MEDTODOLOGÍA DE LA MEDTODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

ConocimientoConocimiento

Conocimiento: Es utilizado por los seres Conocimiento: Es utilizado por los seres humanos para desarrollar su vida y todas humanos para desarrollar su vida y todas sus actividades. Para ello se requiere sus actividades. Para ello se requiere conocer. Ejm. Realidad económica del conocer. Ejm. Realidad económica del país.país.

El conocimiento llega a nosotros como un El conocimiento llega a nosotros como un proceso, no pasamos de la ignorancia a la proceso, no pasamos de la ignorancia a la verdad.verdad.

EL Origen del ConocimientoEL Origen del Conocimiento

El Racionalismo : es la postura epistemológica que sostiene que es el pensamiento, la razón, la fuente principal del conocimiento humano. Este planteamiento lo econtramos en: Platón, posteriormente en Plotino y San Agustín, también en Malebranche, Descartes y Leibnitz.

El Empirismo : sostiene que el conocimiento procede de la experiencia, del contacto directo con la realidad. Se desarrolla en la Edad Moderna con Locke y Hume, Condillac y John Stuart Mill.

El Intelectualismo : es una postura que trata de mediar entre el racionalismo y el empirismo. Aristóteles inicia este trabajo y en la Edad Media se desarrolla con Santo Tomás de Aquino.

El Apriorismo : Es un segundo intento de mediación entre racionalismo y empirismo, se considera a Kant como su fundador. Considera que el elemento a priori no deviene de la experiencia, sino del pensamiento.

Tipos de conocimientoTipos de conocimiento

Foray y Lundvall han formulado una distinción entre 4 diferentes clases Foray y Lundvall han formulado una distinción entre 4 diferentes clases de conocimiento:de conocimiento:

Saber qué:Saber qué: Conocimiento sobre hechos, cercano a lo que Conocimiento sobre hechos, cercano a lo que comúnmente llamamos información y puede ser comunicado como comúnmente llamamos información y puede ser comunicado como datos.datos.

Saber cómo:Saber cómo: Relativo a la habilidad o capacidad de hacer algo. Relativo a la habilidad o capacidad de hacer algo. Saber por qué:Saber por qué: Referido al conocimiento sobre principios y leyes Referido al conocimiento sobre principios y leyes

de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad.sociedad.

Saber quién:Saber quién: Referente al conocimiento basado en diferentes Referente al conocimiento basado en diferentes disciplinas, que requiere acceso a distintas fuentes de conocimiento, disciplinas, que requiere acceso a distintas fuentes de conocimiento, e información sobre quién sabe qué y quién sabe hacer qué, e información sobre quién sabe qué y quién sabe hacer qué, habilidad para cooperar y comunicarse con diferentes tipos de habilidad para cooperar y comunicarse con diferentes tipos de personas y expertos.personas y expertos.

Concepto:Concepto:

Entendimiento, inteligencia, razón natural.Entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de Aprehensión intelectual de la realidad o de

una relación entre los objetos. Facultad una relación entre los objetos. Facultad con que nos relacionamos con el mundo con que nos relacionamos con el mundo exterior. exterior.

Conjunto de saberes sobre un tema o Conjunto de saberes sobre un tema o sobre una cienciasobre una ciencia

Características del conocimientoCaracterísticas del conocimiento

Su fin es alcanzar una verdad objetiva.Su fin es alcanzar una verdad objetiva. Proceso dialéctico basado en la Proceso dialéctico basado en la

contemplación viva, sensación, percepción contemplación viva, sensación, percepción y representación.y representación.

Asimila el mundo circundanteAsimila el mundo circundante

Clasificación del conocimientoClasificación del conocimiento

I.-VulgarI.-Vulgar.- Llamado ingenuo o aparente, es .- Llamado ingenuo o aparente, es una forma superficial de conocer; se una forma superficial de conocer; se adquiere en contacto directo con las cosas adquiere en contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.o personas que nos rodean.

El hombre lo aprende del medio en que se El hombre lo aprende del medio en que se desenvuelve, se transmite de generación desenvuelve, se transmite de generación en generación.en generación.

Características del conocimiento vulgarCaracterísticas del conocimiento vulgar

1.1. Sensitivo: Se capta por los sentidos.Sensitivo: Se capta por los sentidos.2.2. Superficial: Parte de los hechos sin buscar su relación.Superficial: Parte de los hechos sin buscar su relación.3.3. Subjetivo: Su descripción y aplicación depende del Subjetivo: Su descripción y aplicación depende del

capricho y arbitrariedad del observador.capricho y arbitrariedad del observador.4.4. Dogmático: Se sostiene en la aceptación táctica de Dogmático: Se sostiene en la aceptación táctica de

actitudes corrientes o en la suposición irreflexiva que actitudes corrientes o en la suposición irreflexiva que se apoya en las creencias y supuestos no verificables o se apoya en las creencias y supuestos no verificables o no verificados.no verificados.

5.5. Estático: Carecen de continuidad e impide verificar los Estático: Carecen de continuidad e impide verificar los hechos. Los procedimientos para lograr el hechos. Los procedimientos para lograr el conocimiento se basan en el principio de autoridad o conocimiento se basan en el principio de autoridad o tenacidad.tenacidad.

6. Particular: Agota su esfera de validez en 6. Particular: Agota su esfera de validez en si mismo, sin ubicar los hechos si mismo, sin ubicar los hechos singulares en esquemas más amplios.singulares en esquemas más amplios.

7. Asistemático: El conocimiento no se 7. Asistemático: El conocimiento no se organiza guardando un orden lógico.organiza guardando un orden lógico.

8. Inexacto: Sus descripciones y 8. Inexacto: Sus descripciones y definiciones son poco precisas.definiciones son poco precisas.

9. No acumulativo: 9. No acumulativo:

II. Conocimiento CientíficoII. Conocimiento Científico

O Conocimiento Crítico, es el obtenido con O Conocimiento Crítico, es el obtenido con pretensión de validez, se utiliza para ello pretensión de validez, se utiliza para ello la reflexión, los razonamientos lógicos. la reflexión, los razonamientos lógicos. Responde a una búsqueda intencional Responde a una búsqueda intencional delimitando sus objetivos y establecen los delimitando sus objetivos y establecen los métodos de indagación.métodos de indagación.

CaracterísticasCaracterísticas

1.1. Racional: Describe y explica los hechos mediante Racional: Describe y explica los hechos mediante análisis, para lo cual elabora conjeturas, formulas, análisis, para lo cual elabora conjeturas, formulas, enunciados, conceptos, etc.enunciados, conceptos, etc.

2.2. Fáctico: Observa los hechos , los analiza y regresa a Fáctico: Observa los hechos , los analiza y regresa a los hechos.los hechos.

3.3. Objetivo: Los hechos los describe y presenta tal cual Objetivo: Los hechos los describe y presenta tal cual son, independiente de su valor emocional y del modo son, independiente de su valor emocional y del modo de pensar y de sentir de quien observa.de pensar y de sentir de quien observa.

4.4. Metódico: La búsqueda del conocimiento es Metódico: La búsqueda del conocimiento es intencionada obedeciendo a un planteamiento, intencionada obedeciendo a un planteamiento, utilizando procedimientos metódicos.utilizando procedimientos metódicos.

5. Autocorrectivo: Las conjeturas de los hechos 5. Autocorrectivo: Las conjeturas de los hechos los confronta con la realidad. Luego del análisis los confronta con la realidad. Luego del análisis ajusta sus conclusiones o las rechaza.ajusta sus conclusiones o las rechaza.

6. General: Ubica los hechos singulares a pautas 6. General: Ubica los hechos singulares a pautas generales llamadas leyes.generales llamadas leyes.

7. Sistemático: Las ideas se conectan entre sí 7. Sistemático: Las ideas se conectan entre sí formando sistemas.formando sistemas.

8. Acumulativo: El conocimiento establecido 8. Acumulativo: El conocimiento establecido previamente sirve de base a otro.previamente sirve de base a otro.

Otros conocimientos:Otros conocimientos:

Filosófico: Conjunto ordenado y sistematizado de Filosófico: Conjunto ordenado y sistematizado de procedimientos basados en la investigación de la procedimientos basados en la investigación de la razón, para adquirir nuevos conocimientos o razón, para adquirir nuevos conocimientos o perfeccionar los existentes.perfeccionar los existentes.

Sensible: Derivado del mundo real, captado por Sensible: Derivado del mundo real, captado por los sentidos. Solo se conoce lo particular, lo los sentidos. Solo se conoce lo particular, lo transitorio.transitorio.

Racional: Elaborado exclusivamente por la razón , Racional: Elaborado exclusivamente por la razón , sin guardar relación con el universo material, sin guardar relación con el universo material, corresponden a las leyes lógicas del pensamiento.corresponden a las leyes lógicas del pensamiento.

CienciaCiencia

Conjunto de conocimientos obtenidos Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la investigación y comprobación mediante la investigación y comprobación de hechos, fenómenos e ideas expuestas, de hechos, fenómenos e ideas expuestas, usando métodos racionales y usando métodos racionales y experimentales.experimentales.

Clasificación de la cienciaClasificación de la ciencia

De acuerdo con el objetivo y temas de diferentes De acuerdo con el objetivo y temas de diferentes disciplinas, de los enunciados que se propone disciplinas, de los enunciados que se propone establecer y al método mediante el cual verifica sus establecer y al método mediante el cual verifica sus enunciados, se clasifica en : Formal ( ideas) y Fáctica enunciados, se clasifica en : Formal ( ideas) y Fáctica ( hechos).( hechos).

Según su objetivo: C. Puras y C. Aplicadas.Según su objetivo: C. Puras y C. Aplicadas. Otra clasificación es la que considera el objeto de Otra clasificación es la que considera el objeto de

cada sector del conocimiento ( Naturaleza, sociedad, cada sector del conocimiento ( Naturaleza, sociedad, pensamiento), las relaciones existentes entre los pensamiento), las relaciones existentes entre los diferentes sectores del desarrollo histórico del diferentes sectores del desarrollo histórico del conocimiento, se divide en: C. Naturales, C. Sociales conocimiento, se divide en: C. Naturales, C. Sociales y Filosofía.y Filosofía.