media pembelajaran ( 5 jp ) - sekretariat · menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5....
TRANSCRIPT
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BIMBINGAN TEKNIS
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
BAGI KEPALA SMP
Selamat datang dalam
MEDIA PEMBELAJARAN
( 5 JP )
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tujuan Setelah Kegiatan Bimtek Peserta dapat :
1. Menjelaskan konsep media pembelajaran 2. Menjelaskan klasifikasi media pembelajaran 3. Menjelaskan cara memilih media pembelajaran 4. Menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5. Menyelesaikan permasalahan pengadaan media
pembelajaran di sekolah 6. Mengelola penggunaan media untuk kegiatan
belajar mengajar
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Peta Konsep
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Langkah Kegiatan
Pengantar
(10’)
Diskusi
kelompok
(LKKS 1)
(45 menit)
Diskusi
kelompok
(LKKS 2)
( 60’)
Diskusi
kelompok
(LKKS 3)
(45’)
Refleksi
(5’)
Penjelasan
Materi
(30’)
Curah
Pendapat
(10’)
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
Curah Pendapat
( 15’)
Amati tayangan video pembelajaran 1 dan 2.
Identifikasi perbedaan dari kedua video
pembelajaran tersebut dengan fokus
pengamatan pada pemanfaatan media
pembelajaran.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
1. Pengertian Media
2. Klasifikasi Media
3. Pemilihan Media
4. Contoh Prubahan Peran
Kepala Sekolah
5. Contoh Identifikasi Perubahan
6. LKKS
7.
Materi
(30’)
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Definisi Istilah
• MEDIA,
bentuk jamak
dari perantara
(medium)
• MEDIUM (bahasa
Latin) yang
berati “ antara”
PENGIRIM PENERIMA
MEDIA
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
AECT (1984)
Segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk menjelaskan dan menyalurkan pesan atau informasi.
ANDERSON (1987)
Perlengkapan yang digunakan untuk Menyalurkan pesan dan memungkinkan
terjadinya interaksi antara siswa dengan
pesan.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
BY
UTILIZATION
BY
DESIGN
Benda sebenarnya
Lingkungan
Nara Sumber
Fenomena Alam
Dll,
Modul
Program Audio
Program Video
CAI
Multimedia
Paket Terprogram
OHP
Foto, Slide
Grafis
Model
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Apa saja kemampuan MEDIA?
1. Dapat memperbesar benda yang tidak
tampak oleh mata
2. Dapat menyajikan benda atau
peristiwa yang jauh dari peserta didik
3. Dapat menyajikan peristiwa yang
kompleks
4. Dapat dipelajari dalam waktu yang
sama
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
5. Dapat menyajikan benda atau
peristiwa berbahaya
6. Dapat meningkatkan daya tarik
pelajaran dan perhatian peserta didik
7. Dapat mningkatkan sistematika
pengajaran
Apa saja kemampuan MEDIA? (Cont’)
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ENAM KATEGORI DASAR MEDIA
1. TEKS
2. AUDIO
3. VISUAL
4. VIDEO
5. PEREKAYASA (manipulate, benda-benda)
6. ORANG-ORANG
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media TEKS
TEKS , merupakan karakter
alfanumerik yang mungkin
ditampilkan dalam format apapun,
seperti: Buku, Poster, Papan Tulis,
Layar Komputer, dsb
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media AUDIO
AUDIO , mencakup apa saja yang
dapat kita dengar – suara orang,
musik, suara mekanis (deru mesin
mobil), suara berisik, dsb. Suara
tersebut dapat langsung terdengar
atau direkam.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media VISUAL
VISUAL , meliputi: diagram sebuah
poster, gambar pada sebuah
papan tulis putih, gambar pada
sebuah buku, kartun, dsb.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media VIDEO
VIDEO , meliputi: rekaman video,
animasi komputer, dsb
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media PEREKAYASA
PEREKAYASA , bersifat tiga dimensi
dan dapat disentuh dan dipegang
oleh peserta didik.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Media ORANG-ORANG
ORANG-ORANG , dapat berupa
Guru, Peserta didik, Ahli bidang
studi.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Perbandingan CD dan DVD
JENIS CD DVD
1. FORMAT Audio (musik) Ya Ya
Film Tidak Ya
ROM (Read –Only Memory) Ya Ya
RW (Rewritable) Ya Ya
RAM (Random Access Memory)
Ya Ya
R – Record Once Ya Ya
2. KAPASITAS Mini (3,15 inci) 180 MB 1,4 GB
Satu sisi, satu lapisan 700 MB 4,75 GB
Dua sisi, dua lapisan Tidak tersedia 4,75 GB
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Perbandingan CD dan DVD (Cont’)
JENIS CD DVD
3. COMPATIBILITY Pemutar Pemutar CD , hanya memutar CD Audio
Pemutar DVD dapat memutar CD audio dan sebagian format DVD
Driver Sebagian besar drive CD dapa memutar seluruh format CD, termasuk audio. Drive CD tidak dapat memutar format DVD
Sebagian besar drive DVD dapa memutar format CD dan DVD kecuali DVD RAM yang memerlukan Drive khusus.
4. KECEPATAN DRIVE
Rendah Tinggi
1x = 150 KB/detik 52x = 7,8 MB/detik
1 x = 1,35 MB/detik 24x= 32,4 MB/detik
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kemampuan setiap jenis Media dalam
mempengaruhi macam belajar
9/5/2014
Macam
Belajar
Jenis
Media
Pembelajaran
Belajar
Informasi
Faktual
Belajar
Pengenalan
Visual
Belajar
Konsep,
prinsip, &
aturan
Belajar
Prosedur
Menyajikan
keterampilan
persepsi
gerak
Mengembangka
n sikap, opini &
motivasi
Gambar diam Sedang Tinggi Sedang Sedang Rendah Rendah
Gambar bergerak Sedang Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang
Televisi Sedang Sedang Tinggi Sedang Rendah Sedang
Objek Tiga dimensi Rendah Tinggi Rendah Rendah Rendah Rendah
Rekaman Audio Sedang Rendah Rendah Sedang Rendah Sedang
Programed
Instruction
Sedang Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang
Demonstrasi Rendah Sedang Rendah Tinggi Sedang Sedang
Buku Teks Tercetak Sedang Rendah Sedang Sedang Rendah Sedang
Sajian Oral Sedang Rendah Sedang Sedang Rendah Sedang
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PERTIMBANGAN PEMILIHAN MEDIA
1. Biaya yang lebih murah
2. Kesesuaiannya dengan metode
pembelajaran
3. Kesesuaiannya dengan karakteristik
peserta didik
4. Pertimbangan praktis
5. Ketersediaan media dan suku cadangnya
di pasaran dan bagi peserta didik
9/5/2014
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KESEDERHANAAN
KEUTUHAN
KETEGASAN
KESEIMBANGAN
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
GUNAKAN:
1 slide untuk 1 konsep
Rumus 6 x 6 untuk tulisan
Hurup yang mudah dibaca
Visual untuk pesan yang
kompleks
R = bagus R= kurang
R = jangan
VISUAL Bagiandaripesan
Melengkapipesan
Ilustrasi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Keutuhan adalah
keharmonisan dalam
kesatuanpesan
Keutuhan lebih berarti
dari bagian-bagian
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Keserasian tata letak desain pesan pada bidang slide atau
transparansi
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
TEKNIK MEMBERI
PENEKANANPADABAGIAN
TERTENTU
WARNA
GARIS BAWAH
PERBESARAN
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Contoh Perubahan Peran Kepala Sekolah Perubahan Kurikulum
Perubahan Aktivitas
Perubahan Perilaku Perubahan Budaya
Fungsi dan Peran KS
Mementing-kan kesesuaian dengan materi
-Media pembelajaran harus didasarkan kepada kebutuhan
- Media pembelajaran harus disesuiakan dengan materi
-Guru harus menggunakan media dalam mengajar
- Guru mengajukan kebutuhan media pada awal tahun
-Budaya prosedural
- Memfasilitasi guru dalam menyiapkan media pembelajaran
Menekankan pentingnya media pembelajaran
- - Media harus disiapkan sebelum pembelajaran
- Media harus dipilih sesuai dengan matapelajaran
-Budaya kreatif dan inovatif
- Mendorong guru untuk mencipta media pembelajaran
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Contoh Identifikasi Perubahan
Elemen Perubahan Siapa yang Harus
Berubah Apa yang Harus Diubah
Inovasi dan kreativitas
- Kepala sekolah - Guru - Siswa - ...
- Cara pandang - Inovasi - ...
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
LKKS
1. LKKS 7.5.1 (45’ ) 2. LKKS 7.5.2 (60’ ) 3. LKKS 7.5.3 (45’ )
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
Inventarisasi Permasalahan Penggunaan Media Pembelajaran
No Aspek Permasalahan Penyelesaian Masalah
1. Pemilihan media Guru
…………………………..
……………………………………………………
…………………………………………………….
2. Penggunaan
Media
Guru belum mampu
menggunakan media
Diklat
Mendatangkan nara sumber
3. Pengelolaan ………………………………
……………………………………
4. Pemeliharaan …………………………….. ……………………………….
………………………………..
…………………………….
5. ……………….. ………………………………………… …………………………………………………
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
Pengelolaan Media Pembelajaran
Sebuah sekolah sering mendapatkan bantuan media berupa CD
interaktif, alat praktik IPA, infocus dll. Namun media-media tersebut
kondisinya semakin hari semakin rusak karena tidak dimanfaatkan
guru dengan baik. Akibatnya mutu pembelajaran di sekolah tersebut
tidak mencapai standar.
Bacalah kasus dibawah ini secara individu
1. Lakukan identifikasi permasalahan pada kasus tersebut dan
berikan alternatif penyelesaian masalah tersebut.
2. Pilihlah satu masalah pengelolaan media yang paling penting di
sekolah Saudara. Deskripsikan dan carilah alternatif
penyelesaiannya.
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
Penggunaan Media Pembelajaran
Macam
Belajar Jenis Media Pembelaja ran
Belajar Informasi
Faktual
Belajar Pengenalan
Visual
Belajar Konsep,
prinsip, &
aturan
Belajar Prosedur
Menyajikan
keterampilan
persepsi gerak
Mengembangka
n sikap, opini &
motivasi
Gambar diam Sedang Tinggi Sedang Sedang Rendah Rendah
Gambar bergerak
Televisi
Objek Tiga
dimensi
Rekaman Audio
Programed
Instruction
Demonstrasi
Buku Teks
Tercetak
Sajian Oral
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono
Refleksi
Setelah Saudara mengikuti kegiatan tentang media pembelajaran: 1. Hal-hal baru apa saja yang Saudara dapatkan ? 2. Bagaimana rencana untuk
mengimplementasikan hasil pelatihan berkaitan dengan kedudukan Saudara sebagai kepala sekolah?