módulo 4: pequeños grupos€¦ · module 4: small groups, participant grupos pequeños módulo 4...
TRANSCRIPT
Módulo 4: Pequeños Grupos Lectura de fondo: Toward an Adult Church, A Vision of Faith Formation, por Jane E. Regan
Hojas sueltas: Hechos 2:42-47, reflexión Bíblica Sistema de Formación de Fe de Wesley El Río de la Vida La fe adulta y el discipulado Flujo de Formación de Fe Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado (Tabla) Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado –Guía para Usar la Tabla) Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado Iglesia Metodista Unida Blakemore Nutriendo la Fe y el Discipulado en la Niñez Tarea para el Módulo 4
Metas: Al final del Módulo 4, los participantes habrán:
1. Identificado conocimientos y destrezas para nutrir la fe y el discípulado 2. Descrito (identificado) varias audiencias potencias para grupos pequeños 3. Evaluado grupos y clases ofrecidas en sus congregaciones 4. Analizado brechas y sentado prioridades para nuevos grupos y clases
Bibliografía Selecta y Enlaces Electrónicos: Glover. Dan & Lavy, Claudia (2006). Deepening your effectiveness: Restructuring the local church for life
transformation. Nashville, TN: Discipleship Resources.
Plant, Marian R (2009). Faith formation in vital congregations. Cleveland, OH: The Pilgrim Press.
Dykstra, Craig (2005). Growing in the life of faith: Education and Christian practices, 2nd ed. Louisville, KY: Westminster John Knox Press.
Matthaei, Sondra Higgins (2000). Making disciples, Faith formation in the Wesleyan tradition. Nashville, TN: Abingdon Press.
Regan, Jane E (2002). Toward an adult church: A vision for faith formation. Chicago: Loyola Press.
1
Estos recursos gratuitos son para entender, planificar, dirigir y evaluar su ministerio de educación cristiana y formación. Pueden bajarse desde www.gbod.org/education.
• Comprehensive Plan for Teacher Development. Una tabla con un continuo de destrezas para maestros y líderes. URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7-386734470eda%7D/COMPPLANTEACHERDEV_9-29-11.PDF
• What Every Child Should Experience in UM Congregations (panfleto) http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7-386734470eda%7D/WHATEVERYCHILDSHOULDEXPERIENCEUMC_2011.PDF
• Development through the Life Span. Una tabla con características por edades, desarrollo en varias áreas, necesidades, dones, expectativas y más. URL: http://www.gbod.org/site/apps/nlnet/content3.aspx?c=nhLRJ2PMKsG&b=6053319&ct=7303981¬oc=1
• Foundations: Shaping the Ministry of Christian Education in Your Congregation. Contiene las bases centrales de la educación y formación cristiana. URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482e846-598f-460a-b9a7-386734470eda%7D/FOUNDATIONS.PDF
• The 2013 Guidelines (disponible de Cokesbury, otoño 2012). Esto provee información sobre varias áreas ministeriales.
• iTeach. Una publicación electrónica mensual para maestros y líderes sobre varios aspectos de la educación cristiana y formación de liderazgo. URL: http://www.gbod.org/site/c.nhLRJ2PMKsG/b.5457135/k.57B4/emiTeachem_newsletter.htm
• Conducting a ministry of Christian education and formation. Artículos sobre reclutamiento de maestros, formación de equipos de trabajo, currículo, creación de presupuesto y mucho más. Visit: www.gbod.org/education.
• Pathways to Congregational Vitality #2: Christian Education and Formation Ministry URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482E846-598F-460A-B9A7-386734470EDA%7D/CE-monograph2.pdf
• Pathways to Congregational Vitality #4: Equipping Teachers and Small Group Leaders URL: http://www.gbod.org/atf/cf/%7B3482E846-598F-460A-B9A7-386734470EDA%7D/CEmonograph4.pdf
2
Module 4: Small Groups, Participant
GruposPequeñosMódulo4
ConferenciaAnualdeNuevaYorkIncubadoradeCongregaciones
Vitales18‐19 de Noviembre de 2011
Metas deeste MóduloAl culminar este módulo, los participantes podrán:
1. Identificar lo que necesitan para nutrir la fe cristiana y el discipulado
2. Describir varias audiencias para grupos pequeños
3. Evaluar grupos y clases existentes en su congregación
4. Analizar brechas y trazar prioridades para nuevos grupos y clases
Vivan de manera digna del Señor, agradándole en todo.
Esto implica dar fruto en toda buena obra, crecer en el conocimiento de Dios.(Colosenses 1:10)
3
Module 4: Small Groups, Participant
Amando
Preguntas deFormación
1. Desde la última vez, ¿cómo han sentido la presencia de Dios?
2. ¿Con quien se han reunido en la congregación para trabajar en las metas?
3. ¿Qué está aprendiendo con relación a ser un líder espiritual?
HomeworkReview1. Tell about the responses you
received to sharing success stories from chapter 4 of Unbinding the Gospel.
2. Which exercise did you use with leaders? (Paying the Rent, Ministry in Focus, or Faith Sharing in Three Chapters) How did it go? What did you learn about evangelism in your congregation?
4
Module 4: Small Groups, Participant
Aprendiendo
Grupospequeños&laIglesia
Fundamentalmente la iglesia existe para expandir el Reino de Dios.
Toward an Adult Church:
A Vision of Faith Formation
Jane E. Regan
Los grupos pequeños proveen un ambiente para explorar la revelación de Dios y cómo nuestra respuesta se adaptará a nuestro contexto.
Safiyah Fosua & Carol Krau
El alma y el cuerpo hacen a una persona; el espíritu y la disciplina hacen al cristiano.
El por qué de la ineficacia del cristianismo
Sermón 122, 1789
John Wesley
5
Module 4: Small Groups, Participant
PuntosdeEntradaparalosPequeñosGrupos
Pertenecer
Creer
Comportarse
FormacióndeFe
Cultivando la identidad
Descubriendo el propósito
Haciendo sentido de todo
Fe madura
Extendiendo el Reino de Dios
Conectando la vida interior de la iglesia con su obra exterior
Santificación
FormacióndeFe
Cultivando la identidad
Descubriendo el propósito
Haciendo sentido de todo
Fe madura
Extendiendo el Reino de Dios
Conectando la vida interior de la iglesia con su obra exterior
Santificación
6
Module 4: Small Groups, Participant
Ejercicio
• ¿Qué (nombre del grupo) necesita saber?
• ¿Qué (nombre del grupo) necesitar saber hacer?
• ¿Qué necesita experimentar (nombre del grupo)?
AudienciasparaGruposPequeños
Cautelosa
Curiosa
Comprometida
Profesa
Invita
Cautelosa
La fe / religión no es tan importante, quizás desconocida
Son cautelosas debido a la falta de familiaridad
Pueden mostrar algún interés, pero cuidadosamente
Pueden tener una historia de dolor o desconfianza
7
Module 4: Small Groups, Participant
Curiosa
Tienen suficiente interés para investigar
Están dispuestas a experimentarlo personalmente, quizás por medio de un punto de entrada secundario
Quizás por medio de una amistad que les invite y les acompañe
Comprometida(conalgo)
Interesadas suficientemente como para asistir regularmente en algún aspecto de la vida congregacional
Comprometidas con el pastor, grupo de jóvenes o grupo pequeño.
No necesariamente están comprometidas con el discipulado cristiano
Nota: Estos adultos “se han unido a la iglesia”.
Profesa
Identifica a Jesús como Salvador, Redentor y Señor
Toma la iniciativa de aprender de la Biblia, las prácticas espirituales cristianas y otros aspectos de la fe cristiana.
Busca oportunidades para servir en la iglesia y en la comunidad.
8
Module 4: Small Groups, Participant
InvitaBuscan vivir vidas activas como
discípulos
Sirven de mentores y modelos a otras personas deseosas de desarrollarse como cristianas
Se mueven hacia una vida que refleje la mente y corazón de Cristo
FlujodelaFormacióndeFe
Dirigir
9
Module 4: Small Groups, Participant
Organizándolo
Plan Intencional
Expectativas explícitas
Enfocado en la misión de la iglesia
Desarrollado en contexto
Basado en nuestra herencia wesleyana
Alineado para impactar
Organizándolo
Plan Intencional
Expectativas explícitas
Enfocado en la misión de la iglesia
Desarrollado en contexto
Basado en nuestra herencia wesleyana
Alineado para impactar
NutriendolaFeAdultayelDiscipulado
Cauteloso Curioso Comprometido Profesa Invita
Conocimiento bíblico
Habilidad para las disciplinas espirituales
Participación regular en servicio y alcance
Habilidad para la reflexión teológicaConfianza al hablar de su experiencia con Dios
Lleva vida de hospitalidad y generosidad
10
Module 4: Small Groups, Participant
IMUBlakemore,AdultosCauteloso Curioso Comprometido Profesa Invita
Conocimiento bíblico Retiro “Conociendo mi Biblia Intro a la Biblia – AT Intro a la Biblia –NT Escuela dominical
Disciple 1,2,3 y 4 Grupo de Discusión sobre el
Leccionario
Jesús y los Evangelios ¿Comunidades de Práctica?
Habilidad para las disciplinas espirituales Retiro Vida devocional en la tradición wesleyana
Retiro Caminando con Dios
Tres reglas simples Abriéndonos a la gracia Compañerismo en Cristo
Grupos de pacto ¿Comunidades de Práctica?
Participación regular en servicio y alcance Fideicomiso de Vivienda de Blakemore Hombres Metodistas
Habilidad para la reflexión teológica Viviendo las preguntas Grupos de pacto ¿Comunidades en práctica?
Confianza al hablar de su experiencia con Dios Contando cuentos (Miércoles) ¿Dando testimonio?
Herencia metodista Orientación a Blackemore Seminario Metodismo 101 Siendo metodista en la “Bible Belt” Por Agua y el Espíritu Este Misterio Santo
Año Eclesiástico Desayuno
Cacería Huevos de Pascua Taller de Adviento La 12da Noche Misa en Jazz (Mardi Gras)
Miércp;es de Cemzas
Estudios sobre Adviento Estudios sobre Cuaresma
Escribiendo devocionales para Adviento y Cuaresma
IMUBlakemore,NiñezCauteloso Curioso Comprometido Profesa Invita
Conocimiento bíblico Escuela dominical
Escuela bíblica de verano Retiro Conociendo mi Biblia
Retiro Conociendo mi Biblia
Habilidad para las disciplinas espirituales La manera de ser del niño ¿Sprouts?
Participación regular en servicio y alcance ¿Sprouts?
Habilidad para la reflexión teológica ¿Sprouts?
Confianza al hablar de su experiencia con
Dios
Herencia metodista Disposición para adoración (sacramentos) John Wesley
Año Eclesiástico Desayuno
Cacería Huevos de Pascua
Taller de Adviento La 12da Noche Misa en Jazz (Mardi Gras) Miércoles de Cenizas
Viaje a Jerusalén (Miércoles)
De camino a Belén (Miércoles)
Reflexión Individual
Usando la tabla, reflexione en su propia congregación. Añada categorías, basadas en su contexto, que permita a los miembros crecer en fe y vivir como discípulos. Quizás quiera comenzar con un grupo por edad, asignándole clases, grupos pequeños, retiros, etc., a varias secciones de la tabla.
11
Module 4: Small Groups, Participant
Tarea1. Continúen trabajando en su tabla con
uno o dos líderes de su congregación. Estén preparados para compartirla en la próxima reunión.
2. Discuta con uno o dos líderes de la congregación el tipo de líder necesario para los grupos que usted está considerando. Tome en cuenta cómo preparará a los líderes.
3. Desarrolle una estrategia para alentar la participación en los grupos. Esté preparado para compartir información en la próxima reunión.
Evaluación
¿Qué salió bien?
¿Qué aprendieron?
¿Qué revisaría para hacer el módulo más efectivo en su congregación?
¿Qué más necesita planificar para los grupos pequeños?
Oración de CierreInvite a los participantes a cerrar
la reunión con las siguientes oraciones:
Hoy, le doy gracias a Dios por…
Hoy, le pido a Dios por…
(Los participantes no están obligados a decir esto a viva voz.)
12
Reflexión Bíblica Para el Módulo 4: Grupos Pequeños Se mantenían firmes en la enseñanza de los apóstoles, en la comunión, en el partimiento del pan y en la oración. Todos estaban asombrados por los muchos prodigios y señales que realizaban los apóstoles. Todos los creyentes estaban juntos y tenían todo en común: vendían sus propiedades y posesiones, y compartían sus bienes entre sí según la necesidad de cada uno. No dejaban de reunirse en el templo ni un solo día. De casa en casa partían el pan y compartían la comida con alegría y generosidad, alabando a Dios y disfrutando de la estimación general del pueblo. Y cada día el Señor añadía al grupo los que iban siendo salvos. Hechos 2:42-47 (NVI) ¿Cuáles prácticas caracterizaron la comunidad cristiana primitiva? ¿Cuáles de estas prácticas están presentes en sus congregaciones? ¿Cuáles prácticas deben mejorar? ¿Cuáles otras prácticas están presentes en sus congregaciones? ¿Cómo se revela la naturaleza del reino de Dios en este pasaje? ¿Qué respuestas provocan en su vida este pasaje? ¿En su congregación?
13
14
Handouts: Module 4, Small Groups
291
La fe
adulta
y e
l discipu
lado
(J
OHN W
ESLE
Y)
1 Gra
cia
Prev
inient
e
2 Gra
cia
Justifica
dora
3 G
racia
Sant
ifica
dora
1 La
grac
ia d
e Dios
se a
nticipa
y pr
epar
a nu
estro
s co
razo
nes
para
el a
mor
y la
ace
ptac
ión.
2 N
os ll
eva
al a
rrepe
ntim
iento
y al d
eseo
since
ro d
e ha
cer ca
mbios
en
la d
irecc
ión
de D
ios.
3 Se
ve
en u
n pr
ofun
do c
ompr
omiso
person
al.
(RED
DE
DIS
CIP
ULA
DO)
CAU
TELO
SO
La fe
/ religión
no e
s tan
impo
rtante,
quizá
s se
des
cono
ce;
Mue
stra
algún
inte
rés, p
ero
con
cuidad
o. Quizá
s se
aco
mpa
ña c
on u
na h
isto
ria d
e do
lor o
desc
onfia
nza;
quizá
s toma
cautela
debido
a u
na g
ran
falta
de
familia
ridad
.
CURIO
SO
Hay
suf
iciente
interé
s qu
e am
erite
la in
vestigac
ión.
Hay
dispo
sición
par
a ex
perim
enta
rlo, qu
izás
por
med
io d
e un
pun
to d
e en
trada
sec
unda
rio.
Quizá
s se
está
disp
uesto
porq
ue a
lgun
a am
istad
toma
interé
s y
se e
nvue
lve,
y le
está
invitand
o a
hace
r lo m
ism
o.
COM
PROM
ETID
O (C
ON A
LGO)
Sufic
ientem
ente in
tere
sado
par
a as
istir
reg
ular
men
te a
algo,
no
nece
saria
men
te a
un
culto
de
ador
ación.
El
compr
omiso
quizás
no
sea
con
Cris
to, pe
ro s
í con
el p
astor,
pastor
a, la
per
sona
que
le in
vitó
o c
on e
l gru
po c
on e
l
cual s
e es
tá reu
nien
do.
PROFE
SA
Cua
ndo
se ll
ega
al p
unto d
e ac
eptar a
Jesu
cristo c
omo
Salvad
or p
erso
nal,
tomar
á la in
iciativ
a de
apre
nder
sob
re la
s pr
áctic
as e
spirituales
y la
par
ticipac
ión
en la
com
unidad
de
fe.
16
IN
VITA
Se
vive
una
vida
de
disc
ípulad
o ac
tive;
se
es res
pons
able p
or s
er m
ento
r y
mod
elo
a otro
s
para
que
a s
u ve
z se
des
arro
llen
en c
ristia
nos; s
e mue
ve h
acia u
na v
ida
entera
men
te
dentro
de
la m
enta
lidad
de
Cris
to.
(IMAG
EN C
ASER
A)
Al o
tro la
do d
e la c
alle
En la
ver
anda
(po
rche
)
Mov
iénd
onos
hac
ia la
cas
a Vivien
do e
n la c
asa
en s
antid
ad d
e co
razó
n y
vida
Ad
aptado
de
una
pres
entación
de
la D
ra. D
iana
L. H
ynso
n. E
l con
tenido
de
este d
ocum
ento s
ale
y es
ada
ptad
o de
imág
enes
e id
eas
de M
ike
Selle
ck, T
erry C
arty y
Car
ol K
rau. © 2
010
The
Gen
eral B
oard
of
Disciples
hip
of T
he U
nited
Metho
dist C
hurch.
17
Flujo de Formación de Fe
Faith Formation Flow © 2010, Carol F. Krau, Ph.D., General Board of Discipleship. Used by permission.
Encuentro Exploro
Encarno
Adopto
Nut
riend
o la F
e Ad
ulta
y e
l Discipu
lado
C
AUTE
LOSO
C
URIO
SO
COM
PROM
ETID
O
PROFE
SA
INVI
TA
CONOCIM
IENTO
BÍBL
ICO
HAB
ILID
AD P
ARA
LAS
DIS
CIP
LINAS
ESPI
RIT
UAL
ES
PARTI
CIP
ACIÓ
N
REG
ULA
R E
N
SERVI
CIO
Y A
LCAN
CE
HAB
ILID
AD P
ARA
LA
REF
LEXI
ÓN
TEOLÓ
GIC
A
CONFI
ANZA
AL
HAB
LAR D
E SU
EXPE
RIE
NCIA
CON
DIO
S
LLEV
A VI
DA
DE
HOSP
ITAL
IDAD
Y
GEN
EROSI
DAD
19
Nutriendo la Fe Adulta y el Discipulado
Guí a para Usar la Tabla
Los adultos crecen en fe en muchas maneras. Para profundizar su relación con Dios y el
prójimo, los adultos necesitan conocimiento, destrezas, práctica y experiencia. La fe incluye lo
que los adultos creen, valoran, hacen y experimentan. Los líderes que planifican ministerios para
adultos necesitan identificar el conocimiento, las destrezas, prácticas y experiencias que los
adultos en sus congregaciones necesitan para poder vivir como discípulos de Jesucristo. Estos
líderes además deben recordar que los adultos tienen niveles variados de experiencias con la fe
y la iglesia.
La tabla adjunta está diseñada para anotar las oportunidades existentes usadas en la formación
de fe adulta, identificar brechas y considerar algunas posibilidades que atiendan dichas brechas.
Al tope de la tabla hay palabras que describen varios niveles adultos de conocimiento y
experiencias. Comenzando desde la izquierda, las palabras describen adultos con poca o
ninguna experiencia con la fe o la iglesia. Al movernos horizontalmente, las palabras describen
mayores niveles de experiencias. Estas palabras pueden modificarse para describir etapas del
peregrinar de fe en términos que mejor describan su contexto. He aquí una descripción de lo
que las palabras al tope de la tabla significan:
Cauteloso
La fe / religión no es tan importante, quizás se desconoce; muestra algún interés, pero con
cuidado. Quizás se acompaña con una historia de dolor o desconfianza; quizás toma cautela
debido a una gran falta de familiaridad.
Curioso
Hay suficiente interés que amerite la investigación. Hay disposición para experimentarlo, quizás
por medio de un punto de entrada secundario. Quizás se está dispuesto porque alguna amistad
toma interés y se envuelve, y le está invitando a hacer lo mismo.
20
Comprometido (con algo)
Suficientemente interesado para asistir regularmente a algo, no necesariamente a un culto de
adoración. El compromiso quizás no sea con Cristo, pero sí con el pastor, pastora, la persona
que le invitó o con el grupo con el cual se está reuniendo.
Profesa
Cuando se llega al punto de aceptar a Jesucristo como Salvador personal, tomará la iniciativa de
aprender sobre las prácticas espirituales y la participación en la comunidad de fe.
Invita
Se vive una vida de discípulado active; se es responsable por ser mentor y modelo a otros para
que a su vez se desarrollen en cristianos; se mueve hacia una vida enteramente dentro de la
mentalidad de Cristo.
La columna a la izquierda incluye conocimientos, destrezas, prácticas y experiencias que
ayudarán al adulto a crecer en la fe cristiana y vivir como discípulos de Jesucristo. Esta lista es
descriptiva, no exhaustiva. Los líderes de ministerios para adultos deben modificar o añadir a
esta lista para contextualizarla. He aquí una descripción de lo que estas categorías significan:
Conocimiento Bí blico
Adultos con conocimiento bíblico están íntimamente familiarizados con la Biblia. Saben cómo
leer, estudiar, “escuchar” y aplicar las Escrituras a sus vidas.
Los adultos instruidos en la Biblia han desarrollado los conocimientos, destrezas y la pericia en lo
siguiente:
21
1. Encontrar libros, capítulos y versos en ambos Testamentos.
2. Volver a contar las historias bíblicas más relevantes, identificar correctamente los
personajes y la trama.
3. Resumir el desarrollo de la Biblia (quién escribió sus partes; contexto; propósito del autor;
quién y cómo se decidió lo que sería incluido)
4. Nombrar los diversos tipos de literatura en la Biblia (ley, profetas, escritos, evangelios,
epístolas, etc.)
5. Identificar y describir los varios estilos literarios en la Biblia (prosa, poesía, historia,
metáfora, parábola, etc.)
6. Usar un comentario, concordancia y atlas bíblico.
7. Usar la lectio divina y otros métodos de lectura devocional.
8. Identificar el rol de la Biblia en sus vidas (cómo influye sus creencias, valores y conducta;
cómo dirige, consuela, reta a pensar en maneras nuevas; etc.).
9. Analizar el mensaje general, o mensajes, de la Biblia (gracia, justicia, rectitud, discipulado,
etc.)
10. Analizar cómo alguna historia en particular, dicho o evento encaja en el marco mayor del
mensaje bíblico.
Los adultos instruidos en la Biblia no solo tienen los conocimientos y destrezas en estas áreas,
sino que también optan por usarlos para intencionalmente profundizar en su conocimiento y amor
por la Escritura.
Habilidad para las disciplinas espirituales:
Mientras los adultos maduran en la fe, saben cómo usar las disciplinas espirituales y
regularmente las practican, individual y colectivamente.
Los adultos competentes en el uso de las disciplinas espirituales han desarrollado el
conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente:
22
1. Nombrar y describir una variedad de disciplinas espirituales (oración, lectura y estudio de
las Escrituras, adoración, ayuno, diálogo cristiano, alimentar al hambriento, visitar al
enfermo y al cautivo, abogar por la justicia, etc.)
2. Usar consistentemente varias disciplinas espirituales.
3. Localizar recursos que ayuden en la utilización de disciplinas espirituales (guías
devocionales, instrucciones para el uso de una disciplina espiritual en particular, estudios
sobre Adviento o Cuaresma, etc.)
4. Familiarizarse con varios autores a través de la historia de la iglesia (San Agustín, los
Padres y Madres del Desierto, Teresa de Ávila, Richard Foster, Joyce Rupp, etc.)
Los adultos competentes en el uso de las disciplinas espirituales no solo tienen el conocimiento y
destrezas en estas áreas, sino que también optan por usarlos para intencionalmente profundizar
en su amor por Dios y el prójimo.
Participación regular en servicio y alcance:
Mientras los adultos maduran en la fe, se hacen más compasivos, buscando el bienestar de
todas las personas y de la tierra.
Los adultos que regularmente participan en el servicio y el alcance han desarrollado el
conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente:
1. Nombrar y describir dones espirituales (enseñanza, hospitalidad, liderazgo, etc. –ver 1
Corintios 12, Romanos 12 y Efesios 4)
2. Identificar dones espirituales personales y comprometerse más en usarlos en su diario
vivir.
3. Buscar oportunidades de servir las necesidades de las personas en sus comunidades,
tanto local como global.
4. Descubrir las necesidades específicas de la comunidad
5. Analizar causas sociales, tales como cuidados de salud, pobreza y el ambiente.
6. Abogar por la justicia para todas las personas.
23
Los adultos que tienen el conocimiento y destrezas en estas áreas los usan para profundizar su
amor por el prójimo.
Habilidad para la reflexión teológica:
Mientras los adultos maduran en la fe, aumentan su habilidad para reflexionar en lo que creen,
integrando lo que creen en una “forma de ser” en el mundo.
Los adultos que tienen la habilidad para la reflexión teológica han desarrollado el conocimiento,
las destrezas y la pericia en lo siguiente:
1. Nombrar y describir las fuentes que influyen la teología (Escritura, tradición, razón y
experiencia).
2. Identificar cuales fuentes de la teología son importantes en sus vidas.
3. Aumentar su habilidad de articular sus creencias y cómo éstas se han confirmado en sus
vidas.
4. Reconocer cómo su teología forma su “forma de ser” en el mundo (algunas ideas acerca
del perdón, justicia, compasión, etc.).
5. Examinar sus ideas sobre Dios, Jesús, la Biblia y la iglesia (por qué creen en lo que
creen)
6. Considerar perspectivas alternas sobre Dios, Jesús, la Biblia y la iglesia (por qué otros
creen en lo que creen).
Los adultos con la habilidad de reflexionar teológicamente usan este conocimiento y destrezas
para seguir auto evaluándose y para seguir apreciando la diversidad del pensamiento teológico y
la habilidad para entablar un diálogo saludable sobre asuntos de fe.
Confianza al hablar de su experiencia con Dios:
Mientras los adultos maduran en la fe, aumenta su habilidad de reconocer la presencia de Dios
en sus vidas y se tornan más confiados al compartir sus experiencias con Dios.
24
Los adultos cuya confianza para compartir sus experiencias con Dios ha crecido, han
desarrollado el conocimiento, las destrezas y la pericia en lo siguiente:
1. Identificar y describir una experiencia en la cual sintieron la presencia de Dios.
2. Conocer y usar el idioma eclesiástico para describir sus experiencias con Dios (gracia,
justificación, pecado, reconciliación, etc.).
3. Escuchar y respetar las experiencias que otras personas tengan con Dios.
4. Desarrollar confianza al hablarle a otros acerca de sus experiencias con Dios.
Los adultos con el conocimiento y destrezas para hablar de sus experiencias con Dios las usan
para testificar del amor y gracia de Dios en sus vidas, compartir sus luchas e identificar el
significado de sus experiencias.
Llevan vidas de hospitalidad y generosidad:
Los adultos que llevan vidas de hospitalidad y generosidad demuestran el “fruto del Espíritu” (ver
Gálatas 5). Viven de la abundancia de Dios.
Adultos hospitalarios y generosos han desarrollado el conocimiento, destrezas y pericia en lo
siguiente:
1. Identificar historias bíblicas sobre hospitalidad hacia extranjeros y generosidad hacia el
prójimo.
2. Compartir relatos de momentos en que han experimentado hospitalidad y/o generosidad
de parte de otros.
3. Describir eventos cuando sintieron la hospitalidad y/o generosidad de parte de Dios en
sus vidas.
4. Considerar situación en sus familias, congregaciones y comunidades que clamen por
hospitalidad y generosidad.
5. Dar la bienvenida a la congregación y a la comunidad a las visitas.
6. Usar su tiempo, dinero y dones para apoyar los ministerios de su congregación y servir
las necesidades de sus comunidades locales y globales.
25
Los adultos con el conocimiento y destrezas viviendo vidas hospitalarias y generosas, usan este
conocimiento y destrezas para testificar de una vida abundante en Jesucristo, combatir una
cultura de escasez y usar todo lo que Dios les ha dado para participar de su propósito para toda
la creación.
26
Igle
sia
Met
od
ista
Un
ida
Bla
kem
ore
N
utr
ien
do
la
Fe
y el
Dis
cip
ula
do
en
la N
iñez
C
au
telo
so
C
uri
os
o
Co
mp
rom
eti
do
P
rofe
sa
In
vita
Co
no
cim
ien
to
bíb
lic
o
• Esc
uela
dom
inic
al
• Esc
uela
bíb
lica
de v
eran
o
• Ret
iro
Con
ocie
ndo
mi
Bib
lia
• R
etiro
C
onoc
iend
o m
i B
iblia
Ha
bil
ida
d p
ara
las
d
isc
ipli
na
s
es
pir
itu
ale
s
•
La m
aner
a de
se
r del
niñ
o
• ¿S
prou
ts?
Pa
rtic
ipa
ció
n
reg
ula
r e
n
se
rvic
io y
alc
an
ce
• ¿S
prou
ts?
Ha
bil
ida
d p
ara
la
refl
ex
ión
te
oló
gic
a
• ¿S
prou
ts?
Co
nfi
an
za a
l h
ab
lar
de
su
e
xp
eri
en
cia
co
n
Dio
s
He
ren
cia
m
eto
dis
ta
Dis
posi
ción
par
a ad
orac
ión
(sac
ram
ento
s)
John
Wes
ley
27
Añ
o E
cle
siá
sti
co
• D
esay
uno
•
Cac
ería
H
uevo
s de
P
ascu
a
• Tal
ler d
e Ad
vien
to
• La
12da
Noc
he
• Mis
a en
Jaz
z (M
ardi
Gra
s)
• Mié
rcol
es d
e C
eniz
as
• V
iaje
a
Jeru
salé
n (M
iérc
oles
) •
De
cam
ino
a B
elén
(M
iérc
oles
)
28
Igle
sia
Met
od
ista
Un
ida
Bla
kem
ore
N
utr
ien
do
la
Fe
Ad
ult
a y
el D
isci
pu
lad
o
(Ne
gri
ta =
Cur
rícul
o co
mún
)
C
au
telo
so
C
uri
os
o
Co
mp
rom
eti
do
P
rofe
sa
In
vita
C
on
oc
imie
nto
b
íbli
co
Ret
iro
“Con
ocie
ndo
mi
Bib
lia
• In
tro
a l
a B
ibli
a
– A
T
• In
tro
a l
a B
ibli
a
–N
T
• E
scue
la
dom
inic
al
• D
isc
iple
1,2
,3 y
4
•
Gru
po d
e D
iscu
sión
sob
re
el L
ecci
onar
io
• J
es
ús
y lo
s
Eva
ng
eli
os
•
¿Com
unid
ades
de
Prá
ctic
a?
Ha
bil
ida
d p
ara
las
d
isc
ipli
na
s
es
pir
itu
ale
s
•
Ret
iro V
ida
devo
cion
al
en la
tra
dici
ón
wes
leya
na
• R
etiro
C
amin
ando
co
n D
ios
Tre
s r
eg
las
sim
ple
s
• A
bri
én
do
no
s a
la
gra
cia
•
Co
mp
añ
eri
sm
o
en
Cri
sto
• G
rupo
s de
pac
to
• ¿C
omun
idad
es d
e P
ráct
ica?
Pa
rtic
ipa
ció
n
reg
ula
r e
n s
ervi
cio
y
alc
an
ce
Fide
icom
iso
de
Viv
iend
a de
B
lake
mor
e
Hom
bres
M
etod
ista
s
Ha
bil
ida
d p
ara
la
refl
ex
ión
te
oló
gic
a
• V
ivie
ndo
las
preg
unta
s
• G
rupo
s de
pac
to
• ¿C
omun
idad
es e
n P
ráct
ica?
C
on
fia
nza
al
ha
bla
r d
e s
u
ex
pe
rie
nc
ia c
on
D
ios
Con
tand
o cu
ento
s (M
iérc
oles
) ¿D
ando
te
stim
onio
?
29
He
ren
cia
m
eto
dis
ta
O
rie
nta
ció
n a
B
lac
kem
ore
S
em
ina
rio
M
eto
dis
mo
101
S
ien
do
me
tod
ista
e
n l
a “
Bib
le B
elt
” •
Po
r A
gu
a y
el
Es
pír
itu
•
Es
te M
iste
rio
S
an
to
Añ
o E
cle
siá
sti
co
• Des
ayun
o • C
acer
ía
Hue
vos
de
Pas
cua
• Ta
ller d
e Ad
vien
to
• La
12d
a N
oche
•
Mis
a en
Jaz
z (M
ardi
Gra
s)
• M
iérc
oles
de
Cen
izas
• E
stud
ios
sobr
e A
dvie
nto
• E
stud
ios
sobr
e C
uare
sma
• E
scrib
iend
o de
voci
onal
es p
ara
Adv
ient
o y
Cua
resm
a
Min
iste
rio
en
el
dia
rio
viv
ir
• In
tro a
los
done
s es
pirit
uale
s •
Est
udio
de
6 se
man
as s
obre
do
nes
espi
ritua
les
• ¿C
omun
idad
es d
e P
ráct
ica?
•
Clu
b de
lect
ura
• C
írcul
os
• D
oubl
e N
icke
ls
• R
etiro
anu
al
• C
oloq
uio
de
mar
tes
30
Módulo 4, Pequeños Grupos Tarea Favor completar lo siguiente antes de nuestra próxima sesión de febrero:
1. Continúe trabajando en la tabla junto a uno o dos líderes de su congregación. Venga preparado para compartirla en nuestra próxima reunión.
2. Discuta con uno o dos líderes congregacionales los tipos de líderes necesarios para los
pequeños grupos que usted está considerando. Considere cómo los preparará.
3. Desarrolle una estrategia para animar la participación en los pequeños grupos. Venga preparado para compartirla en nuestra próxima reunión.
31