maternelle au cinema › savoie › pedagogie › docs_pedas › ecole... · 2018-11-27 ·...
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MATERNELLE AU CINÉMA
2018-2019
© Association Les Amis du Cinéma
Les films de l’année
1, 2, 3… Léon !, de Tali, Catherine Buffat & Jean-Luc Gréco, Christa Moesker,
Pierre-Luc Granjon & Pascal Le Nôtre Courts-métrages d’animation – 45 min Canada, France, Pays-Bas – 2008
Le grand dehors de Natalia Chernysheva, Sarah Ropper et Nick Park Courts-métrages d’animation – 36 min Russie, France, Royaume-Uni – 1989, 1998, 2012
Komaneko – Le petit chat curieux, de Tsuneo Goda Courts-métrages d’animation – 60 min Japon - 2009
Introduction
Introduction
Différentes
techniques de
cinéma d’animation :
animation en 2D(dessin
animé, papier découpé) et
en volume (pâte à modeler,
marionnettes…)
Des thématiques
fortes : des histoires de
famille et d’amitié,
l’adoption,
l’expression des
sentiments et des
émotions… Des univers très
différents : le Moyen-Age, la
vie quotidienne, le
voyage dans la
lune, les transports
en commun, la
ville/la
campagne…
L’accueil en salle
Accueillir les enfants et présenter la séance :
• Souhaiter la bienvenue
• Demander si c’est leur première séance de cinéma
• Leur présenter la salle (la nommer) et se présenter soi-même
• Présenter brièvement le film (titre, genre, synopsis)
• Expliquer le déroulé (la projection : les lumières vont s’éteindre pour pouvoir voir l’écran
correctement, le son : où sont placées les enceintes, saluer le projectionniste)
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
L’image
C’est la représentation de quelqu’un ou de quelque chose.
Il faut 24 images pour réaliser 1 seconde de film.
Photogrammes de Muybridge
Le vocabulaire du cinéma
Le cadre
C’est un espace rectangulaire dans lequel le réalisateur choisit ce qu’il veut montrer.
Le champ
Le champ est tout ce que l’on peut observer à l’intérieur de l’image. C’est ce que l’on voit
à l’écran.
Le hors-champ
Le hors champ est tout ce qui se trouve au-delà de l’image, tout ce qui ne se voit pas mais
qui peut se deviner.
Le plan
Le plan correspond à une prise de vue ininterrompue.
Introduction
Le vocabulaire du cinéma
La profondeur de champ
Introduction
Arrière-plan
Second plan
Premier plan
Image tirée du film : Ponyo sur la falaise, Hayao Miyazaki (2008)
Le vocabulaire du cinéma
Les échelles de plan
Des valeurs standardisées qui permettent de se représenter la distance qui sépare la caméra du sujet filmé.
Introduction
Plan d’ensemble Plan moyen Plan rapproché Gros plan
Réemployer la notion en classe : - à partir d’un extrait de film, trouver les échelles de plans employées - découper des images dans des magazines et réaliser un panneau par échelle
- pour une échelle donnée, réaliser dans un cadre un dessin correspondant
Le vocabulaire du cinéma
Les angles de prises de vues
En faisant varier l’angle de la caméra par rapport à un sujet, on obtient différents effets.
Introduction
Plongée Contre-plongée
Le vocabulaire du cinéma
Les mouvements de caméra
Trois techniques permettent d’apporter de la mobilité :
• Le travelling : déplacement de la caméra (en avant, en arrière, de haut en bas,
latéralement…)
• Le panoramique : rotation de la caméra sur elle-même
• Le zoom (ou travelling optique) : illusion de déplacement
Introduction
Réemployer la notion en classe : - repérer les mouvements de caméra dans un extrait de film - réaliser les différents mouvements avec une caméra - travailler l’anglais avec les mots travelling et zoom
Ressources
• Plateforme pédagogique NANOUK : http://nanouk-ec.com/ (dispositif Ecole et Cinéma)
• Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/
• Analyse filmique : le site UPOPI : http://upopi.ciclic.fr/vocabulaire/
• Sur les films au programme : www.transmettrelecinema.com
https://benshi.fr/home
• Le blog d’Ecole et Cinéma : ecoleetcinemanational.com
Introduction
1, 2, 3… Léon !
1, 2, 3… Léon !
Programme de 4 courts-métrages d’animation réalisés entre 1997 et 2007
Chez Madame Poule de Tali – Québec – 2006 – 8 min
La Bouche cousue de Catherine Buffat et Jean-Luc Greco – France – 1998 – 3 min
Sientje de Christa Moesker – Pays-Bas -1997 – 5 min
L’Hiver de Léon de Pierre-Luc Granjon et Pascal Le Nôtre – France – 2007 – 28 min
1, 2, 3… Léon !
1, 2, 3… Léon !
Mots-clés
Courts-métrages, animation
Expression des émotions (colère, dégoût, honte, amour, soulagement…)
Famille, adoption, fratrie, relations parents-enfants, vie quotidienne
Saisons, météo, hiver, neige
Conte
Animaux (ours, poules, éléphant, hérisson)
Epoque contemporaine, Moyen-Age
Chez Madame Poule de TALI
1, 2, 3… Léon !
FILMOGRAPHIE
- A l’ombre, 6 min,1997
- La pirouette, 9 min, 2002
- Chez Madame Poule, 7 min, 2006
- Histoires de bus, 10 min, 2014
Tous les courts-métrages de Tali sont visibles sur le site
de l’ONF (Office National du Film du Canada) :
https://www.onf.ca/cineastes/tali/
La Pirouette, 2002
Chez Madame Poule, 2006
La technique : dessin et coloration sur papier
1, 2, 3… Léon !
Utilisation de la table lumineuse pour passer d’un
dessin à l’autre
Dessins colorés à la main puis numérisés
La bande-son
1, 2, 3… Léon !
Pour la bande-son, Tali, qui habite à la
campagne, est allée enregistrer des
poules : 4 heures d’enregistrement
dans un poulailler !
Le lever et le coucher de soleil sont
symbolisés par le bruit d’un grille-pain
La représentation de la vie quotidienne d’une
famille : la répartition des tâches
1, 2, 3… Léon !
- L’occasion d’organiser un débat en classe
sur la répartition des tâches à la maison : qui
fait quoi ? Et pourquoi ?
- Revenir sur l’expression « Mère poule » :
d’où vient-elle ? Que signifie t-elle ?
Liens à faire avec des albums jeunesse et des comptines
1, 2, 3… Léon !
Poule Rousse de Lida et Etienne Morel, Flammarion
Voilà Maman ! de Kate Banks et Tomek Bogaki, Gallimard
27 poules sur un mur de Thierry Dedieu, Le Seuil
Madame La Poule de JP Blanpain, Thierry Magnier
Mon Poussin de Muzo, Thierry Magnier
Maman, tu fais quoi ? de Mélanie Grisvard et Vincent Bourgeau,
Les Fourmis rouges
La Bouche cousue
de Jean-Luc GRECO et Catherine BUFFAT
1, 2, 3… Léon !
FILMOGRAPHIE
- La Bouche cousue,1998
- Fini Zayo, 2000
- Un séjour, 2003
- La Sacoche perdue, 2006
- Colchique, 2008
- Les Perdrix, 2010
- Un ciel chafouin, 2013
Jean-Luc Gréco et Catherine Buffat se rencontrent au studio Folimage. Alors que Catherine est gouacheuse et animatrice
volume, Jean-Luc Gréco est dessinateur et construit des décors
et des personnages en pâte à modeler. C'est ainsi qu'ils
collaborent en 1998 pour leur premier court métrage, La
Bouche cousue, qui sera loin d'être le dernier...
LES STUDIOS
1, 2, 3… Léon !
Folimage est un studio de cinéma d’animation créé en 1981 par Jacques-
Rémy Girerd qui combine développement, production, fabrication et
distribution de films d'animation, à la Cartoucherie de Bourg-lès-Valence.
Folimage propose une résidence d’artistes qui permet
à des réalisateurs novices venus du monde entier de
fabriquer leur premier long-métrage professionnel.
La Cartoucherie héberge aussi
- L’Equipée, une association qui promeut le cinéma
d’animation à travers des stages de découverte et des
cours
- La Poudrière : une école du film d’animation, pour former
des réalisateurs
La technique et les influences
1, 2, 3… Léon !
Animation de marionnettes en papier mâché sur des armatures en film d’aluminium.
Décor en carton et en papier mâché.
Les bouches, les paupières et certains
éléments sont en pâte à modeler.
Le Cri, Edvard Munch, 1893
Le Chœur Die Brücke, Georg Baselitz, 1983
Tête Bleue, Georg Baselitz, 1983 Influences : l’expressionnisme
allemand – Georg Baselitz et sa volonté de heurter
Débat en classe : l’expression « bouche cousue »
1, 2, 3… Léon !
L’expression « Motus et bouche cousue »
A mettre en lien avec l’album édité par
Scarabéa
1, 2, 3… Léon !
Des liens à faire avec des albums jeunesse
L’enfant sans bouche de Pierre-Luc Granjon, Corridor
Prince de naissance, attentif par nature,
de Jeanne Benameur et Katy Couprie, Thierry Magnier
Drôle de pizza, William Steig, Kaléidoscope Bouche cousue,
de Gigi Bigot, Pépito Matéo et Stéphane Girel, Didier Jeunesse
Sientje de Christa MOESKER
1, 2, 3… Léon !
FILMOGRAPHIE
- A ta santé !1993
- Sientje, 1997
- L’éléphant et l’escargot, 2002
- Sept sorcières, 2002
- Domdomduet, 2003
- L’enfant et moi, 2005
- Mon papa est un héros, 2005
- Aadje, petit pirate, 2006
- Il y a un mot pour tout, 2007
Née en 1967, Christa Moesker
commence des études d’illustratrice
mais passe finalement son diplôme
en section animation. Elle suit les
cours de l’Institut Hollandais du Film
d’Animation et y réalise Sientje qui
reçoit de nombreux prix.
La technique et les influences
1, 2, 3… Léon !
Dessin animé : le dessin est
en une seule couche : il n’y
a donc pas de fond
Le regard caméra :
Sientje fixe le spectateur
et le prend à parti
A bout de souffle, Jean-Luc Godard, 1960
Les 400 coups, François Truffaut, 1959
L’expression de la colère
1, 2, 3… Léon !
« Ce qui me gêne dans la majorité des films d’animation pour enfants (…) c’est qu’il y a une
séparation extrêmement nette entre bon et mauvais. Sientje a les deux en elle, et je trouve
que ça donne une belle mise en tension. C’est une sale merdeuse à laquelle il est quand
même possible de s’identifier. » Christa Moesker
Crier, taper des mains et des pieds
Ecraser les adultes devenus minuscules
Dessiner sur les murs
Se faire réprimander par des
adultes immenses
S’ébouriffer les cheveux Piétiner son nounours
Retrouver Maman Se calmer
1, 2, 3… Léon !
Des liens à faire avec des albums jeunesse
Mamancolère, de Jutta Bauer,
Autrement Jeunesse
Grosse colère, de Mireille d’Allance,
L’Ecole des loisirs
Max et les maximonstres, de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirs
La couleur des émotions, de Anna Llenas, Quatre fleuves
Maman va-t’en, de Lynne Jonell et Petra Mathers,
Kaléidoscope
L’Hiver de Léon
de Pierre-Luc GRANJON et Pascal LE NÔTRE
1, 2, 3… Léon !
Antoine Lanciaux
Scénariste Il a travaillé à Folimage sur
plusieurs scénarios (L’enfant
au grelot, La Prophétie des
grenouilles, Mia et le Migou…)
Pour L’Hiver de Léon, il s’est inspiré d’histoires sur l’adoption et du conte
provençal Jean de l’Ours.
Pascal Le Nôtre
Co-réalisateur Il est l’un des fondateurs de Folimage.
Filmographie - Mon Ane (série musicale),
1994 - Hôpital Hilltop (série), 2000
Pierre-Luc Granjon
Co-réalisateur Il s’est occupé de la construction des personnages. Filmographie - Petite Escapade, 2000
- Le Château des autres, 2002 - L’enfant sans bouche, 2003 - Le Loup blanc, 2006 - La grosse bête, 2013
Il prépare actuellement un long métrage :
L’Armée des Lapins
Les étapes de la création du film
1 – l’écriture du scénario
1, 2, 3… Léon !
Les influences et inspirations :
- Le thème de l’abandon et de l’adoption (Oliver
Twist, Sans famille, Jacquou le croquant…)
- Les contes et en particulier celui de « Jean de
l’ours »
- L’univers médiéval
2 – les recherches esthétiques : l’imagerie du Moyen-Age
1, 2, 3… Léon !
Les enluminures et les dorures
1, 2, 3… Léon !
3 – les illustrations préparatoires
1, 2, 3… Léon !
Elles sont dessinées par Samuel Ribeyron,
peintre-illustrateur, qui réalisera
également les décors.
4 – le Story-Board et l’animatique
1, 2, 3… Léon !
Le story-board
L’animatique
5 – la création des décors
1, 2, 3… Léon !
6 – la création des personnages
1, 2, 3… Léon !
Marionnettes
animées : structures
de fils d’aluminium
recouvertes d’un
moulage en latex
que l’on peint
ensuite
7 – le tournage
1, 2, 3… Léon !
Dans le film
1, 2, 3… Léon !
- Utilisation de
caches et de
cadres
- Changements
des proportions
des
personnages
Les personnages
1, 2, 3… Léon !
La mère biologique
Boniface le Bonimenteur
La princesse
Mélie Pain d’épice
Pougne le Hérisson
Hannibal L’éléphant
Les parents adoptifs de
Léon
Le Roi
Léon
L’Ogre
1, 2, 3… Léon !
Des liens à faire avec des albums jeunesse
Foufours découvre un secret, de Gérald et Frédéric Stehr,
L’Ecole des loisirs
Un ours à ma fenêtre !, de Liesel Moak Skorpen et
Mercer Mayer, Circonflexe
Bili-Bili, de Chih-Yuan Chen,
Casterman
Les questions de Célestine, de Gabrielle Vincent,
Casterman
Analyse d’une séquence
L’hiver de Léon : séquences de la perte
de la clé et de l’adoption de Léon
Travail sur les cadres et les caches,
inspirés des peintures du Moyen-Age
Introduction du thème de l’adoption –
Léon est un enfant reçu comme un
cadeau d’amour
1, 2, 3… Léon !
Pistes pédagogiques AVANT la séance
TITRE FILM N°1 1, 2, 3… Léon !
1. Travail sur l’affiche
Formuler des hypothèses sur le film
2. Découvrir le titre et des images de chaque film
Essayer d’associer chaque titre avec l’image correspondante
3. S’informer sur le Moyen-Age
Habitat, vêtements, coutumes de l’époque, peintures et
illustrations
Pistes pédagogiques APRÈS la séance
TITRE FILM N°1 1, 2, 3… Léon !
1. Revenir sur les hypothèses formulées avant la
séance
2. Rappel des personnages de L’hiver de Léon et des
liens entre eux – travailler sur le conte
Exercice de mémorisation, évoquer les personnages et
leurs particularités. Repérer les contes évoqués dans le film
(La princesse au petit pois, Raiponce, Blanche Neige, etc.)
3. Colorier une enluminure
Travailler sur les initiales de l’enfant.
4. Travailler sur les émotions Comment les enfants expriment-ils leurs émotions ?
Dessiner son autoportrait en colère, joyeux, triste…
Ressources
TITRE FILM N°1 1, 2, 3… Léon !
• Documents du distributeur (Folimage) :
https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/1-2-3-leon_6.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Nanouk : https://nanouk-ec.com/films/1%2C-2%2C-3-leon
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/1-2-3-leon/1
• Site pédagogique Les quatre saisons de Léon : http://www.crdp-
lyon.fr/les4saisonsdeleon/serie.php
Le Grand Dehors
Le Grand Dehors
Le Grand Dehors
Programme de 3 courts-métrages d’animation
Le Chat d’appartement de Sarah Roper – France – 1998 – 7 min
Une grande excursion (A Grand Day Out) de Nick Park – Royaume-Uni – 1989 –
23 min
Flocon de neige de Natalia Chernysheva – Russie – 2004 – 6 min
Le Grand Dehors
Mots-clés
Courts-métrages, Animation, techniques différentes
Le voyage, la découverte de l’inconnu
Les contrastes et les oppositions : dedans/dehors, jour/nuit, intérieur/extérieur, froid/chaud,
neige/feu, enfermement/liberté, etc.
Les animaux : chien, chat, oiseaux, animaux de la Savane
Le Grand Dehors
Le Chat d’appartement de Sarah Roper
Dessin animé traditionnel avec utilisation de
celluloïds (feuille plastique transparente
d’acétate de cellulose sur laquelle on peint à
la main les différents éléments du dessin
animé). Grâce à la transparence de ces
feuilles, on peut superposer plusieurs cellulos et
créer des scènes complexes sans tout
redessiner à chaque fois.
Sarah Roper a utilisé des éléments en papier
découpé comme du papier journal.
Film réalisé à Folimage, en Résidence d’artiste.
Le Grand Dehors
Une grande excursion de Nick Park
Cro-Man, 2018
Wallace et Gromit : Le Mystère du Lapin-Garou, 2005
Chicken Run, 2000
Rasé de près, 1995 Nick Park
- Réalisateur de films d’animation en
volume - Il rentre en 1989 dans le studio
Aardman, y réalise Creature Comforts et y finit Une grande excursion
- Il a reçu 3 Oscars du meilleur court-métrage d’animation et 1 oscar du meilleur film d’animation (pour Le Mystère du Lapin-Garou)
Le Grand Dehors
Le studio
- Studio d’animation britannique situé à Bristol en Angleterre et fondé par David Sproxton et Peter
Lord en 1972
- Il se spécialise dans la production de films d’animation en volume, réalisés la plupart du temps
en pâte à modeler
- Nick Park est le réalisateur emblématique du studio, avec ses personnages Wallace et Gromit
Les Pirates, Peter Lord et Jeff Newitt, 2012
(pâte à modeler)
Souris City, David Bowers et Sam Fell, 2006
(3D par ordinateur)
Shaun le mouton, Richard Starzak et Mark Burton, 2015
(pâte à modeler)
Le Grand Dehors
Flocon de neige de Natalia Chernysheva
Natalia Chernysheva est une jeune réalisatrice russe.
Elle a réalisé 3 courts-métrages d’animation, tous distribués par Folimage.
Flocon de Neige, 6 min, 2012
Toile d’araignée, 4 min, 2016
Deux amis, 5 min, 2012
Le Grand Dehors
INTERIEUR/EXTERIEUR
Le Grand Dehors
La fenêtre : invitation au voyage
Les 3 films nous montrent une fenêtre par laquelle le ou les personnages regardent.
C’est une invitation au rêve, à l’ailleurs, au voyage.
Le Grand Dehors
Le voyage comme moyen de briser la solitude et l’ennui
Le Grand Dehors
Un dehors parfois hostile et dangereux
Le froid et la neige, menace pour les
animaux de la savane, en particulier pour les plus petits et les plus fragiles dans Flocon de neige.
La rue, ses multiples passants qui défilent, ses voitures bruyantes, autant d’obstacles pour le chat d’appartement.
Le robot policier de la lune, mécontent de la venue de Wallace et Gromit.
Le Grand Dehors
Mauvais robots
Hal dans 2001, L’Odyssée de l’espace,
Stanley Kubrick, 1968
Le Terminator dans Terminator, James
Cameron, 1984
Robbie le Robot dans Planète Interdite, Fred
M. Wilcox, 1956
Le Grand Dehors
Des influences burlesques
Le motif
de la
chute
Wallace :
maladroit
comme Buster
Keaton
Buster Keaton dans Cadet d’eau douce,
Charles Reisner, 1928
Harold Lloyd dans Monte là-dessus !, Fred C.
Newmeyer et Sam Taylor, 1923
Le Grand Dehors
Une dimension musicale
La musique jazzy dans
Le Chat d’appartement
Les animaux producteurs de
son dans Flocon de neige Le thème musical de
Wallace et Gromit
Le Grand Dehors
Des fins ouvertes : appels à un nouveau
voyage
Un avis de recherche qui
apparait après le générique
du Chat d’appartement.
L’enfant dans Flocon de neige
va poster sa lettre :
à qui est-elle adressée ?
Wallace et Gromit ne
rentrent pas chez eux après
leur aventure sur la lune mais
décident d’aller visiter la
ferme de Sir Shelton,
spécialiste du fromage.
Analyse d’une séquence
Une grande excursion :
la construction de la fusée
Des gags burlesques à
l’entrée dans un univers
fantastique
Le Grand Dehors
Le Grand Dehors
Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Demander aux enfants ce que leur évoque le titre
« Le Grand Dehors »
2. Découvrir les personnages de Wallace et Gromit
Parler des différentes techniques d’animation (dessin
animé traditionnel, pâte à modeler, papier découpé…)
3. Demander aux enfants de décrire quelles activités ils
font à l’intérieur et ce qu’ils font dehors
Le Grand Dehors
Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Exercice sur la notion de cadre et d’image
Sortir du cadre, entrer dans le cadre, demander aux
enfants ce qu’ils voient par la fenêtre de leur chambre ou
de la classe
2. Travailler sur les animaux Répertorier les animaux de la savane : peuvent-ils
s’adapter aux températures froides ? A l’inverse, lister les
animaux des pays froids : peuvent-ils s’adapter aux
températures chaudes ? Occasion d’aborder le
réchauffement climatique
3. Faire dessiner aux enfants ce que représente pour eux
« le grand dehors »
Cela peut être un endroit de vacances, un endroit rêvé…
4. Créer un Gromit en pâte à modeler et essayer de
l’animer en image par image
Ressources
Le Grand Dehors
• Documents du distributeur (Folimage) sur Une grande excursion :
https://www.folimage.fr/fr/distribution/programmes/wallace-gromit-les-
inventuriers_22.htm
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiches Benshi :
- Une grande Excursion : https://benshi.fr/films/wallace-gromit-une-grande-excursion/265
- Flocon de Neige : https://benshi.fr/films/flocon-de-neige/684
• Chaine Youtube des studios Aardman avec des courts-métrages :
https://www.youtube.com/user/aardman
Le Petit Chat curieux (Komaneko)
Komaneko
Programme de 5 courts-métrages d’animation de Tsuneo Goda, Japon, 2006
Le premier pas – 6 min
De vrais amis – 31 min
La Bataille de Radi-Bo – 9 min
Koma et Radi-Bo – 9 min
Caméra à la main – 6 min
Le Petit Chat curieux (Komaneko)
Komaneko
KOMA = PLAN (au cinéma) NEKO = CHAT
Mots-clés
Courts-métrages, animation en volume (marionnettes) et en 2D (papier découpé)
Création artistique (stop motion, filmer caméra à la main, la couture, le dessin, l’écriture, la
mécanique et le bricolage…)
L’amitié, la famille
Le monde de l’enfance et du jeu
Tsuneo GODA
Talentueux publiciste, il a rencontré le succès en 1998 avec sa
création de Domo-Kun, la mascotte loufoque de la chaine de
télévision japonaise NHK.
Il fonde en 2003 Dwarf Inc, le 1er studio japonais de production de
films en stop-motion.
Il y dirige de nombreux projets destinés aux enfants, dont Komaneko
en 2009.
Il développe en parallèle une œuvre d’auteur-illustrateur de livres
pour la jeunesse.
Komaneko
Domo-Kun, mascotte de NHK
Les personnages
Komaneko
Komaneko
Le Yéti
Le Papa de Komaneko
Les 2 poupées confectionnées par Komaneko
L’amie qui se déguise en yéti
Le Papa de Radi-Bo
Radi-Bo
« Le premier pas » et « Caméra à la main » :
Des films sur la création artistique
Le Premier pas explique implicitement aux plus jeunes que fabriquer des images
est le fruit d’un travail, d’une réflexion, avec des essais et des tâtonnements
Komaneko
Le Premier Pas est d’abord une commande passée par le Tokyo
Metropolitan Museum of Photography
au réalisateur Tsuneo Goda – alors
connu pour la création de sa
marionnette Domo-kun, afin de
présenter la technique de l’animation
image par image.
« Le premier pas » sorte de making of du film
Komaneko Les étapes de la création d’un film en stop motion
1 – Ecriture du scénario
6 – Projection du film 4 – Installation du studio de cinéma 5 – Tournage/prise de vues
3 – Réalisation du décor 2 – Création des personnages
« Caméra à la main » ou filmer le réel
Komaneko Filmer dans toutes les positions et toutes les conditions
Les difficultés et aléas du tournage
Komaneko
Les difficultés de
Komaneko à faire
tenir les personnages
et l’éclairage : un
travail long et
fastidieux
L’arrivée de
la pluie et
la casse de
la caméra
dans
« Caméra à
la main »
Un éloge de la stop motion et de la création artisanale
Komaneko De nombreux objets de création (caméra, machine à coudre et à écrire…) et de
diffusion (projecteur, radio) sont présents dans le film
Komaneko : un créateur et spectateur
Komaneko
L’univers de l’enfance et du jeu
Komaneko
Proposer aux enfants de décrire
quelles activités ils préfèrent
faire, avec quels jeux ils
s’amusent.
Un film sans paroles
Komaneko
Les personnages du film ne sont pas
muets : ils ne produisent qu’un seul son
(« Gna ») pour Komaneko, prononcé sur
différents tons selon leurs émotions.
> Proposer aux enfants d’imaginer ce
que se disent les personnages
Références
Komaneko
King Kong, Merian C. Cooper et Ernest Schoedsack, 1933
Tintin au Tibet, Hergé, 1960
Le personnage du yéti peut
amener une discussion avec les
élèves sur les apparences et
l’amitié
Références
Komaneko Mon voisin Totoro, Hayao Miyazaki, 1988 Max et les maximonstres, de Maurice Sendak, L’Ecole des loisirs
Goldorak, d’après un roman de Go Nagai
Komaneko
Analyse d’une séquence
Le premier pas :
une découverte du travail de
la stop motion ou animation
image par image
Komaneko
Pistes pédagogiques AVANT la séance
1. Observer les personnages présents sur l’affiche et
s’interroger sur le contenu des courts-métrages
2. S’interroger sur le terme « curieux » du titre
Qu’est-ce qu’évoque pour eux la curiosité ?
3. Découvrir le Japon et sa culture
Montrer le Japon sur un planisphère, découvrir les
coutumes, les habitudes alimentaires, vestimentaires au
Japon.
Komaneko
Pistes pédagogiques APRÈS la séance
1. Fabriquer un robot à partir d’objets recyclés Utiliser des matériaux récupérés (bouchons, pots de
yaourts, pailles, couvercles, boutons, aluminium…)
2. Initiation au cinéma d’animation Comme Komaneko, essayer de réaliser un petit film simple
à l’aide d’un appareil photo ou de tablettes.
Créer un décor en volume et un décor à plat.
3. Atelier de doublage – travail sur les émotions Imaginer ce que se disent les personnages dans le film. Puis faire doubler par les enfants une séquence de film
d’animation à la manière de Komaneko : sans prononcer
des mots et des phrases mais en utilisant le ton de la voix
4. Découvrir le personnage du Yéti
Komaneko
Ressources
• Documents du distributeur (Gébéka) : http://www.gebekafilms.com/gebeka.php
• Fiche Maternelle et Cinéma : http://enfants-de-cinema.com/cycle-1/les-films/
• Fiche Benshi : https://benshi.fr/films/le-petit-chat-curieux-komaneko/74
Activités possibles et parcours pédagogiques
autour du cinéma
Activités cinéma
Activité : les objets du précinéma
Activités cinéma
Présentation des objets du précinéma (historique et principe) et manipulation.
Puis fabrication d’un des objets du précinéma en classe (thaumatrope).
Le thaumatrope (1825) principe de « persistance rétinienne »
Le zootrope (1833) alternance des images
Le phénakistiscope mouvement et fentes
Le praxinoscope mouvement et miroir
Le folioscope ou flip-book (1868) livre d’images
Activité : la lumière
Activités cinéma
Découvrir le principe de la projection, expérimenter l’agrandissement des images, la
transparence et l’opacité.
• Exercice : la projection
Avec une lampe de poche, on éclaire un mur. Que se passe-t-il si l’on met la main devant la
lumière ? Pourquoi ?
Si l'on dessine sur une feuille de papier, et si l'on met la feuille devant la lumière, que se
passe-t-il, et pourquoi ?
Fabriquer un théâtre d’ombres.
Activité : les trucages
Activités cinéma
Découvrir les premiers films à trucages et expérimenter certains trucages pour en
comprendre le principe.
Les courts-métrages à montrer :
• Escamotage d’une dame chez Robert Houdin, Georges Méliès, 1896
• Le déshabillage impossible, Georges Méliès, 1900
Les trucages à réaliser :
• Apparition/disparition, Transformation (par exemple, un élève se transforme en chapeau)
• Grand/petit (illusion d’un personnage très grand ou d’un autre minuscule)
Activité : le bruitage
Activités cinéma
Aborder la notion de son au cinéma et notamment le bruitage.
Puis expérimenter quelques bruitages en classe.
de votre attention