master - ac-clermont.fr...mis en rapport avec les acteurs des collectivités territoriales (mairies,...
TRANSCRIPT
Réal
isat
ion
: com
mun
icat
ion
- ESP
E Cle
rmon
t-Auv
ergn
e / C
rédi
t Pho
tos :
Free
pik
Parcours Pratiques et Ingénierie de la Formation
MASTERMétiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation
PrésentationCe diplôme, premier du genre au niveau national, est pluridisciplinaire. Il vise à concilier la capacité d’ingénierie péda-gogique avec des connaissances ancrées portant sur les enjeux de territorialisation en éducation. Il outille les cadres (savoir-faire professionnels, outils méthodologiques, connaissances fondamentales) pour leur montée en compétences, facilitant leur autonomie et contribuant à leurs missions de proximité.
ObjectifsFormer les professionnels de l’encadrement œuvrant dans le milieu de l’enseignement (IEN, principaux d’établissement, conseillers d’éducation, direction d’établissements spécialisés, etc.) aux enjeux de territorialisation de l’éducation. Être mis en rapport avec les acteurs des collectivités territoriales (mairies, associations, etc.) pour comprendre la dimension sociale et économique des territoires, et savoir peu à peu caractériser les ressources, les pratiques, les représentations et l’histoire, voire la culture impactant sur l’orientation des élèves. Le diplôme vise l’innovation managériale, dans le respect d’une éthique éducative propre aux cadres d’établissements, en leur offrant la possibilité d’une pratique de réflexion par la recherche-action.
ContenuFormation • en sciences de l’éducation (conceptualisation, méthodologie de recherche, bibliographie), • en géographie sociale/aménagement (compréhension des enjeux, méthodologie de diagnostic et de prospective, ou-
tils de représentation), • en stratégies d’intervention inclusives et/ou innovantes dispensées par le Rectorat (enjeux du numérique, société
inclusive), • en management (facteurs influençant les méthodes et modes de direction).
Il s’agira de s’engager dans un projet de recherche-action (qui donne lieu à la réalisation d’un mémoire de recherche) qui traitera de gouvernance éducative, à partir d’un questionnement lié aux pratiques professionnelles. Le diplôme conduit l’étudiant à disposer d’une culture transdisciplinaire, à partir de conférences, de cours disciplinaires, et de travaux dirigés autour des thématiques des mémoires de recherche.
Équipe enseignanteL’équipe, pluri catégorielle, est composée d’enseignants-chercheurs exerçant à :• l’ESPE (École Supérieure du Professorat et d’Education), • l’UFR Lettres Culture et Sciences Humaines de Clermont Ferrand, • l’école de management.
S’ajouteront des conférences d’experts de l’Éducation Nationale et de scientifiques étrangers (Québec, Belgique, etc...).
Les intervenants sont adossés à plusieurs laboratoires de recherche clermontois (l’Équipe d’Accueil d’ACTE, l’équipe d’Accueil CRCGM et l’Unité mixte de recherche Territoires). L’équipe a le souci de proposer un travail collaboratif avec l’étudiant (séminaires, pédagogie inversée, retour d’expériences, étude de cas, etc.).
DébouchésLe diplôme de master Recherche parcours Territoires et Pilotage des Systèmes Éducatifs permet de poursuivre des études dans l’enseignement supérieur, en Sciences de l’éducation, ou Sciences du territoire (Doctorat).
PARCOURS PRATIQUES ET INgÉNIERIEDE LA FORMATION (PIF)
SEM
ESTR
E 1
Diagnostic et projet de territoireUE 1 3 crédits
Outils cartographiques et statistiquesUE 2 3 crédits
Langue et communication professionnelleUE 4 3 crédits
MASTER 1
MASTER 2
SEM
ESTR
E 2
SEM
ESTR
E 3
Séminaire formation à la recherche, méthodes quantitative et qualitatives,
recueil et traitement de donnéesUE 1 3 crédits
Conduite de projet : du diagnostic à la prospective et à l’évaluationUE 2 3 crédits
SEM
ESTR
E 4
Méthodes de la recherche (enjeux de la recherche-action, construction d’une
problématique et méthodologie)UE 3 3 crédits
620 heures réparties sur 2 années (M1, 320 heures et M2, 300 heures).
Une partie des enseignements (environ 50%) s’effectue en mode distant.
Concepts clefs pour l’analyse de l’activité professionnelle et partage d’expérienceUE 5 3 crédits
Le modèle de pilotage : approche internationaleUE 6 6 crédits
Partenariat et territoires, l’EPLE dans son territoire, les attentes institutionnellesUE 7 3 crédits
Projet de recherche-action / séminaire autour du mémoireUE 8 6 crédits
Développement rural et gestion des espaces périurbains (au choix)UE 9 3 crédits
Former, accompagner, encadrerUE 10 3 crédits
Approche théorique et méthodologique du managementUE 11 3 crédits
TICE, usages numériques et territoiresUE 12 3 crédits
Travail d’étude et de recherche / approfon-dissement d’une problématique en RAUE 13 18 crédits
Langue vivanteUE 3 3 crédits
Recompositions des territoires : acteurs, processus, gouvernanceUE 4 3 crédits
Agir pour une société inclusive (enjeux de mixité sociale et territoriale)UE 5 3 crédits
Apprendre, enseigner, former, piloterUE 6 3 crédits
Accompagner, conseillerUE 7 3 crédits
Les territoires apprenantsUE 8 3 crédits
Projet de recherche-actionUE 9 6 crédits
Démarche participative et outils de l’animation territorialeUE 10 3 crédits
Analyser le travailUE 11 3 crédits
Agir dans une société numériqueUE 12 3 crédits
MémoireUE 13 21 crédits
Organisation
Réal
isat
ion
: com
mun
icat
ion
- ESP
E Cle
rmon
t-Auv
ergn
e / C
rédi
t Pho
tos :
Free
pik
Une organisation adaptée au monde professionnelUne partie des enseignements (environ 50%) s’effectue en mode distant.Il est ouvert en formation continue et en formation initiale via une licence ou diplôme équivalent.Le suivi du master suppose un temps de travail personnel estimé à 15 h par semaine. Des séminaires réguliers se déroulent deux vendredis par semaine entre septembre et juin. Des modules seront regroupés lors des premières semaines des vacances de Toussaint et d’hiver. Les services de l’Académie faciliteront la participation à la formation.
Admissions
Il est ouvert en priorité aux personnels d’encadrement travaillant dans les établissements d’enseignement du territoire auvergnat, de la grande région AURA. Il s’adressera aux personnels d’encadrement de l’éducation nationale dans la mesure où ils travaillent au cœur des stratégies de politique publique territoriale.
L’inscription se déroule en trois étapes :1. Constitution d’un dossier de candidature téléchargeable sur le site internet de l’ESPE (www.espe.uca.fr) Le dossier
complété doit être envoyé uniquement par voie électronique avant le 29 juin 2018. Le dossier sera adressé en indiquant comme nom de fichier : Nom, Prénom, Master PIF/TPSE, à l’adresse [email protected].
2. Examen du dossier de candidature par les membres de la commission pédagogique du diplôme universitaire. 3. Entretien d’admission pour les candidat.es pré-sélectionné.es.
Contacts
Responsable du diplôme : Laurent [email protected]
SecrétariatMaryse COULONService scolarité[email protected]
Service Formation ContinueChristel PARISOT04 73 31 73 [email protected]
ESPE Clermont-Auvergne36, avenue Jean Jaurès C.S. 20 00163407 Chamalières CedexTél : +33 (0)4 73 31 71 50www.espe.uca.fr
Lieux de formation
ESPE Clermont-Auvergne36, avenue Jean Jaurès 63407 Chamalières Cedex
IADT 51 boulevard Mitterrand6300 Clermont Ferrand