meer
DESCRIPTION
Mondriaan CollegeTRANSCRIPT
Van 8 naar 1: een warme oVergang
brugklassersoVer de brugklas
bm’ers alexander klöpping en brahim Zaari
pure passie
Meer is een uitgave van het Mondriaan College
nummer 1 - 2011
Beste lezer,
Onderwijs is iedere dag anders. Echt. Iedere dag
vinden in onze school ontmoetingen plaats en
daar waar mensen elkaar ontmoeten, ontstaan
verhalen. Wij hebben gemerkt dat veel zaken
die op onze school gebeuren door ons als heel
normaal worden gezien. Toch zijn veel situaties,
gebeurtenissen, ontmoetingen helemaal niet zo
normaal. Wij willen een aantal van die zogenaamd
normale - maar zo bijzondere - pareltjes met u,
onze lezer, delen. In Meer treft u daarom ook vooral
verhalen. Van leerlingen, oud-leerlingen, docenten,
onderwijsondersteuners of ouders. Mensen die iets
bijzonders kunnen. Mensen die een boodschap
hebben of een prestatie leveren. Mensen met een
verhaal.
Het Mondriaan College heeft als motto: ‘de mens
is de maat’. Vanuit die gedachte geven we dit blad
uit. Op het Mondriaan College zijn de medewerkers
en de leerlingen met hun ouders geen getallen,
rekeneenheden of productiefactoren. Natuurlijk
zijn prestaties en resultaten belangrijk, maar de
mens achter de prestatie is voor ons minstens zo
belangrijk. Wij hopen op deze manier een beeld
te kunnen geven van wat het Mondriaan College
allemaal ook is naast een gewone goede school.
Wij zijn blij om op deze school te mogen werken
en uit de verhalen die u nu en in de toekomst gaat
lezen kunt u opmaken waarom wij dat zo voelen.
Gewoon goed is nog niet zo simpel.
Meer zal geen eenmalige uitgave zijn, maar een
aantal malen per jaar verschijnen. Deze uitgave is
vooral bedoeld om aan leerlingen en ouders van
groep 8 informatie te geven over de toelating tot
het Mondriaan College. Wij verwachten dat Meer
helpt bij het kiezen van de goede middelbare school.
Natuurlijk hopen wij met dit blad in een behoefte te
voorzien. Of dat lukt weten we nog niet. Daarom zijn
we erg blij met uw reacties. Hierbij nodig ik u graag
uit om te reageren op deze Meer. Dat gaat het snelst
via mijn mailadres: [email protected].
Ik wens u veel leesplezier en het is wat ons betreft
niet verboden het blad te delen met uw omgeving!
Theo bekker
VoorwoordTheobekker
inhoudsopgaVe
3
Voorwoord
inhoudsopgaVe
onderwijsaanbod
ToelaTingseisen
onTmoeT leerlingen...en leerkrachTen
na heT mondriaan...alexander klöpping brahim Zaari
pure passie
ouders
meer mondriaan
aanmelden en Zo
meer beeld
brugklassers oVer de brugklas
2
3
4-5
6-7
8-11
12-1314-15
16
17
18-19
20-21
22-23
24
coloFon
Mondriaan College,
openbare school voor vmbo,
havo en vwo
Bezoekadres:
Mondriaanlaan 1, 5342 CN Oss
Postadres:
Postbus 61, 5340 AB Oss
T 0412 675000
F 0412 627716
www.mondriaancollege.nl
Meer is een uitgave van het
Mondriaan College
Nummer 1 - januari 2011
Realisatie
Mondriaan College
Concept, ontwerp en opmaak
Circa Twee
Drukwerk
Drukkerij Wihabo
onderwijsaanbodmondriaan heeFT meer. grooT genoeg Voor een ToTaalpakkeT aan VoorZieningen, maar TegelijkerTijd klein genoeg Voor meer indiViduele aandachT.
Vmbo-T
In de vmbo-t klas krijgen leerlingen vanaf het begin
les op vmbo-t niveau. De klassen zijn klein, zodat het
voor de leerlingen overzichtelijk blijft.
De mentoren in deze klassen besteden extra aandacht
aan studievaardigheden en plannen. De stof wordt in
kleine eenheden aangeboden. De leerlingen krijgen
geen Frans maar Duits, al vanaf leerjaar 1. Naast
de theoretische vakken is er in de eerste twee jaar
aandacht voor muziek, handvaardigheid, techniek,
informatiekunde en sport.
Het Mondriaan bereidt leerlingen goed voor op hun
vervolgstudie. Vanaf klas 2 worden ze intensief begeleid
bij het maken van een keuze voor de vakken waarin ze
in de vierde klas examen gaan doen.
Tweejarige brugklas
Op het Mondriaan hebben we een tweejarige brugklas
vmbo-havo en een tweejarige brugklas havo-vwo.
Een groot voordeel van de tweejarige brugklas is dat
leerlingen ruim de tijd krijgen om te wennen aan de
middelbare school: de manier van werken, het tempo
en het niveau.
De vakken die op het rooster staan, zijn in beide
klassen dezelfde. Leerlingen blijven twee jaar bij elkaar
in de klas en ook de mentor is gedurende die periode
aan de klas verbonden. Aan het eind van het tweede
jaar wordt gekeken wat het beste vervolgniveau voor
de leerling is.
In de tweejarige brugklas vmbo-havo krijgt de leerling
ruimte om te groeien naar het havo-niveau. De rustige
start garandeert dat leerlingen de tijd hebben om
te wennen aan alle veranderingen die de overstap
van groep 8 naar de brugklas met zich meebrengt.
Het studiemateriaal bevat naast de vmbo-stof ook
havo-stof. Als een leerling zijn plek gevonden
heeft, zorgen de goede resultaten voor steeds meer
zelfvertrouwen. Uit cijfers en de manier waarop
leerlingen hun werk aanpakken, blijkt na twee jaar
of zij doorstromen naar 3 vmbo of 3 havo.
De leerlingen uit de tweejarige brugklas havo-vwo
worden op een stevige manier voorbereid op de derde
klas. Het studiemateriaal bevat naast de havo-stof ook
de vwo-stof. In deze brugklas ligt het tempo ook hoger
dan in de vmbo-havo klas. Zo wordt niet alleen een
uitstekende basis gelegd voor 3 havo, het kan zelfs zo
zijn dat de leerling zich ontwikkelt tot een leerling
die naar 3 vwo kan. Elk jaar weer zijn er leerlingen die
van de basisschool een havo-advies krijgen, maar via
de tweejarige brugklas naar het vwo gaan.
4
Vwo-plus
‘Plus’ staat voor een vwo-afdeling waar leerlingen
met ambitie een uitdagend programma volgen: een
modern gymnasium. Het is een driejarige opleiding
waarin leerlingen naast de reguliere vakken les krijgen
in de plusvakken: filosofie, ICT & mediavaardigheden
en Cambridge Engels. Toch hebben leerlingen in het
vwo-plus, net als leerlingen in een havo/vwo-brugklas
ook een lesrooster dat bestaat uit 32 lesuren per week.
Dat is een bewuste keuze van de school. Wij vinden dat
ook vwo-leerlingen gewoon ruimte moeten hebben om
naast school te kunnen sporten en tijd te hebben voor
hobby’s en vrienden.
Niet alleen het vakkenpakket, ook de werkwijze op
het vwo-plus verschilt van die op een ‘gewoon’ vwo.
In het curriculum is naast aandacht voor cognitieve
ontwikkeling ook ruimte gemaakt voor samenwerking.
Leerlingen werken in teams, leren zo eigen en
andermans kwaliteiten ontdekken en reflecteren daar
op samen met de docenten.
In klas 3 gaan de leerlingen een week naar Engeland,
waar ze in Canterbury, Cambridge en Londen allerlei
opdrachten uitvoeren. Daar kunnen ze de kennis en
vaardigheden die ze opgedaan hebben toepassen.
De opleiding wordt na drie jaar afgesloten: leerlingen
ontvangen tijdens een feestelijke avond het certificaat.
Op het Mondriaan College kan in alle plusvakken
eindexamen worden gedaan.
Vwo-plus: een uitdagende opleiding voor de
leerling die wil reiken!
welke Vakken kunnen gekoZen worden
in heT examenpakkeT?
Op alle scholen is een aantal vakken gekoppeld aan
het gekozen profiel. Daarnaast kunnen leerlingen
nog andere vakken kiezen. Per school zijn deze
keuzevakken erg verschillend. Het Mondriaan biedt
vakken die op andere scholen in de regio niet als
examenvak gekozen kunnen worden.
Voor leerlingen in de theoretische leerweg:
• kunstvakken
• lichamelijke opvoeding
• maatschappijleer
Voor havo-leerlingen:
• beeldende vorming
• bsm (bewegen sport en maatschappij)
• drama
• informatica
• internationalisering
• maatschappijleer
• management en organisatie
• muziek
Voor vwo-leerlingen:
• beeldende vorming
• bsm (bewegen sport en maatschappij)
• Cambridge Engels
• drama
• filosofie
• informatica
• internationalisering
• maatschappijleer
• management en organisatie
• muziek
5
brugklas
6
Op het Mondriaan College werken wij met een toelatingscommissie. Deze commissie bekijkt alle
aanmeldingen op de hierboven genoemde criteria en betrekt daarnaast het volledig ingevulde
onderwijskundig rapport en eventueel andere beschikbare testresultaten bij de toelating. Het is mogelijk
dat de school nog een aanvullende test (bijvoorbeeld een NIO-onderzoek) afneemt of laat afnemen.
De aanvullende gegevens worden door de toelatingscommissie betrokken in haar beslissing. Nadat de
toelatingscommissie alle beschikbare gegevens heeft afgewogen, volgt een beslissing over de toelating
en de plaatsing.
VerTrouwde omgeVingwarme oVerdrachT
De meeste leerlingen kijken er erg naar uit om naar de middelbare school te gaan. Maar soms zien ze
er ook een beetje tegen op: ze laten de vertrouwde omgeving van een kleine basisschool achter zich.
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich snel thuis voelen op het Mondriaan College. Om leerlingen
zo goed mogelijk te kunnen begeleiden zorgen we voor een warme overdracht. Onze basisschoolbezoekers
gaan na toelating op het Mondriaan College en vóór het begin van het nieuwe schooljaar naar de
basisscholen. Daar spreken ze met de leerkracht van groep 8 over de leerlingen. Op die manier kunnen
we er voor zorgen dat de leerlingen zich snel thuis voelen op het Mondriaan College.
menToren en kernTeams
Iedere klas heeft een mentor. Mentoren begeleiden klassen én individuele leerlingen. Voor leerlingen en
ouders zijn zij het eerste aanspreekpunt. In de onderbouw heeft elke klas een mentor die de wekelijkse
studielessen en mentoruren verzorgt. De mentor houdt ook de studieresultaten bij en bespreekt zijn
leerlingen met collega’s in het kernteam. Op de ouderavonden ontvangt de mentor ouders en leerlingen
om te bespreken hoe het met de leerling gaat.
Het schoolgebouw is verdeeld in drie afdelingen. Elke afdeling gebruikt voor de theorievakken een
eigen gedeelte van het gebouw, heeft een eigen groep van docenten en een eigen afdelingsdirecteur.
Binnen elke afdeling functioneren kernteams: een groep docenten die verantwoordelijk is voor onderwijs
en begeleiding van zo’n 100 à 150 leerlingen. De kernteams komen regelmatig bij elkaar. Zij overleggen
over de vorderingen van de leerlingen, de sfeer in de klassen en over de wijze waarop ze het onderwijs in
hun afdeling inrichten. Bij problemen kunnen docenten snel en adequaat reageren. Op deze manier bieden
we onze leerlingen binnen het grotere geheel een kleinschalige omgeving en vertrouwde docenten die
dicht bij hen staan.
7
ToelaTings eisen
vmbo-t
advies minstens vmbo-t en cito 533 of hoger
tweejarige brugklas vmbo-t/havo
advies minstens vmbo-t en cito 535 of hoger
tweejarige brugklas havo/vwo
advies minstens havo en cito 543 of hoger
vwo-plus
advies vwo en cito 543 of hoger
advies havo/vwo en cito 545 of hoger
EsMEE van HoogstratEn
gesTarT op heT Vmbo-T, na haar diploma opgesTroomd naar de haVo, nu
haVo VijF, wil graag mo geschiedenis gaan doen.
“Mijn broer zat al op het Mondriaan, en die had het prima naar zijn zin. Toen ik in groep 7 zat wist ik eigenlijk
al dat ik ook naar het Mondriaan wilde. De sfeer van de school, de manier waarop mensen met elkaar omgaan
heeft me altijd aangetrokken. Het was wel behoorlijk wennen; ik kwam van een kleine basisschool. Als je dan
zo’n aula binnenkomt denk je wel even .. wow! Maar ondanks de omvang heb ik nooit het idee gehad dat ik
onzichtbaar was en verloren ging in de grootte. Het is juist een erg persoonlijke school, juist geen leerfabriek,
maar een plek waar leraren en leerlingen goed met elkaar omgaan. Dat lijkt een cliché misschien, maar dat is,
denk ik, echt de grote kracht van onze school. Ook de tweejarige brug is fijn. Na mijn vmbo-diploma ben ik op
het Mondriaan gebleven om een havo-diploma te halen. Die overstap is makkelijk gegaan,
je hoeft niet van school te wisselen.”
DEboraH sCHaErEMan
gesTarT op heT Vmbo-T, na haar diploma opgesTroomd naar de haVo, nu
haVo VijF, wil graag naar de hogeschool Voor de kunsTen in uTrechT.
“Samen met mijn tweelingzus moest ik in groep 8 kiezen. Voor mij was de keuze niet moeilijk. Toen ik voor het
eerst de school binnenkwam wist ik het zeker. Kleurrijk, modern, open; dat sprak me aan. Ik weet nog dat ik
het zo leuk vond dat de hele school vol hing met kunst die door de leerlingen zelf was gemaakt. Dat gaf onze
school direct iets eigens. Als ik dadelijk examen heb gedaan zal ik met een heel prettig gevoel terugkijken op
het Mondriaan. Ik heb er hard voor gewerkt maar ik heb kansen gekregen, er was persoonlijke belangstelling
voor me en ik heb er twee diploma’s gehaald!”
onTmoeTleerlingen...
aandacht
8
rEnEE van DEr Loop
gesTarT in de brugklas T/h, inmiddels eindexamenklas Vwo, wil graag
pedagogische weTenschappen gaan sTuderen in nijmegen.
“Ik woon in Overlangel en Oss is dan ook best een eindje fietsen. Nu ben ik het gewend, maar toen ik in groep
8 zat zag ik er best tegen op. Ik heb toch voor het Mondriaan gekozen. De school, het gebouw, de sfeer; het
sprak me direct aan. Ik ben gestart in de t/h klas, mijn cito was 532, dat viel dus nogal tegen. Aan het einde
van de eerste klas stond ik een acht gemiddeld. Toen ben ik naar de h/v brugklas opgestroomd. Ook daar ging
het goed, zodat ik naar vwo drie kon. Dat is natuurlijk wel fijn, dat je een tweejarige brug hebt, om te laten
zien wat je kunt. Wat ik vooral bijzonder vind is de omgang met de leraren. Die gaan volwassen met je om, zeg
maar. Je krijgt verantwoordelijkheid en als je daar goed mee omgaat, kun je veel zelf doen en ben je in principe
best vrij. Hulp krijg je zoveel je wil. Het Mondriaan is een actieve school, waar veel leuke dingen worden
georganiseerd. Ieder jaar de Mondriaandag en ook de uitwisselingen vind ik super.”
9
JasMiJn bosCH
gesTarT op heT Vwo-plus, nu in Vwo 5, weeT nog nieT waT Ze wil gaan
sTuderen.
“Ik heb de open dag bezocht en ik vond de sfeer er meteen leuk. Het was een school waarbij ik me direct heel
concreet kon voorstellen dat ik daar ook echt heen zou gaan. Ik heb eigenlijk vooral op gevoel gekozen. Het
Cambridge Engels op het vwo-plus leek prima bij me te passen. De overgang naar de middelbare school gaf een
wel wat dubbel gevoel. Ik woon in Ravenstein en moest dagelijks een behoorlijk stukje fietsen. Aan de ene kant
miste ik het kunnen afspreken met vriendinnetjes na school, op de basisschool had ik een lekker vrij leventje.
Aan de andere kant vond ik het ook fijn dat mijn wereld ineens zo veel groter werd.”
Jan HErtMan
docenT engels, al sinds 1979 aan de school Verbonden.
“Ik begon als leraar aan de Vincent van Gogh havo, de voorganger van het Mondriaan. Ik ben er altijd met
veel plezier blijven werken. Een hele prettige school, met een fijne sfeer, waar leerlingen en docenten op een
respectvolle manier met elkaar omgaan. De betrekkelijk laagdrempelige omgang met elkaar heb ik altijd een
sterk punt van onze school gevonden, ofschoon het ook een valkuil kan zijn. We moeten immers ook eisen
stellen. De collegialiteit, het samen- de- schouders-eronder, dat merken leerlingen en ouders. In die 31 jaar is
er natuurlijk veel veranderd. Het is voor docenten niet makkelijker geworden. Ook bij leerlingen merk je dat
school een minder prominente plek inneemt dan een aantal jaren geleden. Leerlingen moeten en willen aan
veel verwachtingen voldoen; sporten, werken, socializen. De samenleving komt veel meer de school binnen
dan vroeger. Wij moeten proberen daar een waardevolle invulling aan te geven.”
...enleerkrachTen
aandacht
10
Joost sMEDEMa
VijF jaar geleden gesTarT in de T/h brugklas, nu haVo VijF, wil graag naar
de pabo oF naar de school Voor journalisTiek.
“Mijn beste vriend zat al op het Mondriaan en die was erg enthousiast over zijn school. Toen ik in groep acht
moest kiezen was het ook niet zo moeilijk. Na de proeflessen wist ik het zeker. Ik heb mijn keuze dan ook
niet laten afhangen van mijn vriendjes. Ik denk dat je daar niet echt naar moet kijken bij de overstap naar
de middelbare school. Ik heb destijds wel heel bewust voor de tweejarige brugklas gekozen. Ik vond het een
fijn idee dat je dan wat langer de kans krijgt om te rijpen, zeg maar. Om te laten zien dat je het wel kunt. Ik
zit nu in de vijfde en ben nog altijd blij met de keuze die ik destijds heb gemaakt. Het Mondriaan is een fijne,
open school waar een hele prettige sfeer hangt. De manier waarop docenten met je omgaan vind ik echt heel
relaxed. Men heeft belangstelling voor je, je wordt serieus genomen, en er is ook ruimte voor een lolletje op
zijn tijd. Het is een rustige school, dat wel, maar zeker niet saai. En ondanks dat het best ook een strenge
school is komt dat voor mijn gevoel lang zo niet over.”
11
toekomst
alexander Klöpping (23) is webdeveloper, journalist, ondernemer, veelgevraagd spreker en heel hard op weg
een bekende nederlander te worden. Dat komt vooral omdat hij regelmatig aanschuift bij De Wereld Draait Door.
Daar praat de zelfverklaarde ‘gadgetnerd’ nederland bij over de hipste hebbedingetjes, de laatste online trends
en de nieuwste media. Een bezig baasje, dat was al zo toen hij op het Mondriaan College zat.
Na het MoNdriaaN...BM’er alexaNder KlöppiNg
12
Wanneer zat je op het
Mondriaan?
Wat is jouw Mondriaan
gevoel?
Wat vond je van het
Mondriaan?
Aan welk vak of welke docent
heb je de beste herinneringen?
Wat was je Mondriaan-
hoogtepunt?
Wat doe je nu?
Vind je ook dat ‘ondernemen’
een vak zou moeten zijn op de
middelbare school?
Heb je nog contact met
schoolvrienden uit je
Mondriaan-tijd?
Wat was op de middelbare
school je toekomstdroom?
En nu?
Wil je nog iets kwijt aan alle
Mondriaan leerlingen?
Tussen 1999 en 2005.
Ik had het gevoel dat docenten zich persoonlijk betrokken voelden bij me. Dat was erg fijn.
Terugkijkend vind ik het erg positief dat er op het Mondriaan niet alleen HAVO en VWO
maar ook VMBO-t leerlingen zitten, dat maakt het meer divers.
Ik vond het vooral mooi om te zien hoever de school vooruit liep met technologie. Overal
waren moderne computers. Ik herinner me ook een mooie mediatheek. Ik denk dat het
Mondriaan zeker in dat opzicht een moderne school was. In 2003 startte ik mijn eigen
onlinestore waarbij ik gadgets verkocht. Docenten lieten me gedeeltelijk m’n gang gaan om
mijn bedrijf combineren met school. Ze waren flexibel en stelden me in staat opdrachten te
maken waaraan ik in m’n bedrijf ook iets had.
Zoveel. Nederlands, Engels, geschiedenis, maatschappijleer. Toen ik het deed vond ik het niet
zo spannend, maar nu kijk ik er met veel plezier op terug.
De langlaufreizen naar de Ardennen .
Ik ben freelance technologiejournalist onder andere voor De Wereld Draait Door.
Daarnaast ben ik internetondernemer, gadget-expert en af en toe ook nog student.
Ja, ‘een eigen bedrijf beginnen’ klinkt voor veel mensen als iets engs. Als mensen een goed
idee hebben maar gewoon niet durven, dan is dat zonde. Laten zien dat ondernemen niet zo
ingewikkeld, maar juist leuk en spannend is, zou de drempel kunnen verlagen.
Ja. Natuurlijk met Sander met wie ik m’n bedrijf heb, maar ook nog wel met anderen. Som-
migen studeren ook in Amsterdam.
Een eigen nieuwszender.
Dat is nog steeds wel zo haha.
Ga gelijk op kamers als je klaar bent ;)
13
brahim Zaari (21) uit schaijk maakt zijn jongensdroom waar: hij is profvoetballer. Elke vrijdagavond klinkt
er applaus als de jonge keeper van FC Den bosch het voetbalveld opkomt. al tijdens zijn jaren op het
Mondriaan College trainde het talent in de jeugdopleiding van de bossche club, waar hij sinds 2008 vaste
keus is onder de lat.
Na het MoNdriaaN...BM’er BrahiM Zaari
14
Foto
: Hen
k va
n Es
ch
toekomst
Waarom koos jij voor het
Mondriaan College?
Hoe kijk je terug op je tijd op
het Mondriaan College?
Aan welk vak heb je goede
herinneringen?
Wat was het hoogtepunt op
het Mondriaan?
Kon je school en voetbal goed
combineren?
Wat zou je nu zijn als je geen
keeper was geworden?
Heb je nog contact met
schoolvrienden?
Hoe is het om voor Marokko
te spelen?
Wat zijn je toekomstdromen
in het voetbal?
Wil je nog iets kwijt aan alle
Mondriaan leerlingen?
Ik heb eerst in Den Bosch op de middelbare school gezeten, omdat die school een samen-
werkingsverband had met FC Den Bosch. Ik heb daar tot aan 4 vwo op school gezeten,
daarna konden ze op die school door de financiële situatie geen vwo meer geven. Ik moest
op zoek naar een andere school. Veel vrienden van mij hadden goede verhalen over het
Mondriaan, dus toen heb ik voor het Mondriaan gekozen.
Ik heb op het Mondriaan dus 5 en 6 vwo gedaan. En ik heb het er ontzettend naar mijn zin
gehad, ik werd er meteen goed opgevangen en begeleid. Ik vond het altijd een gezellige
school die veel activiteiten voor leerlingen organiseerde.
Ik heb eigenlijk bij elk vak en docent wel een speciale herinnering. Maar als ik echt een vak
moet kiezen dan kies ik wel voor LO2, dat was voor mij echt een uitkomst. En als ik nadenk
over de docenten moet ik zeggen dat ik wel met elke docent goed kon opschieten. Maar of de
docenten altijd zo blij met mij waren dat weet ik niet. Ik had wel veel steun aan Ton de Jong
die mij als topsporter ondersteunde waar mogelijk en het mogelijk maakte om school en
voetbal goed te combineren.
In 5 vwo namen we met school deel aan de Athene spelen in Groningen. Wij speelden daar een
voetbaltoernooi, maar er waren allerlei toernooien voor verschillende sporten. Wij wonnen
het voetbaltoernooi maar de hele reis was een groot feest! Dat was natuurlijk echt top!
Ik moet zeggen dat het goed te combineren was. Als het soms niet goed uitkwam, dan
toonde de school alle begrip en hielpen de docenten mij waar mogelijk. Zo kon ik soms geen
proefwerk maken en dat kon ik dan op een ander tijdstip inhalen. In mijn laatste jaar werd
het wel wat moeilijker doordat ik bij de selectie kwam en dan ook ‘s ochtends moest gaan
trainen, maar uiteindelijk heb ik alles gehaald.
Als ik geen keeper zou zijn dan zou ik me vol op een studie richten. Ik studeer trouwens nog
steeds, organisatiewetenschappen aan de Universiteit van Tilburg. Ik vind het belangrijk om
nog iets achter de hand te hebben en niet altijd maar met voetbal bezig te zijn.
Ik heb nog heel veel contact met schoolvrienden. De schoolvrienden van het Mondriaan zijn
eigenlijk mijn vaste vriendengroep waar ik nog steeds heel veel mee omga.
Ik ben in 2009 geselecteerd voor het Marokkaans elftal, maar door een trainerswissel ben
ik op het tweede plan geraakt voor de A-selectie. Wel hoop ik voor de Olympische selectie
uitgenodigd te worden en te kunnen gaan spelen voor plaatsing voor Londen 2012.
Het spelen voor Marokko is wel echt een fantastische ervaring, de sfeer en de beleving is
heel apart. En spelen voor je land is fantastisch!
Ik wil het hoogst haalbare in mijn carrière te bereiken. Ik ben voor een keeper nog heel jong
dus heb alle tijd om te rijpen bij FC Den Bosch en vanuit daar de Eredivisie in te gaan.
Het mooiste zou zijn om ooit in Spanje te kunnen spelen, dat heeft me altijd getrokken.
Dat ze vooral moeten genieten van de middelbare schooltijd, want het is echt een goede tijd!
Verder wil ik nog iedereen bedanken die iets voor me betekent heeft binnen het Mondriaan!
15
WiLLEKE stEEgs (a6a)“Ik kom uit een best muzikale familie. Vooral bij de kant van mijn moeder wordt er flink
gemusiceerd. Mama is lid van de harmonie in Meijel (L), waar zij oorspronkelijk vandaan komt.
Daar organiseerde men een harmonieconcert en op uitnodiging was daar een harpiste aanwezig.
Ik vond het gelijk prachtig. Ik was erg onder de indruk van de klank. Het was zo’n uitgesproken
geluid; zo zuiver en helder. Ik wist toen dat ik dat ook wilde leren. Na een paar proeflessen bij de
muziekschool wist ik het echt zeker, ik wilde een harp. Iedere harp wordt met de hand gebouwd.
Ik heb mijn harp van de bekende harpbouwer Hans den Brok. Sindsdien speel ik er dagelijks op.
In de ogen van sommige leeftijdsgenoten is het een beetje een duf instrument, dat ze vooral
associëren met van die romantische, klassieke zwijmelmuziek. Ik snap dat wel, maar het maakt
me niet zo veel uit, eigenlijk. En het klopt ook maar ten dele. Ook in de popmuziek wordt de harp
gebruikt, denk maar aan Love of my Life van Queen. Ik doe wel eens mee met een concours.
Vorig jaar promoveerde ik naar een hogere klasse. Het is wel leuk dat op zo’n manier je oefenen
beloond wordt”.
Jos DE LouW (DoCEnt nEDErLanDs)“Wielrennen is een prachtige sport. Alles zit erin, drama, heroïek, diepe dalen en hoge toppen.
Het is als het leven zelf. Mijn vader hield van wielrennen, via hem heb ik die passie meegekregen.
Als kind maakte ik plakboeken van de Tour de France en volgde ik mijn helden op de voet.
Gekluisterd aan de radio en later via de TV volgde ik de verrichtingen van mijn favorieten.
Dat wielergevoel is nooit meer weggegaan. Sinds een aantal jaren organiseer ik samen met mijn
zoon Tom en collega Peet Kappen twee keer per jaar een wielercafé. We hebben al flink wat
interessante gasten aan tafel gehad, zoals Dries van Agt, Jan Janssen, Marianne Vos en Michael
Boogerd. Daarnaast geven we een eigen wielertijdschrift uit, ‘Helden’ heet het. Het verschijnt twee
maal per jaar en het richt zich helemaal op het wielrennen in Brabant; toch de wielerprovincie bij
uitstek. Dat loopt geweldig!
Soms fiets ik ook zelf een toertochtje; gewoon, lekker op mijn gemak. Vorig jaar heb ik de
toerversies van de Ronde van Vlaanderen en de Amstel Gold Race gefietst. Het is goed om een
passie te hebben. School is belangrijk, maar er is meer in het leven”.
Manon van HoEvEn (H5b)“Mijn zus koos als hobby schaatsen. Nou, dat heb ik geweten. Ieder weekend sjouwde ik met haar en
mijn ouders de ijsbanen af. Om haar techniek in de bochten te verbeteren adviseerde haar trainer
om shorttrack te gaan doen. Dat vond ik ook leuk en op mijn achtste ben ik ook met shorttrack
begonnen. Dat combineerde ik lange tijd met langebaan schaatsen, maar ik vond shorttrack
gelijk veel leuker. Veel spectaculairder ook. Ik ben lid van de IJsvereniging Utrecht en train in de
winterdag vier dagen per week, in de zomer twee keer. De combinatie school en topsport is best
goed te maken. Daarbij heb ik ook nog wel tijd voor andere dingen.
Ik ben best ambitieus in mijn sport. Ik zit nu in de nationale top en mijn grootste ambitie is om
deel te nemen aan de Olympische Spelen in Rusland in 2014. Dit jaar doe ik eindexamen Havo,
daarna verhuis ik naar Duitsland. Natuurlijk vooral vanwege mijn vriendje, hij is ook shorttracker
en woont in Dresden, maar ook omdat daar de trainingsfaciliteiten beter zijn. Omdat mijn moeder
Duitse is, heb ik ook een dubbel paspoort. Als Duitse denk ik ook meer kans te maken op de
Olympische Winterspelen. De limieten liggen daar ook wat realistischer. Ja, meedoen aan de Spelen.
Dat moet toch fantastisch zijn?”
purepassie
16
naaM: inE pEtErs
geboren 30 juni 1962
woonplaaTs Geffen
middelbare school Vincent van Gogh havo, voorloper van Mondriaan College
beroep Manager tankstation en PR-medewerkster Hanex tankstations en carwash
kinderen op mondriaan Zoon Roel in Havo 3
gekoZen Voor mondriaan Na de Open Dag wist Roel het zeker. Dit wordt
mijn school. Ging heel makkelijk.
hobby’s Fietsen, zumba, wandelen, vrijwilligerswerk.
TeleVisie The Voice of Holland.
hoe erVaar je heT mondriaan als ouder Ik voel me betrokken bij
school en ben dan ook als lid van de Ouderraad actief. We worden als Ouderraad serieus
genomen en hebben echt een stem en dat is erg prettig. Bovendien ben ik blij dat de
keuze van onze oudste zoon zo’n goede is gebleken. Hij voelt zich hier erg op zijn gemak.
naaM: Karin van tuiJL
geboren 11 mei 1967
woonplaaTs Oss
middelbare school Vincent van Gogh havo, voorloper van Mondriaan College
beroep Financieel administratief medewerkster Stichting Peuterspeelzalen Oss
kinderen op mondriaan Zoon Koen in havo-vwo klas D2J
gekoZen Voor mondriaan De sfeer sprak direct aan.
hobby’s Lezen, lekker eten, fietsen, wandelen en ahstanga-yoga
TeleVisie The Voice of Holland, Boer zoekt Vrouw en het NOS- journaal.
hoe erVaar je heT mondriaan als ouder Het Mondriaan is een
fijne en moderne school, die meegaat met de tijd. Ik merk dat het personeel en het
ondersteunend personeel oprecht betrokken zijn. En onze Koen maakt het prima, dan
ben je als ouder ook tevreden.
ouders
17
meer mondriaanMEEr aanDaCHt
op het mondriaan krijg je alle aandacht. Vaak zelfs een beetje meer.
iedere klas heeft een mentor, jouw persoonlijke aanspreekpunt. er zijn
remedial teachers voor leerlingen die moeite hebben met talige vakken.
heb je extra hulp nodig bij je huiswerk, dan kun je steun krijgen van de
studiebegeleider. en als je last hebt van faalangst, helpen we je met een
training. Voor buitenlandse leerlingen met een taalachterstand is er een
cumi-docent. Verder kun je als topsporter extra begeleiding krijgen.
jij als leerling staat dus centraal.
MEEr sport
op het mondriaan college kun je sport als eindexamenvak kiezen. als je
een echt sporttalent bent, wil je van je sport misschien wel je toekomst
maken. wij zorgen voor een aangepast rooster, extra begeleiding en
wedstrijdverlof, zodat je én goed kunt sporten én op school goede
resultaten kunt halen. het olympisch keurmerk bewijst dat onze
begeleiding kwaliteit heeft. en natuurlijk organiseren we ieder jaar een
skireis, doen we mee aan veel sporttoernooien en bieden we diverse
vormen van training.
MEEr vWo-pLus
in het vwo-plus doe je de normale vakken iets sneller, zodat je extra tijd
hebt voor de plusvakken. Vakken als ICT & Mediavaardigheden, filosofie
of management. je voert praktische opdrachten uit en leert presenteren.
misschien krijg je later een leidinggevende functie in een bedrijf, of ga
je de wetenschap in. daar moet je natuurlijk goed op voorbereid zijn.
ook volg je het speciale programma engels, waarmee je het inter-
nationaal erkende Cambridgecertificaat kunt halen. Heb jij meer in je
mars? dan biedt vwo-plus een geweldige voorbereiding op je toekomst.
MEEr aCtivitEitEn
Turkije, italië, denemarken, engeland, hongarije en polen. ben jij daar
al eens geweest? in de bovenbouw ga je namelijk op uitwisseling.
een leerzame en erg leuke manier om andere leerlingen en hun cultuur te
leren kennen, soms hou je er zelfs een internationale vriendschap aan over.
maar er is veel meer te beleven! in de brugklas begint het schooljaar met
een brugklaskamp, tijdens de mondriaandag zijn er optredens en volg je
workshops. mountainbiken, sieraden maken, streetdance, optreden met
een band, toneel, stijldansen of tafeltennis? je kunt alles kiezen!
18
meer mondriaan
MEEr iCt
natuurlijk hebben we computers en laptops. in de lokalen hangen
beamers en digiborden waar docenten regelmatig gebruik van
maken tijdens de les. leerlingen ook, om te presenteren bijvoorbeeld.
alles wat je wilt weten of nodig hebt voor je vakken, opdrachten,
oefeningen, lessen of instructie, kun je ook online vinden. je punten en
actuele roosters vind je op onze website. als je verder wil met extra
oefeningen, kun je op de ‘elo’ terecht. we vernieuwen als dat nodig is,
zodat ons onderwijs bij de tijd is. innovatief, noemen ze dat.
MEEr CrEativitEit
op het mondriaan kun je in en buiten de les creatief bezig zijn. je bekijkt
toneelstukken, luistert naar concerten en bezoekt exposities - of je
organiseert er een. er zijn verschillende schoolbands, die optreden tijdens
de mondriaandag, en iedereen mag meedoen met toneelvoorstellingen.
elk jaar is er mondriaan unplugged: een stekkerloze avond waarop
leerlingen samen met docenten een muzikaal optreden verzorgen.
ken je ckV? dat is een vak over kunst en cultuur. daar hebben we zelfs
een prijs mee gewonnen.
MEEr brugKLas
op het mondriaan kun je kiezen voor drie niveaus: vmbo-t, havo en vwo.
en voor ieder niveau geldt: je kunt op twee manieren starten. ruime keus
dus, zes mogelijkheden! je kunt kiezen voor een tweejarige brugklas
vmbo-t/havo of havo/vwo. dan heb je twee jaar de tijd om te laten zien
op welk niveau je verder gaat in de derde klas. Zo kun je goed wennen en
in je eigen tempo groeien. je hebt dan twee jaar de tijd om het maximale
uit jezelf te halen en te laten zien wat je kunt. je kunt natuurlijk ook direct
kiezen voor vmbo-t of vwo-plus.
MEEr sFEEr
het mondriaan is er trots op dat leerlingen en docenten goed contact
met elkaar hebben. daar staan we om bekend. je komt op het
mondriaan in een klas met een eigen mentor. hij is je klassenleraar
en je kunt altijd bij hem terecht. Zo is het makkelijk om vragen te
stellen als je wat wilt weten of ergens mee zit. in de eerste klas word
je extra geholpen door leerlingen uit de vierde klas. Verder zijn er
natuurlijk ook de schoolfeesten, zoals het brugklasgala, dan word je
als een beroemdheid binnengehaald.
19
20
keuze
Voor de ouders
Het aanmeldingsformulier kunt u downloaden via onze website www.mondriaancollege.nl. U neemt het
ingevulde aanmeldingsformulier mee bij aanmelding van uw kind.
Ouders/verzorgers en hun zoon/dochter komen samen naar school om de leerling persoonlijk aan te
melden. Wij verzoeken u om naast het ingevulde aanmeldingsformulier de volgende zaken mee te brengen:
1. het advies van de directeur van de basisschool (het Schooladvies)
2. de uitslag van de Cito-toets
3. het bankrekeningnummer
4. het telefoonnummer van de huisarts
5. het SOFI-nummer van de nieuwe leerling
6. voor allochtone leerlingen: kopie paspoort ouders/leerling.
ToelaTing
De leerlingen die niet kunnen worden toegelaten, krijgen hiervan schriftelijk bericht. Ook de leerlingen die
definitief zijn geplaatst, krijgen schriftelijk bericht; daarbij wordt aangegeven in welk type brugklas zij zijn
geplaatst.
in bijZondere geVallen
Ouders van een kind met een beperking of handicap kunnen ervoor kiezen hun kind onderwijs te laten
volgen op een reguliere (gewone) school voor voortgezet onderwijs. Onder bepaalde voorwaarden kunnen
dan extra middelen worden aangevraagd om extra begeleiding en voorzieningen te betalen.*
Maar er zijn grenzen aan de mogelijkheden van een reguliere school om leerlingen met beperking of
handicap adequaat op te vangen.
Het Mondriaan College kan daarom beargumenteerd besluiten niet toe te laten als:
- de school de specifieke begeleiding voor de leerling niet kan leveren
- het onderwijsproces van de leerling niet tot zijn recht kan komen
- het leerproces van andere leerlingen verstoord dreigt te worden
- toelating de rust en de veiligheid binnen de school zou verstoren
Toelating van een leerling met beperking of handicap zal door de school per geval worden beoordeeld.
Voor meer informatie over aanmelding kunt u contact opnemen met de afdelingsdirecteur.Tom van den Brink voor vmbo-t en vmbo/havo, [email protected] Mulder voor havo/vwo en vwo-plus, [email protected]
* In bepaalde gevallen kan door de ouders een LeerlingGebonden Financiering (LGF) worden aangevraagd.
Daarnaast bestaat de mogelijkheid dat de school middelen aanvraagt uit het Regionaal Zorg Budget (RZB).
aanmelden en Zo
wil je een leerZame én geZellige
schoolTijd in heT VoorTgeZeT
onderwijs? kom dan meT je ouders
naar heT mondriaan college om je
aan Te melden op
WoEnsDag 16 Maart
15.00 - 17.00 uur oF 19.00 - 21.00 uur
DonDErDag 17 Maart
19.00 - 21.00 uur
21
woorden kunnen de lol Van leerlingen soms goed uiTdrukken, maar
FoTo’s Zeggen naTuurlijk Veel meer. om u een indruk Te geVen, VerZamelden
we willekeurige FoTo’s Van mondriaan-acTiViTeiTen uiT 2010. Zoals de
uiTwisseling meT samsun in Turkije, de sporTdag, de sTekkerloZe aVond,
de mondriaandag, de kersTmarkT, heT brugklaskamp en heT beFaamde
brugklasgala.
meer beeld
22
meer Zien? op www.mondriaancollege.nl VindT u nog Veel meer FoTo’s!
23
vEr FiEtsEn is EvEn WEnnEn in HEt bEgin. Maar HEt is ooK gEZELLig.
op vriJDag voor DE HErFstvaKantiE is DE MonDriaanDag. Dan HEb JE gEEn LEs, Maar DoE JE MEt DE HELE sCHooL LEuKE DingEn.
JE Kunt JE puntEn 24 uur pEr Dag, 7 DagEn pEr WEEK via intErnEt inZiEn. Zo WEEt JE stEEDs HoE JE Er voor staat.
JE Mag van tE vorEn aangEvEn biJ WiE JE graag in DE KLas WiLt KoMEn. Dat vonD iK ECHt WEL FiJn.
JE voELt JE snEL tHuis. Daar ZorgEn DE MEntor En DE viEr-pLussErs WEL voor.
van JE MEntor LEEr JE ooK HoE JE MoEt pLannEn. Dat is bEst EvEn WEnnEn in HEt bEgin, Want JE HEbt nou iEDErE Dag HuisWErK.
MonDriaan is EEn FiJnE sCHooL. Er WorDEn KEivEEL LEuKE DingEn gEorganisEErD.
brugklassers oVer debrugklas