matriz de valores y actitudes
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8/17/2019 Matriz de Valores y Actitudes
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I. MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES
DIMESION RESPONSABI
LIDAD
RESPETO IDENTIDAD HONESTIDAD PERSEVERAN
CIAConsigomismoEn relacióncon losdemás
Muestra interés yseguridad alrealizar endiferentesactividadesacadémicas.
Acepta y valora suforma de ser
Valora su identidadpersonal,institucional,familiar y social.
Se autoevaluacióny reconoce suserrores
ersevera en lame!ora de sudesarrollo personal
ractica "á#itos de"igiene en#eneficio de su
salud, f$sicamental.
Asume uncomportamiento detolerancia y de
respeto "acia simismo
Muestra interéspor lascostum#res%
institucional, local,regional ynacional, liderandosu difusión.
&emuestraesta#ilidademocional y
tolerancia
Se esfuerza pordesarrollar óptimostra#a!os
articipa en lasactividadesprogramadas porla institución
Empleavoca#ularioadecuado dentro yfuera de lainstitución
Cuida elpatrimonioinstitucional, local,regional y nacional
Asume lasconsecuencias desus acciones.
ersiste en lame!ora de suscapacidades y"a#ilidades y apesar de suserrores y
limitaciones' Cumple con sustareas en la fec"aindicada
Mantienecompostura yorden en aula
Cuida elpatrimonioinstitucional,natural y cultural
Muestra unaactitud desuperaciónpersonal.
En relacióncon losdemás
Cumple coneficiencia lastareas y la#oresasignadasoportunamente
Sa#e escuc"ar ymuestra toleranciaante las opinionesde los demás
(epresenta conorgullo a lainstitucióneducativa en losdiferentes eventosprogramados
&enuncia actos dein!usticiao#servados dentrode la institucióneducativa
&emuestraentusiasmo ydedicación altra#a!o en e)uipo
&emuestra supuntualidad antelos de más ycumple con el
l t i t
Acepta a losdemás tal comoson. Es cortes consus compa+eros y
f
articipa en lasdiferentesactividadesprogramadas porl i tit ió
(espeta y cuidalos #ienes de lainstitución
Con dedicación yesmero supera surendimientoacadémico.
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l t i t f l i tit ió
A012*S*S &E (342EMAS, S5S CA5SAS 6 &E7E(M*0AC*80 &E 2A &EMA0&A E&5CA7*VA
Problemas Causas/ a!"ores # a!!$o%es Temas "ra%s&ersalesDema%'a e'u!a"$&a
Co%o!$m$e%"os &alores
9 4a!o nivel de
rendimientoacadémico
El facilismo, el conformismo por
el estudio. :alta reestructurar yme!orar la planificación,contenido, metodolog$a, recursos)ue promueven para alcanzar este o#!etivo.
E&5CAC*30 A(A E2 ;5MA0*&A&.@estión de riesgos, formación de unaciudadan$a, cultura preventiva ante laadversidad )ue pone en peligro la integridadf$sica de la "umanidad. (efle=ión am#ientalista#asado en valores generadores de principios yactitudes am#ientales
@E0E(A( C30C*E0C*A AM4*E07A2 E0 2A C3M50*&A&E&5CA7*VA. Medio am#iente, e!ecutar proyectos am#ientales,eco proyectos productivos, con perspectivas promoviendo elEC375(*SM3. Argumenta teor$as y conceptos deconservación de desarrollo sosteni#le. Valoración de patrimonionatural y cultural.articipa activamente en la conservación del am#iente, planesde negocio.
Escasa disciplina
escolar
:alta de control adecuado,
influencia negativa del entorno.Conflicto por falta decomunicación asertiva.*nseguridad emocional en latoma de decisiones
E&5CAC*30 A(A 2A C30V*VE0C*A, 2A
AB 6 2A C*5&A&A0*A. retende promover eincidir en el aprendiza!e de la convivencia,aspectos de todo proceso educativo. 5naconvivencia )ue sea respetuosa, democrática,solidaria y sin ningn tipo de discriminación niviolencia.
(EC303C*M*E073 C3M3 (37A@30*S7A &E2 CAM4*3.
Construcción de l$deres estudiantiles, con autonom$a.&esarrollo de la inteligencia emocional, confianza en los
!óvenes )ue están en el corazón del proyecto educativo4illing"urense.
Aprendiza!e como e=periencia gráficamente de disfrute,placentero, #s)ueda del #ien comn
Estancamiento dela práctica devalores moralesen los estudiantesy reglas deur#anidad
resión de grupo, escasacapacidad para distinguir lo#ueno y lo malo, manipulaciónpor adultos.Violencia familia,desconocimiento de la ri)uezacultural. Mal uso y a#uso delinternet.Estancamiento en la práctica de
valores.
E&5CAC*30 E0 VA23(ES 6 :3(MAC*30E7*CA. &esarrollo de las capacidades innatas,
!uicio ético y moral, propio y lógico de todoindividuo de la especie "umana.3rienta los principios racionales y universales.Conceptualización de nuevas visiones,dándole más espacio a lo o#!etivo )ue lomaravillosamente su#!etivo. :ortalecimiento dela identidad cultural y regional. 2a apertura a
&ios como fuente de verdadera "umanizaciónde la persona.
C3M(3M*S3 6 :3(MAC*30 &E C*5&A&A03S. Concapacidad de organizarse responsa#lementeD con voz, sine=clusiones. Sin e=clusiones. Autoevaluación formativa.7ransformación de la in!usticia, #ullyn, #s)ueda de una vidadigna para todos. Aprendiza!e con distri#ución de tu tiempoli#re, e)uili#rio, estudio, descanso, recreación, apoyo en los)ue"aceres de los padres, "ermanos. 2a confianza en los
!óvenes )ue están en el corazón del proyecto educativo#illingurense, campa+as tengo derec"o al #uen tratoF
articipación en las diversas actividades, culturales, danzas,concurso regional. 2a apertura a &ios como fuente deverdadera "umanización de la persona
G 2os temas deorientación se=ualy prevención desustanciaspsicoactivas,soporteemocional, #a!aautoestima
:alta de comunicación ypro#lemática familiar, maltratopsicológico y pro#lemáticafamiliar. 74CH(*[email protected]#arazo precoz.5#icación de la *.E. zona demicrocomercializacion de drogas:alta internalizar
E&5CAC*30 A(A 2A SA25& 6 CA2*&A&&E V*&A. :ormación en todas las dimensionesdel desarrollo "umano. Estilos de vidasaluda#le, f$sicos, mentales, emocionales yalimentación, condiciones para proteger supropia salud, la de sus familiares y de sucomunidad.(escate de la práctica antigua )ue ad)uierelos conocimientos, las actitudes y los "á#itos
SA25& ME07A2 6 C3(3(A2. &esarrollo "umanos,reconocimiento del riesgo del consumo de sustanciaspsicoactivas. Campa+a Estudiantes sanos y li#res de drogasF
Aprende los "á#itos de "igiene y de alimentación #alanceadadescu#rir. 7ransmitir conocimientos, sa#eres, so#re losalimentos y medicinas tradicionales de salud )ue ayuden aprevenir. A#rir espacios, participación al escolar y desarrollar sus potencialidades f$sicas, sociales e intelectuales. Asegurar la construcción de conocimientos de salud de los escolares y
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positivos #ásicos para la defensa de la salud)ue le permitan prevenir las enfermedades ypromocionar la salud
contri#uir con el pleno desarrollo de sus potencialidades f$sicas,ps$)uicas, cognitivas, sociales y espirituales