matricole
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Pagina 1
Vita da matricole
Profilo ed aspettative degli immatricolati alle triennali di SdC (a.a. 2010-2011)
Bozza aggiornata all’11 aprile 2011
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Matricole triennali: Identikit
In sede49%
Fuori sede31%
Pendolare20%
Maschio42%
Femmina58%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
19-25 anni
26-30 anni
31-40 anni
41-50 anni
51-60 anniSTC38%
CPI62%
Sesso
Corso di iscrizione
Tipologia
Totale collettivo: 232
Età
NB. Le matricole di Comunicazione Pubblica e d’Impresa sono 144 , mentre quelle di Scienze e Tecnologie della Comunicazione raggiungono quota 88. Il tasso di rappresentatività per ciascun corso di laurea è pari al 62% nel primo caso e al 38% nel secondo.
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Liceali si, performance eccellenti noUno sguardo al percorso di provenienza
14%
31%
20%
9,0%
14%
12%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
liceo classico
liceo scientifico
altri licei
istituto magistrale
istituto tecnico
istituto professionale
Minimo Basso Medio Alto Massimo
35% 35% 18% 5% 7%
Totale collettivo: 232
65%
70%
Il voto conseguito alla maturità
Il dato è in linea con quanto registrato da AlmaLaurea nell’indagine riservata al profilo dei laureati (2009). In questo caso, a chiudere gli studi con una maturità liceale sono il 73% degli intervistati, mentre il voto di diploma si attesa in media a 79/100 (aggiornare quando escono dati 2010)
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Vengo da e mi iscrivo a…
Pagina 4
Comunicazione pubblica e d’impresa
Scienze e tecnologie della comunicazione
Liceo classico 29% 22%
Liceo scientifico 19% 31%
Altri licei 17% 13%
Istituto magistrale 7% 3%
Istituto tecnico 17% 22%
Istituto professionale 9% 8%
Istituto d’arte 2% 1%
Totale collettivo: 42 91
Nota: Il 69% degli iscritti al primo anno alla laurea triennale in Comunicazione Pubblica e d’Impresa si è diplomato con un voto compreso tra 60 e 80/100 (nello specifico il 26% tra 60 e 70/100 e il 44% tra 71 e 80/100). Dato che nel caso degli studenti di Scienze e Tecnologie della Comunicazione si attesta al 57% (in particolare il 30% consegue una votazione tra 60 e 70/100 e il 27% tra 71 e 80/100). Tuttavia, nelle punte di eccellenze, quanti chiudono gli studi secondari con un punteggio tra 91 e 100 sono oltre un quinto (23%) le matricole CPI, e il 15% quelle STC.
mancano incroci
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Le attività del tempo libero
Soddisfatto Sufficientemente soddisfatto Insoddisfatto
Totale collettivo: 232
Navigo su Internet (94%)
Esco con gli amici (88%)
Ascolto musica (83%)
Sto in famiglia (63%)
Leggo giornali,magazine,riviste
specializzate (61%)
Leggo libri (56%)
Vado al cinema (55%)
Non faccio attività politica
(94%)
Non leggo fumetti (93%)
Non faccio volontariato
(91%)
Non gioco con i videogame
(88%)
Non suono strumenti (85%)
Vado di rado a teatro (83%)
Vado di rado in discoteca
(72%)
Faccio raramente sport
(63%)
Guardo poco la tv (57%)
Emerge una forte presenza di consumi indoor e un “ritorno alla famiglia”, novità che trova un riscontro anche in
altre indagini sui giovani condotte dalla facoltà. Notevole anche la percentuale di tempo dedicata alla lettura. Ad eccezione delle generiche “uscite con gli amici” sono molto bassi i consumi outdoor e le attività relazionali .
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Internet (2%)
Libri/Opuscoli (1%)
Amici (36%)Orientamento Università (16%)
Familiari (16%)
Tv/Radio (2%)
Orientamento scuole superiori (14%)
Per saperne di più su SdC:
Il ventaglio delle fonti informative
Totale collettivo: 232
Stampa (10%)
Orientamento altri enti (3%)
Anche in questo caso si evidenzia una forte ruolo delle amicizie e della famiglia, che risultano essere le 2 fonti principali di informazione su Sdc. Una notevole attenzione è dedicata alle istituzioni, mentre i media risultano essere le fonti meno consultate.
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SdC: le ragioni di una scelta
Acquisire competenze profess.
Valutazioni sulle possibilità occupaz.
Qualità del percorso formativo
Qualità dei docenti
Acquisire conoscenze e capacità utili per il lavoro che già svolgo
Nessuna in particolare
34% 27% 15% 3% 17% 4%
Totale collettivo: 232
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Alla ricerca di una formazione professionalizzante
Comunicazione Pubblica e d’Impresa
Scienze e Tecnologie della Comunicazione
Acquisizione di competenze professionalizzanti
31% 39%
Valutazioni sulle possibilità occupazionali 27% 26%
Qualità del percorso formativo 19% 9%
Acquisizione di nuove conoscenze e capacità utili per il lavoro che già svolgo
17% 18%
Qualità dei docenti 5% /
Nessuna in particolare 1% 8%
NB: Il 41%% degli studenti di STC intervistati svolge una (35%) o più occupazioni (6%). Dato che si attesta al 37% per le matricole di CPO, di cui il 30% svolge una sola attività lavorativa.
Totale collettivo: 232 144 88
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Frequentanti: almeno nelle intenzioni
Totale collettivo: 232
Frequenterà abitualmente le lezioni:
Non si registrano differenze significative tra le matricole di CPI e quelle di STC. Nel primo caso, pensa di seguire le lezioni il circa 8 intervistati su 10, nel secondo 7 su 10.
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Frequenza. Le ragioni del sì e quelle del no
Totale collettivo:232
Sia le matricole di Com. Pubblica e d’Impresa che quelle di Scienze e Tecnologie della Com. intendono frequentare le lezioni per affrontare meglio l’esame e soltanto in seconda istanza per acquisire una buona formazione, mostrando un orientamento vicino alla logica liceale.
![Page 11: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/11.jpg)
Lo studio individuale: le ore settimanali “in agenda”
Pagina 11
Totale collettivo: 232
![Page 12: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/12.jpg)
39%
20% 20%15%
6%
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
colleghi seminari convegni ricevimenti docenti
comitati studenteschi
Totale collettivo: 318 m.r.
Fare “vita universitaria”: le possibili declinazioni per i triennalisti in ingresso
![Page 13: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/13.jpg)
Fare “vita universitaria”: le possibili declinazioni per i triennalisti in ingresso
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
convegni seminari colleghi ricevimenti comitati studenteschi
17%
23%
39%
16%
5%
24%
16%
37%
15%
8%
comunicazione pubblica e d'impresa scienze e tecnologie della comunicazione
Totale collettivo: 194 m.r.
Il dato è influenzato dallo status occupazionale: il 57% di quanti hanno dichiarato di fare vita universitaria per incontrare/studiare con i colleghi non ha un’occupazione, mentre oltre la metà dei lavoratori esprime il proprio interesse nei riguardi dei convegni (53%) e dei ricevimenti dei docenti (63%).
![Page 14: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/14.jpg)
Fare “vita universitaria”: lavoratori e inoccupati a confronto
0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%
convegni seminari colleghi ricevimenti comitati studenteschi
19% 19%
45%
10%7%
20% 22%27% 27%
4%
17%
28% 28%
17%
10%
non lavora sì, un solo lavoro sì, più di un lavoro
Totale collettivo: 188 m.r.(val. % basati sui rispondenti)
Si noti come il legame con la Facoltà sia molto forte anche tra quanti hanno una sola occupazione e, seppur in modo minoritario, anche tra coloro che portano avanti diverse esperienze lavorative contemporaneamente agli studi.
![Page 15: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/15.jpg)
La prima volta…
Che impressione ha avuto in merito alle informazioni necessarie per muoversi in Facoltà?
Soddisfatti
Insoddisfatti
Disponibilità e reperibilità dei docenti 83% 17%
Organizzazione dei curricula 76% 24%
Chiarezza dell’ordinamento degli studi 71% 29%
Convegni 67% 33%
Informazioni sui programmi d’esame 64% 36%
Accoglienza nella facoltà 62% 38%
Organizzazione didattica 62% 38%
Attività seminariali 57% 43%
Il dato è influenzato, soprattutto per quanto attiene il livello di soddisfazione espresso rispetto alle informazioni sui programmi di esame e sulle attività seminariali, dal fatto che gli studenti intervistati sono in una fase iniziale del proprio percorso.
![Page 16: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/16.jpg)
Quali servizi offerti dalla facoltà intende utilizzare?
23%
13%11% 10%
15%13%
8%7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
materiali didattici biblioteca
spazi di studio laboratori
segreteria erasmus/socrates
servizio orientamento non ne sono a conoscenza
Pagina 16
Totale collettivo: m.r.
“tradizionalisti” (57%)
“innovativi” (28%)
“disorientati” (15%)
![Page 17: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/17.jpg)
La Facoltà in un aggettivo
Pagina 17
“CARATTERE” (34; 32%)
INNOVAZIONE (10; 9%)
OFFERTA (36; 34%)
ORGANIZZAZIONE (27; 25%)
Totale collettivo: 107
![Page 18: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/18.jpg)
“CARATTERE” OFFERTA
INNOVAZIONE ORGANIZZAZIONEScienze della
Comunicazione
La Facoltà in un aggettivo
![Page 19: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/19.jpg)
Pagina 19
La Facoltà in un aggettivo
![Page 20: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/20.jpg)
Il sorpasso dello studente-lavoratore (titolo da cambiare)
Pagina 20
Totale collettivo: 232
Si, un solo lavoro 30%
Si, più di un
lavoro7%
No63%
Comunicazione Pubblica e d’impresa
Scienze e Tecnologie della Comunicazione
Si, un solo lavoro35%
Si, più di un lavoro
6%
No59%
Si, un solo lavoro45%
Si, più di un lavoro15%
No40%
Totale collettivo: 93
Totale collettivo: 43
mancano incroci
![Page 21: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/21.jpg)
Gli attuali settori di impiego
Pagina 21
Media e Giornalismo (12; 18%)
CPI (2) STC (10)
• Giornalismo • Spettacolo
Giornalismo Giornalismo sportivo Giornalismo enogastronomico Tv/radio/cinema Editoria
Com. Istituzionale e d’impresa (20; 31%)
CPI (4) STC (16)
• Marketing • Pubblicità • P.A. • Pubbliche relazioni
• Marketing • Pubblicità • P. A. • Pubbliche relazioni • Com. aziendale • Com. Sociale • Sport • Ict
Ricerca/Formazione (6; 9%)
CPI (2) STC (4)
• Formazione Formazione Ricerca
Settori non concernenti (27; 42%)
CPI (5) STC (22)
• Commercio • Servizi
•Industria e agricoltura •Commercio •Servizi
Totale collettivo: 65
Mancano incroci
![Page 22: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/22.jpg)
Al momento dell’iscrizione, aveva specifiche aspirazioni professionali?
Totale collettivo:232
si74%
no26%
si
no
![Page 23: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/23.jpg)
Il lavoro nel cassetto
Totale collettivo: 232
Giornalismo 30Media e spettacolo 42Editoria 3
Marketing 41Pubblicità 32Pubbliche relazioni 40Com. aziendale 10Com. pubblica e istituzionale 10Com. sociale 3
Com. Istituzionale e d’impresa (136; 59%)
Ricerca/Formazione (5; 2%)
Ricerca 4Formazione 1
Media e Giornalismo (75; 32%)
Nessuno in particolare (16; 7%)
Il dato riflette abbastanza fedelmente la ripartizione di iscritti a Comunicazione pubblica e d’impresa (62%) e Scienze e tecnologia della comunicazione (38%).
![Page 24: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/24.jpg)
a. Comunicazione Pubblica e d’impresa: settori occupazionali auspicati e profili professionali previsti dal corso di laurea
![Page 25: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/25.jpg)
a. Comunicazione Pubblica e d’impresa: settori occupazionali auspicati e profili professionali previsti dal corso di laurea
Nessuna in particolare 24%
Collaboratore alla redazione della rassegna stampa
Figure professionali non previste
Figure professionali non previste
Addetto alla gestione e manutenzione del sito web
Addetto alla redazione di testi informativi nelle imprese ed negli enti pubblici
![Page 26: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/26.jpg)
a. Scienze e Tecnologie della Comunicazione: settori occupazionali auspicati e profili professionali previsti dal corso di laurea
Collaboratore alle redazioni radiotelevisive e online Collaboratore produzioni audiovisive Addetto alla redazione di testi informativi
Addetto alla redazione di testi informativi
Addetto alla redazione di testi informativi
Profili professionali non previsti dal corso
![Page 27: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/27.jpg)
a.
Pagina 27
Progettazione web e videogame(3%)
![Page 28: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/28.jpg)
b. Scienze e Tecnologie della Comunicazione: settori occupazionali auspicati e profili professionali previsti dal corso di laurea
• Profili professionali non previsti
![Page 29: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/29.jpg)
In sintesi…
Comunicazione pubblica e d’impresa
• Ha acquisito informazioni sul corso per lo più attraverso internet e guide universitarie (manca correlazione)
• Maturità liceale (manca correlazione)• Studente lavoratore (37%),
prevalentemente nel settore del commercio e dei servizi (manca correlazione)
• Si dichiara intenzionato a frequentare i corsi, principalmente per avere una buona formazione (manca correlazione)
• Aspirazioni professionali al momento dell’iscrizione: giornalismo e pubblicità
• Settore occupazionale desiderato: pubblicità
Scienze e tecnologie della Comunicazione
• Ha acquisito informazioni sul corso per lo più attraverso internet (manca correlazione)
• Maturità liceale (manca correlazione)• Studente lavoratore (60%),
prevalentemente nel settore del commercio e dei servizi (manca correlazione)
• Si dichiara intenzionato a frequentare i corsi, principalmente per affrontare meglio l’esame (manca correlazione)
• Aspirazioni professionali al momento dell’iscrizione: giornalismo
• Settore occupazionale desiderato: tv/radio/cinema
Pagina 29
![Page 30: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/30.jpg)
Pagina 30
![Page 31: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/31.jpg)
Comunicazione Pubblica e d’impresa: sbocchi occupazionali previsti e auspicati
Pagina 31
![Page 32: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/32.jpg)
Scienze e Tecnologie della Comunicazione Pubblica e d’impresa: sbocchi occupazionali previsti e auspicati
Pagina 32
![Page 33: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/33.jpg)
Campionamento
Matricole Matricole intervistate
Tasso di rappresentatività
COMUNICAZIONE PUBBLICA E D'IMPRESA [L ORDIN. 2010 - DM 270/04]
143 43 30%
SCIENZE E TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE - SEDE DI POMEZIA [L ORDIN. 2010 - DM 270/04]
35
SCIENZE E TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE - SEDE DI ROMA [L ORDIN. 2010 - DM 270/04]
208 93
SCIENZE E TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE (TELEDIDATTICA - CONSORZIO NETTUNO) - SEDE DI ROMA [L ORDIN. 2010 - DM 270/04]
25
Totale SCIENZE E TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE
268 35%
![Page 34: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/34.jpg)
Pagina 34
![Page 35: Matricole](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052621/5589f7e0d8b42a0f4c8b461b/html5/thumbnails/35.jpg)
Pagina 35
Per saperne di più su SdC:
Il ventaglio delle fonti informative
Totale collettivo: 250 m.r.