MEDIA PEMBELAJARAN PLS

Indah Kurnia Sari12211111012

Pengertian Media Pembelajaran

Media Pembelajaran adalah sarana komukasi

untuk menyampaikan materi pembelajaran. Media komunikasi adalah perantara,penyampaian pesan atau informasi .

Fungsi Media Media pembelajaran dapat mengatasi

keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik.

Media pembelajaran dapat melampaui batas ruang kelas.

Media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung.

Media menghasilkan keseragaman pengamatan. Media dapat menanamkan konsep dasar yang

benar, konkrit dan realistis. Membangkitkan keinginan dan minat baru. Media membangkitkan motivasi dan

merangsang anak untuk belajarl. Media memberikan pengalaman yang integral

atau menyeluruh dari yang konkrit sampai dengan abstrak

Konstribusi Media dalam Proses Pembelajaran

Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar.

Pembelajaran dapat lebih menarik. Pembelajaran lebih interaktif dengan menerapkan

teori belajar. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat

diperpendek. Kwalitas pembelajaran dapat ditingkatkan. Proses pembelajaran dapat berlangsung

kemanapun dan dimanapun diperlukan. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran

serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan. Peran guru berubah ke arah yang positif.

Peran Media dalam Pembelajaran

Membuat konkret konsep yang abstrak

Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap

penting

Memberikan pengganti pengalaman langsung

Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya

untuk didekati

Memberikan pengalaman segi pengamatan

Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Jenis-jenis Media

Media Cetak : Buku, Majalah, Koran, Brosur,

Tabloid, Modul, Bagan, Banner, Peta, Grafik,

Diagram, Kamus, Jurnal, dll.

Media Audio : Radio, Kaset Telepon, mp3,

Piringan Hitam, Tape Recorder.

Audio Visual : Tv, Video/VCD, Theater.

Multimedia : Blog, Website, e-mail, Sosial

Media.

Fungsi Media Pembelajaran

Fungsi Atensi

Pemrosesan secara sadar informasi yang

tersedia. Informasi tersebut didapatkan dari

penginderaan ataupun ingatan.

Menarik dan mengarahkan perhatian peserta

didik untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran

yang berkaitan dengan makna visual yang

ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.

Fungsi Afektif

Media visual dapat terlihat dari tingkat kenimkamatan peserta

didik ketika belajar (membaca) teks yang bergambar. Gambar

atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap peserta

didik.

Fungsi Kognitif

Terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan

bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian

tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan

yang terkandung dalam gambar

Fungsi Kompensatoris

Terlihat dari hasil penelitian bahwa

media visual yang memberikan konteks

untuk memahami teks membantu peserta

didik yang lemah dalam membaca teks

untuk mengorganisasikan informasi

dalam teks dan mengingatnya kembali