PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

CONTRASTE CON LAS CORRIENTES HISTORIOGRÁFICAS

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos

de aprendizaje

Planificar para potenciar el aprendizaje

Generar ambientes de aprendizaje

Trabajar en colaboración para

construir el aprendizaje

Poner énfasis en el desarrollo de

competencias, el logro de los Estándares

Curriculares y los aprendizajes esperados

. Usar materiales educativos para

favorecer el aprendizaje.

Evaluar para aprender

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

Incorporar temas de relevancia

social

. Renovar el pacto entre el

estudiante, el docente, la familia

y la escuela

Reorientar el liderazgo

La tutoría y la asesoría

académica a la escuela

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

CORRIENTES HISTORIOGRAFICAS Y LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

SEMEJANZA DIFERENCIA

POSITIVISMO Búsqueda del dato real, útil., cierto.Idea de progreso.

Acumulación de datos por parte del historiador; contrasta con los principios 1,2,3

MATERIALISMO Estudio de hechos o acontecimientos socialmente importantes (temas de relevancia social)

Dialéctica idealista, interpretada como económica.

HISTORICISMO Toda la historia se escribe desde el presente.El historiador describe la historia de su tiempo.

Reducir su realidad a su condición histórica.

ANNALES Uso del tiempo histórico Usar materiales y recursos para favorecer el aprendizaje, por ejemplo la Geografía

HISTORIA CULTURAL Temas de relevancia social. Diferentes perspectivas sobre un hecho. Atender a la diversidad.

Seleccionar estrategias didácticas que movilicen saberes