masht.rks-gov.net · web viewmodele detyra tË matematikËs tË timss Çfarë vlerësohet në timss...

MODELE DETYRA TË MATEMATIKËS TË TIMSSÇfarë vlerësohet në TIMSS 2019 Matematikë:

1. Shumëfishi i një numri të dhënë2. Procedurat e veprimeve me numra3. Ekuacione të thjeshta4. Probleme lidhur me ekuacione5. Plotësim tabelash lidhur me procedurat e veprimeve me numra6. Njësit për matjen e gjatësisë 7. Ngjashmëria e figurave8. Probleme masën –pesha e trupave9. Probleme të thjeshta statistikore10.Probleme lidhur me matjet11.Plotësim i tabelave lidhur me të dhëna statistikore12.Leximi i diagrameve të thjeshta13.Leximi i numrave (çfarë paraqet shifra në një numër gjashtëshifror)14.Modele të thjeshta 15.Krahasimi i numrave (e në veçanti numrave me presë)16.Leximi i njësive matëse17.Njësitë për matjen e lëngjeve18.Vizatimi i figurave të rrafshëta19.Leximi i figurave të rrafshëta20.Lexim i kalendarit21.Rrumbullakimi i numrave22.Pjesëtimi i numrave deri gjashtëshifror (pjesëtimi me mbetje) 23.Kombinimi i numrave24.Renditja e numrave sipas ndonjë rregulle të dhënë25.Plotësimi i vendeve të zbraztë (veprimet me numra)26.Njehsimi i syprinës së figurave të rrafshëta përmes (sipas të dhënave në

figurë- jo me formula)27.Leximi i elementeve të trupave të rregullt28.Krahasimi i gjatësive dhe sasive29.Leximi i diagrameve në shtylla -Krahasimi i shtyllave në diagram 30.Leximi i numrave me fjalë dhe me shënimi i numrit31. Kombinimi i numrave për zgjidhjen e problemeve32.Probleme të thjeshta me shpejtësinë e lëvizjes së trupave33.Matja me termometër34.Numra tek dhe çift -jepet një numër dhe çfarë numri duhet shtuar atij numri

për të fituar numër tek35.Numrat janë renditur sipas një rregulle- gjetja e rregullës36.Njësitë për matjen e gjatësisë, syprinës dhe vëllimit

37.Njehsimi i perimetrit të trekëndëshit38.Ndarja e figurës në trekëndësha të barabartë apo matja e syprinës së figura

me katror njësi39.Zgjidhje problemesh lidhur me veprimin e numrave (+,-, ., :) 40.Matja me peshore41.Zgjidhja e problemeve me para (shpesh në vend të fjalës euro përdoret fjala

zed.) 42.Vendosja e pikës në boshtin numerik43.Krahasimi i thyesave 44.Pozita e drejtëzave në rrafsh45.Zgjidhja e problemeve nga jeta.

Koncepti Tema Fusha e dijes

NUMRI Numrat e plotë Zbatim -Zgjidhje e problemit

Emërtimi i kërkesës: Sa faqe nevoiten krejtësisht

1. Arta dëshiron të dërgojë letra tek 12 shokë të saj. Gjysma e letrave që dërgon do të kenë nevojë 1 faqe secila dhe gjysma tjetër do të ketë nevojë 2 faqe secila. Sa faqe do të nevojiten krejt?

Përgjigjja: _____

Përgjigje korrekte: 18


NUMRI Numrat e plotë Arsietim - Zgjidhje e problemit

Emërtimi i kërkesës: Cili është numri fitues i çmimit

2. Janë shitur tre mijë bileta për një lojë basketbolli numëra nga 1 në 3.000. Njerëzit me numrat e biletave që mbarojnë me 112 marrin janë fitues. Shkruani të gjitha numrat që fitojnë.

Numra që fitojnë : __________________________________

Përgjigje korrekte: 112, 1112, 2112


NUMRI Numrat e plotë Zbatim -Zgjidhje e problemit

Emërtimi i kërkesës: Autobusi udhëtoi nga Gjilani për në Pejë

3. Një autobus u nis nga Gjilani në orën 8:45 të mëngjesit dhe udhëtoi për në Pejë për 2 orë e 18 minuta.

Në sa ora ka mbrri autobusi në Pejë?

A. 11:15 para dite B. 11:13 para diteC. 11:03 para diteD. 10:53 para dite

Përgjigje korrekte: C

Koncepti T ema Fusha e dijes

NUMRI Numrat e plotë Zbatim - Modelim

Emërtimi i kërkesës: Modeli i rrathve / figura 5

4. Janë dhënë katër figurat njëra pas tjetrës.

A. Të plotësohet vendi i zbrazët tabelë për Fig. 4.

Përgjigje: _______________

B. Nëse ka një Figurë 5, atëherë sa rrath do të i ketë ajo figurë?

Përgjigje: _______________

Figura Nr. i rrathve

1 12 33 54

Përgjigje korrekte për A: 7 Përgjigje korrekte për B: 9


NUMRI Numrat e plotë Arsyetim

Emërtimi i kërkesës: Modeli i rrathve / figura 10

5. Janë dhënë katër figurat njëra pas tjetrës.

C. Nëse vazhdon të viztohen me këtë rregullë figurat, atëherë sa sa rrath do t`i ketë ajo figura e 10 ?

Përgjigje: _______________

Përgjigje korrekte për C: 19


NUMRI Numrat e plotë NjohjeEmërtimi i kërkesës: Shuma e numrave 5631 dhe 286

6. Sa është shuma e numrave: 5631 + 286 =

Përgjigje: _______________

Përgjigje korrekte: 5 917


NUMRI Numrat e plotë Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Recetë për 3 personaPërmbajtëja

Vezë 4Miell 8 gotaQumësht

1/2 gota

7. Përbërësit e mësipërm përdoren për të bërë një recetë për 6 persona. Sam dëshironbëni këtë recetë për vetëm 3 persona

PërmbajtëjaVezë 2Miell ___ gotaQumësht

___ gota

Përgjigja korrekte: 4 gota miell dhe 1/4 filxhan qumësht


NUMRI Numrat e plotëArsyetim

Emërtimi i kërkesës: Distanca ndërmjet qyteteve që përdorin hartë

8. Shkalla në një hartë tregon se 1 centimetër në hartën përfaqëson 4 kilometra në tokë. Distanca midis dy qyteteve në hartë është 8 centimetra. Sa kilometra larg janë dy qytetet?

A. 2B. 8C. 16D. 32

Përgjigja korrekte: D


NUMRI Numrat e plotëZbatim

Emërtimi i kërkesës: Arta i dha Laurës 3 lapsa më shumë

9. Cila shprhje paraqet numrin e lapsa që kishte Arta. Arta i dha Laurës 3 lapsa më shumë . Sa shumë lapsa ka Laura tani?

A. 3 : E B. E + 3 C. E − 3 D. 3 . E

Përgjigja korrekte: B


NUMRI Numrat e plotëNjohje

Emërtimi i kërkesës: Zgjidh një thyes më të madh se

10. Cila nga këto thyesa është më e madhe se?

A.

B.

C.

D.

Përgjigja korrekte: A



Emërtimi i kërkesës: 600 libra për t'u paketuar në kuti

11. Gjashtëqind libra duhet të paketohen në kuti që mbajnë 15 libra secila kuti. Cila nga këto është e saktë për të gjetur numrin e kutive të nevojshme

A. shtoni 15 deri 600B. zbritni 15 nga 600C. shumohen 600 nga 15D. ndani 600 nga 15




Emërtimi i kërkesës: rregulla e Lekës për të marrë numrin në kutin

12. Leka përdori një rregull për të marrë numrin në nga trekëndshi numri në katror. Cilën rregullë e përdori Leka?

A. Shumëzoi me 1 pastaj shtoi 5.B. Shumëzoi me 2 pastaj shtoi 2.C. Shumëzoi me 3 pastaj zbriti 1.D. Shumëzoi me 4 pastaj zbriti 4.




Emërtimi i kërkesës: Nëse modeli i renditjes së numrave 3, 6, 9, 12 vazhdon

13. Nëse modeli 3, 6, 9, 12 vazhdon, cili prej këtyre numrave do të ishte një nganumrat në model?

A. 26 B. 27 C. 28D. 29




Emërtimi i kërkesës: Numri i përgjithshëm i njerëzve në një anije

14. Në anije ka 218 pasagjerë dhe 191 anëtarë të ekuipazhit. Sa njerëz janë në anije krejt?

Përgjigje: _______________

Përgjigja korrekte: 409



Emërtimi i kërkesës: 4 here numri në kuti është e barabartë me 28

15. Është dhënë

Cili numër duhet vendosur në vendin e zbrazët për ta bërë barazimin e saktë?




Emërtimi i kërkesës: 3 + 8 = vendi i zbrazët plus 616. Është dhënë

Cili numër duhet vendosur në vendin e zbrazët për ta bërë barazimin e saktë?A. 17B. 11C. 7D. 5




Emërtimi i kërkesës: Blerja e biletave të karikaturës

17. Panairi i qytetit kishte një kabinë ku njerëzit mund të blinin bileta.

Disa fëmijë shkuan te kabina për të blerë bileta.

Ndrrimi i biletave të Kafshëve

A. Leka kishte 5 bileta kafshësh por ai ndrroi për bileta të karikaturës. Sa bileta

të karikaturës i takuan Lekës?




Emërtimi i kërkesës: Blerja e biletave të sportit




B. Vetoni kishte 8 bileta kafshësh por ai ndrroi për bileta të sportit. Sa bileta të sportit i takuan Vetonit ?




Emërtimi i kërkesës: Blerja e numrit maksimal të biletave




Kaltrina kishte 6 bileta kafshësh. Ajo donte t'i ndrronte për sa më shumë bileta të mundshme.

1. Sa bileta të karikaturës do të merrte?

Përgjigje: _______________

2. Sa bileta të sportive do të merrte?

Përgjigje: _______________

1. Përgjigja korrekte: 12

2. Përgjigja korrekte: 9



Emërtimi i kërkesës: Numri më i vogël me 3 shifra

20. Anita ka këto karta me numra në to.

Cili është numri më i vogël me tre shifra që mund të tregojë me kartat? Ajo mund të përdorë secilën kartë vetëm një herë.

Përgjigja korrekte: 1, 2, 5



Emërtimi i kërkesës: Vend vlera e numrit 8

21. Në cilën numër ka 8 vlera prej 800A. 1468B. 2587C. 3809D. 8634

Përgjigja korrekte: C



Emërtimi i kërkesës: Numri 100 më shumë se 5432

22. Cili numër është për 100 më shumë se 5432?A. 6432B. 5532C. 5442

D. 5433



NUMRI Numrat thyesor dhe decimal

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Gjysma (1/2) e hizimit të trekëndëshit më të madh

23. Sa është gjysma (1/2) e hizimit të trekëndëshit më të madh

Përgjigja korrekte: Hiezimi i dy trekëndshave të vegjël



Emërtimi i kërkesës: Sa kanoçe duhet të blejë Petriti

24. Ngjyra vjen në kuti prej 5 litrash. Petriti ka nevojë për 37 litra bojë. Sa kanaçe duhet ai blej Petriti?

A. 5B. 6C. 7D. 8




Emërtimi i kërkesës: Numri me fjali për një situatë

25. Joni kishte 12 mollë. Ai ngrëri disa mollë dhe mbetën 9 të tjerë. Cili numër përshkruan çfarë ka ndodhur?

A. .

B.

C.

D.



NUMRI Modelet dhe Marrëdhëniet

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Vizatoni figurën 5

26. Blendi është duke rregulluar katrorët në këtë mënyrë:

A. Vizato figurën e 5 –të.

Përgjigja korrekte:


NUMRI Modelet dhe Marrëdhëniet

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Vizatoni figurën 5

27. Blendi është duke rregulluar katrorët në këtë mënyrë:

B. Sa katror do të duhen Blendit për të bërë Figura 16?




Emërtimi i kërkesës: Numra të cilët janë faktor të 12

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

28. Shënoni çdo numër që është një faktor prej 12.

Përgjigja korrekte:_____________________

Përgjigja korrekte: 1, 2, 3, 4, 6, 12


NUMRI Numrat decimalZbatim

Emërtimi i kërkesës: Sa larg kishte udhëtuar Dardani

29. Dardani udhëtoi fillimisht 4.8 km në një makinë dhe më pas udhëtoi 1.5 km në autobus.

Sa larg udhëtonte Dardani?

A. 6.3 km B. 5.8 km C. 5.13 km D. 4.95 km

Përgjigja korrekte: A


MODELIM Modelet dhe Marrëdhëniet

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Numri i fijeve të shkrepzës për figurën 4

30. Ceni duhet të formojë katër figura me fijeve të shkrepzës . Figura 1, 2 dhe 3 janë paraqitur më poshtë.

Ai ka nevojë për katër fije shkrepze për të formuar figurën 1, shtatë fije shkrepze për të formuar figurën 2, dhedhjetë fije shkrepze për të formuar figurën 3. Ai përdor

të njëjtin rregull çdo herë për të bërë figurën tjetër në model.

Pëergjigje:____________________



GJEOMETRI Modelet dhe Marrëdhëniet

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Gjatësia e telit pasi të drejtohet u tërhoq drejt

31. Nëse një tel sipas të dhënës në figurë drejtohet, atëherë sa është përafërsisht i gjatë teli? A. 5 cm B. 7 cm C. 8 cm D. 9 cm



GJEOMETRI Modelet dhe marrëdhëniet

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Pozicioni i formës pas një rrotullimi ½

32. Cila formë e më poshtme tregon pozicionin e formës së mësipërme pas një gjysmë rrotullimi. Rotacioni 180.



GJEOMETRI Figurat gjeometrike dy dhe tri dimenzionale

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Copa të kartonit për të bërë formë

33. Suzana ka 6 copa kartoni të dhëna si në figurën e sipër. Cila nga format e meposhtme mund të bëjë Suzana duke përdorur të gjitha 6 këto pjesë pa prerë ato?


Koncepti T ema Fusha e dijesGJEOMETRI

Figurat gjeometrike dy dhe tri dimenzionale

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Joni është duke luajtur një lojë të bordit

34. Joni është duke luajtur një lojë të tabelë. Kontrolluesi i tij është në katrorin D5. Cila nga këtolëviz do të vendoste kundëtën e tij në sheshin G7? A. 2 lëvizje në të djathtë dhe 3 lëvizje lart B. 2 lëvizje në të majtë dhe 3 lëvizje lart C. 3 lëvizje në të djathtë dhe 2 lëvizje lart D. 3 lëvizje në të majtë dhe 2 lëvizje lart




Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Drejtëza e simetrisë në figurë 35. Në cilën nga figurat e mëposhtme është simetrike ndaj drejtëzës së dhënë?




Njohje

Emërtimi i kërkesës: Këndetet e renditur sipas madhësisë

36. Në cilën rast këndet janë të renditur sipas madhësisë, nga më i vogli kah më i madhi?

A. Q, P, R, SB. Q, R, P, SC. S, P, R, QD. S, R, P, Q




Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Zona e zezë në centimetra katrore

37. Katrorët në rrjetin koordinativ të mësipërm janë 1cm me 1cm. Sa është syprina e pjesës së hijezuar në rrjetin koordinativ?

Përgjigje: _______________ centimetra katrorë

Përgjigja korrekte: 7 cm2

Koncepti T ema Fusha e dijesGJEOMETRI

Figurat gjeometrike dy dhe tri dimenzionale

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Këndi midis 90 dhe 180 shkallë

38. Vizatoni një kënd që është më i madh se 90 shkallë, por më vogël se se 180 shkallë.




Njohje

Emërtimi i kërkesës: Identifikimi i formave të figurave

39. Shkruani emrat e figurave A, B dhe C të paraqitur sipas të dhënave në foto?

Përgjigja korrekte: A. Trekëndsh

B. Drejtkëndësh

C . Rreth


GJEOMETRI Figurat gjeometrike dy Njohje

dhe tri dimenzionale

Emërtimi i kërkesës: Thënije për për figurat shifrat 3-D

40. Këtu janë disa deklarata për Figurën A dhe Figurën B. Vendosni një X për të treguarnëse çdo deklaratë është e vërtetë apo të pa vërteta.

Deklarata Saktë Pa saktë

Figura A dhe B të dy kanë një faqe katrore XFigura A dhe B të dy kanë të njëjtin numër të faqeveTë gjitha këndet në A janë kënde të drejtaFigura B ka më shumë brinjë se ADisa nga brinjët në figurën B janë të lakuar


Saktë Pa

saktëX

XX

XX



Njohje

Emërtimi i kërkesës: Sa larg ecën perreth poligonit

41. Poligoni i lojërave shkollore është një katror. Poligonii lojërave është 100 metra i gjatë. Lendiecëte gjithë rrugës nër perimetrin e poligonit të lojërave. Sa rrugë ka kaluar Lendi? A. 100 metra B. 200 metra C. 400 metra D. 10.000 metra




Njohje

Emërtimi i kërkesës: Numri i kutive në figurë

42. Ana grumbullon këto kuti në gjoshin e dhomës. Të gjitha kutitë kanë të njëjta madhësi.Sa kuti përdoret i paloi Ana? A. 25 B. 19 C. 18 D. 13




Njohje

Emërtimi i kërkesës: Pozicioni i i shitorëst?

43. Kjo është një hartë e qytetit. Tregu është në pozicionin C2

A. Cili është pozicioni i shitorës?

Përgjigja korrekte: H3



Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Shtëpia e Mark

Kjo është një hartë e qytetit. Tregu është në pozicionin C2

44. B. Shtëpia e Lules është në D5. Vendosni një X në hartë për të treguar se ku është shtëpia e Lules.



Arsyetin- Rezonuarit

Emërtimi i kërkesës: Lidhja e rrjeti me figurën e tij 3-D45. Ariana gjeti modelet e mëposhtme për të bërë kontejnerë. Cili model në të

vërtetëe bën formën e kontinierit pranë saj?




Arsyetim

Emërtimi i kërkesës: Identifikimi i formave

46. Shpendi përdori tavolinën për të renditur këto figura. Vendosni shkronjat e secilës figurë në hapësirën ku i takon. Figura A është bërë për ju.

Ka 4 faqe Nuk ka 4 faqe

Të gjitha palët janë gjatësia e njëjtë ATë gjitha palët nuk janë të njëjtën gjatësi

Përgjigja korrekte:5

Ka 4 faqe Nuk ka 4 faqe

(A) FC E B


GJEOMETRI Figurat gjeometrike dy Arsyetim

dhe tri dimenzionale

Emërtimi i kërkesës: Vizatoni drejtëzën e simetrisë47. Vizatoni drejtëzën e simetrisë në këtë figurë.




Arsyetim

Emërtimi i kërkesës: Plotësimi i figurës48. Troi duhet të formoi një figurë:

Figura duhet të ketë 5 brinjë. Duhet të ketë një drejtëz të simetrisë.Troi ka filluar të formoi figurën. Plotësoni formën e Troit



TË DHËNAVEOrganizimi i të dhënave

Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Ngjyrat e preferuara të shokëve të Drenit

49. Dreni u kërkoi shokve të tij të përmendnin ngjyrën e tyre të preferuar. Ai mblodhi informacionin dhe i shënoi në tabelën e treguar më poshtë

Ngjyra e preferuar

Numri i shokve

E kuqeE gjelbërE kaltërE verdhë

4267

Dreni filloi të nxjerrë një grafik për të treguar informacionin. Grafiku i plot i drenit Drenit

Përgjigja korrekte: Të tërhequra drejt: Kaltër në 6, të verdhë deri në 7 (± 0.5)



Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Pena e mësuesit/es në grafik

50. Grafiku tregon numrin e lapsa blu, të kuqe dhe të zi që mësuesi/ja i ka në tavolinë. Sa stilolapsa të kuqe ka në tavolinë? A. 2 herë më shumë B. 4 herë më shumë C. 6 herë 6 më shumë D. 8 herë 8 më shumë




Zbatim

Emërtimi i kërkesës: Sa gram peshojnë mollët

51. Sa gram peshojnë mollat? A. 200 B. 202 C. 210 D. 220


Modele detyrash për ushtrime

1. Në tabelë është paraqitë mosha e Erës me x dhe mosha e Malit me y.Mosha e Erës,x(vitet)

Mosha e Malit ,y(vitet)

1 62 73 80 5

A. 2x+1=y, B. x+5=y, C. x=y+6, D. x=2y+1

2. Të kryhet mbledhja e pjesëve të barabarta në figurë.

3. Sa kv/h energji elektrike hargjoi një familje gjatë një muaji bazuar në këto të dhëna.Gjendja paraprake

Gjendja e tanishme Sasia e hargjuar

74432 74677

a) Sa kv/h hargjoi familja për një muaj?________________________________________________________________

b) Sa euro u hargjuan për energji elektrike nëse 1kv/h kushton 5 cent.

_____________________________________________________________________

4. Nxënësit e shkollës qëndruan në një kamp malor për 74 orë, sa ditë qendruan ata në kamp?

A. 2 ditë e 3 orë,B. 3 ditë e 2 orë, C. 4 ditë e 1 orë,D. 3 ditë e 4 orë

5. Në rrjetin kordoinativ janë paraqitur dy trekëndësha. Cakto koordinatat e pikave të trekëndëshit parakrahësh.

a) A(2,2) , B(12,2), C(7,12)b) A(2,2), B(12,2), D(9,9)

6. Në rrjetin kordinativ është paraqitur një orë. Akrepin e vogël e përcakton më se miri pika _______

Akrepin e madhë e percaktin më së miri pika _________

7. Në rjetin kordinativ është dhënë një orë . Cila pikë e percakton numrin (orën) 9 .

A. (6,3)B. (2,7)C. (9,9)D. (2,6)

8. Eshtë dhënë figura. Cili segment paraqet rreze të rrethit?.A. [N,M]B. [ S,N ]C. [S,R] D. [Q,S]

9. Cili numër i përgjigjet pikës C e cila është paraqitur në boshtin numerik.A. 21B. 35 C. 56 D. 77

10.Temperatura në qytetet e Kosovës gjatë nje jave ishta sa vijon.Qytetet Temperatura

1 Prishtinë 17 C°2 Prizren 18 C°3 Gjilan 14 C°4 Pejë 14 C°5 Gjakovë 15 C°6 Ferizaj 12 C°

Sa ishte temperature mesatare në Kosovë gjatë një jave ?

Përgjigja:_________ .

11.Nxënësit e një klase janë pyetur për lëndën e pëlqyer. Prej tyre pëlqyen 10 nx gjuhën shqipe, 9 nx, matematikën, 8 nx, njeriu dhe natyra, 4 nx, muzikën, 5nx, artin figurative. Cilli grafikon paraqet këto të dhëna.

Gjuhe shqipe

Matemati

ke

Njeriu dhe n

atyra

Muzike

Art figu

rativ

06

12

Series1

05

1015

Series1

Gjuhe shqipe

Njeriu dhe n

atyra

Art figu

rativ

06

12

Series1

12.Cili është shumëfishi më i vogël i përbashkët numrave 2, 5, 6.A. 10B. 25C. 30D. 16

13.Kryej veprimet e nevojshme dhe cakto barazimin e saktë 2· 3+5A. 2· 3 + 5= 2· 8=16B. 2· 3 +5 =2· 3+2· 5=16C. 2· 3 +5= 6+5= 11D. 2· 3+5=(2+3)+(2+5)=10

14.Lidhni dy nga thysat e barabarta.A. ½ 1/5B. 2/6 8/12C. 5/25 9/12D. 2/3 3/9E. ¾ 3/6

15.Blina kishte 15 € dhe pasi shikoi qmimoren ajo mori 3 kg molla, 5 kg miell, 3 kg sheqer,3 kg patate, 2 kg domate,edhe qka mund të blej Blina që ti shpenzoi të gjitha të holla.

Artikulli Qmimi për copë ose sasi Totali

1 Molla 0.50€2 Miell 0.90€3 Sheqer 0.90€4 Speca 1.20€5 Domate 1.20€6 Patate 1€7 Oriz 0.80€8 Cokollat

e1.90€

Ajo mund të blej edhe ____________________________sepse i kanë mbetur pa shpenzuar edhe ______ euro.

16.Përcakto peshën e bostanit.

A. 1.50 kgB. 2.50 kgC. 2 kgD. 3 kg

17.Pjesët e hiezuara shprehi me thysa.

18.Ngjyrosni aq pjesë të figurës sa tregon thysa.

19.Për të pregaditur 3 kg bukë nevoiten 2 kg miell,sa kg miell nevoiten për të pregaditur 9 kg miell.

A. 5kg miell, B. 6 kg miell, C. 7 kg miell, D. 8 kg miell.

20.Gjeni shumën në mes të numrit më të madhë dhe më të vogël katërshifror që mund të shkruhet me shifrat 0,1,3,5

A. 6245B. 6345C. 6435D. 6534

21. Gjeni numrin më të madhë katërshifrorë që mund të shkruhet me shifrat: 0,1,3,5.

22.Gjeni ndryshimin në mes të numrit më të madhë dhe më të vogël katërshifror ë që mund të shkruhet me shifrat: 0,1,3,5.

A. 4572B. 4527C. 4275D. 4725

23.Gjeni numrin më të vogël katërshifrorë qe mund të shkruhet me shifrat 0,1,3,5

24.Shkruani numrat treshifrorë që fitohen me shifrat 0 dhe 1

25.Cila nga shifrat mund të shkruhet në vend të yll (*) në mënyrë që të fitohet jobarazimi

*675 * 4> 67564A. *={ 3,4,5}B. *={6,7,8}C. *={7,8,9}D. *={6,8,9}

26.Rrumbullaksoni me qindëshën më të afërt numrin 4637A. 4000

B. 4600 C. 4630D. 40

27.Cili është perimetri i katrorit me brinjë a= 5 cm?A. 10B. 15C. 25 D. 20

28.Cili është perimetri i drejtëkëndëshit brinjët e të cilitjanë a= 4 cm dhe b= 3 cm?A. 12B. 14C. 15 D. 17

29.Shkruani në formë fuqie prodhimin 7+7+7+7+7A. 73

B. 74 C. 75 D. 76

30.Shkruani fuqinë 83 në formë të prodhimitA. 8· 8 B. 8· 8· 8 C. 8· 8· 8· 8 D. 8

31.Nëna e Arbrit bleu një komjuter për 420 €,pagesën duhet ta bëjë me këste të barabarta për 12 muaj. Sa është shuma e pagesës për një muaj?

A. 32€B. 45€C. 35€D. 27€

32.Njehësoni vlerën e shprehjes 27· 13+33 · 13 = 13(____+_____)= 13·______ = _______

A. 670 B. 780C. 760D. 820

33.Cili nga numrat e dhënë është zgjidhje për ekuacionin: x : 6+1=6A. 5B. 15C. 25D. 30

34.Bashkoni me segmente madhësitë e barabarta

35.Nëse nga 15 trupa të një pemishte u vjelën 1095 kg kumbulla, sa kg kumbulla u

vjelën nga një trup kumbulle?A. 79 kg B. 81 kg C. 73 kgD. 68 kg

36.Cili nga barazimet është i saktë për numrin 10502.A. 10502=1·10000+3·100+2·10B. 10502=1·10000+3·100+2·1C. 10502=1·0000+0·1000+5·100+0·10+2·1D. 10502=1·10000+5·100+2·10+2·1

37.Nëse një tavolinë ze 6 karriqa ,2 tavolina të bashkuara zënë 10 karriqa ,atëherë sa karriqa zënë 4 tavolina të bashkuara?

A. 25B. 24C. 22D. 18.

38.Nëse halla ime ishte 21 vjeçe në vitin 1987,sa vjet bënë në vitin 2012?

A. 45B. 56C. 39 D. 43

39.Nëse nëna ime ka lindur në vitin 1974, po në vitin 2012 sa i bënë?A. 42 B. 38 C. 36 D. 47

40.Sa kënde dallojmë në figurën e dhënë?A. 4 këndeB. 6 këndeC. 5 këndeD. 7 kënde

41.Nje grupi fëmijësh iu ndanë në mënyrë të barabartë 36 molla dhe 27 bonbone. Ne atë grup kishte?

A. 32 fëmijëB. 9 fëmijëC. 7 fëmijë D. 21 fëmijë

42.Barazimi i dhënë 7· (15 - 4)=7· 15 - 4 A. Gabim B. Saktë

43.Për manifestimin e ditës së shkollës nxënësit kishin fryre 32 tullumbace, prej tyre 7 me ngjyrë të bardhë, 16 të kuqë , 4 të katërt dhe 5 të gjelbër. Ato iu shpërndan nxënësve të klasave të para.

Tullumbace i bardhë, i kuqi, i gjelbëri apo i katërti ka mundësi ti bie nxënësit të fundit i cili po pret.

A. I bardhiB. I kuqiC. I katërti D. I gjelbëri

44.Era, Mali dhe Blina i ndanë në mes veti ca para. Vlera mesatare për secilin ishte 7 €. Sa euro kanë pasur ata?_________________________________________________. Nëse Blina ka 3€ dhe Mali sa trefishi i Blinës, sa eura ka Mali? _________________________________________________________________. A ka mundësi që edhe Era të ketë marrë sa trefishi i Blinës? __________________________________________________________________.

45.Cili rast paraqet simetri boshtore?

46.Sa është syprina e sipërfaqes së hijezuar në figurë nëse një katror është 1 cm2(shfrytëzo katrorët në figurë)

A. 19B. 23C. 20D. 21

47.Cila njësi matëse është më e përshtatshme për matjen e gjatësisë së rrugës Prishtinë –Tiranë

A. MetriB. KilometriC. GramiD. Centimetri

Disa informata plotësuese:Aftësia matemati

Aftësi matematike është shkathtësi për të shfrytëzuar veprimet matematikore: mbledhjen, zbritjen, shumëzimin, pjesëtimin dhe

http://www.google.com/imgres?q=autobahn&hl=en&sa=X&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=nlJE5F6gT8vK3M:&imgrefurl=http://blog.odintechnologies.com/bid/53532/RTLS-the-RFID-autobahn-or-dead-end&docid=eNbMGeyg3c2EoM&imgurl=http://blog.odintechnologies.com/Portals/51442/images/RFID%20Autobahn.jpg&w=317&h=237&ei=HDxJT83hDM2ChQfhyoSUDg&zoom=1

ke marrëdhëniet për të zgjidhur disa kërkesa në situatat e përditshme në situata në kontekst. Aftësia për të shfrytëzuar modelet matermatikore të të menduarit (të menduarit logjik dhe hapësinor) dhe shfaqjet (formulat modelet, konstrukcionet, grafikat, tabelat, shemat) të cilat kanë ndryshim universal të zbatimit në sqarimin dhe përshkrimin e realitetit. Aftësitë në teknologji trajtohen si kuptim dhe zbatim i kësaj dije dhe metodologjisë për të modifikuar natyrën e rrethanës si përgjigje për dëshirat dhe nevojat njerëzore.

Kompetenca përbëhet nga elementet: nojuri, aftësi, shkathtësitë, zotësi, qëndrimet në kontekst dhe vlera.Njohurit:Njohurija dhe të kuptuarit e sigurt të numrave dhe masave dhe aftësia për t’i përdor në kontekstet e ndryshme të përditëshmërisë është baza e cila përfshin metodat thememlore të llogaritjes dhe të kuptuarit e formave elementare të paraqitjeve matematikore siç janë grafika, formulat dhe statistikat:

njohurija e sigurt e definicioneve dhe koncepteve matematikore bëhet duke kyçur edhe teoremat kryesore të gjeometrisë dhe të algjebrës;

njohurija dhe të kuptuarit e llojeve të pyetjeve në të cilat matematika mund të japë përgjigje

Shkathtësitë janë aftësitë për të zbatuar elementet themelore të dijes matematikore:

veprimet matematikore me numra dhe shprehje shkronjore; përqindja, peshat dhe masat për t’iu afruar dhe zgjidhur probleme nga jeta

përditshme, p.sh. - udhëheqja e buxhetit shtëpiak (planifikimi, kursimi etj.) - blerjet (krahasimi i çmimeve, të kuptuarit e peshës dhe masave, vlera e të hollave) - udhëtimet dhe pushimi (lidhja e largësive me kohën, krahasimi i valutave dhe çmimeve);

aftësia për të përcjellë dhe vlerësuar argumentet e të tjerëve dhe të zbulohen idetë themelore në qëndrimin e dhënë (faktet e posaçme,etj.);

aftësia për t’u marrë me simbolet matematikore dhe formulat, të shpjegohet gjuha matematikore dhe të kuptohet lidhja e saj me natyrën e gjuhës, dmth aftësia për të komunikuar në, me dhe për matematikën;

aftësia për të menduar në mënyrë matematikore (përvehtësimi i mënyrës matematikore të të menduarit, abstrahimi dhe gjeneralizimi kur është e nevojshme kjo dhe formulimi matematikor i shfrytëzimit dhe zbatimit të modeleve ekzistuese për pyetjet e parashtruara;

aftësia për të kuptuar dhe shfrytëzuar lloje të ndryshme të objekteve të paraqitura matematikore, fenomeneve dhe situatave, zgjedhur dhe kapërcyer në paraçitje të ndryshme kur këto janë të nevojshme;

dispozita ndaj mendimit kritik, aftësia për të bërë dallimin ndërmjet llojeve të ndryshme të shprehjeve matematikore (ndërmjet të vërtetave dhe supozimeve, etj.), të kuptuarit e të dhënave matematikore, si dhe mundësive dhe kufizimeve të koncepteve të dhëna;

aftësia për të shfrytëzuar mjetet ndihmëse (duke llogaritur edhe kompjuterin).

Qëndrimet për matematikën: gatishmërinë për të tejkaluar “frikën nga matematika" gatishmërinë për të shfrytëzuar matematikën për të zgjidhur detyrave gjatë mësimit,

punës së përditëshme dhe obligimeve të tjera personale respektimi i të vërtetës si bazë e të menduarit matematikor gatishmëria për të kërkuar shkaqet të cilat i vërtetojnë bindjet për të vërtetën gatishmëria për të pranuar ose eliminuar mendimet e të tjerëve në bazë të fakteve të

arsyeshme (ose të paarsyeshme) etj.

masht.rks-gov.net · web viewmodele detyra tË matematikËs tË timss Çfarë vlerësohet në timss...

Documents