskaitė (55 m.)

- Juozas Grušas (115 m.)

11 mėn. Lietuvių k.ir dorinio

ugdymo mokytojų

metodinė grupė,

biblioteka

6 Eskursija į Jono Basanavičiaus tėviškę ( atvira

pilietiškumo pamoka).

7 Tolerancijos savaitė, antikorupcijos dienos

paminėjimas.

11,12 mėn. Vaiko gerovės

komisija

8 Susitikimai su Marijampolės TDB JDC atstove

L. Barkauskiene, Marijampolės kolegijos

karjeros centro vadove D. Rutkauskiene

aktualiais mokinių karjeros ugdymo klausimais.

11, 03 mėn. Dalija Valaitienė

9 Tarptautinės tolerancijos dienos minėjimas 11 mėn. VGK, dorinio ugdymo

mokytojai

10 Kalėdas pasitinkant. 12 mėn. Dailės mokytojai,

Aušra Denutienė

11 Laisvės gynėjų dienos minėjimas. 01 mėn. Socialinių mokslų ir

menų mokytojų

metodinė grupė

12 Tiksliųjų mokslų savaitė. 02 mėn. Matematikos ir

informacinių

technologijų mokytojų

metodinė grupė

13 Lietuvos valstybės atkūrimo diena. 02 mėn. Lietuvių k. ir dorinio

ugdymo mokytojų

metodinė grupė

14 Šimtadienio šventė. 02 mėn. Klasių auklėtojai,

mokinių aktyvas

15 Pasaulinė žemės diena. 03 mėn. Gamtos mokslų ir

kūno kultūros

mokytojų metodinė

grupė

16 Nepriklausomybės dienai skirta piešinių paroda. 03 mėn. Socialinių mokslų ir

menų mokytojų

metodinė grupė

17 Veiksmo savaitė „BE PATYČIŲ 2016“. 03 mėn. VGK, dailės, dorinio

ugdymo mokytojai

18 Velykų tradicijos ir papročiai. 03 mėn. Dorinio ugdymo

mokytojai

19 Priklausomybių prevencijos savaitė. 04 mėn. Vaiko gerovės

komisija

20 Pasaulinė diena be tabako. 05 mėn. VGK, dorinio ugdymo,

sveikos gyvensenos

mokytojai

21 Spaudos ir knygos diena. 05 mėn. Biblioteka

22 Paskutinės pamokos šventė. 05 mėn. III-IV klasių

auklėtojai, dalykų

mokytojai

23 Mokslo metų baigimo šventė. 06 mėn. Administracija, klasių

auklėtojai

5 priedas

UGDYMO TURINIO PRIEŽIŪROS PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės Vykdytojai Vykdymo

data

Atsiskaitymo

forma

1 Klasių dokumentacijos, dalykų

el.dienyno patikra.

Administracija 09;01;06;08

mėn.

Direkcinis

pasitarimas

2 Ugdymo turinio planavimas. Dir. pavaduotojai Rugsėjo

mėn.

Individualus

aptarimas

3 Mokymosi krūvio, kontrolinių

darbų, namų darbų skyrimo

analizė.

Administracija 10-11 mėn. Centro tarybos

posėdis

4 Ugdymo turinio integravimas ir

prevencinių programų vykdymas.

Dir. pavaduotojai 12 mėn. VGK posėdis,

direkcinis

pasitarimas

5 Mokymosi pagalbos teikimas

mokiniams, atsižvelgiant į jų

reikmes ir galimybes.

Elena

Sabaliauskienė

12 mėn. Metodinės

tarybos posėdis

6 PN skyriaus abiturientų ruošimasis

brandos egzaminams.

Antanas

Leknickas, PN

skyriaus vedėjas

Mokytojų tarybos

posėdis

7 Bendrųjų kompetencijų ugdymas

plėtojant neformalųjį ir formalųjį

profesinį švietimą

Eglė Košubienė,

dir. pavaduotoja

03 mėn. Metodinės

tarybos posėdis

8 Ugdymas karjerai ir profesinis

veiklinimas.

Dir. pavaduotojai 04 mėn. Centro taryba

9 Rengimasis tehnoligijų ir menų

mokykliniams brandos

egzaminams.

Elena

Sabaliauskienė,

dir. pavaduotoja

04 mėn. Direkcinis

pasitarimas

10 Mokinių ruošimasis pagrindinio

ugdymo pasiekimų patikrinimui ir

brandos egzaminams.

Dir. pavaduotojai 01, 05 mėn. Mokytojų tarybos

posėdis

11 Nuotolinio mokymo sistemos

diegimo aptarimas.

Dir. pavaduotojai 02,04 mėn. Centro, Mokytojų

tarybos posėdis

6 priedas

MOKYMOSI PAGALBOS ORGANIZAVIMO IR MOKYMOSI PASIEKIMŲ

GERINIMO PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės Vykdytojai Vykdymo

data

Atsiskaitymo

forma

1 Dalykų mokytojams išsiaiškinti

mokinių gebėjimus bei pasiekimus.

Dalykų

mokytojai

09 mėn.

2 Dalykų mokytojams parengti

mokinių (nepažangių) pažangos ir

pasiekimų gerinimo planą.

Dalykų

mokytojai

09, 02 mėn. Pateikti

direktoriaus

pavaduotojai

3 Dalykų mokytojams sukurti ir

tobulinti/ tobulinti kiekvieno

mokinio pažangos stebėjimo ir

fiksavimo sistemą.

Dalykų

mokytojai

Per m. m. Pateikti

direktoriaus

pavaduotojai,

aptarti mokytojų

tarybos posėdyje

4 Stiprinti mokinių vidinę

motyvaciją jausti atsakomybę už

savo mokymąsi.

Dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai

Per m. m.

5 Analizuoti brandos egzaminų,

PUPP, diagnostinių testų

rezultatus, stebėti kiekvieno

mokinio pažangą bei planuoti

tolimesnes veiklas.

Administracija,

mokytojai

Per m. m. Mokytojų

tarybos,

Metodinės

tarybos posėdis

6 Stiprinti mokinių motyvaciją

kryptingai veikiant.

Dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai

Per m. m. Metodinių grupių

posėdžiai

7 Tobulinti mokinių pasiekimų

vertinimo tvarką.

Administracija,

dalykų mokytojai

Per m. m. Mokytojų tarybos

posėdis,

metodinių grupių

posėdžiai

8 Parengti pagrindinio ugdymo

programos įgyvendinimo

priemonių planą, skirtą mokinių

pasiekimams gerinti

Dir. pavaduotoja

Eglė Košubienė

09 mėn. Mokytojų tarybos

posėdis

IV. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

Veiklos planą vykdys Centro bendruomenė, administracija, pedagoginiai ir kiti darbuotojai,

mokiniai, nepilnamečių mokinių tėvai.

Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojai ugdymui.

Priežiūrą vykdys Centro direktorius.

Už veiklos plano vykdymą bus atsiskaitoma steigėjui, Centro tarybai, Mokytojų tarybai.

Veiklos planas metų eigoje gali būti koreguojamas.

_______________________________________