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Matemática - 4º ano

Números racionais não negativos

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Tarefa : O passeio da turma da Rita

No final do ano, a turma da Rita foi passear à Serra da Arrábida.

1. A Rita e quatro dos seus amigos decidiram partilhar igualmente entre si as 3 sandes

que levaram. Que porção de sandes coube a cada uma das 5 pessoas?

Responde usando palavras, esquemas ou desenhos.

2. O Bernardo, o irmão da Rita que está na mesma turma, resolveu juntar‐se a um outro

grupo para lanchar. Viu que eram 10 pessoas e que havia 6 sandes que também

resolveram distribuir igualmente entre si. Que porção de sandes coube a cada um?

Responde usando palavras, esquemas ou desenhos.

3. Houve algum grupo em que coube a cada pessoa maior quantidade de sandes? Porquê?

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Operações com números naturais

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Tarefa : Colecionar cromos I

A Patrícia está a fazer a colecção dos cromos das

WITCH e já tem 48 repetidos! Então pensou levá-

los para a escola e partilhá-los com as 6 amigas

que também coleccionam cromos das WITCH.

Quantos cromos vai dar a cada uma?

Tarefa : Colecionar cromos II

O Daniel coleciona cromos da FIFA. Ele também

encontrou 48 repetidos, mas está a pensar arrumá-los em

carteirinhas de 6 cromos para vender na venda de Natal

da escola. Quantas carteirinhas vai poder fazer?


Números naturais

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Tarefa : Divisores

1 - A seguinte tabela mostra os números de 1 a 6 e os respetivos divisores.

números divisores

1 1

2 1 2

3 1 x 3

4 1 2 x 4

5 1 x x x 5

6 1 2 3 4 x 6

2 – Constrói uma tabela e descobre os divisores de 7 a 20.

3 – Encontras alguma regularidade? Qual?

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Operações com números naturais (divisão – partilha e medida)

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Tarefa : Puzzles I

Uma coleção de puzzles contém 300 peças, com as quais é

possível construir 12 puzzles. Por quantas peças é formado

cada um? Como pensaste?

Tarefa : Puzzles II Uma coleção de puzzles contém 300 peças. Se cada puzzle for formado por 12 peças,

quantos puzzles tem a coleção? Como pensaste?



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Tarefa: Frações, decimais e percentagens

Sombrear quaisquer seis dos quadradinhos do retângulo abaixo desenhado:

Usando o diagrama, explica como determinar:

1 - A percentagem da área que está sombreada

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2 - A representação decimal da área que está sombreada

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3 - A representação fracionária da área que está sombreada

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Tarefa: Dobrar uma folha de papel

1-Fazendo dobragens sucessivas, pode-se dividir facilmente uma folha de papel em

partes iguais. As figuras seguintes ilustram dobragens que permitem dividir uma folha

de papel em 4 partes iguais.

2- Catarina afirma que, ao desdobrar uma folha, ficou com 12 partes iguais.

a) Usando uma folha de papel explica como é que a Catarina pode ter feito as

dobragens.

Quantas dobragens pode ter feito a Catarina?

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3-a) Dobra uma folha de papel em 4 partes iguais, como na figura.

d) Compara a folha que está dividida em 4 partes iguais com a que está dividida

em 8 partes. Completa usando os símbolos =, < ou >:

e) Observa as folhas dobradas em 4 e em 8 partes iguais e completa as

afirmações seguintes de modo que sejam verdadeiras:

4-A figura seguinte representa uma de 8 partes iguais de uma folha, depois de ser

dobrada. Desenha a folha inicial em papel quadriculado.


Figuras no plano e sólidos geométricos

Nome:_________________________________Data:___________________

Tarefa : Retas paralelas e perpendiculares

1 - Pinta as linhas da folha abaixo.

a) As linhas pintadas representam?

Retas paralelas ( )

Retas perpendiculares ( )

2 – Pinta de azul os quadradinhos com retas paralelas e de vermelho os com retas

perpendiculares.



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Tarefa: Na passagem de ano

Às 00H00 do dia 1 de Janeiro de 2012 o João

comenta com o pai:

- Faltam 11 minutos para eu fazer 11 anos.

- É precisamente uma terça parte da minha

idade - disse o pai.

O mais curioso é que o pai do João também é João e faz anos no dia de S. João.

Em que ano nasceu o pai do João?

http://sseformat.blogspot.com/2011/07/na-passagem-de-ano.html



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Pirataria no Coqueiro

Quatro piratas perdidos no mar alto foram dar a uma ilha

deserta onde só havia um coqueiro. Todos tiveram a mesma ideia:

de noite, enquanto os outros dormiam, subiram ao coqueiro e

tiraram alguns cocos.

E assim foi!

- O primeiro tirou a quarta parte dos cocos.

- O segundo tirou a terça parte dos cocos que encontrou.

- O terceiro tirou metade dos cocos restantes.

- O quarto já só encontrou 3 cocos e tirou-os todos.

Quantos cocos eram no início?

http://sseformat.blogspot.com/2009/06/pirataria-no-coqueiro.html


Comunicação matemática

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Tarefa: A Balança Enigmática

Eis um clássico de Sam Loyd para treinar o pensamento algébrico:

Quantos copos equilibram a garrafa?

http://sseformat.blogspot.com/2011/04/balanca-enigmatica.html



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Pontos e mais pontos

Observando a seguinte sequência de figuras e seguindo a mesma regularidade, quantos

pontos negros terá a décima figura?

http://sseformat.blogspot.com/2011/01/pontos-e-mais-pontos.html



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Numa fábrica de bolos

Numa fábrica de bolos o pasteleiro apercebeu-se que tinha 107 bolos para embalar e

tinha o mesmo número de embalagens de 2 tipos: para 3 e 6 bolos. No final verificou

que lhe faltava um bolo para completar todas as embalagens.

Quantas embalagens, de cada tipo, foram postas à venda?

http://sseformat.blogspot.com/2010/12/numa-fabrica-de-bolos.html



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Calcula I

Para cada uma das questões indica a resposta certa.

1- 12:0,2=

A - 0,6

B - 6

C - 0,06

D – outro

2- Um quarto de dois terços é maior que:

A - um quarto

B - um

C - 0,098

3- 0,2 : 0,005=

A - 100

B - 0,001

C – 40



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Calcula II

1- 0,8 : 0,25 representa um número maior ou menor que 1?

R:_______________________________________________________________

2- Determina mentalmente:

2.1 3,4 x 3 =

2.2 0,70 + 0,40 + 0,20 =

2.3 0,2 : 0,2 =

2.4 13,6 + 8,47 =

2.5 1,5 x 1,5 =

2.6 2,62 : 2 =

2.7 3,4 x 0,3 =

2.8 2,62 : 0,2 =


Comprimento, massa, capacidade, área e volume

Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Área

a) Qual a área de cada figura?

Área de A = _______________

Área de B = _______________

Área de C = _______________

b) Desenha no quadriculado 5 figuras diferentes com 10 quadrados de área.



Nome:_________________________________Data:_______________________

Tarefa: Contar cubos

À frente de cada letra escreve o número de cubos que são necessários para construir

cada figura.

d _________



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1- A capacidade do sapato da tua equipa é de _________berlindes.

2- Regista na grelha as respetivas capacidades dos sapatos das outras

equipas.

3- Qual é o sapato onde cabem mais berlindes?

4- Qual é o sapato onde cabem menos berlindes?

5- Qual o sapato com a capacidade mais parecida com a do sapato do teu grupo?

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