materi kuliah pendidikan pancasila

25
MATERI KULIAH MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA PENDIDIKAN PANCASILA

Upload: floyd

Post on 13-Jan-2016

268 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA. Oleh : Wildan Nurul Fajar , M. Pd. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012. BAGIAN II. PANCASILA. Digunakan untuk memberi nama dasar negara . Prosesnya : Pengusulan ( Sukarno, sidang BPUPKI 1 Juni 1945) - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

MATERI KULIAHMATERI KULIAHPENDIDIKAN PANCASILAPENDIDIKAN PANCASILA

Page 2: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BAGIAN IIBAGIAN II

Page 3: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILAPANCASILAPancasila

( Pengertian )

Etimologis Historis Terminologis

Bahasa Sangsakerta Panca=5,Syila = Dasar/Alas/Sendi aturan tingkah laku yang baik/ penting

- Tri Pitaka Budha ( 5 aturan berupa larangan = membunuh, mencuri, berzina, berdusta, minum miras)- Negara Kertagama;Pu Prapanca; Majapahit & Sutasoma;Pu Tantular ( 5 batu sendi kesusilaan berupa larangan = Tindak kekerasan,mencuri,berhati dengki,berdusta,minum miras)- Di kalangan masy. Jawa: “ma-lima” berupa lima pantangan: mateni, maling, main, madon, madat.

- Digunakan untuk memberi nama dasar negara.- Prosesnya : Pengusulan ( Sukarno, sidang BPUPKI 1 Juni 1945)Perumusan (Panitia 9 BPUPKI 22 Juni 45 dalam Piagam Jakarta) Penetapan ( PPKI, 18 Agst 45, dalam Pembukaan UUD 45 Peresmian ( MPRS, 5 Juli 1966, dalam Tap MPRS No. XX/MPRS/66)

Page 4: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

ISI ARTI ISI ARTI PANCASILAPANCASILA

Abstrak Abstrak Umum Umum

UniversalUniversal Umum Umum KolektifKolektif

Khusus Khusus Singular & Singular & KongkritKongkrit

Isi arti yang tidak terbatas

ruang,waktu,keadaan,situasi,kondisi

maupun jumlah.Menunjuk pada makna

esensial: Tuhan, manusia,satu,rakyat,

adil

Wujud pelaksanaan secara kongkret

dalam hidup kenegaraan

Indonesia. Mrpkn pedoman normatif

dalam perundangan.Ex. Sila 1:

Pembukaan UUD45 Al 4, Psl 29 ayat 2.

Sila 2:Ps 27,28

Wujud pelaksanaan secara kongkret dlm bid khusus namun nyata

seperti, poleksusbud,

organisasi,pendidikan .Bisa

berkembang dan dinamis

Page 5: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Pengertian Pengertian PancasilaPancasila

Beberapa pengertian Pancasila yang Beberapa pengertian Pancasila yang dikemukakan oleh para ahli :dikemukakan oleh para ahli :

1.1. Muhammad YaminMuhammad Yamin, Pancasila berasal dari kata , Pancasila berasal dari kata PancaPanca yang berarti lima dan yang berarti lima dan SilaSila yang berarti yang berarti sendi, atas, dasar atau peraturan tingkah laku sendi, atas, dasar atau peraturan tingkah laku yang penting dan baik. Dengan demikian yang penting dan baik. Dengan demikian Pancasila merupakan lima dasar yang berisi Pancasila merupakan lima dasar yang berisi pedoman atau aturan tentang tingkah laku pedoman atau aturan tentang tingkah laku yang penting dan baik.yang penting dan baik.

2.2. Ir. SoekarnoIr. Soekarno, Pancasila adalah isi jiwa bangsa , Pancasila adalah isi jiwa bangsa Indonesia yang turun-temurun sekian abad Indonesia yang turun-temurun sekian abad lamanya terpendam bisu oleh kebudayaan lamanya terpendam bisu oleh kebudayaan Barat. Dengan demikian, Pancasila tidak saja Barat. Dengan demikian, Pancasila tidak saja falsafah negara, tetapi lebih luas lagi, yakni falsafah negara, tetapi lebih luas lagi, yakni falsafah bangsa Indonesia.falsafah bangsa Indonesia.

Page 6: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

3.3. NotonegoroNotonegoro, Pancasila adalah Dasar Falsafah , Pancasila adalah Dasar Falsafah Negara Indonesia. Berdasarkan pengertian ini Negara Indonesia. Berdasarkan pengertian ini dapat disimpulkan Pancasila pada hakikatnya dapat disimpulkan Pancasila pada hakikatnya merupakan dasar falsafah dan Ideologi negara merupakan dasar falsafah dan Ideologi negara yang diharapkan menjadi pendangan hidup yang diharapkan menjadi pendangan hidup bangsa Indonesia sebagai dasar pemersatu, bangsa Indonesia sebagai dasar pemersatu, lambang persatuan dan kesatuan serta sebagai lambang persatuan dan kesatuan serta sebagai pertahanan bangsa dan negara Indonesia.pertahanan bangsa dan negara Indonesia.

4.4. Berdasarkan TerminologiBerdasarkan Terminologi, Pada 1 juni 1945, dalam , Pada 1 juni 1945, dalam sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan kemerdekaan Indonesia (BPUKI), Pancasila yang kemerdekaan Indonesia (BPUKI), Pancasila yang memiliki arti lima asas dasar digunakan oleh memiliki arti lima asas dasar digunakan oleh Presiden Soekarno untuk memberi nama pada Presiden Soekarno untuk memberi nama pada lima prinsip dasar negara Indonesia yang lima prinsip dasar negara Indonesia yang diusulkannya. diusulkannya.

Lanjutan ………

Page 7: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Pancasila(Asal Mula )

Langsung( proses terjadinya Pancasila sbg dasar filsafat

negara; sesudah & menjelang Proklamasi)

Tak Langsung(asal mula sebelum Proklamasi )

Kausa Materialis

Kausa Formalis

Kausa Effisien

Kausa Finalis

Bangsa Indonesia sebagaikausa materialis

Nilai-nilai Pancasila sudah ada dan tercermin dalam kehidupan sehari-hari bangsa Indonesia sebelum membentuk negara dan ditetapkan sebagai dasar negara Ex; nilai dalam adat, kebudayaan, nilai religius dalam hidup sehari-hari.

Page 8: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

wilayah

rakyatpemerintah

Paham Negara

Persatuan

Paham Negara

Kebangsaan

Paham Negara Integralistik

Kesatuan bangsa,pulau, budaya,golongan & agama

Persekutuan hidup sosial masyarakat Indonesia

Mengatasi semua gol,

tidak memihak dan melindungi

Negara Pancasila

..

Page 9: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Makna PancasilaMakna PancasilaPengkajian Pendekatan filosofis

menganalisisMetode interpretasi

Makna terdalamPancasila

Pengkajian Pancasila secara filosofis dimaksudkan untuk mencapai Pengkajian Pancasila secara filosofis dimaksudkan untuk mencapai hakikat atau makna terdalam dari sila–sila Pancasila. Dengan hakikat atau makna terdalam dari sila–sila Pancasila. Dengan menganalisis sila–sila Pancasila diharapkan memperoleh makna yang menganalisis sila–sila Pancasila diharapkan memperoleh makna yang akurat dan mempunyai nilai filosofi. Metode yang digunakan dalam akurat dan mempunyai nilai filosofi. Metode yang digunakan dalam menganalisis adalah metode interpretasi terhadap masing–masing sila menganalisis adalah metode interpretasi terhadap masing–masing sila PancasilaPancasila

Page 10: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

SILA PANCASILASILA PANCASILA

1. KETUHANAN YANG MAHA ESA2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB3. PERSATUAN INDONESIA4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKM

AT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN/PERWAKILAN

5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA

Page 11: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Ketuhanan Yang Maha EsaKetuhanan Yang Maha Esa

1.1. Mengandung arti adanya kausa Mengandung arti adanya kausa prima yaitu Tuhan Yang Maha Esa.prima yaitu Tuhan Yang Maha Esa.

2.2. Menjamin penduduk untuk Menjamin penduduk untuk memeluk agama masing-masing.memeluk agama masing-masing.

3.3. Tidak memaksa warga negara.Tidak memaksa warga negara.

4.4. Bertoleransi dalam beragama.Bertoleransi dalam beragama.

5.5. Pemerintah memberi fasilisator bagi Pemerintah memberi fasilisator bagi tumbuh kembangnya agama.tumbuh kembangnya agama.

Page 12: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Kemanusiaan yang Adil dan Kemanusiaan yang Adil dan BeradabBeradab

1.1. Menempatkan manusia sesuai Menempatkan manusia sesuai dengan hakekat bagi makluk dengan hakekat bagi makluk TuhanTuhan

2.2. Menjunjung tinggi kemerdekaan Menjunjung tinggi kemerdekaan sebagai hak segala bangsa sebagai hak segala bangsa

3.3. Mewujudkan keadilan dan Mewujudkan keadilan dan peradaban yang lemah peradaban yang lemah

Page 13: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Persatuan IndonesiaPersatuan Indonesia

1.1. NasionalimeNasionalime

2.2. Cinta bangsa dan tanah airCinta bangsa dan tanah air

3.3. Menggalang persatuan dan Menggalang persatuan dan kesatuan bangsakesatuan bangsa

4.4. Menumbuhkan rasa senasib Menumbuhkan rasa senasib sepenanggungansepenanggungan

Page 14: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Kerakyatan yang dipimpin oleh Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan PerwakilanPermusyawaratan Perwakilan

Hakekat ini adalah demokrasi. Dalam Hakekat ini adalah demokrasi. Dalam artian umum yaitu pemerintahan dari artian umum yaitu pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyatrakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat

Permusyawaratan, artinya Permusyawaratan, artinya mengusahakan putusan bersama mengusahakan putusan bersama secara bulat, baru sesudah itu secara bulat, baru sesudah itu diadakan tindakan bersama.diadakan tindakan bersama.

Dalam melaksanakan keputusan Dalam melaksanakan keputusan diperlukan kejujuran bersama.diperlukan kejujuran bersama.

Page 15: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Keadilan Sosial bagi Seluruh Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat IndonesiaRakyat Indonesia

1.1. Kemakmuran bagi rakyat dalam arti Kemakmuran bagi rakyat dalam arti dinamis dan meningkatdinamis dan meningkat

2.2. Seluruh kekayaan alam dan sebagainya Seluruh kekayaan alam dan sebagainya dipergunakan bagi kebahagiaan bersama dipergunakan bagi kebahagiaan bersama menurut potensi masing - masingmenurut potensi masing - masing

3.3. Melindungi yang lemah agar kelompok Melindungi yang lemah agar kelompok warga masyarakat dapat bekerja sesuai warga masyarakat dapat bekerja sesuai dengan bidangnyadengan bidangnya

Page 16: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BENTUK SUSUNAN PANCASILABENTUK SUSUNAN PANCASILA( Hierarkis Piramidal )( Hierarkis Piramidal )

Sila V

Sila IV

Sila III

Sila II

Sila I

Sila yang Sila yang di depan mendasari, meliputi dan menjiwai sila-di depan mendasari, meliputi dan menjiwai sila-sila dibelakangnya atau sila dibelakang didasari, sila dibelakangnya atau sila dibelakang didasari,

diliputi, dan dijiwai sila didepannyadiliputi, dan dijiwai sila didepannya

Sila 1 menjiwai sila 2,3,4,&5

Sila 2 dijiwai sila 1 dan menjiwai sila 3,4 & 5

Sila 3 dijiwai sila 1,2 dan menjiwai sila 4 & 5

Sila 4 dijiwai sila 1,2,3 dan menjiwai sila 5

Sila 5 dijiwai sila 1,2,3,4

Sila dibelakang sila lainya itu adalah:

- Penjelmaan / pengkhususan sila-sila

dimukanya-Lebih sempit “luasnya” tapi lebih banyak “isi sifatnya”

Page 17: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BENTUK SUSUNAN PANCASILABENTUK SUSUNAN PANCASILA( Kesatuan Majemuk Tunggal Bersifat Organis )( Kesatuan Majemuk Tunggal Bersifat Organis )

Masing-masing sila tidak terpisahkan satu sama lain dalam hal kesatuannyaMasing-masing sila mempunyai kedudukan dan fungsi sendiri-sendiriMasing-masing sila berbeda namun tidak bertentangan

Masing-masing sila atau bagian saling melengkapi

Masing-masing sila atau bagian tidak boleh dilepas-pisahkan satu sama lainMasing-masing sila atau bagian bersatu untuk terwujud keseluruhan, dan keseluruhan membina bagian-bagian

Kesatuan organis dari kemajemukan

akan menghidupkan kedudukan dan

fungsi-fungsi sila dalam satu

kesatuan yang utuh

Page 18: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Fungsi Sila-SilaFungsi Sila-Sila

Sila 5 sbg TUJUAN NEGARA

Sila 4 sbg SISTEM NEGARA

Sila 3 sbg DASAR NEGARA

Sila 2 sbg MORAL NEGARA

Sila 1 sbg MORAL NEGARA

Sila 2

Sila 1

Sila 5

Sila 3

Sila 4

FUNDAMEN MORAL

NEGARA (FMN)

FUNDAMEN POLITIK NEGARA

(FPN)

Fundamen Moral Negara (FMN) menjiwai Fundamen Politik Negara

(FPN)

Page 19: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Hubungan FMN & FPNHubungan FMN & FPNKetuhanan Yang Maha Esa

Kemanusiaan Yang Adil & Beradab( Terkandung 3 Hukum: Hk Tuhan,

Hk Kodrat, Hk Etik )

Menjiwai(4)

Pokok Pikiran Persatuan (1)

(Sila 3)

Kerakyatan,Permusyawaratan Perwakilan (3)

(Sila 4)

Pokok Pikiran Keadilan Sosial (2)

(Sila 5)

Sebagai Dasar Negara

Sebagai Sistem Negara

Sebagai Tujuan Negara

Fundamen Politik Negara/FPN

Fundamen Moral Negara/FMN

Page 20: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

BENTUK SUSUNAN PANCASILABENTUK SUSUNAN PANCASILA( Saling Mengkualifikasi/Mengisi )( Saling Mengkualifikasi/Mengisi )

Masing-Masing SilaMengandung 4 sila lainnya

Dikualifikasi oleh 4 sila lainnya

Sila 1 juga mengandung sila 2,3,4,5

Sila 2 juga mengandung sila 1,3,4,5

Sila 3 juga mengandung sila 1,2,4,5

Sila 4 juga mengandung sila 1,2,3,5

Sila 5 juga mengandung sila 1,2,3,4

Page 21: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Pemahaman pengertian Pancasila Pemahaman pengertian Pancasila yang telah dijelaskan sebelumnyayang telah dijelaskan sebelumnya, , memberi pengertian bahwamemberi pengertian bahwa

Pancasila mPancasila meerruuppaakkanan “sistem” nilai b “sistem” nilai banangsgsaa dan neg dan negaraara Indonesia Indonesia

Sistem:Sistem:• suatu keseluruhan ysuatu keseluruhan yanang tg tererddiriiri dari dari

aneka bagian yg bersama-sama aneka bagian yg bersama-sama mmeerruuppaakkanan satu kesatuan, satu satu kesatuan, satu keseluruhan yang bagian-bagiannya keseluruhan yang bagian-bagiannya mempmempunyaiunyai Hub Hubunganungan Satu d Satu deengnganan lainnya; tiap bagian mlainnya; tiap bagian meerruuppaakkanan tatarakit ytatarakit yanang teratur.g teratur.

• Tata rakit ini adalah sesuai, selaras Tata rakit ini adalah sesuai, selaras ddeengnganan tata rakit keseluruhan. tata rakit keseluruhan.

Page 22: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Syarat SistemSyarat Sistem

Merupakan tata yang konsiten & Koheren tidak mengandung kontradiksi

Segala sesuatunya mengarah Pada tujuan yang satu dan sama

Merupakan satu kesatuan

Ada kaitan antara bagian Yang satu dengan lainnya

Ada kerja sama yang Serasi dan seimbang

SISTEM

Page 23: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Landasan Antropologi PancasilaLandasan Antropologi Pancasila

HakikatManusia

SusunanKodrat

Sifat Kodrat

Kedudukan

Kodrat

Jasmani/Tubuh

Jiwa

MakhlukIndividu

MakhlukSosial

Makhluk Otonom

Makhluk Tuhan

Unsur Anorganis

Monodualis

Monodualis

Unsur Vegetatif

Unsur Animal

Akal

Rasa

Karsa

Monodualis

MONO

PLURALIS

Page 24: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Kata KunciKata KunciManusia seutuhnya digunakan untuk Manusia seutuhnya digunakan untuk memahami arti makna Pancasila memahami arti makna Pancasila sebagai ideologi pembangunan serta sebagai ideologi pembangunan serta tujuan jangka panjang yang hendak tujuan jangka panjang yang hendak dicapai bersama. dicapai bersama.

Ideologi pembangunan bercorak “ Ideologi pembangunan bercorak “ antroantro--posentrik” daposentrik” dallam arti manusia am arti manusia yang berada pada tempat yang sentral yang berada pada tempat yang sentral sebagai subjek dan sekaligus objek sebagai subjek dan sekaligus objek pembangunan pembangunan

Page 25: MATERI KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

Yang saya dengar, saya lupaYang saya dengar, saya lupa

Yang saya lihat, saya ingatYang saya lihat, saya ingat

Yang saya lakukan saya fahamYang saya lakukan saya faham