matemática: dia 30 de junho 3ª feira ciências: dia 03 de ... · estude para a atividade...
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Planejamento semanal dos 3ºs anos
21ª semana – 29 de junho até 03 de julho de 2020 Professora Responsável: KÁTIA
AULAS ON-LINE TODOS OS DIAS
Professora Zaira: a partir das 10 horas Acessar o link: https://us02web.zoom.us/j/88684013921
Professora Kátia: a partir das 14 horas Acessar o link: https://us02web.zoom.us/j/88684013921 e-mail –
Professora Aline: Inglês
Acessar o link: https://us02web.zoom.us/j/88684013921
As aulas on-line serão realizadas todas as quintas-feiras no seguintes
horários: 3º ano A – 9h - 3º ano B – 13h
Nesta semana teremos DUAS atividades avaliativas:
• Matemática: dia 30 de junho – 3ª feira
• Ciências: dia 03 de julho – 6ª feira
Vamos fazer juntos na aula on-line. Não faça antes e procure estar
presente na aula.
O QUE ESTUDAR?
Matemática: Decomposição e escrita, antecessor e sucessor dos números. Operações e
problemas envolvendo adição, subtração e multiplicação. Tabuadas de 2 até 5. Figuras
geométrica não planas, aresta, vértice e face.
Livro pp. 8 até 19
Atividades no caderno
Ciências: AS PLANTAS
Livro pp. 8 até 19
Atividades no caderno
2ª feira – 29 de junho
BIBLIOTECA
➢ https://youtu.be/fMBiaa8RA6I MÃENHÊ!
➢ https://youtu.be/PqKfRlqSSew Vó, para de fotografar!
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line,
não precisa fazer antes.
MATEMÁTICA Duração: 45 min
• Atividades no caderno
1. Decomponha os números por ordens e em algarismos, conforme modelo.
Depois escreva-os por extenso.
1.258 1 unidade de milhar + 2 centenas + 5 dezenas + 8 unidades
1.000 + 200 + 50 + 8
Um mil, duzentos e cinquenta e oito
3.567
907
2.083
2. Circule a figura que representa a planificação do cone.
3. Nomeie as partes da figura abaixo.
4. Observe as figuras geométricas não planas e complete o número de arestas, faces e
vértices.
5. Se você conseguir completar os quadros abaixo, é porque você já sabe as tabuadas.
Parabéns!! Mas, se não conseguir, é preciso estudar mais. Avante!!!
5 x 4= 3 x 3= 4 x 9=
3 x 9= 5 x 6= 3 x 6=
2 x 8= 2 x 7= 4 x 7=
4 x 5= 3 x 5= 5 x 9=
5 x 5= 4 x 8= 2 x 6=
4 x 6= 3 x 7= 5 x 7
GEOGRAFIA Duração: 50min
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes.
• Atividades no livro pp. 19 até 21 –
• Tarefa para fazer após a aula on-line: livro p. 18, para o dia 02/07, 5ª feira
DEVERES (no caderno de atividades) PARA AMANHÃ
ESTUDE AS TABUADAS!!!
Duração aprox. 30min
1. Arme e resolva as operações no caderno de atividades.
a) 1.236 + 501 + 267=
b) 5.000 – 1.423=
c) 2 x 1.536=
d) 3 x 609=
e) 5 x 183=
2. Recorte, cole e resolva os problemas no caderno.
a) Bernardo tem 238 selos em sua
coleção. João tem 189. Quantos
selos Bernardo tem a mais que
João?
b) Um supermercado recebeu 245
caixas com 4 copos de iogurte em
cada uma. Qual é o número total de
copos de iogurte?
3. Estude para a atividade avaliativa de Matemática, amanhã.
3ª feira– 30 de junho
3º ano A – Educação Física D/J
3º ano B – Educação Física D/J
CORREÇÃO DOS DEVERES Duração aprox.20min
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
MATEMÁTICA Duração: Aprox. 90 min
➢ ATIVIDADE AVALIATIVA (em anexo)
A avaliação será realizada durante a aula.
É necessário que a criança faça sozinha com a turma.
➢ Enviar para a professora pela plataforma UNOi ou por
e-mail, se possível, no prazo de 24 horas.
LÍNGUA PORTUGUESA E RELIGIÃO Duração aprox. 60min
Tarefa para fazer após a aula on-line:
ATIVIDADE AVALIATIVA: ENTREGAR PARA A PROFESSORA ATÉ O DIA 06/07.
ENVIAR PELA PLATAFORMA UNOi OU PELO E-MAIL.
INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL – FESTAS JUNINAS
➢ Vídeo sobre a história das festas juninas: https://youtu.be/WvZJembSNb4
➢ Músicas juninas: https://youtu.be/6LYAXY8_cok VAMOS DANÇAR!!!
➢ https://youtu.be/ADKr2azf5QQ MAIS MÚSICA!!!
➢ Interpretação e produção de texto. ( folha em anexo em
anexo)
Aula temática- Festa Junina (utilizando alguns passos do jazz).
https://youtu.be/momEm3V9jzE
Para que o aluno incorpore a aula vista-o com o kimôno.
Link:
https://youtu.be/w9cP331yXAw
Atividade de Educação Física
Vou ensinar um novo tipo de amarelinha, chamada CHILLY, com origem na
Índia. Este jogo desenvolve o equilíbrio e a coordenação motora geral, estimula
também muito a persistência.
Inicialmente, um jogador lançará a pedra na primeira casa do lado esquerdo,
saltará em um pé só até essa casa e chutará a pedra para a casa esquerda superior,
com o pé que está no chão. Na sequência, pulará para essa casa e chutará a pedra
para o lado direito superior, saltando para essa casa para repetir a ação.
Continuará assim até tirar a pedra do desenho do jogo. Caso o jogador tenha
sucesso, reinicia, arremessando a pedra para a casa superior do lado esquerdo e
repetindo o mesmo padrão do jogo, até completar todo o percurso (as 4 casas do
quadrado).
Acesse o link abaixo e bom desafio!!!
https://www.youtube.com/watch?v=fvugxPS_DYo
4ª feira– 1º de julho 3º ano A – Informática - Inglês
3º ano B – Informática – Inglês
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
LÍNGUA PORTUGUESA Duração aprox. 45 min
• PRODUÇÃO ESCRITA – entrevista
• Livro pp. 34 até 36
• Tarefa para fazer após a aula on-line: livro pp. 37. CORREÇÃO dia 08/07.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
MATEMÁTICA Duração aprox.60 min
• COMPRRENDENDO INFORMAÇÕES
• Livro pp. 38 e 39
• SIMETRIA
• Livro pp. 40 e 42
DEVERES (PARA AMANHÃ) Duração aprox. 30min
Livro de Matemática pp. 41 e 43
5ª feira– 02 de julho 3º ano A – Música – Ed. Física -
3º ano B – Música – Ed. Física -
Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula
online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.
Página 18: na atividade 6 vamos aprender algumas palavras novas. Na atividade 7 vamos
associar os móveis com as partes da casa.
Página 19: Vamos ler o texto e colar os adesivos na planta da casa de acordo com o que
texto está explicando.
Atividade extra: vamos precisar de um quadrado de folha, pode ser de ofício, papel de
dobradura ou algum outro papel colorido. É importante que seja fino, e esteja em
formato de um quadrado, pois vamos fazer uma dobradura!
CORREÇÃO DOS DEVERES duração aprox. 20min
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
HISTÓRIA Duração 60min
➢ As comunidades quilombolas –
➢ Livro – capítulo 3 pp. 26 até 29
➢ Vídeo: https://youtu.be/N92tZ_KxXyE
➢ https://youtu.be/-LRhaqMht3U
CIÊNCIAS Duração: 30min
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
• Atividades na folha.
Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A polinização da flor pode ser feita por animais ou pelo vento.
( ) As sementes possuem uma reserva de nutrientes que serve como alimento na fase
inicial de seu desenvolvimento.
( ) O tomate, o pepino e a abóbora são frutos.
( ) Toda árvore frutífera tem flor.
( ) A flor só dá origem ao fruto após a polinização.
4. Escreva o nome de 3 plantas que não têm flores.
DEVERES
➢ Estudar para a atividade avaliativa de Ciências, amanhã.
MÚSICA
https://youtu.be/FWda8WDEnQs
Assistir à Vídeo Aula de Música
Atividades da Semana
Pesquisar Biografia de Lamartine Babo
Não esquecer:
Nome completo:
Data de nascimento:
Data de falecimento:
Cidade Natal:
Principais Músicas:
Uma curiosidade:
Enviar para [email protected]
Observações: Atenção para quem tem atividades atrasadas!
São elas:
Instrumento musical material reciclável
Desenho Música Já Dizia a Lenda
Atividades das páginas 42 e 44 do Livro 1 de Artes.
6ª feira: 3 de julho
3º ano A – Robótica
3º ano B – Robótica
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line, não precisa fazer antes
CIÊNCIAS Duração 50min
➢ ATIVIDADE AVALIATIVA (em anexo)
A avaliação será realizada durante a aula.
É necessário que a criança faça sozinha com a turma.
➢ Enviar para a professora pela plataforma UNOi ou por
e-mail, se possível, no prazo de 24 horas
ARTE
• Tarefa para fazer após a aula on-line.
• Livro p. 19 - Confecção de uma camisa de uniforme de seu time de
futebol. Você fará em uma camisa feita de papel. (modelo em anexo)
• Livro p. 20 – Responda as perguntas
• Livro pp. 21 até 23 – Faça desenhos usando as cores primárias,
secundárias, quentes, frias, neutras. SEJA CRIATIVO(A)!!!
ROBÓTICA
Olá Turminha!
Abaixo segue o link do vídeo da nossa aula com o segundo desafio!
https://youtu.be/29KxwPc8ado
Meu e-mail para enviar a atividade é [email protected]
Peço por gentileza que ao enviar o e-mail com o vídeo, ele tenha identificação do Nome
completo e qual a turma.
Obrigada!
Qualquer dúvida estou a disposição! Super Beijo e uma ótima semana
Nome: _______________________________________________ 3º ano _____
Professora: __________________________ Data: _____/_____/2020
Atividade Avaliativa de Língua Portuguesa
1. Leia o texto e responda:
a) Qual o título do texto? __________________________________________
b) Quem escreveu o texto? _________________________________________
c) O assunto do texto é: ___________________________________________
d) Esse texto é : ( ) uma fábula ( ) um poema ( ) uma reportagem
2. Por que a autora aconselha as crianças a não soltarem balão?
____________________________________________________________
3. Agora é com você! Escreva um pequeno texto sobre Festas Juninas! Não esqueça do
título! Atenção com a pontuação!
____________________________________
Aluno(a):_________________________________________________ 3º ano______
Professora: ________________________________________Data:____/____/2020
Atividade Avaliativa de Matemática
1. Ditado de números
2. Decomponha e escreva por extenso os números abaixo.
1.569 _____UM _____C _____D _____U
_________________________________________________________________
605 _____UM _____C _____D _____U
_________________________________________________________________
3. Complete o quadro com o antecessor e o sucessor de cada númeo.
ANTECESSOR NÚMERO SUCESSOR
1.200
1.699
909
2.459
3.000
4. Arme e resolva as operações.
a) 1.236 + 854 +723= b) 4. 607 – 983=
c) 4 x 297= d) 3 x 1.036=
5. A turma da Mônica está
organizando a barraca
de doces para a festa
junina. Se cada criança
tivesse o triplo dos
doces que têm nas
bandejas, quantos doces
cada um teria.
Complete no quadro
abaixo.
6. Na festa junina da escola, havia 1.000 estalinhos para vender. Foram vendidos 327
estalinhos de manhã e 589 à tarde. Quantos estalinhos sobraram?
Cálculo
R. Sobraram ______ estalinhos.
a) b) c) d)
UM C D U UM C D U UM C D U UM C D U
7. Complete as tabuadas.
4 x 7= 5 x 9=
5 x 8= 4 x 6=
4 x 9 = 2 x 7=
2 x 8= 5 x 5=
4 x 8= 4 x 3=
8. Marque com X a figura que representa a planificação da figura geométrica não plana.
9. Observe as figuras geométricas não planas e complete com o número de face, vértice
e aresta.
10. Observe as imagens e escreva com quais figuras geométricas não planas elas se
parecem.
Nunca deixe que ninguém duvide do seu valor. Você é precioso!
Aluno(a):_________________________________________________ 3º ano______
Professora: ________________________________________Data:____/____/2020
Atividade Avaliativa de Ciências
1. Preencha os espaços com as partes da planta e indique, na coluna ao lado, a função de
cada uma.
2. Muitos vegetais fazem parte da nossa alimentação. Escreva o nome de um alimento que
corresponde as seguintes partes das plantas.
Raiz Folha
Caule Fruto
Semente Flor
a) Sustenta e transporta a água e
os sais minerais por toda a planta.
(__________________)
b) Protege as sementes.
(__________________)
c) Auxilia no processo de
fabricação dos alimentos e é o
órgão por onde as plantas
respiram e transpiram.
(__________________)
d) Fixa as plantas no solo e retira
dele água e sais minerais.
(__________________)
e) Responsável pela reprodução
das plantas que produzem frutos.
(__________________)
f) Dá origem a novas plantas.
(__________________)
3. Numere a sequência do processo da formação do fruto.
No interior do fruto, as sementes se desenvolvem e das
sementes nascem novas plantas.
A planta floresce e os grãos de pólen são formados na
parte masculina da flor.
Depois da polinização a flor é fecundada, dando origem ao
fruto.
O pólen é transportado até a estrutura feminina da
mesma ou de outra flor. Acontece a polinização.
4. De que forma os animais contribuem para a dispersão das sementes na natureza?
5. De que outra maneira as sementes podem se dispersar na natureza?
6. Como chamamos o processo do surgimento das
primeiras partes da planta a partir da semente?
7. Do que uma planta necessita para se desenvolver?
8. Escreva o nome de duas plantas que não têm flor nem fruto.
9. Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Chamamos de botânicos os estudiosos especializados em plantas.
( ) A maioria das plantas é formada por raiz, caule, folha, flor e fruto.
( ) Fotossíntese é o processo de produção do alimento da planta.
( ) A fotossíntese acontece na raiz da planta.
( ) As samambaias e os musgos não têm flor, fruto e nem semente.
( ) Os pinheiros não produzem flor nem fruto, mas produzem sementes.
( ) Toda árvore frutífera tem flor.
( ) A polinização é uma etapa da reprodução das plantas.
( ) A polinização acontece somente através das abelhas.
( ) Os frutos contêm as sementes da planta que os originou.