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Medellín, julio 13 de 2010 Señores Vicerrectoría de Docencia Universidad de Antioquia Ciudad Cordial saludo El siguiente es el informe de las Acciones mejoradoras adelantadas por el programa de Historia a partir de la acreditación del programa. 1. Presentación El informe final de Autoevaluación fue presentado el 8 de mayo de 2004. Desde ese mismo año el programa de Historia inició su proceso de reforma curricular para lo cual creó un comité de profesores encargados de llevar a cabo tal proceso. El 8 de mayo de 2006, mediante la resolución 1919, el Consejo Nacional de Acreditación CNA acreditó por 7 años el pregrado de Historia de la Universidad de Antioquia. Desde ese momento se emprendieron las acciones mejoradoras recomendadas por los pares académicos, empleadores, egresados y la comunidad universitaria relacionada con nuestro programa. 2. Acreditación Aportes de la acreditación - Organizar y sistematizar el Archivo del Departamento de Historia. - Cotejar el programa curricular de nuestro pregrado con aquellos

ofrecidos por otras universidades nacionales y extranjeras - Proyectar el pregrado en el plano nacional e internacional - Propiciar un mejor acercamiento a los egresados - Definir con mayor precisión el perfil profesional. 2.1 Recomendaciones de los pares académicos del CNA - Revisar la pertinencia de mantener el énfasis en los estudios locales

y regionales - Analizar la misión del Departamento de Historia a la luz de los

objetivos y perfiles de formación planteados. - Reforzar aspectos asociados a la formación básica y complementaria

como la pedagogía y las metodologías de enseñanza/aprendizaje.

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- Superar las debilidades identificadas en los programas y contenidos de algunas áreas.

- Asumir la interdisciplinariedad y la investigación formativa como ejes transversales de las áreas académicas, ampliando ofertas de otros programas y permitiendo al estudiante asumir líneas de énfasis.

- Ampliar la oferta de modalidades de trabajo de grado y flexibilizar su grado de exigencia.

2.2 Recomendaciones de los estudiantes Se consultó a la población estudiantil por medio de una encuesta. Dicha encuesta se realizó en febrero de 2007 ante 84 estudiantes, aproximadamente el 30% de los alumnos matriculados en el semestre 2007/1. Algunas recomendaciones de los estudiantes fueron: - Establecer un currículo más acorde con los intereses y necesidades

de los estudiantes. - Profundizar en el conocimiento de las corrientes historiográficas. - Ampliar la oferta curricular para fomentar la interdisciplinariedad. - Implementar los correctivos indicados en la evaluación de los cursos. - Profundizar en la historia del tiempo presente. - Ofrecer estudios de postgrado. - Agregar más materias. - Mejorar la metodología de algunas materias básicas y revisar los

contenidos. - Dedicar más tiempo al análisis de la historia universal. Algunos

proponen de forma directa ampliar la oferta de cursos de Historia General.

- Enfocar la carrera hacia la teoría y la investigación. - Revisar los prerrequisitos de las asignaturas y del Taller de

Elaboración de Proyectos.

Correctivos y acciones diseñadas a partir de las observaciones de la población estudiantil - Se adecuó el currículo a los requerimientos de formación actuales. - Se flexibilizó el plan de estudios. - Se procuró en el rediseño currícular una mayor autonomía del

estudiante para que escoja algunos cursos y se vincule a una línea de énfasis.

- Se revisaron los programas de los cursos, se aplicaron correctivos inmediatos y se proyectaron todas las áreas hacia el nuevo pensum.

- Se incluyeron reflexiones sobre nuevas corrientes historiográficas, sus metodologías y campos de investigación.

- Se realizó un rediseño curricular que contempla prácticas académicas (aprobadas por el 81% de los estudiantes encuestados)y líneas de énfasis (aprobadas por el 80% de los estudiantes encuestados). En las distintas instancias de consulta los estudiantes

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han manifestado su acuerdo con renovar el currículo basándose en prácticas académicas y en líneas de énfasis.

Participación de los estudiantes en el rediseño curricular Algunos estudiantes manifiestan cierta apatía por los mecanismos utilizados hasta el momento. Discuten la forma como se realizó la consulta y solicitan más espacios de participación y debate. Algunos proponen la convocatoria a un claustro de profesores y estudiantes para que el diseño del nuevo pensum sea una actividad conjunta. En los últimos días algunos estudiantes han solicitado la difusión de los programas por correo interno. Finalmente, los estudiantes sugieren tener en cuenta las siguientes líneas de énfasis: - Investigación - Docencia - Patrimonio histórico y fuentes documentales - Gestión cultural - Administración - Trabajo con medios audiovisuales No obstante, algunos manifestaron preocupación por las limitaciones que la especialización pueda traer para el mercado laboral. Así mismo, hay un acuerdo entre profesores y estudiantes en mantener lo que ha sido una fortaleza del programa: su énfasis en la formación de investigadores en la historia. 3. Adecuación del Reglamento de trabajo de grado Fueron aprobados en claustro de profesores los siguientes principios sobre el trabajo de grado: El trabajo de grado es el resultado de un ejercicio de validación de conocimientos y de competencias investigativas y profesionales que ha incorporado el estudiante a lo largo del proceso formativo en un ambiente de educación integral, el cual se expresa y sintetiza (en las distintas modalidades) a través de un texto escrito y se concibe como uno de los requisitos de grado. El trabajo de grado es un espacio académico de formación desde el cual el estudiante, de una manera concreta, puede confrontar, problematizar, descubrir y definir su proyecto académico. Modalidades de trabajo de grado Modalidad de investigación - Monografía de grado - Pasantía de investigación

Modalidad de práctica académica - Práctica en docencia

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- Práctica en trabajo con fuentes de valor histórico - Práctica en divulgación y gestión cultural 4. Otras tareas derivadas de las acciones mejoradoras Las tareas que se presentan a continuación se han emprendido desde la Acreditación, algunas de ellas han avanzado con mayor celeridad, otras se han llevado a cabo muy lentamente.1 En comunicación - Diagnosticar y actualizar constantemente la página Web y la

cartelera del Departamento, publicar noticias de interés, el catalogo de publicaciones docentes, estudiantes y egresados, el portafolio de servicios de los grupos de investigación e incluir un link que dirija al usuario al CvLAC.

- Mantener actualizadas las bases de datos de estudiantes, egresados, pares académicos, docentes e investigadores.

En extensión - Concretar las estrategias de la maestría. - Gestionar las actividades propuestas para la celebración del

bicentenario de la independencia: programación general del evento, proyectos, presentación de conferencias, contactos con conferencistas, seminarios en alianza con otras instituciones, recursos y financiación.

- Tramitar contactos con revistas indexadas para publicar proyectos, trabajos de grado y tesis de maestría que obtengan una calificación destacada; gestionar proyectos, firma de convenios y alianzas estratégicas, y recursos.

- Formalizar convenios con instituciones para hacer efectivas las distintas modalidades de práctica de trabajo de grado.

- Actualizar los datos de los proyectos de extensión: institución, objetivos del proyecto y plan de acción.

- Realizar proyectos de capacitación para egresados. (Diplomados, seminarios y otras actividades académicas)

- Programar un ciclo de cine promovido por el Departamento de Historia teniendo en cuenta las normas judiciales que reglamentan este tipo de actividades.

- Fomentar la participación de los estudiantes y egresados del programa en concursos nacionales e internacionales.

- Proyectar el programa de Historia a nivel local y regional realizando consultorías y asesorías acerca de los saberes históricos.

En internacionalización 1 Anexo, cuadro de las tareas del plan de mejoramiento con sus responsables.

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- Elaborar un plan de acción que incluya un listado de los convenios que tiene la Universidad de Antioquia y el Departamento de Historia, con los parámetros, posibilidades y alternativas que estos ofrecen.

- Contactar la oficina de relaciones internacionales de la Universidad y verificar los convenios existentes con otras universidades del exterior.

- Registrar los convenios vigentes que estén relacionados con las áreas temáticas de interés para el programa de historia, con ayuda de los profesores del Departamento que han realizado estudios en el exterior, evaluar el tipo de convenio que se puede establecer.

- Divulgar información sobre becas en el exterior, contactar la oficina de relaciones internacionales para que permanentemente brinde información sobre posibilidades de estudios en el exterior.

- Establecer convenios con la Escuela de Idiomas de la universidad para que los profesores y estudiantes del programa cuenten con facilidades para estudiar una lengua extranjera.

En investigación - Mantener actualizada la información de los grupos de investigación

tanto en la universidad como en Colciencias. - Responsabilizar a los grupos de investigación en la solución de todas

las tareas investigativas del Departamento. - Promover la vinculación de estudiantes a los grupos de investigación. - Solicitar un técnico en sistemas especializado en la actualización del

CVLAC y del GRUPLAC de Colciencias. - Lograr una mejor calificación de los grupos en Colciencias y que

estos puedan contar con investigadores activos - Buscar apoyo en el programa de extensión para realizar proyectos de

gran magnitud. En bienestar universitario - Hacer un diagnóstico de las necesidades en materia de bienestar

universitario que puedan ser atendidas por la Oficina de Bienestar de la universidad.

- Mejorar el proceso de inducción de estudiantes y evaluar la satisfacción de los estudiantes con los beneficios de la universidad.

- Acompañar a los estudiantes en peligro de deserción. - Buscar salidas a la falta de recursos económicos de la Universidad

para viajes internacionales con fines académicos. - Programar semestralmente cursos de formación y actualización

pedagógica En administración y gestión del currículo - Hacer un organigrama con todas las actividades administrativas

para llevar a cabo exitosamente la reforma curricular.

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- Trabajar conjuntamente con los directores de área, grupos de investigación, comités, docentes, maestría, etc., en la incorporación del nuevo currículo y en las nuevas labores administrativas para el mismo.

En capacitación docente - Promover la capacitación de los docentes por medio de la

participación en eventos académicos, cursos de pedagogía, estudios de doctorado, etc.

- Sobre la pertinencia de mantener el énfasis en estudios locales y

regionales: damos respuesta a esta sugerencia de los pares académicos fortaleciendo las otras áreas del programa sin renunciar a nuestras fortalezas. En virtud de lo anterior, se planteó un debate sobre la necesidad de reforzar estudios en áreas tan cruciales como América Latina y Colombia para promover investigaciones comparadas o de mayor alcance. El área de América Latina, por su parte, amplió sus campos temáticos con miras a generar nuevos temas de indagación. Historia de Colombia se ha mantenido como una de las áreas de mayor peso en la formación de nuestros estudiantes. Sin embargo, cambió su estructura cronológica por una organización temática. Sobre el curso de Historia de Antioquia se decidió en uno de los últimos claustros de profesores mantenerlo puesto que éste es un insumo importante para potenciales investigaciones locales y regionales.

- Se adecuó la misión del programa a la misión general de la universidad, tratando de conservar las aspiraciones propias de la formación de historiadores.

- Sobre el fortalecimiento de la formación en enseñabilidad de nuestra disciplina, teniendo en cuenta que la mayoría de nuestros egresados se dedican a la docencia, especialmente en educación básica, se optó por estructurar algunas líneas de énfasis, una de ellas en didáctica de la historia.

- Sobre el fortalecimiento de las áreas, especialmente de Teorías y metodologías, así como de Historia General, se han revisado los programas y se han ajustado a los enfoques del nuevo pensum. Aún falta contratar profesores expertos en estas áreas.

- Sobre la interdisciplinariedad, el grupo profesoral considera que si bien se debe presupuestar con mayor efectividad, ésta no se puede desarrollar a expensas del debilitamiento del programa. Por lo anterior, se generó un pensum más abierto a otras ciencias sociales y, a la vez, más flexible. La idea que anima esta estrategia es brindarle al estudiante la oportunidad de incidir más en su proceso educativo.

- En cuanto al diseño de un plan de estudios más acorde con las estrategias educativas de la universidad, los avances tecnológicos y las tendencias historiográficas actuales, se trató de generar una propuesta más abierta a nuevos enfoques historiográficos, más

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flexible y en consonancia con las posibilidades de desempeño de un historiador en la actualidad. Se ha reconocido que la investigación no es la única fuente de trabajo para nuestros egresados, hay otras opciones como la docencia, la promoción, gestión y divulgación cultural, la organización de fuentes documentales, entre otros, que obligan a expandir nuestras perspectivas de formación.

4. Avances hasta la fecha Se han adelantado algunas tareas, la más importante es la puesta en marcha del proceso de reforma curricular que implicó la revisión del plan de estudios2. En el nuevo pensum se flexibilizaron las áreas, se incorporaron líneas de énfasis y se adecuaron los contenidos de los cursos a un énfasis interdisciplinario, a una perspectiva de educación por problemas y al análisis comparativo. El resultado esperado es lograr mayor autonomía del estudiante y poner en marcha un plan de cursos más acorde con la formación de un historiador de nuestro tiempo

En comunicación - Actualización constante de la página Web y bases de datos del

departamento. En extensión - A partir de la elaboración de una encuesta para revistas indexadas,

se han iniciado los contactos con cuatro, tres de ellas están en categoría C de Colciencias, Historia y Espacio, Historia Caribe y Anuario Colombiano de Historia Social y de la cultura. La cuarta revista: Historia y Sociedad, no está indexada, por eso no se tendrá en cuenta para una posible alianza.

En internacionalización

- Se ha acordado con el profesor encargado de promover la internacionalización, trabajar de manera conjunta con la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

En capacitación docente - El profesor Rodrigo García adelanta su doctorado en Historia y

Andrés López en Literatura, ambos se encuentran en comisión de estudios. Los profesores ocasionales: Luz Eugenia Pimienta y Giovanni Restrepo están estudiando el doctorado pero no tienen ningún incentivo por parte de la universidad para hacerlo. La profesora Marta Ospina, actual coordinadora del Comité de Reforma

2 Ver Anexo No. 1. El cuadro contiene los cursos del nuevo pensum.

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Curricular, acaba de ser admitida en el Doctorado en Historia de la Universidad Nacional, sede Medellín.

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Anexo 1

ÁREA SEMESTRE I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI SEMESTRE

VII SEMESTRE

VIII %

BÁ

SIC

A

BÁSICA Geografía (4)

El arte de escribir (0) Teoría del

Conocimiento (4) Interdisciplinar 1

(4) Formación

Ciudadana (0) Interdisciplinar 2

(4) Interdisciplinar 3 (4)

20 15.3%

DIS

CIP

LIN

AR

HISTORIA DE ÁMERICA LATINA

Indias Occidentales

(3) Periodo Republicano Siglo XIX y XX (3)

Historiografía Latinoamericana y

Colombiana (4)

América Latina (Complementaria)

(3)

América Latina (Complementaria) (3)

16

12.2%

HISTORIAS

GENERALES

Del Cercano Oriente Antiguo a la Época

Clásica (3)

De la Edad Media al Renacimiento

(3)

Historia de Moderna: el Orbe Mundial (3)

El Mundo Contemporáneo:

Sociedad y Política (3)

Electiva de Historia General (3)

15

11.4%

TEORÍAS Y

METODOLOGÍAS Introducción a la

Historia (4) Historiografía General (4)

Fundamentación Teórica (4)

Profundización Teórica (4)

16

12.2%

HISTORIA DE COLOMBIA

Conquista y Sociedad Colonial (4)

Orden y Economía Colonial (4)

Historia Política y Republicana, Siglos

XIX y XX (4)

Historia Socioeconómica

de Colombia, Siglos XIX y XX (4)

Sociedad y Cultura en Colombia Siglos

XIX y XX (4)

Historia de Antioquia (4)

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18.3%

INV

ES

TIG

AC

IÓN

INVESTIGACIÓN Metodología de la

Investigación Histórica (4)

Métodos Cuantitativos y

Cualitativos de la Historia (4)

Seminario de Investigación 1 (4)

Seminario de Investigación 2 (4)

Seminario de Investigación 3 (4)

20 15.3%

PR

OF

ES

ION

AL

PROFESIONAL Taller Elaboración de

Proyectos (4) Línea de Énfasis 1* (4)

Trabajo de Grado 1 (4)

Línea de Énfasis 2* (4)

Trabajo de Grado 2 (4)

20 15.3%

10

Número de Créditos por

Semestre 15 18 18 19 18 23 12 8

131 100%

Número de

Cursos Semestre 5 5 5 6 5 6 3 2 37

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Universidad de Antioquia Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Departamento de Historia Tareas del plan de mejoramiento

13 de julio de 2010

ASUNTO GESTIONES RESPONSABLES EN PROCESO FALTA PROPUESTAS

COMUNICACIÓN

Página Web y cartelera informativa del departamento

Diagnostico y actualización de la página Web.

Departamento

Los profesores, estudiantes y grupos de investigación deben enviar al Departamento información para publicar en las carteleras

Departamento Grupos de investigación Docentes Extensión

En el apartado dedicado a los grupos de investigación, debe incluirse un link que dirija al usuario al CvLAC.

Departamento y extensión

EXTENSIÓN

Maestría Concretar estrategias de difusión de la maestría.

Gregorio Saldarriaga

Proyecto Historia Hoy: Bicentenario de la

Marta Ospina hizo el proyecto

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Bicentenario

Independencia, Ministerio de educación. Ya se realizó

participó en la capacitación de los talleristas. Giovanni Restrepo coordinó los talleres y un grupo de profesores de cátedra realizaron los talleres

Se hizo un evento en Marinilla sobre el Bicentenario. Se están adelantando otras actividades conmemorativas Con Santafe de Antioquia, la Gobernación, el Municipio de Medellín y algunas empresas privadas. El profesor Oscar Calvo realizó una exposición itinerante titulada Verdades y mentiras sobre la independencia

Exposición para el bicentenario, organizada en conjunto con la universidad nacional.

Extensión: Alba David

Conferencias de la profesora Marta Ospina en el marco de la conmemoración del bicentenario. (U. de Medellín, ESAP, Paraninfo U. de A., entre otras)

Proyecto para presentación de conferencias sobre el bicentenario.

Extensión: Alba David Bravo

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Contactar conferencistas y gestionar recursos para su estadía, participación y cobro de honorarios

Buscar contactos fuera de la universidad

Crear un seminario en alianza con otras instituciones, duración 1 día, seis conferencias

La profesora Marta Ospina Ofrece desde hace varios semestres un seminario sobre Independencia

Proponer cátedras sobre el bicentenario

Patricia Londoño propuso: Ofrecer historia de Antioquia a las regiones.

Extensión está gestionando un proyecto sobre el bicentenario con la Gobernación de Antioquia, el Municipio de Santa Fe de Antioquia y otras entidades

Diseñar un cuadro en el que se puntualice sobre la financiación, los posibles responsables, los recursos disponibles etc.

Alba David

Organizar el ciclo de conferencias sobre el bicentenario y articular una programación adecuada para estas efemérides.

Alba David

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Estrategias para la difusión de las conferencias sobre la independencia.

Departamento y Extensión

Administración de extensión

Cuadro sobre los proyectos de extensión. Datos: Institución, objetivos del proyecto y plan de acción.

Extensión: Alba David Bravo

Oscar Calvo propuso: Apoyarse en la tecnología creando plataformas que tengan espacios educativos, con programas virtuales, ciclos presenciales, sin necesitar de mucho esfuerzo económico por parte de la Universidad.

Oscar Calvo

Oscar Calvo propuso: Apoyarse en nuevos medios como las redes de conocimiento urbano, local y regional

Balance de las entidades que tienen convenios con la universidad

Alba David Bravo

Contactar a los egresados

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Realizar proyectos de capacitación para egresados. (Diplomados, seminarios y otras actividades académicas)

Fomentar la vinculación activa de los egresados ofreciendo cursos de educación no formal y realizando seminarios

Convenios para la proyección social: contratos asociados a la extensión

Fomentar la participación de los estudiantes y egresados del programa en concursos nacionales e internacionales

Grupos de investigación, Departamento, docentes y Extensión

Actualizar en la página Web del departamento el catálogo de publicaciones de los docentes, estudiantes y egresados.

Actualizar la página por lo menos a principio de cada semestre, agregando la fecha de actualización.

Extensión: Alba David

Coordinar las visitas guiadas y salidas históricas.

Extensión: Alba David

Apoyar las tareas de comunicación del Departamento de Historia y la divulgación de los portafolios de servicio de los grupos de

Mónica Zuleta propuso: Apoyarse en los grupos de investigación para realizar actividades de extensión.

Departamento

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investigación. Conformar un comité

de extensión funcional.

Extensión

Ciclos de cine

Ciclos de cine: Ya está en marcha el proyecto financiado por el Ministerio de Cultura, “Maleta de películas”

Alba David Bravo

Consultar los procesos jurídicos necesarios para tales ciclos, en centros donde ya se han hecho ciclos de cine, como el Colombo Americano y la Universidad Eafit

Extensión

Elaborar la propuesta y el presupuesto de la programación de los ciclos de cine.

Departamento y Extensión

Regionalización

Proyecto para que el departamento haga presencia en la región por medio de seminarios y conferencias, se propuso a Regionalización el financiamiento del mismo, aún no se conoce la respuesta.

Alba David Bravo

Objetivos: proyectar el programa de Historia

Departamento

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a nivel local y regional realizando consultarías y asesorías acerca de los saberes históricos.

Revista

Elaboración de un cuestionario para los directores de estas revistas.

Adelantar gestiones para apoyar una revista o crear otra.

Contemplar la posibilidad de la creación de una revista propia del departamento de Historia

Oscar Calvo

Contactos con publicaciones indexadas de universidades públicas.

Oscar Calvo

Listado de posibles publicaciones

Oscar Calvo

Proyectos Departamento Gestión de recursos

Firmar convenios Alianzas estratégicas

con revista indexadas

Patricia Londoño Entrega del informe

de sistematización de la encuesta enviada a algunas revistas con las que se podría establecer alianzas.

Patricia Londoño: estudiar la posibilidad de la publicación de los cuadernos de trabajo como proyectos, tesis de

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pregrado y maestría, etc.

Actualización de las bases de egresados

Departamento

Base de datos de pares académicos

Departamento

Bases de datos

Departamento Bases de datos de

estudiantes, egresados, docentes e investigadores.

Gestionar y hacer contactos con instituciones para hacer efectivas las distintas modalidades de práctica de trabajo de grado.

La gestión de prácticas será necesaria cuando se ponga en marcha el nuevo plan de estudios

Departamento

Trabajo de grado Listado de propuestas Plan de acción que incluya un listado de los convenios que tiene la Universidad de Antioquia y el Departamento de Historia, con los parámetros, posibilidades y alternativas que estos ofrecen.

Departamento

INTERNACIONALIZACIÓN

Registro de los convenios vigentes que estén relacionados con las áreas temáticas de interés para el

Álvaro Casas

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programa de historia Contactar la oficina

de relaciones internacionales de la Universidad y verificar los convenios existentes con otras universidades del exterior.

Álvaro Casas

Solicitar información a los profesores del Departamento que hayan realizado estudios en el exterior y convocarlos para que evalúen los tipos de convenios que se pueden establecer.

Álvaro Casas

Informe escrito de los avances

Álvaro Casas

Divulgar información sobre becas en el exterior, contactar la oficina de relaciones internacionales para que permanentemente brinde información sobre posibilidades de estudios en el exterior.

Álvaro Casas

Crear una sección en el departamento y en la página Web sobre internacionalización.

Departamento y Álvaro Casas

Establecer convenios Departamento

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con la Escuela de Idiomas de la universidad para que los profesores y estudiantes del programa cuenten con facilidades para estudiar una lengua extranjera.

Álvaro Casas propuso: la posibilidad de crear grupos de investigación, líneas de investigación y seminarios donde se considere seriamente la historia de la ciencia, para articularlo con la internacionalización, a través de la historia de América Latina y la Historia de las Ciencias.

Departamento

Patricia Londoño propone: además de pensar los convenios, pensar los recursos y la administración; generar acciones especificas en pro de los mismos.

Álvaro Casas

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Mónica Zuleta: plantear la opción de conseguir recursos por medio de la vinculación de los doctorados y los laboratorios teniendo en cuenta los contactos internacionales, invitándolos para que conozcan el programa

Mónica Zuleta

Ejecución de proyectos, actividades y seminarios, con pares internacionales que generen recursos por parte del Departamento de Historia

Mónica Zuleta

Contribuir en la visibilidad social del Departamento.

INVESTIGACIÓN Los grupos de investigación deben mantener actualizada la información sobre su grupo tanto en la universidad como en Colciencias.

Grupos de investigación

Responsabilizar a los grupos de investigación en la solución de todas las

Grupos de investigación

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tareas investigativas del Departamento.

Promover la vinculación de estudiantes a los grupos de investigación.

Solicitar un técnico en sistemas especializado en la actualización del CVLAC y del GRUPLAC de Colciencias.

Grupos de investigación

Meta: lograr una mejor calificación de los grupos en Colciencias y que estos puedan contar con investigadores activos

Grupos de investigación y Extensión

La investigación puede ir de la mano con la extensión para realizar proyectos de gran magnitud.

Facultad de ciencias sociales y Humanas Departamento

Jefatura del Departamento

Hacer un diagnóstico de las necesidades en materia de bienestar universitario que puedan ser atendidas por la Oficina de

Jefatura del Departamento, grupos de investigación, docentes, comités,

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Bienestar de la universidad

etc.

BIENESTAR UNIVERSITARIO

Mejorar el proceso de inducción de estudiantes y de evaluar la satisfacción de dicho proceso en los estudiantes a lo largo de su estadía en la Universidad, midiendo la veracidad de la inducción con la vida universitaria.

Comité de Reforma Curricular Departamento de Historia

Acompañamiento y seguimiento a los estudiantes en peligro de deserción

Buscar salidas a la falta de recursos económicos de la Universidad para viajes internacionales con fines académicos.

Programar semestralmente cursos de formación y actualización pedagógica

Hacer un organigrama con todas las actividades administrativas para llevar a cabo exitosamente la

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reforma curricular. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL CURRICULO

Trabajar conjuntamente con los directores de área, grupos de investigación, comités, docentes, maestría, etc. En la incorporación del nuevo currículo y en las nuevas labores administrativas para el mismo.

Claustro de Profesores

Tareas por procesos Comité de Reforma Curricular

Planeación del currículo

Comité de Reforma Curricular

Seguimiento del currículo

Jefatura del Departamento

Evaluación del currículo

Departamento

Establecer el compromiso del Departamento para capacitar los docentes por medio de la participación en eventos académicos y cursos de pedagogía, estudios de doctorado, etc.

CAPACITACIÓN DOCENTE

Impulsar los estudios de postdoctorado y doctorado de los

Los profesores Rodrigo García y Andrés López

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profesores vinculados al Departamento de Historia.

están en comisión de estudios porque están en el doctorado. Los profesores ocasionales: Luz Eugenia Pimienta y Giovanni Restrepo están estudiando el doctorado pero no tienen ningún incentivo por parte de la universidad para hacerlo. Recientemente la profesora Marta Ospina ha sido admitida al doctorado en Historia de la Universidad Nacional, sede Medellín