matem 1

2
Թամ ար ա Մար ի մ յ ան Դաս վ ար դ աստի ար ակ ն ե ր ի վ ե ր ապատր աս տմ ան դ աս ը ն թաց ն ե ր Մաս ն ագ ի տակ ան փո ր ձ առ ո ւ թյ ան 4-րդ շ աբ աթ Թե մ ա ` մ աթե մ ատի կ այ ի դ աս աժ ամ ե ր ը Մխի թ ար Սե բ աս տաց ի կ ր թահ ամ ալ ի ր ո ւ մ Հ ի մ ն ակ ան դ պր ո ց Երկրորդ դ աս ար ան ( դ աս վ ար ` Սե դ ա Խաչ ատր յ ան ) 2-րդ դ ասար ան ո ւ մ այ ս շ աբ աթ թ ե մ ան բ ազ մ ապատկ մ ան աղյ ու սակն է : Դաս ի սկզբում վերհիշեցին ան ց ած ը , այ սինքն ` կրկնեցին 2-ի , 3-ի , 4-ի աղյ ու սակները : ամ ր ապն դ ե լ ո ւ հ ամ ար լ ավ օ ր ի ն ակ էին ծ առ այ ու մ դրսի ծ առ ե ր ի , դ աս ար ան ի ծ աղ կ աման ն ե ր ի , առ ար կ ան ե ր ի բ ազ մ ապատկ ո ւ մ ն ու բ աժ ան ո ւ մը : Այ նու հետև Smart դ աս ի օգնու թյ ամբ , բ ան ավ ո ր ուսուցման մեթոդով սովորեցին “ 5-ի աղյ ու սակը ” : ՈՒս ո ւ ց չ ո ւ հ ի ն խն դ ր ե ց շ րջ ան կ ազ մ ե լ և 5- ի աղյ ու սակը սովորել ն աև խաղ ի միջոցով : Խաղ ի բ ո վ ան դ ակ ո ւ թյ ո ւ ն ն հետևյ ալ ն էր . Շ ր ջ ան կ ազ ամ ած ե ր ե խան ե ր ը թռչկոտում են , իսկ ամ ե ն 5-րդը , 10-րդը ,… չի շարժվում կ ամ կ ք ան ս տո ւ մ է , իսկ մյ ու սները ` ոչ : Որ ե խան ե ր ի ց որ մեկը որ շ փո թ վ ո ւ մ էր հ ած վ ար կ ի մեջ խաղ ի ց դուրս էր գալ իս : Այ ս մեթոդով ե ր ե խան ե ր ը ավել ի ար ագ յ ու րացրեցին աղյ ու սակը : Դաս ի վերջում հ ան ձ ն ար ար վ ե ց տն այ ի ն աշ խատան ք ն ե րը և ուղղարկվեց ն ր ան ց էլ .հասցեներին : Առ աջ ի ն դ աս ար ան (դ աս վ ար ` Լուսինե Գաս պար յ ան ) 1-ին դ ասար ան ո ւ մ թ ե մ ան տասն յ ակ ն ե ր ո վ գումարում հանումն էր : Ընկ . Լուսինեն դ աս ը վարում էր բ ան ավ ո ր ուսուցման սկզբունքով : Սկ զ բ ի ց կրկնեցին ան ց ած ը . Տասնյ ակներով հաշվեցին մինչ և հարյ ու րը , հ ե տո հետ հ աշ վ ար կ ար ե ց ի ն : Զու յ գերով հաշվեցին մինչ և ք ս ան ը և ևս հետ հ աշ վ ար կ ար ե ց ի ն (2,4,6,… 20, 18, 16, …): Ան ց ո ւ մ կ ատար ե ց ի ն բուն դ աս ի ն : Կատար ե ց ի ն ն ամ ն օ ր ի ն ակ գ ո ւ մ ար մ ան վարժու թյ ու ններ . 4տ + 1տ = 5տ: Ու ս ո ւ ց չ ո ւ հ ի ն հարցրեց , թե ինչպես ենք ան վ ան ո ւ մ 1 տ (մեկ տաս ն յ ակ ը ); Եր ե խան ե ր ը պատաս խան ե ց ի ն տաս ը , ու այ դ պե ս հերթականու թյ ամբ մինչ և հարյ ու րը տասն յ ակ ն ե ր ը ան վ ան ե ց ի ն : Մի մյ ան ց ի ց տար բ ե ր ակ ե ց ի ն տասն յ ակ ն ե ր ը և միավորները : Գր ատախտակ ի ն Smart դ աս էր , որով ե ր ե խան ե ր ը պե տք է կազմեին վարժու թյ ու ններ ` ի ր ար գումարելով կ ամ հանել ով երեք թիվ :

Upload: tomamari

Post on 12-Jul-2015

65 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Matem 1

Թամարա Մարի մ յ ան

Դասվար – դաստիարակ ն ե ր ի վ ե րապատրաստման դաս ը ն թաց ն ե ր

Մասնագ իտական փո ր ձառ ո ւ թյ ան 4-ր դ շ աբ աթ

Թե մա` մաթե մատի կայ ի դասաժամե ր ը Մխիթար Սե բ աստաց ի

կ ր թահամալ ի ր ո ւ մ

Հ ի մ նական դպր ո ց

Եր կ ր ո ր դ դասարան ( դաս վար ` Սե դա Խաչ ատր յ ան )

2-ր դ դասարան ո ւ մ այ ս շ աբ աթ թե ման բ ազ մապատկ ման

աղ յ ո ւ սակ ն է : Դասի ս կ զ բ ո ւ մ վ ե ր հ ի շ ե ց ի ն ան ց ած ը , այ ս ի ն ք ն `

կ ր կ ն ե ց ի ն 2-ի , 3-ի , 4-ի աղ յ ո ւ սակ ն ե ր ը : ամրապն դ ե լ ո ւ համար լ ավ

օ ր ի նակ է ի ն ծ առայ ո ւ մ դ ր ս ի ծ առ ե ր ի , դասարան ի ծ աղ կաման ն ե ր ի ,

առար կան ե ր ի բ ազ մապատկ ո ւ մ ն ո ւ բ աժան ո ւ մ ը :

Այ ն ո ւ հ ե տև Smart դաս ի օ գ ն ո ւ թ յ ամ բ , բ անավ ո ր ո ւ ս ո ւ ց ման

մ ե թո դ ո վ ս ո վ ո ր ե ց ի ն “ 5-ի աղ յ ո ւ սակ ը ” : ՈՒս ո ւ ց չ ո ւ հ ի ն խն դ ր ե ց

շ ր ջ ան կազ մ ե լ և 5- ի աղ յ ո ւ սակ ը ս ո վ ո ր ե լ նաև խաղ ի մ ի ջ ո ց ո վ :

Խաղ ի բ ո վան դակ ո ւ թյ ո ւ ն ն հ ե տև յ ալ ն է ր . Շր ջ ան կազ ամած

ե ր ե խան ե ր ը թռ չ կ ոտո ւ մ ե ն , ի ս կ ամե ն 5-ր դ ը , 10-ր դ ը ,… չ ի շ ար ժ վ ո ւ մ

կամ կ ք ան ստո ւ մ է , ի ս կ մ յ ո ւ ս ն ե ր ը ` ո չ : Որ ե խան ե ր ի ց ո ր մ ե կ ը ո ր

շ փո թվ ո ւ մ է ր հած վար կ ի մ ե ջ խաղ ի ց դ ո ւ ր ս է ր գ ալ ի ս : Այ ս մ ե թո դ ո վ

ե ր ե խան ե ր ը ավ ե լ ի արագ յ ո ւ րաց ր ե ց ի ն աղ յ ո ւ սակ ը :

Դասի վ ե ր ջ ո ւ մ հան ձ նարար վ ե ց տնայ ի ն աշ խատան ք ն ե ր ը և

ո ւ ղ ղար կ վ ե ց ն րան ց է լ .հաս ց ե ն ե ր ի ն :

Առաջ ի ն դասարան (դաս վար ` Լ ո ւ ս ի ն ե Գասպար յ ան )

1-ի ն դասարան ո ւ մ թե ման տասն յ ակ ն ե ր ո վ գ ո ւ մար ո ւ մ –

հան ո ւ մ ն է ր : Ըն կ . Լ ո ւ ս ի ն ե ն դաս ը վար ո ւ մ է ր բ անավ ո ր ո ւ ս ո ւ ց ման

ս կ զ բ ո ւ ն ք ո վ : Սկ զ բ ի ց կ ր կ ն ե ց ի ն ան ց ած ը . Տ աս ն յ ակ ն ե ր ո վ

հաշ վ ե ց ի ն մ ի ն չ և հար յ ո ւ ր ը , հ ե տո հ ե տ հաշ վար կ ար ե ց ի ն :

Զո ւ յ գ ե ր ո վ հաշ վ ե ց ի ն մ ի ն չ և ք սան ը և և ս հ ե տ հաշ վար կ ար ե ց ի ն

(2,4,6,… 20, 18, 16, …):

Ան ց ո ւ մ կատար ե ց ի ն բ ո ւ ն դաս ի ն : Կատար ե ց ի ն նամն օ ր ի նակ

գ ո ւ մար ման վար ժ ո ւ թյ ո ւ ն ն ե ր . 4տ + 1տ = 5տ: Ու ս ո ւ ց չ ո ւ հ ի ն

հար ց ր ե ց , թե ի ն չ պե ս ե ն ք ան վան ո ւ մ

1 տ (մ ե կ տասն յ ակ ը ); Եր ե խան ե ր ը պատասխան ե ց ի ն տասը , ո ւ այ դպե ս

հ ե ր թական ո ւ թյ ամ բ մ ի ն չ և հար յ ո ւ ր ը տասն յ ակ ն ե ր ը ան վան ե ց ի ն :

Միմ յ ան ց ի ց տար բ ե րակ ե ց ի ն տասն յ ակ ն ե ր ը և մ իավ ո ր ն ե ր ը :

Գրատախտակ ի ն Smart դաս է ր , ո ր ո վ ե ր ե խան ե ր ը պետք է կազ մ ե ի ն

վար ժ ո ւ թյ ո ւ ն ն ե ր ` ի րար գ ո ւ մար ե լ ո վ կամ հան ե լ ո վ ե ր ե ք թի վ :

Page 2: Matem 1

Դասի վ ե ր ջ ո ւ մ ո ւ ս ո ւ ց չ ո ւ հ ի ն հան գ աման ո ր ե ն բ աց ատր ե ց

տնայ ի ն առաջ ադ րան ք ն ե ր ը և ո ւ ղ ղար կ ե ց ն րան ց է լ . Հ աս ց ե ն ե ր ի ն :

Այ ս օ ր ն ե ր կա է ի նաև մայ ր դպր ո ց ո ւ մ կայ աց ած Ծառ զ ար դար ի

ծ ե ս ի մ ի ջ ո ց առ ման փո ր ձ ի ն , ո ր ն ան ց է ր կաց ն ո ւ մ տիկ ի ն Մարի ն ե ն :

Ամրապն դ ո ւ մ է ի ն ք ծ ե ս ի ն ն վ ի ր ված ե ր գ ե ր ի բ առ ե ր ը ( Կար կաչ ա,

Չն գ լ ի կ ,Ան ո ւ ~շ - ան ո ւ ~շ , Չար կ Բո լ ո ճ ի կ , Գար ո ւ ն է , Խն կ ի ճառ , Բար ի

լ ո ւ յ ս ի զ ան գ ե ր ):