Medios de comunicación y violencia

La investigación sobre los medios de comunicación y la violencia se ha desarrollado siguiendo dos causas

• La concepción de la violencia a partir de actos de criminalidad, o delincuencia descrito o representados por ellos

• Los estudios que consideran a los medios de comunicación como instituciones insertas en un contexto complejo, que cumplen la función de transmitir lo que sucede en él, así como de controlar y reproducir en forma manipulada el orden social imperante

• El sector más amplio de la investigación ha abordado el estudio de los efectos que ejerce la comunicación en la mente del publico que se expone a diario a los contenidos de los mensajes de los medios

• Otro sector se orienta a la lectura ideológica de la propuesta, desde una sociología critica y una semiología estructuralista, para investigar los medios, sus mensajes y la sociedad

Violencia en los medios impresos La literatura a utilizado la violencia a lo largo de su

historia

Siglo XIX, culparon a los periódicos por promover e

impulsar la violencia juvenil

DESPUES DE LA SEGUNDA GERRA

MUNDIAL

La violencia y la brutalidad se incluyeron dentro de algunas revistas e historietas

CLEENTE Y VIDAL (1996)

La mayor parte de lo que se comenta hoy día en los periódicos alude de alguna manera a la violencia

Violencia en el cine

• Al popularizarse el cine en los años veinte, comenzó a difundir contenido violencia.

• Pues se escuchaba un lenguaje “ofensivo” y se veía escenas “inmorales” de contenido sexual y violento

• En los Estados Unidos se empezó a controlar oficialmente el contenido de la producción fílmica en los años cincuenta

• http://www.zocalo.com.mx/seccion/articulo/las-30-peliculas-mas-violentas

CriteriosAasociación de productores y distribuidores de películas, en relación con la violencia criminal

• La técnica de asesinato se debe presentar de modo que no inspire imitación

• Los crímenes brutales no deben presentarse con lujo de detalles

• No se debe justificar la venganza• No se deben presentar

explícitamente los métodos utilizados en los crímenes

• El uso de armas de fuego se debe remitir a lo indispensable

Cclasificaciones para las películas comerciales • G: general audiencies• PG: parental guidance• PG13: parental guidance

under 13• R: parental guidance under

18• NC-17: no children under 17• Parental discretion• wiever discretion

Violencia en la televisión Debate mas viejo controversial y complejo

Gobiernos empresas y televisoras

Incuestionable el echo de que un porcentaje muy elevado de programas contengan violencia

Sean sobre información real o de programas de ficción

Consumo de materiales violentos películas, videojuegos entre otros

El problema principal estriba en la combinación de dos excesos

*El tiempo dedicado ver T.V *La cantidad de violencia que existe en la programación

La T.V puede ejercer una influencia muy poderosa en diferentes aspectos del desarrollo de la persona

Comunicólogos sociólogos y psicólogos

Teorías estudiadas

Teorías de los efectos generalizados del

estimulo

*Teoría conductista la cual a puesto mayor énfasis en señalar una relación causal entre medios de comunicación y violencia

*Hipótesis “A mayor violencia en los contenidos de los mensajes de los medios , corresponde una mayor violencia en la sociedad”

Toma en consideración aspectos fisiológicos y emocionales de la agresividad.

La metodología es sumamente empírica basada en cuestionarios y pruebas psicológicas y laboratorio de ambientes simulados

Teoría de los efectos limitados

• Transformación de la hipótesis de la teoría hipodérmica• Los sectores considerados mas vulnerables han sido

principalmente los niños y los jóvenes, los sujetos con temperamentos agresivos, y miembros de grupos socioeconómicos desfavorecidos

• Se platea entonces que en determinadas circunstancias, la observación dela violencia en los medios puede ser el disparador de conductas agresivas en sujetos particularmente predispuestos por condiciones subjetivas

Teoría del aprendizaje observacional

Importante fuente de aprendizaje, proponiendo que ciertos comportamientos agresivos observados en T.V se pueden aprender y almacenar en la memoria para darle un uso en un futuro.

HIPOTESISLa observación intensa y continua de escenarios violentos genera comportamientos agresivos o violentos Teoría postulada por

Banrura y Walters (1963)

Su postulado es que el aprendizaje puede ocurrir por diversos mecanismos o procesos como la

observación, la imitación, la identificación y la gratificación incluyendo la asimilación de conceptos, ideas actitudes, valores, normas y conductas.

Teoría de la exposición selectiva

• Klapper (1972) introduce el concepto de exposición selectiva, la investigación de la comunicación ha revelado firmemente que las personas tienden a seleccionar los mensajes que presentan puntos de vista con los que tienen afinidad o simpatía y no aceptan comunicaciones de un matiz diferente

• La exposición, la percepción, la retención en la memoria son selectivas

La exposición, la percepción, la retención en la

memoria son selectivas

El auditorio para la comunicación de masas

esta constituido por personas que viven con otras personas y entre instituciones sociales

Cada una de estas personas esta sujeta a numerosas influencias de la comunicación de

masas

Conforme mas elevado sea el nivel cultural y educativo, y mayor la

interacción social y grupal, mayor será la

capacidad para rechazar contenidos agresivos o violentos

Los efectos de ver violencia televisada

dependerán del contexto especifico en

que se presente

Teoría del

“Teoría de los efectos a largo

plazo”

Entre mas observe una persona actos violentos dentro de un programa de televisión mas posibles serán sus actitudes hacia los comportamientos agresivos.

Surgida a través de un funcionalismo mas moderno

Supera la postura de los efectos directos e inmediatos, y plantea que la influencia de los medios no radica en su poder persuasivo, sino en la capacidad de organizar los temas en los que la gente debe pensar. Relación violencia-medios

En donde el mensaje funge como eje principal para la transformación de formas de pensar

Teoria del refuerzo

• Kappler entre otros sostienen que las escenas de violencia en la televisión solo refuerzan pautas de conducta violenta que ya posee el espectador

• La investigación sobre los mmc señala que las descripciones que tales medios realizan del crimen y la violencia no son los motores principales de la conducta agresiva

• El contenido parece reforzar o actualizar tendencias de conductas inducidas por otras vías

Teoría del cultivo Desarrollada por Gerbner y Cols

(1980)

Se acusa a la televisión ser responsable de cultivar el materialismo de este modo la televisión se relaciona con la percepción del televidente ante un mundo lleno de crimen y violencia

Clemente y Vidal (1996)

La corriente principal

Resonancia

Alude a la homogenizaciones los grupos

Su concepción violenta del mundo real aparece amplificada o con mayor intensidad por ver T.V

Teroía de la desensibilización

• La exposición frecuente o intensa a contenidos violentos conduce a una aceptación gradual de la violencia como algo natural, disminuyendo la capacidad de respuesta o reacción adecuada frente a la violencia real

Teoría de la catarsisDescarta los efectos nocivos de los mensajes violentos en los medios, argumentando que el observar violencia sirve como válvula de escape y disipa la necesidad o deseo de agredir

Es decir quien ven violencia reducen su agresividad

La HIPOTESIS de la catarsis sostiene que observar dramas violentos en los medios permite liberar hostilidades reprimidas

Investigaciones realizadas

1. Las características de programación, por medio del análisis del contenido

2. Las características de la audiencia, a través de las encuestas de población

3. El impacto de la programación en los valores, actitudes y comportamientos el receptor, mediante estudios de casos

4. Las motivaciones del auditorio

Análisis de contenido

Encuestas de población

Aantes de 1960 se empezaron a realizar investigaciones

estructuradas para evaluar los efectos de la tv en los niños

Eentre las objeciones que se hace al método de las

encuestas, se destacan los tamaños de las muestras,

así como su representatividad y

confiabilidad

Se han realizado también estudios correlaciónales, en torno a la hipótesis de

la catarsis

Las primeras investigaciones se basaron en encuestas destinadas a conocer los

hábitos televisivos del auditorio ya determinar las

características de los televidentes, que tipos de programas prefieren ver y

que efectos producen

Estos estudios resaltaron la existencia de una

relación positiva entre violencia televisiva y conducta agresiva,

restaba demostrar la relación de causalidad:

una cosa es mostrar que dos fenómenos ocurran juntos y otra muy distinta que uno

provoque a otro. En busca de demostrarlo se desarrollaron

interesantes estudios longitudinales

Eua y Gran Bretaña

• Entre los estudios clásicos realizados con esta técnica destacan los de Schramm, Lyle y Parker en los Eua

• Aportaron información sobre la características de los emisores y los receptores

• Y los de Himmelweit, Oppenheim y Vince en Inglaterra

• Decadas de los cincuenta y los sesenta

• Los reportes concluyeron que no hay pruebas de que los programas violentos provoquen mayor agresividad en los niños

Efectos de las escenas de violencia de programas dramáticos en los jóvenes

• Caseuneve concluye que es poco probable que constituyan para todos una incitación a la agresividad

• Halloran concluye que los niños pueden aprender comportamientos agresivos de la tv y pueden retener lo aprendido por lapsos prolongados

• Eron y cols., elaboraron un estudio con alumnos de 3º en un área rural de Nueva york, y encontraron una relación positiva significativa entre ver violencia en tv y conductas agresivas

Estudios longitudinales

• Eron y cols., investigación por mas de diez años

• Singer, Singer y Rapaczynsky, desarrollaron un estudio a fin de investigar los efectos a largo plazo de la violencia televisiva sobre el comportamiento y la concepción del mundo

• Milavsky, Stipp, Kessler y Rubens realizaron una investigación con 3200 niños de 7 a 112 años

Hipótesis de la catarsis

• Los niños y adolescentes que ven mas programas violentos en tv, suelen ser mas agresivos. Lo que representa un primer paso

• La mayor inquietud que permanece es saber si existe alguna prueba, surgida de los estudios correlaciónales, que demuestre la relación causal entre violencia televisada y agresividad, lo cual resulta sumamente difícil a partir de los datos correlaciónales.

Estudios experimentales de caso