Megmaradás, avagy Megmaradás, avagy lehetőségek és lehetőségek és lehetőségek és lehetőségek és

szándékok a szándékok a VajdaságbanVajdaságban

-- etnikai etnikai magatartásvizsgálatmagatartásvizsgálat --

Szerbia etnikai térképeSzerbia etnikai térképe

Vajdaság etnikai térképeVajdaság etnikai térképe

A vajdasági magyarok területi A vajdasági magyarok területi megoszlásamegoszlása

A délvidéki magyarok A délvidéki magyarok számaszáma/részaránya/részaránya

csökken!csökken!

19001900 378 634378 634 Növekvő népszaporulatNövekvő népszaporulat

Vajdasági lakosság Vajdasági lakosság részarány: 26%részarány: 26%

19611961 449 587449 587 Csökkenő népességCsökkenő népesség

Részarány: 24%Részarány: 24%

20022002 290 207290 207 FogyatkozásFogyatkozás

Részarány: Részarány: 14,28%.14,28%.

A vajdasági magyarság nem csak számosságában, identitástudatában és emberi, közösségi jogaiban veszített sokat az elmúlt évtizedek során, sokkalta súlyosabb az a veszteség, amelyet viszonylagos gazdasági és intellektuális erőnléte, társadalmi szerepe tekintetében szenvedett el.szerepe tekintetében szenvedett el.

A súlyveszítés, az emigrációval, asszimilációval együtt tovább folytatódik. Szerbiában, a még esedékes privatizációs és vagyon-visszaszármaztatási folyamatok kirekesztettjei is a kisebbségek.

A vajdasági magyarok őshonos kisebbség Szerbiában, nemzeti megmaradásuk mégis attól függ, hogy mennyire tudnak alkalmazkodni a többségi nemzet által diktált állami intézkedésekhez, van-e azonnali válaszuk az esetleges intézkedésekhez, van-e azonnali válaszuk az esetleges diszkriminációra.A magyarok esetében a továbbtanulás dimenziója nem csak a szándékon múlik, de a hozzáférésen és a helybeli versenyképességen is.

Feladat: az asszimiláció, elvándorlás Feladat: az asszimiláció, elvándorlás fékezése fékezése –– identitásmegőrzés az identitásmegőrzés az iskolákbaniskolákban

11,15

12,23

középfokúközépfokú

általánosáltalános

A magyar tanulók

részaránya a

demográfiailag elvárt

6,02

11,25

0 2 4 6 8 10 12 14

egyetemegyetem

főiskolafőiskolademográfiailag elvárt

(14%) alatt van-legtöbben a főiskolát

választják, nem pedig az

egyetemet

- a hallgatók 1/3-a tanul

(részben) magyarul

A magyar lakosság iskolai A magyar lakosság iskolai alulreprezentáltsága alulreprezentáltsága 15 év feletti 15 év feletti

lakosok lakosok -- 20022002

Egyetemi végzettséggel rendelkeznek

7.688.57

8.0

10.0

5.18

1.87

5.71

2.042.91

4.17

1.11

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

Vajdaság Városok Falvak és egyébb

száz

alék

(%

)

Összesen Szerb Magyar

Magyar általános iskolások községenkéntMagyar általános iskolások községenként

A fiatalok továbbtanulással kapcsolatos elképzeléseiA fiatalok továbbtanulással kapcsolatos elképzelései ÁtlagÁtlagjegyjegy

11.. MindenMinden megoldásmegoldás jobb,jobb, mintmint aa középiskolaközépiskola utániutánimunkanélküliségmunkanélküliség

33,,6161

22.. LehetetlenLehetetlen elhelyezkednielhelyezkedni aa frissfriss középiskolaiközépiskolaivégzetteknekvégzetteknek

33,,4444

33.. CsakCsak többtöbb szakmávalszakmával boldogulhatboldogulhat azaz emberember 33,,363633.. CsakCsak többtöbb szakmávalszakmával boldogulhatboldogulhat azaz emberember 33,,3636

44.. AzAz érettségiérettségi csakcsak azaz egyetemiegyetemi ffőőiskolaiiskolai felvételinélfelvételinélelelőőnyösnyös

33,,3434

55.. AA középiskolaközépiskola utániutáni képzésképzés kell,kell, dede csakcsak hahamunkahelyetmunkahelyet garantálgarantál

33,,3333

66.. AA továbbtanulássaltovábbtanulással azaz emberember fiatalnakfiatalnak érezhetiérezhetimagátmagát

33,,2929

77.. ÉrdemesÉrdemes felfelssőőfokonfokon tanulni,tanulni, addigaddig sincssincs munkamunkanélkülnélkül

33,,2424

KutatáseredményekKutatáseredmények::

1. 1. Gyermek létszámcsökkenésGyermek létszámcsökkenés hha ilyen rohamosan a ilyen rohamosan csökken a magyar tanulók száma a közoktatásban, csökken a magyar tanulók száma a közoktatásban, akkor 10akkor 10--15 év múlva csak 15 év múlva csak a a 30003000--3500 fő3500 fő feletfelett t számláló településekenszámláló településeken leleszsz magyar tannyelvű magyar tannyelvű oktatás. oktatás. SSzínmagyar tagozatú általános iskolai zínmagyar tagozatú általános iskolai oktatást csak az 5000oktatást csak az 5000--6000 főt számláló helységekben.6000 főt számláló helységekben.oktatást csak az 5000oktatást csak az 5000--6000 főt számláló helységekben.6000 főt számláló helységekben.

2. Képzéslemaradás 2. Képzéslemaradás a magyar gyermek a magyar gyermek továbbtanulási hajlama gyengébb, mint a többségi továbbtanulási hajlama gyengébb, mint a többségi nemzeté. nemzeté.

3. Szakválasztás és a tannyelv összefüggése 3. Szakválasztás és a tannyelv összefüggése a a közgazdasági, műszaki/informatikai, bölcsész képzést közgazdasági, műszaki/informatikai, bölcsész képzést válasszák, utána az egészségügy és a pedagógus szakválasszák, utána az egészségügy és a pedagógus szak

4.4. TömbösödésTömbösödés ÉszakÉszak--Bácska és ÉszakBácska és Észak--Bánát Bánát területén, tanul a magyar középiskolások 75,76%területén, tanul a magyar középiskolások 75,76%--a.a.

Feladatunk:Feladatunk:Továbbfejleszteni az anyanyelvű oktatási hálózatot Továbbfejleszteni az anyanyelvű oktatási hálózatot

(intézményesítés, minőségemelés):(intézményesítés, minőségemelés):1.1. Érettségit adó szakközépiskolák és a gimnáziumok Érettségit adó szakközépiskolák és a gimnáziumok

preferálásapreferálása2.2. Piacigényes szakok és gyakorlatias tudás bevezetésePiacigényes szakok és gyakorlatias tudás bevezetése2.2. Piacigényes szakok és gyakorlatias tudás bevezetésePiacigényes szakok és gyakorlatias tudás bevezetése3.3. Minőséges intézmények, szakértelmű tanárok Minőséges intézmények, szakértelmű tanárok

(permanens továbbképzés, számítógép(permanens továbbképzés, számítógép--, , nyelvtanulás)nyelvtanulás)

4.4. Külön figyelni a szórványban tanulók sorsát Külön figyelni a szórványban tanulók sorsát (kollégiumok, utaztatás, ösztöndíjazás)(kollégiumok, utaztatás, ösztöndíjazás)

5.5. Emelni a továbbtanulási szándékot Emelni a továbbtanulási szándékot –– felnőttképzés felnőttképzés reformjareformja

A hallgatók területi megosztásaA hallgatók területi megosztása-- aa intézmény és a intézmény és a szakszak kikiválasztásválasztáskor kor döntődöntő::a hallgató érdeklődésea hallgató érdeklődése,, az intézmény az intézmény közelségeközelsége a költségek miatt ésa költségek miatt és a tannyelve.a tannyelve.

Oktatáskutatási tapasztalatok:1. Pedagógushiány a Pedagógushiány a vajdasági vajdasági közoktatásbanközoktatásban- legtöbb magyarul tudó általános- és középiskolai tanár a tömbben, Szabadkán, Kanizsán és Topolyán hiányzik; az átmeneti megoldások kihatnak a tanítás minőségére!megoldások kihatnak a tanítás minőségére!

2. Létrejött az állami Létrejött az állami Magyar Tannyelvű Magyar Tannyelvű Tanítóképző KarTanítóképző KarÚjvidéki Egyetemen belül Újvidéki Egyetemen belül ––2006 január 312006 január 31--től Szabadkántől Szabadkán

Identitás megőrzés kulturális

szempontjaiszempontjai-Magyar Nemzeti Tanács -önkormányzatiság-Hagyományápolás, művelődési élet (színház, kultúrházak, népkörök)-Anyanyelvű oktatás-Anyanyelvű média

KONKLÚZIÓK:KONKLÚZIÓK:

1. A kisebbségek megmaradásának fontos szempontja az anyanyelvű oktatás és a művelődési

szervezetek fenntartása

2. A Kárpát-medencében szükségeltetik egy nemzeti felsőoktatási stratégia és együttműködés kidolgozása, az

anyaországi és a határon túli szakemberek anyaországi és a határon túli szakemberek közreműködésével

3. Regionális fejlesztési és kutatóintézeti hálózat kialakítása – a beruházási és vállalkozási hajlam emelése

az otthonmarasztalás módja

4. Együttműködő magyar nyelvű médiahálózattal folyamatosan informálni/vonzani a határon túlikat is

Tanulságok TENNIVALÓTanulságok TENNIVALÓ

1.1. HHosszú távosszú távonon stratégiai terv kidolgozása stratégiai terv kidolgozása (szakemberek, (szakemberek, Magyar Nemzeti Tanács): Magyar Nemzeti Tanács): új új politikai, erkölcsi és anyagi politikai, erkölcsi és anyagi támogatási támogatási modellek a szülmodellek a szülőföldön marasztalásőföldön marasztaláshozhoz

3.3. A jövőterv elemeiA jövőterv elemei: a magyar értelmiség, a vállalkozók : a magyar értelmiség, a vállalkozók szerepvállalásszerepvállalásaa, a falu népének bíztatása, a tanuló ifjúság , a falu népének bíztatása, a tanuló ifjúság versenyképességeversenyképessége, a magyar tömegtájékoztatás új formái., a magyar tömegtájékoztatás új formái.versenyképességeversenyképessége, a magyar tömegtájékoztatás új formái., a magyar tömegtájékoztatás új formái.

4.4. A sürgős tennivalókA sürgős tennivalók: teljes magyar nyelvű : teljes magyar nyelvű ooktatásktatás (óvodától (óvodától az egyetemig), kollégiumiaz egyetemig), kollégiumi--, továbbképzési rendszer, , továbbképzési rendszer, diplomahonosítás; átgondolt ösztöndíjreform, új diplomahonosítás; átgondolt ösztöndíjreform, új beruházások és beruházások és munkahelyek,munkahelyek, vállalkozáskészségvállalkozáskészség;;

5.5. A magyar lakosság A magyar lakosság jobb jobb önszerveződése:önszerveződése: művelődésművelődés--szervezetek a szervezetek a szórványszórványban; a nemzeti ban; a nemzeti identitástudat identitástudat ápolása, a ápolása, a magyar magyar családokcsaládok szervezett erkölcsi szervezett erkölcsi és és szociális támogatása; az szociális támogatása; az egyházegyház lelki segélynyújtása;lelki segélynyújtása;

KonklúziókKonklúziókA vajdasági A vajdasági polgárok magatartását befolyásoló polgárok magatartását befolyásoló tényezőtényezőkk::

1.1. Gazdasági tényezőGazdasági tényező (pénztelenség (hitelek), munkahely, (pénztelenség (hitelek), munkahely, privatizáció, életszínvonal)privatizáció, életszínvonal)

2.2. Politikai tényezőPolitikai tényező (biztonságos jövő Európában, (biztonságos jövő Európában, intézményes demokratizálódás, területi autonómia)intézményes demokratizálódás, területi autonómia)intézményes demokratizálódás, területi autonómia)intézményes demokratizálódás, területi autonómia)

3.3. Életminőségét meghatározó tényezőÉletminőségét meghatározó tényező (egészségügy, (egészségügy, lakás, utak minősége, vízellátás, környezetvédelem)lakás, utak minősége, vízellátás, környezetvédelem)

4.4. Kulturális tényezőKulturális tényező (iskolavégzettség/szaktudás, (iskolavégzettség/szaktudás, tájékozódás/média, mobilitás)tájékozódás/média, mobilitás)

A polgárok aggodalmaiban dominálnak a gazdasági A polgárok aggodalmaiban dominálnak a gazdasági problémák és nem fokuszálnak a nemzetiproblémák és nem fokuszálnak a nemzeti--, kulturális , kulturális igények feléigények felé

JavaslatokJavaslatok1.1. Helyi szinten kidolgozandó Helyi szinten kidolgozandó az önkormányzatok az önkormányzatok fejlődésifejlődési

stratégiájastratégiája::

•• munkanélküliség csökkentése munkanélküliség csökkentése

•• továbbtovább--, átképzések szervezése, átképzések szervezése

•• kisvállalkozások támogatásakisvállalkozások támogatása

•• vállalkozói képzések szervezésérevállalkozói képzések szervezésére

•• beruházások megtervezése átcsoportosított erőforrásokkalberuházások megtervezése átcsoportosított erőforrásokkal•• beruházások megtervezése átcsoportosított erőforrásokkalberuházások megtervezése átcsoportosított erőforrásokkal

•• falugazdálkodás támogatása (biotermékek, gyógynövények)falugazdálkodás támogatása (biotermékek, gyógynövények)

•• nemzetközi hitelek szerzésenemzetközi hitelek szerzése

2. Intézményes háttérépítés:2. Intézményes háttérépítés:

-- inkubátor ház → logisztikai központ üzleti tanácsadásra inkubátor ház → logisztikai központ üzleti tanácsadásra

-- projekt irodaprojekt iroda a nagy befektetési lehetőségek kidolgozásáraa nagy befektetési lehetőségek kidolgozására

-- EU regionális kapcsolatok építéseEU regionális kapcsolatok építése

MegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunkMegmaradásunk

záloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberizáloga a szakemberi-------- és és és és és és és és

értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés, értelmiségképzés,

helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a

Köszönöm a figyelmet!Köszönöm a figyelmet!

helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a helytállás a

munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a munkaerőpiacon és a

vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!vállalkozásokban!