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  I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar” 

I.- DATOS GENERALES:

DOCENTE

Lic. MARCO ,

ALVAREZ

GONZALES

ÁREA

MATEMÁTICA

GRADO

SECCIÓ

N:

2°ABCD

TOTA

LHORA

S:

3

Fec!: 2"-#$-%" !& 2'-#$-%"

II.- TIT(LO DE LA SESIÓN: Re!&ice)*+ ii+i*e+ e /*&i*)i*+ III.- A0RENDIZA1E ES0ERADO:

COM0ETENCIA CA0ACIDAD INDICADOR INSTR(MENTO

ACTA 0IENSAMATEMÁTICAMENTE ENSIT(ACIONESREG(LARIDAD

,E4(IVALENCIA CAMBIO

Comunica yrepresentaideas

matemática

E5ec67! */e8!ci*e+ eii+i9 e /*&i*)i*+.

• Resuelve ejercicios de

división de monomios,

polinomios entre un

monomio y entre

polinomios.• Presenta y comunica la

solución del problema

propuesto

Práctica dirigidaFicha de trabajo

VALOR ACTIT(D INDICADOR INSTR(MENTO

RES0OSABILIDAD

Muestraseguridad yperseveranciaal resolver

operaciones dela división ycomunicar susresultados

Presenta sus tareas en equipo atiempo Registro auiliar.!ista de cotejo.

IV. SEC(ENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

ESTRATEGIAS REC(RSOS

TIEM0O

SESION DE APRENDIZAJE N°_25_ 

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  I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar” 

INICIO• Previos saludo de la docente se dan las normas de

convivencia.• "e eploran los saberes previos a trav#s de las

interrogantes$%&u# es la división'%&u# elementos tiene la división'%Cuándo una división es ineacta'

• ( partir de estas interrogantes se genera el con)ictocognitivo.

Pi*arra

Plumone

s

Mota

+min

DESARROLLO

• "e organi*a y sistemati*a en la pi*arra el nuevoconocimiento sobre$

-L! Dii+i9 De 0*&i*)i*+ y sus casos previos,esclareciendo las dudas e interrogantes de los alumnos.

• /l docente de0ne el tema y luego entrega la0cha de in1ormación.

• !os estudiantes se organi*an en equipo de 2integrantes.

• Cada integrante del equipo epresa susrespectivos ejemplos a sus compa3eros entretodos elaboran

"u material de trabajo que serán epuestos en el aula.• /l docente orienta las respuestas que los alumnos

van obteniendo.• "e les orienta a usar propiedades conocidas en

temas anteriores para obtener los resultados 4leyesde signos, cociente de bases iguales se restan suseponente5.

• 6esarrollan su actividad en equipo, comparten elmaterial de trabajo equitativamente, cada unoepresa con libertad y respeto sus resultados.

 

Ficha detrabajo

7ater8ade

ejerciciospropuestos

Cuadernos

9:mi

n

CIERRE

Cada grupo epondrá a sus compa3eros del aula,

eplicando el procedimiento reali*ado.• "e eval;a la participación activa de los estudiantes.• "e reali*an acciones de Metacognición sobre la

actividad desarrollada.

Papelogra1o

Plumones

:min

TAREA OTRABA1O ENCASA

/l docente solicita a los estudiantes$

Resolver del ejercicio de la pág.

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  I.E. N° 116 “Abraham Valdelomar” 

EVAL(ACIÓN

• Resuelve ejercicios de división de monomios, de

monomios por polinomios y de polinomios

• Presenta y comunica la solución del problema

propuesto

Re