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MATEMÁTICAS:. TALLER SOBRE: LÍNEAS , ÁNGULOS Y SU MEDIDA LUIS GONZALO PULGARÍN R lugopul.wordpress.com. Actividades de aplicación: líneas y ángulos. EJERCICIO 1. Dibuja dos puntos A y B con una distancia de 6 centímetros entre sí. Y luego... - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
MATEMÁTICAS:
TALLER SOBRE: LÍNEAS , ÁNGULOS Y SU MEDIDA
LUIS GONZALO PULGARÍN Rlugopul.wordpress.com
Actividades de aplicación: líneas y ángulos
3
EJERCICIO 1Dibuja dos puntos A y B con una distancia
de 6 centímetros entre sí. Y luego...1) Traza una recta R que pase por los dos.2) Traza una recta S que pase por B y no
por A.3) Traza una recta T que pase por A y sea
paralela S.4) Traza una recta V que pase por B y sea
perpendicular a T.
5
EJERCICIO 2Con regla y transportador, dibuja
un segmento de 7 centímetros(puntos M Y N).
Luego Construye un ángulo de 70º y, utilizando la regla y el transportador. (punto L)
6M N
L
SOLUCIÓN
70º
CRITERIO OBJETIVOa) Localizar ángulos y señalar sus elementos Conocer las clases de ángulos
ACTIVIDAD: Escribe las distintas clases de ángulos representados en la figura y realizar su medida con el transportador: 1º________________________ 2º _____________________ 3º ______________________4º _______________________ 5º _____________________ 6º_______________________
1
2
3
4
5
6
Descripción Respuesta
Los ángulos que miden 90º son ángulos…
Los ángulos que miden 180º son ángulos…
Los ángulos que miden menos de 90º son ángulos…
Los ángulos de más de 90º son ángulos…
Grados de la Circunferencia
CRITERIO OBJETIVO
b) Clasificar ángulos dados Reconocer y caracterizar ángulos
Este Angulo es:
-------------------------------------
Este Angulo es:
-------------------------------------
Este Angulo es:
------------------------------------
CRITERIO OBJETIVO
b) Clasificar ángulos dados
Reconocer y caracterizar ángulos
ACTIVIDAD:
EJERCICIO 5
EJERCICIO 6ESCRIBE LOS DISTINTAS CLASES DE LÍNEAS QUE OBSERVAS EN LA FIGURA(RECTAS, PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES, CON UN COLOR DIFERENTE PARA CADA UNA)
EJERCICIO 7ESCRIBE TAMBIÉN LOS TIPOS DE ÁNGULOS Y SU MEDIDA QUE ENCUENTRES EN LA FIGURA(1,2, 3,4,5).
1
2
3
4
5
CRITERIO OBJETIVO
Calcular el valor de los ángulosAsimilar el grado como medida de
ángulo
ACTIVIDADES:Si el ángulo A mide 60º el otro ángulo mide ___________
Observa el dibujo y completa:
El ángulo A mide _____________________
El ángulo B mide _____________________
El ángulo C mide _____________________El ángulo D mide ___________________
EJERCICIO 8
A
A
A
B
BBBAA
C
D
A
CRITERIO OBJETIVO
Identificar ángulos según el grado de abertura ( Vértice)
Caracterizar los ángulos según su Vértice ( ángulo de
abertura) ACTIVIDADES: Identificar las clases de Ángulos
EJERCICIO 9
EJERCICIO 10Grafiquemos las rectas en el plano cartesiano. Escribe los puntos (parejas) por donde pasan cada una de las líneas.
J
H
M
1
3
0 1 2 3 4
2
4
5 6 7 x
y
5
En el diagrama adjunto, ¿cuáles son las coordenadas de los vértices de cada polígono(Trapecio y triángulo)?
A
D
C
B
P
R
Q
ADCA
Ejercicio 11
EJERCICIO 12Con las líneas rectas trazadas en el plano cartesiano. Escribe las coordenadas por donde pasan las líneas(puntos)
T
Q
R V
CRITERIO OBJETIVO
Efectuar medidas de ángulos Realizar medidas angulares
REALICEMOS ACTIVIDADES:
EJERCICIO 12
CRITERIO OBJETIVO
Realizar medidas angulares
Efectuar medidas angulares
ACTIVIDADES:
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS APTITUDES
Repaso de los ángulos y sus elementos.
Repaso de clases de ángulos.
Repaso de medida de ángulos.
Repaso de la bisectriz de un ángulo.
Tipos de ángulos: consecutivos, opuestos por el vértice, complementarios y suplementarios.
Sistema sexagesimal.
La suma de ángulos y la resta de ángulos.
Medición de ángulos.
Construcción de ángulos.
Trazado de la bisectriz de un ángulo.
Conversión de unidades de medida de ángulos.
Expresión de medida de ángulos en forma compleja e incompleja
Adición y sustracción de medida de ángulos
Resolución de problemas trasportando ángulos
Reconocimiento y valoración de la precisión de elementos geométricos en la vida diaria.
Gusto por la precisión y limpieza en la utilización de instrumentos de dibujo.
Gusto por el rigor y el orden en la presentación y comunicación de resultados.
Valoración de la unidad de medida de ángulos para conocer e interpretar la realidad.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libros de consulta. Editoriales SM, Santillana, Edebe, etc.
Lámina de rectas y ángulos (Editorial SM)
Atención a la diversidad: fichas de refuerzo, ampliación y repaso acumulativo (edit. SM)
Transportador, regla, escuadra, cartabón…
Editorial SM, capítulo 3, Formas y más Formas.
Aventuras interactivas. Aplicaciones de la Web.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/angulos/grados/cargar_act1_p.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1036
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/angulos/principal_p.html
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1036
http://www.sums.co.uk/playground/ss4/playground.htm
http://www.educa.madrid.org/web/cp.ermitadelsanto.madrid/recursos/inicio.htm
EXAMEN: http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/geometri/evaluang.htm
ENLACES UTILIZADOS EN LA PRESENTACIÓN
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
La evaluación es continua durante el tiempo estimado, desarrollando para ello, de acuerdo con la metodología, las competencias básicas, como por ejemplo: con la lectura inicial de la Unidad de los Ángulos y su Medida (libro de la Editorial SM de 6º de Educación Primaria) con la que comenzamos y las actividades sobre ella estimulamos el desarrollo de la competencia lingüística, la competencia en el conocimiento de la interacción con el mundo físico y la competencia para aprender a aprender.
La Unidad se cierra con la prueba de evaluación para desarrollar la competencia matemática, la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y la competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.
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FINAL DE LA PRESENTACIÓN
I.E. REPÚBLICA DE VENEZUELA