matura 2013 - lobrzozow.edupage.orglobrzozow.edupage.org/files/matura-2013-ilov5.pdf · matura 2013...
TRANSCRIPT
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 1
Matura 2013 Osiągnięcia maturzystów I Liceum Ogólnokształcącego im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 2
Spis treści
Sprawozdanie ogólne ......................................................................................................................................... 3 Ogólna informacja o zdawalności .............................................................................................................. 3 EWD maturalne .......................................................................................................................................... 4
Przedmioty humanistyczne ................................................................................................................... 4 Język polski ............................................................................................................................................ 4 Przedmioty matematyczno-przyrodnicze ............................................................................................. 5 Matematyka .......................................................................................................................................... 5 Szkoła na tle innych szkół w województwie.......................................................................................... 6
Część obowiązkowa -poziom podstawowy ........................................................................................................ 9 Język polski ....................................................................................................................................................... 10 Matematyka ..................................................................................................................................................... 21 Języki obce nowożytne .................................................................................................................................... 35 Język angielski .................................................................................................................................................. 36 Część dodatkowa (poziom podstawowy/rozszerzony) .................................................................................... 47 Język polski ....................................................................................................................................................... 48
Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 48 Historia ............................................................................................................................................................. 49
Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 49 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 51
Wiedza o społeczeństwie ................................................................................................................................. 53 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 53 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 55
Matematyka ..................................................................................................................................................... 57 Pozom rozszerzony ................................................................................................................................... 57
Biologia ............................................................................................................................................................ 59 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 59 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 62
Chemia ............................................................................................................................................................. 64 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 64 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 66
Fizyka i astronomia .......................................................................................................................................... 69 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 69 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 71
Geografia.......................................................................................................................................................... 73 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 73 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 75
Informatyka ...................................................................................................................................................... 77 Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 77 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 78
Języki angielski ................................................................................................................................................. 79 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 79
Język rosyjski .................................................................................................................................................... 87 Język francuski ................................................................................................................................................. 88 Język niemiecki................................................................................................................................................. 89
Poziom podstawowy ................................................................................................................................ 89 Poziom rozszerzony .................................................................................................................................. 89
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 3
Sprawozdanie ogólne
Ogólna informacja o zdawalności Liczba zdających
Ogółem Zdało % Nie zdało %
170 169 99,4 3 0,4
Przedmioty zdawane obowiązkowo
Przedmiot Poziom Pisemny Średnia
ILO
Średnia Lo/OKE Zdawało Zdało
Język polski podstawowy Tak 61,9% 60,8% 170 168
Język polski nie dotyczy Nie 83,0% 76,8% 170 170
Matematyka podstawowy Tak 78,2% 66,3% 170 169
Język angielski podstawowy Tak 82,8% 75,9% 167 167
Język angielski nie dotyczy Nie 90,3% 73,4% 167 167
Język niemiecki podstawowy Tak 70,0% 67,3% 1 1
Język niemiecki nie dotyczy Nie 96,7% 69,8% 1 1
Język rosyjski podstawowy Tak 83,0% 71,9% 2 2
Język rosyjski nie dotyczy Nie 88,3% 67,7% 2 2
Przedmioty zdawane dodatkowo
Przedmiot Poziom Pisemny Średnia
ILO
Średnia Lo/OKE Zdawało
Język polski rozszerzony Tak 80,3% 65,4% 22
Biologia podstawowy Tak 67,0% 44,6% 2
Biologia rozszerzony Tak 51,5% 49,2% 25
Chemia podstawowy Tak 46,0% 43,9% 6
Chemia rozszerzony Tak 56,5% 58,8% 27
Fizyka i astronomia podstawowy Tak 40,6% 42,3% 15
Fizyka i astronomia rozszerzony Tak 39,2% 51,4% 4
Geografia podstawowy Tak 40,2% 38,1% 10
Geografia rozszerzony Tak 48,0% 47,9% 48
Historia podstawowy Tak 56,7% 54,6% 21
Historia rozszerzony Tak 53,8% 55,8% 9
Historia sztuki podstawowy Tak 45,5% 49,8% 2
Matematyka rozszerzony Tak 72,4% 60,9% 58
Wiedza o społeczeń. podstawowy Tak 42,0% 41,8% 9
Wiedza o społeczeń. rozszerzony Tak 43,4% 39,2% 26
Język angielski rozszerzony Tak 64,0% 67,8% 79
Język francuski podstawowy Tak 68,0% 78,4% 2
Język francuski rozszerzony Tak 89,0% 72,5% 1
Język niemiecki rozszerzony Tak 77,6% 70,9% 3
Język rosyjski podstawowy Tak 92,0% 71,9% 1
Informatyka podstawowy Tak 60,0% 48,4% 6
Informatyka rozszerzony Tak 50,0% 57,7% 3
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 4
EWD maturalne Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat 2010-2012.
Przedmioty humanistyczne Liczba zdających, których wyniki uwzględniono w analizie: 588.
Liczba osób zdających poszczególne przedmioty w połączonej bazie wyników:
Język polski
przedmiot łącznie poziom rozszerzony
j. polski 588 63
historia 107 62
WOS 194 140
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 5
Przedmioty matematyczno-przyrodnicze
Liczba osób zdających poszczególne przedmioty w połączonej bazie wyników:
Matematyka
przedmiot łącznie poziom rozszerzony matematyka 588 154
biologia 117 89 chemia 92 82 fizyka 38 30
geografia 207 179 informatyka 19 10
przedmiot łącznie poziom rozsze-
rzony matematyka 588 154
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 6
Szkoła na tle innych szkół w województwie Do analizy przyjęto dane z OKE uwzględniając szkoły średnie w których liczba maturzystów zbliżona była do liczby absolwentów w naszej szkole (była większa od 100 to jest 64 szkoły). Na podstawie wszystkich danych zbudowana została skala staninowa ( próba264 szkół) Język polski stanin Język polski
1 0 36,1
2 36,2 39,9
3 40 45,6
4 45,7 49,7
5 49,8 53,9
6 54 58,7
7 58,8 63,9
8 64 67,9
9 68 76
lp miejscowość nazwa Liczba uczniów zdali Wynik
1 Krosno I LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika 298 100% 75,3
2 Rzeszów I LiceumOgólnokształcące im. ks. St. Konarskiego 232 99% 73,9
3 Rzeszów II LiceumOgólnokształcące im. płk. Leopolda Lisa-Kuli wRzeszowie 381 100% 70,5
4 Krosno Miejski Zespół Szkół Nr 4 w Krośnie - II Liceum Ogólnokształcące im. Konstytucji 3 Maja 189 99% 70,4
5 Rzeszów Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek 108 100% 70,2
6 Jasło I LiceumOgólnokształcące im. Króla StanisławaLeszczyńskiego 234 99% 70
7 Rzeszów IV LiceumOgólnokształcące im. M. Kopernika 360 99% 69,7
8 Kolbuszowa Liceum Ogólnokształcące im. Janka Bytnara w Kolbuszowej 139 96% 69,5
9 Przemyśl I LiceumOgólnokształcące im. Juliusza Słowackiego 252 99% 69,1
10 Dębica I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Władysława Jagiełły 238 98% 67,9
11 Lubaczów Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszkiw Lubaczowie 208 96% 67,2
12 Rzeszów III LiceumOgólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwidaw Rzeszowie 293 99% 66,6
13 Rzeszów VI LiceumOgólnokształcące w Zespole Szkół Nr 1 im. Ambrożego Towarnickiego 342 99% 66,2
14 Mielec II LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika 220 100% 66,2
15 Jarosław II LiceumOgólnokształcące 124 98% 65,9
16 Krosno III LiceumOgólnokształcące 229 97% 65,8
17 Mielec I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Konarskiego 204 100% 65,5
18 Sanok II LiceumOgólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie 211 100% 65,3
19 Jasło II Liceum Ogólnokształcące im. ppłk. J. Modrzejewskiego 179 96% 65,1
20 Dębica II Liceum Ogólnokształcące im. ks Jana Twardowskiego 167 98% 64,7
21 Tarnobrzeg Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika 247 98% 63,9
22 Ustrzyki Dolne Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Piłsudskiego 116 95% 63,3
23 Łańcut I LiceumOgólnokształcące im. H. Sienkiewicza 146 100% 63,1
24 Sanok I LiceumOgólnokształcące im. Komisji EdukacjiNarodowej 233 98% 63,1
25 Strzyżów Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza 167 95% 62,8
26 Krosno V LiceumOgólnokształcące im. Jana Szczepanika 132 87% 62,8
27 Stalowa Wola Liceum Ogólnokształcące 304 98% 62,7
28 Stalowa Wola Samorządowe LiceumOgólnokształcące 220 96% 62,7
29 Jarosław I LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika 279 97% 62,1
30 Brzozów I LiceumOgólnokształcące im.Króla KazimierzaWielkiego 170 98% 61,8
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 7
Język angielski Skala staninowa stanin Język angielski
1
40
2 40,1 44,5
3 44,6 50,5
4 50,6 55,5
5 55,6 63,3
6 63,4 71,3
7 71,4 79,8
8 79,9 87
9 87,1 93,7
lp miejsce nazwa Lic
zba u
czn
iów
zdali
zdaw
ało
j.an
gie
lski
j.an
gie
lski
1 Rzeszów Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek 108 100% 101 93,7
2 Mielec II LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika 220 100% 218 92,6
3 Krosno I LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernikae 298 100% 295 91,8
4 Jasło I LiceumOgólnokształcące im. Króla StanisławaLeszczyńskiego 234 99% 226 91
5 Rzeszów IV LiceumOgólnokształcące im. M. Kopernika 360 99% 351 88,9
6 Rzeszów II LiceumOgólnokształcące im. płk. Leopolda Lisa-Kuli 381 100% 362 88,4
7 Rzeszów I LiceumOgólnokształcące im. ks. St. Konarskiego 232 99% 226 87,1
8 Stalowa Wola Liceum Ogólnokształcące 304 98% 288 86,9
9 Sanok I LiceumOgólnokształcące im. Komisji EdukacjiNarodowej 233 98% 210 86,7
10 Przemyśl I LiceumOgólnokształcące im. Juliusza Słowackiego 252 99% 226 85,6
11 Dębica I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Władysława Jagiełły 238 98% 229 85,5
12 Mielec I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Konarskiego 204 100% 203 85,4
13 Dynów Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej 120 95% 103 85,4
14 Łańcut I LiceumOgólnokształcące im. H. Sienkiewicza 146 100% 146 83,5
15 Krosno Miejski Zespół Szkół Nr 4 w Krośnie - II Liceum Ogólnokształcą-ce im. Konstytucji 3 Maja 189 99% 187 83,5
16 Brzozów I LiceumOgólnokształcące im.Króla KazimierzaWielkiego 170 98% 167 82,8
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 8
Matematyka Skala stainowa
stanin matematyka
1
26,4
2 26,5 32,5
3 32,6 38
4 38,1 45,5
5 45,6 52,4
6 52,5 62,9
7 63 72,7
8 72,8 81,8
9 81,9 89,4
lp miejsce nazwa LU mate
maty
-
ka
1 Krosno I LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika wKrośnie 298 89,4
2 Rzeszów Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II Sióstr Prezentek 108 87,3
3 Mielec II LiceumOgólnokształcące im. Mikołaja Kopernika wMielcu 220 85,2
4 Dynów Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej 120 83,8
5 Jasło I LiceumOgólnokształcące im. Króla StanisławaLeszczyńskiego 234 83,6
6 Łańcut I LiceumOgólnokształcące im. H. Sienkiewicza 146 81,9
7 Rzeszów II LiceumOgólnokształcące im. płk. Leopolda Lisa-Kuli wRzeszowie 381 81,8
8 Sanok I LiceumOgólnokształcące im. Komisji EdukacjiNarodowej w Sanoku 233 81,2
9 Rzeszów IV LiceumOgólnokształcące im. M. Kopernika 360 80,6
10 Przemyśl I LiceumOgólnokształcące im. Juliusza Słowackiego 252 80,4
11 Dębica I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Władysława Jagiełły 238 80,1
12 Mielec I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Konarskiego 204 79,5
13 Tarnobrzeg Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu 247 78,6
14 Brzozów I LiceumOgólnokształcące im.Króla KazimierzaWielkiego 170 78,2
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 9
Część obowiązkowa -poziom podstawowy
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 10
Język polski
Język Polski – poziom podstawowy Przedmiot /poziom
K. Kozak, J. Nowak – Kopeć, A. Dudek, M. Kuliga, M. Chudzikiewicz Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2010 192 73% 57%
2011 193 65% 55,02%
2012 204 66% 55%
2013 170 62% 55%
Wyniki
Rozkład wyników zdających na skali staninowej (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 1,1%
25-33 2 0,6%
34-41 3 5,3
42-50 4 12,9%
51-57 5 16,5%
58-66 6 28,8%
67-73 7 12,9%
74-81 8 17,0%
82-100 9 4,7% Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE (czytanie ze zrozumieniem) ( dla określonej grupy)
Wnioski ( dla określonej grupy)
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 11
1. Żadne z zadań nie okazało się dla uczniów trudne i bardzo trudne. 2. Umiarkowanie trudne okazały się 6 zadań (nr 4, 5, 6, 8, 12, 14). Polegały one na rozpoznawaniu cech
stylu i języka tekstu, odczytywania sensu zastosowanego przeciwstawienia oraz odczytywanie sensu odczyty-wanego fragmentu tekstu oraz rozpoznawanie zasady kompozycyjnej tekstu. 3. Łatwe i bardzo łatwe było dla uczniów pozostałych 8 zadań.
Przedstawienie wyników w rozbiciu na nauczycieli uczących (tabela i wykres)
Klasa Nauczyciel Średni wynik klasy
3a K. Kozak 64%
3b J. Nowak - Kopeć 62%
3c A. Dudek 73%
3d M. Kuliga 59%
3e M. Kuliga 61%
3f M. Chudzikiewicz 57%
3g J. Nowak - Kopeć 53%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 12
Szczegółowa analiza grup/klas
3A język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Katarzyna Kozak Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 30 64% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 0
25-33 2 0
34-41 3 3,3%
42-50 4 10%
51-57 5 16,7%
58-66 6 20%
67-73 7 16,7%
74-81 8 26,7%
82-100 9 6,6%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 13
3B język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Joanna Nowak Kopeć Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 30 62% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 -
25-33 2 -
34-41 3 6,6%
42-50 4 3,3%
51-57 5 26,6%
58-66 6 40%
67-73 7 3,3%
74-81 8 20%
82-100 9 -
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
Wnioski
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 14
W części sprawdzającej umiejętność czytania ze zrozumieniem najtrudniejszym zadaniem okazało się polecenie odczytania sensu fragmentu tekstu. Umiarkowanie trudne było też rozpoznawanie przez uczniów charakterystycz-nych cech stylu i języka tekstu, nazywanie środków językowych oraz rozpoznawanie zasady kompozycyjnej tekstu. Dobrze natomiast maturzyści poradzili sobie z odczytywaniem funkcji zabiegów językowych oraz z odróżnianiem informacji od opinii. Zadania 3, 6, 7, 10 pokazują także, iż odczytanie sensu fragmentów tekstu mogło być uzależ-nione od sposobu sformułowania pytania, gdyż w tych zadaniach uczniowie ze wskazanym poleceniem poradzili sobie dobrze a nawet bardzo dobrze, co sugerować mógłby wynik uzyskany w zadaniu 2, które okazało się dla uczniów bardzo łatwe. Umiarkowanie trudne okazało się dla maturzystów napisanie własnego tekstu, czego przyczynę trudno jest określić z całą pewnością, ze względu na brak materiału do przeprowadzenia analizy (nie dysponujemy szczegółowymi wy-nikami uzyskanymi za poszczególne kryteria pracy). Można się jednak domyślać, iż niektórzy maturzyści nie wykaza-li się wystarczającą znajomością treści lektury. Nie zmienia to jednak faktu, iż temat maturalny został skonstruowa-ny w taki sposób, iż przez wielu maturzystów nie został on właściwie zrozumiany. W gruncie rzeczy nie weryfikował on wiedzy uczniów związanej ze znajomością lektury a jedynie skłaniał do przygotowania wypowiedzi na temat roli autorytetów w życiu człowieka. Tekst był tu jedynie wskazówką, z której nie każdy uczeń potrafił skorzystać, co mogłoby sugerować, iż w toku przygotowań uczniów do egzaminu maturalnego większą uwagę należy przykładać to wypracowania umiejętności pracy z tekstem.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 15
3C język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Anna Dudek Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 25 73% 62% 55%
Wyniki
Rozkład wyników zdających na skali staninowej (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 0
25-33 2 0
34-41 3 0
42-50 4 0
51-57 5 4%
58-66 6 29%
67-73 7 17%
74-81 8 33%
82-100 9 17%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE (czytanie ze zrozumieniem) ( dla określonej grupy)
1. Żadne z zadań nie okazało się dla uczniów trudne i bardzo trud-ne.
2. Umiarkowanie trudne okaza-ły się 4 zadania (nr 4, 5, 8, 14). Po-legały one na rozpoznawaniu cech stylu i języka tekstu, odczytywania sensu zastosowanego przeciwsta-wienia oraz odczytywanie sensu odczytywanego fragmentu tekstu
Łatwe i bardzo łatwe było dla uczniów pozostałych 10 zadań.
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 16
3D język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Małgorzata Kuliga Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 23 59% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 4,3%
25-33 2 -
34-41 3 13%
42-50 4 8,6%
51-57 5 21,7%
58-66 6 13%
67-73 7 21,7%
74-81 8 8,6%
82-100 9 8,6%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 17
3E język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Małgorzata Kuliga Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 22 61% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 -
25-33 2 -
34-41 3 4,5%
42-50 4 9%
51-57 5 18%
58-66 6 40,9%
67-73 7 22,7%
74-81 8 4,5%
82-100 9 -
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 18
3F język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Marzena Chudzikiewicz Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 17 57% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 0
25-33 2 5,88
34-41 3 0
42-50 4 23,53
51-57 5 11,76
58-66 6 35,29
67-73 7 11,76
74-81 8 11,76
82-100 9 0
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 19
3G język polski/ podstawowy
Przedmiot /poziom
Joanna Nowak Kopeć Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
Średni wynik klasy średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 18 53% 62% 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 4%
25-33 2 -
34-41 3 8,3%
42-50 4 37,5%
51-57 5 12,5%
58-66 6 25%
67-73 7 4%
74-81 8 8,3%
82-100 9 -
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Analiza porównawcza (wynik matury i ocena końcowa szkolna dla poszczególnych uczniów
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 20
Wnioski
. W części sprawdzającej umiejętność czytania ze zrozumieniem najtrudniejszym zadaniem okazało się polecenie odczytania sensu fragmentu tekstu. Umiarkowanie trudne było też rozpoznawanie przez uczniów charakterystycz-nych cech stylu i języka tekstu, nazywanie środków językowych, rozpoznawanie zasady kompozycyjnej tekstu oraz odróżnianie informacji od opinii. Dobrze natomiast maturzyści poradzili sobie z odczytywaniem funkcji zabiegów językowych oraz z rozpoznawa-niem i nazywaniem środków językowych. Zadania 7,9, 10 pokazują także, iż odczytanie sensu fragmentów tekstu mogło być uzależnione od sposobu sformułowania pytania, gdyż w tych zadaniach uczniowie ze wskazanym pole-ceniem poradzili sobie dobrze a nawet bardzo dobrze, co sugerować mógłby wynik uzyskany w zadaniu 2, które okazało się dla uczniów bardzo łatwe. Umiarkowanie trudne okazało się dla maturzystów napisanie własnego tekstu, czego przyczynę trudno jest określić z całą pewnością, ze względu na brak materiału do przeprowadzenia analizy (nie dysponujemy szczegółowymi wynikami uzyskanymi za poszczególne kryteria pracy). Można się jednak domyślać, iż niektórzy maturzyści nie wy-kazali się wystarczającą znajomością treści lektury. Nie zmienia to jednak faktu, iż temat maturalny został skon-struowany w taki sposób, iż przez wielu maturzystów nie został on właściwie zrozumiany. W gruncie rzeczy nie weryfikował on wiedzy uczniów związanej ze znajomością lektury a jedynie skłaniał do przygotowania wypowiedzi na temat roli autorytetów w życiu człowieka. Tekst był tu jedynie wskazówką, z której nie każdy uczeń potrafił sko-rzystać, co mogłoby sugerować, iż w toku przygotowań uczniów do egzaminu maturalnego większą uwagę należy przykładać to wypracowania umiejętności pracy z tekstem
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 21
Matematyka
Dane ogólne
2013 2012 2011 2010
Liczba zdających 170 204 193 192
średni wynik w szkole 78% 77% 69% 73%
Średni wynik w województwie /OKE 55% 58%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-18 2 0
19-28 3 0,6%
29-44 4 4,7%
45-60 5 12,35%
61-78 6 22,9%
79-90 7 30,6%
91-96 8 20%
97-100 9 8,8%
Przedstawienie wyników w rozbiciu na nauczycieli uczących
Ogólnie klasa Nauczyciel Średni wynik z
matury dla klasy [%]
3a Zofia Potoczna 91%
3b Joanna Bieńkowska 79%
3c Marzena Szewczyk 74%
3d Agnieszka Oryszak 67%
3e Marzena Szewczyk 92%
3f Joanna Bieńkowska 57%
3g Agnieszka Oryszak 76% Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zada-nia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
CKE 0,71
0,72
0,66
0,83
0,6 0,65
0,74
0,74
0,64
0,47
0,47
0,66
0,91
0,7 0,63
LO Brzo-zów
0,91
0,87
0,88
0,96
0,91
0,92
0,95
0,9 0,86
0,64
0,73
0,93
1 0,94
0,66
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
0,61
0,77
0,76
0,48
0,55
0,78
0,57
0,64
0,79
0,7 0,61
0,64
0,12
0,52
0,67
0,24
0,36
0,46
0,32
0,83
0,95
0,95
0,76
0,56
0,95
0,9 0,84
0,99
0,89
0,85
0,9 0,26
0,77
0,89
0,51
0,69
0,76
0,62
0 0 0,60%
4,70%
12,35%
22,90%
30,60%
20%
8,80%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
91%
79% 74%
67%
92%
57%
76%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
100%
A B C D E F G
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 22
Wnioski
Zadania zastosowane w arkuszu sprawdzały różne umiejętności matematyczne na poziomie podstawo-wym.
Najłatwiejsze okazały się zadania: 4 badające umiejętność rozwiązywania układu równań, 7 zastosowanie wzorów skróconego mnożenia, zadanie13, sprawdzające umiejętności wykorzystania własności ciągu aryt-metycznego, 17 , 18 i 24 zadania dotyczące geometrii analitycznej i statystyki, 21 obliczanie pola powierzchni stożka.
Zadania o najniższej łatwości wśród zadań zamkniętych z poziomu podstawowego to zadanie 10,15, 20 Zadanie 10. wymagało umiejętności przekształceń algebraicznych, 15 własności kątów środkowych i wpi-
sanych, 20 wymagało znajomości własności graniastosłupa. Mimo najniższych łatwości można uznać umie-jętności wcześniej wymienione za opanowane.
Zadania otwarte, w szczególności zadanie 26. oraz zadanie 27., wykazały, że maturzyści z dużą łatwością rozwiązują równania wielomianowe trzeciego stopnia oraz stosują własności funkcji trygonometrycznych kąta ostrego. Zadanie 28. oraz zadanie 31. w swojej treści nakazywało udowodnić odpowiednie własności algebraiczne i arytmetyczne. Czynności te zawsze sprawiają najwięcej kłopotu maturzystom. Tak było i w tym roku. Zadanie 28., które dotyczyło uzasadnienia prawdziwości nierówności algebraicznej uzyskało ła-twość 0,26. Zadanie 31., które dotyczyło uzasadnienia zależności arytmetycznej uzyskało łatwość 0,51. Wy-sokie moce różnicujące tych zadań potwierdzają potrzebę zamieszczania w arkuszu zadań tego rodzaju.
Zadanie, które posiada najwyższą moc różnicującą i łatwość to zadanie 33. Zadanie to dotyczy sprawdze-nia umiejętności obliczania objętości ostrosłupa prawidłowego.
Arkusz z matematyki na poziomie podstawowym właściwie zbadał umiejętności matematyczne, o czym świadczą wskaźniki otrzymane po egzaminie.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 23
Szczegółowa analiza grup/klas
3A Podstawowy
Przedmiot /poziom
Zofia Potoczna Nauczyciel uczący
Dane ogólne
Liczba zdających 30
średni wynik w klasie 91%
Średni wynik w CKE 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-20 2 0
21-30 3 0
31-46 4 0
47-64 5 0
65-80 6 3,3
81-90 7 46,7
91-96 8 33,3
97-100 9 16,7
Analiza arkusza
Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Nr zad 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13
III a 1 1 0,97 1 1 0,99 1 0,97 1 0,77 1 1
CKE 0,71 0,72 0,66 0,83 0,6 0,74 0,74 0,64 0,47 0,47 0,66 0,91
Nr zad 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
III a 1 0,83 0,93 1 1 0,93 0,67 0,93 1 0,93 1 0,97
CKE 0,7 0,63 0,61 0,77 0,76 0,48 0,55 0,78 0,57 0,64 0,79 0,7
Nr zad 26 27 28 29 30 31 32 33 34 6
III a 0,98 0,98 0,45 0,97 0,92 0,97 0,91 0,96 0,79 0,9
CKE 0,61 0,64 0,12 0,52 0,67 0,24 0,36 0,46 0,32 0,65
Arkusz podstawowy dla klasy III a okazał się łatwy.
0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 3,30
46,70
33,30
16,70
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 24
3B Podstawowy
Przedmiot /poziom
Joanna Bieńkowska Nauczyciel uczący
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-18 2 0
19-28 3 3,3%
29-44 4 0
45-60 5 10%
61-78 6 26,7%
79-90 7 33,3%
91-96 8 26,7%
97-100 9 0
RAZEM: 100% Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania Poziom wyk zad. CKE Poziom wyk. zad. 3B
1 0,71 0,87
2 0,72 0,9
3 0,66 0,83
4 0,83 1
5 0,60 0,97
6 0,65 0,97
7 0,74 1
8 0,74 0,9
9 0,64 0,83
10 0,47 0,63
11 0,47 0,83
12 0,66 0,9
13 0,91 1
14 0,70 0,93
15 0,63 0,63
16 0,61 0,73
17 0,77 0,93
18 0,76 0,97
19 0,48 0,6
20 0,55 0,47
21 0,78 0,97
22 0,57 0,93
23 0,64 0,7
24 0,79 1
25 0,70 0,8
26 0,61 0,85
27 0,64 0,92
28 0,12 0,17
29 0,52 0,75
30 0,67 0,92
31 0,24 0,42
32 0,36 0,81
33 0,46 0,8
34 0,32 0,7
Wnioski ( dla określonej grupy) Arkusz dla tej grupy uczniów był arkuszem łatwym, o czym świadczą poziomy łatwości wykonania zadań. Najtrudniejsze dla tej grupy uczniów były zadania: 20 zastosowanie własności graniastosłupa, 28 zadanie na dowodzenie własności algebraicz-nej oraz 31 udowodnienie własności arytmetycznej. Jak co roku tego typu zadania sprawiły najwięcej trudności.
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 25
Matematyka/ podstawowy Klasa IIIc Marzena Szewczyk
Przedmiot /poziom
Dane ogólne
Liczba zdających 24
średni wynik w klasie 74%
Średni wynik w CKE 55
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-20 2 0
21-30 3 0
31-46 4 0
47-64 5 12,5
65-80 6 41,7
81-90 7 33,3
91-96 8 8,3
97-100 9 4,2
Analiza arkusza
Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE Nr zad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 IIIc 0,96 0,76 0,88 0,96 0,92 1 0,96 0,88 0,88 0,58 0,79 0,96 CKE 0,71 0,72 0,66 0,83 0,6 0,65 0,74 0,74 0,64 0,47 0,47 0,66
Nr zad 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 III c 1 1 0,54 0,92 1 0,96 0,83 0,54 0,96 1 1 1 CKE 0,91 0,70 0,63 0,61 0,77 0,76 0,48 0,55 0,78 0,57 0,64 0,79
Nr zad 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 III c 0,88 0,79 0,92 0,15 0,69 0,90 0,29 0,67 0,79 0,63 CKE 0,70 0,61 0,64 0,12 0,52 0,67 0,24 0,36 0,46 0,32
Wnioski: Arkusz podstawowy dla klasy III c okazał się średnio trudny. Najwięcej trudności sprawiły zadania na dowodzenie (28 i31) oraz geometria płaska (15) i przestrzenna (20)
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 26
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 27
Szczegółowa analiza grup/klas
Podstawowy Przedmiot /poziom
Agnieszka Oryszak Nauczyciel uczący
3D
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w po-
szczególnych przedzia-łach
0-12 1 0
13-18 2 0
19-28 3 0
29-44 4 17,4
45-60 5 13
61-78 6 34,8
79-90 7 26,1
91-96 8 4,3
97-100 9 4,3
RAZEM: 23
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE ( dla określonej grupy)
Nr zada-nia
Poziom wyk zad. CKE
Poziom wyk. zad. 3d
Nr zadania Poziom wyk zad. CKE
Poziom wyk. zad. 3d
1 0,71 0,87 18 0,76 0,96 2 0,72 0,74 19 0,48 0,7 3 0,66 0,78 20 0,55 0,39 4 0,83 0,91 21 0,78 0,96 5 0,60 0,74 22 0,57 0,74 6 0,65 0,91 23 0,64 0,78 7 0,74 0,91 24 0,79 0,96 8 0,74 0,83 25 0,70 0,96 9 0,64 0,7 26 0,61 0,7
10 0,47 0,52 27 0,64 0,83 11 0,47 0,52 28 0,12 0,11 12 0,66 0,96 29 0,52 0,65 13 0,91 1 30 0,67 0,8 14 0,70 0,91 31 0,24 0,35 15 0,63 0,52 32 0,36 0,53 16 0,61 0,83 33 0,46 0,64 17 0,77 0,91 34 0,32 0,37
Wnioski ( dla określonej grupy)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
2,5
5
7,5
10
12,5
15
17,5
20
22,5
25
27,5
30
32,5
35
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 28
Dla klasy 3d najłatwiejsze okazało się zadanie badające umiejętność wykorzystania własności ciągu arytmetycz-nego. Największą trudność sprawiło zadanie dotyczące uzasadnienia prawdziwości nierówności algebraicznej oraz zadanie, w którym należało przeprowadzić dowód algebraiczny. Najtrudniejsze zadanie otwarte rozszerzonej odpowiedzi (za 5 pkt) dotyczyło prędkości drogi i czasu. Należy zwiększyć liczbę zadań z tego zakresu.
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 29
Matematyka/ podstawowy Klasa IIIe Marzena Szewczyk
Przedmiot /poziom
Dane ogólne
Liczba zdających 22
średni wynik w klasie 92%
Średni wynik w CKE 55%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-20 2 0
21-30 3 0
31-46 4 0
47-64 5 0
65-80 6 4
81-90 7 32
91-96 8 32
97-100 9 32
Analiza arkusza
Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE Nr zad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
III e 1 1 1 1 1 0,95 0,95 1 0,95 0,95 0,86 0,95 CKE 0,71 0,72 0,66 0,83 0,6 0,65 0,74 0,74 0,64 0,47 0,47 0,66
Nr zad 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
III e 1 1 0,73 0,95 1 1 1 0,68 1 0,95 1 1 CKE 0,91 0,70 0,63 0,61 0,77 0,76 0,48 0,55 0,78 0,57 0,64 0,79
Nr zad 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
III e 0,91 0,95 0,98 0,73 0,93 0,93 0,91 0,84 0,89 0,89 CKE 0,70 0,61 0,64 0,12 0,52 0,67 0,24 0,36 0,46 0,32
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 30
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 31
Szczegółowa analiza grup/klas
Podstawowy Przedmiot /poziom
Joanna Bieńkowska Nauczyciel uczący
3F
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 0
13-18 2 0
19-28 3 0
29-44 4 17,6%
45-60 5 47%
61-78 6 29,4%
79-90 7 5,9%
91-96 8 0
97-100 9 0
RAZEM: 100%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania Poziom wyk zad. CKE
Poziom wyk. zad. 3F Nr zadania Poziom wyk zad. CKE
Poziom wyk. zad. 3F
1 0,71 0,76 16 0,61 0,76
2 0,72 0,65 17 0,77 0,82
3 0,66 0,65 18 0,76 0,76
4 0,83 0,94 19 0,48 0,35
5 0,60 0,82 20 0,55 0,59
6 0,65 0,82 21 0,78 0,94
7 0,74 0,88 22 0,57 0,76
8 0,74 0,94 23 0,64 0,71
9 0,64 0,65 24 0,79 0,94
10 0,47 0,24 25 0,70 0,71
11 0,47 0,59 26 0,61 0,82
12 0,66 0,82 27 0,64 0,88
13 0,91 1 28 0,12 0
14 0,70 0,88 29 0,52 0,5
15 0,63 0,59 30 0,67 0,85
16 0,61 0,76 31 0,24 0
32 0,36 0,18
33 0,46 0,44
34 0,32 0,25
0 0 0
17,60%
47%
29,40%
5,90%
0 0 0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
0,5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 32
Zestawienie wyniku egzaminu naturalnego z oceną końcową
Wnioski ( dla określonej grupy) Dla tej grupy uczniów arkusz można ocenić jako umiarkowanie łatwy. Pojawiły się zadania, w których nie podję-to próby ich rozwiązania, bądź rozwiązanie było błędne. Są to zadania na dowodzenie własności algebraicznych i arytmetycznych. Poza tym dużą trudność sprawiły zadania: 10 wskazanie liczby spełniającej nierówność, 19 pojęcie okręgu w układzie współrzędnych, 32 własności kątów środkowych i wpisanych w okrąg, 33 zagadnie-nia z geometrii przestrzennej, 34 zastosowanie układów równań do rozwiązywania zadań tekstowych.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 33
Szczegółowa analiza grup/klas
Podstawowy Przedmiot /poziom
Agnieszka Oryszak Nauczyciel uczący
3G
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w po-
szczególnych przedziałach
0-12 1 0
13-18 2 0
19-28 3 0
29-44 4 4,16
45-60 5 16,6
61-78 6 33,3
79-90 7 16,6
91-96 8 25
97-100 9 4,16
RAZEM: 24
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania Poziom wyk zad. OKE
Poziom wyk. zad. 3G
Nr zadania Poziom wyk zad. OKE
Poziom wyk. zad. 3G
1 0,71 0,88 18 0,76 1 2 0,72 0,96 19 0,48 0,83 3 0,66 0,96 20 0,55 0,54 4 0,83 0,92 21 0,78 0,96 5 0,60 0,83 22 0,57 0,88 6 0,65 0,88 23 0,64 0,79 7 0,74 0,92 24 0,79 1 8 0,74 0,83 25 0,70 0,96 9 0,64 0,96 26 0,61 0,83
10 0,47 0,67 27 0,64 0,83 11 0,47 0,67 28 0,12 0,15 12 0,66 0,92 29 0,52 0,77 13 0,91 1 30 0,67 0,9 14 0,70 0,88 31 0,24 0,48 15 0,63 0,71 32 0,36 0,68 16 0,61 0,71 33 0,46 0,72 17 0,77 1 34 0,32 0,53
Wnioski ( dla określonej grupy)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
2,5
5
7,5
10
12,5
15
17,5
20
22,5
25
27,5
30
32,5
35
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 34
Arkusz podstawowy dla klasy 3g był łatwy. Dla tej grupy zdających trudne okazało się zadanie, którym należa-ło przeprowadzić dowód algebraiczny oraz zadanie dotyczące wyznaczenia związków miarowych w wielościa-nie. Najtrudniejsze zadanie dotyczyło uzasadnienia prawdziwości nierówności algebraicznej (łatwość 0,15). Prowadzenie prostych rozumowań składających się z niewielkiej liczby kroków nie jest mocną strona matu-rzystów i dlatego należy zwiększyć liczbę ćwiczeń z tego zakresu.
Zestawienie wyniku egzaminu naturalnego z oceną końcową
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 35
Języki obce nowożytne
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 36
Język angielski
Dane ogólne ROK SZKOLNY LICZBA ZDAJĄ-
CYCH
ŚREDNI WYNIK
W SZKOLE
ŚREDNI WYNIK
W OKE
STANIN SZKOŁY
2013 167 82,8% 69,1% 6
2012 203 78,2% 68,9% 5
2011 188 82% 71,29% 5
2010 178 74% 63,1% 6
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 3,59%
45-61% 4 7,18%
62-80% 5 23,35%
81-91% 6 29,34%
92-96% 7 17,96%
97-99% 8 8,38%
100% 9 10,17%
Przedstawienie wyników w rozbiciu na nauczycieli uczących
Ogólnie klasa Nauczyciel Średni wynik z matury dla
klasy [%]
3a E. Sawka/ R. Żaczek 90,7%
3b A. Brewka 80,5%
3c A. Nastał 87,6%
3d E.Sawka/ M. Szczepek 86,8%
3e I. Bryś/ S. Stemulak 80,9%
3f S. Stemulak 68,2%
3g I. Bryś/ A. Kostka 79,4%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla szkoły
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
20
40
60
80
100
3a 3b 3c 3d 3e 3f 3g
średni wynik z matury
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 37
Wnioski ogólne: Uczniowie klas trzecich uzyskali dobre wyniki na egzaminie maturalnym z języka angielskiego na poziomie
podstawowym – średni wynik szkoły jest o 13,7% wyższy od średniego wyniku OKE. Uczniowie bardzo dobrze poradzili sobie z zadaniami sprawdzającym umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej (umiejętność ta była objęta programem mającym na celu doskonalenie tworzenia wypowiedzi pisemnych i precy-zyjnego sposobu przekazywania informacji). Równie dobrze uczniowie rozwiązali zadania sprawdzające rozumienie tekstu czytanego. Zadania na rozumienie tekstu słuchanego okazały się trochę trudniejsze od pozostałych, ale pomi-jając zadanie 1, maturzyści uzyskali wyniki dużo wyższe niż średnia OKE . W bieżącym roku szkolnym należy:
wykorzystując ubiegłoroczne doświadczenie nadal przeprowadzać regularne ćwiczenia w zakresie konstru-owania dłuższych i krótszych form użytkowych;
zwrócić uwagę na zaznajomienie uczniów z nagraniami ćwiczeń pochodzących z różnych źródeł, aby przy-zwyczaić uczniów do różnorodnych odmian i akcentów języka angielskiego;
zintensyfikować rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego poprzez regularne ćwiczenia w tym zakresie
kontynuować regularne sprawdzanie znajomości słownictwa z poszczególnych partii materiału według kata-logu tematów maturalnych na poziomie podstawowym i rozszerzonym;
ograniczyć ćwiczenia przygotowujące do ustnego egzaminu maturalnego do II semestru; w I semestrze skupić się na kształtowaniu umiejętności potrzebnych do rozwiązywania arkuszy maturalnych.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 38
Szczegółowa analiza grup/klas / Sawka Ewa
3A
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 0
45-61% 4 6,25
62-80% 5 0
81-91% 6 31,25
92-96% 7 31,25
97-99% 8 6,25
100% 9 25
RAZEM: 100
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 A
Wnioski ( dla określonej grupy)
Wyniki matur uzyskane przez uczniów są wyższe niż CKE. Największą trudność uczniom sprawiło zadanie 1 sprawdzające rozumienie ze słuchu i polegające na doborze głównych idei przedstawionych w wypowiedzi. W trakcie przygotowań należy zwiększyć ilość zadań tego typu uwzględniając różne dialekty i różnice akcentów języka angielskiego
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 39
Szczegółowa analiza grup/klas /Renata Żaczek
3a
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 0
45-61% 4 0
62-80% 5 28,5%
81-91% 6 7%
92-96% 7 3,7%
97-99% 8 14,2%
100% 9 14,2%
RAZEM: 100%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 a
Wnioski ( dla określonej grupy)
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 40
Szczegółowa analiza grup/klas / Aneta Brewka
3B
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 3,33%
45-61% 4 6,66%
62-80% 5 33,33%
81-91% 6 26,66%
92-96% 7 13,33%
97-99% 8 13,33%
100% 9 3,33%
RAZEM:
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 B
Wnioski ( dla określonej grupy)
Średni wynik grupy jest wyższy od średniej OKE o 11,4%. Najłatwiejsze dla uczniów okazały się zadania związane z konstruowaniem wypowiedzi pisemnej. Pewne trudności sprawiło uczniom zadanie 1 (rozumienie ze słuchu). Dobrze wypadły zadania sprawdzające rozumienie tekstu czytanego (zada-nia 4-6).
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 41
Szczegółowa analiza grup/klas / Alicja Nastał
3C
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 0
45-61% 4 0
62-80% 5 22,72%
81-91% 6 36,36%
92-96% 7 13,63%
97-99% 8 9,09%
100% 9 18,18%
RAZEM:
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 C
Wnioski ( dla określonej grupy)
Biorąc pod uwagę łatwości wykonywanych zadań, uczniowie klasy 3 C poradzili sobie z rozwiązywaniem ar-kusza znacznie lepiej aniżeli uczniowie w CKE. Średni wynik klasy jest wyższy od średniej CKE o 19,6%.
Najmniej problemów przysporzyły uczniom zadania: 4, 5 (sprawdzające umiejętność rozumienia tekstu pi-sanego) oraz 7 i 8 (sprawdzające umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej).
Najtrudniejsze okazało się zadanie nr 1, które sprawdzało umiejętność rozumienia tekstu słuchanego, w tym stwierdzenie czy tekst zawiera określone informacje oraz określenie intencji nadawcy tekstu. W dalszej pracy z maturzystami należy zatem zwrócić szczególną uwagę na ten rodzaj zadania, kładąc nacisk na rozwijanie umie-jętności efektywnego selekcjonowania informacji.
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 42
Szczegółowa analiza grup/klas / Sawka Ewa
3D
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 7,69
45-61% 4 0
62-80% 5 15,38
81-91% 6 15,38
92-96% 7 30,77
97-99% 8 23,08
100% 9 7,96
RAZEM: 100
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 D
Wnioski ( dla określonej grupy)
Wyniki matur uzyskane przez uczniów są wyższe niż CKE. Największą trudność uczniom sprawiło zadanie 1 spraw-dzające rozumienie ze słuchu i polegające na doborze głównych idei przedstawionych w wypowiedzi oraz zadanie 3 polegające na doborze szczegółowych informacji. W trakcie przygotowań należy zwiększyć ilość zadań tego typu uwzględniając różne dialekty i różnice akcentów języka angielskiego.
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 43
Szczegółowa analiza grup/klas ./ Monika Szczepek
3d/I
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0%
25-32% 2 0%
33-44% 3 10%
45-61% 4 0%
62-80% 5 10%
81-91% 6 30%
92-96% 7 0%
97-99% 8 20%
100% 9 30%
RAZEM: 100%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKEdla klasy 3 d
Wnioski( dla określonej grupy)
- grupa 10 osób to zbyt mała populacja zdają-cych by porównywać ich wyniki średnie do wyników całej populacji zdających. Np. wynik najsłabszy znacznie obniżył średnią grupy. - wszystkie zadania były dla grupy łatwiejsze niż dla całej populacji zdających. - najtrudniejsze okazały się dla uczniów zada-nia sprawdzające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 44
Szczegółowa analiza grup / Sebastian Stemulak
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
KLASA 3E
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 0,0
25-32 2 0,0
33-44 3 0,0
45-61 4 11,1
62-80 5 22,2
81-91 6 33,3
92-96 7 11,1
97-99 8 11,1
100 9 11,1
KLASA F
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24 1 0,00
25-32 2 0,00
33-44 3 5,56
45-61 4 27,78
62-80 5 33,33
81-91 6 27,78
92-96 7 5,56
97-99 8 0,00
100 9 0,00
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania CKE 3E 3F
1 0,67 0,71 0,61
2 0,63 0,82 0,68
3 0,65 0,82 0,53
4 0,77 0,90 0,85
5 0,71 0,81 0,61
6 0,70 0,87 0,68
7 0,70 0,91 0,76
8 0,64 0,89 0,68
Średnia
Wnioski:
Najsłabsze wyniki uczniowie osiągnęli w zadaniach nr 1, 3 i 5. Każde z tych zadań
sprawdzało zrozumienie ogólnego przekazu – intencji autora we fragmencie, bądź całości
tekstu. Dodatkowo zadanie trzecie sprawdza-ło umiejętność selekcjonowania informacji i wyboru tej, pokrywającej się z treścią tekstu (tekst słuchany). Wynika z tego, że w dalszej pracy z maturzystami należy częściej zwracać uwagę na określanie ogólnego charakteru i
przesłania wypowiedzi jak i poświęcić równie dużo czasu na zadania z odpowiedziami wie-
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6 7 8
CKE
3E
3F
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 45
lokrotnego wyboru. Dodatkowo ćwiczenia leksykalne z synonimami i antonimami po-winny pozytywnie wpłynąć na umiejętność
skutecznego selekcjonowania informacji
.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 46
Szczegółowa analiza grup/klas / Agnieszka Kostka
3G
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 0
45-61% 4 1,11
62-80% 5 1,11
81-91% 6 5,55
92-96% 7 1,11
97-99% 8 1,11
100% 9 0
RAZEM: 9,99
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 B
Wnioski ( dla określonej grupy)
Uczniowie klasy 3G uzyskali dobre wyniki na egzaminie maturalnym z języka angielskiego na poziomie podsta-wowym – średni wynik stanowi 82,88 %. W każdym zadaniu uzyskali średni wynik wyższy niż średnia OKE, co potwierdza skuteczność działań mają-cych na celu przygotowanie uczniów do egzaminu ma-turalnego. W bieżącym roku szkolnym należy kontynuować prowa-dzone działania, a w szczególności:
wykorzystując ubiegłoroczne doświadczenie przepro-wadzać regularne ćwiczenia w zakresie konstruowania dłuższych i krótszych form użytkowych zwrócić uwagę na zaznajomienie uczniów z nagraniami ćwiczeń po-chodzących z różnych źródeł, aby przyzwyczaić uczniów do różnorodnych odmian i akcentów języka angielskiego;
zintensyfikować częstotliwość sprawdzania znajomości słownictwa z poszczególnych partii materiału według katalogu tematów maturalnych na poziomie podsta-wowym i rozszerzonym.
Zestawienie wyników z matury z oceną końcową
0
1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 47
Część dodatkowa (poziom podstawowy/rozszerzony)
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 48
Język polski
Poziom rozszerzony
Język Polski - poziom rozszerzony Przedmiot /poziom
A. Dudek, K. Kozak, M. Chudzikiewicz, M. Kuliga Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w CKE
2013 22 81% 63%
2012 18 69% 63,49 %
2011 29 62 % 62,40 %
2010 16 73 % 60,20 %
Wyniki Rozkład wyników zdających na skali staninowej (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0 - 24 1 0%
25 – 33 2 5%
34 – 41 3 0%
42 – 50 4 0%
51 – 57 5 14%
58 – 66 6 0%
67 – 73 7 18%
74 – 81 8 5%
82 - 100 9 59%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Dane podane przez CKE uniemożliwiają analizę stopnia łatwości poszczególnych zadań (podawany jest jedy-nie ostateczny wynik, bez rozbicia na styl, kompozycję, język, zapis, rozwinięcie tematu, szczególne walory pracy).
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 49
Historia
Poziom podstawowy
a) osiągnięcia uczniów na przestrzeni lat 2010- 2013
rok Liczba zdających Średni wynik w szkole
Średni wynik W OKE
Stanin szkoły
2013 21 56,6 % 54 % 5
2012 12 51,7 % 56 % 5
2011 19 50 % 50 % 5
2010 14 56 % 54 % 5
b) osiągnięcia uczniów w roku 2013 w skali staninowej;
Liczba uczniów
0% - 25% 1 0
26% - 31% 2 0
32% - 39% 3 1
40% - 47% 4 9
48% - 56% 5 2
57% - 65% 6 2
66% - 73% 7 3
74% - 80% 8 3
81% - 100% 9 1
c) analiza łatwości poszczególnych zadań z porównaniem do wyników z OKE,
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 50
d) wnioski z analizy: - systematycznie przeprowadzanie ćwiczeń utrwalających daty, fakty i postaci związane z omawianymi wydarze-niami, wskazywanie na przyczyny i skutki wydarzeń , ich wzajemne powiązania, - doskonalenie umiejętności pracy z różnymi rodzajami źródeł historycznych, umiejętności porównywania ich, znajdowania wymaganych informacji, e) porównanie wniosków z matury 2012 z maturą 2013: wnioski są zbieżne: nadal najważniejsze jest wymaganie systematycznej nauki co jest związane z takim uczestnic-twem w zajęciach, należy kontynuować pracę ze źródłami z naciskiem na doskonalenie umiejętności udzielania precyzyjnej odpowiedzi na postawione pytania, f) zestawienie: - liczba uczniów uczęszczających na rozszerzenie: 28 - liczba uczniów zdających poziom rozszerzony: 9 i 1 poprawiający wynik - liczba uczniów zdających poziom podstawowy: 21 - liczba uczniów nie zdających przedmiotu:0 - liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom podstawowy:2 - liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom rozszerzony:1
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 51
Poziom rozszerzony a) osiągnięcia uczniów na przestrzeni lat 2010- 2013
rok Liczba zdających Średni wynik w szkole
Średni wynik W OKE
Stanin szkoły
2013 10 54,8 % 55 % 5
2012 26 46 % 52 % 5
2011 11 54 % 50 % 5
2010 26 62 % 51 % 5
b) osiągnięcia uczniów w roku 2013 w skali staninowej:
Liczba uczniów
0 %- 20 % 1 0
21%- 26% 2 0
27%- 36% 3 1
37%- 46% 4 2
47%- 58% 5 3
59% - 70% 6 3
71%- 80% 7 0
81%- 88% 8 0
89%- 100% 9 1
c) analiza łatwości poszczególnych zadań z porównaniem do wyników OKE,
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 52
d) wnioski z analizy: - najważniejszym zadaniem jest praca z różnorodnymi źródłami historycznymi i formułowaniu w oparciu o nie poprawnych merytorycznie wypowiedzi, wniosków, - ćwiczenie umiejętności wyjaśnienia problemu w kontekście okresu historycznego, -ćwiczenie umiejętności formułowania dłuższych form wypowiedzi- pisanie wypracowania wymaga sprawnego posługiwania się pojęciami historycznymi, dostrzegania dynamiki zjawisk i procesów, jak i posługiwania się popraw-ną polszczyzną; - ćwiczenie umiejętności formułowania własnych ocen i przedstawianie różnych opinii będących interpretacją zaist-niałych wydarzeń, e) porównanie wniosków z matury 2012 z maturą 2013: - zbieżność wniosków: uwagi na temat precyzji wypowiedzi, dostrzegania dynamiki procesów, jak i umiejętność pisania wypracowania wymagają dalszej pracy, są pewne efekty, - należy nadal przeprowadzać próbne testy utrwalające.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 53
Wiedza o społeczeństwie
Poziom podstawowy Dane ogólne
Rok Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w OKE Stanin szkoły
2013 9 42% 43% 5
2012 26 42% 40% 5
2011 15 50% 47% 5
2010 13 62% 57% 6
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
stanin przedziały Liczba uczniów
1. 0—21 0
2. 22—26 1
3. 27—32 1
4. 33—37 1
5. 38—44 3
6. 45—51 2
7. 52—59 1
8. 60—67 0
9. 68—100 0
Analiza arkusza
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
LO 0,667 0,519 0,222 0,222 0,111 0,667 0,296 0,63 0,333 0,25 0,481 0,667
CKE 0,67 0,58 0,39 0,2 0,23 0,6 0,33 0,43 0,42 0,21 0,51 0,54
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
0,278 0,259 0,704 0,296 0,444 0,556 0,133 0,611 0,5 0,667 0,222 0,593
0,34 0,24 0,63 0,34 0,48 0,52 0,3 0,53 0,5 0,5 0,19 0,63
25 26 27 28 29 30 31 32
0,259 0,5 0,667 0 0,167 0,833 0,333 0,467
0,2 0,51 0,64 0,41 0,24 0,79 0,55 0,43
0
1
2
3
4
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Liczba uczniów
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 54
Wnioski Największy problem dla uczniów zdających maturę podstawową stanowiły zadania: 3, 5, 9, 19, 28, 29, 31 tj.: Reżimy polityczne – rozpoznanie na podstawie opisu, Analiza konstytucji RP z 1997r., członkostwo Polski w organizacjach międzynarodowych, analiza danych statystycznych (tu wynik był uzależniony od klucza odpo-wiedzi), powiązanie danych i wskazanie zależności pomiędzy danymi a opiniami respondentów. d) wnioski z analizy: Położenie szczególnego nacisku na umiejętność znalezienia informacji w Konstytucji RP (wraz z zapamiętaniem poszczególnych zagadnień), położenie nacisku na ćwiczenia z analizą danych staty-stycznych wraz ze wskazaniem zależności pomiędzy danymi a opiniami lub predyspozycjami respondentów. e) porównanie wniosków z matury 2012 z maturą z roku 2013 – w porównaniu do roku ubiegłego w br szkol-nym młodzież wykazał się umiejętnością konstruowania dłuższej wypowiedzi pisemnej (co uzależnione jest w znacznej mierze od tematu), zestawienie liczba uczniów uczęszczających na rozszerzenie - 30 liczba uczniów zdających poziom rozszerzony- 28 liczba uczniów zdających poziom podstawowy - 9 liczba uczniów nie zdających przedmiotu, liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom podstawowy - 2 liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom rozszerzony - 6
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 55
Poziom rozszerzony Dane ogólne
Rok Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w OKE Stanin szkoły
2013 28 43% 42% 5
2012 48 43% 38% 5
2011 40 47% 45% 5
2010 53 48% 51% 5
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
stanin przedziały Liczba uczniów
1. 0—12 1
2. 13 – 18 1
3. 19 – 26 2
4. 27 – 34 1
5. 35 – 44 12
6. 45 – 54 2
7. 55 – 64 5
8. 65 – 74 1
9. 75 - 100 0 Analiza arkusza
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
LO
0,5
19
0,2
31
0,4
62
0,7
69
0,0
58
0,2
69
0,5
77
0,0
77
0,3
08
0,6
92
0,4
81
0,5
77
0,1
54
0,3
65
0,1
92
0,8
08
0,6
35
0,8
46
0,8
85
0,8
08
0,0
77
0,1
92
0,8
08
0,3
88
CKE
0,3
7
0,2
5
0,3
4
0,7
3
0,1
7
0,3
7
0,5
9
0,2
1
0,1
5
0,7
0,5
2
0,4
9
0,3
2
0,4
2
0,2
1
0,7
2
0,5
5
0,8
4
0,8
3
0,6
1
0,2
1
0,2
9
0,7
9
0,4
9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Liczba uczniów
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 56
Wnioski Największe problemy uczniowie mieli z wykonaniem zadań: 6, 14, 15, 22, 24 tj.: członkowstwo Polski w orga-nizacjach międzynarodowych w powiązaniu z mapą, powiązanie mapy z konfliktami współczesnego świata, chronologia uczestnictwa Polski w organizacjach międzynarodowych, analiza tekstu źródłowego w powiązaniu z wiedzą dotyczącą koncepcji zjednoczenia europy, wypracowania (co powiązanie jest ściśle z tematami do wyboru) d) wnioski z analizy: położyć nacisk na zagadnienia członkostwa Polski w organizacjach międzynarodowych, praca z mapą konturową, ćwiczenia z dłuższą wypowiedzią pisemną na wybrane zagadnienia dotyczące pro-blematyki współczesnego świata. e) porównanie wniosków z matury 2012 z maturą z roku 2013
zestawienie liczba uczniów uczęszczających na rozszerzenie - 30 liczba uczniów zdających poziom rozszerzony- 28 liczba uczniów zdających poziom podstawowy - 9 liczba uczniów nie zdających przedmiotu, liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom podstawowy - 2 liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom rozszerzony - 6
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 57
Matematyka
Pozom rozszerzony
Matematyka/rozszerzony Przedmiot /poziom
Klasa III a Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole/w
klasie Średni wynik w CKE
2013 30 72,4 54
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-4 1 0
5-14 2 0
15-30 3 3,3
31-48 4 6,6
49-62 5 20
63-74 6 26,6
75-86 7 23,3
87-92 8 6,7
93-100 9 13,3
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania Poziom wyk. zad. CKE
Poziom wyk. zad. 3A
Poziom wyk. zad. szkoła
1 0,63 0,84 0,87
2 0,42 0,71 0,72
3 0,19 0,37 0,36
4 0,70 0,9 0,88
5 0,78 0,94 0,97
6 0,58 0,85 0,72
7 0,58 0,71 0,79
8 0,69 0,88 0,87
9 0,47 0,61 0,66
10 0,30 0,425 0,44
11 0,41 0,62 0,59
12 0,65 0,79 0,8
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
CKE
3a
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 58
Matematyka/rozszerzony Przedmiot /poziom
Klasa III e Marzena Szewczyk Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole/w
klasie Średni wynik w CKE
2013 18 83% 54
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-4 1 0
5-14 2 0
15-30 3 0
31-48 4 0
49-62 5 5,5
63-74 6 22,2
75-86 7 38,9
87-92 8 5,5
93-100 9 27,9
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zada-nia
Poziom wyk. zad.
CKE
Poziom wyk. zad.
3e
Poziom wyk. zad.
szkoła
1 0,63 0,92 0,87
2 0,42 0,98 0,72
3 0,19 0,5 0,36
4 0,70 0,94 0,88
5 0,78 0,96 0,97
6 0,58 0,86 0,72
7 0,58 0,88 0,79
8 0,69 0,99 0,87
9 0,47 0,84 0,66
10 0,30 0,56 0,44
11 0,41 0,67 0,59
12 0,65 0,85 0,8
0
10
20
30
40
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 59
Biologia
Poziom podstawowy
Halina Pawlik Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w CKE Stanin
2013 2 67% 44% 8
2012 7 53% 37% 7
2010 4 49% 45% 6
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-16 1 0
17-22 2 0
23-30 3 0
31-36 4 0
37-44 5 0
45-54 6 0
55-62 7 0
63-70 8 100
71-100 9 0
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Standardy wymagań egzaminacyjnych
Wskaźnik łatwości zadań Średni wskaźnik łatwości
bardzo trudne ( 0,0 – 0,19)
trudne ( 0,20 – 0,49)
umiarkowa-nie trudne
(0,50 – 0,69)
łatwe (0,70 – 0,89)
bardzo łatwe (0,90
– 1)
Standard I Wiadomości i ich rozumienie
20,23, 1,3,21,27, 5,14,17,22, 2,10,12,18,
0,65
Standard II Korzystanie z informacji
28, 4,6, 9, 7, 0,58
Standard III Tworzenie informacji
25, 29, 8,15,19, 13,16, 11,24,26, 0,62
0
20
40
60
80
100
120
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 60
Numer zadadnia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
I LO
0,6
7
1
0,5
0,6
7
0,7
5
0,5
1
0,5
0,7
5
1
1
1
0,7
5
0,7
5
0,5
CKE
0,2
8
0,2
0,3
0,4
8
0,5
4
0,3
1
0,6
7
0,1
4
0,7
7
0,3
9
0,1
5
0,3
1
0,2
8
0,2
7
0,5
2
Numer zadania
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
I LO
0,7
5
0,7
5
1 0,5
0 0,5
0,7
5
0 1 0 1 0,5
0
0,2
5
CKE
0,5
2
0,5
7
0,6
6
0,3
3
0,5
7
0,3
1
0,3
9
0,0
8
0,5
7
0,0
8
0,4
4
0,4
9
0,4
4
0,3
9
Wnioski ( dla określonej grupy)
Z analizy średniego wskaźnika łatwości do poszczególnych standardów wynika że uczniowie najlepiej opanowali umiejętności korzystania z informacji (standard II) – 66% rozwiązywalność. Naj-słabiej natomiast wypadły zadania dotyczące standardu I – wiadomości i ich rozumienie. Wyniki ujawniają braki podstawowej wiedzy niezbędnej do rozwiązywanie zadań z tego zakresu. Równocze-śnie warto zauważyć, że wyższe wyniki osiągnęli zdający z zadań odnoszących się do standardu III (rozwiązywalność 58%) uznawanych zwyczajowo za najtrudniejsze. Wskazuje to na niewykorzystane możliwości tych uczniów, którzy wybierając dodatkowo ten przedmiot na egzaminie nie przygotowa-li się do niego rzetelnie.
W stosunku do całej populacji zdających , uzyskany wynik był wyższy o 23% % od średniego wyni-ku przedstawionego przez CKE i mieścił się w 8 staninie. Indywidualnie 100% uczniów uzyskało wy-nik wyższy od średniego dla CKE.
Wskazówki do dalszej pracy :
- Motywować uczniów do systematycznej pracy. - Zwiększyć ilość zajęć przeznaczonych na utrwalanie materiału. - Zwracać szczególną uwagę na posługiwanie się przez uczniów prawidłową terminologią biolo-giczną. - Ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem oraz wykorzystywanie materiałów źródłowych będących wprowadzeniem do zadań. - Zwracać uwagę uczniów na czasowniki operacyjne zawarte w zadaniach, określające czynności, jakie należy wykonać, aby poprawnie rozwiązać zadanie. - Rozwijać umiejętność samodzielnego formułowania przez uczniów krótkich, logicznych i zrozumia-
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 61
łych odpowiedzi. - Przeprowadzać próbne egzaminy dojrzałości.
Zestawienie wyników egzaminu maturalnego z biologii w latach 2007 – 2012 Poziom rozszerzony
Średni wynik egzaminu 2007 2008 2009 2010 2012
2013
CKE
61% 51% 58% 54,6% 55% 50%
I LO Brzozów
72% 65% 61% 61% 68% 51,6%
Poziom podstawowy
Średni wynik egzaminu 2007 2008 2009 2010 2012 2013
CKE
47% 41% 44,4% 45% 37% 44%
I LO Brzozów
56% 53% 56% 49% 53% 67%
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 62
Poziom rozszerzony
Biologia poziom rozszerzony Przedmiot /poziom
Halina Pawlik Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w wojewódz-twie /OKE
Stanin
2013 25 51,6% 50% 5
2012 25 68% 55% 6
2010 27 61% 54,6% 6
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-13 1 0
14-22 2 0
23-32 3 12
33-42 4 24
43-53 5 16
54-65 6 32
66-73 7 4
74-82 8 8
83-100 9 4
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Klasyfikacja zadań wg. wskaźnika łatwości – poziom rozszerzony Wskaźnik łatwości zadań
Numery zadań
Liczba zadań
Zadania bardzo trudne : wskaźnik łatwości 0,0 – 0,19 4,22, 2
Zadania trudne : wskaźnik łatwości 0,20 – 0,49 2,6,9,11,12,14,17,21,24,25,28,30,34,35,36 15
Zadania umiarkowanie trudne : wskaźnik łatwości 0,50 – 0,69
7,8,10,13,15,16,18,19,20,23,26,27,29,33 14
Zadania łatwe : wskaźnik łatwości 0,70 – 0,89 1,3,5,31, 4
Zadania bardzo łatwe : wskaźnik łatwości 0,90 – 1 32 1
nr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
I LO 0,84 0,28 0,76 0,14 0,88 0,48 0,64 0,68 0,48 0,66 0,2 0,2 0,52 0,2 0,64
CKE 0,63 0,15 0,66 0,17 0,8 0,56 0,62 0,53 0,40 0,60 0,35 0,16 0,61 0,29 0,57
Nr 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
I LO 0,64 0,48 0,59 0,6 0,6 0,36 0,04 0,54 0,44 0,36 0,56 0,52 0,48 0,64 0,40
CKE 0,58 0,53 0,41 0,51 0,58 0,41 0,15 0,43 0,31 0,29 0,67 0,40 0,55 0,45 0,46
nr 31 32 33 34 35 36
I LO 0,7 0,92 0,6 0,44 0,44 0,4
CKE 0,67 0,86 0,56 0,31 0,49 0,45
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 63
Wnioski ( dla określonej grupy)
Wynik egzaminu maturalnego z biologii na poziomie rozszerzonym był nieznacznie wyższy (1,3%) od średniego wyniku przedstawionego przez CKE i mieścił się w 5 staninie. Indywidualnie - 752% uczniów uzyskało wynik wyższy od średniego dla CKE. Z rozkładu wyników na skali stanino-wej wynika, że 16% zdających uzyskało wynik bardzo wysoki i najwyższy. Porównanie wyników uzy-skanych przez tegorocznych maturzystów z wynikami z poprzednich lat świadczy o obniżeniu po-ziomu opanowania materiału. W ramach przygotowań do egzaminu przeprowadzono :
ćwiczenia w rozwiązywaniu zadań maturalnych
sprawdziany (w klasie III przeprowadzono 11)
próbne egzaminy dojrzałości (3) Przyczyny obniżenia wyników :
poziom intelektualny uczniów
brak krytycznej oceny własnych możliwości
niska frekwencja na zajęciach
małe zaangażowanie części uczniów w naukę. Wskazówki do dalszej pracy :
Motywować uczniów do systematycznej pracy.
Ściślej współpracować z wychowawcami i rodzicami w celu poprawy frekwencji na zajęciach.
Zwracać szczególną uwagę na posługiwanie się przez uczniów prawidłową terminologią bio-logiczną.
Ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem oraz wykorzystywanie materiałów źródłowych będących wprowadzeniem do zadań.
Zwracać uwagę uczniów na czasowniki operacyjne zawarte w zadaniach, określające czyn-ności, jakie należy wykonać, aby poprawnie rozwiązać zadanie.
Rozwijać umiejętność samodzielnego formułowania przez uczniów krótkich, logicznych i zrozumiałych odpowiedzi.
Przeprowadzać próbne egzaminy dojrzałości.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 64
Chemia
Poziom podstawowy
Barbara Owoc Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w województwie /OKE
2011 5 58,4% 41,7%
2012 3 63,4% 50,1%
2013 6 46% 40%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali
staninowej
Stanin Liczba zdających, którzy uzyskali wyniki w poszczczególnych
przedziałach
Procent zdających którzy uzyskali
wyniki w poszcze-gólnych przedzia-
łach
0–10 1 - -
11–14 2 - -
15–22 3 - -
23–30 4 - -
31–42 5 5 83
43–54 6 - -
55–66 7 - -
67–78 8 - -
79–100 9 1 16,7
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Łatwość-szkoła 0
,33
0,5
3
0,8
3
0,4
2
0,5
0
0,1
7
0,1
7
0,7
5
0,8
3
0,5
6
0,8
3
0,0
0,1
7
0,6
7
0,8
3
0,8
3
Łatwość-cke
0,5
1
0,3
7
0,6
4
0,2
0
0,6
1
0,2
5
0,1
2
0,5
8
0,8
1
0,4
0
0,5
8
0,1
6
0,1
4
0,6
7
0,6
5
0,5
9
Nr zad. 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Łatwość-szkoła
0,1
7
0,5
4
0,8
3
0,5
0
0,5
0
0,3
3
0,1
7
0,1
7
0,8
3
0,2
5
0,5
0
0,2
8
0,2
5
0,6
7
0,2
5
Łatwość-cke
0,1
0
0,3
1
0,7
3
0,3
1
0,4
6
0,4
0
0,2
1
0,1
2
0,3
4
0,3
6
0,7
4
0,2
6
0,3
1
0,4
2
0,5
1
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 65
Zestawienie ocen końcoworocznych w kl. III z wynikami egzaminu maturalnego –chemia 2013-poziom podstawowy
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 66
Poziom rozszerzony
Barbara Owoc Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik
w wojewódz-twie /OKE
2010 28 60% 63%
2011 27 56,7% 51,6%
2012 27 66% 54,4%
2013 27 56,5% 56%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali stanino-
wej
Stanin Liczba zdają-cych, którzy uzyskali wyniki w poszczególnych przedziałach
Procent zdających którzy uzyskali wyniki
w poszczególnych przedziałach
0–15 1 - -
16–23 2 - -
24–35 3 2 7,4
36–48 4 7 25,9
49–63 5 10 37,0
64–75 6 5 18,6
76–83 7 - -
84–90 8 2 7,4
91–100 9 1 3,7
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Łatwość-szkoła 0
,76
0,4
2
0,7
4
0,9
3
0,9
2
0,3
4
0,7
2
0,7
5
0,5
3
0,3
7
0,5
3
0,5
5
0,1
6
0,4
2
0,0
8
Łatwość-cke 0
,57
0,4
6
0,6
8
0,8
5
0,9
3
0,2
8
0,7
4
0,8
0
0,6
4
0,3
9
0,4
6
0,4
6
0,2
5
0,3
7
0,1
1
Nr zad. 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Łatwość-szkoła
0,7
6
0,6
5
0,8
9
0,4
9
0,5
7
0,5
5
0,5
8
0,6
3
0,6
6
0,5
3
0,3
9
0,7
9
0,4
8
0,8
4
0,5
0
0,1
1
Łatwość-cke
0,6
3
0,5
8
0,8
0
0,5
1
0,6
1
0,5
3
0,4
3
0,7
0
0,6
3
0,4
1
0,4
1
0,6
8
0,4
8
0,7
1
0,5
7
0,2
7
0
10
20
30
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 67
Wnioski ( dla określonej grupy) Wynik egzaminu maturalnego z chemii na poziomie rozszerzonym jest porównywalny z wynikami przedstawionymi przez CKE, natomiast na poziomie podstawowym o 6% wyższy. Wyniki zdających na obydwu poziomach znalazły się w klasie średniej -5 stanin. Średnia ocen końcoworocznych zdających wynosiła 2,9. 50% uczniów zdających poziom rozszerzony uzyskało wynik wyższy od średniej CKE. Arkusze zawierały zadania zróżnicowane. Wśród nich było 7 zadań z którymi uczniowie radzili sobie bardzo dobrze (zad. 3,9,11,15,16,19,25). Dotyczyły one: -przewidywania produktów sztucznych reakcji jądrowych (zad.3) -zastosowania prawa zachowania masy, prawa zachowania ładunku oraz zasady bilansu elektronowego do uzgadniania równań reakcji zapisanych jonowo (zad. 9) - zastosowania iloczynu rozpuszczalności do przewidywania możliwości strącania osadu (zad. 11) - wykonania obliczeń z zastosowaniem pojęcia mola i stężenia procentowego (zad.15) - przewidywania kierunku przebiegu reakcji utleniania-redukcji. Obliczenie SEM ogniwa (zad. 16.) - wyjaśnienia na prostych przykładach mechanizmów reakcji substytucji i addycji (zad. 19) Trudności sprawiły uczniom zadania związane z: - sformułowaniem wniosku (zad. 12 i 24) - analizą informacji w tekście o tematyce chemicznej (zad.7,23 24) -zapisaniem równań reakcji chemicznych na podstawie słownego opisu przemiany (zad.13) Wnioski do dalszej pracy: -zwracanie uwagi na dokładne czytanie tekstów wprowadzających i poleceń, -ćwiczenie umiejętności dokonywania analizy przeczytanych treści, - rozwiązywanie więcej zadań nietypowych - rozwijanie umiejętność precyzyjnego formułowania odpowiedzi.
- kształcenie umiejętności powiązania i wykorzystania wiadomości z zakresu różnych działów chemii
-kształcenie nawyku uczenia się ze zrozumieniem.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 68
Zestawienie ocen końcoworocznych w kl. III z wynikami egzaminu maturalnego –chemia 2013-poziom rozszerzony
Zestawienie:
liczba uczniów uczęszczających na rozszerzenie - 34 liczba uczniów zdających poziom rozszerzony- 27 liczba uczniów zdających poziom podstawowy - 6 liczba uczniów nie zdających przedmiotu -1 liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom podstawowy -0 liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających poziom rozszerzony - 0.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 69
Fizyka i astronomia
Poziom podstawowy
Ryszard Pieniążek Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik
w CKE /CKE-licea
2010 4 31% 43,39% (49%)
2011 - 41,91% (47%)
2012 4 38% 35,27% (39%)
2013 15 40,6% 37,95% (43%)
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali stanino-
wej
Stanin Liczba zdają-cych, którzy uzyskali wyniki w poszczególnych przedziałach
Procent zdających którzy uzyskali wyniki
w poszczególnych przedziałach
0–8 1 0 0 9–12 2 0 0
13–18 3 0 0 19–28 4 5 31,25 29–38 5 4 25 39–50 6 2 12,5 51–64 7 2 12,5 65–78 8 3 18,75
79–100 9 0 Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CKE 0,71 0,62 0,3 0,44 0,48 0,28 0,46 0,34 0,64 0,62 0,48 0,4 0,53 0,44 0,31 0,34 0,25 0,16 0,49 0,13
LO 0,69 0,75 0,25 0,38 0,69 0,44 0,81 0,31 0,63 0,38 0,63 0,31 0,64 0,47 0,48 0,32 0,25 0,1 0,66 0,1
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 70
Standardy wymagań egzaminacyjnych
Wskaźnik łatwości zadań Średni wskaźnik łatwości
bardzo trudne ( 0,0 – 0,19)
trudne ( 0,20 – 0,49)
umiarkowanie trudne (0,50 –
0,69)
łatwe (0,70 – 0,89)
bardzo łatwe (0,90
– 1)
Standard I Wiadomości i ich rozumienie
3,8,10,12,14,15 11,13 2 0,46
Standard II Korzystanie z informacji
18,20 17 5,9 1,7 0,47
Standard III Tworzenie informacji
4,6,16 19 0,45
Wnioski ( dla określonej grupy)
Arkusz egzaminacyjny na poziomie podstawowym zawierał 20 zadań: 10 zadań zamkniętych wielokrotnego wy-boru oraz 10 zadań otwartych. Zadania sprawdzały wiadomości i umiejętności określone w standardach wyma-gań dla poziomu podstawowego, np. rozumienie podstawowych pojęć i zależności fizycznych, obliczanie wielko-ści fizycznych, odczytywanie i interpretowanie informacji zawartej w tabeli lub na wykresie, budowanie pro-stych modeli fizycznych oraz analizowanie przedstawionych wyników doświadczenia.
Wskaźniki łatwości zadań mieszczą się w przedziale 0,11–0,71. D w a zadania były bardzo trudne (wartość wskaźnika łatwości do 0,19), a łącznie za ich rozwiązanie można było uzyskać 11 punktów. Zadań bardzo łatwych (wartość wskaźnika łatwości od 0,90) nie było, a łatwych (od 0,70) było trzy, jednopunktowe. Należy zwrócić uwagę na umiejętność korzystania z informacji zawartych w pytaniach. Na poziomie podstawowym są to głównie pytania zamknięte. Ogólnie matura na poziomie podstawowym była umiarkowanie trudna.
Poziom odstawowy Poziom rozszerzony
- liczba uczniów uczęszczających na zajęcia zdających określony poziom
5 4
-liczba uczniów zdających określony poziom 16 4
-liczba uczniów nie zdających przedmiotu
-liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zdających określony poziom
11
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 71
Poziom rozszerzony
Ryszard Pieniążek Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik
w CKE/CKE licea
2010 7 67% 58,79% (60%)
2011 12 46% 46,21% (47%)
2012 11 30,7% 41,38% (42%)
2013 4 39,2% 47,19% (48%)
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali stanino-
wej
Stanin Liczba zdają-cych, którzy uzyskali wyniki w poszczególnych przedziałach
Procent zdających którzy uzyskali wyniki
w poszczególnych przedziałach
0–12 1 0 0
13–20 2 0 0
21–30 3 2 50%
31–40 4
41–52 5 1 25%
53–62 6 1 25%
63–72 7 0
73–80 8 0
81–100 9 Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr
zad.
Obszar standar-
dów
Sprawdzana umiejętność
Poziom wykonania
zadania
Poziom wykonania CKE/LO
Moc róż-
nicująca
1.1 Wiadomości i rozumienie Obliczanie drogi w ruchu jednostajnym. 0,93
0,6
3/0
,42
0,26
1.2 Wiadomości i rozumienie Obliczanie wartości prędkości względnej. 0,71 0,53
1.3 Korzystanie z informacji Rysowanie wykresu. 0,54 0,56
1.4 Tworzenie informacji
Stosowanie pojęć i praw fizycznych do rozwiązywania problemów praktycznych.
0,37 0,50
2.1 Korzystanie z informacji Uzupełnienie brakujących elementów rysunku. 0,77
0,4
5/0
,33
0,43
2.2 Tworzenie informacji
Budowanie prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk.
0,24 0,54
2.3 Tworzenie informacji
Formułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków.
0,26 0,48
2.4 Korzystanie
z informacji Tworzenie informacji
Obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności. Inter-pretowanie informacji.
0,58 0,40
2.5 Korzystanie z informacji Selekcjonowanie i ocenianie informacji. 0,38 0,18
3.1 Wiadomości i rozumienie
Wykorzystanie założeń teorii kinetyczno- molekularnej do opisu gazu doskonałego.
0,50
0,6
0/0
,56
0,41
3.2 Wiadomości i rozumienie
Wykorzystanie założeń teorii kinetyczno- molekularnej do opisu gazu doskonałego.
0,63 0,21
3.3 Tworzenie informacji
Interpretowanie informacji zapisanej w postaci wykresów.
0,61 0,33
3.4 Wiadomości i rozumienie
Opisywanie przemian izobarycznej i izochorycznej.
0,61 0,61
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 72
3.5 Korzystanie z informacji
Obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności.
0,64 0,52
3.6 Tworzenie informacji
Formułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków.
0,63 0,52
4.1 Wiadomości i rozumienie
Opisywanie zjawisk konwekcji, przewodnictwa i promieniowania cieplnego.
0,27
0,4
3/0
,55
0,50
4.2 Korzystanie z informacji
Odczytywanie i analizowanie informacji podanej w formie schematu.
0,63 0,58
4.3 Wiadomości i rozumienie
Opisywanie zjawisk konwekcji, przewodnictwa i promieniowania cieplnego.
0,36 0,31
4.4 Korzystanie z informacji
Obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności.
0,71 0,63
4.5 Tworzenie informacji
Budowanie prostych modeli fizycznych i matematycznych do opisu zjawisk.
0,21 0,53
5.1 Wiadomości i rozumienie
Opisywanie warunków występowania zjawiska indukcji elektromagnetycznej.
0,51
0,4
1/0
,23
0,42
5.2 Korzystanie z informacji Uzupełnianie brakujących elementów schematu. 0,58 0,39
5.3 Korzystanie z informacji
Obliczenie wielkości fizycznych z zastosowaniem znanych zależności.
0,46 0,57
5.4 Korzystanie
z informacji Wiadomo-ści i rozumienie
Selekcjonowanie i ocena informacji. Obliczanie skutecznej wartości natężenia prądu.
0,26 0,43
5.5 Korzystanie z informacji
Odczytywanie i analizowanie informacji podanej w formie tekstu.
0,56 0,51
5.6 Korzystanie z informacji
Obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności.
0,45 0,60
5.7 Wiadomości i rozumienie Obliczanie sprawności przetwarzania energii. 0,30 0,47
5.8 Korzystanie z informacji
Obliczanie wielkości fizycznych z wykorzystaniem znanych zależności.
0,16 0,54
6.1 Wiadomości i rozumienie
Wykorzystanie diagramu Hertzsprunga-Russella do opisu etapów ewolucji gwiazd.
0,62
0,3
6/0
,3
0,50
6.2 Wiadomości i rozumienie
Zastosowanie zasad zachowania ładunku i liczby nukleonów do zapisu reakcji jądrowych.
0,55 0,58
6.3 Wiadomości i rozumienie
Zastosowanie zasady zachowania ładunku do zapisu reakcji jądrowych.
0,22 0,52
6.4 Tworzenie informacji
Formułowanie i uzasadnianie opinii i wniosków.
0,14 0,45
6.5 Korzystanie z informacji
Odczytywanie i analizowanie informacji przedstawionych w formie wykresu.
0,29 0,50
Wnioski ( dla określonej grupy) We wszystkich zadaniach poziom łatwości dla grupy jest niższy od średniego w CKE. Analiza statystyczna dla tak malej grupy nie odzwierciedli trendu w przygotowaniach uczniów, a sposób przekaza-nia wyników przez oke nic nie mówi o brakujących elementach w rozwiązaniu zadań tekstowych. Przyjmując, że statystycznie nasi uczniowie nie odbiegają znacznie od większej grupy, można przyjąć ogólne wnio-ski z analizy. Warunkiem dobrego i skutecznego przygotowania do egzaminu maturalnego z fizyki i astronomii jest nabycie umiejętności dokonywania analizy zjawisk i procesów fizycznych oraz dostrzegania zależności przyczyno-wo-skutkowych, budowania modeli i formułowania wniosków. Te kompetencje muszą zostać podbudowane opa-nowaniem umiejętności elementarnych, takich jak sprawne wykonywanie obliczeń, przeliczanie jednostek i korzy-stanie z informacji podanej w różnych formach (tekst, schemat, wykres)
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 73
Geografia
Poziom podstawowy
Aleksandra Boroń , Małgorzata Jarema Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w województwie /OKE Stanin szkoły
2013 10 40,2% 37,1%
2012 13 54,4% 49,1%
2011 12 49% 43,3%
2010 3 49% 47,5%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-12 1 -
13-18 2 10
19-24 3 -
25-30 4 20
31-38 5 20
39-46 6 20
47-54 7 20
55-64 8 -
65-100 9 20
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Klasa III 0,4 0,2 0,3 0,1 0,3 0,4 0,6 0,55 0,8 0,7 0,1 0,35 0,4 0,3 0,3 0,3
Łatwość CKE 0,49 0,41 0,3 0,11 0,29 0,74 0,34 0,45 0,54 0,7 0,15 0,45 0,27 0,23 0,35 0,36
Nr zadania 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Klasa III 0,1 0,55 0,45 0,7 0 0,8 0,5 0,4 0,65 0,45 0,4 0,5 0,55 0,5 0,2
Łatwość CKE 0,12 0,37 0,36 0,64 0,18 0,48 0,35 0,28 0,6 0,4 0,32 0,39 0,59 0,38 0,2
Wnioski ( dla określonej grupy)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 74
Najsłabsze wyniki uczniowie osiągnęli w zadaniach 1,6,16 , które dotyczyły korzystania z informacji przy wyko-rzystaniu fotografii, wykresów i map. Problem stanowiły też zadanie 12 ( znajomość procesów) oraz 21 ( scha-rakteryzowanie problemu). Wynika z tego, że w dalszej pracy z maturzystami należy większy nacisk położyć na analizę wykresów, fotografii , map i umiejętność ich interpretacji oraz wyciągania wniosków.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 75
Poziom rozszerzony
Aleksandra Boroń, Małgorzata Jarema Nauczyciel uczący
Dane ogólne Matura Liczba zdających
średni wynik w szkole Średni wynik w województwie /OKE Stanin szkoły
2013 48 48% 46,7%
2012 53 52,3% 52,1%
2011 65 48% 49,1%
2010 61 50% 48,9%
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-17 1 -
18-23 2 4,2
24-30 3 4,2
31-38 4 22,9
39-48 5 22,9
49-60 6 22,9
61-70 7 16,6
71-78 8 4,2
79-100 9 2,0
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr za-dania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Klasa III 0,93 0,5 0,47 0,52 0,29 0,46 0,45 0,71 0,35 0,31 0,35 0,53 0,33 0,18 0,47 0,64 0,71 0,25
Łatwość CKE
0,92 0,28 0,5 0,5 0,3 0,53 0,44 0,67 0,4 0,25 0,53 0,52 0,35 0,23 0,38 0,64 0,59 0,17
Nr za-dania 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
KlasaIII 0,52 0,62 0,47 0,34 0,16 0,33 0,69 0,32 0,62 0,54 0,59 0,58 0,64 0,62 0,54 0,47 0,41 0,18
Łatwość CKE
0,5 0,58 0,42 0,26 0,3 0,19 0,75 0,4 0,51 0,46 0,44 0,62 0,52 0,65 0,59 0,58 0,43 0,29
Wnioski ( dla określonej grupy)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 76
Najwięcej problemów młodzieży sprawiły pytania odnoszące się do korzystania z wiadomości 6,14,23,26,34 czyli tam gdzie należało skorzystać z gotowych informacji i je przeanalizować. Problemem były również niektóre zadania dotyczące rozumienia i wiadomości 11,30,36 oraz tworzenia informacji 25. W dalszej pracy na lekcjach geografii należy więcej uwagi poświęcić rozwiązywaniu zadań wymagających anali-zy i interpretacji map, wykresów, tekstów źródłowych zdjęć. Porównując maturę 2013 z maturą 2012 można powiedzieć, że znacznie mniej zadań z rozumienia i wiadomości sprawiły młodzieży problemu. Jednak nadal zadania związane z analizą danych sprawiają trudności i należy cały czas ćwiczyć te umiejętności.
DANE DODATKOWE
Poziom odstawowy Poziom rozszerzony
- liczba uczniów uczęszczających na zajęcia zdających okre-ślony poziom
4 48
-liczba uczniów zdających określony poziom 10 49
-liczba uczniów nie zdających przedmiotu
-liczba uczniów nie uczęszczających na rozszerzenie a zda-jących określony poziom
9 1
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 77
Informatyka
Poziom podstawowy Nauczyciel uczący – Joanna Chęć Osiągnięcia uczniów na przestrzeni lat 2010-2013
Rok Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w OKE (CKE) Stanin szkoły
2013 6 60% 43,2% (46%) 6
2012 4 28% 36,9% 4
2011 5 47,2% 45,7% 5
2010 0 - 38,5% -
Osiągnięcia uczniów w roku 2013 w skali staninowej (procent zdających, którzy uzyskali dany wynik w poszczegól-nych przedziałach staninowych)
Analiza łatwości poszczególnych zadań z porównaniem do
wyników w OKE, CKE
Zadanie 1 2 3 4 5 6
Szkoła 0,57 0,58 0,67 0,02 0,97 0,80
CKE 0,46 0,55 0,78 0,12 0,54 0,53
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających, którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-10 1
11-18 2
19-26 3
27-38 4
39-50 5 33%
51-60 6 17%
61-70 7 17%
71-86 8 33%
87-100 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6
Szkoła
CKE
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 78
Poziom rozszerzony Osiągnięcia uczniów na przestrzeni lat 2010-2013
Rok Liczba zdających Średni wynik w szkole Średni wynik w OKE (CKE) Stanin szkoły
2013 3 50% 54,3% (56%) 5
2012 6 48% 55,6% 4
2011 2 66% 55,6% 6
2010 2 45% 47,2% 5
Osiągnięcia uczniów w roku 2013 w skali staninowej (procent zdających, którzy uzyskali dany wynik w poszczegól-nych przedziałach staninowych)
Analiza łatwości poszczególnych zadań z porównaniem do
wyników w OKE, CKE
Zadanie 1 2 3 4 5 6
Szkoła 0,58 unieważnione 0,67 0,37 0,6 0,07
CKE 0,75 unieważnione 0,6 0,46 0,52 0,31
Wnioski: Dla zdających (zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym) największą trudność sprawiło zadanie z zakresu algorytmiki i programowania. Pomimo większej liczby ćwiczeń przeznaczonych na podobne zadania na lek-cjach ciągle zadania tego typu nie idą uczniom dobrze. Jest poprawa w stosunku do lat poprzednich, bo kilka uczniów podjęło próbę rozwiązania tych zadań, niemniej jednak należy zwiększyć ilość takich zadań na lekcji i po-dobnych zadań domowych. Zadania w Accessie podobnie jak w roku ubiegłym wypadły najlepiej w stosunku do CKE.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających, którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-20 1
21-28 2
29-38 3
39-46 4 33,3%
47-58 5 66,7%
59-70 6
71-82 7
83-96 8
97-100 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6
zadanie
Szkoła
CKE
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 79
Języki angielski
Poziom rozszerzony Dane ogólne
ROK SZKOLNY LICZBA ZDAJĄ-
CYCH
ŚREDNI WYNIK W
SZKOLE
ŚREDNI WYNIK W
OKE
STANIN SZKOŁY
2013 79 64% 66,6% 5
2012 63 62% 62,6% 5
2011 39 72% 70,03% 4
2010 43 65% 67,9% 5
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-34% 1 6,32%
35-43% 2 11,39%
44-52% 3 7,59%
53-62% 4 16,45%
63-73% 5 26,58%
74-82% 6 16,45%
83-89% 7 11,39%
90-94% 8 1,26%
95-100% 9 2,53% Przedstawienie wyników w rozbiciu na nauczycieli uczących
klasa Nauczyciel Średni wynik z matury dla
klasy [%]
Ilość zdają-cych
3a E. Sawka/ R. Żaczek 69,2% 21
3b A. Brewka 62,2% 10
3c A. Nastał 70,8% 9
3d E.Sawka/ M. Szczepek 63,1% 22 osoby
3e I. Bryś/ S. Stemulak 78,3% 3 osoby
3g I. Bryś/ A. Kostka 51,6% 14
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla szkoły
WNIOSKI Mocne strony kształcenia z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym w szkole: - uczeń tworzy tekst w postaci dłuższej wypowiedzi pisemnej
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
20
40
60
80
100
3a 3b 3c 3d 3e 3g
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 80
- uczeń wypowiada się w określonej formie, z zachowaniem limitu słów - uczeń zna różnorodne struktury leksykalno-gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi oraz poprawnie je stosuje, adekwatnie do ich funkcji. Umiarkowanie dobre strony kształcenia na poziomie rozszerzonym z języka angielskiego w szkole: - uczeń stwierdza czy tekst słuchany zawiera określone informacje - uczeń selekcjonuje informacje w tekście słuchanym oraz w tekście czytanym Słabe strony kształcenia z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym w szkole: - uczeń stosuje zmiany rejestru, stylu lub formy tekstu w zadaniach polegających na przekształcaniu zdań z zasto-sowaniem różnorodnych struktur leksykalno-gramatycznych - uczeń rozpoznaje i stosuje adekwatnie do kontekstu różnorodne struktury leksykalno- gramatyczne w tekście czy-tanym - uczeń stosuje zmiany formy leksykalnej wyrazów, dopasowując je adekwatnie do kontekstu WNIOSKI DO DALSZEJ PRACY: - poprzez stosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniami przygotowującymi się do zdawania egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym, wzmacniać mocne strony oraz pracować nad poprawą umiarkowanie dobrych i słabych stron kształcenia, a tym samym podnieść średnie wyniki uzyskiwane w szkole.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 81
Szczegółowa analiza grup/klas
JĘZYK ANGIELSKI/rozszerzony Przedmiot /poziom
Sawka Ewa Nauczyciel uczący
3A
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 9,09
45-61% 4 9,09
62-80% 5 54,55
81-91% 6 18,18
92-96% 7 9,09
97-99% 8 0
100% 9 0
RAZEM: 100
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 A
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9
CKE 0,49 0,32 0,74 0,70 0,67 0,70 0,77 0,58 0,57
klasa 3 0,62 0,36 0,84 0,58 0,73 0,69 0,84 0,66 0,55
Wnioski ( dla określonej grupy)
Z powodu niskiej frekwencji na zajęciach fakultatywnych przygotowujących młodzież do matury, uczniowie mieli problem z realizacją zadań polegających na sprawdzeniu szczegółowych informacji gramatyczno leksy-kalnych w zad 2 i 9. W trakcie przygotowań istotnym jest powtórzenie poszczególnych działów gramatycznych i wprowadzenie zwiększonej ilości zadań maturalnych tj. transformacji i testów wielokrotnego wyboru. Biorąc pod uwagę umiejętność rozumienia ze słuchu najtrudniejszym okazało się zadanie 4 tj. dobór informacji prawdziwych i fałszywych uwzględniający intencje autora.
0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9
CKE
klasa 3
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 82
Szczegółowa analiza grup/klas
JĘZYK ANGIELSKI/rozszerzony Przedmiot /poziom
Renata Żaczek Nauczyciel uczący
3a
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-34% 1 0
35-43% 2 0,2
44-52% 3 0
53-62% 4 0,1
63-73% 5 0,3
74-82% 6 0,1
83-89% 7 0,1
90-94% 8 0
95-100% 9 0
RAZEM: 100
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 A
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad.9
CKE 0,48 0,32 0,74 0,7 0,67 0,7 0,77 0,57 0,57
klasa 3a 0,44 0,16 0,73 0,66 0,68 0,7 0,84 0,57 0,51
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad.9
CKE
klasa 3a
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 83
Szczegółowa analiza grup/klas
JĘZYK ANGIELSKI/rozszerzony Przedmiot /poziom
Alicja Nastał Nauczyciel uczący
3 c
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-34% 1 0
35-43% 2 0
44-52% 3 0
53-62% 4 22,2%
63-73% 5 33,3%
74-82% 6 44,4%
83-89% 7 0
90-94% 8 0
95-100% 9 0
RAZEM: 99,9%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 B
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9
CKE 0,49 0,32 0,74 0,70 0,67 0,70 0,77 0,58 0,57
klasa 3 c 0,58 0,4 0,83 0,58 0,67 0,67 0,8 0,67 0,57
Wnioski ( dla określonej grupy)
Średni wynik grupy (71%) jest o 4% wyższy od średniej CKE. Najsłabiej wypadły zadania sprawdzające umiejęt-ność rozumienia tekstu słuchanego, w szczególności zad. 4. Trudne dla uczniów okazały się także zadania zwią-zane z umiejętnością rozpoznawania oraz stosowania struktur leksykalno-gramatycznych (zad. 1, 2 i 9)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
CKE
3 c
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 84
Szczegółowa analiza grup/klas
JĘZYK ANGIELSKI/ rozszerzony Przedmiot /poziom
Sawka Ewa Nauczyciel uczący
3D
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-24% 1 0
25-32% 2 0
33-44% 3 30,77
45-61% 4 15,38
62-80% 5 30,77
81-91% 6 15,38
92-96% 7 0
97-99% 8 7,69
100% 9 0
RAZEM: 100
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE dla klasy 3 D
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9
CKE 0,49 0,32 0,74 0,70 0,67 0,70 0,77 0,58 0,57
klasa 3 0,45 0,35 0,75 0,51 0,57 0,57 0,68 0,60 0,49
Wnioski ( dla określonej grupy)
Z powodu niskiej frekwencji na zajęciach fakultatywnych przygotowujących młodzież do matury, uczniowie mieli problem z realizacją zadań polegających na sprawdzeniu szczegółowych informacji gramatyczno leksykalnych w zad 2 i 9. W trakcie przygotowań istotnym jest powtórzenie poszczególnych działów gramatycznych i wprowadzenie zwiększonej ilości zadań maturalnych tj. transformacji i testów wielokrotnego wyboru. Biorąc pod uwagę umiejęt-ność rozumienia ze słuchu najtrudniejszym okazało się zadanie 4 tj. dobór informacji prawdziwych i fałszywych uwzględniający intencje autora.
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad. 9
CKE
klasa 3
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 85
Szczegółowa analiza grup/klas
JĘZYK ANGIELSKI/rozszerzony Przedmiot /poziom
Monika Szczepek Nauczyciel uczący
3d/I
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-34% 1 11,11%
35-43% 2 0%
44-52% 3 33,33%
53-62% 4 0%
63-73% 5 11,11%
74-82% 6 11,11%
83-89% 7 33,33%
90-94% 8 0%
95-100% 9 0%
RAZEM: 100%
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKEdla klasy 3 d
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad.9
CKE 0,49 0,32 0,74 0,70 0,67 0,70 0,77 0,58 0,57
klasa 3d 0,64 0,4 0,76 0,57 0,53 0,73 0,55 0,61 0,53
Wnioski( dla określonej grupy)
- grupa 9 osób to zbyt mała populacja zdających by porównywać ich wyniki do wyników całej populacji zdają-cych. - zadania dla uczniów 3d miały podobną trudność jak dla całej populacji zdających. - najtrudniejsze dla uczniów klasy 3dokazały się zadania sprawdzające umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Tu zauważa się największa różnice porównując łatwość dla klasy z łatwością dla CKE.
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
Zad. 1 Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 Zad.9
CKE
klasa 3d
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 86
Język angielski /poziom rozszerzony klasa 3E Przedmiot /poziom
Sebastian Stemulak Nauczyciel uczący
Wyniki
Ogólne przedstawienie wyników zdających Ilu uczniów uzyskało dany wynik punktowy (tabela i wykres)
KLASA 3E
Wynik [%] wg skali staninowej
Stanin Procent zdających którzy uzyskali wyniki w poszcze-
gólnych przedziałach
0-34 1 0,0
35-43 2 0,0
44-52 3 0,0
53-62 4 0,0
63-73 5 66,6
74-82 6 0,0
83-89 7 0,0
90-94 8 0,0
95-100 9 33,3
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE /OKE ( dla określonej grupy)
Nr zadania CKE 3E
1 0,49 0,6
2 0,32 0,88
3 0,74 0,8
4 0,70 0,8
5 0,67 0,8
6 0,70 0,8
7 0,77 0,87
8 0,58 0,83
9 0,57 0,66
Średnia
Wnioski: Na poziomie rozszerzonym najsłabiej wypadły zadania 1 i 9. Zadanie pierwsze sprawdzało umiejętność zastosowa-nia struktur leksykalno-gramatycznych, zaś zadanie dziewiąte rozpoznanie właściwych struktur leksykalno-gramatycznych w podanym kontekście. Wnioski wynikające z analizy nasuwają się same – matura na poziomie roz-szerzonym wymaga częstego ćwiczenia obydwu tych umiejętności i sięgnięcia po materiały pozapodręcznikowe w większym stopniu niż dotychczas. Trudność tego typu zadań jednak nie gwarantuje wyższych wyników na następnej maturze jako że dużo zależy od indywidualnych umiejętności uczniów, zdolności kojarzenia i abstrakcyjnego myśle-nia.
0
10
20
30
40
50
60
70
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
CKE
3E
klasa Nauczyciel Liczba uczniów uczęszczających na
rozszerzenie
Ilość zdających Liczba uczniów nie uczęsz-czających na rozszerzenie a
zdających
3a E. Sawka/ R. Żaczek 7/12 11/10 3
3b A. Brewka 10 10 ---
3c A. Nastał 9 9 ---
3d E.Sawka/ M. Szczepek 13/10 13/9 ---
3e I. Bryś/ S. Stemulak /9 /3 ---
3g I. Bryś/ A. Kostka /10 /10 ---
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 87
Język rosyjski
Egzamin dojrzałości z języka rosyjskiego na poziomie podstawowym zdawały 3 osoby, w tym jedna - jako przedmiot dodatkowy (nieobowiązkowy). Wszystkie egzamin zdały, uzyskując wysoki wynik procentowy. Dwie uzyskały po 92%, jedna - 74%, co plasuje je na wysokim szóstym i ósmym poziomie w skali staninowej.
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 88
Język francuski
Opis arkuszy Poziom podstawowy
Arkusz egzaminacyjny z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym składał się z 35 zadań za-mkniętych różnego rodzaju (wyboru wielokrotnego, prawda/fałsz, zadań na dobieranie) oraz 2 zadań otwartych rozszerzonej odpowiedzi. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności w trzech obszarach: rozumienia słu-chanego tekstu (15 zadań zamkniętych), rozumienia pisanego tekstu (20 zadań zamkniętych) i tworzenia wypowie-dzi pisemnej (2 zadania otwarte). Zadania na rozumienie słuchanego tekstu były oparte na nagranych tekstach, odtworzonych podczas egzaminu z płyty CD, natomiast zadania na rozumienie pisanego tekstu były oparte na tek-stach oryginalnych lub adaptowanych zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym. Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 50 punktów (1 punkt za zadania zamknię-te oraz 5 i 10 punktów za wypowiedzi pisemne). Maturę z języka francuskiego na poziomie podstawowym zdawały 2 uczennice.
Zdająca 1 2 3 4 5 6 7 8 L. pkt Wynik Stanin Ocena Olga Ko-nieczna
1/5 5/5 1/5 6/7 6/7 6/6 5/5 8/10 38/50 76% 5- średnia dobry
Dominika Szarek
3/5 2/5 1/5 3/7 7/7 5/6 2/5 7/10 30/50 60% 4- poniżej średniej
dobry
Najsłabiej wypadło rozumienie tekstu słuchanego- poniżej oczekiwań. Wniosek: tak często, jak to możliwe, pracować z nagraniami tekstów autentycznych. Poziom rozszerzony
Arkusz egzaminacyjny z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym składał się z dwóch części, które zawierały w sumie 30 zadań zamkniętych różnego rodzaju: wyboru wielokrotnego, zadań na dobieranie oraz 11 zadań otwartych, w tym 10 krótkiej i 1 dłuższej odpowiedzi. Zadania sprawdzały wiadomości oraz umiejętności w czterech obszarach: rozumienia słuchanego tekstu (15 zadań zamkniętych), rozumienia pisanego tekstu (9 zadań zamkniętych), rozpoznawania i stosowania struktur leksykalno-gramatycznych (6 zadań zamkniętych i 10 zadań otwartych krótkiej odpowiedzi) oraz tworzenia wypowiedzi pisemnej (1 zadanie otwarte rozszerzonej odpowiedzi). Zadania na rozumienie słuchanego tekstu były oparte na nagranych tekstach, odtworzonych podczas egzaminu z płyty CD, natomiast zadania na rozumienie pisanego tekstu oraz rozpoznawanie struktur leksykalno-gramatycznych były oparte na tekstach oryginalnych lub adaptowanych zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym. Stosowanie struktur leksykalno-gramatycznych było sprawdzane przy pomocy zadań w formie krótkich tekstów lub niepowiązanych ze sobą zdań. Za rozwiązanie wszystkich zadań zdający mógł otrzymać 50 punktów (1 punkt za zadania zamknięte w obszarach rozumienia słu-chanego i pisanego tekstu, 0,5 punktu za zadania zamknięte i otwarte w obszarach rozpoznawania i stosowania struktur leksykalno-gramatycznych oraz 18 punktów za wypowiedź pisemną) Maturę z języka francuskiego na poziomie rozszerzonym zdawała 1 uczennica. Zdająca 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L. pkt Wynik Stanin Ocena.
Joanna Stodolak
1 /2,5
2,5 /2,5
17 /18
5 /5 5 /5 3 /5 5 /5 4 /4 2 /3 44,5 /50 89% 7- wysoka
Bardzo dobry
Matura 2013 I Liceum Ogólnokształcące im.Króla Kazimierza Wielkiego w Brzozowie 89
Język niemiecki
Poziom podstawowy Maturę z języka niemieckiego na poziomie podstawowym zdawała jedna uczennica klasy 3e. Wy-
nik, który osiągnęła to 70%, który jest lepszy od średniego wyniku w CKE dla liceów ogólnokształcących (67%). Najsłabsze wyniki uczennica osiągnęła w zadaniach nr 4 i 5. W ćwiczeniu 4 zadaniem maturzysty było określenie głównej myśli poszczególnych części tekstu. Zadanie 5 sprawdzało umiejętność selekcjo-nowania informacji. Wynika z tego, że w dalszej pracy z maturzystami należy przeprowadzać więcej ćwi-czeń doskonalących umiejętność określania ogólnego charakteru i przesłania wypowiedzi. Należy także zwiększyć liczbę zadań z odpowiedziami wielokrotnego wyboru czy ćwiczeń typu „prawda/fałsz”. Wyniki, które maturzystka osiągnęła w zadaniach sprawdzających umiejętność rozumienia tekstu słuchanego i umiejętność pisania są znacznie wyższe od średnich wyników w CKE.
Poziom rozszerzony Wynik (%) wg skali
staninowej Stanin Procent zdających, którzy uzyskali wyniki w poszczególnych przedziałach
0-36% 1
37-45% 2
46-54% 3
55-64% 4
65-75% 5 33,33% (1 uczeń)
76-84% 6 66,66% (2 uczniów)
85-91% 7
92-96% 8
97-100% 9
Analiza arkusza Analiza łatwości poszczególnych zadań i porównanie z łatwością w CKE
Zad.1 Zad.2 Zad.3 Zad.4 Zad.5 Zad.6 Zad.7 Zad.8 Zad.9
CKE O,54 0.51 0,71 0,73 0,74 0,71 0,72 0,69 0,58
Klasa 3d
0,46 0,4 0,81 0,66 0,93 0,8 0,83 0,93 0,66
Wnioski: Maturę z języka niemieckiego na poziomie rozszerzonym zdawało trzy uczennice klasy 3d. Średni wynik, który osiągnęły to 77,6% ( 6 stanin).Najsłabsze wyniki uczniowie osiągnęli w zadaniach nr 1 i 2, które sprawdzały umiejętność zmiany struktur leksykalno-gramatycznych, stylu lub formy tekstu. Wynika to najprawdopodobniej z faktu, że zagadnieniom tym poświęcane jest w ramach rozszerzenia mniej jednostek lekcyjnych, ponieważ ucznio-wie za zadania tego typu tracą stosunkowo mało punktów. W dalszej pracy z maturzystami należy zatem przepro-wadzać więcej ćwiczeń doskonalących umiejętność stosowania i rozpoznawania struktur gramatyczno- leksykal-nych. W pozostałych zadaniach, w porównaniu z wynikami CKE maturzyści z klasy 3d uzyskali lepsze wyniki.