Diapositiva 1

Medios y recursos digitales y didcticos.Casillas Molina Daniel.Garca soto Pedro Manuel.Nez Chinchillas Minerva.Parra Acevedo Gabriela Jennise.Ramrez Barrn Adriana Monserrath.Reyes Saldaa Vernica.

Universidad Autnoma de Baja California.Facultad de Pedagoga e Innovacin Educativa.Medios y recursos tecnolgicos y didcticos. Agosto 2008. Psc.. Dennise Islas Cervantes1Introduccin VIDEOLa dcada digital.2Introduccin Creo que las pelculas estn destinadas a revolucionar nuestro sistema educativo y que en pocos aos reemplazarn en gran medida, si no es que totalmente, el uso de los libros de texto. (Thomas Edison, 1913).

La radio puede convertirse en un libro de texto al aire vibrante y desafiante. (Benjamin Darrow, 1932, Fundador y primer director de la Ohio School of the Air).

Ya no habr escuelas en el futuro pienso que las PCs acabarn con las escuelas pero esto suceder slo en las comunidades de nios que tengan acceso a PCs en una escala suficiente. (Seymour Papert, MIT, Tratando de predecir el futuro, Popular Computing, octubre de 1984)

Citados por Microsoft, Una visin para el aprendizaje durante toda una vida Ao 2020

3Medios y recursos didcticos Son todos aquellos instrumentos que, por una parte, ayudan a los formadores en su tarea de ensear y por otra, facilitan a los alumnos el logro de los objetivos de aprendizaje. Es herramienta de ayuda para llevar a cabo la tarea formativa, siempre que se haga un uso correcto y adecuado de ellos.

4Recursos digitalesUn recurso digital es cualquier tipo de informacin que se encuentra almacenada en formato digital. Recurso de aprendizaje entendemos cualquier recurso digital que pueda ser utilizado con fines didcticos, por ejemplo: tesis, artculos, libros, material multimedia, etc.

5Funciones de los medios y recursos didacticos.La funcin principal de los medios y recursos didcticos es la de facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje, pero podemos desglosar esta funcin principal en otras ms especficas:

6MotivadoraAcercamiento con la realidadFacilita y organiza las acciones formativasFunciones de los mediosY recursos didcticosFormacin GlobalDemocratizadora de la formacin7Motivadora Es una funcin que debe estar inmersa en cualquier recurso didctico ya quese busca que los alumnos se interesen por el conocimiento y por las diferentes actividades realizadas dentro del saln de clase y fuera De el (como actividades extra clase).

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Acercamiento a la realidadFuncin que permite que a los alumnos se les pueda brindar una mejor presentacin de los temas y situaciones de las que se traten dentro del saln de clase.

Un ejemplo de esta situacin es: En la asignatura de biologa cuando se habla de los rganos del individuo no es posible tener a una persona operada en la que se puedan observar sus rganos, la forma mas factible de realizarlo es llevar imgenes, videos, fotografas, etc. para identificarlos y estudiarlos.

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Facilitar y organizar las acciones formativas Facilitar y organizar a los alumnos y docentes las actividades educativas permite en momentos determinados poder ser autnomo en el aprendizaje. En la actualidad las actividades educativas realizadas a distancia por medio de una computadora estn enfocadas a que cada persona trabaje en forma autnoma, apoyndose de un asesor, considerando que toda actividad es realizada por el alumno.

En muchos programas y plataformas que estn en lnea, la organizacin de actividades esta determinada por el nivel de conocimiento y el inters que se tenga por estudiar; por eso se dice que facilita y organiza las acciones de formacin.10Generalmente se tiende a identificar la introduccin de medios didcticos en la formacin con la existencia de renovaciones en esa entidad, aunque en ocasiones puede tratarse slo de un cambio superficial y no de una verdadera innovacin.

Por ejemplo, se piensa que la incorporacin al aula de muchos recursos didcticos aumentar la calidad de enseanza, sin embargo, si slo se produce una integracin fsica de los medios al aula, o no se utilizan bien, es evidente que el proceso de enseanza no sufrir ningn cambio.Innovadora. 11Algunos medios ayudan a los estudiantes a desarrollar el pensamiento, expresar sus sentimientos, emociones, etc. As mismo, se les atribuye la cualidad de facilitar a los alumnos el aprendizaje actitudes y valores, dependiendo siempre de las caractersticas del propio medio y del uso que de l se haga.

El cine, puede servirnos como ejemplo de la funcin formativa global de los medios, sus caractersticas lo hacen un recurso apropiado para que los espectadores asimilen actitudes, valores, aprendan normas, exterioricen sentimientos, etc.

Las grabaciones en vdeo tambin pueden ser un medio para expresar ideas, emociones, etc. Adems, tras su posterior anlisis se puede estudiar las conductas y ver cules deben permanecer y cules no.

Formativa global12Facilitando el acceso a ella a un mayor nmero de personas, (por ejemplo, un vdeo didctico de amplia difusin, programas de enseanza asistida por ordenador, enciclopedias en CD-ROM, etc.).Democratizadora de la formacin13Tipos de medios y recursos digitales y didcticos.1415Medios y recursos Tradicionales16Medios tradicionalesSon todos aquellos que con mayor frecuencia se han venido utilizando en contextos de formacin, debido a su facilidad de uso.

Caractersticas:

Ser lo suficientemente flexibles (como por ejemplo: los materiales escritos, la fotografa, etc.). Lo suficientemente sencillos (por ejemplo: el proyector de diapositivas). Bajo coste en su utilizacin, (por ejemplo la prensa, murales, pster, etc.). Se suelen adaptar bien a las caractersticas y necesidades de la mayora de los alumnos, etc.

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Recurso grfico ms importante por su uso generalizado, ya que es el medio ms accesible, ms econmico y ms fcil de utilizar. Distintos tipos de pizarras:

Pizarra magntica Pizarra blancaFranelgrafoRotafofiosLa pizarra18

Uso didctico Reforzar las explicaciones verbales del formador y aumentar la participacin activa de los alumnos, favoreciendo una mejor comprensin y memorizacin de los contenidos de aprendizaje. Se recomienda usar la pizarra para hacer esquemas, grficos, dibujos, demostraciones de procesos, palabras de difcil escritura, etc.Es preciso tener en cuenta una serie de criterios:

OrdenLimpiezaLegibilidad. 19

Ventajas e inconvenientes Resulta funcional para esquematizar o transmitir informaciones directas, sencillas

Los alumnos puedan practicar, exponer conocimientos al resto de compaeros, realizar actividades, etc. Que la informacin que vamos escribiendo no es permanente 20

El retroproyectorPermite la reproduccin de imgenes con luz ambiente.

Permite sustituir a la pizarra, o servir de complemento a la misma, al posibilitar efectuar apuntes, correcciones, remarcaciones sobre la marcha y sin necesidad de estar de espalda al auditorio.

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Uso didcticoAyuda al formador en la preparacin de la clase mediante la ordenacin y enumeracin de los contenidos que quiere desarrollar.

El retroproyector permite la proyeccin de distintos materiales, tales como:

Transparencias. Objetos transparentesMateriales opacos 22

Ventajas e inconvenientes Retroalimentacin Accesibilidad y facilidad de manejo VersatilidadA veces los alumnos ponen toda su atencin en copiar el contenido de las transparencias y dejan de prestar inters a las explicaciones del formador.

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Proyector de diapositivasEl proyector es un aparato que sirve para proyectar imgenes pticas; la diapositiva la encontramos definida como fotografa positiva sacada en cristal u otra materia transparente.

La diapositiva es un recurso particularmente til cuando se trata de analizar imgenes estticas. 24

La principal ventaja es que permite el acercamiento a realidades o experiencias de difcil acceso. Permiten tambin adecuar el ritmo de presentacin a las necesidades de los alumnos. Adems son un material fcil de elaborar, funcional y econmico.

Tienen el inconveniente de que requieren oscuridad en el aula

Ventajas e inconvenientes 25

Material escritoPor material escrito vamos a entender todos aquellos materiales editados en soporte papel, tales como:

Libros (de texto, de consulta, de imgenes,...) Diccionarios Atlas Artculos (de revista, prensa,...) Folletos (coleccionables monografas) Etc.

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Los materiales escritos suponen una gran ayuda en la tarea de enseanza del formador, as resultan un material imprescindible para: proponer actividades revisar puntos oscuros dar seguridad a los alumnos tomar decisiones a la hora de establecer los contenidos y metodologa del curso etc.

Tambin suponen un material imprescindible para los alumnos ya que les permite:

buscar informacin suplementaria a las explicaciones del profesor aclarar dudas material de consulta etc.

Uso didctico27

Son un complemento indispensable para la informacin y para la formacin. A menudo son los nicos documentos y materiales de trabajo elaborados sistemticamente conque cuenta el formador. En el caso de los artculos, suelen ser de actualidad. Estn fcilmente al alcance de todos. Son un complemento indispensable para la informacin y para la formacin. A menudo son los nicos documentos y materiales de trabajo elaborados sistemticamente conque cuenta el formador. En el caso de los artculos, suelen ser de actualidad. Estn fcilmente al alcance de todos. Ventajas e inconvenientes 28Medios y recursos Audiovisuales29

La cinta de audio Es adecuado siempre que los contenidos a trabajar en el aula sean de carcter auditivo. Permite el acceso a realidades y experiencias sonoras inaccesibles.

Ventajas Facilidad de grabacin y escucha del material didctico. Sencillez con que puede usarse y duplicarse. Inconvenientes La calidad de grabacin y reproduccin no es excesiva, a no ser que se realice en un laboratorio especializado de idioma. El soporte presenta grandes dificultades a la hora de hacer un montaje.

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El diaporama El diaporama es una tcnica audiovisual que consiste en la proyeccin de una serie de diapositivas en sincronizacin con el sonido.

Ventajas Dan una gran calidad de imagen. Forman un programa audiovisual completo. Se adaptan a grandes audiencias. Pueden ser muy impactantes. El montaje audiovisual se adapta al equipo ms humilde (proyector y cassette) y tambin al ms sofisticado. Inconvenientes El oscurecimiento de la sala, puede bajar el inters y la concentracin. Falta de movimiento de las imgenes. Tensin que exige por parte del profesor cuando la sincronizacin es manual.

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El video Segn su contenido los vdeos se pueden clasificar en: informativos, motivacionales, demostrativos, de animacin, banco de imgenes.

Informativos: muestran algo que ya existe, sus caractersticas y su funcionamiento. Son vdeos documentales cuyo objetivo es presentar y describir objetos, procesos, instalaciones, etc. Motivacionales: su objetivo es modificar la actitud de los alumnos. Pretenden que las personas que los vean se comprometan con el contenido que se les presenta. Demostrativos: se centran en la descripcin de tareas y operaciones concretas. Su objetivo es que las personas que lo vean aprendan a hacer algo que se les explica detalladamente.De animacin: sirven para demostrar las formas de actuar de las personas. Banco de imgenes: consiste en una serie de escenas, montadas ordenadamente, sobre un tema concreto que ilustran la materia del curso y el profesor las utiliza cuando las necesita.

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Ventajas Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservacin. Permite la reproduccin inmediata de lo grabado. Permite parar cada vez que sea necesario y dar marcha atrs. Se adaptan a diversas situaciones docentes. En algunos casos pueden sustituir al docente. Es una tecnologa bastante flexible y verstil.

Inconvenientes Sin equipo profesional presenta una baja definicin de imgenes. Puede ser un elemento de distraccin, sobre todo si su utilizacin es ocasional.

33Nuevas tecnologas34Todos aquellos medios que surgiendo de la unin entre los avances informticos y tecnolgicos, contribuyen a la mejora de la formacin.

La teleformacin y el teletrabajo nos ofrecen solventar, en cierta medida, algunos problemas como la falta de tiempo o las distancias, ahorrando esfuerzos en el desplazamiento a centros de reunin "fsicos" con otros profesionales.

Nuevas tecnologas 35La comunicacin tambin se hace ms fluida gracias al empleo de herramientas tales como el correo electrnico, foros de debate,... para resolver dudas, intercambiar opiniones, etc.

36Tipos de nuevas tecnologas:

Enseanza Asistida por Ordenador (E.A.O.) CD-ROM DVD Internet La interaccin a distancia

Amenazas que puede presentar: Riesgo de prdida de empleos tradicionales, Imposibilidad de igualdad para todas las personas ajenas a la tecnologa, etc.

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Enseanza asistida por ordenador.38Enseanza asistida por ordenador.La Enseanza Asistida por Ordenador es una metodologa que posibilita y facilita la adquisicin de unos contenidos de formacin a travs de un programa de ordenador.

Uno de los aspectos formales ms interesantes de la EAO es el de establecer un dilogo con el usuario a partir de la sucesin de preguntas y respuestas, permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo y estar implicado activamente.

39Principios pedaggicosActividad. Se basa en la interactividad entre los alumnos y el ordenador a travs de preguntas y respuestas. Individualizacin. Se adapta a cada persona y le permite avanzar al ritmo que pueda o desee llevar. Progresin. La presentacin de la informacin se realiza de forma dosificada y gradual al permitir que los usuarios vayan adquiriendo conocimientos desde lo ms simple a lo ms complejo. Retroalimentacin inmediata. Proporciona informacin eficaz y precisa sobre cada una de las respuestas del usuario, lo que aumenta su nivel de refuerzo y motivacin. El valor del error. La evaluacin de los errores de los usuarios se convierte en el mejor camino para aprender. Aplicacin inmediata de lo aprendido. Est pensada para realizarse en el puesto de trabajo, por lo que las posibilidades de utilizar los conocimientos aprendidos aumenta. 40Facilitar la adquisicin de unos contenidos a travs de un programa de ordenador, de tal forma que, el usuarioalumno es el receptor de esos contenidos, y el programa de ordenador sustituye al formador en sus funciones de:

Transmitir conocimientos. Aportar ejemplos y ejercicios prcticos. Controlar el aprendizaje de los alumnos y proporcionarles una informacin inmediata sobre sus resultados.

Uso didctico41Basada en la interactividad y en el auto aprendizaje, es para muchos una solucin eficaz para superar los problemas de la distancia, la adecuacin a las necesidades de los alumnos y a las limitaciones de tiempo.

La EAO es, en s misma, una metodologa de formacin y como tal metodologa, slo un buen diseo de los programas y su adecuada utilizacin posterior aseguran el xito de la formacin.

42Ventajas Se adapta a las limitaciones de tiempo de los formadores, permitiendo compatibilizar el aprendizaje con la actividad profesional. Recomendable para la formacin de un colectivo numeroso y disperso. Suele ser una herramienta interesante y motivadora para los usuarios.

Inconvenientes Sus posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos son siempre ms limitadas que las de un formador. La resistencia a aprender a travs de una "mquina". El elevado coste de los equipos y programas, sobre todo si quiere hacerse un uso individualizado de los mismos. Es necesaria cierta informacin antes de usar los programas. Se fabrica poco material adaptado a las diversas situaciones y temas de formacin.

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CD ROM(Memoria en disco compacto de slo lectura). Pueden almacenar textos, imgenes animadas e inanimadas y sonido.

Sin embargo, con el paso del tiempo cada vez es mayor la necesidad de almacenamiento requerida por los usuarios, por lo que si el volumen de datos que poda almacenar un CD era una de las grandes ventajas del mismo, ahora se est convirtiendo en una desventaja. De esta forma, el resultado de la bsqueda de un nuevo sistema ha sido el DVD.

44(Es el primer sistema de almacenamiento destinado a acoger vdeo digital)Calidad en vdeo y en audio: est diseado para almacenar pelculas en formato panormico.

Interactividad y control: soporta la interactividad de forma completa, por ejemplo permite elegir el ngulo desde el que se desea ver una jugada de ftbol, etc. Una consecuencia directa de la interactividad es el control que el cabeza de familia puede ejercer sobre sus hijos.

45Es una red mundial de redes de ordenadores, que permite a stos comunicarse de forma directa, compartiendo informacin y servicios a lo largo de la mayor parte del mundo.

Esta red no es propiedad de nadie, sino que es simplemente un conjunto de redes interconectadas que pueden ser pblicas, privadas, internacionales, dedicadas a la investigacin o al entretenimiento, etc..

Se transmiten: * Imgenes tanto fijas (todo tipo de dibujos y fotografas) como en movimiento (videos, imgenes animadas, etc.), e incluso imgenes en tres dimensiones. * Sonidos, voz y hasta el ltimo gran xito de nuestro grupo musical favorito, pasando por todo tipo de efectos que no dejarn de sorprendernos. * Y por supuesto, una gran cantidad de datos.

Descripcin

46Red mas grande del mundoInternet abarca ms de 160 pases, incluyendo miles de redes acadmicas, gubernamentales, comerciales, privadas, etc. El nmero de redes, ordenadores y usuarios conectados a Internet es una polmica viva donde las ms diversas cifras no paran de escucharse. Lo que s es cierto es que ste crece diariamente.

Hipertexto (links)

Una de las ventajas que ofrece el hipertexto es que se puede ir de lo general a lo particular, la informacin general est al principio y se va acotando hasta llegar a lo que interesa. As, permite utilizar de forma sencilla los distintos recursos disponibles en Internet y hacen que una pgina Web sea atractiva y compleja.47Uso didcticoLa informacin, en la red es posible encontrar la ms variada informacin acerca de todos los temas imaginables, desde los ms generales, tales como deporte, cine,... hasta las disciplinas cientficas ms especializadas.

Comunicacin con otros ordenadores y personas, con la posibilidad de efectuar intercambios de cartas, imgenes, ficheros, conversaciones de voz y videoconferencia en tiempo real.

Acceso a recursos informticos, posibilidad de utilizar los medios de hardware y software disponibles en distintas instituciones y empresas en cualquier parte del mundo.

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Ventajas

(Permite la comunicacin y el intercambio de informacin con cualquier parte del mundo )Posibilidad de acceder a cualquier tipo de informacin. La informacin ms actual suele estar disponible en Internet. La red permite eliminar las distancias geogrficas. Gracias a la red, la formacin a distancia, el teletrabajo y el empleo dinmico son una modalidad laboral y de formacin en auge, ya que la persona puede fijar sus propios horarios y lugares de trabajo a travs de Internet.

Inconvenientes El servicio y la conexin no suelen ser gratuitas. La navegacin por Internet todava es lenta porque la mayora de los internautas tiene conexin va mdem. Aunque cada vez hay ms cosas en espaol, la mayor parte de la informacin est en ingls. Internet est al alcance de todos, por lo que existe el riesgo de que menores puedan tener acceso a informaciones indeseables sobre drogas, pornografa, violencia, etc.

49Referencias bibliogrficas.Informacin sobre medios y recursos digitales y didcticos retomada el da 24 de agosto de 2008 a las 21:00 hrs.

http://prometeo.us.es/recursos/medios_y_recursos/indice.htm

Video: La dcada digital

http://www.bajaryoutube.com/watch/?v=Uppyy6eRcBQ

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