matriz de valores[1auvcv]
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MAESTRIA
MATRIZ DE VALORES[Escriba el subtítulo del documento]
“LA VERDADERA LIBERTAD CONSISTE EN EL DOMINIO ABSOLUTO DE SI MISMO”
GRUPO 419/07/2011
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA Y DOCENCIA
CURSO: PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
TEMA:
MATRIZ DE VALORES
PROFESOR: MG. JUAN ASTOCONDOR MASGO
INTEGRANTES:
DIAZ LOBO, Yuly Azucena
ESPINOZA USAQUI, Mónica Rosario
MANRIQUE MALPICA, José Wilder
MORALES AQUINO, Ana María
MUÑOZ FLORINDEZ, Marlon
PALOMINO MUÑOZ, Yris Flor
SAMANEZ PEREZ, Natalia Esther
JULIO – 2011
MATRIZ DE VALORES
ANTIVALORES VALORES CONCEPTO INDICADORES ACTIVIDADES
FALTA DE RESPETO RESPETO
Demostrar manifestaciones de cortesía, cordialidad, consideración y amabilidad en todo momento al interrelacionarnos con nuestros colegas, padres de familia y los educandos para mejorar las relaciones interpersonales y la imagen institucional.
Trata con amabilidad y cortesía a los compañeros, profesores, padres y demás personas
Juego de roles
Dramatizaciones
Comentarios, debates
Escucha a los demás sin interrumpir, incluso cuando tienen ideas contrarias
Lecturas dirigidas
Debates-diálogos
Reuniones de sensibilización y reflexiones
Cuida de no pintar ni rayar las paredes de la escuela, hogar y vecindad.
Elabora carteles, fichas, pancartas, etc sobre campañas de limpieza
Construye tachos para botar basura
Respeta las actividades y horarios planificados
Asiste puntualmente
Participa en las diferentes actividades
Impide que agredan a los demás o hagan algo negativo en contra de ellos.
Talleres para elevar la autoestima
IRRESPONSABILIDAD
RESPONSABILIDAD
Actuar con un criterio amplio para cumplir con nuestras obligaciones y nuestra misión de educar a estudiantes responsables que son parte integrante de la sociedad.
Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto
Realiza la auto – evaluación y la co – evaluación
Dedica el tiempo necesario a las tareas con la que se compromete.
Elabora cuadros de responsabilidades
Llega puntual al aula y a las reuniones Entrega de estímulos
Entrega de estímulos
DESHONESTIDAD HONRADEZ
Actuar con una conducta adecuada y digna, respetar la propiedad intelectual y los recursos de tiempo que le debe ser asignado a los alumnos por derecho.
Dice la verdad, incluso cuando esta le resulte desfavorable.
Talleres de reflexión y toma de conciencia.
Corrige sus errores, sin culpar a los demás de lo que le ocurre.
Dramatizaciones
Juego de roles.
Cuida los bienes propios y ajenos; mantiene los ambientes limpios y ordenados.
Organización del aula
Estímulos
INTOLERANCIA TOLERANCIA
Demostrar el respeto y consideración hacia las opiniones o acciones de los colegas, los padres y los alumnos.
Se respeta a sí mismo y respeta a los demás.
Elabora y practica normas de convivencia
Es comprensivo y tolerante en el entorno donde actúa
Realizan prácticas de relajación.
Asamblea del aula.
Trabajo en equipo aplicando diversas estrategias
Respeta la opinión de los demás
Escucha con atención los mensajes de sus compañeros y profesores
Debates respetando opiniones.
INJUSTICIA JUSTICIA
Demostrar con nuestro actuar a cada persona lo que le corresponde por derecho por sus propio méritos, actuar siempre con equidad entre colegas y con los estudiantes
Ayuda a sus compañeros a comprender lo que es justo e injusto.
Juego de roles.
Cumple con sus deberes y hace respetar sus derechos.
Dramatizaciones.