materiales didácticos y recursos educativos para implementar en telesecundaria
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERREROUNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
‘’Mtro. Emérito: Rafael Bonilla Romero’’LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIAL EDUCATIVO
Título: Materiales didácticos y recursos educativos, para implementar en
telesecundaria.
Tipo: “Material de apoyo”.
Docentes
Diseñadores: Melisa Jocelyn Rodríguez Muñoz.
Citlali Julieta Ávila Pastor.
Asesora: Elvia Garduño Telíz
Chilpancingo de los Bravo, Gro. Mayo del 2015.
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ÍNDICE
1. DISEÑO PEDAGÓGICO……………………………………… 3
2. PRESENTACIÓN………………………………………………. 4
3. DESARROLLO
3.1 ¿Qué son los materiales didácticos? ……..……………. 5
3.2 ¿Qué son los recursos educativos? …………………….. 5
3.3 ¿Cuáles son los materiales didácticos y recursos educativos para
implementar en telesecundaria?……......……………..... 6
3.4 La Red Edusat ……………………………………………. 7
3.5 Papel del docente en la telesecundaria……………….. 8
3.6 Ejemplo de materiales didácticos ……………………… 8
3.7 Aplicación de los materiales didácticos en
telesecundaria……………………………………………….... 9
4. REFLEXIÓN…………………………………………………… 10
5. REFERENCIAS RECOMENDADAS…………………..…… 11
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DISEÑO PEDAGÓGICO
1.- Material: de apoyo.
2.- Programa: Word.
3.- Contenido o tema: Materiales didácticos y recursos educativos para
telesecundaria.
4.- Intención pedagógica: Identifica nuevos materiales didácticos y recursos
educativos para resolver problemas de aprendizaje en telesecundaria.
5.- Ambiente: Virtual, blog (http://estrategiasentelesecundaria.blogspot.mx/ ).
Situación: Los maestros no conocen otros tipos de materiales didácticos, ni
recursos educativos.
Estrategia de aprendizaje: Mapa conceptual.
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PRESENTACIÓN
El presente trabajo trata de los materiales didácticos que se utilizan en la
modalidad de telesecundaria así como también para tener un amplio criterio de
ellos tomando en cuenta sus ventajas que desempeñan, desarrollándolas y dando
así solución a los problemas y a las necesidades en la enseñanza aprendizaje de
los educandos e Influyendo así en el nivel educativo de los alumnos, ya que en
las secundarias generales los docentes utilizan como material didáctico los
materiales impresos como son: libros de textos, fotocopias, revistas o algunos
otros documentos.
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DESARROLLO
3.1 ¿Qué son los materiales didácticos?
El material didáctico es un instrumento que facilita la enseñanza aprendizaje,
caracterizándose por despertar el interés del estudiante adaptándose a sus
características; siendo entonces un objeto o un recurso instruccional que
proporciona al alumno una experiencia indirecta de la realidad.
3.2 ¿Qué son los recursos educativos?
Según la fuente de la web (www.trabajosocial.unam.mx/dirs/Titula/tesi)
Los recursos educativos son todos los medios materiales empleados por el docente para apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta.
Imágenes de ejemplos
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3.3 ¿Cuáles son los materiales didácticos y recursos educativos para implementar
en telesecundaria? Existen una gran variedad de categorizaciones de los
materiales didácticos la mayoría de los autores coinciden en clasificarlos así:
Carteles.Mapas.
Gráficas.
Ilustraciones.
Internet.
Diagramas.
Auditivos.
Visuales.
Audiovisuales.
Impresos.so
Materiales didácticos.
Radio.
Discos.
CD.
Mp3.
Fotografías.
Imágenes electrónicas.
Fotocopias.Revistas.
Videos.
Películas.
Multimedia.
Recursos educativos
Libros del docente y libros de alumno.
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Todos estos materiales didácticos y recursos educativos, nos permiten adecuarlos
a nuestras necesidades y coadyuvar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la
telesecundaria.
El modelo renovado de telesecundaria se ha replanteado el uso de la televisión y
se han diversificado los recursos y materiales didácticos para dar al docente
mayor apoyo en su labor, en las telesecundarias los recursos y materiales
utilizados con mayor frecuencia son XI Congreso Nacional de Investigación
Educativa Prácticas Educativas en Espacios Escolares / Ponencia el libro del
maestro y del alumno, la televisión y los programas televisivos de la Red Edusat.
Aunque esto no significa que en la opinión de los maestros otros materiales y/o
recursos disponibles no proporcionen el apoyo necesario en la práctica docente
logrando favorecer la construcción de aprendizajes en los alumnos.
La Red Edusat fue el primer sistema nacional de televisión educativa en México
basado en tecnología satelital digita. Es un sistema de señal restringida por el que
se transmiten 13 canales que se reciben en escuelas, centros de maestros y de
capacitación profesional. Consta de más de treinta mil equipos receptores y otros
mil más distribuidos a lo largo del continente, desde Canadá hasta Argentina,
incluyendo el Caribe, con excepción de algunas zonas orientales de Brasil.
El ILCE (Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa), apoya a la
Secretaría de Educación Pública del gobierno mexicano en el diseño, desarrollo y
coordinación del proyecto.
Edusat transmite más de treinta mil horas anuales de programación de calidad
reconocida, que incluye producciones y coproducciones del ILCE, la retransmisión
de señales internacionales de señales internacionales de televisión educativa y
emisiones radiofónicas de carácter cultural. Es un apoyo para la instrucción
básica, con alcance a distintos niveles y necesidades pedagógicas del sector
social, dando acceso a contenidos que incrementan los conocimientos y mejoran
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las condiciones de vida en aspectos como salud, educación ambiental,
interculturalidad, democracia y formación ética.
En Telesecundaria el papel del maestro, no es únicamente ser el responsable del
proceso enseñanza-aprendizaje y promotor de actitudes solidarias,
comprometidas con el desarrollo social, económico y cultural de la comunidad;
sino el de provocarlo poniendo las condiciones para ello; debe motivar y apoyar al
educando para que inicie, continúe y lleve a término su proceso de aprender y
relacionar las necesidades e intereses del alumno con lo que se aprende,
integrando lo nuevo con las experiencias previas, con la finalidad de que el
educando utilice lo aprendido para mejorar el nivel de vida de los miembros de la
comunidad o señale aquellas situaciones en las que se puede lograr (SEP 2000).
MATERIALES QUE TAMBIÉN SE PUEDEN USAR
Visuales:
Video demostrativo ayudan a la retroalimentación del aprendizaje de los alumnos
por ejemplo: realizar una ecuación de primer en matemáticas
Ecuaciones de Primer grado sencillas - ejemplo 01 - YouTube▶ 4:42www.youtube.com/watch?v=NDEwNJ7M0eY
o
Auditivos:
Canción motivadora sobre los valores para ética
Impresos:
Libro de ejercicios de balanceo de ecuaciones en química
Una imagen descriptiva de la tabla periódica para química
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3.3 Aplicación de los materiales didácticos y recursos educativos en
telesecundaria
Los materiales didácticos son instrumentos indispensables en la formación académica los cuales tienen sus ventajas al ser aplicados como son:
proporcionar información y guiar el aprendizaje. Aportar una base concreta para el pensamiento conceptual contribuyendo en el aumento de los significados.Desarrollar la continuidad de pensamiento.Hacer que el aprendizaje sea más duradero.Brindan una experiencia real que estimula.La actividad de los alumnos proporcionan, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios.Ofrecen un alto grado de interés para los alumnos.Evalúan conocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación.
Los materiales didácticos, no sólo trasmiten información sino que actúan como mediadores entre la realidad y el estudiante proporcionando una mejor enseñanza aprendizaje.
Los recursos educativos son cualquier material que en un contexto educativo determinado, es utilizado con la finalidad didáctica o para facilitar o acompañar el desarrollo de las actividades de aprendizaje que también puede utilizar los docentes. Por ejemplo un video ya sea referente a una asignatura como matemáticas, historia, etc, esto para reforzar y facilitar la enseñanza aprendizaje en los educandos.
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REFLEXIÓN.
La educación es la base fundamental para que los jóvenes puedan formarse
académicamente, es por ello que los recursos didácticos y materiales de
didácticos brindan un campo amplio de herramientas las cuales los docentes las
pueden aplicar en sus sesiones de aprendizaje para reforzar los conocimientos de
los educandos, ya que como vemos la modalidad de telesecundaria brinda una
educación desde los poblados más alejados de habla náhuatl hasta las ciudades
capitales, esta modalidad brinda una educación un poco más dinámica pero como
sabemos las tecnologías están en constante innovación así como la educación y
los docentes deben de estar preparados para estos cambios de mejora para
brindar una enseñanza- aprendizaje más innovadora.
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REFERENCIAS
Cazar Teresa. (2009).Identidad personal del docente de telesecundaria. Recuperado el 18 de mayo del 2015. En http://www.cchep.edu.mx/docspdf/cc/088.pdf
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