mỤc tiÊu chiẾn lƯỢc mƯỜi hai thÁng · mỤc tiÊu chiẾn lƯỢc mƯỜi hai thÁng...

A

H Ọ C K H U T I Ể U H Ọ C E V E R G R E E N

MỤC T IÊU CHIẾN LƯỢC MƯỜ I HA I THÁNG

N g à y 2 4 t h á n g 8 n ăm 2 0 1 5 – N g à y 1 t h á n g 8 n ăm 2 0 1 6

MỤC TIÊU BA NĂM:NÂNG CAOTHÀNH TÍCH HỌC TẬP CỦA TẤT CẢ CÁC HỌC SINH TRONG MỘT MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP NGHIÊM TÚC CỦA THẾ KỶ 21, THÚC ĐẨY SỰ HỢP TÁC, GIAO TIẾP, TƯ DUY PHẢN BIỆN VÀ SÁNG TẠO

THỜI ĐIỂM

NGƯỜI PHỤ TRÁCH

CÁC HOẠT ĐỘNG

TÌNH TRẠNG

NHẬN XÉT

ĐÃ

HOÀN THÀN

H

ĐẠT MỤC TIÊU

SỬA ĐỔI

1. Vào các lần kiểm tra cơ sở vào tháng 11năm 2015, tháng 3 năm 2016 và tháng 5 năm 2016

Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu và Giám Đốc Chương Trình Giảng Dạy

Sử dụng công cụ chỉ định (Phiếu Đánh Giá Danielson) để giám sát sự tham gia của học sinh và các chiến lược đặt câu hỏi đồng thời chia sẻ các thực hành tốt nhất để nâng cao thành tích học tập của học sinh và đo lường sự phát triển, và báo cáo thông tin cho các bên liên quan (ví dụ, Nhóm Lãnh Đạo Học Khu, nhân viên Học Khu ở tất cả các cấp, Hội Đồng, các bậc phụ huynh và cộng đồng).

X

2. Chậm nhất vào ngày 1 tháng 12 năm 2015 và ngày 1 tháng 6 năm 2016

Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu(chỉ đạo thực hiện), Giám Đốc Chương Trình Giảng Dạy và Giám Đốc Truyền Thông và Gắn KếtCộng Đồng

Cung cấp thông tin cho phụ huynh và cộng đồng liên quan đến xu hướng của Học Khu/học tập thế kỷ 21/giáo dụcvà cách phụ huynh có thể hỗ trợ con em mình.

X

3. Chậm nhất vào ngày 15 tháng 12 năm 2015

Hiệu Trưởng tham gia Nhiệm Vụ Đặc Biệt(chỉ đạo thực hiện) và Hiệu Trưởng tham gia Nhiệm Vụ Đặc Biệt

Xác định công cụ cho các giáo viên để tích hợp và tăng cường việc sử dụng công nghệ trong các lớp học và khuyến nghị công cụ đếnTrợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu để hành động.

X


Hiệu Trưởng tham gia Nhiệm Vụ Đặc Biệt, làm việc với các đối tác cộng đồng

Thiết kế, phát triển và khuyến nghịđến Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu để được phê duyệt Hệ Thống Quản Lý Học Tập(LMS)giúp giảm bớt khối lượng công việc của giáo viên.

X

B


Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu (chỉ đạo thực hiện), Giám Đốc Hoạt Động và Học Sinh Trung Học Cơ Sở Simrithaa

Khuyến nghịđến Tổng Giám Đốc Học Khu các lựa chọn khả thi để mở rộng việc giảng dạy và học tập các môn Khoa Học, Công Nghệ, Kỹ Thuật và Toán (STEM)và mở rộng các không gian học tập thế kỷ 21 tại các cơ sở của Học Khu, bao gồm thời hạn.

X


Giám Đốc Chương Trình Giảng Dạy (chỉ đạo thực hiện), Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu và Giám Đốc Dịch Vụ Học Sinh

Mở rộng việc xác định các học sinh mục tiêu, giám sát các chương trình can thiệp, và sử dụng các chiến lược khác biệt được thiết kế cho Học Viên Anh Ngữ, các nhóm đặc biệt và các học sinh có nguy cơ hoặc không tham gia để đạt được các kỹ năng thế kỷ 21.

X


Trợ Lý Tổng Giám Đốc Học Khu

Mở rộng Nhà Trường trong phạm vi mô hình Công Nghệ Mới cho Trường Học áp dụng với trường Quimby Oaks và giới thiệu đến Tổng Giám Đốc Học Khu các lựa chọn mở rộng khả thi đối với các trường khác, bao gồm thời hạn.

X

C

MỤC TIÊU BA NĂM :CẢI THIỆN TÌNH HÌNH TÀI CHÍNH

THỜI ĐIỂM


CÁC HOẠT ĐỘNG

TÌNH TRẠNG

NHẬN XÉT

ĐÃ

HOÀN THÀN

H

ĐẠT MỤC TIÊU

SỬA ĐỔI


Giám Đốc Nhân Sự, làm việc với các đơn vị thương lượng

Hoàn thành thành công các cuộc đàm phán được mở lại năm 2015-2016 cho tất cả các nhóm nhân viên.

X

Hoàn tất việc mở lại cuộc thương lượng mức lương với CSEA. Thương lượng ETA vào ngày 28 tháng 10 năm 2015.


Giám Đốc Kinh Doanh

Xác định các nguồn tài trợ dành cho tất cả công nghệ và nâng cấp cho tất cả các trường, bao gồm cả việc mua mới cho các trường công nghệ mới.

X

�ang diễn ra.


Giám Đốc Kinh Doanh và Học Sinh Trung Học Cơ Sở Ben (đồng chỉ đạo thực hiện), làm việc với các Hiệu Trưởng Trường Trung Học Cơ Sở vàHội Học Sinh (ASB)

Xác định và báo cáo với các Hiệu Trưởng Nhà Trường về các nguồn kinh phí hiện có và bổ sung cho việc gây quỹ học sinh trong khuôn viên nhà trường cho phép học sinh tham gia nhiều hơn.

X


Giám Đốc Ngân Sách, làm việc với Ủy Ban Tư Vấn Ngân Sách

Xây dựng và trình lên Hội Đồng chỉ đạo một kế hoạch với các lựa chọn để giảm thâm hụt chi tiêu.

X

Học Khu đã thuê School Services of California để đánh giá ngân sách hiện tại. Cuộc Họp của Ủy Ban Cố Vấn Ngân Sách diễn ra vào ngày 28 tháng 10 năm 2015.


Tổng Giám Đốc Học Khu (chỉ đạo thực hiện), Giám Đốc Hoạt Động và Giám Đốc Kinh Doanh

Tìm hiểu khả năng phát triển của Trường Meadow Fair, sử dụng quỹ Dự Luật M (hay Biện Pháp M), và đưa ra khuyến nghị để Hội Đồng hành động.

X

D

MỤC TIÊU BA NĂM :ĐẨY MẠNH SỰ HỢP TÁC, TÍNH MINH BẠCH VÀ GIAO TIẾP VỚI HỌC SINH,PHỤ HUYNH, NHÂN VIÊN VÀ CỘNG ĐỒNG RỘNG LỚN HƠN

THỜI ĐIỂM


CÁC HOẠT ĐỘNG

TÌNH TRẠNG

NHẬN XÉT

ĐÃ

HOÀN THÀN

H

ĐẠT MỤC TIÊU

SỬA ĐỔI

1. Vào cuộc họp Hội Đồng tháng 10 năm 2015

Giám Đốc Truyền Thông

Trình bày trước Hội Đồng Nhà Trường những phát hiện từ cuộc khảo sát 2015-2016 của các cộng đồng trường học về các sở thích và ưu tiên của phụ huynh và các ưu tiên liên quan đến thông tin liên lạc.

X



Cung cấp một mẫu trang web thống nhất của nhà trường để có thể sử dụng đầy đủ trên toàn Học Khu chậm nhất vào ngày 01 tháng 8 năm 2016.

X


Giám Đốc Hoạt Động

Thông báo cho cộng đồng biết tình hình tái xây dựng Trường Cedar Grove bằng cách sử dụng các quỹ từ Dự Luật M (hay Biện Pháp M).

X

Cuộc họp cộng đồng được tổ chức vào ngày 28 tháng 10 năm 2015 và việc liên lạc thông qua phương tiện xã hội đã bắt đầu vào tháng Mười.


Giám Đốc Nhân Sự

Lập và triển khai một quy trình mới để thông báo cho tất cả các bộ phận cần thiết các thông tin cần thiết liên quan đến nhân viên tuyển dụng mới và nhân viên rời khỏi Học Khu.

X

5. Chậm nhất vào cuộc họp Hội Đồng tháng 11 năm 2015


Phát triển Kế Hoạch Truyền Thông 2015-2016 và trình lên Hội Đồng Tư Vấn, Nhóm Quản Lý và Hội Đồng để hành động khi có thể.

X

Sẽ được trình lên Hội Đồng trong cuộc họp Hội Đồng tháng Mười Hai.


Giám Đốc Truyền Thông và Học Sinh Trung Học Cơ Sở Malaya

Xây dựng và thực hiệnchương trình thí điểm thu hút học sinh tham gia để tham gia và gửi tin nhắn.

X



Phát Triển Chương Trình Truyền Thông Tham Gia vàTiếp Cận Văn Hóa để sử dụng trong mỗi cộng đồng trường học đa dạng của chúng ta (ví dụ trong quy trìnhKế Hoạch Thực Thi Trách Nhiệm và Kiểm Soát Địa Phương (LCAP)).

X

E

:THU HÚT, PHÁT TRIỂN VÀ GIỮ CHÂN NHÂN VIÊN CÓ CHẤT LƯỢNG Ở TẤT CẢ CÁC CẤP

THỜI ĐIỂM


CÁC HOẠT ĐỘNG

TÌNH TRẠNG

NHẬN XÉT

ĐÃ

HOÀN THÀN

H

ĐẠT MỤC TIÊU

SỬA ĐỔI



Nghiên cứu, tìm hiểu và báo cáo lên Hội Đồng về các hành động được thực hiện để tăng cường sự đa dạng của nhân viên mà phản ánh cộng đồng Học Khu của chúng ta.

X



Thu hút và tăng ít nhất 10% số lượng nhân viên thay thế được phân loại và chứng nhận đủ trình độ chuyên môn trong Học Khu của chúng ta.

X

F

:TĂNG CƯỜNG MÔI TRƯỜNG AN TOÀN VÀ LÀNH MẠNH TRONG HỌC KHU

THỜI ĐIỂM


CÁC HOẠT ĐỘNG

TÌNH TRẠNG

NHẬN XÉT

ĐÃ

HOÀN THÀN

H

ĐẠT MỤC TIÊU

SỬA ĐỔI


Giám Đốc Dịch Vụ Học Sinh (chỉ đạo thực hiện), các cố vấn trường trung học cơ sở và các Học Sinh Trung Học Cơ Sở Zoey và Simrithaa

Xác định nhu cầu sức khỏe về tinh thần và thể chất của học sinh, xác định các dịch vụ thích hợp để đáp ứng các nhu cầu đó, và khuyến nghị lên Hội Đồng Tư Vấn để hành động.

X

Đã sửa đổi thành ngày 1 tháng 12 năm 2015 – Ủy Ban Mục Tiêu Kết Hợp 1 & 3.


Giám Đốc Dịch Vụ Học Sinh

Trình bày Chương Trình Hỗ Trợ Can Thiệp Hành Vi Tích Cực (PBIS) trước các Hiệu Trưởng và thực hiện Chương Trình Thí Điểm ít nhất tại hai cơ sở.

X

Trường Tiểu Học Katherine Smith và Trường Trung Học Cơ Sở Chaboya


Giám Đốc Dịch Vụ Học Sinh, làm việc với Học Sinh và Ủy Ban An Toàn Nhân Viên (Giám Đốc Truyền Thông, Hiệu Trưởng Trường Ley Va, các Học Sinh Trung Học Cơ Sở Hillary và Jessica)

Xác định các hành vi không an toàn giữa các học sinh và trình lên Hội Đồng Tư Vấn các khuyến nghị báo cáo và can thiệp để ứng phó với các hành vi để được phê duyệt.

X


Giám Đốc Hoạt Động (chỉ đạo thực hiện) và Giám Đốc Dịch Vụ Học Sinh, làm việc với Thành Phố San Jose

Tìm hiểu tính khả thi của việc các học sinh trung học cơ sở đi xe đạp an toàn đến trường và đưa ra khuyến nghị lên Tổng Giám Đốc Học Khu để hành động.

X



Cung cấp ít nhất 5 Sự Kiện Chăm Sóc Sức Khỏe cho nhân viên.

X

mỤc tiÊu chiẾn lƯỢc mƯỜi hai thÁng · mỤc tiÊu chiẾn lƯỢc mƯỜi hai thÁng...

Documents