materiales y recursos didácticos · recursos. el coste de oportunidad. cómo se estudia en...

IES MIGUEL ESPINOSACURSO ESCOLAR: 2019/20

AREA/MATERIA: Economía (LOMCE) CURSO: 4º ETAPA: Educación Secundaria Obligatoria

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Metodología activa que convierta al alumno/a en protagonista de su propioaprendizaje. Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionar todoslos conocimientos y experiencias previas, con los nuevos contenidos que adquiera enesta materia. La funcionalidad es otro principio metodológico importante. Se trata deutilizar circunstancias reales de la vida cotidiana y referencias continuas al entornosociolaboral, proporcionadas por el profesor, fomentando la implicación del alumno yla búsqueda de información sobre los contenidos tratados.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyos miembrosmantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones de enseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atención individual por partedel profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando o disminuyendo el ritmo deintroducción de nuevos contenidos y adaptándolos a las necesidades del grupo-clase.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. En el caso de que un alumno no pueda presentarseal examen se le repetirá el examen el 1er día de su incorporación alcentro, y ese examen no tiene porqué plantearse en el mismoformato que se ha empleado para el examen de sus compañeros. Siun profesor aprecia que un alumno está copiando, le retirará elexamen y realizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al díasiguiente si el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.

NOTA FINAL Lanota final delcurso será lamediaponderada (enbase al peso delos estándares:32,6 % , 30,2% y37,2%respectivamente)de las notasfinales de cadauno de los trestrimestres. Si enese cálculo no seobtuviese unacalificaciónmínima de uncinco el alumnodeberápresentarse a larecuperaciónfinal global(examen desuficiencia), quese desglosa entres trimestres,debiendorealizar elexamencorrespondientea aquel trimestreo trimestres enlos que no hayaobtenido unacalificaciónmínima de uncinco. En estecaso lacalificación finalen junio seobtendráhallando lamediaponderada entrela nota final de laprueba escritade cadatrimestre (20%) yla obtenida (ensu caso) en eltrimestrecorrespondientedel Examen derecuperaciónfinal global(80%), y siempreponderando enbase a losestándares decada trimestre.

1ª evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente

a los 14estándares que

se evalúan através de una o

más pruebasescritas (80%) ydel instrumentoDiario de Clase

(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en

dos pruebas, setomará comocalificación la

media de ellas.El instrumentodiario de clase

incluye:Cuaderno 10%Aportación de

noticias deactualidad 10%


notacorrespondiente



más pruebasescrita y delinstrumento

Diario de Clase(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluara en





3º evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente



más pruebasescrita (80%) y

del instrumentoDiario de Clase






Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES


RECUPERACIÓN1T En caso deno superar la

calificación de 5,deberá

presentarse auna

recuperacióndonde se

valorarán los 14estándares através de una

prueba escrita.La nota final de

la evaluaciónserá una media

ponderadaentre la queobtuvo en la

evaluación(10%)y la nota de larecuperación(70%), más la

puntuación deldiario de clase

(20%).



presentarse auna








(20%).

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursosanteriores (Pendientes)

OBSERVACIONES


El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobar lamateria.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES


Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán un examentrimestral en el formato que el profesor considere, basado en losestándares y contenidos impartidos en ese periodo y cuyacalificación tendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria(Septiembre)

OBSERVACIONES


Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de la programación ysu valoración será de 0 a 10 puntos..

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Se establecen durante el curso visitas aempresas y ponencias en el propio centro

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES


Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Se realizan ejercicios en la libreta, se lleva una sección exclusiva para el vocabularionuevo y se fomenta el uso de esquemas y resúmenes.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Los objetivosprogramadosson adecuadosa los alumnosLas actividadesresponden alos objetivos ycontenidospropuestos Lasactividadesresponden alasnecesidades delos alumnos ysu desarrolloha sidosatisfactorio Ladistribucióntemporal hasido correctaOrganizacióndel aula Larelación entrelos alumnos esbuena Elambiente detrabajo essatisfactorio Laparticipaciónde los alumnoses frecuente yacertada Se hafomentado eltrabajoautónomo Ladistribución delespacio/tiempoha sidoadecuadaEmpiezo yterminopuntualmentecada claseMetodología Seha partido delosconocimientosprevio ...



IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: ECO4E - Economía(LOMCE)

Curso:4º

ETAPA: Educación SecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: Economía como cienciaútil

Fecha inicio prev.: 14/09/2019 Fecha fin prev.: 28/09/2019 Sesionesprev.: 6

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

Ideaseconómicasbásicas

La Economía ysu impacto enla vida de losciudadanos.La escasez, laelección y laasignación derecursos. Elcoste deoportunidad.Cómo seestudia enEconomía. Unacercamiento alos modeloseconómicos.Las relacioneseconómicasbásicas y surepresentación.

1.Explicar laEconomía comociencia socialvalorando elimpactopermanente delas decisioneseconómicas enla vida de losciudadanos.

1.1.1..Reconoce laescasez de recursosy la necesidad deelegir y tomardecisiones comolas claves de losproblemas básicosde toda Economía ycomprende quetoda elecciónsupone renunciar aotras alternativas, yque toda decisióntieneconsecuencias.

Eval. Ordinaria:Diario declase:20%Pruebaescrita:80%

Eval.Extraordinaria:

0,233 AACSCSIEE

2.Conocer yfamiliarizarsecon laterminologíaeconómicabásica y con eluso de losmodeloseconómicos.

1.2.1..Comprende yutilizacorrectamentediferentes términosdel área de laEconomía.



0,233 AACL

1.2.3..Representa yanalizagráficamente elcoste deoportunidadmediante laFrontera dePosibilidades deProducción.



0,233 CMCTCSC

3.Tomarconciencia delos principiosbásicos de laEconomía aaplicar en lasrelacioneseconómicasbásicas con loscondicionantesde recursos ynecesidades.

1.3.2..Aplicarazonamientosbásicos parainterpretarproblemaseconómicosprovenientes de lasrelacioneseconómicas de suentorno.



0,233 AACSCSIEE

Economía yempresa

La empresa y elempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación delas empresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.

2.Analizar lascaracterísticasprincipales delprocesoproductivo.

2.2.1..Indica losdistintos tipos defactoresproductivos y lasrelaciones entreproductividad,eficiencia ytecnología.



0,233 CMCTSIEE

2.2.2..Identifica losdiferentes sectoreseconómicos, asícomo sus retos yoportunidades.



0,233 CDIGCLSIEE

UNIDAD UF2: Sistemas económicos Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 5



Competencias



1.Explicar laEconomía comociencia socialvalorando elimpactopermanente delas decisioneseconómicas enla vida de losciudadanos.

1.1.2..Diferenciaformas diversas deabordar y resolverproblemaseconómicos eidentifica susventajas einconvenientes, asícomo suslimitaciones.



0,233 AACSC

2.Conocer yfamiliarizarsecon laterminologíaeconómicabásica y con eluso de losmodeloseconómicos.

1.2.2..Diferenciaentre Economíapositiva y Economíanormativa.



0,233 AACSC

UNIDAD UF3: Agentes económicos Fecha inicio prev.: 15/10/2019 Fecha fin prev.: 29/10/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias



3.Tomarconciencia de losprincipios básicosde la Economía aaplicar en lasrelacioneseconómicasbásicas con loscondicionantes derecursos ynecesidades.

1.3.1..Representalas relaciones quese establecenentre laseconomíasdomésticas y lasempresas.



0,233 AASIEE

Economía yempresa

La empresa y elempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación delas empresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.

1.Describir losdiferentes tiposde empresas yformas jurídicasde las empresasrelacionando concada una de ellassus exigencias decapital y lasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores así comolas interrelacionesde las empresassu entornoinmediato.

2.1.3..Identifica losdiferentes tipos deempresas yempresarios queactúan en suentorno, así comola forma deinterrelacionar consu ámbito máscercano y losefectos sociales ymedioambientales,positivos ynegativos, que seobservan.



0,233 AACSCSIEE

5.Diferenciar losimpuestos queafectan a lasempresas y laimportancia delcumplimiento delas obligacionesfiscales.

2.5.2..Valora laaportación quesupone la cargaimpositiva a lariqueza nacional.



0,233 CSCSIEE

UNIDAD UF4: Forma jurídica Fecha inicio prev.: 30/10/2019 Fecha fin prev.: 13/11/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias

Economíayempresa

La empresa yelempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,formajurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Ingresos,costes ybeneficios.

1.Describir losdiferentes tipos deempresas y formasjurídicas de lasempresasrelacionando concada una de ellassus exigencias decapital y lasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores así comolas interrelacionesde las empresas suentorno inmediato.

2.1.1..Distingue lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas y lasrelaciona con lasexigenciasrequeridas de capitalpara su constitucióny responsabilidadeslegales para cadatipo.



0,233 CSCSIEE

Obligacionesfiscales delasempresas.

2.1.2..Valora lasformas jurídicas deempresas másapropiadas en cadacaso en función delas característicasconcretas aplicandoel razonamientosobre clasificaciónde las empresas.



0,233 AASIEE

5.Diferenciar losimpuestos queafectan a lasempresas y laimportancia delcumplimiento delas obligacionesfiscales.

2.5.1..Identifica lasobligaciones fiscalesde las empresassegún la actividadseñalando elfuncionamientobásico de losimpuestos y lasprincipalesdiferencias entreellos.



0,233 CSCSIEE

UNIDAD UF5: La funciónproductiva




Competencias

Economíayempresa

La empresa yelempresario.Tipos deempresa.Criterios declasificación,formajurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Ingresos,costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.

4.Determinarpara un casosencillo laestructura deingresos y costesde una empresa,calculando subeneficio.

2.4.1..Diferencia losingresos y costesgenerales de unaempresa e identificasu beneficio opérdida, aplicandorazonamientosmatemáticos para lainterpretación deresultados.



0,233 CMCTSIEE

UNIDAD UF6: Economía personal Fecha inicio prev.: 04/12/2019 Fecha fin prev.: 11/01/2020 Sesionesprev.: 11



Competencias

Economíapersonal

Ingresos y gastos.Identificación ycontrol.Gestión delpresupuesto.Objetivos yprioridades.Ahorro yendeudamiento.Los planes depensiones.Riesgo ydiversificación.

1.Realizar unpresupuestopersonaldistinguiendoentre losdiferentes tiposde ingresos ygastos,controlar sugrado decumplimiento ylas posiblesnecesidades deadaptación.

3.1.1..Elabora yrealiza unseguimiento a unpresupuesto o planfinancieropersonalizado,identificando cadauno de los ingresosy gastos.



0,233 CDIGCMCTSIEE

Planificación elfuturo.Necesidadeseconómicas en lasetapas de la vida.El dinero.Relacionesbancarias. Laprimera cuentabancaria.Información.Tarjetas de débitoy crédito.Implicaciones delos contratosfinancieros.Derechos yresponsabilidadesde losconsumidores enel mercadofinanciero.El seguro comomedio para lacobertura deriesgos. Tipologíade seguros.

3.1.2..Utilizaherramientasinformáticas en lapreparación ydesarrollo de unpresupuesto o planfinancieropersonalizado.



0,233 CDIGCMCTSIEE

3.1.3..Manejagráficos de análisisque le permitencomparar unarealidadpersonalizada conlas previsionesestablecidas.



0,233 AACDIGCMCT

2.Decidir conracionalidadante lasalternativaseconómicas dela vidapersonalrelacionandoéstas con elbienestarpropio y social.

3.2.1..Comprendelas necesidades deplanificación y demanejo de losasuntos financierosa lo largo de la vida.Dicha planificaciónse vincula a laprevisión realizadaen cada una de lasetapas de acuerdocon las decisionestomadas y lamarcha de laactividadeconómicanacional.



0,233 CMCTSIEE

3.Expresar unaactitud positivahacia el ahorroy manejar elahorro comomedio paraalcanzardiferentesobjetivos.

3.3.1..Conoce yexplica la relevanciadel ahorro y delcontrol del gasto.



0,233 AACLCSC

3.3.2..Analiza lasventajas einconvenientes delendeudamientovalorando el riesgoy seleccionando ladecisión másadecuada para cadamomento.



0,233 CMCTSIEE

UNIDAD UF7: El dinero. Relacionesbancarias




Competencias

Economíayempresa

La empresa y elempresario.Tipos de empresa.Criterios declasificación,forma jurídica,funciones yobjetivos.Procesoproductivo yfactoresproductivos.Fuentes definanciación de lasempresas.Ingresos, costes ybeneficios.Obligacionesfiscales de lasempresas.

3.Identificar lasfuentes definanciación delas empresas.

2.3.1..Explica lasposibilidades definanciación deldía a día de lasempresasdiferenciando lafinanciaciónexterna e interna,a corto y a largoplazo, así como elcoste de cada unay las implicacionesen la marcha de laempresa.



0,233 AASIEE

Economíapersonal

Ingresos y gastos.Identificación ycontrol.Gestión delpresupuesto.Objetivos yprioridades.Ahorro yendeudamiento.Los planes depensiones.Riesgo ydiversificación.Planificación elfuturo.Necesidadeseconómicas en lasetapas de la vida.El dinero.Relacionesbancarias. Laprimera cuentabancaria.Información.Tarjetas de débitoy crédito.Implicaciones delos contratosfinancieros.Derechos yresponsabilidadesde losconsumidores enel mercadofinanciero.El seguro comomedio para lacobertura deriesgos. Tipologíade seguros.

4.Reconocer elfuncionamientobásico del dineroy diferenciar lasdiferentes tiposde cuentasbancarias y detarjetas emitidascomo medios depago valorandola oportunidadde su uso congarantías yresponsabilidad.

3.4.1..Comprendelos términosfundamentales ydescribe elfuncionamientoen la operativacon las cuentasbancarias.



0,233 AACDIGSIEE

3.4.2..Valora ycomprueba lanecesidad de leerdetenidamente losdocumentos quepresentan losbancos, así comola importancia dela seguridadcuando la relaciónse produce porInternet.



0,233 CDIGCLSIEE

3.4.3..Reconoce elhecho de que sepueden negociarlas condicionesque presentan lasentidadesfinancieras yanaliza elprocedimiento dereclamación antelas mismas.



0,233 CSCSIEE

3.4.4..Identifica yexplica lasdistintasmodalidades detarjetas queexisten, así comolo esencial de laseguridad cuandose opera contarjetas.



0,233 AASIEE

5.Conocer elconcepto deseguro y sufinalidad.

3.5.1..Identifica ydiferencia losdiferentes tipos deseguros según losriesgos osituacionesadversas en lasdiferentes etapasde la vida.



0,233 AASIEE

UNIDAD UF8: Las cuentas delEstado




Competencias

Economíaeingresosy gastosdelEstado

Los ingresos ygastos delEstado.La deudapública y eldéficit público.Desigualdadeseconómicas ydistribución dela renta.

1.Reconocer yanalizar laprocedencia delas principalesfuentes deingresos y gastosdel Estado asícomo interpretargráficos dondese muestre dichadistribución.

4.1.1..Identifica lasvías de dondeproceden los ingresosdel Estado así comolas principales áreasde los gastos delEstado y comenta susrelaciones.



0,233 AACSCSIEE

4.1.2..Analiza einterpreta datos ygráficos de contenidoeconómicorelacionados con losingresos y gastos delEstado.



0,233 AACDIGCMCT

4.1.3..Distingue en losdiferentes cicloseconómicos elcomportamiento delos ingresos y gastospúblicos así como losefectos que sepueden producir a lolargo del tiempo.



0,233 CMCTCSC

2.Diferenciar yexplicar losconceptos dedeuda pública ydéficit público.

4.2.1..Comprende yexpresa lasdiferencias entre losconceptos de deudapública y déficitpúblico, así como larelación que seproduce entre ellos.



0,233 CLCMCTCSC

3.Determinar elimpacto para lasociedad de ladesigualdad dela renta yestudiar lasherramientas deredistribución dela renta.

4.3.1..Conoce ydescribe los efectosde la desigualdad dela renta y losinstrumentos deredistribución de lamisma.



0,233 CLCSC

UNIDAD UF9: Indicadoresmacroeconómicos




Competencias

Economíay tipos deinterés,inflación ydesempleo

Tipos deinterés.La inflación.Consecuenciasde los cambiosen los tipos deinterés einflación.El desempleoy las políticascontra eldesempleo.

1.Diferenciar lasmagnitudes detipos de interés,inflación ydesempleo, asícomo analizar lasrelacionesexistentes entreellas.

5.1.1..Describe lascausas de lainflación y valorasus principalesrepercusioneseconómicas ysociales.



0,233 AACMCTCSC

5.1.2..Explica elfuncionamientode los tipos deinterés y lasconsecuencias desu variación parala marcha de laEconomía.



0,233 AA

2.Interpretar datosy gráficosvinculados con losconceptos de tiposde interés,inflación ydesempleo.

5.2.1..Valora einterpreta datos ygráficos decontenidoeconómicorelacionados conlos tipos deinterés, inflación ydesempleo.



0,233 AACDIGCMCT

3.Valorardiferentesopciones depolíticasmacroeconómicaspara hacer frenteal desempleo.

5.3.1..Describe lascausas deldesempleo yvalora susprincipalesrepercusioneseconómicas ysociales.



0,233 AACLCSC

5.3.2..Analiza losdatos dedesempleo enEspaña y laspolíticas contra eldesempleo.



0,233 AACSCSIEE

5.3.3..Investiga yreconoce ámbitosde oportunidadesy tendencias deempleo.



0,233 AACDIGSIEE

UNIDAD UF10: Economía internacional Fecha inicio prev.: 28/05/2020 Fecha fin prev.: 14/06/2020 Sesionesprev.: 9



Competencias

Economíainternacional

La globalizacióneconómica.El comerciointernacional.El mercadocomún europeoy la unióneconómica ymonetariaeuropea.Laconsideracióneconómica delmedioambiente:lasostenibilidad.

1.Valorar elimpacto de laglobalizacióneconómica,del comerciointernacionaly de losprocesos deintegracióneconómica enla calidad devida de laspersonas y elmedioambiente.

6.1.1..Valora elgrado deinterconexión delas diferentesEconomías detodos los países delmundo y aplica laperspectiva globalpara emitir juicioscríticos.



0,233 AACLCSC

6.1.2..Explica lasrazones quejustifican e influyenen el intercambioeconómico entrepaíses.



0,233 AASIEE

6.1.3..Analizaacontecimientoseconómicoscontemporáneosen el contexto de laglobalización y elcomerciointernacional.



0,233 AACL

6.1.4..Conoce yenumera ventajas einconvenientes delproceso deintegracióneconómica ymonetaria de laUnión Europea.



0,233 AACL

6.1.5..Reflexionasobre losproblemasmedioambientalesy su relación con elimpacto económicointernacionalanalizando lasposibilidades de undesarrollosostenible.



0,233 AACSCSIEE

Revisión de la Programación



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Metodología activa que convierta al alumno/a en protagonista de su propioaprendizaje. Refuerzo del aprendizaje significativo para aprovechar y relacionartodos los conocimientos y experiencias previas, con los nuevos contenidos queadquiera en esta materia. La funcionalidad es otro principio metodológicoimportante. Se trata de utilizar circunstancias reales de la vida cotidiana yreferencias continuas al entorno sociolaboral, proporcionadas por el profesor,fomentando la implicación del alumno y la búsqueda de información sobre loscontenidos tratados.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyosmiembros mantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones deenseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atenciónindividual por parte del profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando odisminuyendo el ritmo de introducción de nuevos contenidos y adaptándolos a lasnecesidades del grupo-clase.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.



INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse asubir nota a través del examen de recuperación final global. Lanota definitiva será una media entre la nota anterior y laobtenida posteriormente. En el caso de que un alumno nopueda presentarse al examen se le repetirá el examen el 1er díade su incorporación al centro, y ese examen no tiene porquéplantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que unalumno está copiando, le retirará el examen y realizará unnuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguiente si elexamen se hubiera realizado a la última hora lectiva.



notacorrespondiente



más pruebasescritas (80%) ydel instrumentoDiario de Clase







notacorrespondiente









3º evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente














presentarse auna








(20%).



presentarse auna








(20%).


OBSERVACIONES


El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobarla materia.



Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un30% de las clases lectivas por motivos justificados o no, harán unexamen trimestral en el formato que el profesor considere,basado en los estándares y contenidos impartidos en eseperiodo y cuya calificación tendrá un peso del 100% en la notadel trimestre.


OBSERVACIONES


Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendránque presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de laprogramación y su valoración será de 0 a 10 puntos..


Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....


1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.



Medidas de mejora


Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.




Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.


Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas






















Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)


Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

IES MIGUEL ESPINOSACURSOESCOLAR:

2019/20

AREA/MATERIA: Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial(LOMCE)

CURSO: 4º ETAPA: Educación SecundariaObligatoria



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Metodología dinámica e interactiva mediante actividades basadas en laexperimentación, estudio de casos y gestión de proyectos sencillos de manera que sefavorezca el desarrollo de capacidades, la adquisición de conocimientos y laacumulación de experiencias que permitan al alumno una toma de decisionesresponsable y la realización de sus propios proyectos.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyos miembrosmantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones de enseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atención individual por partedel profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando o disminuyendo el ritmo deintroducción de nuevos contenidos y adaptándolos a las necesidades del grupo-clase.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y los referentespara la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de losobjetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y los estándares de aprendizajeevaluables referenciados en esta programación didáctica.



INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse a subirnota a través del examen de recuperación final global. La notadefinitiva será una media entre la nota anterior y la obtenidaposteriormente. Los alumnos que durante un trimestre hayanfaltado más de un 30% de las clases lectivas por motivos justificadoso no, harán un examen trimestral en el formato que el profesorconsidere, basado en los contenidos impartidos en ese periodo ycuya calificación tendrá un peso del 100% en la nota del trimestre.En el caso de que un alumno no pueda presentarse al examen se lerepetirá el examen el 1er día de su incorporación al centro, y eseexamen no tiene porqué plantearse en el mismo formato que se haempleado para el examen de sus compañeros. Si un profesoraprecia que un alumno está copiando, le retirará el examen yrealizará un nuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguientesi el examen se hubiera realizado a la última hora lectiva.


1ª Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente








incluye:Cuaderno 10%Participación y

exposiciones declase 10%


notacorrespondiente









3º Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente





(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluará en







RECUPERACIÓN1er T En caso de

no superar lacalificación de 5,

deberápresentarse a

unarecuperación

donde sevalorarán los 14

estándares através de unaprueba escrita(80%). La nota

final de laevaluación será

una mediaponderadaentre la queobtuvo en laevaluación

(10%) y la notade la

recuperación(70%), más la


(20%).

RECUPERACIÓN2º T En caso deno superar la


presentarse auna





ponderadaentre la queobtuvo en laevaluación




(20%).


OBSERVACIONES


El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobar lamateria.



Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un 30%de las clases lectivas por motivos justificados ó no, harán un examentrimestral basado en los estándares y contenidos impartidos en eseperiodo y cuya calificación tendrá un peso del 100% en la nota deltrimestre.


OBSERVACIONES


Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendrán quepresentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de la programación ysu valoración será de 0 a 10 puntos..


Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales: seguridadsocial, aeat....


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismo modofomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguaje periodístico, através de trabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenidoeconómico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de estamateria.



Medidas de mejora


Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico de nivelmedio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Se llevará acabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, que deberántrabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestiones quegaranticen la comprensión del texto.




Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobre temasrelacionados con los contenidos de la materia.


Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a las mismas






















Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)


Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a) Agrupamientos;b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentos deevaluación; e) Otros (especificar)



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre




IES MIGUEL ESPINOSACurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: IAE4E - Iniciación a la actividademprendedora y empresarial (LOMCE)

Curso:4º

ETAPA: EducaciónSecundariaObligatoria

Plan General Anual

UNIDAD UF1: La empresa Fecha inicio prev.: 14/09/2019 Fecha fin prev.: 28/09/2019 Sesionesprev.: 6



Competencias

Autonomíapersonal,liderazgo einnovación

Autonomía yautoconocimiento.La iniciativaemprendedora yel empresario enla sociedad.Intereses,aptitudes ymotivacionespersonales para lacarreraprofesional.Itinerariosformativos ycarrerasprofesionales.Proceso debúsqueda deempleo enempresas delsector. Elautoempleo. Elproceso de tomade decisionessobre el itinerariopersonal.Los derechos ydeberes deltrabajador. Elderecho deltrabajo.Derechos ydeberes derivadosde la relaciónlaboral.El contrato detrabajo y lanegociacióncolectiva.Seguridad Social.Sistema deprotección.Empleo yDesempleo.Protección deltrabajador ybeneficiossociales.Los riesgoslaborales. Normas.Planificación de laprotección en laempresa.

1.Describir lascualidadespersonales ydestrezasasociadas a lainiciativaemprendedora,analizando losrequerimientosde los distintospuestos detrabajo yactividadesempresariales.

1.1.2..Investigacon mediostelemáticos lasdiferentes áreasde actividadprofesional delentorno, los tiposde empresa quelas desarrollan ylos diferentespuestos detrabajo en cadauna de ellasrazonando losrequerimientospara eldesempeñoprofesional encada uno deellos.



0,435 AACDIGSIEE

UNIDAD UF2: Ser un lider Fecha inicio prev.: 01/10/2019 Fecha fin prev.: 11/10/2019 Sesionesprev.: 5



Competencias



1.Describir lascualidadespersonales ydestrezasasociadas a lainiciativaemprendedora,analizando losrequerimientosde los distintospuestos detrabajo yactividadesempresariales.

1.1.1..Identificalas cualidadespersonales,actitudes,aspiraciones yformaciónpropias de laspersonas coniniciativaemprendedora,describiendo laactividad de losempresarios y surol en lageneración detrabajo ybienestar social.



0,435 CSCSIEE

2.Tomardecisionessobre elitinerario vitalpropio,comprendiendolas posibilidadesde empleo,autoempleo ycarreraprofesional enrelación con lashabilidadespersonales y lasalternativas deformación yaprendizaje a lolargo de la vida.

1.2.1..Diseña unproyecto decarreraprofesionalpropiarelacionando lasposibilidades delentorno con lascualidades yaspiracionespersonalesvalorando laopción delautoempleo y lanecesidad deformación a lolargo de la vida.



0,435 AACSCSIEE

UNIDAD UF3: Relaciones de trabajo yriesgos laborales




Competencias



3.Actuar comoun futurotrabajadorresponsableconociendo susderechos ydeberes comotal, valorando laacción delEstado y de laSeguridadSocial en laprotección de lapersonaempleada, asícomocomprendiendola necesidad deprotección delos riesgoslaborales.

1.3.1..Identificalas normas einstituciones queintervienen en lasrelaciones entrepersonastrabajadoras ypersonasempresarias,relacionándolascon elfuncionamientodel mercado detrabajo.



0,435 AACLCSC

1.3.2..Distinguelos derechos yobligaciones quese derivan de lasrelacioneslaborales,comprobándolosen contratos detrabajo ydocumentos denegociacióncolectiva.



0,435 AACSC

1.3.4..Identificalas situaciones deriesgo laboralmás habitualesen los sectoresde actividadeconómica másrelevantes en elentorno,indicando losmétodos deprevenciónlegalmenteestablecidos, asícomo las técnicasde primerosauxiliosaplicables encaso de accidenteo daño.



0,435 AACSCSIEE

UNIDAD UF4: Seguridad social Fecha inicio prev.: 05/11/2019 Fecha fin prev.: 23/11/2019 Sesionesprev.: 9



Competencias



3.Actuar comoun futurotrabajadorresponsableconociendo susderechos ydeberes comotal, valorando laacción delEstado y de laSeguridad Socialen la protecciónde la personaempleada, asícomocomprendiendola necesidad deprotección delos riesgoslaborales.

1.3.3..Describelas bases delsistema de laSeguridad Social,así como lasobligaciones depersonastrabajadoras ypersonasempresariasdentro de éste,valorando suacciónprotectora antelas distintascontingenciascubiertas ydescribiendo lasprestacionesmediantebúsquedas enlas websinstitucionales.



0,435 AACDIGCSC

UNIDAD UF5: Plan de empresa Fecha inicio prev.: 26/11/2019 Fecha fin prev.: 08/03/2020 Sesionesprev.: 35



Competencias

Proyectodeempresa

La idea deproyecto deempresa.Evaluación dela idea. Elentorno, el rolsocial de laempresa.Elementos yestructura dela empresa.El plan deempresa.Informaciónen la empresa.Lainformación

1.Crear unproyecto deempresa en el auladescribiendo lascaracterísticasinternas y surelación con elentorno, así comosu función social,identificando loselementos queconstituyen su redlogística comoproveedores,clientes, sistemasde producción ycomercialización y

2.1.1..Determina laoportunidad de unproyecto deempresaidentificando lascaracterísticas ytomando parte en laactividad que estadesarrolla.



0,435 CSCSIEE

contable. Lainformaciónde recursoshumanos. Losdocumentoscomercialesde cobro ypago. ElArchivo.Lasactividades enla empresa. Lafunción deproducción. Lafuncióncomercial y demarketing.Ayudas yapoyo a lacreación deempresas.

redes dealmacenaje entreotros.

2.1.2..Identifica lascaracterísticasinternas y externasdel proyecto deempresa, así comolos elementos queconstituyen la redde ésta: mercado,proveedores,clientes, sistemas deproducción y/ocomercialización,almacenaje, y otros.



0,435 AACSCSIEE

2.1.3..Describe larelación delproyecto deempresa con susector, su estructuraorganizativa y lasfunciones de cadadepartamentoidentificando losprocedimientos detrabajo en eldesarrollo delproceso productivoo comercial.



0,435 AACLCSC

2.Identificar yorganizar lainformación de lasdistintas áreas delproyecto deempresa, aplicandolos métodoscorrespondientes ala tramitacióndocumentalempresarial.

2.2.1..Maneja comousuario a nivelbásico la aplicacióninformática decontrol yseguimiento declientes,proveedores y otros,aplicando lastécnicas básicas decontabilidad, gestiónfinanciera ycomercial yadministración depersonal para laorganización de lainformación delproyecto deempresa.



0,435 AACDIGSIEE

3.Realizaractividades deproducción ycomercializaciónpropias delproyecto deempresa creadoaplicando técnicasde comunicación ytrabajo en equipo.

2.3.1..Creamateriales dedifusión y publicidadde los productos y/oservicios delproyecto deempresa,incluyendo un plande comunicación enInternet y en redessociales aplicandolos principios delmarketing.



0,435 AACDIGCL

2.3.2..Desempeñatareas deproducción y/ocomercialización enel proyecto deempresa tomandodecisiones,trabajando enequipo ycumpliendo losplazos y objetivos yproponiendomejoras según unplan de controlprefijado.



0,435 AACSC

2.3.3..Recopila datossobre los diferentesapoyos a la creaciónde empresas, tantodel entorno cercanocomo del territorial,nacional o europeo,seleccionando lasposibilidades que seajusten al proyectode empresaplanteado.



0,435 AACDIGCSC

Finanzas

Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha deuna empresa.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancariospara pymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.

1.Describir lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas,relacionando concada una de ellaslasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores, así comocon las exigenciasde capital.

3.1.2..Enumera lasadministracionespúblicas que tienenrelación con lapuesta en marchade empresasrecopilando por víatelemática losprincipalesdocumentos que sederivan de la puestaen funcionamiento.



0,435 AACDIGCSC

3.1.3..Valora lastareas de apoyo,registro, control yfiscalización querealizan lasautoridades en elproceso de creaciónde empresas,describiendo lostrámites que sedeben realizar.



0,435 AACSCSIEE

3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresas ligándolaa la previsión de lamarcha de laactividad sectorial yeconómicanacional.

3.3.1..Presenta unestudio de viabilidadeconómicofinanciero a medioplazo del proyectode empresaaplicandocondiciones realesde productosfinancierosanalizados yprevisiones deventas según unestudio del entornomediante unaaplicacióninformática, tipohoja de cálculo,manejando ratiosfinancieros básicos.



0,435 AACMCTSIEE

UNIDAD UF6: Formas jurídicas Fecha inicio prev.: 11/03/2020 Fecha fin prev.: 01/04/2020 Sesionesprev.: 9



Competencias

Finanzas

Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha deuna empresa.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancariospara pymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.

1.Describir lasdiferentes formasjurídicas de lasempresas,relacionando concada una de ellaslasresponsabilidadeslegales de suspropietarios ygestores, así comocon las exigenciasde capital.

3.1.1..Distingue lasdiferentes formasjurídicas de lasempresasrelacionándolas conlas exigencias decapital yresponsabilidadesque son apropiadaspara cada tipo.



0,435 AASIEE

3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresas ligándolaa la previsión de lamarcha de laactividad sectorial yeconómicanacional.

3.3.3..Identifica lasobligaciones fiscalesde las empresassegún la actividadseñalando elfuncionamientobásico de IAE, IVA,IRPF e IS, indicandolas principalesdiferencias entreellos y valorando laaportación quesupone la cargaimpositiva a lariqueza nacional.



0,435 AACSC

UNIDAD UF7: Fuentes definanciación




Competencias

Finanzas Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha deuna empresa.Fuentes definanciaciónde lasempresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,

2.Identificar lasfuentes definanciación delas empresaspropias de cadaforma jurídica,incluyendo lasexternas einternas,valorando las másadecuadas paracada tipo ymomento en elciclo de vida de laempresa.

3.2.2..Caracteriza deforma básica lasposibilidades definanciación del día adía de las empresasdiferenciando lafinanciación externa einterna, a corto y alargo plazo, así comoel coste de cada una ylas implicaciones en lamarcha de laempresa.



0,435 AACDIGSIEE

inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancarios parapymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.

3.Comprender lasnecesidades de laplanificaciónfinanciera y denegocio de lasempresasligándola a laprevisión de lamarcha de laactividad sectorialy económicanacional.

3.3.2..Analiza losproductos financierosmás adecuados deentre las entidadesfinancieras delentorno para cadatipo de empresavalorando el coste y elriesgo de cada uno deellos y seleccionandolos más adecuadopara el proyecto deempresa.



0,435 AASIEE

UNIDAD UF8: Técnicas decomunicación




Competencias

Proyectodeempresa

La idea deproyecto deempresa.Evaluaciónde la idea. Elentorno, elrol social dela empresa.Elementos yestructura dela empresa.El plan deempresa.Informaciónen laempresa. Lainformacióncontable. Lainformaciónde recursoshumanos.Losdocumentoscomercialesde cobro ypago. ElArchivo.Lasactividadesen laempresa. Lafunción deproducción.La funcióncomercial ydemarketing.Ayudas yapoyo a lacreación deempresas.

2.Identificar yorganizar lainformación de lasdistintas áreas delproyecto deempresa, aplicandolos métodoscorrespondientes ala tramitacióndocumentalempresarial.

2.2.2..Transmiteinformación entre lasdistintas áreas y aclientes internos yexternos delproyecto deempresa,reconociendo yaplicando técnicas decomunicación ynegociación yaplicando eltratamientoprotocolarioadecuado mediantemedios telemáticos ypresenciales.



0,435 AACDIGSIEE

UNIDAD UF9: Contabilidad Fecha inicio prev.: 04/06/2020 Fecha fin prev.: 13/06/2020 Sesionesprev.: 5



Competencias

Finanzas

Tipos deempresasegún suforma jurídica.La elección dela formajurídica.Trámites depuesta enmarcha de unaempresa.Fuentes definanciación delas empresas.Externas(bancos,ayudas ysubvenciones,crowdfunding)e internas(accionistas,inversores,aplicación debeneficios).Productosfinancieros ybancarios parapymes.Comparación.Laplanificaciónfinanciera delas empresas.Estudio deviabilidadeconómico-financiero.Proyección dela actividad.Instrumentosde análisis.Ratios básicos.Los impuestosque afectan alas empresas.El calendariofiscal.

2.Identificar lasfuentes definanciación delas empresaspropias de cadaforma jurídica,incluyendo lasexternas einternas,valorando lasmás adecuadaspara cada tipo ymomento en elciclo de vida dela empresa.

3.2.1..Determina lasinversiones necesariaspara la puesta enmarcha de unaempresadistinguiendo lasprincipales partidasrelacionadas en unbalance de situación.



0,435 AASIEE

Revisión de la Programación



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Metodología dinámica e interactiva mediante actividades basadas en laexperimentación, estudio de casos y gestión de proyectos sencillos de maneraque se favorezca el desarrollo de capacidades, la adquisición de conocimientos yla acumulación de experiencias que permitan al alumno una toma de decisionesresponsable y la realización de sus propios proyectos.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La atención a la diversidad se llevará a cabo: Proponiendo ejercicios de dificultaddiversa para la misma actividad. Trabajando en grupos de alumnos cuyosmiembros mantengan relaciones de cooperación y promoviendo relaciones deenseñanza-aprendizaje entre los propios alumnos. Por medio de la atenciónindividual por parte del profesor a los alumnos que lo requieran. Aumentando odisminuyendo el ritmo de introducción de nuevos contenidos y adaptándolos a lasnecesidades del grupo-clase.


Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del aprendizaje del alumno será continua y diferenciada y losreferentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias yel logro de los objetivos de la etapa serán los criterios de evaluación y losestándares de aprendizaje evaluables referenciados en esta programacióndidáctica.



INFORMACIÓN IMPORTANTE: Un alumno puede presentarse asubir nota a través del examen de recuperación final global. Lanota definitiva será una media entre la nota anterior y laobtenida posteriormente. Los alumnos que durante untrimestre hayan faltado más de un 30% de las clases lectivas pormotivos justificados o no, harán un examen trimestral en elformato que el profesor considere, basado en los contenidosimpartidos en ese periodo y cuya calificación tendrá un peso del100% en la nota del trimestre. En el caso de que un alumno nopueda presentarse al examen se le repetirá el examen el 1er díade su incorporación al centro, y ese examen no tiene porquéplantearse en el mismo formato que se ha empleado para elexamen de sus compañeros. Si un profesor aprecia que unalumno está copiando, le retirará el examen y realizará unnuevo examen a lo largo de la mañana o al día siguiente si elexamen se hubiera realizado a la última hora lectiva.



notacorrespondiente











notacorrespondiente









3º Evaluación:Resultado de la

notacorrespondiente





(20%). En el casode que la mismaunidad didácticase evaluará en







RECUPERACIÓN1er T En caso de

no superar lacalificación de 5,

deberápresentarse a

unarecuperación

donde sevalorarán los 14

estándares através de unaprueba escrita(80%). La nota

final de laevaluación será

una mediaponderadaentre la queobtuvo en laevaluación




(20%).

RECUPERACIÓN2º T En caso deno superar la


presentarse auna





ponderadaentre la queobtuvo en laevaluación




(20%).


OBSERVACIONES


El profesor les indicará las fechas de los exámenes que han derealizar periódicamente durante el siguiente curso para aprobarla materia.



Los alumnos que durante un trimestre hayan faltado más de un30% de las clases lectivas por motivos justificados ó no, harán unexamen trimestral basado en los estándares y contenidosimpartidos en ese periodo y cuya calificación tendrá un peso del100% en la nota del trimestre.


OBSERVACIONES


Aquellos alumnos que no recuperen la materia en junio tendránque presentarse a la prueba extraordinaria de Septiembre y seexaminarán de los contenidos de toda la materia. El examenevaluará todos o una parte de los estándares de laprogramación y su valoración será de 0 a 10 puntos..


Material proporcionado por la profesora. Del mismo modo se buscarán fuentesexternas de información a través de prensa digital y de pag webs oficiales:seguridad social, aeat....


1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Es importante concienciar a los alumnos de la importancia de preservar el medioambiente, de desarrollar una actividad económica sostenible, votar a nuestrospolíticos con criterio, defender los derechos adquiridos a lo largo de los años,entender la solidaridad como una forma de crecer personalmente. Del mismomodo fomentamos la lectura familiarizando al alumno/a con el lenguajeperiodístico, a través de trabajos individuales y en grupo, así como con textos decontenido económico de nivel medio que le permitan acercarse al vocabularioespecífico de esta materia.



Medidas de mejora


Se pretende que el alumno se familiarice con el lenguaje periodístico, a través detrabajos individuales y en grupo, así como con textos de contenido económico denivel medio que le permitan acercarse al vocabulario específico de esta materia. Sellevará a cabo durante el curso la lectura obligatoria de artículos seleccionados, quedeberán trabajarse de forma individual: subrayado y planteamiento de cuestionesque garanticen la comprensión del texto.




Todos los alumnos deben hacer exposiciones orales a lo largo del curso sobretemas relacionados con los contenidos de la materia.


Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas






















Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)


Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)



Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

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