7/25/2019 Marwin 222

1/7

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia.

Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia

menurut ukuran normatif. Disisi lain proses perkembangan dan pendidikan manusia

tidak hanya terjadi dan dipengaruhi oleh proses pendidikan yang ada dalam sistem

pendidikan formal ( sekolah ) saja. Manusia selama hidupnya selalu akan mendapat

pengaruh dari keluarga, sekolah, dan masyarakat luas. Ketiga lingkunga itu sering

disebut sebagai tripusat pendidikan.. Pendidikan meliputi pengajaran keahlian khusus

dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian

pengetahuan, pertimbangan dan kebijaksanaan. Pendidikan adalah proses pengubahan

sikap dan tata laku seseorang/kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia

melalui upaya pengajaran dan latihan agar dapat memajukan kesempurnaan hidup

yaitu hidup dan menghidupkan anak yang selaras dengan alam dan masyarakatnya.

1.2 Rumusan Masalah

dapun yang menjadi permasalahan dalam makalah ini adalah sebagai berikut!

". Pengertian pendidikan

#. $enis%jenis lingkungan pendidikan&. 'ungsi lingkungan pendidikan

. Pendidikan sebagi suatu ilmu

. *bjek ilmu pendidikan+. Maam%maam ilmu pendidikan

1.3 Tujuan

7/25/2019 Marwin 222

2/7

-ujuan dari penulisan makalah ini adalah agar dapat mengetahui arti, jenis,

fungsi, objek dan maam%maam ilmu pendidikan serta untuk melengkapi tugas

mata kuliah pengantar ilmu pendidikan.

BAB II

7/25/2019 Marwin 222

3/7

PEMBAHAAN

2.1 Pengert!an Pen"!"!kan

Pendidikan adalah usaha sadar dan terenana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik seara aktif mengembangkan

potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,

kepribadian, keerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya

dan masyarakat.

2.2 #en!s $ #en!s L!ngkungan Pen"!"!kan

lingkungan pendidikan dapat diartikan sebagai berbagai faktor lingkungan

yang berpengaruh terhadap praktek pendidikan. ingkungan pendidikan sebagai

berbagai lingkungan tempat berlangsungnya proses pendidikan, yang merupakan

bagian dari lingkungan sosial.

Menurut Ki ajar Dewantara lingkungan tersebut meliputi lingkungan

keluarga, lingkungan sekolahan, lingkungan masyarakat, yang disebut tripusat

pendidikan atau lingkungan pendidikan.

a) KeluargaKeluarga merupakan pengelompokan primer yang terdiri dari sejumlah keil

orang karena hubungan searah. Keluarga itu dapat berbentuk keluarga inti ( ayah,

ibu, dan anak ). Keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua, bersifat informal,

yang pertama dan utama dialamai oleh anak serta lembaga pendidikan yang

bersifat kodrati orang tua bertanggung jawab memelihara, merawat, melindungi,

dan mendidik anak agar tumbuh adn berkembang dengan baik.

Pendidikan keluarga berfungsi!

7/25/2019 Marwin 222

4/7

a. 0ebagai pengalaman pertama masa kanak%kanak

b. Menjamin kehidupan emosional ana

. Menanamkan dasar pendidikan morald. Memberikan dasar pendidikan sosial.

e. Meletakkan dasar%dasar pendidikan agama bagi anak%anak.

b) 0ekolah

0ekolah merupakan sarana yang seara sengaja diranang untuk melaksanakan

pendidikan. 0emakin maju suatu masyarakat semakin penting peran sekolah dalam

mempersiapkan generasi muda sebelum masuk dalam proses pembangunan

masyarakat. 0ekolah bertanggung jawab atas pendidikan anak%anak selama mereka

diserahkan kepadanya.

Karena itu sebagai sumbangan sekolah sebagai lembaga terhadap pendidikan,

diantaranya sebagai berikut1

a. 0ekolah membantu orang tua mengerjakan kebiasaan%kebiasaan yang baik serta

menanamkan budi pekerti yang baik.

b. 0ekolah memberikan pendidikan untuk kehidupan di dalam masyarakat yang

sukar atau tidak dapat diberikan di rumah.. 0ekolah melatih anak%anak memperoleh keakapan%keakapan seperti membaa,

menulis, berhitung, menggambar serta ilmu%ilmu lain sifatnya mengembangkan

keerdasan dan pengetahuan.

d. Di sekolah diberikan pelajaran etika, keagamaan, estetika, membenarkan benar

atau salah, dan sebagainya.

) Masyarakat

Dalam konteks pendidikan, masyarakat merupakan lingkungan lingkungan

keluarga dan sekolah. Pendidikan yang dialami dalam masyarakat ini, telah mulai

ketika anak%anak untuk beberapa waktu setelah lepas dari asuhan keluarga dan berada

di luar dari pendidikan sekolah. Dengan demikian, berarti pengaruh pendidikan

7/25/2019 Marwin 222

5/7

tersebut tampaknya lebih luas. 2orak dan ragam pendidikan yang dialami seseorang

dalam masyarakat banyak sekali, ini meliputi segala bidang, baik pembentukan

kebiasaan%kebiasaan, pembentukan pengertia%pengertian (pengetahuan), sikap dan

minat, maupun pembentukan kesusilaan dan keagamaan.

Kaitan antara masyarakat dan pendidikan dapat ditinjau dari tiga sisi, yaitu !

a. Masyarakat sebagai penyelenggara pendidikan

b. embaga%lembaga kemasyarakatan dan/atau kelompok sosial dimasyarakat

. Dalam masyarakat tersedia berbagai sumber belajar baik yang diranang( by desing ), maupun yang dimanfaatkan ( utility ).

da enam tipe sosial%budaya sebagai berikut !

a. -ipe masyarakat berdasarkan sistem berkebun yang amat sederhana

b. -ipe masyarakat pedesaan berdsarkan berook tanam di ladang atau sawah

dengan tanaman pokok padi

. -ipe masyarakat pedesaan berdasarkan sistem berook tanam di ladang atau

sawah

d. -ipe masyarakat pedesaan berdasarkan sistem berook tanam di sawah dengan

tanaman pokok padie. -ipe masyarakat perkotaan

0elain tipe masyarakat di atas yang dapat mempengaruhi karakteristik

seseorang, terdapat juga lembaga kemasyarakatan kelompok sebaya dan atau

kelompok sosial seperti remaja masjid, pramuka. Dengan demikian organisasi

tersebut menyediakan program pendidikan bagi anak%anaknya, yakni !

a. Mengajarkan keyakinan serta praktik%praktik keagamaan dengan ara

memberikan pengalaman%pengalaman yang menyenangkan bagi merekab. Mengajarkan bagi mereka tingkah laku dan prinsip%prinsip moral yang sesuai

dengan keyakinan%keyakinan agamanya

7/25/2019 Marwin 222

6/7

. Memberikan model%model bagi perkembangan watak

2.3 %ungs! L!ngkungan Pen"!"!kan

0etiap pusat pendidikan dapat berpeluang memberikan kontribusi yang besar

dalam ketiga kegiatan pendidikan, yakni!

") pembimbingan dalam upaya pemantapan pribadi yang berbudaya#) pengajaran dalam upaya penguasaan pengetahuan

&) pelatihan dalam upaya pemahiran keterampilan.

0eara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didikdalam interaksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya, utamanya berbagai sumber

daya pendidikan yang tersedia, agar dapat menapai tujuan pendidikan yang optimal.

-erdapat hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara lingkungan yang

satu dengan lingkungan yang lain. ingkungan keluarga sebagai dasar pembentukan

sikap dan sifat manusia. ingkungan sekolah sebagai bekal keterampilan dan ilmu

pengetahuan, sedangkan lingkungan masyarakat merupakan tempat praktek dari bekal

yang diperoleh di keluarga dan sekolah sekaligus sebagai tempat pengembangan

kemampuan diri.

2.& Pen"!"!kan se'aga! uatu Ilmu

Pendidikan merupkan salah satu faktor penting yang dapat digunakan

merealisasi bakat%bakat yang dibawa manusia sejak lahir (talenta, teori kon3ergensi),

sehinga manusia mempunyai keterampilan yang dapat digunakan untuk menghidupi

dirinya (profesi). 4ila semua masyarakat mempunyai ketrampilan yang berguna,

dapat diharapkan akan munul masyarakat yang dinamis, efektif dan

produktif.sasaran terakhir dari masyarakat yang seperti itu adalah penapaian ita%ita

bangsa sesuai isi Pembukaan 5ndang%5ndang Dasar "6 alinea ayat " yaitu

7...memajukan kesejahteraan umum dan menerdaskan kehidupan bangsa8.

Kesejahteraan indi3idu%indi3idu melalui penghasilan yang diperolehnya, sedang

7/25/2019 Marwin 222

7/7

penghasilan dapat diapai bila manusia memiliki ketrampilan dari hasil

pendidikannya.

9lmu ialah ! % pengetahuan yang telah diuji kebenarannya

% Membahas tentang hal%hal yang dapat diamati (obser3abel)

2.( )'*ek Ilmu Pen"!"!kan

dapun yang menjadi objek ilmu pendidikan yaitu!

a. nak Didikb. Pendidik

. Materi Pendidikan

d. Metodelogi Pendidikane. :3aluasi Pengajaran

f. lat%alat Pendidikan

g. ingkungan 0ekitarh. -ujuan Pendidikan

2.+ Ma,am $ Ma,am Ilmu Pen"!"!kan

Maam%maam ilmu pendidikan yaitu!

a. N-rmat!, memiliki iri ; iri dasar/aturan yang mendukung aturan ; aturan

dasar yang sudah baku. 2ontoh ! melestarikan budaya bangsa melalui pembinaan

budaya ; budaya daerah yang bersifat positif.

'. Deskr!/t! ! menggambarkan seluruh peristiwa belajar dengan tepat/tidak

dimanipulasi dari mulai siapa siswa, apa yang telah diajarkan sampai nilai yang

diberikan harus betul ; betul menggambarkan perolehan hasil belajar anak.,. Te-r!t!s, mengkaji bidang keilmuannya seara luas (profesional) sampai hal ;

hal yang sekeil ; keilnya (atomistik).

d. Prakt!s0tera/an teori ; teori yang dikaji digunakan untuk melanarkan proses

pendidikan