marijampolĖs suaugusiŲjŲ mokymo centro 2019 ......matematika 3 2 2 1 16,7 66,7 fizika 2 1 2 100,0...

PRITARTA

Marijampolės suaugusiųjų mokymo

centro tarybos 2019 m. birželio 27 d.

posėdyje, protokolas Nr. 3

PATVIRTINTA

Marijampolės suaugusiųjų mokymo centro

direktoriaus 2019 m. rugsėjo 12 d.

įsakymu Nr. V-87

MARIJAMPOLĖS SUAUGUSIŲJŲ MOKYMO CENTRO

2019-2020 M. M. VEIKLOS PLANAS

2018-2019 M. M. VEIKLOS ANALIZĖ

1. 2018-2019 mokslo metų tikslų ir uždavinių įgyvendinimas.

Tikslas - užtikrinti mokinių ugdymo, pažangos ir lankomumo kokybę. Uždaviniai: tobulinti

mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo bei jų pažangos matavimo būdus ir formas; ugdymo

paslaugų kokybės gerinimas skatinant nuolatinį mokytojų profesinės kompetencijos augimą.

Pasiekti rezultatai:

1.1. Mokinių kaita centre:

Rodikliai 7-8, I-II kl. III-IV kl. Viso

Mokslo metų pradžioje 39 103 142

Mokslo metų pabaigoje 35 92 127

Klasių komplektų skaičius 3 5 8

Mokinių kaita centro Pataisos namų skyriuje

Rodikliai 4 kl. 5-8, I-II kl. III-IV kl. Viso

Mokslo metų pradžioje - 85 92 177

Mokslo metų pabaigoje 1 59 67 127

Klasių komplektų skaičius - 4 4 8

Mokinių kaita centre ir PN skyriuje

Rodikliai 4 kl. 5-8, I-II kl. III-IV kl. Viso

Mokslo metų pradžioje - 124 195 319

Mokslo metų pabaigoje 1 94 159 254

Klasių komplektų skaičius - 7 9 16

1.2. Klasių pasiskirstymas pagal mokymosi būdus 2018-2019 m. m.

Klasė Komplektų

skaičius

Kasdieninis

(rytas)

Kasdieninis

(vakaras)

Neakivaizdinis

6-8 3 2 (26) 1 (9)

I 2 - 1 (25) 1 (9)

II 2 1 (21) 1 (34)

III 4 2 (33) 1 (20) 1 (15)

IV 5 2 (51) 2 (51) 1 (25)

1.3. Mokytojų kvalifikacija,

Kvalifikacinės

kategorijos

2017-2018 m.

m. pradžioje

2017-2018 m. m.

pabaigoje

2018-2019 m.

m. pradžioje

2018-2019 m.

m. pabaigoje

Mokytojų metodininkų 10 9 9 10

Vyresniųjų mokytojų 20 20 18 17

Mokytojų ekspertų - -

Mokytojų 1 1 1 1

Iš viso 31 30 28 28

1.4. Ugdymo rezultatai

Eil. Nr. Rodiklio pavadinimas

2017-2018 m. m. 2018-2019 m. m.

1 4 klasių pažangumas - 100,0

2 5-8 klasių pažangumas (%) 66,7 53,3

3 Gimnazijos I-II klasių pažangumas (%) 63,1 65,6

4 Gimnazijos III-IV klasių pažangumas (%) 86,0 83,7

5 Bendras centro pažangumas (%)

- Centro pažangumas (%)

- PN skyriaus pažangumas (%)

77,0

78,0

71,1

75,6

78,0

73,2

6 Praleista pamokų 5-8 klasėse 4760 4742

7 Praleista pamokų gimnazijos I-II klasėse 10894 11484

8 Praleista pamokų gimnazijos III-IV klasėse 17835 15613

9 Iš viso praleista pamokų 33489 31839

1.5. Centro vidaus kokybės rodiklių įsivertinimas:

1.5.1. Stipriosios pusės:

- Dauguma mokytojų (92%) taiko kaupiamąjį, formuojamąjį vertinimą, bei naudoja ir derina

įvairius kitus vertinimo būdus.

- Visų dalykų ir beveik visų mokytojų ilgalaikiuose planuose (90%) numatyta vertinimo

tvarka, konkrečiai numatytas apibendrinamasis vertinimas. Vertinimo klausimai reguliariai

svarstomi metodinėse grupėse, Metodinėje taryboje.

- Centro mokytojai tobulinosi suaugusiųjų mokinių žinių vertinimo srityje.

- Dauguma mokytojų (76 %) vykdo savirefleksiją siekiant gerinti pažangą skatinantį

grįžtamąjį ryšį.

1.5.2. Tobulintini veiklos aspektai:

- Tik 47 % mokytojų teigia taikantys diagnostinį vertinimą. Tai patvirtina ir mokinių

atsakymai (58 %).

- Po atsiskaitomojo darbo vieną pamoką aptarimui ir analizei skiria, mokinių nuomone, tik 54

%, mokytojų teigimu −79 %.

- PN skyriuje klasėse viešai pateikiama tik 25 % dalykų vertinimo kriterijų.

1.5.3. Rekomendacijos:

- Mokytojams planuojant ugdymo procesą taikyti diagnostinį vertinimą.

- Reguliariai priminti mokiniams vertinimo kriterijus, kada ir kaip, už ką bus vertinami.

- Vieną pamoką po atsiskaitymo skirti stipriųjų pusių ir klaidų aptarimui bei analizei.

- Siekti abipusio grįžtamojo ryšio, kuris padeda mokytojams pasirinkti tinkamas mokymo

strategijas, o mokiniams vadovauti savo pačių mokymuisi.

- PN skyriuje klasėse viešai iškabinti visų dalykų vertinimo kriterijus.

2. 2018-2019 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ

1. TIKSLAS. 1. Tobulinti mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo bei jų pažangos matavimo

būdus ir formas

TIKSLO ĮGYVENDINIMAS

1. Tobulinti mokinių

pasiekimų vertinimo ir

įsivertinimo bei jų

pažangos matavimo būdus ir formas

Įgyvendinant šį tikslą, Metodinėje taryboje parengta nauja mokinių

pažangos ir pasiekimų vertinimo tvarka, patvirtinta 2018 gruodžio 14 d.

direktoriaus įsakymu Nr. V-115 . Visos metodinės grupės susitarė dėl

mokinių pažangos stebėjimo bei vertinimo ir parengė mokinių asmeninės

pažangos stebėjimo fiksavimo formas, kurios buvo patvirtintos Metodinėje

taryboje.

2018 m. gruodžio mėnesį Centre buvo organizuotas seminaras „

Suaugusių mokinių žinių vertinimas“, kurio metu mokytojai susipažino su

naujais vertinimo, įsivertinimo bei refleksijos metodais ir panaudojo juos

savo pamokose. Dalis mokytojų išbandė programėlę Class Dojo, kuri skirta

mokinių veiklos ir pasiekimų fiksavimui ir stebėjimui.

Mokinių pažanga vertinama pusmečio gale bei pasibaigus mokslo

metams padėkomis pagal Centro patvirtintą gerai besimokančių ir gerai

mokyklą lankančių mokinių skatinimo tvarkos aprašą. Mokiniai skatinami

už padarytą pažangą moksle, aktyvumą, lankomumą.

Centre mokiniams teikiama mokymosi pagalba. Kabinetuose iškabinti

mokymosi pagalbos grafikai. Mokiniams yra aiškus laikas, kada jie gali

kreiptis į mokytoją. Po pirmojo pusmečio yra sudaromi su mokiniais

įsiskolinimų likvidavimo planai. Mokinys žino, kokiu tempu jis gali įveikti

spragas, kad pasiektų geresnių ugdymosi rezultatų.

Mokytojų taryboje, metodinėse grupėse, Vaiko gerovės komisijoje 2

kartus per metus aptariama mokinių mokymosi sėkmės ir problemos ir

priimami sprendimai, kaip gerinti pasiekimus.

Individualios mokinio pažangos stebėjimas ir fiksavimas buvo

orientuotas į mokymosi paradigmą ir priimti sprendimai dėl asmeninės

pažangos matavimo orientuoti į mokytis padedančio vertinimo principus,

tačiau nepakankamai buvo išnaudotos el.dienyno teikiamos mokinių

pažangos stebėjimo galimybės.

Reikėtų daugiau dėmesio skirti vertinimo kriterijų formulavimui pamokų

uždaviniuose. Mokytojams rekomenduojama intensyviai naudotis „IQES

online Lietuva“ metodine baze.

Siekiamybė - tobulinti mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo bei

jų pažangos matavimo būdus ir formas.

2.TIKSLAS. Ugdymo paslaugų kokybės gerinimas skatinant nuolatinį mokytojų profesinės

kompetencijos augimą.

UŽDAVINIAI

TIKSLO IR UŽDAVINIO ĮGYVENDINIMAS

1. Ugdymo paslaugų

kokybės gerinimas

skatinant nuolatinį

mokytojų profesinės

kompetencijos

augimą.

Centre yra susitarta dėl gero darbo sampratos, mokytojai kryptingai ir

tikslingai tobulina savo kvalifikaciją, kiekvienų mokslo metų pabaigoje

pildo „Mokytojo veiklos įsivertinimo anketą“, mokytojo veiklos vertinimui

centre direktoriaus įsakymu yra patvirtintas „Metinio mokytojo veiklos

vertinimo pokalbio tvarkos aprašas“. Pagal pateiktus mokytojo vertinimo

kriterijus kiekvienas Centro mokytojas parengė savo veiklos įsivertinimo

analizę. Su kiekvienu mokytoju individualiai pravesti refleksiniai pokalbiai,

aptartos aktualios problemos.

2018 - 2019 m. m. Centre dirbo 9 mokytojai metodininkai, 18

vyresniųjų mokytojų bei 1 mokytojas. Mokytojų kvalifikacijos kėlimui buvo

skirta 2200 Eur, iš jų 1902 Eur panaudota.

Visi Centro mokytojai 2018-2019 m. m. gilino ir sustiprino

kompetencijas andragoginėje srityje, dalyvaudami bent poroje seminarų,

susijusių su suaugusiųjų mokymu, o 71 % net nuo 3 iki 12.

2018 - 2019 m. m. Visi mokytojai vedė atviras, atviras – integruotas

pamokas, pamokas netradicinėse aplinkose.

Mokytojai vedė autorinius seminarus, mokymus dėstomo dalyko,

suaugusiųjų mokymo aktualijų, bendrųjų kompetencijų ugdymo klausimais

Centro, Marijampolės ir kitų savivaldybių pedagogų bendruomenėms.

Centro mokytojai skaitė pranešimus respublikinėse bei tarptautinėse

konferencijose, forumuose: Daegu (Pietų Korėja), Madride, Vašingtone,

Pietų Floridoje; pateikė straipsnius suaugusiųjų mokymosi elektroninėje

platformoje EPALE; vykdė gerosios patirties sklaidą savo bendruomenėje

bei savivaldybėje.

Mokytojai aktyviai dalyvavo metodinėje veikloje: pasiskirstę į

6 metodines grupes skaitė pranešimus, aptarė su kolegomis pravestas ir

stebėtas atviras pamokas, dalinosi gerąja darbo patirtimi, inicijavo diskusijas

aktualiais suaugusiųjų švietimo, mokinių pažangos bei pasiekimų vertinimo

klausimais. Visi centro mokytojai dirbo trumpalaikėse darbo grupėse, 92 %-

ilgalaikėse, teikė pasiūlymus administracijai įvairiais ugdymo klausimais.

2.1. BRANDOS EGZAMINŲ REZULTATAI

2018 – 2019 n mokslo metų veiklos programos įgyvendinimą atspindi mokinių pasiekimai,

išlaikius brandos egzaminus bei PUPP:

2.1.1. Brandos egzaminų rezultatai:

Rodiklis 2017 m. 2018 m. 2019 m.

Laikytų valstybinių egzaminų skaičius 58 71 73

Laikytų valstybinių egzaminų skaičius vienam

mokiniui

0,92 1,0 1,16

Neišlaikė valstybinių egzaminų 10 9 19

Neišlaikytų egzaminų skaičius vienam mokiniui 0,16 0,13 0,8

Gauti įvertinimai virš 89 0 1 1

Laikytų mokyklinių egzaminų skaičius 99 96 107

Neišlaikė egzaminų 3 3 1

2.1.2. valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus centre:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.

Išlaikė Neišlaikė Išlaikymo %

2018 m. 2019 m.

Lietuvių k. ir

literatūra

12 - 6 6 83,3 50,00

Užsienio (anglų) k. 21 2 19 2 100,0 90,5

Užsienio (rusų) k. 1 1 100,00

Istorija 3 3 1 2 66,7 33,3

Geografija 4 4 4 - 100,0 100,00

Matematika 3 2 2 1 16,7 66,7

Fizika 2 1 2 100,0 100,00

Biologija 1 100,0

Informacinės

technologijos

2

Iš viso: 46 15 35 11 80,0 76,1

2.1.3. 2018 m. valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus PN skyriuje:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.


2018 m. 2019 m.

Užsienio (anglų) k. 2 1 2 - 100,00

Užsienio (rusų) k. 7 7 7 100,0 100,00

Istorija 11 5 4 7 100,0 36,4

Geografija 7 5 6 1 92,3 85,7

Biologija 1

Iš viso: 27 19 19 8 96,8 70,4

2.1.4. Valstybinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus:

Egzaminas

2018 m. 2018 m. 2019 m. 2019 m.

įvertinimas

daugiau

kaip 89

(procentais)

įvertinimas

daugiau

kaip 50

(procentais)

įvertinimas

daugiau

kaip 89

(procentais)

įvertinimas

daugiau

kaip 50

(procentais)

Lietuvių k. ir literatūra

Užsienio (anglų k. 1 1 3

Užsienio (rusų) k. 1 6 4

Istorija 2

Geografija 2

Matematika

Biologija

Fizika

Iš viso: 1 11 1 7

2.1.5. Mokyklinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus centre:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.


2018 m. 2019 m.

Lietuvių k. ir

literatūra

44 4 44 - 97,2 100,0

Technologijos 40 - 40 - 100,0 100,0

Menai 1 1 1 100,0 100,0

Iš viso: 85 5 85 98,6 100,0

2.1.6. Mokyklinių brandos egzaminų rezultatai pagal dalykus PN skyriuje:

Dalykas Laikė

egzaminą

Neatvyko

į egz.


2018 m. 2019 m.

Lietuvių k. ir 19 6 18 1 91,3 94,7

literatūra

Technologijos - 3

Menai - 2

Iš viso: 19 11 18 1 91,3 94,7

2.1.7. Vidurinio išsilavinimo įgijimas:

Rodiklio

pavadinimas

Įgijo vidurinį

išsilavinimą

Neįgijo vidurinio

išsilavinimo

Įgijo priedą prie BA Kodas

3007

2018 m. 2019 m. 2018 m. 2019 m. 2018 m. 2019 m.

Viso mokinių

centre

47

(73,43% )

52

(83,87% )

13

(20,31%)

10

(19,23 % )

2

(3,13 %)

-

Viso mokinių

PN skyriuje

21

(63,64 % )

16

(45,71% )

9

(27,27%)

19

(54,28 % )

2

(6,06 % )

-

Iš viso

mokinių

68

(70,1 %)

68

(70,1 % )

22

(22,68%)

29

(29,89 % )

4

(4,12%)

-

2.1.8. PUPP rezultatai:

2.1.8.1. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai:

Dalykas Laikė Nelaikė 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lietuvių kalba 29 7 - 2 5 - 11 5 2 4 - -

Matematika 28 8 - 1 2 12 10 3 - - - -

2.1.8.2. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai centre:


Lietuvių kalba 16 3 - - 2 - 5 4 2 3 - -

Matematika 15 4 - - - 4 8 3 - - - -

2.1.8.3. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai centro PN skyriuje:


Lietuvių kalba 13 4 - 2 3 - 6 1 - 1 - -

Matematika 13 4 - 1 2 8 2 - - - - -

2.1.8.4. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatai:

Rodiklio pavadinimas Įteikta pagrindinio išsilavinimo

pažymėjimų

Įteikta pagrindinio ugdymo

pasiekimų pažymėjimų

2018 m. 2019 m. 2018 m. 2019 m.

Viso mokinių centre 6 13 4 6

Viso mokinių PN skyriuje 13 13 8 4

Iš viso mokinių 19 26 12 10

3. PRIORITETINĖ VEIKLOS KRYPTIS, TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

2019-2020 MOKSLO METAMS

2019-2020 metų strateginis tikslas - užtikrinti suaugusiųjų mokinių ugdymosi poreikius,

asmeninę pažangą ir lankomumo kokybę.

Metinės veiklos prioritetas – efektyvus ugdymo/si galimybių sudarymas mokinių

asmeninei ūgčiai.

Tikslai:

1. Užtikrinti kiekvieno mokinio individualios pažangos stebėjimą ir augimą siekiant

personalizuoto mokymo(si).

2. Telkti centro bendruomenę, skatinant jos narių bendradarbiavimą ir lyderystę.

1 peiedas

Tikslas: Užtikrinti kiekvieno mokinio individualios pažangos stebėjimą ir augimą siekiant personalizuoto mokymo(si).

Uždaviniai Įgyvendinimo priemonės Laukiami rezultatai Terminai Ištekliai Atsakingi

1. Patikslinti

mokinių

individualios

pažangos vertinimo

matavimo

pamokoje

rekomendacijas.

1. Tobulinti susitarimus metodinėse

grupėse ir metodinėje taryboje dėl

vertinimo kriterijų, būdų ir formų

derinimo bei taikymo pamokoje.

2. Padėti mokiniams pasirinkti

mokymo/si turinį bei mokymosi

strategijas.

3. Stebėti ir analizuoti mokinių pažangą

naudojantis el.dienyno teikiamomis

galimybėmis.

4. Organizuoti mokytojams diskusiją

„Mokinio individualios pažangos

stebėsenos pamokoje svarba“.

5. Vykdyti pamokų stebėseną,

orientuotą į mokinių pažangos ir

pasiekimų įsivertinimą.

6. Plėtoti tyrinėjantį mokymą, vedant

pamokas netradicinėse edukacinėse

aplinkose.

Metodinės grupės ir metodinė taryba

pateiks siūlymus dėl vertinimo ir

įsivertinimo tobulinimo. Mokytojai,

taikydami ir derindami vieningus

vertinimo kriterijus, būdus bei

formas, fiksuos kiekvieno mokinio

pažangą.

Mokymas/sis organizuojamas

atsižvelgiant į mokinių poreikius.

Įsivertinę rezultatus mokiniai ir

mokytojai gebės kryptingai planuoti

asmeninę pažangą.

Mokytojai įgis daugiau žinių bei

įgūdžių dirbant su inovatyviomis

išmaniosiomis vertinimo

programėlėmis ir pateiks pavyzdžių,

kaip motyvuojama pažanga

pamokoje.

Stebėtos ir aptartos 1-2 kiekvieno

mokytojo pamokos.

Mokiniai tobulins bendrąsias

kompetencijas, gebės susieti

teorines žinias ir praktinę veiklą.

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Direktoriaus

pavaduotojai

ugdymui

Dalykų mokytojai,

dalykų metodinės

grupės

Centro

administracija,

mokytojai

Centro direktorius,

Metodinė taryba

Direktoriaus,

pavaduotojai

ugdymui

Mokytojai, klasių

auklėtojai

2.Teikti mokymosi

pagalbą

atsižvelgiant į

mokinio padarytą

pažangą ir

gebėjimus.

3.Stiprinti

mokytojų

1. Vadovautis Ugdymo plano

nuostatomis, teikti mokymosi pagalbą

mokiniams.

2. Pamokoje teikti mokymosi pagalbą

mokiniams, turintiems ugdymosi

sunkumų.

3. Organizuoti ilgalaikes ir trumpalaikes

dalykų konsultacijas.

4. Aptarti su mokiniais signalinių

pusmečių rezultatus, numatant

individualaus mokymosi strategijas.

5. Baigiantis pusmečiams,

bendradarbiaujant su klasės auklėtoju,

mokytojams aptarti nepatenkinamus

įvertinimus turinčių mokinių

pasiekimus bei pagalbos formas.

6. Organizuoti mokytojų,

administracijos konstruktyvias

diskusijas apie mokinių mokymosi

sėkmes ir problemas siekiant padėti

vieni kitiems.

1. Taikyti mokymo (si) strategijų

įvairovę pamokose, atsižvelgiant į

Mokiniams teikiama mokymosi

pagalba įvairiais klausimais.

80 % mokinių, turinčių ugdymosi

sunkumų, pasieks patenkinamą

pasiekimų lygmenį.

Įvertintas konsultavimo

veiksmingumas, susitarta dėl

priemonių veiklai tobulinti. Visų

dalykų mokytojai vieną kartą per

savaitę (pagal mokiniams teikiamą

grafiką) skiria konsultavimui vieną

valandą.

Individualių mokymosi strategijų

taikymas stiprins mokinių mokymosi

motyvaciją ir pažangumą; 15 proc.

mokinių pagerins savo ugdymosi

pasiekimus.

Pagerės mokymosi rezultatai,

sustiprės mokytojo ir mokinio

bendradarbiavimas.

VGK ir metodinėse grupėse

mokytojai periodiškai aptars

mokinių mokymosi klausimus ir

priims įvairiais lygmenimis

sprendimus; bent 5 proc. pagerės

mokinio mokymosi rezultatai.

Didės mokinių mokymosi

motyvacija, individuali pažanga,

Per mokslo

metus

Kiekvienoje

pamokoje

Per mokslo

metus

01,05 (IV

G), 06 mėn.

01,05 (IV

G), 06 mėn.

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Administracija,

mokytojai, klasių

auklėtojai

Mokytojai,

psichologas

Mokytojai

Mokytojai, klasių

auklėtojai

Mokytojai, klasių

auklėtojai

Centro

administracija,

mokytojai

Centro

administracija,

kompetencijas

teikiant pagalbą

kolegai, mokiniui;

efektyviau

bendradarbiauti su

PN skyriaus

darbuotojais.

mokinių amžių, patirtį, poreikius,

gebėjimus.

2. Tęsti mokytojų kvalifikacijos

tobulinimą ir stiprinti kompetencijas

suaugusiųjų mokymo bei darbo su PN

skyriaus mokiniais.

3. Du kartus per metus surengti

diskusijas su PN skyriaus darbuotojais

dėl bendradarbiavimo.

4. Įgyvendinti tarptautinį

projektą„„Suaugusiųjų socialinių ir

emocinių kompetencijų ugdymas: kaip

palengvinti nuteistųjų mokymąsi“.

5.Organizuoti seminarus centro ir PN

skyriaus mokiniams “Emocinis

intelektas”.

daugiau nei 50 proc. mokinių

pasirinks užduotis pagal gebėjimus.

Mokytojai pagilins žinias ir taikys

jas darbe su centro ir PN skyriaus

mokiniais.

Pagerės mokinių lankomumas,

stiprės bendradarbiavimas su PN

darbuotojais.

Centro darbuotojai kels kvalifikaciją

užsienyje, stiprins emocinį ryšį su

bendruomene.

Įsivertinę savo emocinį intelektą,

mokiniai geriau pažins save ir kitus,

pagerės tarpusavio santykiai.

Per mokslo

metus

10, 03 mėn.

Per mokslo

metus

11, 04 mėn.

Centro lėšos

Intelektualiniai

Projekto lėšos

Centro lėšos

mokytojai

Centro

administracija,

mokytojai

Centro

administracija

Direktorius,

projekto vadovai

Psichologas

2 priedas

Tikslas: telkti centro bendruomenę, skatinant jos narių bendradarbiavimą ir lyderystę.

Uždaviniai Įgyvendinimo priemonės Laukiami rezultatai Terminai

Ištekliai Atsakingi

1.Stiprinti centro

bendruomenės

lyderystės

gebėjimus.

2. Stiprinti mokinių

savivaldos

vaidmenį centro

gyvenime.

1. Organizuoti centro bendruomenės

narių apklausą apie lyderystę.

2. Sustiprinti bendruomenės narių

lyderystės kompetencijas: socialinius

įgūdžius, pasitikėjimą savimi, empatiją,

atsakomybę, viešą kalbėjimą ir kt.

3. Visiems mokytojams teikti siūlymus

rengiant centro planus, priimant

sprendimus.

4. Kiekvienam mokytojui dalyvauti per

mokslo metus bent vienoje nuolatinėje

veiklos grupėje.

5. Centro administracijai aktyviai

palaikyti bendruomenės narių

iniciatyvas, keistis idėjomis.

6. Išplėsti ugdymo karjerai grupės

veiklą.

1. Mokinių savivaldos veiklų plėtojimas

ir palaikymas.

2. Organizuoti lyderystės mokymus

mokinių tarybos nariams.

Centre atlikta lyderystės situacijos

analizė.

Vyks mokymasis, dalijimasis gerąja

patirtimi, bendruomenės nariai gebės

lyderystės įgūdžius taikyti veiklose.

90 % mokytojų dalyvaus rengiant ir

aptariant įvairius planus bei centro

dokumentus.

Sustiprės mokytojų lyderystės

kompetencijos.

Sudarytos sąlygos įvairių iniciatyvų

įgyvendinimui

70 % mokinių įsitrauks į lyderystės

ugdymo (si) veiklas.

Mokiniai pasijaus psichologiškai

saugesni, jų nuomonė ir idėjos bus

išklausytos ir gerbiamos.

Mokiniai išsiugdys gebėjimą

konstruktyviai spręsti problemas,

09-10 mėn.

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

Per mokslo

metus

09 mėn

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai

ugdymui,

psichologas

Direktorius

Direktorius,

darbo grupių

vadovai

Mokytojai, kiti

centro

darbuotojai

Centro vadovai,

Metodinė taryba

UKG

direktorius.

Pavaduotojai

ugdymui

Psichologas

3. „Apskritojo stalo“diskusijų

organizavimas bendruomenėje.

4. Mokinių tarybai organizuoti

tradicinius renginius, projektinę veiklą

centre.

5. Stiprinti mokinių pasitikėjimo savimi

kompetenciją ugdymo procese,

neformaliojo švietimo bei projektinėse

veiklose.

išmoks dirbti komandoje, atsiskleis

kaip lyderiai.

Įgyvendintos Mokinių tarybos

iniciatyvos.

Sudarytos sąlygos augti lyderystei

centre.

Mokiniai labiau pasitikės savimi,

gebės reikšti mintis.

12 mėn.

Mokslo metų

eigoje

Mokslo metų

eigoje

Intelektualiniai

Intelektualiniai,

centro lėšos

Per mokslo

metus

Centro

bendruomenės

nariai

Direktorius

Mokinių taryba

Centro vadovai,

mokytojai

3 priedas

POSĖDŽIAI

4.1. CENTRO TARYBA

Eil.

Nr.

Posėdžių temos Siekiamas rezultatas Vykdymo data Ištekliai Atsakingi asmenys

1. 1.1. Brandos egzamino pagal gimtosios

kalbos (rusų) programą privalomas

laikymas.

09 mėn. Intelektualiniai Elena Sabaliauskienė

2. 2.1. Suaugusiųjų mokymo centro 2020-

2022 metų strateginio veiklos plano

projekto aptarimas.

2.2.Ugdymo Karjerai programos

vykdymo aptarimas.

2.3.Mokinių pasiekimų vertinimo ir

įsivertinimo bei jų pažangos matavimo

būdų ir formų Centre aptarimas.

Prengtas Centro 2020-2022 metų strateginis

veiklos planas.

Aptartas ugdymo Karjerai programos

vykdymas ir numatytos tolesnės gairės.

Aptarta mokinių pasiekimų vertinimo ir

įsivertinimo bei pažangos matavimo būdai ir

formos Centre.

Didės mokinių motyvacija, įsivertinimas

kaip savivoka.

11 mėn. Intelektualiniai

Intelektualinai

Intelektualiniai

Centro direktorius

Dalija Valaitienė

Elena Sabaliauskienė

3.

3.1. Centro direktoriaus veiklos

ataskaita.

3.2. Centro mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų (išskyrus

psichologus) 2020-2022 metų

atestacijos programos svarstymas.3.3.

3.3.Centro veiklos kokybės rodiklių

įsivertinimo aptarimas.

Įvertinta Centro direktoriaus veikla už 2019

m. Ataskaita pateikta Marijampolės

savivaldybės administracijai.

Parengta mokytojų atestacijos perspektyvinė

programa. Dalis mokytojų sieks aukštesnės

kvalifikacinės kategorijos.

01 mėn.

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualinai

Centro direktorius


Eglė Košubienė

4. 4.1. Centro veiklos ataskaita. Įvertinta Centro veiklos ataskaita už 2019 m.

Ataskaita pateikta Marijampolės

savivaldybės administracijai.

02 mėn. Intelektualiniai Centro direktorius

5. 5.1. Centro aprūpinimas bendrojo

lavinimo dalykų vadovėliais ir mokymo

priemonėmis.

Išsiaiškinta vadovėlių ir mokymo priemonių

poreikis, tinkamai paskirstomos Centro lėšos

06 mėn. Centro lėšos

Agnė Vosylienė,

Centro taryba

5.2. Centro uždaviniai 2020-2021 m. m.

5.3. Centro veiklos tobulinimo plano

2018-2021 m. m. aptarimas.

5.4. Centro ugdymo plano projekto

2020-2021 m. m. aptarimas

Numatyti Centro uždaviniai naujiems

mokslo metams.

Atartas veiklos tobulinimo plano vykdymas.

Pritarta Centro ugdymo plano 2020-2021

m.m. projektui.

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Intelektualiniai

Centro direktorius


Eglė Košubienė

6. 6.1. Centro veiklos plano 2020-2021 m.

m. aptarimas.

Pritarta 2020-2021 m.m. Centro veiklos

plano projektui.

08 mėn. Intelektualiniai Elena Sabaliauskienė

4.2. MOKYTOJŲ TARYBA

Eil.

Nr.


1 1.Mokytojų ir pagalbos mokiniui

(išskyrus psichologus) atestacijos

programos 2020-2022 m.

svarstymas.

2. .Centro direktoriaus ir finansinė

ataskaita už 2019 m.

Bus vykdoma Mokytojų ir pagalbos

mokiniui (išskyrus psichologus)

atestacijos programa.

Mokytojų taryba aptars centro

direktoriaus veiklos ir finansinių išteklių

panaudojimo tikslingumą 2019 m.



Centro direktorius

2 1. Pirmojo pusmečio rezultatų ir

lankomumo analizė.

2.Centro veiklos plačiojo audito

įsivertinimo rezultatų aptarimas.

3. Mokinių pažangos ir pasiekimų

įsivertinimo pokyčių aptarimas.

Mokytojai aptars pusmečio rezultatus,

numatys aiškias priemones trūkumams

šalinti.

Plačiojo audito įsivertinimas vykdomas

tikslingiau naudojant IQES online

sistemą.

Bus vykdoma tikslinga mokytojų

ugdomosios veiklos stebėsena.

Mokytojų taryba įvertins mokinių

vertinimo ir įsivertinimo pokyčius,

tobulinimo kryptis.


Centro lėšos

Eglė Košubienė


Eglė Košubienė

Centro direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai

3 1. Abiturientų leidimas laikyti

brandos egzaminus, papildomų darbų

skyrimas.

Susitarta dėl leidimo laikyti brandos

egzaminus papildomų darbų skyrimo.

Išanalizuota prevencinių programų


Centro lėšos

Centro direktorius,


2.Prevencinių programų vykdymas

centre.

vykdymas centre ir jų įtaka mokinių

suvokimui apie kylančias grėsmes

sveikatai.

VGK, psichologė

4 1. 5-8, I-III gimnazijos klasių

kėlimas ir papildpmų darbų

skyrimas.

2.2019 m. veiklos kokybės

įsivertinimo rezultatų ir 2019 m.

veiklos planų įgyvendinimo

sėkmingumo rezultatai.

2. 2020-2021 m. m. ugdymo plano

pristatymas.

3.Mokytojų kvalifikacijos

tobulinimas darbe su suaugusiais ir

PN skyriaus mokiniais.

Aptarta 6-8, I-III klasių mokinių

daroma pažanga, susitarta dėl

papildomų darbų.

Centro vidaus įsivertinimo grupė

įvertins bendruomenės analizė,

numatytos tobulintinos veiklos sritys.

Mokytojai susitars dėl ugdymo

organizavimo būdų ir formų.

Vyks refleksiniai pokalbiai su kiekvienu

mokytoju, įvertinta mokytojų profesinis

tobulėjimas 2019-2020 m. m.


Centro direktorius

Eglė Košubienė


Eglė Košubienė

1. 2020–2021 m. m. centro veiklos

prioritetai ir svarbiausios veiklos

kryptys. PUPP, MBE ir VBE

rezultatų aptarimas. 2. 2020-2021 m. veiklos plano

projekto pristatymas.

Numatytos konkrečios priemonės ir

siekiami rezultatai 2020-2021 m. m.

Mokytojai susitars dėl centro veiklos

organizavimo būdų ir formų.


Centro direktorius,

direktoriaus

pavaduotojai ugdymui

4.3. DIREKCINIAI PASITARIMAI

Eil.

Nr.


1 Mokyklinės dokumentacijos

tvarkymas (mokinių dokumentai,

dienynas, metodiniųgrupių

dokumentai ir kt.). 2019-2020 m. m.

sąmatos projekto aptarimas.

Etatinio mokytojų darbo apmokėjimo

problemos.

Abiturientų pasirinkimas laikyti

mokyklinius menų ir technologijų

Bus vykdoma tikslinga

dokumentacijos stebėsena. Atlikta

etatinio mokytojų darbo apmokėjimo

įvedimo analizė. Mokytojai žinos savo

darbo krūvį

Tikslingai bus pasirinkta laikyti

mokyklinius brandos egzaminus.

09 mėn. Intelektualiniai Pavaduotojai,

buhalterė


brandos egzaminus.

2 Mokinių saviraiškos poreikių

tenkinimas.

Rengimosi diskusijai su PN skyriaus

darbuotojais dėl bendradarbiavimo

klausimų aptarimas.

Brandos egzaminų pasirinkimo

aptarimas.

Aptarta mokinių saviraiškos poreikių

tenkinimo galimybės.

Sudarytas diskusijos su PN skyriaus

darbuotojais planas.

Aptarta mokinių pateikti prašymai dėl

brandos egzaminų pasirinkimo.

10 mėn. Intelektualiniai Direktorius


3 Mokinių adaptacijos, darbo krūvio,

tvarkaraščio atitikimo mokinių

poreikiams tyrimo aptarimas.

Išanalizuota mokinių požiūris į centro

veiklą, aptartos adaptacijos problemos,

numatyta priemonės trūkumams

šalinti.

11 mėn. Intelektualiniai VGK

4 Centro finansinė veikla.

Susitarta dėl lėšų panaudojimo,

pirkimų.

12 mėn. Intelektualiniai Direktorius,

buhalterė

5 Mokytojų atestacijos programos

2018-2020 m. svarstymas, profesinio

tobulinimo krypčių aptarimas.

Susitarta dėl kryptingo ir tikslingo

mokytojų kvalifikacijos tobulinimo.



6 I pusmečio rezultatų ir lankomumo

problemų analizė.

Numatytos priemonės pažangumo ir

lankomumo problemoms šalinti.

02 mėn. Intelektualiniai Direktoriaus

pavaduotojos, PN

skyriaus vedėjas

7 Pagrindinio ugdymo pasirinkimų

patikrinimo aptarimas.

Rengimasis technologijų ir menų

mokykliniams brandos egzaminams

Aptarta mokinių pateikti prašymai dėl

pagrindinio ugdymo pasirinkimų

patikrinimo.

Mokiniai tikslingai ruošis brandos

egzaminams, numatyta konkrečios

priemonės pasirengimo spragoms

šalinti.

03 mėn. Intelektualiniai Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

8 Klasės auklėtojo veikla, vykdant

prevencinę programą „Raktas į

sėkmę“.

Susitarta dėl prevencinių programų

vykdymo.



9 Metinis individualus pokalbis su

mokytojais jų veiklai aptarti.

Mokinių pasiruošimas BE (kviečiami

mokytojai).

Vyks refleksiniai pokalbiai su

kiekvienu mokytoju.



10 Dokumentacijos tvarkymas (mokinių 06 mėn. Intelektualiniai Administracija, darbo

dokumentai, dienynas, metodinių

grupių dokumentai ir kt.).

Centro veiklos planavimas 2019-

2020 m. m.

Išanalizuota centro strateginio,

ugdymo bei veiklos planų

įgyvendinimas ir aptarti centro tikslai

bei uždaviniai naujiems mokslo

metams.

grupės

11 Klasių komplektavimas, darbo

krūvio mokytojams paskirstymas.

Klasių dokumentacijos, dalykų

el.dienyno patikros aptarimas.

Mokytojai žinos savo darbo krūvį.

Bus vykdoma tikslinga

dokumentacijos stebėsena.


Direktoriaus

pavaduotojos

ugdymui

4.4. METODINĖ TARYBA

Eil.

Nr.


1 1.Kalbų dienos ir atvirų durų savaitės

renginių ir metinio atvirų pamokų

vedimo plano aptarimas.

2. Mokinių mokymosi pokyčių

lyginamoji analizė: BE, PUPP,

metinių mokymosi rezultatų analizė.

3. Pagrindinio ugdymo pasiekimų ir

brandos egzaminų organizavimo

naujovės.

Vyks diskusijos, atviros pamokos, kurių

metu mokytojai pasidalins patirtimi,

diskutuos andragogikos, suaugusiųjų

mokymo klausimais.

Kiekvienas mokytojas per metus praves

po 1 atvirą pamoką.

Rezultatų analizė bus panaudota

ugdymo turinio koregavimui.

Mokytojai žinos naują informacija apie

pagrindinio ugdymo pasiekimų ir

brandos egzaminų organizavimą 2019

m.

09 mėn. Intelektualiniai Elena Sabaliauskienė,

metodinių grupių

pirmininkai

2 1. Naujų vertinimo metodų taikymo

pamokoje įtaka mokinių žinių

kokybei.

2. Mokytojų atestacijos programos

2020-2022 m. aptarimas.

3. Mokytojų ir administracijos

Aptarta veikla pamokoje ir naujų

vertinimo metodų įtaka žinių kokybei.

Bus vykdoma tikslinga mokytojų

atestacija.

Išsiaiškintos problemos, numatyti jų

12 mėn. Intelektualiniai Metodinių grupių

pirmininkai,

Eglė Košubienė


diskusijos apie mokinių mokymosi

sėkmes ir problemas siekiant padėti

vieni kitiems aptarimas.

4. Vertinimo kriterijų, būdų ir formų

derinimas bei taikymas pamokoje.

sprendimo keliai, stiprės

bendradarbiavimas, bent 5 proc. pagerės

mokinio mokymosi rezultatai.

Metodinės grupės pateiks siūlymus dėl

vertinimo ir įsivertinimo tobulinimo.

Mokytojai, taikydami ir derindami

vieningus vertinimo kriterijus, būdus

bei formas, fiksuos kiekvieno mokinio

pažangą.

Metodinių grupių

pirmininkai.

3 1. Mokymo (si) strategijų įvairovė

pamokose, atsižvelgiant į mokinių

amžių, patirtį, poreikius, gebėjimus.

2. Mokytojų kvalifikacijos darbe su

suaugusiais bei PN skyriaus

mokiniais tobulinimas ir stiprinimas.

3. Diskusios „Mokinio individualios

pažangos stebėsenos pamokoje

svarba“ aptarimas.

Didės mokinių mokymosi motyvacija,

individuali pažanga, daugiau nei 50

proc. mokinių pasirinks užduotis pagal

gebėjimus.

Mokytojai pagilins žinias s ir taikys jas

darbe su centro ir PN skyriaus

mokiniais.

Mokytojai įgis daugiau žinių bei

įgūdžių dirbant su inovatyviomis

išmaniosiomis vertinimo programėlėmis

ir pateiks pavyzdžių, kaip motyvuojama

pažanga pamokoje.


pirmininkai.


4 1. Metodinių grupių veiklos

sėkmingumo 2018-2019 m. m.

aptarimas.

2. Metodinės rekomendacijos

naujiems mokslo metams.

3.Mokymosi pagalbos teikimo įtaka

mokinių motyvacijai ir individualiai

pažangai.

Mokytojų kvalifikacijos darbe su

suaugusiaisiais ir PN skyriaus

mokiniais tobulinimas.

Aptarta metodinių grupių veikla,

pateikti pasiūlymai veiklai tobulinti ir

numatyti uždaviniai naujiems mokslo

metams.

80 % mokinių, turinčių ugdymosi

sunkumų, pasieks patenkinamą

pasiekimų lygmenį.

Mokytojai pagilino žinias ir taiko jas

darbe su centro ir PN skyriaus

mokiniais.


pirmininkai


Metodinių grupių

pirmininkai

4.5. VAIKO GEROVĖS KOMISIJA

Eil. Posėdžių temos Siekiamas rezultatas Vykdymo data Ištekliai Atsakingi asmenys

Nr.

1 1.Vaiko gerovės komisijos veiklos

programos sudarymas.

2. Prevencinės programos „Raktas į

sėkmę“ 2019-2020 m. m. centre

priemonių aptarimas.

3. Tolerancijos dienai skirtų renginių

plano aptarimas.

4. Naujų mokinių adaptacijos,

saugumo centre, darbo krūvio,

individualaus ugdymo plano

pasirinkimo ir atitikimo mokinių

poreikiams tyrimo anketos

aptarimas.

5. Supažindinimas su 2020 m.


brandos egzaminų organizavimo ir

vykdymo tvarkos aprašo

nuostatomis.

Suplanuota veikla, numatyti

prioritetai 2017-2018 m. m.

Susipažins su programos veiklos

kryptimis, aktyviai dalyvaus jos

įgyvendinime.

Centro aplinka taps tolerantiška,

bus išklausomos įvairios

nuomonės, visa centro

bendruomenė teiks pasiūlymus

įvairiais klausimais.

Klasių auklėtojai žinos 2020 m.


brandos egzaminų organizavimo

ir vykdymo naujoves ir jas

perteiks mokiniams.

09 mėn. Intelektualiniai VGK

Psichologė


2 1. Antikorupcijos dienos

organizavimo ir renginių plano

aptarimas.

2. Darbas su nepilnamečiais centro

mokiniais bei jų tėvais.

3. Lankomumo, mokymosi pagalbos

teikimo aptarimas.

4. Naujų mokinių adaptacijos,

saugumo centre, darbo krūvio,

individualaus ugdymo plano

pasirinkimo ir atitikimo mokinių

poreikiams tyrimo rezultatų

aptarimas.

Surengta plakatų paroda, pravesta

integruota pamoka atkreips

dėmesį į korupcijos problem,

skatins užkirsti jai kelią.

Stiprins mokinių motyvaciją,

gerins lankomumą.

Skatins teikti veiksmingą ir

efektyvią mokymo/si mokiniui

pagalbą.

12 mėn. Intelektualiniai Antanas Leknickas

Klasių auklėtojai


Sonata Babarskienė

3 1. Smurto, patyčių prevencijos ir intervencijos programos vykdymas

centre.

Tyrimo „Smurto ir patyčių paplitimas

Sukurta saugi aplinka, vykdomos Tarkoje numatytos patyčių

prevencijos priemonės, kurios padės

bendruomenės narius išmokyti

02 mėn. Intelektualiniai Sonata Babarskienė

centre“ pristatymas.

2. Mokinių, turinčių ugdymosi sunkumų, I pusmečio ugdymo(si) pasiekimų ir

mokytojų darbo su

šiais mokiniais stebėsenos aptarimas.

3. Centrą nelankančių mokinių svarstymas.

bendrauti nesityčiojant. Bus

numatytos priemonės pasitaikančioms patyčioms šalinti.


Eglė Košubienė

VGK

4 1. PN skyriaus mokinių poreikių bei

psichologinių problemų aptarimas. 2. Tyrimo „Psichotropinių medžiagų

vartojimo centro mokinių tarpe“

aptarimas.

3. Pasaulinės dienos be tabako organizavimo centre renginių plano

aptarimas.

4. Ugdymas karjerai ir profesinis veiklinimas.

Išanalizuota PN skyriaus mokinių

problemos, priimti susitarimai joms šalinti.

Centro bendruomenė priims sprendimą- nerūkyti 1 dieną.

Organizuojama paskaita apie

rūkymao žalą padės mokiniams suprasti sveikos gyvensenos

privalumus.

04 mėn. Intelektualiniai Sonata Babarskienė

Antanas Leknickas

Dalija Valaitienė

5 1. Prevencinės programos „Raktas į

sėkmę“ 2019-2020 m. m. veiklos rezultatų aptarimas.

2. Mokinių, turinčių ugdymosi sunkumų

bei II pusmečio ugdymo(si) pasiekimų aptarimas.

3. Mokymosi pagalbos įtakos mokinių

individualiai pažangai aptarimas.

4. VGK veiklos už 2019-2020 m. m.

ataskaita ir veiklos perspektyvos

naujiems mokslo metams.

Klasių auklėtojai, mokytojai,

integruodami prevencinę programą į ugdymo turinį ir renginius, fiksuos

kiekvieno mokinio pažangą

prevencinėje srityje. Veiksmingas grįžtamasis ryšys apie

mokinio sėkmes ir nesėkmes stiprins mokinių motyvaciją.

VGK savo plane 2019-2020 m. m.

numatys uždavinius ir konkrečias

priemones veiklai tobulinti.

06 mėn. Intelektualiniai Psichologė


Eglė Košubienė


4 priedas

MARIJAMPOLĖS SUAUGUSIŲJŲ MOKYMO CENTRO VISUOMENĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS VEIKLOS PLANAS

Eil.

Nr.

Funkcija Priemonės Laukiami rezultatai Vykdymo

laikas

Atsakingas

1. Dalyvavimas centro

sveikatinimo projektuose,

programose, pagalba

mokytojams, mokiniams

juos įgyvendinant.

-Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių

medžiagų vartojimo prevencija.

Saikingas alkoholio, tabako

vartojimas.

Visiškas psichoaktyviųjų

medžiagų nevartojimas.

Nuolat VGK

2. Pagalba mokiniams ugdant

sveikos gyvensenos ir

asmens higienos įgūdžius.

-Individualios konsultacijos sveikos gyvensenos

ir asmens higienos įgūdžių formavimui.

-Susitikimai su specialistais sveikos gyvensenos

ir asmens higienos klausimais.

Operatyvus aktualios ir

naujos informacijos

pateikimas.

Nuolat

Pagal

galimybes

Sveikos gyvensenos,

biologijos mokytojai

3. Centro aplinkos atitikties

visuomenės sveikatos

priežiūros teisės aktų

reikalavimams vertinimas.

-Vertinti centro aplinką dėl atitikties visuomenės

sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimams ir

informuoti centro administraciją apie nustatytus

neatitikimus:

- ugdymo patalpų apšvietimas,

- vėdinimas, valymas,

- dezinfekcija,

- Dalyvauti nustatant prioritetinius centro

aplinkos bei sąlygų gerinimo klausimus.

Vykdoma centro aplinkos

priežiūra ir jos atnaujinimas.

Nuolat

D. Malinauskienė,

VGK

4. Traumų ir nelaimingų

atsitikimų centre prevencija.

-Vykdyti traumų apskaitą ir kontrolę. Saugumo užtikrinimas Esant reikalui Centro direktorius

5. Informacijos sveikatos

išsaugojimo bei stiprinimo

klausimais teikimas ir šios

informacijos sklaida

(mokyklos stenduose,

renginiuose, viktorinose ir

kt.) mokyklos

bendruomenei.

- Įrengti stendą, skirtą sveikatos išsaugojimui bei

stiprinimui

- Parengti ir publikuoti stendinę medžiagą, skirtą

Pasaulio sveikatos dienos, Pasaulinės dienos be

tabako, Pasaulinės sveikatos dienos

pažymėjimui, ir kitomis aktualiomis temomis

- Organizuoti renginius mokytojams, mokiniams

sveikatos išsaugojimo, stiprinimo, sveikos

gyvensenos klausimais:

- Pasaulinė šeimos diena.

Operatyvus aktualiausios ir

naujausios informacijos

pateikimas bei jos sklaida.

Renginių organizavimas.

Integracija į klasės

Nuolat

Gegužė

Gegužė

Lapkritis

Spalis

VGK,

klasių auklėtojai,

dailės, etikos

mokytojai.

- Pasaulinė diena be tabako.

- Tarptautinė nerūkymo diena.

- Pasaulinė sveikatos diena.

- Pasaulinė AIDS diena.

valandėles ir mokomuosius

dalykus.

Gruodis.

6. Ugdymo proceso

organizavimo atitikties

visuomenės sveikatos

priežiūros teisės aktų

reikalavimams vertinimas.

-Įvertinti ugdymo proceso atitikimą higieniniams

reikalavimams ir teikti informaciją centro

administracijai apie nustatytus neatitikimus.

Ugdymo proceso atitikimas

higieniniams

reikalavimams, kontrolė.

Nuolat D. Malinauskienė

7. Dalyvavimas centro

prevencinio darbo grupėse,

sprendžiančiose mokinių

psichologines, adaptacijos ir

socialines problemas.

-Dalyvauti centro prevencinio darbo grupėse,

sprendžiančiose mokinių psichologines,

adaptacijos ir socialines problemas.

Centro mokinių

psichologinių adaptacijos ir

socialinių problemų tyrimas.

Pagal poreikį VGK, psichologas

8. Pirminės pagalbos teikimas ir

koordinavimas

- Teikti pirmąją pagalbą įvykus nelaimingam

atsitikimui.

- Esant reikalui iškviesti greitąją med. Pagalbą. - Sukomplektuoti pirmos med. pagalbos rinkinius

mokyklos administracijos nustatytose vietose.

- Vykdyti jų naudojimosi priežiūrą. - Prižiūrėti, kad mokytojai išklausytų pirmos

medicinos pagalbos, sveikatos žinių. kursus.

Informuoti administraciją apie nustatytus

neatitikimus. - Konsultacijų teikimas įvairiomis temomis.

Visapusiškas centro

bendruomenės informuotumas

ir gebėjimų ugdymas pirmos med. pagalbos, pirmos med.

pagalbos rinkinių naudojimosi

klausimais. Mokytojų kvalifikacijos

kėlimas ir tobulinimas.

Esant reikalui

Nuolat

Nuolat

Nuolat

Pavaduotoja ūkio

reikalams

9. Dokumentacijos tvarkymas. - Vesti nepilnamečių mokinių medicininių

pažymų apskaitą.

- Analizuoti nepilnamečių mokinių med.

Pažymas.

Nepilnamečių mokinių

medicininių pažymų

kontrolė

Nuolat Pavaduotoja ūkio

reikalams

10. Kitos priemonės, atsižvelgiant

į centro poreikius.

5 priedas

METINIS RENGINIŲ PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Vykdymo

data

Atsakingi

vykdytojai

1 Rugsėjo 1-osios šventė. 09 mėn. Muzikos mokytojas

Mokinių aktyvas

2 Europos kalbų savaitė. 09 mėn. Užsienio k. metodinė

grupė

3 Tarptautinės Mokytojo dienos minėjimas. 10 mėn. Mokiniai ir klasių

auklėtojai

4 Vokiečių kalbos dienos „O kaip

vokiškai“

10-14-20 d. Dalija Valaitienė,

Angelė Radžiuvienė

5 Viktorina, skirta LR Konstitucijos dienai

ir Steigiamojo seimo 100-mečiui.

10 mėn. Elena Sabaliauskienė,

Socialinių mokslų ir menų

mokytojų metodinė grupė

6 Diskusija su PN skyriaus darbuotojais dėl

bendradarbiavimo klausimų.

10 mėn.

Direktorius

7 Respublikinis andragogų forumas

„Suaugusiųjų mokymas(is): nuo kokybės

iki efektyvumo“

10 mėn. Romutė Koncevičienė

8 Suaugusiųjų savaitė.

Konferencija „Suaugusiųjų švietimas

Lietuvai“.

11 mėn. Centro administracija,

Romutė Koncevičienė

9 Tolerancijos savaitė, antikorupcijos

dienos paminėjimas.

11 mėn. Vaiko gerovės komisija

10 Rašytojų jubiliejų minėjimas:

Salomėjai nėriai-115 m.

11 mėn. Lietuvių k. ir dorinio

ugdymo mokytojų

metodinė grupė,

biblioteka

11 Karjeros diena. 11, 03 mėn. Dalija Valaitienė

12 Dalyvavimas bendrame projekte su TDB

„Atrask save“.

pagal TDB

pateiktą grafiką


13 Tarptautinės tolerancijos dienos

minėjimas.

11 mėn. VGK, dorinio ugdymo

mokytojai

14 Eskursija į Kazio Griniaus muziejų

(atvira pilietiškumo pamoka).

12 mėn. Socialinių mokslų ir menų


15 Plakatų paroda „Korupcijai ne!“ 12-09-14 VGK, dailės mokytojai

16 Kalėdas pasitinkant. Tautodailės metams

skirta mokinių darbų paroda.

12 mėn. Dailės mokytojai,

Aušra Denutienė

17 Adventinė popietė 12 mėn. Mokinių taryba,

Gintas Kraptavičius

18 Laisvės gynėjų dienos minėjimas. 01 mėn. Socialinių mokslų ir menų


19 Tiksliųjų mokslų savaitė. 02 mėn. Matematikos ir

informacinių technologijų


20 Lietuvos valstybės atkūrimo diena – 02 mėn. Lietuvių k. ir dorinio

proto mūšis, stendo išleidimas. ugdymo mokytojų,

Socialinių mokslų ir menų

mokytojų metodinės

grupės

21 Šimtadienio šventė. 02 mėn. Klasių auklėtojai, mokinių

aktyvas

22 Protų mūšis, skirtas lietuvių kalbos dienai

paminėti.

02 mėn. Lietuvių k. ir dorinio

ugdymo mokytojų

metodinė grupė

23 Pasaulinė žemės diena. 03 mėn. Gamtos mokslų ir kūno

kultūros mokytojų

metodinė grupė

24 Nepriklausomybės dienai skirta piešinių

paroda.

03 mėn. Socialinių mokslų ir menų

mokytojų metodinė grupė,

dailės mokytojai

25 Veiksmo savaitė „BE PATYČIŲ 2019“. 03 mėn. VGK, dailės, dorinio

ugdymo mokytojai

26 Tiksliųjų mokslų savaitė

03 mėn. Matematikos ir

informacinių technologijų

mokytojai

27 Velykų tradicijos ir papročiai. 04 mėn. Dorinio ugdymo

mokytojai

28 Priklausomybių prevencijos savaitė.

04 mėn. Vaiko gerovės komisija

29 Pasaulinė sveikatos diena. 05 mėn. VGK, dorinio ugdymo,

sveikos gyvensenos

mokytojai

30 Pasaulinė diena be tabako. 05 mėn. VGK, dorinio ugdymo,

sveikos gyvensenos

mokytojai

31 Spaudos ir knygos diena. 05 mėn. Biblioteka, lietuvių k.

mokytojai

32 Paskutinės skambučio šventė. 05 mėn. III-IV klasių auklėtojai,

dalykų mokytojai

33 Mokslo metų baigimo šventė. 06 mėn. Administracija, klasių

auklėtojai

6 priedas

UGDYMO TURINIO PRIEŽIŪROS PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės Vykdytojai Vykdymo

data

Atsiskaitymo

forma

1 Klasių dokumentacijos, dalykų

el.dienyno patikra.

Administracija 09;01;06;08

mėn.

Direkcinis

pasitarimas

2 Ugdymo turinio planavimas. Dir. pavaduotojai 09 mėn. Individualus

aptarimas

3 Mokyklinių menų ir technologijų

brandos egzaminų pasirinkimas.

Elena

Sabaliauskienė

09 mėn. Direkcinis

pasitarimas

4 Pagrindinio ugdymo pasirinkimų

patikrinimo, brandos egzaminų

pasirinkimas.

Dir. pavaduotojai 10 mėn. Direkcinis

pasitarimas

5 Pamokų stebėjimas. Administracija Visus m .m Direkcinis

pasitarimas,

Mokytojų taryba,

Metodinių grupių

posėdžiai

6 Mokymosi krūvio, kontrolinių

darbų, namų darbų skyrimo

analizė.

Administracija 10-11 mėn. VGK

7 Ugdymo turinio integravimas ir

diferencijavimas.

Dir. pavaduotojai 12 mėn. Metodinės

tarybos posėdis

8 Mokymo (si) strategijų įvairovė

pamokose, atsižvelgiant į mokinių

amžių, patirtį, poreikius,

gebėjimus.

Dir. pavaduotojai 03 mėn. Metodinės

tarybos posėdis

9 Mokymosi pagalbos teikimas

mokiniams, atsižvelgiant į jų

reikmes ir galimybes.

Elena

Sabaliauskienė

06 mėn. Metodinės

tarybos posėdis

10 PN skyriaus abiturientų ruošimasis

brandos egzaminams.

Antanas

Leknickas, PN

skyriaus vedėjas

05 mėn. Mokytojų tarybos

posėdis

11 Ugdymas karjerai ir profesinis

veiklinimas.

Dir. pavaduotojai 04 mėn. VGK posėdis

12 Rengimasis technologijų ir menų

mokykliniams brandos

egzaminams.

Elena

Sabaliauskienė

03 mėn. Direkcinis

pasitarimas

13 Mokinių ruošimasis pagrindinio

ugdymo pasiekimų patikrinimui ir

brandos egzaminams.

Dir. pavaduotojai 01, 05 mėn. Direkcinis

pasitarimas

14 Pilietiškumo ir patriotizmo

nuostatų ugdymas.

Dir. pavaduotojai 01,05 mėn. Metodinių grupių

posėdiai

7 priedas

MOKYMOSI PAGALBOS ORGANIZAVIMO IR MOKYMOSI PASIEKIMŲ

GERINIMO PLANAS

Eil.

Nr.

Priemonės Vykdytojai Vykdymo

data

Atsiskaitymo

forma

1 Dalykų mokytojams išsiaiškinti

mokinių gebėjimus bei pasiekimus.

Dalykų

mokytojai

09 mėn.

2 Padėti mokiniams pasirinkti

mokymo/si turinį bei mokymosi

strategijas.

Dalykų

mokytojai

Per m. m.

3 Teikti mokymosi pagalbą

mokiniams, turintiems ugdymosi

sunkumų.

Dalykų

mokytojai

Per m. m. Pateikti

direktoriaus

pavaduotojams

4 Dalykų mokytojams parengti

mokinių (nepažangių) pažangos ir

pasiekimų gerinimo planą.

Dalykų

mokytojai

09, 02 mėn. Suderinti su

atsakinga

direktoriaus

pavaduotoja

5 Dalykų mokytojams tobulinti

kiekvieno mokinio pažangos

stebėjimo ir fiksavimo sistemą.

Dalykų

mokytojai

Per m. m. Pateikti

direktoriaus

pavaduotojai,

aptarti mokytojų

tarybos posėdyje

6 Analizuoti brandos egzaminų,

PUPP, diagnostinių testų

rezultatus, stebėti kiekvieno

mokinio pažangą, analizę

panaudojant tolimesnės veiklos

planavime.

Administracija,

mokytojai

Per m. m. Mokytojų

tarybos,

Metodinės

tarybos,

metodinių grupių

posėdžiai

7 Tobulinti mokinių pasiekimų

vertinimo tvarką.

Administracija,

dalykų mokytojai

Per m. m. Mokytojų tarybos

posėdis,

metodinių grupių

posėdžiai

8 Parengti pagrindinio ugdymo

programos įgyvendinimo

priemonių planą, skirtą mokinių

pasiekimams gerinti

Dir. pavaduotoja

Eglė Košubienė

09 mėn. Mokytojų tarybos

posėdis

IV. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

Veiklos planą vykdys Centro bendruomenė, administracija, pedagoginiai ir kiti darbuotojai,

mokiniai, nepilnamečių mokinių tėvai.

Plano įgyvendinimą koordinuos direktoriaus pavaduotojai ugdymui.

Priežiūrą vykdys Centro direktorius.

Už veiklos plano vykdymą bus atsiskaitoma steigėjui, Centro tarybai, Mokytojų tarybai.

Veiklos planas metų eigoje gali būti koreguojamas.

_______________________________________

marijampolĖs suaugusiŲjŲ mokymo centro 2019 ......matematika 3 2 2 1 16,7 66,7 fizika 2 1 2 100,0...

Documents