matriz genera de indicadores para resultados, 2018...

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Matriz Genera de Indicadores para Resultados, 2018

Universidad Autónoma Chapingo y Objetivos institucionales asociados

Departamento de Planeación

ID Resumen Narrativo Nombre del

indicador Fórmula

Tipo de indicador

Frecuencia de medición

Unidad de medida

Objetivos institucionales asociados (Plan de Desarrollo Institucional 2009/2025)

F1 Contribuir al desarrollo del Medio Rural y el Sector Agropecuario mediante la formación de recursos humanos y el desarrollo de las actividades sustantivas universitarias

(Matrícula escolar nacional a nivel medio superior y superior en el año t/Matrícula total de la UACh en el año t)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Política 16. Formalizar e implementar de manera gradual un diseño flexible que responda a los principales rasgos del perfil institucional y su modelo académico, con el fin de potenciar su incidencia en la formación y el desarrollo de las funciones sustantivas universitarias. Línea de desarrollo 1. Fortalecer la formación integral como principio esencial y común a la educación universitaria. Programa 17. Formación de talentos humanos competitivos y versátiles en su desempeño profesional.

P1 Profesionales formados de manera integral en agronomía y áreas afines, con calidad y pertinencia a la problemática social, mediante un uso sustentable de los recursos humanos materiales y financieros.

Tasa de variación de egresados de Preparatoria por ciclo escolar

{(Número de egresados de Preparatoria por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de Preparatoria por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100


P2 Población matriculada en nivel medio superior y posgrado adquiere una formación integral en áreas agronómicas y afines con calidad pertinencia equidad y carácter nacional.

Tasa de variación de egresados de Propedéutico por ciclo escolar

{(Número de egresados de Propedéutico por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de Propedéutico por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100


P3 Tasa de variación de egresados de Licenciatura o por ciclo escolar

{(Número de egresados de Licenciatura por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de Licenciatura por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100


P4 Tasa de variación de egresados de Maestría por ciclo escolar

{(Número de egresados de Maestría por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de Maestría por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100


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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


P5 Tasa de variación de egresados de Doctorado por ciclo escolar

{(Número de egresados de Doctorado por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de Doctorado por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100


C1.1 Programas educativos de calidad evaluados

Porcentaje de programas educativos de licenciatura con acreditación

(Número de programas educativos acreditados de licenciatura / Total de programas educativos de licenciatura) * 100


A1. C1.1

Actualización de programas educativos de licenciatura

Porcentaje de programas educativos de licenciatura actualizados

(Número de programas educativos de licenciatura actualizados/Total de programas educativos de licenciatura) * 100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Política 16. Formalizar e implementar de manera gradual un diseño flexible que responda a los principales rasgos del perfil institucional y su modelo académico, con el fin de potenciar su incidencia en la formación y el desarrollo de las funciones sustantivas universitarias. Línea de desarrollo 1. Fortalecer la formación integral como principio esencial y común a la educación universitaria. Programa 17. Formación de talentos humanos competitivos y versátiles en su desempeño profesional.


Porcentaje de programas educativos de Maestría reconocidos por el PNPC

(Programas de maestría reconocidos por el PNPC /Total de programas de maestría)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica Línea de desarrollo 5. Promover el desarrollo del sistema de investigación y posgrado conforme a criterios de calidad congruentes con los fines de la Universidad Política 27. Fortalecimiento del sistema institucional de gestión para la calidad de la investigación y el posgrado.

A1. C1.2

Actualización de programas educativos de maestría

Porcentaje de programas educativos de maestría actualizados

(Número de programas educativos de maestría actualizados/Total de programas educativos de maestría) * 100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica Línea de desarrollo 5. Promover el desarrollo del sistema de investigación y posgrado conforme a criterios de calidad congruentes con los fines de la Universidad Política 27. Fortalecimiento del sistema institucional de gestión para la calidad de la investigación y el posgrado. Estrategia 4. Actualizar los programas educativos de posgrado al menos con la frecuencia y exigencia que establece el CONACyT.

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida



Porcentaje de programas educativos de Doctorado reconocidos por el PNPC

(Programas de doctorado reconocidos por el PNPC /Total de programas de doctorado)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica Línea de desarrollo 5. Promover el desarrollo del sistema de investigación y posgrado conforme a criterios de calidad congruentes con los fines de la Universidad Política 27. Fortalecimiento del sistema institucional de gestión para la calidad de la investigación y el posgrado.

A1. C1.3

Actualización de programas educativos de doctorado

Porcentaje de programas educativos de doctorado actualizados

(Número de programas educativos de doctorado actualizados/Total de programas educativos de doctorado) * 100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica Línea de desarrollo 5. Promover el desarrollo del sistema de investigación y posgrado conforme a criterios de calidad congruentes con los fines de la Universidad Política 27. Fortalecimiento del sistema institucional de gestión para la calidad de la investigación y el posgrado. Estrategia 4. Actualizar los programas educativos de posgrado al menos con la frecuencia y exigencia que establece el CONACyT.

C2.1 Alumnado con equidad étnica y de género incorporado

Porcentaje de estudiantes indígenas en preparatoria

(Número de estudiantes indígenas en preparatoria/Matrícula en preparatoria)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula.

A1. C2

Aplicación de examen de admisión a población indígena para ingreso a preparatoria

Porcentaje de solicitudes de población indígena para realizar examen de admisión a preparatoria.

(Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a preparatoria/ Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria)

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula.


Porcentaje de estudiantes indígenas en propedéutico

(Número de estudiantes indígenas en propedéutico/Matrícula en propedéutico)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula.

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


A1. C2.2

Aplicación de examen de admisión a población indígena para ingreso a propedéutico

Porcentaje de solicitudes de población indígena para realizar examen de admisión a propedéutico.

(Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a propedéutico/ Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico)

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula.

C2.3 Alumnado con equidad étnica y cobertura nacional incorporado

Porcentaje de estudiantes indígenas en licenciatura

(Número de estudiantes indígenas en licenciatura/Matrícula en licenciatura)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula. Programa 12. Impulso al desarrollo integral de los estudiantes.

C2.4 Alumnado con equidad étnica y cobertura nacional incorporado

Porcentaje de mujeres en la matrícula de preparatoria

(Número de estudiantes mujeres en preparatoria / Matrícula total de estudiantes en preparatoria) * 100


A1. C2.4

Aplicación de examen de admisión a mujeres para ingreso a preparatoria

Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar examen de admisión a preparatoria.

(Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a preparatoria/ Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria)*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 1. Fortalecer el modelo educativo de la UACh. Eje Estratégico 2. Consolidar el carácter nacional de la Universidad Línea de desarrollo 3. Ampliación y fortalecimiento del componente nacional de la matrícula. Programa 10. Cobertura nacional mediante la ampliación de las oportunidades de acceso y la actualización de las políticas de ingreso y de la composición de la matrícula. Programa 12. Impulso al desarrollo integral de los estudiantes.


Porcentaje de mujeres en la matrícula de propedéutico

(Número de estudiantes mujeres en propedéutico / Matrícula total de estudiantes en propedéutico) * 100


A1. C2.5

Aplicación de examen de admisión a mujeres para ingreso a propedéutico

Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar examen de admisión a propedéutico.

(Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a propedéutico/ Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico)



Porcentaje de mujeres en la matrícula de licenciatura

(Número de estudiantes mujeres en licenciatura / Matrícula total de estudiantes en propedéutico) * 100


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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida



Porcentaje de mujeres en la matrícula de maestría

(Número de estudiantes mujeres en maestría / Matrícula total de estudiantes en maestría) * 100


A1. C2.7

Evaluación de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría

Porcentaje de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría.

(Número de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría/ Número total de solicitudes para ingreso a maestría)



Porcentaje de mujeres en la matrícula de doctorado

(Número de estudiantes mujeres en doctorado / Matrícula total de estudiantes en doctorado) * 100


A1. C2.8

Evaluación de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado

Porcentaje de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado.

(Número de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado/ Número total de solicitudes para ingreso a doctorado)


C3.1 Alumnado matriculado con calidad evaluado

Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de preparatoria

(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de preparatoria / Matrícula de preparatoria) * 100


A1. C3.1

Entrega de becas a alumnos de preparatoria para asegurar su permanencia y desempeño

Porcentaje de alumnos becados de preparatoria

(Alumnos becados de preparatoria /Total de alumnos de preparatoria)*100


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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


C3.2 Alumnado con calidad evaluado

Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de propedéutico

(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de propedéutico / Matrícula de propedéutico) * 100


A1. C3.2

Entrega de becas a alumnos de propedéutico para asegurar su permanencia y desempeño

Porcentaje de alumnos becados de propedéutico

(Alumnos becados de propedéutico /Total de alumnos de propedéutico )*100


C3.3 Alumnado matriculado con calidad evaluado

Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de licenciatura

(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de licenciatura / Matrícula de licenciatura) * 100


A1. C3.3

Entrega de becas a alumnos de licenciatura

Porcentaje de alumnos becados de licenciatura

(Alumnos becados de licenciatura/Matrícula de licenciatura)*100


C3.4 Docencia de calidad impartida

Porcentaje de profesores con Posgrado

(Número de profesores con Posgrado/Total de profesores )*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 4. Articular las funciones administrativas a las sustantivas. Eje estratégico 10. Capacitación continua de los recursos humanos orientada al desarrollo de competencias laborales. Política 42. Promover una cultura laboral fundada en la corresponsabilidad de los distintos sectores con el desarrollo institucional. Política 43. Fomentar el desarrollo integral de los recursos humanos de la Universidad. Línea de desarrollo 1. Atender los requerimientos para el desarrollo humano. Programa 58. Formación y capacitación de los recursos humanos. Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 3. Fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de los distintos sectores universitarios. Política 10. Afianzar un nuevo rol académico mediante la promoción de políticas de formación y actualización continua, que de manera diversificada atiendan los requerimientos de la formación para la innovación pedagógica, disciplinaria, metodológica y tecnológica.

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


A1. C3.4

Recepción de solicitudes de personal docente para ser apoyados para la realización de maestría, doctorado o posdoctorado.

Tasa de variación de personal docente que solicita apoyo para la realización de posgrado

{(Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t/Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t-1)-1}*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 4. Articular las funciones administrativas a las sustantivas. Eje estratégico 10. Capacitación continua de los recursos humanos orientada al desarrollo de competencias laborales. Política 42. Promover una cultura laboral fundada en la corresponsabilidad de los distintos sectores con el desarrollo institucional. Política 43. Fomentar el desarrollo integral de los recursos humanos de la Universidad. Línea de desarrollo 1. Atender los requerimientos para el desarrollo humano. Programa 58. Formación y capacitación de los recursos humanos. Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 3. Fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de los distintos sectores universitarios. Política 10. Afianzar un nuevo rol académico mediante la promoción de políticas de formación y actualización continua, que de manera diversificada atiendan los requerimientos de la formación para la innovación pedagógica, disciplinaria, metodológica y tecnológica.

C3.5 Docencia de calidad impartida

Porcentaje de profesores que tomaron cursos de actualización

(Número de profesores que tomaron cursos de actualización ) /(Total de profesores)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 4. Articular las funciones administrativas a las sustantivas. Eje estratégico 10. Capacitación continua de los recursos humanos orientada al desarrollo de competencias laborales. Política 42. Promover una cultura laboral fundada en la corresponsabilidad de los distintos sectores con el desarrollo institucional. Política 43. Fomentar el desarrollo integral de los recursos humanos de la Universidad. Línea de desarrollo 1. Atender los requerimientos para el desarrollo humano. Programa 58. Formación y capacitación de los recursos humanos. Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 3. Fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de los distintos sectores universitarios. Política 10. Afianzar un nuevo rol académico mediante la promoción de políticas de formación y actualización continua, que de manera diversificada atiendan los requerimientos de la formación para la innovación pedagógica, disciplinaria, metodológica y tecnológica.

A1. C3.5

Realización de cursos de actualización docente

Tasa de variación de cursos de actualización

{(Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t/Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t-1)-1}*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 4. Articular las funciones administrativas a las sustantivas. Eje estratégico 10. Capacitación continua de los recursos humanos orientada al desarrollo de competencias laborales. Política 42. Promover una cultura laboral fundada en la corresponsabilidad de los distintos sectores con el desarrollo institucional. Política 43. Fomentar el desarrollo integral de los recursos humanos de la Universidad. Línea de desarrollo 1. Atender los requerimientos para el desarrollo humano. Programa 58. Formación y capacitación de los recursos humanos. Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 3. Fortalecer la identidad y sentido de pertenencia de los distintos sectores universitarios. Política 10. Afianzar un nuevo rol académico mediante la promoción de políticas de formación y actualización continua, que de manera diversificada atiendan los requerimientos de la formación para la innovación pedagógica, disciplinaria, metodológica y tecnológica.

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


C4.1 Innovaciones Tecnológicas generadas

Tasa de variación de innovaciones tecnológicas generadas

(Número de innovaciones tecnológicas (títulos de obtentos de variedades y patentes) generadas en el año t./Número de innovaciones tecnológicas (títulos de obtentor de variedades y patentes) generadas en el año t-1)-1)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea de desarrollo 2. Modernizar la investigación y el posgrado Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

A1. C4.1

Gestión de solicitudes para la obtención de patentes y registro de variedades

Porcentaje de patentes y registro de variedades obtenidas

(Número de patentes y registro de variedades obtenidas/Número de las solicitudes de patentes y registro de variedades gestionadas)*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea de desarrollo 2. Modernizar la investigación y el posgrado Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

C4.2 Profesores investigadores SNI incorporados

Porcentaje de Profesores en el SNI

(Número de profesores en el SNI/Total de profesores)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea de desarrollo 3. Fortalecer el papel del personal académico como principal sustento de la investigación y el posgrado. Programa 25. Actualización y desarrollo de los perfiles académicos de los investigadores y preparación del relevo generacional.

A1. C4.2

Entrega de estímulos al personal docente

Porcentaje de profesores en el Programa de Estímulos

(Número de profesores en el Programa de Estímulos /Total de profesores )*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea de desarrollo 3. Fortalecer el papel del personal académico como principal sustento de la investigación y el

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


posgrado. Programa 25. Actualización y desarrollo de los perfiles académicos de los investigadores y preparación del relevo generacional.

C5 Artículos de profesores investigadores en revistas indexadas publicados

Tasa de variación del número de artículos científicos en revistas indexadas

{(Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t/Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea 2. Modernizar la investigación y posgrado. Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

A1. C5

Entrega de apoyos para la publicación de artículos en revistas indexadas.

Porcentaje de artículos apoyados para publicación en revistas indexadas

(Número de solicitudes de apoyos aprobadas para la publicación en revistas indexadas/Número de solicitudes recibidas para apoyos en la publicación en revistas indexadas)*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario. Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea 2. Modernizar la investigación y posgrado. Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

C6 Proyectos de Investigación realizados

Tasa de variación de los proyectos de investigación realizados

{(Número de proyectos de investigación realizados en el año t/Número de proyectos de investigación realizados en año t-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad Línea de desarrollo 2. Modernizar la investigación y el posgrado Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

A1.C6 Asignación de presupuesto para proyectos de investigación

Tasa de variación de presupuesto asignado

{(Presupuesto asignado para proyectos de investigación en el año t/ Presupuesto asignado para proyectos de investigación en año t-1)-1}*101

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 6. Consolidar la investigación y el posgrado como bases para el desarrollo del conocimiento e innovación tecnológica. Política 17. Fortalecer la investigación como actividad sustantiva para la proyección científica y social del quehacer académico universitario, mediante la ampliación de las relaciones con instituciones y organismos científicos, nacionales e internacionales. Política 18. Promover la investigación e innovación tecnológica articulada a los requerimientos actuales y futuros del desarrollo agropecuario y forestal del país, para contribuir a la soberanía alimentaria, al manejo sustentable de los recursos naturales y a la promoción del desarrollo de la sociedad

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


Línea de desarrollo 2. Modernizar la investigación y el posgrado Programa 24. Reorganización de la investigación y fortalecimiento del posgrado.

A2. C6

Análisis de solicitudes ingresadas para desarrollar proyectos de investigación

Porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas para la realización de proyectos de investigación

(Número de solicitudes aprobadas para la realización de proyectos de investigación/Número de solicitudes evaluadas para la realización de proyectos de investigación )*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo estratégico 3. Generar e instrumentar políticas de vinculación e innovación tecnológica efectivas de la Universidad con la sociedad. Eje estratégico 9. Consolidar el servicio universitario y la vinculación como mecanismo de retroalimentación del conocimiento del medio rural y renovación del compromiso social de la UACh. Política Rectora 34. Impulsar, como parte del compromiso social universitario, el desarrollo integrado de las funciones sustantivas, así como la relación constante y plural con el entorno social, preservando y fortaleciendo al servicio universitario como un instrumento primordial para la vinculación con los sectores rural y urbano. Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 4. Consolidar el servicio universitario con la finalidad de fortalecer el compromiso y la pertinencia social de la Universidad. Programa 47. Creación de organismos consultivos y operativos para la vinculación y el servicio.

C7 Alumnos en el Programa de Formación de Nuevos Investigadores incorporados

Tasa de variación de alumnos involucrados en proyectos de investigación (PROFONI)

{(Número de alumnos adscritos al programa PROFONI en el año t/Número de alumnos adscritos al programa PROFONI en el año t-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política 22. Promover la formación del nuevo personal académico en las áreas pertinentes para la Universidad, a partir de los alumnos de mejor desempeño en actividades de docencia e investigación. Línea de desarrollo 3. Fortalecer el papel del personal académico como principal sustento de la investigación y el posgrado. Programa 25. Actualización y desarrollo de los perfiles académicos de los investigadores y preparación del relevo generacional. Estrategia 3. Consolidar la generación de nuevos cuadros para investigación y docencia mediante un plan de formación que involucre preferentemente a los estudiantes de alto rendimiento tanto de licenciatura como de posgrado, y profesores-investigadores destacados. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Política 15. Fortalecer la formación integral como principio fundamental del modelo educativo y curricular, centrando el método didáctico en el aprendizaje e innovación, y fortaleciendo los contenidos, orientaciones y componentes comunes y propios del proyecto académico que impulsa la UACh en el proceso formatico del nivel medio y superior de enseñanza. Línea de desarrollo 2. Promover y afianzar un modelo educativo centrado en el aprendizaje y la innovación. Programa 19. Fortalecimiento de los recursos y mecanismos para la innovación educativa. Estrategia 3. Vincular la práctica de la investigación científica y la innovación tecnológica con la actividad educativa, para apoyar el proceso de desarrollo educativo.

A1. C7

Recepción de postulaciones de los alumnos para integrarse en el PROFONI

Porcentaje de postulaciones evaluadas y aprobadas para la integración del padrón del PROFONI

(Número de postulaciones aprobadas para integrarse a PROFONI/Número de postulaciones para integrarse a PROFONI )*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política 22. Promover la formación del nuevo personal académico en las áreas pertinentes para la Universidad, a partir de los alumnos de mejor desempeño en actividades de docencia e investigación. Línea de desarrollo 3. Fortalecer el papel del personal académico como principal sustento de la investigación y el posgrado. Programa 25. Actualización y desarrollo de los perfiles académicos de los investigadores y preparación del relevo generacional. Estrategia 3. Consolidar la generación de nuevos cuadros para investigación y docencia mediante un plan de formación que involucre preferentemente a los estudiantes de alto rendimiento tanto de licenciatura como de

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


posgrado, y profesores-investigadores destacados. Eje estratégico 5. Consolidar la formación del estudiante mediante un modelo educativo centrado en la formación integral, el aprendizaje y la innovación educativa. Política 15. Fortalecer la formación integral como principio fundamental del modelo educativo y curricular, centrando el método didáctico en el aprendizaje e innovación, y fortaleciendo los contenidos, orientaciones y componentes comunes y propios del proyecto académico que impulsa la UACh en el proceso formatico del nivel medio y superior de enseñanza. Línea de desarrollo 2. Promover y afianzar un modelo educativo centrado en el aprendizaje y la innovación. Programa 19. Fortalecimiento de los recursos y mecanismos para la innovación educativa. Estrategia 3. Vincular la práctica de la investigación científica y la innovación tecnológica con la actividad educativa, para apoyar el proceso de desarrollo educativo.

C8 Libros y revistas institucionales de difusión del quehacer universitario publicados

Tasa de variación de libros y revistas institucionales publicadas

{(Número de libros y revistas institucionales publicadas en el año t/Número de libros y revistas institucionales publicadas en el año t-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 9. Fortalecer la difusión del quehacer universitario. Programa 41. Fortalecimiento de los Comités y Consejos Editoriales. Programa 43. Promoción de la lectura. Programa 44. Establecimiento de un programa de distribución de publicaciones.

A1. C8

Evaluación de artículos y libros recibidos por los comités editoriales universitarios

Tasa de variación de artículos para revistas y libros recibidos para dictamen

{(Número de artículos y libros recibidos para dictamen en el año t / Número de artículos y libros recibidos para dictamen en el año t-1)-1}*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 9. Fortalecer la difusión del quehacer universitario. Programa 41. Fortalecimiento de los Comités y Consejos Editoriales. Programa 43. Promoción de la lectura. Programa 44. Establecimiento de un programa de distribución de publicaciones.

C9 Material audiovisual de difusión del quehacer universitario producido

Tasa de variación de materiales de comunicación universitaria producida (audiovisuales)

{(Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t/Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política rectora 23. Reafirmar la producción y difusión de la cultura como una función que promueva de manera integral la conformación de una perspectiva universitaria sobre el mundo rural que esté sustentada en la revaloración, rescate y desarrollo de las dimensiones sociales y humanísticas que le son propias, como parte de la cultura universal. Política rectora 28. Nutrir y fortalecer la identidad institucional a través del rescate y difusión del patrimonio histórico y artístico universitario. Eje estratégico 7. Consolidar la difusión de la cultura, la identidad universitaria y promover prioritariamente el desarrollo de las culturas rurales. Línea de desarrollo 7. Diseñar y ejecutar programas de comunicación e imagen institucional. Programa 36. Articulación de las acciones de los medios de comunicación institucionales. Programa 37. Planeación, seguimiento y evaluación de los programas de los medios de comunicación universitaria. Programa 40. Servicios de comunicación en apoyo a las funciones sustantivas de la Universidad.

A1. C9

Asignación de presupuesto para desarrollo de materiales de comunicación del quehacer universitario

Tasa de variación de presupuesto asignado al desarrollo de

{(Presupuesto asignado al desarrollo de producción audiovisual en el año t/Presupuesto asignado al desarrollo de producción

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Política rectora 23. Reafirmar la producción y difusión de la cultura como una función que promueva de manera integral la conformación de una perspectiva universitaria sobre el mundo rural que esté sustentada en la revaloración, rescate y desarrollo de las dimensiones sociales y humanísticas que le son propias, como parte de la cultura universal.

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


producción audiovisual

audiovisual en el año t-1)-1}*100

Política rectora 28. Nutrir y fortalecer la identidad institucional a través del rescate y difusión del patrimonio histórico y artístico universitario. Eje estratégico 7. Consolidar la difusión de la cultura, la identidad universitaria y promover prioritariamente el desarrollo de las culturas rurales. Línea de desarrollo 7. Diseñar y ejecutar programas de comunicación e imagen institucional. Programa 36. Articulación de las acciones de los medios de comunicación institucionales. Programa 37. Planeación, seguimiento y evaluación de los programas de los medios de comunicación universitaria. Programa 40. Servicios de comunicación en apoyo a las funciones sustantivas de la Universidad.

C10.1 Talleres y eventos artísticos culturales ofrecidos

Porcentaje de alumnos que participan en talleres artísticos

(Número de alumnos que participan en talleres artísticos/Total de matrícula)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 7. Consolidar la difusión de la cultura, la identidad universitaria y promover prioritariamente el desarrollo de las culturas rurales. Política rectora 25. Enfocar de manera sistemática y consistente acciones que permitan ampliar las formas de participación de la comunidad universitaria y la sociedad en general en la creación, disfrute y desarrollo de las manifestaciones culturales, haciendo énfasis en aquellas que contribuyan al rescate, desarrollo y recreación de las culturas rurales. Línea de desarrollo 1. Coadyuvar en la formación humanística de los estudiantes, con principios y valores con juicio crítico, democrático y nacionalista. Programa 28. Contribución a la formación integral de la comunidad universitaria. Línea de desarrollo 2. Fomentar el desarrollo de expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria Programa 29. Desarrollo de programas orientados al fomento de las expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria.

A1. C10.1

Programación de talleres culturales

Tasa de variación de grupos de talleres culturales programados

{(Número de grupos de talleres culturales programados en el año t/Número de grupos de talleres culturales programados en el año t-1)-1}*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 7. Consolidar la difusión de la cultura, la identidad universitaria y promover prioritariamente el desarrollo de las culturas rurales. Política rectora 25. Enfocar de manera sistemática y consistente acciones que permitan ampliar las formas de participación de la comunidad universitaria y la sociedad en general en la creación, disfrute y desarrollo de las manifestaciones culturales, haciendo énfasis en aquellas que contribuyan al rescate, desarrollo y recreación de las culturas rurales. Línea de desarrollo 1. Coadyuvar en la formación humanística de los estudiantes, con principios y valores con juicio crítico, democrático y nacionalista. Programa 28. Contribución a la formación integral de la comunidad universitaria. Línea de desarrollo 2. Fomentar el desarrollo de expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria Programa 29. Desarrollo de programas orientados al fomento de las expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria.


Tasa de variación eventos culturales organizados

{(Número de eventos culturales en el año t /Número de eventos culturales en el año t-1 )-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo Estratégico 2. Afianzar la calidad y la pertinencia del modelo académico universitario Eje estratégico 7. Consolidar la difusión de la cultura, la identidad universitaria y promover prioritariamente el desarrollo de las culturas rurales. Política rectora 25. Enfocar de manera sistemática y consistente acciones que permitan ampliar las formas de participación de la comunidad universitaria y la sociedad en general en la creación, disfrute y desarrollo de las manifestaciones culturales, haciendo énfasis en aquellas que contribuyan al rescate, desarrollo y recreación de las culturas rurales. Línea de desarrollo 1. Coadyuvar en la formación humanística de los estudiantes, con principios y valores con juicio crítico, democrático y nacionalista. Programa 28. Contribución a la formación integral de la comunidad universitaria. Línea de desarrollo 2. Fomentar el desarrollo de expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


Programa 29. Desarrollo de programas orientados al fomento de las expresiones artísticas y culturales de la comunidad universitaria.

A1. C10.2

Registro de expositores en eventos culturales organizados

Tasa de variación del número de expositores registrados para eventos culturales.

{(Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t /Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t-1 )}*



Tasa de variación de eventos artísticos

{(Número de eventos artísticos realizados en el año t/ (Número de eventos artísticos realizados en el año t-1))-1}*100


A1. C10.3

Programación de presentaciones artísticas

Tasa de variación en la programación de presentaciones artísticas

{(Número de presentaciones artísticas programadas en el año t/ (Número de presentaciones artísticas programadas en el año t-1))-1}*101


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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


C11 Proyectos de difusión cultural generados

Tasa de variación de proyectos de difusión cultural realizados

{(Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t/Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t-1)-1}*100


A1. C11

Evaluación de solicitudes para la elaboración de proyectos de difusión de la cultura

Porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos de difusión de la cultura

(Número de solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos culturales /Número de solicitudes de proyectos culturales )*100


C12.1 Proyectos de servicio y vinculación para el ámbito rural realizados

Tasa de variación de proyectos de vinculación y servicio

{(Número de proyectos de vinculación y servicio en el año t/Total de de proyectos de vinculación y serviciot-1)-1}*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo estratégico 3. Generar e instrumentar políticas de vinculación e innovación tecnológica efectivas de la Universidad con la sociedad. Eje estratégico 9. Consolidar el servicio universitario y la vinculación como mecanismo de retroalimentación del conocimiento del medio rural y renovación del compromiso social de la UACh. Política Rectora 34. Impulsar, como parte del compromiso social universitario, el desarrollo integrado de las funciones sustantivas, así como la relación constante y plural con el entorno social, preservando y fortaleciendo al servicio universitario como un instrumento primordial para la vinculación con los sectores rural y urbano. Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 4. Consolidar el servicio universitario con la finalidad de fortalecer el compromiso y la pertinencia social de la Universidad. Programa 47. Creación de organismos consultivos y operativos para la vinculación y el servicio.

A1. C12.1

Análisis de solicitudes ingresadas para desarrollar proyectos de servicio y vinculación

Tasa de variación en el número de solicitudes evaluadas para proyectos de

{(Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t/Número de solicitudes evaluadas para proyectos de

Gestión Anual Porcentaje Objetivo estratégico 3. Generar e instrumentar políticas de vinculación e innovación tecnológica efectivas de la Universidad con la sociedad. Eje estratégico 9. Consolidar el servicio universitario y la vinculación como mecanismo de retroalimentación del conocimiento del medio rural y renovación del compromiso social de la UACh. Política Rectora 34. Impulsar, como parte del compromiso social universitario, el desarrollo integrado de las funciones sustantivas, así como la relación constante y plural con el entorno social, preservando y fortaleciendo al

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indicador Fórmula

Tipo de indicador


Unidad de medida


servicio y vinculación

servicio y vinculación en el año t-1)-1}*100

servicio universitario como un instrumento primordial para la vinculación con los sectores rural y urbano. Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 4. Consolidar el servicio universitario con la finalidad de fortalecer el compromiso y la pertinencia social de la Universidad. Programa 47. Creación de organismos consultivos y operativos para la vinculación y el servicio.

C12.2

Proyectos de servicio y vinculación para el ámbito rural realizados

Porcentaje de proyectos de servicio y vinculación que atienden localidades rurales de alta y muy alta marginación

(Número de proyectos de vinculación y servicio que atienden a localidades rurales de alta y muy alta marginación/Número de proyectos de vinculación y servicio)*100

Estratégico Anual Porcentaje Objetivo estratégico 3. Generar e instrumentar políticas de vinculación e innovación tecnológica efectivas de la Universidad con la sociedad. Eje estratégico 9. Consolidar el servicio universitario y la vinculación como mecanismo de retroalimentación del conocimiento del medio rural y renovación del compromiso social de la UACh. Política Rectora 34. Impulsar, como parte del compromiso social universitario, el desarrollo integrado de las funciones sustantivas, así como la relación constante y plural con el entorno social, preservando y fortaleciendo al servicio universitario como un instrumento primordial para la vinculación con los sectores rural y urbano. Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 4. Consolidar el servicio universitario con la finalidad de fortalecer el compromiso y la pertinencia social de la Universidad. Programa 47. Creación de organismos consultivos y operativos para la vinculación y el servicio.

A1. C12.2

Realización de convenios con productores de bajos recursos de proyectos de vinculación.

Tasa de variación de convenios firmados con productores de bajos recursos

{(Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t/Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t-1)-1}*100

Gestión Anual Porcentaje Objetivo estratégico 3. Generar e instrumentar políticas de vinculación e innovación tecnológica efectivas de la Universidad con la sociedad. Eje estratégico 9. Consolidar el servicio universitario y la vinculación como mecanismo de retroalimentación del conocimiento del medio rural y renovación del compromiso social de la UACh. Política Rectora 34. Impulsar, como parte del compromiso social universitario, el desarrollo integrado de las funciones sustantivas, así como la relación constante y plural con el entorno social, preservando y fortaleciendo al servicio universitario como un instrumento primordial para la vinculación con los sectores rural y urbano. Política Rectora 35. Fomentar el reconocimiento social de la Universidad, del valor estratégico del campo mexicano y de los sectores que lo conforman, e incrementar la participación de la UACh, desde sus áreas de influencia, en asuntos prioritarios para el país en materia de desarrollo rural, educación, ciencia, tecnología e innovación. Línea de desarrollo 4. Consolidar el servicio universitario con la finalidad de fortalecer el compromiso y la pertinencia social de la Universidad. Programa 47. Creación de organismos consultivos y operativos para la vinculación y el servicio. Estrategia 3. Impulsar convenios de vinculación con los sectores agropecuario y forestal, en los cuales participen productores y autoridades municipales, estatales y federales

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Fichas Técnicas de Indicadores

Planeación anual, 2018


.PROPÓSITO: INDICADOR 1 Resumen Narrativo Profesionales formados en agronomía y áreas afines de manera integral y con pertinencia a la problemática social, mediante un uso sustentable de los recursos humanos, materiales y financieros.

Nombre del Indicador Tasa de variación de egresados de Preparatoria

Medios de Verificación Anuarios Estadísticos de la UACh. https://upom.chapingo.mx/anuarios/

Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de egresados de preparatoria en el ciclo escolar en el año t con respecto al anterior t-1. Se consideran todas las unidades en las que se imparte el nivel de preparatoria

Interpretación/Utilidad El valor del indicador expresa en términos porcentuales el cambio del número de egresados de preparatoria por ciclo escolar en el año t con respecto al anterior t-1, un número superior a cero indica un incremento en el número de alumnos que concluyen los créditos del programa de preparatoria. El indicador da pautas para verificar el cumplimiento de la función sustantiva de docencia y proporciona información que permita delinear políticas para abatir la deserción escolar.

Fórmula (método de cálculo) Resultado de la meta

{(Número de egresados de preparatoria por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de preparatoria por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100

Numerador

Descripción Unidad de medida Numerador

Número de egresados de preparatoria por ciclo escolar en el año t Egresado

Denominador

Descripción Unidad de medida Denominador

Número de egresados de preparatoria por ciclo escolar en el año t-1 Egresado

Universo de la Cobertura

Descripción Unidad de medida Universo

Total de egresados de preparatoria Egresados

Meta Línea base

Año Valor Valor Periodo Año

Dimensión Desagregación Tipo de Indicador Tipo de meta Sentido

Eficacia Unidades Foráneas Estratégico Ascendente

Calendario de la unidad de medida

Frecuencia/Fecha de corte Enero-Marzo Abril-Junio Julio-Septiembre Octubre-Diciembre Anual

Anual/31 de diciembre

Responsable Director de la DGA Ámbito Alumnos

Observaciones

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PROPÓSITO: INDICADOR 2

Resumen Narrativo Profesionales formados en agronomía y áreas afines de manera integral y con pertinencia a la problemática social, mediante un uso sustentable de los recursos humanos, materiales y financieros.

Nombre del Indicador Tasa de variación de egresados de propedéutico


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales en el número de egresados de propedéutico del año con respecto al anterior. Se considera todas las Unidades Académicas de la UACH en las que se imparte propedéutico.

Interpretación/Utilidad Permite dimensionar el número de estudiantes que concluyen el nivel de propedéutico. Un resultado con valor superior a cero implica un aumento en el egreso comparativamente respecto al año anterior. La información que proporciona permitirá delinear políticas para abatir la deserción escolar y verificar el desempeño en la función de docencia


{(Número de egresados de propedéutico por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de propedéutico por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de egresados de propedéutico por ciclo escolar t Egresado

Denominador


Número de egresados de propedéutico por ciclo escolar t-1 Egresado



Número de egresados de propedéutico de todas las Unidades Académicas por ciclo escolar t-1 Egresado

Meta Línea base







Responsable Director de la DGA y Director de Preparatoria Ámbito Alumnos

Observaciones

de 77





Resumen Narrativo Profesionales formados de manera integral en agronomía y áreas afines, con calidad y pertinencia a la problemática social, mediante un uso sustentable de los recursos humanos materiales y financieros.

Nombre del Indicador Tasa de variación de egresados de licenciatura


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales el número de egresados de licenciatura en el ciclo escolar en el año t con respecto al anterior t-1

Interpretación/Utilidad Cuando el valor del indicador sea superior a cero de egresados de nivel licenciatura. Sirve para medir el número de personas formadas en el nivel de licenciatura en agronomía y áreas afines, y permite tener información cuantitativa que coadyuve a evaluar el desempeño en la función de docencia.


{(Número de egresados de licenciatura por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de licenciatura por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de egresados de licenciatura por ciclo escolar en el año t Egresado

Denominador


Número de egresados de licenciatura por ciclo escolar en el año t-1 Egresado



Total de egresados de las licenciaturas de todas las Unidades Académicas de la UACh en las que se imparte por cada ciclo escolar en el año t-1

Egresados

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77






Nombre del Indicador Tasa de variación de egresados de maestría


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales el número de egresados de maestría en el ciclo escolar en el año t con respecto al anterior t-1

Interpretación/Utilidad Cuando el valor del indicador sea superior a cero de egresados de nivel maestría. Sirve para medir el número de personas formadas en el nivel de maestría en agronomía y áreas afines, y permite tener información cuantitativa que coadyuve a evaluar el desempeño en la función de docencia.


{(Número de egresados de maestría por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de maestría por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de egresados de maestría por ciclo escolar en el año t Egresado

Denominador


Número de egresados de maestría por ciclo escolar en el año t-1 Egresado



Total de egresados de las maestrías de todas las Unidades Académicas de la UACh en las que se imparte por cada ciclo escolar en el año t-1

Egresados

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77






Nombre del Indicador Tasa de variación de egresados de doctorado


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales el número de egresados de doctorado en el ciclo escolar en el año t con respecto al anterior t-1

Interpretación/Utilidad Cuando el valor del indicador sea superior a cero de egresados de nivel doctorado. Sirve para medir el número de personas formadas en el nivel de doctorado en agronomía y áreas afines, y permite tener información cuantitativa que coadyuve a evaluar el desempeño en la función de docencia.


{(Número de egresados de doctorado por ciclo escolar en el año t/Número de egresados de doctorado por ciclo escolar en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de egresados de doctorado por ciclo escolar en el año t Egresado

Denominador


Número de egresados de doctorado por ciclo escolar en el año t-1 Egresado



Total de egresados de las doctorados de todas las Unidades Académicas de la UACh en las que se imparte por cada ciclo escolar en el año t-1

Egresados

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 1.1

Resumen Narrativo Programas educativos de calidad evaluados

Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos de licenciatura con acreditación


Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos de licenciatura el indicador mostrará el porcentaje de los programas acreditados.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de programas educativos acreditados de licenciatura. La UACh a través de la acreditación de programas educativos de licenciatura busca incrementar su nivel de calidad educativa.


(Número de programas educativos acreditados de licenciatura

Total de programas educativos licenciatura) ∗ 100

Numerador


Número de programas educativos acreditados de licenciatura Programa educativo

Denominador


Total de programas educativos de licenciatura Programa educativo




Meta Línea base


2018






Responsable Director de la DGA Ámbito Docencia

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Actualización de programas educativos

Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos de licenciatura actualizados

Medios de Verificación Relación de programas educativos actualizados

Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos de licenciatura, el indicador mostrará el porcentaje de programas actualizados.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de programas educativos de licenciatura que han sido sometidos a un proceso de revisión y actualización , para mantener su pertinencia, relevancia y calidad acorde con el contexto científico y social.


((Número de programas educativos actualizados de licenciatura)/(Total de programas educativos de licenciatura)) ∗ 100

Numerador


Número de programas educativos actualizados de licenciatura Programa educativo

Denominador






Meta Línea base


2018


Eficacia Unidades Foráneas Gestión




Responsable Director de la DGA Ámbito Docencia

Observaciones

de 77




COMPONENTE 1.2


Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos de maestría reconocidos en el PNPC


Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos científicos de maestría, el indicador mostrará el porcentaje de programas educativos de maestría reconocidos en el PNPC en el año.

Interpretación/Utilidad El indicador identifica el porcentaje de programas educativos de maestría reconocidos por su calidad en el PNPC. La UACh mediante la impartición del nivel posgrado contribuye al cumplimiento de sus objetivos, el PNPC impulsa la mejora continua en la calidad de los programas de posgrado que ofrecen las instituciones de educación superior. Este indicador permite determinar la cobertura de posgrados de calidad en la institución.


(Número de programas educativos de maestría reconocidos en el PNPC

Total de programas de maestría) ∗ 100

Numerador


Número de programas educativos de maestría reconocidos en el PNPC Programa

Denominador


Total de programas de maestría Programa



Total de programas de maestría Programa

Meta Línea base


2018


Eficacia Unidades Foráneas Estratégico




Responsable Director de la DGA y DGIP Ámbito Docencia

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Actualización de programas educativos de maestría

Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos actualizados de maestría


Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos de maestría, el indicador mostrará el porcentaje de programas actualizados.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de programas educativos de maestría cuyos contenidos han sido revisados para su actualización, con ello la UACh busca mantener su pertinencia, relevancia y calidad acorde con el contexto científico y social.


((Número de programas educativos actualizados de maestría)/(Total de programas educativos maestría)) ∗ 100

Numerador


Número de programas educativos actualizados de maestría Programa educativo

Denominador


Total de programas educativos actualizados de maestría Programa educativo



Total de programas educativos actualizados de maestría Programa educativo

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 1.3


Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos de doctorado reconocidos en el PNPC


Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos científicos de doctorado, el indicador mostrará el porcentaje de programas educativos de doctorado reconocidos en el PNPC en el año.

Interpretación/Utilidad El indicador identifica el porcentaje de programas educativos de doctorado reconocidos por su calidad en el PNPC. Este indicador nos permite determinar la cobertura de posgrados de calidad. La UACh mediante la impartición del nivel posgrado contribuye al cumplimiento de sus objetivos, el PNPC impulsa la mejora continua en la calidad de los programas de posgrado que ofrecen las instituciones de educación superior.


((Número de programas educativos de doctorado reconocidos en el PNPC)/(Total de programas de doctorado))∗ 100

Numerador


Número de programas educativos de doctorado reconocidos en el PNPC Programa

Denominador


Total de programas de doctorado Programa



Total de programas de doctorado Programa

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Actualización de programas educativos de doctorado

Nombre del Indicador Porcentaje de programas educativos actualizados de doctorado


Definición del Indicador De la totalidad de programas educativos de doctorado, el indicador mostrará el porcentaje de programas actualizados.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de programas educativos de doctorado cuyos contenidos han sido revisados para su actualización, con ello la UACh busca mantener su pertinencia, relevancia y calidad acorde al contexto científico y social.


((Número de programas educativos actualizados de doctorado)/(Total de programas educativos doctorado))∗ 100

Numerador


Número de programas educativos actualizados de doctorado Programa educativo

Denominador


Total de programas educativos actualizados de doctorado Programa educativo



Total de programas educativos actualizados de doctorado Programa educativo

Meta Línea base


2018


Calidad Unidades Foráneas Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.1

Resumen Narrativo Alumnado con equidad étnica y de género incorporado

Nombre del Indicador Porcentaje de estudiantes indígenas en preparatoria


Definición del Indicador De la matrícula total de alumnos de preparatoria, este indicador mostrará la proporción de alumnos indígenas matriculados de análisis correspondiente.

Interpretación/Utilidad El resultado del indicador expresa el porcentaje de estudiantes indígenas en preparatoria. La UACh busca la inclusión de jóvenes del medio rural y dar cobertura a población indígena, el indicador es de utilidad para ubicar las características étnica entre su población estudiantil.


((Número de estudiantes indígenas en preparatoria)/(Matrícula en preparatoria)) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes indígenas en todas las UA´s de nivel preparatoria Alumno

Denominador


Matrícula en preparatoria Alumno



Matrícula en preparatoria Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Aplicación de examen de admisión a población indígena para ingreso a preparatoria

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de población indígena para realizar examen de admisión a preparatoria.


Definición del Indicador Del total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de población indígena para examen de admisión a preparatoria.

Interpretación/Utilidad El indicador permite valorar la demanda de la población indígena en términos porcentuales para ingresar a preparatoria. La UACh busca la inclusión de jóvenes del medio rural y dar cobertura a población indígena ingreso regional, será de utilidad para evaluar la eficacia de los procedimientos implicados en la promoción, selección, admisión y permanencia de estudiantes.


(Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a preparatoria/ Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria) ∗ 100

Numerador


Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a preparatoria Alumno

Denominador


Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria Alumno



Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria Alumno

Meta Línea base



Eficacia Gestión 2018





Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.2


Nombre del Indicador Porcentaje de estudiantes indígenas en propedéutico


Definición del Indicador De la matrícula total de alumnos de propedéutico, este indicador mostrará el porcentaje de alumnos indígenas matriculados en el año de análisis correspondiente.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de estudiantes indígenas en propedéutico. La UACh busca la inclusión de jóvenes del medio rural y dar cobertura a población indígena, el indicador es de utilidad para ubicar las características étnica entre su población estudiantil.


((Número de estudiantes indígenas en propedéutico)/(Matrícula en propedéutico)) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes indígenas en propedéutico Alumno

Denominador


Matrícula en propedéutico Alumno



Matrícula en propedéutico Alumno

5Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Aplicación de examen de admisión a población indígena para ingreso a propedéutico

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de población indígena para realizar examen de admisión a propedéutico.


Definición del Indicador Del total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de población indígena para examen de admisión a propedéutico.

Interpretación/Utilidad El indicador permite valorar la demanda de la población indígena en términos porcentuales que solicitan ingresar a propedéutico. La UACh busca la inclusión de jóvenes del medio rural y dar cobertura a población indígena ingreso regional, será de utilidad para evaluar la eficacia de los procedimientos implicados en la promoción, selección, admisión y permanencia de estudiantes.


(Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a propedéutico/ Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico) ∗ 100

Numerador


Número de solicitudes de población indígena para examen de admisión a propedéutico Alumno

Denominador


Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico Alumno



Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico Alumno

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.3


Nombre del Indicador Porcentaje de estudiantes indígenas en licenciatura


Definición del Indicador Del total de la matrícula en licenciatura, este indicador mostrará la proporción de alumnos indígenas matriculados en el año de análisis correspondiente.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de estudiantes indígenas en licenciatura. La UACh busca la inclusión de jóvenes del medio rural y dar cobertura a población indígena, el indicador es de utilidad para ubicar las características étnica entre su población estudiantil.


((Número de estudiantes indígenas en licenciatura)/(Matrícula total de licenciatura)) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes indígenas en licenciatura Alumno

Denominador


Matrícula total de licenciatura Alumno



Matrícula total de licenciatura Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.4


Nombre del Indicador Porcentaje de mujeres en la matrícula de preparatoria


Definición del Indicador Del total de la matrícula de preparatoria, el indicador dará cuenta de la proporción de estudiantes mujeres inscritas en el año correspondiente. Se consideran todas las unidades que imparten el nivel.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el grado de equidad de género, un resultado cuyo porcentaje sea menor al 50% da cuenta de una situación de inequidad hacia el género femenino matriculado. La UACh busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación y este indicador sirve para valorar su compromiso con la equidad de género.


((Número de estudiantes mujeres en preparatoria)/(Matrícula total de estudiantes en preparatoria)) ∗ 100

Numerador


Número total de estudiantes mujeres de preparatoria Alumno

Denominador


Matrícula total de estudiante en preparatoria Alumno



Matrícula total de estudiantes de preparatoria Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Aplicación de examen de admisión a mujeres para ingreso a preparatoria

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar examen de admisión a preparatoria.


Supuestos Existe personal y soporte informático destacado para esos fines

Definición del Indicador Del total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de mujeres para examen de admisión a preparatoria.

Interpretación/Utilidad Se trata de un indicador que expresa en términos porcentuales la demanda de mujeres para el ingreso a nivel preparatoria respecto al total de solicitudes. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación, por lo que el indicador es útil para verificar el nivel de inclusión de las mujeres en sus distintos niveles educativos.


(Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a preparatoria/Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria)*100

Numerador


Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a preparatoria Aspirante

Denominador


Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria Aspirante



Número total de solicitudes para examen de admisión a preparatoria Aspirante

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.5


Nombre del Indicador Porcentaje de mujeres en la matrícula de propedéutico


Definición del Indicador Del total de la matrícula de propedéutico, el indicador dará cuenta de la proporción de estudiantes mujeres inscritas en el año correspondiente. Se consideran todas las unidades que imparten el nivel.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el grado de equidad de género, un resultado cuyo porcentaje sea menor al 50% da cuenta de una situación de inequidad hacia el género femenino. La UACh busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación y este indicador sirve para valorar el compromiso institucional con la equidad de género.


(Número de estudiantes mujeres en propedéutico

Matrícula total de estudiantes en propedéutico) ∗ 100

Numerador


Número total de estudiantes mujeres de propedéutico Alumno

Denominador


Matrícula total de estudiante en propedéutico Alumno



Matrícula total de estudiantes de propedéutico Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Aplicación de examen de admisión a mujeres para ingreso a propedéutico

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar examen de admisión a propedéutico.


Definición del Indicador Del total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de mujeres para examen de admisión a propedéutico.

Interpretación/Utilidad Se trata de un indicador que expresa porcentualmente la demanda de mujeres para el ingreso a nivel propedéutico, en relación al total de solicitudes. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación, por lo que el indicador es útil para verificar el nivel de inclusión de las mujeres en sus distintos niveles educativos.


(Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a propedéutico/Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico) *100

Numerador


Número de solicitudes de mujeres para examen de admisión a propedéutico Aspirante

Denominador


Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico Aspirante



Número total de solicitudes para examen de admisión a propedéutico Aspirante

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.6


Nombre del Indicador Porcentaje de mujeres en la matrícula de licenciatura


Definición del Indicador Del total de la matrícula de licenciatura, el indicador dará cuenta de la proporción de estudiantes mujeres inscritas en el año correspondiente. Se consideran todas las unidades que imparten el nivel.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el grado de equidad de género en licenciatura, un resultado cuyo porcentaje sea menor al 50% da cuenta de una situación de inequidad hacia el género femenino. La UACh busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación y este indicador sirve para valorar el compromiso institucional con la equidad de género.


((Número de estudiantes mujeres en licenciatura)/(Matrícula total de estudiantes en licenciatura)) ∗ 100

Numerador


Número total de estudiantes mujeres en licenciatura Alumno

Denominador


Matrícula total de estudiante en licenciatura Alumno



Matrícula total de estudiantes en licenciatura Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.7


Nombre del Indicador Porcentaje de mujeres en la matrícula de maestría


Definición del Indicador Del total de la matrícula de mujeres en maestría, este indicador mostrará la proporción de mujeres inscritas en el año de análisis correspondiente.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el grado de equidad de género en maestría, un resultado cuyo porcentaje sea menor al 50% da cuenta de una situación de inequidad hacia el género femenino. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación.


((Número total de estudiantes mujeres en maestría)/(Matrícula total de estudiantes en maestría)) ∗ 100

Numerador


Número total de estudiantes mujeres en maestría Alumno

Denominador


Matrícula total de estudiante en maestría Alumno



Matrícula total de estudiantes de maestría Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Evaluación de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar ingreso a maestría.

Medios de Verificación DGA (SAE) Registros de solicitudes para ingreso desglosado por género / Dirección General Académica

Definición del Indicador Del total de solicitudes de ingreso a maestría, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de mujeres.

Interpretación/Utilidad Se trata de un indicador que expresa la demanda de mujeres para el ingreso a nivel maestría, en relación porcentual al total de solicitudes. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación, por lo que el indicador es útil para verificar el nivel de inclusión de las mujeres en sus distintos niveles educativos.


(Número de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría/Número total de solicitudes para ingreso a maestría) *100

Numerador


Número de solicitudes de mujeres para ingreso a maestría Aspirante

Denominador


Número total de solicitudes para examen de admisión a maestría Aspirante



Número total de solicitudes para ingreso a maestría Aspirante

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 2.8


Nombre del Indicador Porcentaje de mujeres en la matrícula de doctorado


Definición del Indicador Del total de la matrícula de mujeres en doctorado, este indicador mostrará la proporción de mujeres del año de análisis correspondiente.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el grado de equidad de género en doctorado, un resultado cuyo porcentaje sea menor al 50% d a cuenta de una situación de inequidad hacia el género femenino. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación.


((Número total de estudiantes mujeres en doctorado)/(Matrícula total de estudiantes en doctorado)) ∗ 100

Numerador


Número total de estudiantes mujeres en doctorado Alumno

Denominador


Matrícula total de estudiante en doctorado Alumno



Matrícula total de estudiantes de doctorado Alumno

Meta Línea base


2018


Eficacia Unidades Foráneas Estratégico Ascenso





Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Evaluación de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes de mujeres para realizar ingreso a doctorado.


Definición del Indicador Del total de solicitudes de ingreso a doctorado, este indicador mostrará el porcentaje de solicitudes de mujeres.

Interpretación/Utilidad Se trata de un indicador que expresa la demanda de mujeres para el ingreso a nivel doctorado, en relación porcentual al total de solicitudes. La UACh en su compromiso con la equidad de género busca dar las mismas oportunidades de acceso a la educación, por lo que el indicador es útil para verificar el nivel de inclusión de las mujeres en sus distintos niveles educativos.


(Número de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado/Número total de solicitudes para ingreso a doctorado) *100

Numerador


Número de solicitudes de mujeres para ingreso a doctorado Aspirante

Denominador


Número total de solicitudes para ingreso a doctorado Aspirante



Número total de solicitudes para ingreso a doctorado Aspirante

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 3.1

Resumen Narrativo Alumnado matriculado con calidad evaluado

Nombre del Indicador Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de preparatoria


Definición del Indicador Del total de alumnos de preparatoria, el indicador mostrará el porcentaje con promedio igual o superior a 8.5. Se considera el promedio general del nivel educativo.

Interpretación/Utilidad Es un indicador de calidad educativa y expresa el porcentaje de alumnos de alto rendimiento de nivel preparatoria. Este indicador permite evaluar el rendimiento académico del alumnado, así se tendrá un panorama para el diseño de políticas y programas de mejora para el desempeño académico.


(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de preparatoria / Matrícula de preparatoria) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de preparatoria Alumno

Denominador


Matrícula de preparatoria Alumno



Matrícula de preparatoria Alumno

Meta Línea base


2018


Calidad Unidades Foráneas Estratégico





Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Entrega de becas a alumnos de preparatoria para asegurar su permanencia y desempeño

Nombre del Indicador Porcentaje de alumnos becados de preparatoria


Definición del Indicador Del total de alumnos de preparatoria, el indicador mostrará el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh en nivel preparatoria. El modelo asistencialista de la institución incentiva a su alumnado con el otorgamiento de becas como parte de la política de retención, teniente a favorecer el desempeño escolar.


(Alumnos becados de preparatoria /Total de alumnos de preparatoria) ∗ 100

Numerador


Alumnos becados de preparatoria Alumno

Denominador


Total de alumnos de preparatoria Alumno



Total de alumnos de preparatoria Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 3.2


Nombre del Indicador Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de propedéutico


Definición del Indicador Del total de alumnos de propedéutico, el indicador mostrará el porcentaje con promedio igual o superior a 8.5. Se considera el promedio general del nivel educativo.

Interpretación/Utilidad Es un indicador de calidad educativa y expresa el porcentaje de alumnos de alto rendimiento de nivel propedéutico. Este indicador permite evaluar el rendimiento académico del alumnado, así se tendrá un panorama para el diseño de políticas y programas de mejora para el desempeño académico.


(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de propedéutico / Matrícula de propedéutico) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de propedéutico Alumno

Denominador


Matrícula de propedéutico Alumno



Total de alumnos de propedéutico Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Entrega de becas a alumnos de propedéutico para asegurar su permanencia y desempeño

Nombre del Indicador Porcentaje de alumnos becados de propedéutico


Definición del Indicador Del total de alumnos de propedéutico, el indicador mostrará el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh en nivel propedéutico. El modelo asistencialista de la institución incentiva a su alumnado con el otorgamiento de becas como parte de la política de retención, teniente a favorecer el desempeño escolar.


(Alumnos becados de propedéutico /Total de alumnos de propedéutico) ∗ 100

Numerador


Alumnos becados de propedéutico Alumno

Denominador






Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 3.3


Nombre del Indicador Porcentaje de la matrícula con promedio superior a 8.5 de licenciatura


Supuestos La UACh cuenta con personal competente para la formación de profesores, recursos financieros, y estudiantes interesados

Definición del Indicador Del total de alumnos de licenciatura, el indicador mostrará el porcentaje con promedio igual o superior a 8.5. Se considera el promedio general del nivel educativo.

Interpretación/Utilidad Es un indicador de calidad educativa y expresa el porcentaje de alumnos de alto rendimiento de nivel licenciatura. Este indicador permite evaluar el rendimiento académico del alumnado, así se tendrá un panorama para el diseño de políticas y programas de mejora para el desempeño académico.


(Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de licenciatura / Matrícula de licenciatura) ∗ 100

Numerador


Número de estudiantes con promedio superior a 8.5 de licenciatura Alumno

Denominador


Matrícula de licenciatura Alumno



Total de alumnos de licenciatura Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Entrega de becas a alumnos de licenciatura para asegurar su permanencia y desempeño

Nombre del Indicador Porcentaje de alumnos becados de licenciatura


Supuestos La UACh cuenta con personal competente para la formación de profesores, recursos financieros, y estudiantes interesados

Definición del Indicador Del total de alumnos de licenciatura, el indicador mostrará el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de alumnos que reciben una beca por parte de la UACh en nivel licenciatura. El modelo asistencialista de la institución incentiva a su alumnado con el otorgamiento de becas como parte de la política de retención, teniente a favorecer el desempeño escolar.


(Alumnos becados de licenciatura /Total de alumnos de licenciatura ∗ 100

Numerador


Alumnos becados de licenciatura Alumno

Denominador






Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 3.4

Resumen Narrativo Docencia de calidad impartida

Nombre del Indicador Porcentaje de profesores con Posgrado


Definición del Indicador Del total de profesores, el indicador mostrará el porcentaje de profesores que cuentan con posgrado.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de profesores con posgrado. La UACh tiene a sus docente como pilar del modelo académico; este indicador permite valorar la calidad de sus docentes a partir de su máximo grado de escolaridad y es fuente de información para realizar diagnósticos para la implementación de programas para el fortalecimiento de la planta académica.


((Número de profesores con Posgrado)/(Total de profesores )) ∗ 100

Numerador


Número de profesores con Posgrado Profesor

Denominador


Total de profesores Profesor




Meta Línea base


2018


Calidad Unidades Foráneas Estratégico Ascendente



Anual

Responsable Director de la DGA Ámbito Profesores

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Recepción de solicitudes de personal docente para ser apoyados para la realización de maestría, doctorado o posdoctorado.

Nombre del Indicador Tasa de variación de personal docente que solicita apoyo para la realización de posgrado


Definición del Indicador El indicador muestra la variación positiva o negativa porcentual del número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t con respecto al año t-1. Se considera los apoyos para la realización de maestría, doctorado o posdoctorado.

Interpretación/Utilidad Expresa el interés de la planta académica por superarse, un porcentaje superior a cero implica un crecimiento en las solicitudes de apoyo para la realización de estudios de posgrado..


{(Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t/Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t Profesor

Denominador


Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t-1 Profesor



Número de solicitudes de apoyo para la realización de posgrado en el año t-1 Profesor

Meta Línea base


2018


Calidad/Economía Unidades Foráneas Gestión Ascendente



Anual


Observaciones

de 77




COMPONENTE 3.5

Resumen Narrativo Docencia de calidad impartida

Nombre del Indicador Porcentaje de profesores que tomaron cursos de actualización


Definición del Indicador Del total de profesores, el indicador mostrará el porcentaje de docentes que tomaron cursos de actualización.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de académicos formados y capacitados del total de la plantilla. El indicador proporciona información para evaluar la actualización de conocimientos de los recursos humanos docentes, más profesores que toman cursos de actualización favorecen la productividad y calidad en el ejercicio de sus funciones.


((Número de profesores que tomaron cursos de actualización)/(Total de profesores)) ∗ 100

Numerador


Número de profesores que tomaron cursos de actualización Profesor

Denominador






Meta Línea base


2018


Eficacia Estratégico Ascendente




Responsable Director de la DGA Ámbito Académicos

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Realización de cursos de actualización docente

Nombre del Indicador Tasa de variación de cursos de actualización


Definición del Indicador El indicador muestra la variación positiva o negativa porcentual de la cantidad de cursos impartidos de actualización del año t con respecto al año t-1. Se consideran todos los cursos impartidos por la Subdirección de Apoyo Académico.

Interpretación/Utilidad Expresa el crecimiento porcentual anual en los cursos de actualización docente, un número superior a cero implica incremento en el número de cursos. El resultado del indicador proporciona información de los esfuerzos realizados por la institución para fomentar la actualización de su planta docente.


{(Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t/Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t − 1) − 1} ∗ 100

Numerador


Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t Curso

Denominador


Número de cursos impartidos a profesores de actualización en el año t − 1 Curso



Total de cursos de actualización Curso

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión Ascendente




Responsable Director de la DGA Ámbito Académicos

Observaciones

de 77




COMPONENTE 4.1

Resumen Narrativo Innovaciones Tecnológicas Generadas

Nombre del Indicador Tasa de variación de innovaciones tecnológicas generadas


Definición del Indicador El indicador mostrará la variación positiva o negativa en términos porcentuales de la generación de innovaciones tecnológicas de un año con respecto a otro. Se consideran prototipos patentes registro de variedades, etc.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de cambio del número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año con respecto al anterior. La UACh genera aplicaciones tecnológicas de carácter agronómicas y afines, como parte de su compromiso de contribuir al desarrollo rural. El indicador permite cuantificar los resultados alcanzados para el cumplimiento de tal fin.


((Número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año t)/(Número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año t− 1)) − 1) ∗ 100

Numerador


Número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año t

Tecnología

Denominador


Número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año t-1

Tecnología



Número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año

Tecnología

Meta Línea base


Anual 2018





Anual / 31 de diciembre

Responsable Director de la DGIP Ámbito Investigación

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Gestión de solicitudes para la obtención de patentes y registro de variedades

Nombre del Indicador Porcentaje de patentes y registro de variedades obtenidas


Definición del Indicador Del total de las solicitudes de patentes y registro de variedades gestionadas, el indicador mostrará el porcentaje de patente s y registro de variedades obtenidas.

Interpretación/Utilidad Porcentaje de cambio del número de desarrollos tecnológicos, prototipos, patentes, registro de variedades, entre otros en investigación aplicada en el año con respecto al anterior. La UACh como parte de su compromiso de contribución al desarrollo rural y de sus actividades genera aplicaciones tecnológicas de carácter agronómicas y afines. El indicador permite dimensionar los esfuerzos en las gestiones para apoyar la innovación tecnológica realizada por los miembros de la comunidad universitaria..


(Número de patentes y registro de variedades obtenidas/Número de las solicitudes de patentes y registro de variedades gestionadas) *100

Numerador


Número de patentes y registro de variedades obtenidas t

Denominador


Número de las solicitudes de patentes y registro de variedades gestionadas



Número de las solicitudes de patentes y registro de variedades gestionadas

Meta Línea base


Anual 2018


Eficacia Unidades Foráneas Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 4.2

Resumen Narrativo Profesores investigadores SNI incorporados

Nombre del Indicador Porcentaje de Profesores en el SNI


Definición del Indicador De la totalidad de profesores, el indicador mostrará el número de profesores en el SNI.

Interpretación/Utilidad El indicador expresa el número de profesores incorporados en el SNI, por cada cien profesores. Los profesores-investigadores de la UACh son el principal sustento del modelo académico y la calidad de los servicios educativos que presta la institución. El indicador permite tener un panorama en dos dimensiones: el de formación y productividad de la p lanta docente, ambas dan cuenta de la calidad de los procesos educativos y de investigación.


((Número de profesores en el SNI)/(Total de profesores)) ∗ 100

Numerador


Número de profesores en el Sistema Nacional de Investigación Profesor

Denominador






Meta Línea base


2018


Calidad Unidades Foráneas Estratégico Ascendente




Responsable Director de la DGIP Ámbito Profesores

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Entrega de estímulos al personal docente

Nombre del Indicador Porcentaje de profesores en el Programa Universitario de Estímulos


Definición del Indicador De la totalidad de profesores, el indicador mostrará el porcentaje que se encuentra en el programa universitario de estímulos.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de profesores que se encuentra en el Programa Universitario de Estímulos. La UACh promueve la calidad y reconoce el mérito de su planta académica a través de incentivos a la productividad, de modo que el indicador sirve para evaluar los esfuerzos institucionales para incrementar la calidad y productividad de sus docentes.


((Número de profesores en el Programa Universitario de Estímulos)/(Total de profesores )) ∗ 100

Numerador


Número de profesores en el programa universitario de estímulos Profesor

Denominador






Meta Línea base


2018


Economía/Calidad Unidades Foráneas Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 5

Resumen Narrativo Artículos de profesores investigadores en revistas indexadas publicados

Nombre del Indicador Tasa de variación del número de artículos científicos en revistas indexadas


Definición del Indicador El indicador muestra la variación porcentual positiva o negativa de artículos científicos en revistas indexadas. Se consideran los artículos científicos en investigación estratégica que profesores investigadores publicaron en revistas indexadas en el catálogo Conacyt y Thomson Reuters que recibieron el Incentivo por Publicación que otorga la DGIP.

Interpretación/Utilidad El resultado señala el porcentaje de crecimiento en la publicación de artículos científicos de profesores investigadores, un número superior a cero implica aumento en la publicación de artículos con calidad. A través de la publicación de artículos científicos se tiene un parámetro de la materialización de la generación de conocimiento científico; el indicador es útil para dimensionar la productividad y calidad con la que los investigadores ejecutan su actividad.


((Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t )/(Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t − 1)) ∗ 100

Numerador


Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t Artículo

Denominador


Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t − 1 Artículo



Número de artículos científicos en revistas indexadas en el año t Artículo

Meta Línea base


2018


Eficacia/Calidad Unidades Foráneas Estratégico Ascendente





Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Entrega de apoyos para la publicación de artículos en revistas indexadas.

Nombre del Indicador Porcentaje de artículos apoyados para publicación en revistas indexadas


Definición del Indicador De la totalidad de las solicitudes recibidas para la publicación en revistas indexadas, el indicador mostrará el porcentaje de las aprobadas para ser apoyadas.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de artículos científicos en investigación estratégica. A través de la publicación de artículos científicos se tiene un parámetro de la materialización de la producción de ciencia. El indicador es útil para dimensionar los esfuerzos realizados por los investigadores en el desarrollo de ciencia estratégica así poder reorientar o fortalecer esfuerzos en este sentido.


(Número de solicitudes de apoyos aprobadas para la publicación en revistas indexadas/Número de solicitudes recibidas para apoyos en la publicación de revistas indexadas) ∗ 100

Numerador


Número de solicitudes de apoyos aprobadas para la publicación en revistas indexadas Artículo

Denominador


Número de solicitudes recibidas para apoyos en la publicación de revistas indexadas Artículo



Número de solicitudes recibidas para apoyos en la publicación de revistas indexadas Artículo

Meta Línea base


2018


Economía/Eficiencia Unidades Foráneas Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 6

Resumen Narrativo Proyectos de Investigación realizados

Nombre del Indicador Tasa de variación de los proyectos de investigación realizados


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número total de proyectos de investigación en un año con respecto al anterior. Se consideran todos los proyectos de investigación coordinados por DGIP nuevos y de continuación.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de cambio del número de proyectos de investigación realizados en el año con respecto al anterior. El indicador permite ubicar el avance en el fortalecimiento de la investigación comparativamente en dos años.


((( Número total de proyectos de investigación en el año t)/(Número total de proyectos de investigación en el año t − 1)) − 1) ∗ 100

Numerador


Número total de proyectos de investigación en el año t Proyecto

Denominador


Número total de proyectos de investigación en el año t-1 Proyecto



Número total de proyectos de investigación el año t-1 Proyecto

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Asignación de presupuesto para proyectos de investigación

Nombre del Indicador Tasa de variación de los proyectos de investigación realizados


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del presupuesto asignado para proyectos de investigación de un año con respecto al anterior. Se consideran todos los proyectos de investigación coordinados por DGIP nuevos y de continuación.

Interpretación/Utilidad Expresa la proporción de cambio en el monto de presupuesto interno en proyectos de investigación en el año t-1 con respecto al anterior. La UACh considera la investigación como un eje a fortalecer para el desarrollo del conocimiento e innovación, el incremento en el presupuesto es una premisa para el fortalecimiento. Este indicador permite dimensionar la capacidad financiera aplicable en proyectos de investigación.


{(Presupuesto asignado para proyectos de investigación en el año t/ Presupuesto asignado para proyectos de investigación en año t-1)-1}*101

Numerador


Presupuesto asignado para proyectos de investigación en el año t Proyecto

Denominador


Presupuesto asignado para proyectos de investigación en año t-1 Proyecto



Presupuesto asignado para proyectos de investigación en año t-1 Proyecto

Meta Línea base


2018


Economía Unidades Foráneas Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 2

Resumen Narrativo Análisis de solicitudes ingresadas para desarrollar proyectos de investigación

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas para la realización de proyectos de investigación


Definición del Indicador Del total de solicitudes evaluadas para la realización de proyectos de investigación, el indicador mostrará el porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas.

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de las solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos de investigación. El indicador es útil para dimensionar el interés por desarrollar investigación, así como de los esfuerzos en la gestión para aprobar proyectos..


(Número de solicitudes aprobadas para la realización de proyectos de investigación/Número de solicitudes evaluadas para la realización de proyectos de investigación ) ∗ 100

Numerador


Número de solicitudes aprobadas para la realización de proyectos de investigación Proyecto

Denominador


Número de solicitudes evaluadas para la realización de proyectos de investigación Proyecto



Número de solicitudes evaluadas para la realización de proyectos de investigación Proyecto

Meta Línea base


2018


Eficiencia Unidades Foráneas Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 7

Resumen Narrativo Alumnos en el Programa de Formación de Nuevos Investigadores incorporados

Nombre del Indicador Tasa de variación de alumnos involucrados en proyectos de investigación (PROFONI)


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa porcentual del número de alumnos adscritos al Programa de Formación de Nuevos Investigadores (PROFONI).

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de cambio de alumnos adscritos al PROFONI en el año con respecto al anterior. La UACh mediante la operación vinculada de sus actividades sustantivas, promueve la formación integral de su alumnado. El indicador permite verificar el nivel en que los jóvenes se integran en las actividades de investigación de acuerdo al PROFONI .


{(Número de alumnos adscritos al programa PROFONI en el año t/Número de alumnos adscritos al programa PROFONI en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de jóvenes investigadores formados de licenciatura en el ciclo escolar t Alumno

Denominador


Número de jóvenes investigadores formados de licenciatura en el ciclo escolar t-1 Alumno



Número de jóvenes investigadores formados de licenciatura en el ciclo escolar t-1 Alumno

Meta Línea base


2018






Responsable Director de la DGIP Ámbito Alumnos

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Recepción de postulaciones de los alumnos para integrarse en el PROFONI

Nombre del Indicador Porcentaje de postulaciones evaluadas y aprobadas para la integración del padrón del PROFONI


Definición del Indicador Del total de postulaciones aprobadas para integrar al PROFONI, el indicador mostrará el porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas.

Interpretación/Utilidad Un resultado superior a cero implica un crecimiento en El indicador permite cuantificar el crecimiento de la demanda de los alumnos para integrarse al PROFONI.


(Número de postulaciones aprobadas para integrarse a PROFONI/Número de postulaciones para integrarse a PROFONI )*100

Numerador


Número de postulaciones aprobadas para integrarse a PROFONI Alumno

Denominador


Número de postulaciones para integrarse a PROFONI Alumno



Número de postulaciones para integrarse a PROFONI Alumno

Meta Línea base


2018






Responsable Director de la DGIP Ámbito Alumnos

Observaciones

de 77




COMPONENTE 8

Resumen Narrativo Libros y revistas institucionales de difusión del quehacer universitario publicados

Nombre del Indicador Tasa de variación de artículos para revistas y libros recibidos para dictamen


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de libros y revistas institucionales publicadas realizados en un año con respecto al anterior. Se consideran los materiales que son editados por el departamento de publicaciones de la institución.

Interpretación/Utilidad Refleja el crecimiento en el número de libros y de revistas institucionales publicadas en el año con respecto al anterior, valores superiores a cero indican un incremento en las publicaciones. El indicador será de utilidad para tener un parámetro cuantitativo de la producción de conocimiento que realiza la comunidad universitaria y dimensionar la eficiencia con que se realiza la actividad de investigación.


((Número de libros y revistas publicadas por año en el año t)/(Número de libros y revistas publicadas por año en el año t − 1)) − 1 ∗ 100

Numerador


Número de libros y revistas institucionales publicadas en el año t Publicación

Denominador


Número de libros y revistas institucionales publicadas por año t-1 Publicación



Número de libros y revistas institucionales publicadas por año t-1 Publicación

Meta Línea base


2018


Eficacia/Calidad Unidades Foráneas Estratégico Ascendente




Responsable Director de la DGDCS Ámbito Difusión

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Evaluación de artículos y libros recibidos por los comités editoriales universitarios

Nombre del Indicador Tasa de variación de artículos recibidos para revistas y libros para dictamen


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de artículos y libros recibidos para dictamen de publicación en un año con respecto al anterior.

Interpretación/Utilidad Refleja el crecimiento en el número de libros y artículos recibidos para ser dictaminados para ser publicadas en el año con respecto al anterior, valores superiores a cero indican un incremento en la oferta disponible de material a ser evaluado para ser publicado por la institución. El indicador será de utilidad para dimensionar la producción de conocimiento que realiza la comunidad universitaria y dimensionar la eficiencia con que se realiza la actividad de investigación y el desempeño de un año a otro.


{(Número de artículos recibidos y libros para dictamen en el año t/Número de artículos recibidos y libros para dictamen en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de libros y volúmenes de revistas publicadas en el año t Publicación

Denominador


Número de libros y volúmenes de revistas publicadas por año t-1 Publicación



Número de libros y volúmenes de revistas publicadas por año t-1 Publicación

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 9

Resumen Narrativo Material audiovisual de difusión del quehacer universitario producido

Nombre del Indicador Tasa de variación de materiales de comunicación universitaria producida (audiovisuales)


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de materiales de producción audiovisual de un año con respecto al anterior.

Interpretación/Utilidad Expresa el crecimiento en el número de producciones de material audiovisual realizadas en el año con respecto al anterior, valores superiores a cero indican crecimiento de las producciones. El indicador permite apreciar cuantitativamente las actividades de difusión del quehacer universitario.


((Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t)/(Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t − 1)) − 1 ∗ 100

Numerador


Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t Producto audiovisual 1180

Denominador


Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t − 1 Producto audiovisual




Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Asignación de presupuesto para desarrollo de materiales de comunicación del quehacer universitario

Nombre del Indicador Tasa de variación de presupuesto asignado al desarrollo de producción audiovisual


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del presupuesto asignado al desarrollo de producción audiovisual de un año con respecto al anterior.

Interpretación/Utilidad Expresa el crecimiento en la asignación presupuestal para la producción audiovisual realizada en el año con respecto al anter ior, valores superiores a cero indican crecimiento de las producciones.


{(Presupuesto asignado al desarrollo de producción audiovisual en el año t/Presupuesto asignado al desarrollo de producción audiovisual en el año t-1)-1}*100

Numerador


Número de materiales audiovisuales desarrollados en el año t Producto audiovisual

Denominador






Meta Línea base


2018


Economía Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 10.1

Resumen Narrativo Talleres y eventos artísticos culturales ofrecidos

Nombre del Indicador Porcentaje de alumnos que participan en talleres artísticos


Definición del Indicador Del total de alumnos, el indicador mostrará el porcentaje de alumnos que participan en talleres artísticos por programa educativo.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos porcentuales la demanda que realizan los alumnos para participar en talleres artísticos. La UACh. El indicador proporcionará información respecto al nivel de cobertura de la oferta cultural, en la que el alumnado se integra a los talleres artísticos, como parte del compromiso de la UACH con la formación integral de estudiantes competitivos y versátiles


((Número de alumnos que participen en talleres artisticos )/(Total de matrícula)) ∗ 100

Numerador


Número de alumnos por programa educativo que participen en talleres artisticos Alumno

Denominador


Total de alumnos Alumno



Total de alumnos Alumno

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Programación de talleres culturales

Nombre del Indicador Tasa de variación de grupos de talleres culturales programados


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de grupos de talleres culturales programados en un año con respecto al anterior.

Interpretación/Utilidad Expresa el crecimiento de la programación de talleres culturales, valores superiores a cero implica incremento en la actividad de programación. El indicador sirve para dimensionar el avance en la correcta programación de talleres para tener una mejor cobertura de su oferta cultural.


{(Número de grupos de talleres culturales programados en el año t/Número de grupos de talleres culturales programados en el año t − 1) − 1} ∗ 100

Numerador


Número de grupos de talleres culturales programados en el año t Alumno

Denominador


Número de grupos de talleres culturales programados en el año t − 1 Alumno



Número de grupos de talleres culturales programados en el año t − 1 Alumno

Meta Línea base


2018


Eficiencia Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 10.2

Resumen Narrativo Talleres y eventos culturales ofrecidos

Nombre del Indicador Tasa de variación eventos culturales organizados


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de eventos culturales realizados en un año con respecto al anterior. Se consideran los eventos convocados por la DGDCS.

Interpretación/Utilidad El resultado refleja el crecimiento porcentual de los eventos de difusión cultural, un número superior a cero implica un incremento en la actividad de difusión cultural. El indicador permite apreciar el esfuerzo que realiza la UACh en el ámbito de divulgación del quehacer académico y cultural.


{(Número de eventos culturales en el año t /Número de eventos culturales en el año t-1 )-1}*100

Numerador


Número de eventos culturales en el año t

Denominador


Número de eventos culturales en el año t-1



Número de eventos culturales en el año t-1

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Registro de expositores en eventos culturales organizados

Nombre del Indicador Tasa de variación del número de expositores registrados para eventos culturales


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de expositores registrados para eventos culturales en un año con respecto al anterior. Se consideran los proyectos convocados por la DGDCS.

Interpretación/Utilidad El resultado da cuenta del interés de los expositores culturales y de las actividades organizativas de la institución para la realización de las presentaciones correspondientes, un número superior a cero implica un incremento en el registro de exponentes para eventos culturales.


{(Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t /Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t-1)}*100

Numerador


Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t Expositor

Denominador


Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t-1 Expositor



Número de expositores registrados para eventos culturales en el año t-1 Expositor

Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión Ascendente





Observaciones

de 77




COMPONENTE 10.3

Resumen Narrativo Talleres y eventos artísticos culturales ofrecidos

Nombre del Indicador Tasa de variación de eventos artísticos

Medios de Verificación Anuarios Estadísticos de la UACh. Anuarios Estadísticos de la UACh. https://upom.chapingo.mx/anuarios/

Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de eventos artísticos realizados un año con respecto al anterior

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de cambio anual de los eventos artísticos realizados, un número superior a cero implica un incremento en la realización de eventos artísticos. Sirve para diagnosticar el alcance de la oferta artístico-cultural.



Numerador


Número de eventos artísticos realizados en el año t Evento

Denominador


Número de eventos artísticos realizados en el año t-1 Evento




Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Programación de presentaciones artísticas

Nombre del Indicador Tasa de variación en la programación de presentaciones artísticas


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de presentaciones artísticas realizados un año con respecto al anterior

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de cambio anual de los eventos artísticos realizados, un número superior a cero implica un crecimiento en la programación artística. Sirve para valorar los esfuerzos institucionales para la organización de eventos artísticos y dar cumplimiento con la función sustantiva de difusión cultural.



Numerador


Número de eventos artísticos realizados en el año t Evento

Denominador






Meta Línea base


2018


Eficacia Gestión





Observaciones

de 77




COMPONENTE 11

Resumen Narrativo Proyectos de difusión cultural generados

Nombre del Indicador Tasa de variación de proyectos de difusión cultural realizados


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales de los proyectos de difusión cultural generados en un año con respecto al anterior. Se consideran los proyectos convocados por la DGDCS.

Interpretación/Utilidad Expresa en términos cuantitativos el interés de la comunidad universitaria por desarrollar proyectos de difusión cultural que fomentan eventos que fomentan el desarrollo de las expresiones artísticas y culturales en el año con respecto al anterior. Sirve para diagnosticar el nivel de cumplimiento en la función sustantiva de difusión.


{(Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t/Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t-1)-1}*

Numerador


Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t Proyecto

Denominador


Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t-1 Proyecto



Número de proyectos de difusión cultural generados en el año t-1 Proyecto

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Evaluación de solicitudes para la elaboración de proyectos de difusión de la cultura

Nombre del Indicador Porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos de difusión de la cultura


Definición del Indicador Del total del número de solicitudes evaluadas para la ejecución de proyectos culturales en el año, el indicador mostrará las evaluadas con aprobación. Se consideran los proyectos convocados por la DGDCS

Interpretación/Utilidad Expresa el porcentaje de solicitudes evaluadas y aprobadas, ayuda a dimensionar el interés de la comunidad universitaria por desarrollar proyectos de difusión cultural.


(Número de solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos culturales /Número de solicitudes de proyectos culturales) *100

Numerador


Número de solicitudes evaluadas y aprobadas para la ejecución de proyectos culturales Solicitud

Denominador


Número de solicitudes de proyectos culturales Solicitud

Solicitud


Número de solicitudes de proyectos culturales Solicitud

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 12.1

Resumen Narrativo Proyectos de servicio y vinculación para el ámbito rural realizados

Nombre del Indicador Tasa de variación de proyectos de servicio y vinculación


Definición del Indicador El indicador mostrará la variación porcentual positiva o negativa de los proyectos de vinculación y servicio de un año con respecto a otro.

Interpretación/Utilidad Este indicador permite conocer el crecimiento anual porcentual de proyectos de servicio y vinculación, un número superior a cero implica incremento en la ejecución de proyectos. La vinculación y servicio es una de las actividades sustantivas que dan soporte al modelo académico de la UACh y es un mecanismo de retroalimentación de conocimiento con el medio rural. El indicador permite tener un parámetro cuantitativo de la retribución social que realiza la institución.


((Proyectos de servicio y vinculación)/(Total de proyectos )) ∗ 100

Numerador


Proyectos de servicio y vinculación Proyecto

Denominador


Total de proyectos Proyecto



Total de proyectos Proyecto

Meta Línea base


2018


Eficacia Estratégico



Anual

Responsable Director de la DGDCS Ámbito Servicio

Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Análisis de solicitudes ingresadas para desarrollar proyectos de servicio y vinculación

Nombre del Indicador Tasa de variación en el número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación


Definición del Indicador El indicador refleja la variación positiva o negativa en términos porcentuales del número de proyectos de servicio y vinculación en un año con respecto al anterior.

Interpretación/Utilidad Este indicador permite conocer la evolución en el crecimiento del interés por la realización de proyectos de servicio y vinculación, un resultado superior a cero implica incremento en el número de solicitudes. La vinculación y servicio es una de las actividades sustantivas que dan soporte al modelo académico de la UACh y es un mecanismo de retroalimentación de conocimiento con el medio rural.


{(Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t)/Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t − 1) − 1}∗ 100

Numerador


(Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t Proyecto

Denominador


(Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t− 1

Proyecto



(Número de solicitudes evaluadas para proyectos de servicio y vinculación en el año t− 1

Proyecto

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




COMPONENTE 12.2

Resumen Narrativo Proyectos de servicio y vinculación para el ámbito rural realizados

Nombre del Indicador Porcentaje de proyectos de servicio y vinculación que atienden localidades rurales de alta y muy alta marginación


Definición del Indicador Del total de proyectos de servicio y vinculación, el indicador mostrará el porcentaje de proyectos que dan atención a localidades de alta y muy alta marginación.

Interpretación/Utilidad Este indicador permite conocer la proporción de proyectos de servicio y vinculación que atienden a las localidades rurales. La vinculación y servicio es una de las actividades sustantivas que dan soporte al modelo académico de la UACh y es un mecanismo de retroalimentación de conocimiento con el medio rural. El indicador permite tener un parámetro cuantitativo de la retribución social que realiza la institución con la población en mayor desventaja social.


(Número de proyectos de vinculación y servicio que atienden a localidades rurales de alta y muy alta marginación/Número de proyectos de vinculación y servicio) ∗ 100

Numerador


Número de proyectos de vinculación y servicio que atienden a localidades rurales de alta y muy alta marginación Proyecto

Denominador


Número de proyectos de vinculación y servicio Proyecto



Número de proyectos de vinculación y servicio Proyecto

Meta Línea base


2018







Observaciones

de 77




ACTIVIDAD 1

Resumen Narrativo Realización de convenios con productores de bajos recursos de proyectos de vinculación.

Nombre del Indicador Tasa de variación de convenios firmados con productores de bajos recursos


Definición del Indicador El indicador mostrará la variación porcentual positiva o negativa de convenios para la realización de proyectos de vinculación firmados con productores de bajos recursos de un año con respecto a otro.

Interpretación/Utilidad Este indicador permite dimensionar la actividad de vinculación que realiza la institución con productores de bajos recursos del medio rural para la realización de proyectos de servicio y vinculación. El indicador permite tener un parámetro cuantitativo de los esfuerzos institucionales por vincularse con los productores de bajos recursos para transferir la producción científica tecnológica que coadyuve al desarrollo rural.


({(Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t/Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t − 1) − 1} ∗ 100

Numerador


Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t Proyecto

Denominador


Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t − 1 Proyecto



Número de convenios realizados con productores de bajos recursos en el año t − 1 Proyecto

Meta Línea base


2018







Observaciones

matriz genera de indicadores para resultados, 2018...

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