«megnevezes» · pte Áok Általános orvos szak – alapozó modul - tantárgyleírások -...

113
PTE ÁOK Általános Orvos szak Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 1 Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar ÁLTALÁNOS ORVOS SZAK TANREND 2017/2018 Az Alapozó modul tárgyai (kötelező tárgyak és kritérium követelmények)

Upload: others

Post on 04-Jan-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

1

Pécsi Tudományegyetem

Általános Orvostudományi Kar

ÁLTALÁNOS ORVOS SZAK

TANREND 2017/2018

Az Alapozó modul tárgyai (kötelező tárgyak és

kritérium követelmények)

Page 2: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

2

Tartalomjegyzék

1. szemeszter

OOA-ANT ______ Magatartástudomány 1. (Orvosi antropológia) ____________________________________________________ 3

OOA-BI1 _______ Biofizika 1. ________________________________________________________________________________ 5

OOA-BML ______ Közegészségtan 1. (A betegségmegelőzés alapjai) _________________________________________________ 8

OOA-MB1 ______ Molekuláris sejtbiológia 1. ___________________________________________________________________ 10

OOA-MET ______ Biometria ________________________________________________________________________________ 15

OOA-OET ______ Magatartástudomány 2. (Orvosi etika) __________________________________________________________ 21

OOA-OKG ______ Az orvosi kommunikáció gyakorlata ___________________________________________________________ 23

OOA-ORK ______ Orvosi kémia _____________________________________________________________________________ 25

OOR-ELS ______ Orvosi elsősegély __________________________________________________________________________ 29

OOR-OKA ______ Orvosi kémia alapjai _______________________________________________________________________ 31

OTT1 __________ Testnevelés 1. _____________________________________________________________________________ 33

2. szemeszter

OOA-AA1 ______ Általános anatómia 1. _______________________________________________________________________ 34

OOA-AED ______ Közegészségtan 2. (Általános epidemiológia és demográfia) ________________________________________ 37

OOA-BEB ______ Bevezetés a biokémiába _____________________________________________________________________ 39

OOA-BI2 _______ Biofizika 2. _______________________________________________________________________________ 42

OOA-MB2 ______ Molekuláris sejtbiológia 2. ___________________________________________________________________ 44

OOA-SF1 _______ Szövet- és fejlődéstan 1. _____________________________________________________________________ 49

OOR-APG ______ Ápolási ismeretek - gyakorlat ________________________________________________________________ 52

OOR-API _______ Ápolási ismeretek - elmélet __________________________________________________________________ 53

OOR-OKG ______ Az orvosi kommunikáció gyakorlata - nyári gyakorlat _____________________________________________ 55

OTT2 __________ Testnevelés 2. _____________________________________________________________________________ 57

3. szemeszter

OOA-AA2 ______ Általános anatómia 2. _______________________________________________________________________ 58

OOA-BKA ______ Biokémia ________________________________________________________________________________ 61

OOA-EL1 ______ Élettan 1. ________________________________________________________________________________ 65

OOA-HUG ______ A humángenetika alapjai ____________________________________________________________________ 73

OOA-KET ______ Közegészségtan 3. (Környezet-egészségtan) _____________________________________________________ 75

OOA-SF2 _______ Szövet- és fejlődéstan 2. _____________________________________________________________________ 77

OTT3 __________ Testnevelés 3. _____________________________________________________________________________ 80

4. szemeszter

OOA-EL2 ______ Élettan 2. ________________________________________________________________________________ 81

OOA-IMM ______ Az immunológia alapjai _____________________________________________________________________ 91

OOA-NEA ______ Általános és neuroanatómia, szövet- és fejlődéstan ________________________________________________ 94

OOA-OBA ______ Orvosi biokémia ___________________________________________________________________________ 98

OOA-SZO ______ Magatartástudomány 3. (Orvosi szociológia) ___________________________________________________ 102

OTT4 __________ Testnevelés 4. ____________________________________________________________________________ 105

OOR-AZV-I _____ Angol szaknyelvi záróvizsga - írásbeli ________________________________________________________ 106

OOR-AZV-S ____ Angol szaknyelvi záróvizsga - szóbeli _________________________________________________________ 107

OTT1-2-3-4 _____ Testnevelés 1-2-3-4. kurzusok _______________________________________________________________ 108

Page 3: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

3

OOA-ANT MAGATARTÁSTUDOMÁNY 1. (ORVOSI ANTROPOLÓGIA)

Tantárgyfelelős: DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi docens

Magatartástudományi Intézet

1 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 300 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

Az orvosi antropológia röviden úgy jellemezhető, mint az antropológia tudományának olyan területe, amely kulturális, biológiai és

pszichológiai hatástényezők összetett kapcsolatán keresztül törekszik az emberi egészséget meghatározó folyamatokat megértésére. A

hatástényezők közötti kapcsolatrendszer megismerésére számos elméleti megközelítés létezik, amelyek közül adaptációs, vagy

ökológiai elméleti keret áll a kurzus középpontjában. Így, az előadások témainak tárgyalása során hangsúlyos szerepet kap, a

környezethet történő adaptáció három fő szintje, illetve azok interakciói: a biológiai, a pszichológiai és a kulturális szintű adaptáció. A

kurzus során a hallgatóknak el kell sajátítania az alapvető orvosi antropológiai alapfogalmakat, illetve ismerniük kell a humán

viselkedést, illetve az egészséget befolyásoló különböző típusú (pl. biológiai és kulturális) hatástényezők közötti kölcsönhatásokat.

A félév elfogadásának feltételei

TVSZ szerint.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

TVSZ szerint.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Lázár Imre és Pikó Bettina (szerk.): Orvosi Antropológia, Medicina Könyvkiadó Zrt., 2012

- Saját oktatási anyag

Neptunra feltöltött elektronikus tananyag.

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Cecil G. Helman: Kultúra, egészség és betegség. Medicina, Bp., 2003.

Tony McMichael: Human Frontiers, Environments and Disease, Cambridge Univ. Press, 2001

Előadások

1 Az orvosi antropológia tárgya és főbb területei. Egészségkoncepciók.

Dr. Csathó Árpád

2 Az adaptáció és a plaszticitás fogalma az orvosi antropológiában.

Dr. Csathó Árpád

3 Urbán ökológia: A városi életmód hatása az egészségre.

Dr. Csathó Árpád

4 A stressz, mint biokulturális kölcsönhatás.

Dr. Csathó Árpád

5 A fájdalom-észlelés biokulturális jellemzői.

Dr. Csathó Árpád

6 A placebo és a nocebo hatás. A gyógyszerhatás antropológiája.

Dr. Csathó Árpád

7 Mortalitás. Demográfiai alapfogalmak.

Dr. Csathó Árpád

8 A halálfogalom összetevői. A halálkép átalakulása gyermekkorban.

Dr. Csathó Árpád

9 A függőség magatartástudományi modelljei.

Dr. Csathó Árpád

Page 4: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

4

10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők.

Dr. Csathó Árpád

11 A testi fizikális növekedést meghatározó környezeti és biológiai tényezők kapcsolata. A szekuláris trend fogalma.

Dr. Csathó Árpád

12 Az öregedés antropológiája.

Dr. Csathó Árpád

13 A környezet típusai, gén-környezet kölcsönhatások.

Dr. Csathó Árpád

14 Filozófiai antropológia.

Dr. Szolcsányi Tibor

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsgák a vizsgaidőszakban meghirdetett vizsgaidőpontokban zajlanak. Vizsga első része egy 20 kérdéses egyszerű választásos teszt.

A tesztben szereplő kérdések az alábbi 16 témakörhöz kapcsolódnak. Az írásbeli részt a vizsga szóbeli része követi, amely során

két témakört kell a hallgatóknak kifejteniük. A végleges érdemjegyet az írásbeli és a szóbeli részben nyújtott teljesítmény

összesítése adja.

1. A különböző egészségkoncepciók ismertetése.

2. Az adaptációs folyamatok felosztása mechanizmus és időtartam alapján.

3. Az akklimatizációs folyamatok ismertetése példán keresztül.

4. A kulturális adaptációs ismertetése példán keresztül.

5. A városi (urbanizált) életmódhoz való alkalmazkodás vizsgálatának főbb módszertana.

6. Az akkulturáció folyamatának ismertetése példákkal.

7. A kulturális sokk főbb lépései és jellemzése példákon keresztül.

8. A biológiai stressz választ befolyásoló kulturális illetve viselkedéses mechanizmusok ismertetése. Az Általános Adaptációs

Szindróma főbb szakaszai.

9. A szociális - kulturális hatások szerepe a fájdalom-észlelés és a fájdalom-reakciók során. A fájdalom értelmezésének kulturális

különbségei.

10. A fájdalom jellemzése a minőség és az időtartam szempontjából (fázisos / tónusos, akut / krónikus fájdalom fogalmak).

11. A teljes-gyógyszerhatás mikro- és makro-kontextuális elemei.

12. A placebo- és nocebo-hatás jellemzése példákon keresztül.

13. A nyers, illetve a specifikus mortalitási ráták kiszámítása. A mortalitási ráta és az életkor közötti kapcsolat jellemzése.

14. A gyermekkort jellemző egyes halálképi szakaszok bemutatása.

15. A szekuláris trend fogalma. A pozitív, illetve a negatív szekuláris trendeket befolyásoló biológiai és kulturális tényezők.

16. Az evészavarok biokulturális háttere.

Közreműködők

Page 5: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

5

OOA-BI1 BIOFIZIKA 1.

Tantárgyfelelős: DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár

Biofizikai Intézet

4 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A tantárgy célja bemutatni a biológiai rendszerek felépítésének és működésének fizikai alapjait. Az előadások témakörei atom és

magfizika, termodinamika, transzportfolyamatok, molekuláris és szupramolekuláris rendszerek, bioelektromos jelenségek és biológiai

mozgás.

A félév elfogadásának feltételei

Legfeljebb 25 % hiányzás megengedett

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az elmulasztott gyakorlatok pótlására pótgyakorlatokat biztosítunk. A hallgatók csak saját csoportjuk gyakorlatán pótolhatnak, egy

pótgyakorlat során csak egy gyakorlat pótolható.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János (szerk.): Orvosi biofizika, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006

- Saját oktatási anyag

Biofizikai gyakorlatok, PTE ÁOK, Pécs

Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján: http://biofizika.aok.pte.hu

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Bevezető

Dr. Nyitrai Miklós

2 Elektromágneses hullámok. EM spektrum

Dr. Grama László

3 A kvantumfizika alapjai

Dr. Grama László

4 Az atom szerkezete

Dr. Grama László

5 A kvantumszámok értelmezése. Spin

Dr. Grama László

6 Molekulaorbitálok. Szinglet és triplet állapot

Dr. Grama László

7 Röntgensugárzás

Dr. Grama László

8 Röntgendiffrakció

Dr. Grama László

9 A lézer

Dr. Grama László

10 Az atommag szerkezete. Radioaktivitás

Dr. Lukács András Szilárd

11 Sugárzások kölcsönhatása az anyaggal

Dr. Lukács András Szilárd

Page 6: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

6

12 Sugárzások biológiai hatása

Dr. Lukács András Szilárd

13 Termodinamikai alapfogalmak

Dr. Lukács András Szilárd

14 A termodinamika főtételei

Dr. Lukács András Szilárd

15 Termodinamikai potenciálfüggvények

Dr. Lukács András Szilárd

16 Diffúzió

Dr. Szabó-Meleg Edina

17 Ozmózis

Dr. Szabó-Meleg Edina

18 Folyadékáramlás

Dr. Grama László

19 Vérkeringés. A szív munkája

Dr. Hild Gábor

20 Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés

Dr. Hild Gábor

21 Membránszerkezet. Nyugalmi membránpotenciál

Dr. Hild Gábor

22 Érzékszervi receptorok. Akciós potenciál

Dr. Hild Gábor

23 Látás

Dr. Hild Gábor

24 Hallás

Dr. Hild Gábor

25 A citoszkeletális rendszer

Dr. Hild Gábor

26 Motorfehérjék, sejtmozgás

Dr. Hild Gábor

27 A harántcsíkolt izom szerkezete és mechanikája

Dr. Bugyi Beáta

28 Az izomműködés és szabályozás molekuláris alapjai

Dr. Bugyi Beáta

Gyakorlatok

1 Bevezetés. Munka- és balesetvédelmi oktatás

2 Bevezetés. Munka- és balesetvédelmi oktatás

3 Egyenáramú mérések

4 Egyenáramú mérések

5 Váltóáramú mérések

6 Váltóáramú mérések

7 Elektromos vezetőképesség. Refraktometria

8 Elektromos vezetőképesség. Refraktometria

9 Színképvizsgálat

10 Színképvizsgálat

11 Polarimetria

12 Polarimetria

13 Pótmérés, szeminárium

14 Pótmérés, szeminárium

15 Folyadékok viszkozitása

16 Folyadékok viszkozitása

17 Felületi feszültség

18 Felületi feszültség

19 Fajlagos felület, duzzadás

20 Fajlagos felület, duzzadás

Page 7: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

7

21 Centrifugálás

22 Centrifugálás

23 Elektroforézis

24 Elektroforézis

25 Pótmérés, szeminárium

26 Pótmérés, szeminárium

27 Pótmérés, szeminárium

28 Pótmérés, szeminárium

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

Közreműködők

Czimbalek Lívia Mária (CZLAAA.T.JPTE), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Bugyi Beáta (BUBEAB.T.JPTE), Dr. Grama

László (GRLHAAO.PTE), Dr. Kengyel András Miklós (KEAFACO.PTE), Dr. Lukács András Szilárd (LUATAA0.PTE), Dr. Talián

Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Huber Tamás (HUTEAB.T.JPTE), Huberné Barkó Szilvia (BASFAA.T.JPTE), Kollár Veronika

Tünde (KOVGACT.PTE), Leipoldne Víg Andrea Teréz (VIAFAAO.PTE), Pirisi Katalin Erzsébet (PIKPACT.PTE), Szatmári Dávid

(SZDHAAT.PTE)

Page 8: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

8

OOA-BML KÖZEGÉSZSÉGTAN 1. (A BETEGSÉGMEGELŐZÉS ALAPJAI)

Tantárgyfelelős: DR. KISS ISTVÁN, egyetemi tanár

Orvosi Népegészségtani Intézet

1 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A tárgy elemzi a betegségek kialakulásában szerepet játszó tényezőket, vizsgálja a szociális és gazdasági tényezők szerepét a

betegségmegelőzésben. Vizsgálja továbbá egyes társadalmi csoportok betegségmegelőzés szempontjából fontos speciális egészségi

problémáit, jellemzőit.

Közegészségtan 6. tantárgy befejezésekor a hallgatók szóbeli közegészségtan szigorlatot tesznek, ami az összes közegészségtani

tantárgy (közegészségtan 1 - 6) anyagát felöleli.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatok látogatása kötelező, amelyet katalógussal ellenőrzünk. A gyakorlatokról legfeljebb 2x45 perc hiányzás megengedett,

ami felett az index aláírását megtagadjuk.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Csoportvezetővel előre egyeztetve, az adott héten másik csoportnál való pótlás lehetséges.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Ember I., Kiss I., Cseh K.: Népegészségügyi orvostan, Dialóg Campus, 2013.

- Saját oktatási anyag

A Neptun-ra feltöltött elektronikus tananyagok.

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Magyarország népegészségügyi helyzete.

Dr. Kiss István

2 Az egészség és a betegség fogalma. Egészségdeterminánsok.

Dr. Kiss István

3 Közegészségtan; népegészségtan. A betegségmegelőzés alapjai.

Dr. Kiss István

4 Szociális tényezők hatása a betegségek kialakulására.

Dr. Kiss István

5 Egészségvédelem, egészségfejlesztés

Dr. Horváth-Sarródi Andrea

6 Anya- és csecsemő-egészségtan.

Dr. Németh Katalin

7 Egészségpolitika.

Dr. Berényi Károly

Gyakorlatok

1 A prevenció szintjei.

2 Antropometriai paraméterek meghatározása.

3 Időskor egészségtana

4 Rehabilitáció, krónikus ápolás, hospice

5 Kisebbségek speciális helyzete

Page 9: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

9

6 Fogyatékkal élők speciális egészségi problémái

7 Gyermek- és ifjúság-egészségtan.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

1. Magyarország népegészségügyi helyzete.

2. Trendek és tendenciák a morbiditás, a mortalitás és az egészségügy terén a XXI. században.

3. Közegészségtan - népegészségtan. A betegségmegelőzés alapjai.

4. Az egészség és a betegség fogalma.

5. Egészségdeterminánsok.

6. Az iskolai végzettség és a jövedelmi viszonyok hatása a betegségek kialakulására.

7. Szociális tényezők hatása a betegségek kialakulására (kivéve iskolai végzettség, jövedelem).

8. Egészségfejlesztés

9. Az anyasággal, várandóssággal kapcsolatos preventív feladatok.

10. Csecsemő-egészségtan.

11. Egészségpolitika.

12. A prevenció szintjei.

13. Az elhízás és a fizikai inaktivitás szerepe a betegségek kialakulásában

14. A dohányzás és alkoholfogyasztás szerepe a betegségek kialakulásában

15. Időskor egészségtana (főbb epidemiológiai jellemzők, öregedéselméletek)

16. Időskor egészségtana (élettani jellemzők, prevenció lehetőségei, primer, szekunder

17. Rehabilitáció, krónikus ápolás, hospice.

18. Kisebbségek speciális helyzete.

19. Migránsok speciális helyzete, népegészségügyi aspektusok

20. Hajléktalanok speciális egészségügyi helyzete, népegészségügyi vonatkozások

21. Fogyatékkal élők speciális egészségi problémái, a prevenció lehetőségei (mozgáskorlátozottság, érzékszervi korlátozottság)

22. Fogyatékkal élők speciális egészségi problémái, a prevenció lehetőségei (értelmi fogyatékkal élők)

23. Gyermek- és ifjúság-egészségtan szervezete, az életkorra jellemző főbb epidemiológiai sajátosságok

24. Gyermek- és ifjúság-egészségtan (kábítószer-fogyasztás, szexuális magatartás kockázatai, mentális egészség, erőszakos

halálokok)

Közreműködők

Dr. Berényi Károly (BEKFABO.PTE), Dr. Kiss Zsuzsanna (ORZGAAT.PTE), Dr. Nagy-Borsy Emese (NAEOAAO.PTE), Dr. Rákosy

Zsuzsa (RAZVAAP.PTE), Dr. Varjas Tímea (TOVHABE.PTE), Marek Erika (MAEAAA.T.JPTE), Wolher Veronika

(WOEQAAI.PTE)

Page 10: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

10

OOA-MB1 MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIA 1.

Tantárgyfelelős: DR. ÁBRAHÁM HAJNALKA GABRIELLA, egyetemi docens

Orvosi Biológiai Intézet

6 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 42 óra előadás + 12 óra gyakorlat + 30 óra szeminárium = összesen 84 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A két féléves tárgy célja az anatómia, biokémia, élettan, pathológia, kórélettan, mikrobiológia és gyógyszertan oktatásához szükséges,

az eukariota sejt felépítésével és működésével kapcsolatos molekuláris és sejtbiológiai alapok megteremtése, a klinikai tárgyak

szempontjából legfontosabb molekuláris és sejtbiológiai ismeretek átadása. A tárgy első szemesztere a sejt felépítésének és

működésének celluláris és molekuláris szintű jellemzőivel foglalkozik. Fő témái: az eukariota (elsősorban emlős) sejtek

organellumainak funkcionális morfológiája; a genetikai információ tárolásának, megkettőződésének, kifejeződésének mechanizmusai.

A félév elfogadásának feltételei

TVSZ szerint

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Minden gyakorlati ciklus végén pótgyakorlat.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

Pap M. (szerk.): Molekuláris sejtbiológiai gyakorlatok

- Ajánlott irodalom

Cooper G.M.: The Cell. A Molecular Approach

Lodish et al.: Molecular Cell Biology

Alberts et al.: Molecular Biology of the Cell

Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology

Boglári G., Szeberényi J. (szerk.): Alkalmazás-tesztfeladatok molekuláris sejtbiológiából

Szabó G. (szerk.): Sejtbiológia

Előadások

1 Oktatási célkitűzések

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

2 A pro- és eukariota sejtek összehasonlítása

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

3 Modern morfológiai módszerek I.

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

4 Molekuláris biológiai módszerek I: Restrikciós endonukleázok

Dr. Szeberényi József

5 Molekuláris biológiai módszerek II: DNS-klónozás. Genomtárak

Dr. Szeberényi József

6 Molekuláris biológiai módszerek III: Polimeráz láncreakció

Dr. Szeberényi József

7 Molekuláris biológiai módszerek IV: DNS szekvencia-meghatározás

Dr. Szeberényi József

8 Molekuláris biológiai módszerek V: Transzgénikus élőlények. A génműködés gátlása

Dr. Szeberényi József

Page 11: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

11

9 Molekuláris biológiai módszerek VI: DNS-chipek

Dr. Szeberényi József

10 Molekuláris biológiai módszerek VII: Immunológiai módszerek

Dr. Barthóné Dr. Szekeres Júlia

11 Témazáró előadás

Dr. Szeberényi József

12 Modern morfológiai módszerek II. Elektronmikroszkópia

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

13 Sejtmag

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

14 Genomorganizáció

Dr. Szeberényi József

15 A kromatin szerkezete és kémiai összetétele

ifj. Dr. Sétáló György

16 A sejtciklus fázisai.

ifj. Dr. Sétáló György

17 A sejtciklus szabályozása

ifj. Dr. Sétáló György

18 Sejtosztódás. Mitózis, meiózis

ifj. Dr. Sétáló György

19 Replikáció prokariota sejtekben

ifj. Dr. Sétáló György

20 Replikáció eukariota sejtekben

ifj. Dr. Sétáló György

21 DNS-repair

ifj. Dr. Sétáló György

22 Transzkripció prokariotákban

Dr. Pap Marianna

23 Eukariota pre-rRNS szintézis és érés

Dr. Pap Marianna

24 Pre-mRNS-ek szintézise eukariotákban

Dr. Pap Marianna

25 Pre-mRNS-ek érése eukariotákban

Dr. Pap Marianna

26 Transzláció I: A fehérjeszintézis szereplői

Dr. Pap Marianna

27 Transzláció II: A fehérjeszintézis mechanizmusa

Dr. Pap Marianna

28 Transzláció III: A genetikai kód

Dr. Pap Marianna

29 Génreguláció prokariotákban

Kiss Katalin

30 Génreguláció eukariotákban I: A génszabályozás szintjei

Dr. Szeberényi József

31 Génreguláció eukariotákban II: Transzkripciós faktorok

Dr. Szeberényi József

32 Témazáró előadás

Dr. Szeberényi József

33 Durva felszínű endoplazmatikus retikulum

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

34 Golgi-apparátus. Fehérje-glikoziláció

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

35 Endocitózis. A vezikuláris transzport mechanizmusa

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

36 A sejt védekezési mechanizmusai I: lizoszómák, sima felszínű endoplazmatikus retikulum

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

Page 12: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

12

37 A sejt védekezési mechanizmusai II: szabadgyökök, membránkárosodás

ifj. Dr. Sétáló György

38 Mitokondrium I: felépítés és működés

ifj. Dr. Sétáló György

39 Mitokondrium II: genetikai apparátus

ifj. Dr. Sétáló György

40 Citoszkeleton I: mikrofilamentumok

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

41 Citoszkeleton II: intermedier filamentumok és mikrotubulusok

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

42 Záró előadás. A sejtmembrán

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

Gyakorlatok

1 Fénymikroszkópia. Izotópok

2 Fénymikroszkópia. Izotópok

3 Centrifugálás, kromatográfia

4 Centrifugálás, kromatográfia

5 Plazmidizolálás

6 Plazmidizolálás

7 Fehérje-elektroforézis és Western blot

8 Fehérje-elektroforézis és Western blot

9 DNS-izolálás

10 DNS-izolálás

11 Restrikciós endonukleáz térképezés

12 Restrikciós endonukleáz térképezés

Szemináriumok

1 A csoportszintű oktatás rendszere. Az I. ciklus gyakorlatainak előkészítése

2 Biológiai makromolekulák

3 Fénymikroszkópia

4 Pro- és eukariota sejtek összehasonlítása

5 Szeparációs módszerek

6 Molekuláris biológiai módszerek I.

7 Molekuláris biológiai módszerek II.

8 Molekuláris biológiai módszerek III.

9 Molekuláris biológiai módszerek IV.

10 A sejtmag. Genomorganizáció

11 Kromatin

12 A sejtciklus

13 Elektronmikroszkópia. (demonstráció)

14 Replikáció

15 DNS-repair.

16 Sejtosztódás. A II. ciklus előkészítése

17 Transzkripció prokariotákban

18 Transzkripció eukariotákban

19 RNS-érés

20 Transzláció I.

21 Transzláció II.

22 Génreguláció I.

23 Génreguláció II

24 Durva felszínű endoplazmatikus retikulum. Golgi-komplex. Vezikuláris transzport

25 Sejtvédekezés

26 Mitokondrium I.

27 Mitokondrium II.

28 Félévzáró konzultáció

29 Félévzáró dolgozat

30 Félévzáró dolgozat

Page 13: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

13

Vizsgakérdések

1. Fehérjék

2. Lipidek

3. Szénhidrátok

4. Nukleozidok, nukleotidok

5. A DNS szerkezete

6. A DNS örökítő anyag szerepét igazoló kísérletek

7. Az RNS szerkezete és típusai

8. Prokariota és eukariota sejtek összehasonlítása

9. Az immuncitokémia módszerei

10. Restrikciós endonukleázok

11. Southern-blot

12. A DNS szekvenciaanalízise

13. DNS-chipek

14. Genomtárak

15. Polimeráz láncreakció

16. Transzgénikus élőlények

17. Célzott géninaktiváció

18. Az endogén génműködés gátlása az mRNS szintjén

19. cDNS-tárak

20. Northern-blot

21. Immunprecipitáció és Western-blot

22. A sejtmag szerkezete

23. A kromatin szerveződése

24. Egyedi és ismétlődő szekvenciák

25. A kromatin kémiai összetétele

26. A sejtciklus fázisai

27. A sejtciklus szabályozása

28. Mitózis

29. Meiózis

30. A replikáció általános jellemzői

31. A prokariota replikáció mechanizmusa

32. Az eukariota replikáció jellemzői

33. DNS-repair

34. A prokariota transzkripció mechanizmusa

35. Az eukariota transzkripció általános jellemzői

36. Az eukariota pre-rRNS szintézise és érése

37. Az eukariota pre-mRNS szintézise. Cap-képződés és poliadeniláció

38. Pre-mRNS splicing

39. Aminoacil-tRNS szintézis

40. A riboszómák szerkezete és működése

41. A genetikai kód

42. A transzláció iniciációja

Page 14: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

14

43. A transzláció elongációja és terminációja

44. A transzláció általános jellemzői

45. A laktóz operon

46. A triptofán operon

47. Klónozás sejtmag-transzplantációval

48. Az eukariota pre-mRNS szintézisének és érésének szabályozása

49. Az eukariota mRNS-ek transzportjának, transzlációjának és degradációjának szabályozása

50. Az eukariota fehérjék aktivitásának és degradációjának szabályozása

51. Eukariota transzkripciós faktorok

52. A szteroid hormonok hatásmechanizmusa

53. Durva felszínű endoplazmatikus retikulum

54. Golgi-apparátus. Fehérje-glikoziláció

55. A szekréció mechanizmusa

56. Endocitózis

57. A vezikuláris transzport mechanizmusa

58. Lizoszómák. Sima felszínű endoplazmatikus retikulum

59. Oxigén szabadgyökök. Membránkárosodás. Lipid-peroxidáció

60. A mitokondriumok felépítése és működése

61. A mitokondriumok genetikai apparátusa

62. Mitokondrium betegségek

Közreműködők

!Varga Judit (VAJfACT.PTE), Balassa Tímea (BATNAAT.PTE), Bogdán Ágnes (BOAEAA.T.JPTE), Dr. Ábrahám Hajnalka

Gabriella (ABHMAAO.PTE), Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Fekete Zsuzsanna

(FEZAAB.T.JPTE), Dr. Kemény Ágnes (KEAAAA.T.JPTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Seress László Antal

(SELMAAO.PTE), Dr. Tarjányi Oktávia (TAOGA-AO.PTE), Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Horváth Hajnalka

(HOHQAAT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Kiss Katalin (KIKFABO.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE),

Varga Judit (VAJGACT.PTE)

Page 15: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

15

OOA-MET BIOMETRIA

Tantárgyfelelős: DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, habilitált docens

Bioanalitikai Intézet

2 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

Ez a tárgy a hallgatói számára első statisztikai kurzusként az alábbi főbb területeket öleli fel: Adatok kezelése számítógéppel, adatok

áttekintése és jellemzése grafikus és számszerű eszközökkel, a valószínűség és a statisztikai következtetés/döntés, az

orvostudományban és orvosi gyakorlatban leggyakrabban használt statisztikai alapmódszerek.

Fő cél a statisztikai gondolkodásmód megismertetése és alapjainak begyakoroltatása. Ezzel a hallgatók most találkoznak először az

oktatásuk során. Jelentőségét aláhúzza, hogy az orvoslásban (a tudományban és a hétköznapi munkában is) ezek a módszerek és

készségek nélkülözhetetlenné váltak az utóbbi években. Ennek jegyében új tananyag blokként az orvosi döntéshozás alapvető

jellemzőivel is elkezdünk ismerkedni a kurzuson.

A félév elfogadásának feltételei

Legalább két dolgozat (ZH) teljesítése, legfeljebb két mulasztott gyakorlat.

A jegyet három lépcsős vizsgán lehet megszerezni, aminek elemei: egy ‘beugró’ teszt, egy számítógéppel (SPSS-el) megoldandó

feladat és két elméleti kérdés. Mindegyikre legalább „elégséges” teljesítmény kell, hogy a vizsga sikerüljön.

Félévközi ellenőrzések

A félév során a legalább két Zh teljesítése, mindegyik minimum 50%-os eredménnyel, szükséges a vizsgára bocsátáshoz. Az egyik Zh

egyszeri javítására van lehetőség.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Pótló gyakorlat

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 7th ed., 2015.

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2016.

- Ajánlott irodalom

Belágyi József: Orvosi biometria, jegyzet, Pécs, 1999.

Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics, 5th ed., 2005, W.H. Freeman és:

Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003,

W.H. Freeman

vagy

Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992

Előadások

1 Bevezetés (a biometria és az orvostudomány, modellek). A valószínűség fogalma.

Dr. Pótó László

2 Változó-típusok. Diszkrét eloszlások (a binomiális és a Poisson eloszlás).

Dr. Pótó László

3 Folytonos változók, hisztogram, relatív gyakoriság sűrűség, sűrűségfüggvény.

Dr. Pótó László

4 Átlag, szórás. A normális eloszlás.

Dr. Pótó László

5 Az átlag eloszlása, a standard hiba.

Dr. Pótó László

Page 16: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

16

6 A várható érték konfidencia intervalluma. A t eloszlás.

Dr. Pótó László

7 A hipotézisvizsgálat elve. Az egy mintás t próba. A páros t próba. Az előjel próba (előzetes).

Dr. Pótó László

8 A konfidencia intervallum és a hipotézisvizsgálat összevetése. A döntési hibák. Orvosi döntések - alapelvek 1.

Dr. Pótó László

9 A független mintás t próba. Az F próba.

Dr. Pótó László

10 A lineáris korreláció és regresszió.

Dr. Pótó László

11 Gyakorisági táblázatok 1. A khi-négyzet próba.

Dr. Pótó László

12 Nemparaméteres próbák. (előjel, Wilcoxon és Mann-Whitney próbák)

Dr. Pótó László

13 A varianciaanalízis elve. A hipotézisvizsgálati módszerek áttekintése.

Dr. Pótó László

14 Vizsgálati eljárások, szenzitivitás, specificitás (Gyakorisági táblázatok 2.). Többváltozós módszerek. Orvosi döntések -

alapelvek 2. Összefoglalás.

Dr. Pótó László

Gyakorlatok

1 Valószínűség - példák 1. + Számítógép-használat, Windows, SPSS.

2 Valószínűség - példák 2. - diszkrét eloszlások.

3 A binomiális eloszlás.

4 Adatok grafikus áttekintése. Folytonos változók. Hisztogram.

5 Adatok számszerű áttekintése, jellemzése - leíró statisztika

6 Normális elosztás. Az átlag eloszlása.

7 Becslések. A várható érték megbízhatósági intervalluma.

8 A hipotézistesztelés

9 Becslés és hipotézistesztelés. Az első- és másodfajú hiba.

10 A független mintás t próba. Az F próba.

11 A lineáris korreláció és regresszió.

12 Gyakorisági táblázatok - A khi-négyzet próba.

13 Nemparaméteres próbák: előjel, Wilcoxon és Mann-Whitney próba.

14 A varianciaanalízis elve. Összefoglalás

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Egy ‘beugró’ teszt, egy gyakorlati feladat (megoldandó számítógéppel) és két elméleti kérdés az alábbiak közül (az egyik elméleti

kérdés az OD témakörből):

OD-1 Orvosi döntések - alapelvek 1

Mutassa be a statisztikai döntések fogalmait és elveit (Ho, 1-fajú és 2-fajú hibakockázatok, az alfa döntési szint választása, ...) egy

egyszerű orvosi vagy hétköznapi életből vett döntési helyzetben.

Használja a számolási vizsgafeladat példát vagy válasszon egy saját példát a bemutatásra.

(háttér: főleg a 8. előadás)

OD-2 Orvosi döntések - alapelvek 2

Mutassa be a statisztikai döntések fogalmait és elveit (klinikai bizonyítékok, valószínűségek, kezelési küszöb, további vizsgálati

lehetőségek, ...) egy egyszerű orvosi döntési helyzetben.

Használja a számolási vizsgafeladat példát vagy válasszon egy saját példát a bemutatásra.

(háttér: főleg a 13-14. előadás)

Page 17: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

17

1. A biometria/biostatisztika fő feladata

A kétféle gondolkodási modellről - mik a főbb különbségek?

Mutassa be, hogyan egészítik ki egymást, s hogyan kap mindkét gondolkodásmód szerepet a tudományos és az orvosi munkában.

(háttér: főleg az 1., a 3. és a 6-7-8. előadások)

2. A statisztikai gondolkodásmód fő jellegzetessége: a valószínűség

Mutassa be a fogalmat egyszerű példán. Mikor számolható és mikor nem számolható az értéke? Igazolja példákkal, hogy mindkét

megközelítés alkalmazható a gyakorlati (orvosi) feladatoknál.

(háttér: főleg az 1., a 2. a 6-7-8. és a 12. előadások)

3. A valószínűség-eloszlás fogalma - a diszkrét eloszlások - 1,

Mutassa be a binomiális eloszlás példáján, hogyan lehet a „számolható valószínűség” (szerencsejáték helyzetek) megközelítést valós

élethelyzetekben alkalmazni. Az eloszlás ábrázolása. Mutassa be, hogy kap szerepet ez a megközelítés a döntéshozásban.

(háttér: főleg a 2. a 6-7-8. és a 12. előadások)

4. A valószínűség-eloszlás fogalma - a diszkrét eloszlások - 2,

Vonjon párhozamot a binomiális és a Poisson eloszlás között: hasonlóságok és különbségek, alkalmazási példákkal alátámasztva.

Mutassa be a diszkrét eloszlások jelentőségét példákkal. (Mely hipotézistesztelési eljárások alapulnak ezen a megközelítésen?)

(háttér: főleg a 2. a 6-7-8. és a 12. előadások)

5. A statisztikai gondolkodás alapelvei - az adatoktól a döntésig

A döntéshozáshoz vezető út - és a buktatói. (mintaméret, reprezentativitás, rejtett változók, valószínűségi ítélet, hibakockázat, - és

kezelésük)

(háttér: főleg a 3. és a 6-7-8. előadások)

6. Adat- (változó-) típusok és az adatok ábrázolásának különböző módjai

A három leggyakoribb adattípus és összefoglaló bemutatásuk lehetőségei.

Az egyes diagramfajták alkalmazási köre - erősségük és korlátaik. Milyen speciális információkat tud megjeleníteni egy-egy

diagramtípus? Mikor melyiket érdemes választani?

(háttér: főleg a 3. előadás)

7. A minta és az alapsokaság

Mutassa be mindkét alapfogalmat többféle adattípus esetén. Hogyan jellemezhető (képszerűen és számszerűen) ezen példákban a

minta és a sokaság? Mutassa be a két fogalom alapvető szerepét a statisztikai következtetés és döntés gondolatmenetében.

(háttér: főleg a 3. a 6-7-8. és a 12. előadások)

8. Folytonos adatok számszerű jellemzése

Vonjon párhuzamot az „öt szám”-os és a „három szám”-os adatjellemzés között. Mikor melyik alkalmazható/alkalmazandó?

Igazolja példákkal, hogy a kétféle jellemzés alapvető szerepet kap a döntési (pl. hipotézistesztelési) módszer kiválasztásában.

(háttér: főleg a 4. a 6-7-8. és a 12. előadások)

9. A valószínűség-eloszlás fogalma - a folytonos eloszlások

Szimmetrikus és ferde eloszlások. Hogyan tükröződik az eloszlás alakja a mintajellemzőkben? A fentiek bemutatása a normális és

ferde eloszlású példákon. Igazolja a megkülönböztetés jelentőségét a döntéshozási módszerek feltételein keresztül.

(háttér: főleg a 4. a 6-7-8. és a 12. előadások)

Page 18: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

18

10. A normális eloszlás 1.

Jellemzői. Miért használható gyakran, különösen a biológiában és az orvostudományban?

Alkalmazási példák (referencia tartomány, stb.).

Hogyan támasztja alá az alapvető jelentőségét a „normális közelítés” módszere? (alkalmazási példákkal) - és hogyan a

hipotézisvizsgálati módszerek feltételei?

(háttér: főleg a 4., az 5., a 6-7-8-9. és a 12. előadások)

11. A normális eloszlás 2.

Hogyan támasztja alá jelentőségét az „átlag eloszlása”? Igazolja, hogy az átlag eloszlása alapvető szerepet kap a statisztikai

következtetés és döntés során.

(háttér: főleg a 4., az 5. és a 6-7-8-9-10. előadások)

12. A statisztikai következtetés

A statisztikai következtetés, mint a statisztikai gondolkodásmód kulcslépése. Vesse össze a pontbecslés és intervallumbecslés

módszerét e szempontból. Mutassa be, hogyan használható mindkét megközelítés a várható értékre adható intervallumbecslés

során (a várható értékre adható p% megbízhatóságú intervallumbecslés - konfidencia intervallum).

(háttér: főleg az 5.és a 6. előadások)

13. Az átlag megbízhatósági intervalluma

A legtöbb általunk megismert SPSS eredménylistán szerepel a „95% CI” kifejezés? Mi ez és miért ilyen gyakori a statisztikai

vizsgálatokban? Mondjon példákat, hogy melyik eredménylistán miért szerepel, mire jó a feltűntetése?

(háttér: főleg az 5. és a 6-tól végig, szinte mindegyik előadás)

14. A hipotézisvizsgálat alap gondolatmenete

Mutassa be az „öt lépéses” gondolatmenet származtatását és alkalmazhatóságát hétköznapi valamint szakmai vonatkozású példákon.

Melyek az „öt lépés” egyszerű, kötött pontjai, s melyek azok, amelyek egyéni mérlegelést igényelnek? Ez utóbbi jelentőségének

igazolása a példákon.

(háttér: a 7-től végig, szinte mindegyik előadás)

15. Az egymintás és a páros t próba

A hipotézisvizsgálat alap gondolatmenete milyen adatok és kérdések esetén vezet ezen módszerekhez? A két módszer hasonlósága és

különbsége. Mi a teendő, ha az alkalmazási feltételek nem teljesülnek? Miért nem érdemes minden esetben ezen utóbbi

módszereket használni?

(háttér: főleg a 6-7-8-9. és a 12. előadások)

16. A megbízhatósági intervallum és a hipotézisvizsgálat összevetése

Értékelje a két módszert a hasonlóságok és különbözőségek, az erősségek és gyengeségek alapján.

A fentieket konkrét példa felhasználásával mutassa be.

(háttér: főleg a 6-7-8 előadás)

17. Döntési hibakockázatok és a teszt ereje

Ismertesse a statisztikai döntéshozás lényegi sajátosságát, a döntési hibakockázatokat. Hogyan lehet ezeket kezelni? Mikor kell ezeket

kezelni?

Mutassa be példákon, hogy mikor nyújt segítséget a döntési hibakockázat értéke (vagy legalább változása) és mikor a teszt ereje az

adott kérdés megválaszolásában?

(háttér: főleg a 8. és a 9. előadás)

Page 19: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

19

18. A két- (független-) mintás t próba

Mi a különbség a páros és a kétmintás t próba között? Milyen kérdésre kapható válasz az utóbbi módszerrel? Mi a módszer sajátos

feltétele - és hogy kezelhető ez az F próba segítségével?

(Mi a megoldás „ára”? Miért nem használjuk mindig a kevesebb feltételt támasztó megoldást?)

(háttér: főleg a 9. előadás)

19. Két változó kapcsolatának vizsgálata - folytonos adatok esetén

Hasonlítsa össze az egy változó - két minta és a két változó - adatpárok („egy minta”) esetét. Milyen tipikus kérdésekre keresünk választ

a két esetben?

Ismertesse példákon a lineáris regresszió és korreláció vizsgálat módszerének gondolatmenetét. Mutassa be azokat a pontokat, ahol a

statisztikai gondolkodásmód lényegi szerephez jut benne.

Hipotézisvizsgálat-e ez a módszer?

(háttér: főleg a 10. előadás)

20. Két változó kapcsolatának vizsgálata - kategorikus adatok esetén

Mennyiben hasonló és mennyiben eltérő a „két változó” vizsgálata kérdéskör a folytonos és a kategorikus adatok esetén? Milyen

adatokat (számokat) kell az utóbbi helyzetben kezelni?

Mi az a hipotézisvizsgálati módszer, amely erre alkalmas? Mutassa be ennek az öt lépését egy példán. Mik a módszer alkalmazásának

feltételei és mi a teendő, ha ezek nem teljesülnek?

(háttér: főleg a 11. és a 12. előadás)

21. A gyakorisági adatok kezelése és értékelése - 1.

Miért gyakori az orvosi gyakorlatban, hogy a khi-négyzet próba nem alkalmazható? Milyen lehetőségek kínálkoznak ilyenkor? Mikor

kell ezek közül a Fisher teszthez folyamodni? Miért szerepel (mire utal) ennek a nevében az „egzakt” jelző?

(háttér: főleg a 11. és a 12. előadás)

22. A gyakorisági adatok kezelése és értékelése - 2.

Egy diagnosztikai teszt minősítése. Mely kérdésekre ad választ a „szenzitivitás”, a „specificitás” valamint a pozitív és a negatív

teszteredmény jósló- („prediktív-”) ereje?

Az arány megbízhatósági intervalluma. Igazolja ennek alapján, miért lesz eredménytelen a khi-négyzet próba alkalmazása néha az

orvosi adatértékeléseknél!

(háttér: főleg a 11. és a 12. előadás)

23. A nem-paraméteres próbák - 1.

Milyen helyzetben kell választani a t próba helyett valamely más módszert - és mikor jön szóba az előjel próba? Mutassa be a

hipotézisvizsgálat ötlépéses módszerét az előjelpróba alkalmazásával egy példán. Mi a hasonlóság és a különbözőség ezen

módszer és a megfelelő paraméteres módszer között? Mi a módszer erőssége és mi a gyengéje?

(háttér: főleg a 2. a 7. és a 12. előadás)

24. A nem-paraméteres próbák - 2.

Milyen helyzetben kell választani a t próba helyett valamely más módszert - és mikor jön szóba a Wicoxon és a Mann-Whitney próba?

Mutassa be mindkét módszer alkalmazását egy-egy példán. Mi a hasonlóság és a különbözőség ezen módszerek és a megfelelő

paraméteres módszerek között? Mi ezen módszerek erőssége és mi a gyengéje?

(háttér: főleg a 7., a 9. és a 12. előadás)

25. Az ANOVA elve

Mutassa be példákon, hogy mi a variancia-analízis alkalmazásának alaphelyzete.

Mi az értékelés elve? Mutassa be ezt a több csoportátlag összehasonlításának példáján.

Page 20: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

20

Mi az előnye ennek a módszernek a páronkénti t-próbák alkalmazásával szemben?

(háttér: főleg a 2. a 8., a 9. és a 13. előadás)

Közreműködők

!Dr. Dergez Tímea (DETCAAT.T.JPTE), Borbásné Dr. Farkas Kornélia (FAKAAA.T.JPTE), Dr. Kilár Ferenc (KIFGAAO.PTE), Dr.

Makszin Lilla (MALHAAT.PTE), Dr. Pótó László (POLGABO.PTE), Kőnigné Péter Anikó (PEAAAB.T.JPTE)

Page 21: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

21

OOA-OET MAGATARTÁSTUDOMÁNY 2. (ORVOSI ETIKA)

Tantárgyfelelős: DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi tanár

Magatartástudományi Intézet

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 300 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A tantárgy keretében a hallgatók elsajátítják a modern orvosi etika nemzetközi konszenzuson alapuló alapvető normáit, valamint az

orvos-beteg kapcsolat etikai szempontból releváns hazai jogi szabályozását.

A tantárgy célja az orvoslás gyakorlatában az etikai problémafeltáró és -megoldó készség kialakítása a hallgatókban.

A félév elfogadásának feltételei

Legfeljebb 25 % hiányzás.

Félévközi számonkérés: sikeres teszt írása.

Félévközi ellenőrzések

A teszt a TVSz szabályai szerint a rendelkezésre álló időintervallumban pótolható, javítható.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az adott oktatási héten másik csoportban.

TVSZ szerint.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

1. Jakab Tibor:Az eutanázia, és amit annak hisznek. In: Párbeszéd a halálról. Eutanázia a jogrend peremén. Szerk. Filó Mihály.

Literatura Medica, Bp. 2011. 105-119. pp.

2. Kovács József: A modern orvosi etika alapjai. Bevezetés a bioetikába. Medicina, Bp. 1999. (Második, átdolgozott kiadás) 1.,

6., 7., 8., 10., 12., 13., 15., 16. fejezetek.

3. Hegedűs Katalin: Hospice Magyarországon. In: Kállai János, Kaszás Beáta, Tiringer István (szerk.): Az időskorúak

egészségpszichológiája. Budapest, Medicina Könyvkiadó, (ISBN:978 963 226 434 9) 2013, 391-403.

- Saját oktatási anyag

Neptun Meet Street ppt oktatási anyagok

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Neptun Meet Street „Dokumentumok” alatt található.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1 Bioetika, orvosi etika, egészségügyi etika fogalma

2 Az orvoslás tradicionális paternalista modellje.

3 Az orvosi beavatkozásokba való tájékozott beleegyezés elve

4 Filmvetítés: Halál kérésre. (Eutanázia Hollandiában)

5 Filmvetítés: Halál kérésre. (Eutanázia Hollandiában)

6 A filmmel, az eutanáziával, a halállal, a haldoklással és a holttesttel kapcsolatos etikai kérdések megbeszélése

7 A filmmel, az eutanáziával, a halállal, a haldoklással és a holttesttel kapcsolatos etikai kérdések megbeszélése

8 Az orvosi titok és az egészségügyi adatok védelme

9 Az orvosi titok és az egészségügyi adatok védelme

10 Az orvosbiológiai kutatások és a génmanipuláció etikai kérdéseinek megbeszélése

11 Az orvosbiológiai kutatások és a génmanipuláció etikai kérdéseinek megbeszélése

12 A reproduktív medicina és a művi abortusz etikai dilemmáinak megbeszélése

Page 22: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

22

13 Aktuális bioetikai téma megbeszélése

14 Tesztírás

Vizsgakérdések

Nincs.

Közreműködők

Dr. Jakab Tibor (JATHAAE.PTE)

Page 23: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

23

OOA-OKG AZ ORVOSI KOMMUNIKÁCIÓ GYAKORLATA

Tantárgyfelelős: DR. BALOGH SÁNDOR, egyetemi tanár

Alapellátási Intézet

1 kredit ▪ félévközi jegy ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 6 óra előadás + 8 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

Helyes orvos-beteg kommunikáció kialakításának alapjai. Találkozás, üdvözlés, interjúkészítés, elköszönés elemei. Verbális, non-

verbális kommunikáció. Kommunikáció jogi-etikai alapjai. Kommunikációs tréning. A gyakorlati készségek és attitűdök sorában a

hatékony orvosi kommunikációnak fontos szerepe van, mely alapvető feltétele a jó orvos-beteg kapcsolat kialakításának.

A félév elfogadásának feltételei

Előadásokon, szemináriumokon való részvétel kötelező. Félévközi jegy megajánlása elektronikusan NEPTUN-on keresztül online teszt

formájában.

Kiscsoportos foglalkozásokon mindenki az NEPTUN-ban rögzített csoportban vehet részt a gyakorlatokon (nincs csoportvándorlás).

Ezt a gyakorlat megkezdése előtt ellenőrizni kell. Engedélyezés, kérvény esetén a tantárgyfelelős engedélye szükséges.

20% feletti hiányzás a tantárgy aláírását nem teszi lehetővé.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Pilling János: Orvosi kommunikáció, Medicina Kiadó, 2008.

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Családorvoslás helye és szerepe a kommunikációban, orvos beteg találkozás

Dr. Bán Ildikó

2 „Nehéz” betegekkel való kommunikáció

Dr. Bán Ildikó

3 Verbális, nonverbális kommunikáció I. (Dr. Oberling János)

Dr. Bán Ildikó

4 Verbális, nonverbális kommunikáció II. (Dr. Oberling János)

Dr. Bán Ildikó

5 Jogi-etikai alapok a kommunikációban

Várbiróné Dr. Csikós Ágnes

6 Orvos-beteg találkozás, Összefoglalás

Dr. Somogyi Lászlóné (Dr. Végh Mária)

Gyakorlatok

1 Ismerkedés

2 Bevezetés

2 Non-verbális kommunikáció

3 Interjú készítés

3 Nehéz helyzetek a kommunikációban

4 Rossz hír közlése

5 Verbális kommunikáció

7 Szituációk

Page 24: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

24

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-

Közreműködők

Dr. Bán Ildikó (BAIFACO.PTE), Dr. Heim Szilvia (HESPAAP.PTE), Dr. Radványi Ildikó (RAIFABO.PTE), Dr. Rinfel József

(REJPAAP.PTE), Várbiróné Dr. Csikós Ágnes (VACTAB0.PTE)

Page 25: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

25

OOA-ORK ORVOSI KÉMIA

Tantárgyfelelős: DR. BERENTE ZOLTÁN, habilitált docens

Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

6 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 42 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 14 óra szeminárium = összesen 84 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 250 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

Az „Orvosi kémia” tematikája tartalmazza azokat az alapismereteket, amelyek nélkülözhetetlenek a biokémia, élettan, gyógyszertan,

klinikai kémia elsajátításához.

Felöleli az általános kémia azon területeit, amely az orvostanhallgatók számára nélkülözhetetlenek. A szerves kémia rész foglalkozik

a funkciós csoportok kémiájával. A kémiai gyakorlatok az általános kémiai és az anyagismeret elsajátítását célozzák, a szemináriumok

a kémiai számítások elsajátításához nyújtanak nélkülözhetetlen segítséget.

A félév elfogadásának feltételei

Hiányzás maximum 3 laborgyakorlatról és maximum 3 szemináriumról engedélyezett.

Félévközi ellenőrzések

A 3-14. heteken a laborgyakorlatok röpdolgozattal kezdődnek, amelyeken 1 vagy 0 vizsgapont szerezhető. Ebből a 12 dolgozatból 10

megírása kötelező, a vizsgára bocsátáshoz legalább 7 pont elérése szükséges.

A 3-14. heteken a szemináriumok rövid készségfelmérő teszttel kezdődnek. A vizsgára bocsátáshoz minden elvárt számolási és

képletírási/rajzolási készségből a félév során három felmérőt kell sikeresen teljesíteni.

A félévközi felmérések nem teljesítése esetén a vizsgaidőszakban a TVSz szerinti pótlási lehetőséget biztosítjuk.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Gergely P. (szerk.): Általános és bioszervetlen kémia, 6. kiadás, Semmelweis, Bp. 2005.

Gergely P., Penke B., Tóth Gy.: Szerves és bioorganikus kémia, 5. kiadás, Alliter Kiadó és Oktatásfejlesztő Alapítvány, 2006

- Saját oktatási anyag

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Nagy Veronika (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok, internetes jegyzet, PTE ÁOK, 2011

McMurray, Fay: Chemistry, latest edition

Zeeck: Chemie für Mediziner, 8. Auflage

Előadások

1 Bevezetés az orvosi kémiába

Dr. Ohmacht Róbert

2 A periódusos rendszer, az atomok elektronszerkezete.

Dr. Nagy Veronika

3 Kémiai kötések. Ionos, kovalens és fémes kötés

Dr. Nagy Veronika

4 Kémiai kötések. A molekulapálya- és a vegyértékkötés-elmélet alapjai

Dr. Végvári Ágnes

5 Másodlagos kölcsönhatások

Dr. Nagy Veronika

6 Az elemek kémiája, típusaik, tulajdonságaik

Dr. Berente Zoltán

Page 26: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

26

7 Oxidok, hidroxidok, savak, bázisok, sók

Dr. Berente Zoltán

8 Halmazállapotok, gáztörvények

Dr. Takátsy Anikó

9 A víz és a vizes oldatok. Híg oldatok kolligatív sajátságai. Biofolyadékok összetétele

Dr. Takátsy Anikó

10 Elektrolitok szerepe az élő szervezetben

Dr. Berente Zoltán

11 Kémiai egyensúlyok, a tömeghatás törvénye

Dr. Lóránd Tamás

12 Oldékonysági egyensúlyok. Epekő és vesekő.

Dr. Lóránd Tamás

13 Savak és bázisok

Dr. Lóránd Tamás

14 pH, pOH és a vízionszorzat

Dr. Lóránd Tamás

15 Sók hidrolízise, pufferoldatok

Dr. Lóránd Tamás

16 Az élő szervezetekben megtalálható pufferrendszerek

Dr. Berente Zoltán

17 Komplexek szerkezete és kialakulása

Dr. Végvári Ágnes

18 Fémkomplexek az élő szervezetekben és az orvosi diagnosztikában

Dr. Végvári Ágnes

19 Kolloid rendszerek

Dr. Ohmacht Róbert

20 Kolloid rendszerek az élő szervezetben

Dr. Dóczi Tamás

21 Reakciókinetika

Dr. Ohmacht Róbert

22 Termodinamika: a kémiai reakciók energiaviszonyai

Dr. Ohmacht Róbert

23 Termodinamika: spontán és nem-spontán végbemenő reakciók

Dr. Ohmacht Róbert

24 Fotokémia. A fény által kiváltott reakciók élő rendszerekben

Dr. Ohmacht Róbert

25 Elektrokémia

Dr. Berente Zoltán

26 Elektronátmenetek élő rendszerekben

Dr. Berente Zoltán

27 Bevezetés a szerves kémiába

Dr. Agócs Attila

28 A szerves kémiai reakciók típusai

Dr. Agócs Attila

29 Telített szénhidrogének, alkánok. Paraffinok a gyógyászatban

Dr. Lóránd Tamás

30 Telítetlen szénhidrogének: alkének és alkinok

Dr. Lóránd Tamás

31 Izoméria az alkánok, cikloalkánok és alkének körében

Dr. Lóránd Tamás

32 Aromás szénhidrogének. Halogénezett szénhidrogének

Dr. Lóránd Tamás

33 Optikai izoméria. A relatív és az abszolút konfiguráció

Dr. Agócs Attila

34 Alkoholok

Dr. Lóránd Tamás

Page 27: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

27

35 Fenolok

Dr. Lóránd Tamás

36 Éterek

Dr. Lóránd Tamás

37 Szerves kénvegyületek

Dr. Lóránd Tamás

38 Aldehidek és származékaik

Dr. Agócs Attila

39 Ketonok, kinonok

Dr. Agócs Attila

40 Aminok és biológiailag jelentős származékaik

Dr. Lóránd Tamás

41 Karbonsavak

Dr. Lóránd Tamás

42 Karbonsavészterek, foszfát- és szulfátészterek

Dr. Lóránd Tamás

Gyakorlatok

1 Tűz- és Munkavédelmi ismeretek. Asztalátadás

2 Tűz- és Munkavédelmi ismeretek. Asztalátadás

3 Laboratórium megbeszélés.

4 Laboratórium megbeszélés.

5 Kísérletek a halogének, az oxigén-csoport és a nitrogén-csoport elemeinek vegyületeivel

6 Kísérletek a halogének, az oxigén-csoport és a nitrogén-csoport elemeinek vegyületeivel

7 Kísérletek az alumínium, a szén-csoport és az s-mező elemeinek vegyületeivel

8 Kísérletek az alumínium, a szén-csoport és az s-mező elemeinek vegyületeivel

10 Kísérletek az alumínium, a szén-csoport és az s-mező elemeinek vegyületeivel

11 Betacid oldat titrálása

12 Betacid oldat titrálása

13 Potenciometria. Pufferrendszerek.

14 Potenciometria. Pufferrendszerek.

15 Koordinációs (komplex) vegyületek vizsgálata

16 Koordinációs (komplex) vegyületek vizsgálata

17 Kolloid rendszerek, kémiai egyensúlyok, katalizátorok vizsgálata

18 Kolloid rendszerek, kémiai egyensúlyok, katalizátorok vizsgálata

19 Elektrokémiai kísérletek

20 Elektrokémiai kísérletek

21 Szerves anyagok vizsgálata. Funkciós csoportok I.

22 Szerves anyagok vizsgálata. Funkciós csoportok I.

23 A funkciós csoportok vizsgálata II.

24 A funkciós csoportok vizsgálata II.

25 A funkciós csoportok vizsgálata III.

26 A funkciós csoportok vizsgálata III.

27 Összegzés, ismétlés

28 Összegzés, ismétlés

Szemináriumok

1 Alapfogalmak, sztöchiometriai számítások

2 Sztöchiometriai számítások

3 Molekulák alakja, polaritása, intermolekuláris kölcsönhatások

4 Oldatok koncentrációja

5 Egyszerű szerves molekulák szerkezete

6 Szerves molekulák elnevezése. Izoméria

7 Szerves vegyületcsaládok szerkezete, tulajdonságai

8 Sztereokémia I: kiralitás, enantiomerek

9 Sztereokémia II: diasztereomerek

Page 28: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

28

10 Szerves kémiai reakciók I: Reakciótípusok

11 Szerves kémiai reakciók II: Alkének és aromás vegyületek

12 Szerves kémiai reakciók III: Alkoholok

13 Szerves kémiai reakciók IV: Oxovegyületek

14 Szerves kémiai reakciók V: Karbonsavak

Vizsgakérdések

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

Közreműködők

Dr. Bóna Ágnes (BOARAAO.PTE), Dr. Böddi Katalin (BOKDAA.T.JPTE), Dr. Nagy Veronika (NAVOAAK.PTE), Dr. Szabó Éva

(SZEFANO.PTE), Dr. Takátsy Anikó (TAAAAA.T.JPTE), Dr. Végvári Ágnes (HEATABO.PTE), Jámbor Éva (JAEHAAT.PTE),

Linzembold Ildikó (LIITAA0.PTE), Nagyné Dr. Kiss Gyöngyi (KIGFAFO.PTE), Szilágyi Tamás Gábor (SZTWACO.PTE)

Page 29: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

29

OOR-ELS ORVOSI ELSŐSEGÉLY

Tantárgyfelelős: DR. BOGÁR LAJOS, egyetemi tanár

Aneszteziológiai és Intenzív Terápiás Intézet

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 250 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A tantárgy oktatására biztosított 14 gyakorlati óra során az első évfolyamos hallgatóknak a sürgősségi betegellátás legfontosabb

alapelemeit és azok gyakorlati végrehajtásának módszereit kell elsajátítaniuk. Ebben az oktatási feladatban elsődleges fontosságú a

keringés- és légzésleállás során alkalmazandó vizsgálati eljárások gyors és biztonságos alkalmazása, majd az alapvető életmentési

tevékenység, tehát a reanimáció végrehajtása. Ezen túl a hallgatóknak meg kell tanulniuk az egyéb, azonnali életveszélyt okozó

betegségek gyors helyszíni és sürgősségi osztályon alkalmazandó diagnosztikájának és terápiájának elemeit is az acut myocardialis

infarctus, az életet veszélyeztető pulmonalis embolia, a baleseti sérülések és a vérvesztéses sokk, az életveszélyt okozó fertőzéses

betegségek, a közvetlen életveszélyt okozó mérgezések, az anyagcsere-betegségek, légúti elzáródások, központi idegrendszeri

kórképek helyszíni ellátásában.

Tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában:

A tantárgynak két célja van. Az első: a hallgató legyen képes a súlyos vagy közvetlen életveszélyt okozó betegségek helyszíni

ellátásánál olyan biztonsággal és eredményességgel működni, amelyet az orvostanhallgatótól a közvélemény elvár - még akkor is, ha

ő csupán a preklinikai éveit tölti. A második: az orvosi tanulmányait megkezdő hallgató kapjon információkat arra vonatkozóan, hogy

a preklinikai tárgyak ismeretanyagának elsajátítása miként fogja segíteni a gyógyító munkáját, és ezzel az érdeklődése e tantárgyak

felé még intenzívebb legyen.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatokról való hiányzás maximum 20%-os lehet.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az évfolyam más csoportjának gyakorlatán történő részvétel.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Göbl Gábor: Oxyológia, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2001.

Bogár Lajos: Érzéstelenítés - Esetfantáziák vészhelyzetekről medikusoknak és fiatal orvosoknak, Medicina Könyvkiadó, Budapest,

2010.

Bogár Lajos: Intenzív - Egy pályakezdés esetfantáziái, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2013.

Előadások

Gyakorlatok

1 1. Az alapvető életmentés elemei (az elsősegélynyújtás alapjai, az újraélesztés ABC-je

2 1. Az alapvető életmentés elemei (az elsősegélynyújtás alapjai, az újraélesztés ABC-je

3 2. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása

4 2. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása

5 3. Acut myocardialis infarctus, életet veszélyeztető pulmonalis embolia

6 3. Acut myocardialis infarctus, életet veszélyeztető pulmonalis embolia

7 4. Baleseti sérülések és a vérvesztéses sokk (sebellátás, vérzések ellátása)

8 4. Baleseti sérülések és a vérvesztéses sokk (sebellátás, vérzések ellátása)

9 5. Közvetlen életveszélyt okozó mérgezések

10 5. Közvetlen életveszélyt okozó mérgezések

Page 30: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

30

11 6. Anyagcsere-betegségek, légúti elzáródások, központi idegrendszeri kórképek

12 6. Anyagcsere-betegségek, légúti elzáródások, központi idegrendszeri kórképek

13 7. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása

14 7. Az alapvető életmentés elemeinek ismételt gyakorlása

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-

Közreműködők

Dr. Bátai István (BAIMABO.PTE), Dr. Hideg Gyöngyvér (HIGTAA0.PTE), Dr. Kiss Tamás (KITFAAO.PTE), Dr. Loibl Csaba

(LOCGAAO.PTE), Dr. Molnár Tihamér (MOTTAA0.PTE), Dr. Nagy Bálint János (NABGAAO.PTE), Dr. Nagy Judit

(NAJFAAO.PTE), Dr. Rendeki Szilárd (RESGABA.PTE), Dr. Szabó Péter (SZPFABO.PTE), Dr. Szabó Zoltán (SZZUABO.PTE),

Dr. Szélig Livia (SZLTAA0.PTE), Dr. Tátrai Ildikó (TAITAA0.PTE), Dr. Toldi János (TOJFADO.PTE), Dr. Tóth Ildikó

(TOISAAA.PTE), Dr. Tóth Krisztián (TOKFAEO.PTE)

Page 31: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

31

OOR-OKA ORVOSI KÉMIA ALAPJAI

Tantárgyfelelős: DR. BERENTE ZOLTÁN, habilitált docens

Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 28 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 250 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

A tantárgy a kémiai alapismereteket kívánja bővíteni, és elmélyíteni különös tekintettel azokra a részekre, amelyek a középiskolás

tananyagból kimaradtak. Segítséget ad az Orvosi Kémia előadásainak, gyakorlatainak könnyebb elsajátításához, az alapfogalmak

valamint az elvárt számolási illetve képletírási és -rajzolási készségek begyakorlásához.

A félév elfogadásának feltételei

Az első héten a hallgatók egy felmérő dolgozatot írhatnak. Akik ezt a dolgozatot 50% fölött teljesítik, mentesülnek a kurzus

látogatásának kötelezettsége alól.

A többi hallgató számára legfeljebb három hiányzás fogadható el.

Az „Orvosi kémia” tantárgyból a vizsgára bocsátás feltétele az „Orvosi kémia alapjai” tantárgy teljesítése.

Félévközi ellenőrzések

A szemináriumok a 3-14 héten készségfelmérő teszttel kezdődnek. A félév során minden egyes elvárt számolási valamint képletírási

és -rajzolási készségből három felmérőt kell sikeresen teljesíteni.

A félévközi felmérések nem teljesítése esetén a vizsgaidőszakban a TVSz. szerinti pótlási lehetőséget biztosítjuk.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Veszprémi Tamás: Általános kémia, Akadémiai Kiadó, Bp., 2008.

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

1 Az anyag elemi és kémiai részecskéi, az atom felépítése, a periódusos rendszer

2 A nemesgázszerkezet jelentősége, az elsőrendű kötések

3 Mól fogalma, moláris tömeg számítása, kristályos sók moláris tömege

4 A kémiai reakciók fogalma, csoportosítása

5 A kémiai egyenletek típusai, jelentése, felírási szabályai

6 Redoxiegyenletek értelmezése

7 Redoxiegyenletek rendezése

8 Koncentrációszámítások I.

9 Koncentrációszámítások II.

10 Koncentrációszámítások III.

11 Koncentrációszámítások IV.

12 Gáztörvények, parciális nyomás

13 Gázokkal kapcsolatos feladatok I.

14 Gázokkal kapcsolatos feladatok II.

Page 32: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

32

15 Egyensúlyok, a tömeghatás törvénye, az egyensúlyok eltolása

16 pH-számítás I.

17 Egyensúlyok, disszociációfok

18 pH-számítás II.

19 A termokémia alapjai

20 pH-számítás III.

21 A szerves vegyületek definíciója, csoportosítása

22 Pufferek pH-számítása

23 A szerves vegyületek molekulaszerkezete és fizikai tulajdonságai közti összefüggés

24 A funkciós csoportok (vegyülettípusok) jellemző reakciói I.

25 A funkciós csoportok (vegyülettípusok) jellemző reakciói II.

26 A funkciós csoportok (vegyülettípusok) jellemző reakciói III.

27 Ismétlés

28 Ismétlés

Vizsgakérdések

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

Közreműködők

Dr. Bóna Ágnes (BOARAAO.PTE), Dr. Böddi Katalin (BOKDAA.T.JPTE), Dr. Nagy Veronika (NAVOAAK.PTE), Dr. Szabó Éva

(SZEFANO.PTE), Dr. Takátsy Anikó (TAAAAA.T.JPTE), Dr. Végvári Ágnes (HEATABO.PTE), Jámbor Éva (JAEHAAT.PTE),

Linzembold Ildikó (LIITAA0.PTE), Nagyné Dr. Kiss Gyöngyi (KIGFAFO.PTE), Szilágyi Tamás Gábor (SZTWACO.PTE)

Page 33: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

33

OTT1 TESTNEVELÉS 1.

Tantárgyfelelős: FINAK GÁBORNÉ GOMBOSI ESZTER GYÖNGYI, testnevelő tanár

ÁOK Testnevelés- és Mozgásközpont

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 1.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 2 fő – max. 50 fő

Előfeltételek: nincs

Tematika

Az egyetemi testnevelés elsődleges célja a hallgatók egészségfejlesztése. A sportmozgások és más mozgáskészletek bemutatásán és

gyakoroltatásán keresztül a korszerű edzésmódszerek alkalmazásával fejlesztjük a hallgatók erőnlétét, motorikus képességét.

Feladatunknak tartjuk a rendszeres testedzés beépítését a hallgatók életmódjába.

A félév elfogadásának feltételei

Tíz heti dupla órás gyakorlati foglalkozáson való részvétel a félév elfogadásának minimum követelménye. A szemeszter során két heti

összidejű (4x45 perc) hiányzás megengedett. További két heti (4x45 perc) hiányzás elfogadása, igazolása a foglalkozásvezető

hatáskörébe tartozik.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Pótlási lehetőséget biztosítunk három heti (6x45 perc) időtartamban, melyet a foglalkozásvezetővel kell egyeztetni. Ebből a szervezeti

egység által meghatározott időben és helyen két heti (4x45 perc) hiányzást lehet pótolni a vizsgaidőszak első hetében.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Dr. Ángyán Lajos: Testnevelés, Motio, Pécs, 2002.

Előadások

Gyakorlatok

1-28 A választható kurzusokhoz lapozzon a kiadvány végéhez!

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE), Farkas György (FAGMAAO.PTE), Lipcsik Zoltán (LIZIAAT.PTE), Németh Attila Miklós

(NEAGAET.PTE), Petőfi Áron (PEAEAB.T.JPTE), Téczely Tamás (PETLAAT.PTE)

Page 34: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

34

OOA-AA1 ÁLTALÁNOS ANATÓMIA 1.

Tantárgyfelelős: DR. GASZNER BALÁZS, egyetemi docens

Anatómiai Intézet

5 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 56 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 70 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 220 fő

Előfeltételek: OOA-SF1 egyidejű felvétel

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy célja az emberi test makroszkópos szerkezetének, és ezek alapvető funkcionális aspektusainak megismerése. A két féléves

tantárgycsoport első része. A tantárgy tanulása során megismerkednek az emberi test csontjaival, ízületeivel és izmaival, valamint a

végtagok és a törzs tájanatómiájával.

A félév elfogadásának feltételei

Jelenlét az órák legalább 85%-án. Hiányzás (bármilyen okból!) max. 11 tanóra (= 11x45 perc), ezen belül max. 9 óra gyakorlat.

Félévközi ellenőrzések

Nincs félévközi számonkérés, ami befolyásolja a félév végi vizsga eredményét.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Másik tanulócsoporttal, még a hiányzás hetében. A hallgató félévenként két gyakorlatot pótolhat másik csoportban. Az oktató dönti el,

hogy engedélyezi-e hallgatónak, hogy részt vegyen a gyakorlaton. Az oktatónak joga van a hallgató kérését helyhiány miatt

megtagadni.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

http://an-server.pote.hu

- Jegyzet

http://an-server.pote.hu

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Az anatómia tárgya és felosztása

Dr. Reglődi Dóra

2 Általános csonttan és ízülettan

Dr. Gaszner Balázs

3 A csontos és szalagos medence. A medence statikája, a lábboltozat.

Dr. Tóth Pál

4 A medence és a térdízület anatómiájának klinikai vonatkozásai

Dr. Tamás Andrea

5 Általános myológia, angiológia, neurológia. Tájanatómiai bevezető

Dr. Hollósy Tibor

6 A gerinc és mellkas szerkezete és mozgásai

Dr. Csernus Valér

7 A végtagok és az emlő nyirokelvezetése. A regionális nyirokcsomók klinikai jelentősége.

Dr. Schmidt Erzsébet

8 A koponya csontjai, szerkezete. Az agykoponya

Dr. Kiss Péter

9 Az arckoponya és üregei.

Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea

10 Az alsó végtag izmainak jelentősége a mozgásszervi kórképekben.

Dr. Than Péter

Page 35: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

35

11 A felső végtag ízület- és izomtanának áttekintése funkcionális szempontból.

Dr. Reglődi Dóra

12 A felső végtag ér- és idegellátásának áttekintése. Sérülések és következményeik.

Dr. Reglődi Dóra

13 Az alsó végtag és a törzs ízület- és izomtanának áttekintése funkcionális szempontból.

Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea

14 Az alsó végtag ér- és idegellátásának áttekintése. Sérülések és következményeik.

Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea

Gyakorlatok

1 Fő irányok és síkok.

2 A vállöv csontjai.

3 A felkar és az alkar csontjai 1.

4 A felkar és az alkar csontjai 2.

5 A kéz csontjai.

6 A vállöv ízületei.

7 A vállízület.

8 A könyökízület.

9 A kéz ízületei 1.

10 A kéz ízületei 2.

11 A medencecsont és sacrum. A medence egészben.

12 A kismedence.

13 A combcsont.

14 A lábszár csontjai.

15 A csípőízület.

16 A térdízület.

17 A láb csontjai és ízületei 1.

18 A láb csontjai és ízületei 2.

19 Az alsó és felső végtag csont- és ízülettanának ismétlése 1.

20 Az alsó és felső végtag csont- és ízülettanának ismétlése 2.

21 A felső és alsó végtag ventralis régiói 1

22 A felső és alsó végtag ventralis régiói 2.

23 A felső és alsó végtag ventralis régiói 3.

24 A felső és alsó végtag ventralis régiói 4.

25 A végtagok és hasfal ventralis régiói, a hasfal szerkezete 1.

26 A végtagok és hasfal ventralis régiói, a hasfal szerkezete 2.

27 A végtagok és hasfal ventralis régiói, a hasfal szerkezete 3.

28 A végtagok és hasfal ventralis régiói, a hasfal szerkezete 4.

29 A végtagok és hasfal ventralis régiói 5. Csigolyák, bordák, mellkas 1.

30 A végtagok és hasfal ventralis régiói 6. Csigolyák, bordák, mellkas 2.

31 A végtagok és hasfal ventralis régiói 7. Csigolyák, bordák, mellkas 3.

32 A végtagok és hasfal ventralis régiói 8. Csigolyák, bordák, mellkas 4.

33 A végtagok és hasfal ventralis régiói 9. A gerinc és mellkas ízületei 1.

34 A végtagok és hasfal ventralis régiói 10. A gerinc és mellkas ízületei 2.

35 A végtagok és hasfal ventralis régiói 11. A gerinc és mellkas ízületei 3.

36 A végtagok és hasfal ventralis régiói 12. A gerinc és mellkas ízületei 4.

37 A végtagok és hasfal ventralis régiói 13. A koponya 1.

38 A végtagok és hasfal ventralis régiói 14. A koponya 2.

39 A végtagok és hasfal ventralis régiói 15. A koponya 3.

40 A végtagok és hasfal ventralis régiói 16 . A koponya 4.

41 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 1. A koponya 5.

42 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 2. A koponya 6.

43 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 3. A koponya 7.

44 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 4. A koponya 8.

Page 36: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

36

45 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 5. R. nuchae és hátizmok 1. A koponya 9.

46 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 6. R. nuchae és hátizmok 2. A koponya 10.

47 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 7. R. nuchae és hátizmok 3. A koponya 11.

48 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 8. R. nuchae és hátizmok 4. A koponya 12.

49 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 9. R. nuchae és hátizmok 5. A koponya 13.

50 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 10. R. nuchae és hátizmok 6. A koponya 14.

51 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 11. R. nuchae és hátizmok 7. A koponya 15.

52 A felső és alsó végtag dorsalis régiói 12. R. nuchae és hátizmok 8. A koponya 16.

53 A végtagok ventrális és dorsalis régiói. Ismétlés 1.

54 A végtagok ventrális és dorsalis régiói. Ismétlés 2.

55 A végtagok ventrális és dorsalis régiói. Ismétlés 3.

56 A végtagok ventrális és dorsalis régiói. Ismétlés 4.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu

Közreműködők

Dr. Csernus Valér (CSVGAAO.PTE), Dr. Czeiter Endre (CZEFAAO.PTE), Dr. Czett András (CZASAAO.PTE), Dr. Dányádi Bese

(DABNAAO.PTE), Dr. Farkas Boglárka Anett (FABFADO.PTE), Dr. Farkas József (FAJHAAO.PTE), Dr. Fülöp Balázs Dániel

(FUBOAAO.PTE), Dr. Gaszner Balázs (GABFADO.PTE), Dr. Hollósy Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Horváth Gábor

(HOGNAAO.PTE), Dr. Horváth Judit (HOJIAAO.PTE), Dr. Horváth-Opper Gabriella (HOGF-AFO.PTE), Dr. Józsa Gergő

(JOGIAAO.PTE), Dr. Jüngling Adél (JUARAAO.PTE), Dr. Kardos Dániel József (KADPABO.PTE), Dr. Kiss Péter (KIPFABO.PTE),

Dr. Kvárik Tímea (KVTOAAO.PTE), Dr. László Eszter (LAEOAAO.PTE), Dr. Mammel Barbara (MABMAAB.PTE), Dr. Nagy

András Dávid (NAAFAFO.PTE), Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea (PELMAAO.PTE), Dr. Reglődi Dóra (REDMAAO.PTE), Dr. Rékási

Zoltán (REZMAAO.PTE), Dr. Schlégl Ádám Tibor (SCAPAAO.PTE), Dr. Tamás Andrea (TAAFAAO.PTE), Dr. Tima Lajos

(TILGAAO.PTE), Dr. Tóth Pál (TOPMAAO.PTE), Dr. Werling Dóra (WEDNAAT.PTE), Fábián Eszter (FAEGAAT.PTE), Gaszner

Tamás (GATRAAO.PTE), Kovács László Ákos (KOLQAAO.PTE), Opper Balázs (OPBFAB.T.JPTE)

Page 37: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

37

OOA-AED KÖZEGÉSZSÉGTAN 2. (ÁLTALÁNOS EPIDEMIOLÓGIA ÉS DEMOGRÁFIA)

Tantárgyfelelős: DR. KISS ISTVÁN, egyetemi tanár

Orvosi Népegészségtani Intézet

2 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 14 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-MET teljesített + OOA-BML teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy ismerteti a betegségek okainak valamint kockázati tényezőinek vizsgálatára alkalmas populációs szintű vizsgálatok

módszertani alapjait. Bemutatja az oksági összefüggések kritériumait, az epidemiológiai vizsgálatok tervezésének, kivitelezésének és

kritikus értékelésének szempontjait. Foglalkozik a népesség szerkezetével, annak időbeli változásaival, és ennek az egészségüggyel

fennálló kölcsönhatásaival.

Közegészségtan 6. tantárgy befejezésekor a hallgatók szóbeli közegészségtan szigorlatot tesznek, ami az összes közegészségtani

tantárgy (közegészségtan 1 - 6) anyagát felöleli.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatok látogatása kötelező, amelyet katalógussal ellenőrzünk.

A gyakorlatokról legfeljebb 2x45 perc hiányzás megengedett, ami felett az index aláírását megtagadjuk.

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Csoportvezetővel előre egyeztetve, az adott héten másik csoportnál való pótlás lehetséges.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Ember I., Kiss I., Cseh K.: Népegészségügyi orvostan, Dialóg Campus, 2013.

- Saját oktatási anyag

A Neptun-ra feltöltött elektronikus tananyagok.

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Az epidemiológia fogalma, célja, kialakulása

Dr. Kiss István

2 Az oksági összefüggés bizonyításának kritériumai. Oksági modellek.

Dr. Kiss István

3 Epidemiológiai vizsgálatok típusai. Deskriptív vizsgálatok.

Dr. Kiss István

4 Analitikus epidemiológiai vizsgálatok I.

Dr. Kiss István

5 Analitikus epidemiológiai vizsgálatok II.

Dr. Kiss István

6 Experimentális epidemiológiai vizsgálatok.

Dr. Kiss Zsuzsanna

7 Klinikai epidemiológia.

Dr. Kiss István

8 Hibák, zavaró tényezők és kiküszöbölésük

Dr. Kiss Zsuzsanna

9 Szisztémás review, meta-analízis.

Dr. Kiss István

10 Molekuláris epidemiológia.

Dr. Rákosy Zsuzsa

Page 38: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

38

11 Alkalmazott epidemiológia: Szűrővizsgálatok alapelvei.

Dr. Horváth-Sarródi Andrea

12 Demográfiai alapfogalmak, a népesség szerkezete.

Dr. Horváth-Sarródi Andrea

13 A népesség szerkezetét és annak változásait befolyásoló tényezők. A demográfiai átmenet.

Dr. Horváth-Sarródi Andrea

14 Magyarország történeti demográfiája. Demográfiai krízis.

Dr. Kiss István

Gyakorlatok

1 Problémamegoldás az epidemiológiában I.

2 Problémamegoldás az epidemiológiában II.

3 Epidemiológiai mutatók és alkalmazásuk I.

4 Epidemiológiai mutatók és alkalmazásuk II.

5 Epidemiológiai számítások: esély-hányados, relatív kockázat I.

6 Epidemiológiai számítások: esély-hányados, relatív kockázat II.

7 Epidemiológiai számítások: zavaró tényezők, stratifikált analízis I. (SPSS I.)

8 Epidemiológiai számítások: zavaró tényezők, stratifikált analízis II. (SPSS I.)

9 Epidemiológiai számítások: a minta nagysága, túlélési görbék, logisztikus regresszió I. (SPSS II.)

10 Epidemiológiai számítások: a minta nagysága, túlélési görbék, logisztikus regresszió II. (SPSS II.)

11 Epidemiológiai vizsgálat elemzése I. (SPSS III.)

12 Epidemiológiai vizsgálat elemzése II. (SPSS III.)

13 Standardizálás I.

14 Standardizálás II.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Számon kért anyag:

- előadásokon és gyakorlatokon elhangzottak

- tankönyv ide vonatkozó fejezetei

- segédanyagok a Neptun Meet Streetre feltöltve

Közreműködők

Bérczi Bálint Dániel (BEBIABT.PTE), Bőszné Dr. Murányi Edit (MUEFAAO.PTE), Dr. Berényi Károly (BEKFABO.PTE), Dr. Kiss

Zsuzsanna (ORZGAAT.PTE), Dr. Nagy-Borsy Emese (NAEOAAO.PTE), Dr. Németh Katalin (NEKFABO.PTE), Dr. Szabó István

(SZIGABO.PTE), Dr. Varjas Tímea (TOVHABE.PTE), Marek Erika (MAEAAA.T.JPTE)

Page 39: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

39

OOA-BEB BEVEZETÉS A BIOKÉMIÁBA

Tantárgyfelelős: DR. VERES BALÁZS, habilitált docens

Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

4 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A „Bevezetés a biokémiába” tematikája tartalmazza azokat az alapismereteket, amelyek nélkülözhetetlenek a biokémia, élettan,

gyógyszertan, klinikai kémia elsajátításához.

Szerves és bioorganikus kémia címen foglalkozik a funkciós csoportok kémiájával illetve a biomolekulák kémiájával és biokémiájával.

A kémiai gyakorlatok a szerves- és biokémia és az anyagismeret elsajátítását célozzák meg.

A félév elfogadásának feltételei

Az előadások, szemináriumok, gyakorlatok látogatása kötelező.

Félévközi ellenőrzések

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Gergely P. (szerk.): Általános és bioszervetlen kémia, 6. kiadás, Semmelweis, Bp. 2005.

Gergely P., Penke B., Tóth Gy.: Szerves és bioorganikus kémia, 5. kiadás, Alliter Kiadó és Oktatásfejlesztő Alapítvány, 2006

Nelson - Cox: Lehninger Principles of Biochemistry, 5th edition, W. H. Freeman, 2008 (vagy a megelőző kiadása)

Ádám Veronika (szerk.): Orvosi biokémia, Medicina, 2004.

Sümegi Balázs (szerk.): Biokémiai praktikum, Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, 1997

Berg - Tymoczko - Stryer: Biochemistry, 6th edition, W.H. Freeman, 2007

Thomas M. Devlin: Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations, 6th edition, Wiley-Liss, 2006

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Nagy Veronika (szerk.): Orvosi kémiai gyakorlatok, internetes jegyzet, PTE ÁOK, 2011

McMurray, Fay: Chemistry (latest edition)

Előadások

1 Karbonsavak további származékai

Dr. Lóránd Tamás

2 Heterociklusos vegyületek, karbonsavszármazékaik.

Dr. Lóránd Tamás

3 Biológiailag fontos heterociklusos vegyületek

Dr. Lóránd Tamás

4 Alkaloidok, farmakológiailag aktív vegyületek

Dr. Lóránd Tamás

5 Nukleozidok, nukleotidok, nukleinsavak.

Dr. Nagy Veronika

6 Nukleotid koenzimek, bioenergetika

Dr. Berente Zoltán

7 Aminosavak, peptidek

Dr. Berente Zoltán

Page 40: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

40

8 Fehérjék, primer szerkezet, szekvencia-meghatározás

Dr. Berente Zoltán

9 3D fehérje szerkezet és funkció

Dr. Berente Zoltán

10 Hemoglobin, oxigén-transzport

Dr. Takátsy Anikó

11 Az enzimkinetika alapjai

Dr. Berente Zoltán

12 Az enzimaktivitás szabályozása és gátlása, izoenzimek

Dr. Berente Zoltán

13 A szénhidrátok szerkezete és reaktivitása

Dr. Nagy Veronika

14 Orvosi szempontból fontos mono-, di- és oligoszaharidok

Dr. Nagy Veronika

15 A glikolízis reakciói

Dr. Nagy Veronika

16 A glikolízis szabályozása

Dr. Jakus Péter

17 A glikolízishez kapcsolódó metabolikus útvonalak

Dr. Jakus Péter

18 Egyszerű- és összetett lipidek

Dr. Nagy Veronika

19 Biológiailag releváns lipidek (prosztaglandinok, terpének)

Dr. Nagy Veronika

20 Biológiailag releváns lipidek (szteroidok)

Dr. Lóránd Tamás

21 Biológiai membránok jellemzése

Dr. Takátsy Anikó

22 Zsírsav oxidáció

Dr. Nagy Veronika

23 A piruvát dehidrogenáz komplex és a citrát ciklus reakciói

Dr. Nagy Veronika

24 A citrát ciklus szabályozása

Dr. Nagy Veronika

25 A légzési lánc és gátlása

Dr. Takátsy Anikó

26 ATP szintézis

Dr. Takátsy Anikó

27 Mitokondriális transzportfolyamatok, ingák

Dr. Takátsy Anikó

28 Az enzimek szupramolekuláris szerveződése

Dr. Berente Zoltán

Gyakorlatok

1 Szerves kémiai műveletek (megbeszélés, feladatok ismétlése)

2 Szerves kémiai műveletek (megbeszélés, feladatok ismétlése)

3 Liofilizálás, szilárd-folyadék extrakció

4 Liofilizálás, szilárd-folyadék extrakció

5 Koffein izolálása

6 Koffein izolálása

7 Sztereokémia, feladatok ismétlése

8 Sztereokémia, feladatok ismétlése

9 Vékonyréteg kromatográfia, ioncserélő kromatográfia

10 Vékonyréteg kromatográfia, ioncserélő kromatográfia

11 Oszlopkromatográfia, HPLC

12 Oszlopkromatográfia, HPLC

Page 41: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

41

13 Fehérjék vizsgálata, dialízis

14 Fehérjék vizsgálata, dialízis

15 Szénhidrátok vizsgálata

16 Szénhidrátok vizsgálata

17 Enzimkinetika 1.

18 Enzimkinetika 1.

19 Enzimkinetika 2.

20 Enzimkinetika 2.

21 Lipidek vizsgálata

22 Lipidek vizsgálata

23 Lipidek és szénhidrátok

24 Lipidek és szénhidrátok

25 Tömegspektrometria. Bevezetés a proteomikába

26 Tömegspektrometria. Bevezetés a proteomikába

27 Összegzés, ismétlés.

28 Összegzés, ismétlés.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-

Közreműködők

Dr. Avar Péter Ágoston (AVPGAAO.PTE), Dr. Bóna Ágnes (BOARAAO.PTE), Dr. Böddi Katalin (BOKDAA.T.JPTE), Dr. Jakus

Péter (JAPAAA.T.JPTE), Dr. Nagy Veronika (NAVOAAK.PTE), Dr. Petrovics Dóra (PEDIAAT.PTE), Dr. Takátsy Anikó

(TAAAAA.T.JPTE), Dr. Végvári Ágnes (HEATABO.PTE), Jámbor Éva (JAEHAAT.PTE), Radó-Turcsi Erika Margit

(RAESAAP.PTE)

Page 42: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

42

OOA-BI2 BIOFIZIKA 2.

Tantárgyfelelős: DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi tanár

Biofizikai Intézet

3 kredit ▪ szigorlat ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 42 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-BI1 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy a Biofizika 1 tantárgyra építve tárgyalja az élő anyag szerkezetének és működésének vizsgálatát szolgáló fizikai, biofizikai,

valamint fizikai jellegű orvosdiagnosztikai módszerek alapjait. Az orvosi diagnosztikai eljárások alapelvei rövidített formában

hangzanak el, utalva a preklinikai modulban ennek a témakörnek szentelt önálló kurzusra.

A félév elfogadásának feltételei

Legfeljebb 25 % hiányzás megengedett

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az elmulasztott gyakorlatok pótlására pótgyakorlatokat biztosítunk. A hallgatók csak saját csoportjuk gyakorlatán pótolhatnak, egy

pótgyakorlat során csak egy gyakorlat pótolható.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János (szerk.): Orvosi biofizika, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006

- Saját oktatási anyag

Biofizikai gyakorlatok, PTE ÁOK, Pécs

Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján: http://biofizika.aok.pte.hu

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Spektrofotometria

Dr. Nyitrai Miklós

2 Fluoreszcencia spektroszkópia

Dr. Nyitrai Miklós

3 Fluoreszcencia anizotrópia. FRET

Dr. Nyitrai Miklós

4 Infravörös és Raman spektroszkópia

Dr. Nyitrai Miklós

5 NMR. ESR

Dr. Nyitrai Miklós

6 Fénymikroszkópia, fluoreszcencia mikroszkópia

Dr. Bugyi Beáta

7 Modern mikroszkópiai módszerek. FRAP

Dr. Bugyi Beáta

8 Áramlási citometria

Dr. Bugyi Beáta

9 Szedimentáció, elektroforézis

Dr. Bugyi Beáta

10 Tömegspektrometria

Dr. Bugyi Beáta

11 Röntgendiagnosztika, CT

Dr. Grama László

Page 43: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

43

12 Ultrahang

Dr. Grama László

13 MRI

Dr. Grama László

14 Gamma-kamera, SPECT, PET

Dr. Grama László

Gyakorlatok

1 Bevezetés. Munka- és balesetvédelmi oktatás

2 Bevezetés. Munka- és balesetvédelmi oktatás

3 Mérések Geiger-Müller számlálóval. Radioaktív felezési idő I.

4 Mérések Geiger-Müller számlálóval. Radioaktív felezési idő I.

5 Gamma-abszorpció és spektrometria

6 Gamma-abszorpció és spektrometria

7 Béta-sugárzás abszorpciója, holtidő mérése. Radioaktív felezési idő II.

8 Béta-sugárzás abszorpciója, holtidő mérése. Radioaktív felezési idő II.

9 Szcintigráfia

10 Szcintigráfia

11 Optika

12 Optika

13 Pótmérés, szeminárium

14 Pótmérés, szeminárium

15 Abszorpciós fotometria

16 Abszorpciós fotometria

17 Vérnyomásmérés. Elektrokardiográfia (EKG)

18 Vérnyomásmérés. Elektrokardiográfia (EKG)

19 Ultrahang

20 Ultrahang

21 Hőmérsékletmérés

22 Hőmérsékletmérés

23 Audiometria

24 Audiometria

25 Pótmérés, szeminárium

26 Pótmérés, szeminárium

27 Pótmérés, szeminárium

28 Pótmérés, szeminárium

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

Közreműködők

Czimbalek Lívia Mária (CZLAAA.T.JPTE), Dr. Bódis Emőke (BOEAAD.T.JPTE), Dr. Bugyi Beáta (BUBEAB.T.JPTE), Dr. Grama

László (GRLHAAO.PTE), Dr. Hild Gábor (HIGMAAO.PTE), Dr. Kengyel András Miklós (KEAFACO.PTE), Dr. Lukács András

Szilárd (LUATAA0.PTE), Dr. Talián Csaba Gábor (TACRAAO.PTE), Huber Tamás (HUTEAB.T.JPTE), Huberné Barkó Szilvia

(BASFAA.T.JPTE), Kollár Veronika Tünde (KOVGACT.PTE), Leipoldne Víg Andrea Teréz (VIAFAAO.PTE), Pirisi Katalin

Erzsébet (PIKPACT.PTE), Szatmári Dávid (SZDHAAT.PTE), Ujfalusi Zoltán (UJZDAA.T.JPTE)

Page 44: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

44

OOA-MB2 MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIA 2.

Tantárgyfelelős: DR. ÁBRAHÁM HAJNALKA GABRIELLA, egyetemi docens

Orvosi Biológiai Intézet

4 kredit ▪ szigorlat ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 12 óra gyakorlat + 16 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-MB1 teljesített

Tematika

A két féléves tárgy célja az anatómia, biokémia, élettan, pathológia, kórélettan, mikrobiológia és gyógyszertan oktatásához szükséges,

az egészséges és kóros sejt szabályozási mechanizmusokkal kapcsolatos molekuláris és sejtbiológiai alapok megteremtése, a klinikai

tárgyak szempontjából legfontosabb molekuláris és sejtbiológiai ismeretek átadása. A tárgy második szemeszterének fő témái: a

sejthártya és az extracelluláris mátrix jellemző tulajdonságai; intracelluláris jelátviteli folyamatok; a daganatképződés celluláris és

molekuláris mechanizmusai; bevezetés az orvosi genetikába; molekuláris medicina.

A félév elfogadásának feltételei

TVSZ szerint

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Minden gyakorlati ciklus végén pótgyakorlat.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Szeberényi J.: Molekuláris sejtbiológia

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

Pap M. (szerk.): Molekuláris sejtbiológiai gyakorlatok

- Ajánlott irodalom

Cooper G.M.: The Cell. A Molecular Approach

Lodish et al.: Molecular Cell Biology

Alberts et al.: Molecular Biology of the Cell

Szeberényi J.: Experiments in Molecular Cell Biology

Boglári G., Szeberényi J. (szerk.): Alkalmazás-tesztfeladatok molekuláris sejtbiológiából

Szabó G. (szerk.): Sejtbiológia

Előadások

1 Nyitó előadás. Sejt-sejt kapcsolatok

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

2 Passzív transzport folyamatok

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

3 Aktív transzport folyamatok

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

4 Extracelluláris mátrix

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

5 Jelátviteli mechanizmusok I.: A jelátvitel típusai

Dr. Szeberényi József

6 Jelátviteli mechanizmusok II.: G-proteinek szerepe a jelátvitelben

Dr. Szeberényi József

7 Jelátviteli mechanizmusok III.: Növekedési faktorok jelátvitele

Dr. Szeberényi József

8 Jelátviteli mechanizmusok IV.: Stresszjelátvitel

Dr. Szeberényi József

Page 45: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

45

9 Jelátviteli mechanizmusok V.: Citokin- és integrin-jelátvitel

Dr. Szeberényi József

10 Jelátviteli mechanizmusok VI.: A jelátvitel általános jellemzői

Dr. Szeberényi József

11 Az egyedfejlődés molekuláris alapjai

ifj. Dr. Sétáló György

12 Apoptózis

Dr. Szeberényi József

13 A tumor sejt

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

14 DNS tumor vírusok

ifj. Dr. Sétáló György

15 RNS tumor vírusok

ifj. Dr. Sétáló György

16 Retrovirális onkogének

ifj. Dr. Sétáló György

17 Celluláris onkogének I.

ifj. Dr. Sétáló György

18 Celluláris onkogének II.

Dr. Pap Marianna

19 Celluláris onkogének III.

Dr. Pap Marianna

20 Tumor szuppresszor gének I.

Dr. Pap Marianna

21 Tumor szuppresszor gének II.

Dr. Pap Marianna

22 Onkogének szerepe a sejtciklusban

Dr. Pap Marianna

23 A daganatképződés többlépéses mechanizmusa I.: Experimentális karcinogenezis

Dr. Pap Marianna

24 A daganatképződés többlépéses mechanizmusa II.: Tumorinvázió és áttétképződés

Dr. Pap Marianna

25 Témazáró előadás

Dr. Pap Marianna

26 Molekuláris diagnosztika

Dr. Berta Gergely

27 Génterápia

Dr. Bátor Judit

28 Záróelőadás

Dr. Ábrahám Hajnalka Gabriella

Gyakorlatok

1 Fáziskontraszt mikroszkópia. Polarizációs mikroszkópia

2 Fáziskontraszt mikroszkópia. Polarizációs mikroszkópia

3 Makromolekulák hisztokémiája

4 Makromolekulák hisztokémiája

5 Membrán, transzport, extracelluláris mátrix

6 Membrán, transzport, extracelluláris mátrix

7 Jelátvitel

8 Jelátvitel

9 Tumorbiológia

10 Tumorbiológia

11 Apoptózis

12 Apoptózis

Page 46: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

46

Szemináriumok

1 Citoszkeleton

2 Membrán

3 Transzport

4 Extracelluláris mátrix

5 A kémiai jelátvitel típusai. Receptorok.

6 Jelátviteli mechanizmusok. cAMP-út

7 Jelátviteli mechanizmusok: Foszfolipáz C-út. Növekedési faktor és citokin jelátvitel

8 Fejlődésbiológia. Apoptózis.

9 A tumor sejt

10 Tumor vírusok

11 Retrovirális és celluláris onkogének

12 Tumor szuppresszor gének. Onkogének és a sejtciklus.

13 A daganatképződés többlépéses mechanizmusa

14 Molekuláris medicina

15 Félévzáró teszt

16 Félévzáró teszt

Vizsgakérdések

1. Fehérjék

2. Lipidek

3. Szénhidrátok

4. Nukleozidok, nukleotidok

5. A DNS szerkezete

6. A DNS örökítő anyag szerepét igazoló kísérletek

7. Az RNS szerkezete és típusai

8. Prokariota és eukariota sejtek összehasonlítása

9. Az immuncitokémia módszerei

10. Restrikciós endonukleázok

11. Southern-blot

12. A DNS szekvenciaanalízise

13. DNS-chipek

14. Genomtárak

15. Polimeráz láncreakció

16. Transzgénikus élőlények

17. Célzott géninaktiváció

18. Az endogén génműködés gátlása az mRNS szintjén

19. cDNS-tárak

20. Northern-blot

21. Immunprecipitáció és Western-blot

22. A sejtmag szerkezete

23. A kromatin szerveződése

24. Egyedi és ismétlődő szekvenciák

25. A kromatin kémiai összetétele

26. A sejtciklus fázisai

27. A sejtciklus szabályozása

28. Mitózis

29. Meiózis

Page 47: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

47

30. A replikáció általános jellemzői

31. A prokariota replikáció mechanizmusa

32. Az eukariota replikáció jellemzői

33. DNS-repair

34. A prokariota transzkripció mechanizmusa

35. Az eukariota transzkripció általános jellemzői

36. Az eukariota pre-rRNS szintézise és érése

37. Az eukariota pre-mRNS szintézise. Cap-képződés és poliadeniláció

38. Pre-mRNS splicing

39. Aminoacil-tRNS szintézis

40. A riboszómák szerkezete és működése

41. A genetikai kód

42. A transzláció iniciációja

43. A transzláció elongációja és terminációja

44. A transzláció általános jellemzői

45. A laktóz operon

46. A triptofán operon

47. Klónozás sejtmag-transzplantációval

48. Az eukariota pre-mRNS szintézisének és érésének szabályozása

49. Az eukariota mRNS-ek transzportjának, transzlációjának és degradációjának szabályozása

50. Az eukariota fehérjék aktivitásának és degradációjának szabályozása

51. Eukariota transzkripciós faktorok

52. A szteroid hormonok hatásmechanizmusa

53. Durva felszínű endoplazmatikus retikulum

54. Golgi-apparátus. Fehérje-glikoziláció

55. A szekréció mechanizmusa

56. Endocitózis

57. A vezikuláris transzport mechanizmusa

58. Lizoszómák. Sima felszínű endoplazmatikus retikulum

59. Oxigén szabadgyökök. Membránkárosodás. Lipid-peroxidáció

60. A mitokondriumok felépítése és működése

61. A mitokondriumok genetikai apparátusa

62. Mitokondrium betegségek

63. Mikrotubulusok

64. Mikrofilamentumok

65. Intermedier filamentumok

66. A sejtmembrán szerkezete

67. Sejt-sejt kapcsolatok

68. Passzív transzport folyamatok

69. Aktív transzport folyamatok

70. Az extracellularis mátrix összetétele és szerkezete

71. A kémiai jelátvitel típusai

72. cAMP által közvetített jelátvitel

Page 48: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

48

73. Foszfolipid eredetű másodlagos messengerek

74. A növekedési faktorok jelátvitele

75. Citokin-jelátvitel

76. Stressz-jelátvitel

77. Sejt-mátrix kapcsolatok, integrin-jelátvitel

78. TGF-béta-, Wnt-, Notch-, Hedgehog-jelátvitel

79. A fehérjekinázok szerepe jelátviteli folyamatokban

80. Jelamplifikáció, jeltermináció, jelátviteli hálózatok

81. Az egyedfejlődés molekuláris alapjai

82. Az apoptózis fiziológiás és patológiás jelentősége

83. Az apoptózis mechanizmusa

84. A tumorsejt általános jellemzői

85. Onkogén DNS-vírusok

86. Retrovírusok

87. Retrovirális onkogének

88. Celluláris onkogének azonosítása géntranszfer segítségével

89. A gyengén transzformáló retrovírusok onkogén hatása

90. A celluláris onkogének létrejöttének mechanizmusai

91. A tumor szuppresszor gének általános jellemzői

92. Az Rb és p53 fehérjék jellemzői

93. Tumor szuppresszor gének szerepe a Wilms-tumor, a neurofibromatosis, a vastagbélrák és az emlődaganatok kialakulásában

94. Onkogének szerepe a sejtciklus szabályozásában

95. Az experimentális karcinogenezis szakaszai

96. A tumorképződés lépései természetes daganatokban

97. Öröklődő betegségek molekuláris diagnózisa

98. Daganatok, fertőző betegségek molekuláris diagnózisa

99. A géntranszfer módszerei

100. A humán génterápia lehetőségei

Közreműködők

!Varga Judit (VAJfACT.PTE), Balassa Tímea (BATNAAT.PTE), Bogdán Ágnes (BOAEAA.T.JPTE), Dr. Ábrahám Hajnalka

Gabriella (ABHMAAO.PTE), Dr. Bátor Judit (BAJFAAO.PTE), Dr. Berta Gergely (BEGFADO.PTE), Dr. Fekete Zsuzsanna

(FEZAAB.T.JPTE), Dr. Kemény Ágnes (KEAAAA.T.JPTE), Dr. Pap Marianna (PAMFAAO.PTE), Dr. Tarjányi Oktávia (TAOGA-

AO.PTE), Harci Alexandra (HAAGABT.PTE), Horváth Hajnalka (HOHQAAT.PTE), ifj. Dr. Sétáló György (SEGMAAO.PTE), Kiss

Katalin (KIKFABO.PTE), Schipp Renáta (SCRDAA.T.JPTE)

Page 49: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

49

OOA-SF1 SZÖVET- ÉS FEJLŐDÉSTAN 1.

Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH JUDIT, egyetemi docens

Anatómiai Intézet

4 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 286 fő

Előfeltételek: OOA-MB1 teljesített + OOA-AA1 egyidejű felvétel

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Alapszövettan. Alap-fejlődéstan (embryogenesis). Az emberi alapszövetek mikroszkópos és ultrastrukturális szerkezetének, és ezek

alapvető funkcionális aspektusainak, valamint az emberi test korai fejlődésének ismertetése. A két-féléves tantárgycsoport első része.

A szövettani tanulmányok megalapozzák az élettani folyamatok és a patológiás elváltozások megértését. Az embriológia ismerete

elengedhetetlen a normál anatómiai situs megértéséhez és magyarázatot nyújt bizonyos fejlődési rendellenességek kialakulására.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatokon rajzos jegyzőkönyvet kell vezetni (Szövettan-2 munkafüzet). A jegyzőkönyv megfelelő vezetését a gyakorlatvezető

igazolja a félév végén. Jelenlét az órák legalább 85%-án. Hiányzás (bármilyen okból!) max. 8 tanóra (8x45 perc), ezen belül max. 5

óra gyakorlat.

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Kihagyott gyakorlatok pótlása egyénileg, más csoporttal, kizárólag ugyanazon a héten, maximum kétszer félévenként.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

http://an-server.pote.hu/INFO/Irod.htm

- Saját oktatási anyag

http://an-server.pote.hu/

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Szövettani bevezető. Mikroszkópos technikák, festések. Alapszövetek.

Dr. Horváth Judit

2 Hámszövetek.

Dr. Csernus Valér

3 Fedőhámok.

Dr. Csernus Valér

4 Mirigyhámok

Dr. Csernus Valér

5 A kötőszövet sejtjei.

Dr. Tamás Andrea

6 Kötőszöveti rostok és alapállomány

Dr. Tamás Andrea

7 A kötő- és támasztószövetek felosztása, típusai.

Dr. Tamás Andrea

8 Porcszövet

Dr. Csernus Valér

9 Csontszövetek, desmogen csontosodás.

Dr. Csernus Valér

10 Chondrogen csontosodás

Dr. Csernus Valér

Page 50: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

50

11 Izomszövetek 1.

Dr. Csernus Valér

12 Izomszövetek 2.

Dr. Csernus Valér

13 Progenesis I.

Dr. Horváth Judit

14 Idegszövet 1.

Dr. Gaszner Balázs

15 Progenesis II.

Dr. Horváth Judit

16 Idegszövet 2.

Dr. Gaszner Balázs

17 Megtermékenyítés, barázdálódás. Homebox gének.

Dr. Horváth Judit

18 A vér alakos elemei.

Dr. Reglődi Dóra

19 Blastocysta, implantáció.

Dr. Horváth Judit

20 Haemopoesis.

Dr. Reglődi Dóra

21 Gastrulatio, neurulatio. A test tengelyeinek meghatározódása.

Dr. Horváth Judit

22 Az erek szövettana.

Dr. Reglődi Dóra

23 A mesoderma tagozódása, az izomrendszer fejlődése

Dr. Horváth Judit

24 Szövettani összefoglaló.

Dr. Horváth Judit

25 Az embryo lefűződése, a köldökzsinór.

Dr. Horváth Judit

26 Magzatburkok, decidua, placentáció.

Dr. Horváth Judit

27 A magzat külső alaki fejlődése. Koponyafejlődés.

Dr. Horváth Judit

28 Fejlődési rendellenességek, ikerterhesség

Dr. Horváth Judit

Gyakorlatok

1 A mikroszkóp használata. Hisztotechnika

2 A mikroszkóp használata. Hisztotechnika

3 Egyrétegű hámok

4 Egyrétegű hámok

5 Hengerhámok

6 Hengerhámok

7 Többrétegű laphámok, átmeneti hám, pigmenthám

8 Többrétegű laphámok, átmeneti hám, pigmenthám

9 Mirigyhám

10 Mirigyhám

11 Kötőszöveti sejtek és rostok

12 Kötőszöveti sejtek és rostok

13 A kötőszövet típusai

14 A kötőszövet típusai

15 Porc- és csontszövet

16 Porc- és csontszövet

17 Csontosodás

18 Csontosodás

Page 51: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

51

19 Izomszövet

20 Izomszövet

21 Idegszövet

22 Idegszövet

23 Vér és vérképződés

24 Vér és vérképződés

25 Az erek szövettana

26 Az erek szövettana

27 Fejlődéstani szeminárium

28 Az erek szövettana

Szemináriumok

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu/

Közreműködők

Dr. Csernus Valér (CSVGAAO.PTE), Dr. Czeiter Endre (CZEFAAO.PTE), Dr. Czett András (CZASAAO.PTE), Dr. Farkas Boglárka

Anett (FABFADO.PTE), Dr. Farkas József (FAJHAAO.PTE), Dr. Fülöp Balázs Dániel (FUBOAAO.PTE), Dr. Gaszner Balázs

(GABFADO.PTE), Dr. Hollósy Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Horváth Gábor (HOGNAAO.PTE), Dr. Horváth Judit (HOJIAAO.PTE),

Dr. Horváth-Opper Gabriella (HOGF-AFO.PTE), Dr. Kardos Dániel József (KADPABO.PTE), Dr. Kiss Péter (KIPFABO.PTE), Dr.

Kvárik Tímea (KVTOAAO.PTE), Dr. László Eszter (LAEOAAO.PTE), Dr. Mammel Barbara (MABMAAB.PTE), Dr. Nagy András

Dávid (NAAFAFO.PTE), Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea (PELMAAO.PTE), Dr. Reglődi Dóra (REDMAAO.PTE), Dr. Rékási Zoltán

(REZMAAO.PTE), Dr. Sétáló György (SEGGAAO.PTE), Dr. Tamás Andrea (TAAFAAO.PTE), Dr. Tima Lajos (TILGAAO.PTE),

Dr. Tóth Pál (TOPMAAO.PTE), Fábián Eszter (FAEGAAT.PTE), Gaszner Tamás (GATRAAO.PTE), Opper Balázs

(OPBFAB.T.JPTE)

Page 52: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

52

OOR-APG ÁPOLÁSI ISMERETEK - GYAKORLAT

Tantárgyfelelős: DR. OLÁH ANDRÁS, egyetemi docens

ETK Ápolás és Betegellátás Intézet, Ápolástudományi Tanszék

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 90 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 90 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy keretein belül a hallgatók megismerkedhetnek a legalapvetőbb azon ápolási ismeretekkel, melyeket a képzésük és későbbi

munkavégzésük során hasznosíthatnak. Betekintést kapnak az ápolástudomány alapjaiba, a különböző végzettségű ápolók által ellátott

feladatokba, képet kaphatnak a kórházak működéséről, a betegellátás menetéről, az ápolás kereteiről, valamint olyan mindennapos

non-invazív és invazív beavatkozások elméleti és gyakorlati alapjait sajátíthatják el, melyek készség szintű ismerete elengedhetetlen a

betegellátás során.

A félév elfogadásának feltételei

Hiányzás nem lehetséges.

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Oláh A. (szerk.): Az ápolástudomány tankönyve, Medicina Könyvkiadó, Budapest 2012. www.tankonyvtar.hu

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai, Medicina, Budapest, 1999

Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek, Medicina, Budapest, 2000

Előadások

Gyakorlatok

1-90 Ápolástani nyári gyakorlat. Osztályos ápolási gyakorlat felnőtt betegellátó osztályon.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Oláh András (OLAGAAE.PTE)

Page 53: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

53

OOR-API ÁPOLÁSI ISMERETEK - ELMÉLET

Tantárgyfelelős: DR. OLÁH ANDRÁS, egyetemi docens

ETK Ápolás és Betegellátás Intézet, Ápolástudományi Tanszék

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: nincs

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy keretein belül a hallgatók betekintést kaphatnak az ápolástudomány alapjaiba, képet kaphatnak az egészségügyi intézmények

működéséről, valamint olyan mindennapos non-invazív és invazív beavatkozások elméleti és gyakorlati alapjait sajátíthatják el, melyek

készség szintű ismerete elengedhetetlen a betegellátás során. A kurzus folyamán nagy hangsúlyt helyezünk a nemzetközi szinten is

elfogadott, bizonyítékokon alapuló ismeretek átadására, valamint a tevékenységek demonstrációs termi körülmények közötti, mulage-

ok segítségével történő bemutatására és gyakorlására.

A félév elfogadásának feltételei

Maximum 25%-os hiányzás

Félévközi ellenőrzések

Teszt minimum 60%-os teljesítése.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az egyéb csoportok oktatásakor, ha nem haladja meg a csoportszám növekedés a 10%-ot.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Oláh A. (szerk.): Az ápolástudomány tankönyve, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2012, www.tankonyvtar.hu

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Potter, Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai, Medicina, Budapest, 1999

Elkin, Perry, Potter: Ápolói beavatkozások és műveletek, Medicina, Budapest, 2000

Előadások

1 Vitális paraméterek megfigyelése: vérnyomás (vérnyomásmérő készülékek, a vérnyomásmérés menete), hőmérséklet

(hypotermia, hypertermia és láz kezelésének ápolói vonatkozásai, fizikális lázcsillapítás, hőmérő típusok, a hőmérsékletmérés

helyei), légzés (a légzés megfigyelésének főbb szempontjai), pulzus (a pulzusmérés alapjai, pulzus qualitásainak megítélése, a

pulzusmérés helyei, monitorrendszerek)

Dr. Oláh András

2 Infúziós terápia alapjai (vénás kanülök alkalmazásának lehetőségei, a kanülellátás főbb szempontjai, aktív- és passzív

biztonsági rendszerek jellemzői, infúziós szerelékek, infúziós pumpák)

Dr. Oláh András

3 A gyógyszerelés alapjai (főbb gyógyszerformák ismerete, per orális gyógyszerelés, fülészeti kezelés, hüvelykezelés, nasalis

úton történő gyógyszerelés, szemészeti kezelés, rectális kezelés, transzdermális terápiás rendszer, parenterális gyógyszerelés;

az injekciózás eszközrendszere, intracutan, subcután, intramusculáris, intravénás injekciózás jellemzői)

Dr. Oláh András

4 Oxigénterápia (az oxigénterápia során alkalmazott alacsony- és magas nyomású rendszerek ismerete, oxigénforrások,

inhalációs terápia. Vizeletürítés szükséglete (általános megfigyelési feladatok, vizelet mintavétel formái, hólyag katéterek fajtái

és jellemzőik, a vizelet felfogására alkalmas eszközök ismerete)

Dr. Oláh András

5 A kórházak általános felépítése, a fekvőbeteg osztályok felépítése, működési rendje, általános ápolási eszközök bemutatása;

Táplálkozás szükséglete, mesterséges enterális és parenterális táplálás főbb szempontjai, nazogasztrikus szonda alkalmazása;

Vérvétel

Dr. Oláh András

Page 54: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

54

6 Székletürítés szükséglete (általános megfigyelési feladatok, a mintavétel formái, beöntés főbb típusai és jellemzői). Higiénés

betegápolás. Immobilitás, dekubitusz: prevenció és ellátás

Dr. Oláh András

7 teszt megírása

Dr. Oláh András

Gyakorlatok

1 Vitális paraméterek mérése, higiénés kézfertőtlenítés, alkoholos kézbedörzsölés, a vérnyomásmérés eszközrendszere,

vérnyomás meghatározása auscultatios módszerrel, systoles érték meghatározása palpatioval

2 Invazív beavatkozások az ellátás során: vérvétel (a szükséges eszközrendszer ismertetése, zárt vérvételi rendszer, vérvételi

csövek jellemzői, a véna kiválasztásának szempontjai, a vérvétel menete, a punkció helyének ellátása)

3 Perifériás vénabiztosítás perifériás rövid kanüllel, a véna kiválasztásának a menete, a punkció helyének ellátása, gondozása,

megfigyelési feladatok, gyógyszer bejuttatása a kanülön keresztül, a kanül átmosása és lezárása

4 Injekciózás: subcutan injekció beadása: kapcsolódó eszközrendszer (előre- és nem előre töltött fecskendők), a beadási helyek

meghatározása az előnyök-hátrányok tükrében, a szúrás technikája; intramuscularis injekció beadása: kapcsolódó

eszközrendszer, a beadási helyek meghatározása (ventrogluteális és dorsogluteális régió, deltaizom) az előnyök- hátrányok

tükrében, a szúrás technikája; intravénás injekció beadása: kapcsolódó eszközrendszer, a beadási helyek meghatározása az

előnyök hátrányok tükrében, a véna kiválasztásának a menete, a szúrás technikája

5 Infúziós terápia: a légtelenítés menete, infúzió bekötése, gyógyszer bejuttatása alapoldatba

6 Egyéb beavatkozások: hólyagkatéterezés menete férfi- és női beteg esetén, a beavatkozáshoz szükséges eszközrendszer

megfelelő alkalmazása, katéterről való leszoktatás

7 Egyéb beavatkozások: tisztító beöntés kivitelezése, skybalum eltávolítása; 12-elvezetéses EKG készítése (az elvezetések

ismerete és a felhelyezés pontjai)

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Oláh András (OLAGAAE.PTE)

Page 55: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

55

OOR-OKG AZ ORVOSI KOMMUNIKÁCIÓ GYAKORLATA - NYÁRI GYAKORLAT

Tantárgyfelelős: DR. BALOGH SÁNDOR, egyetemi tanár

Alapellátási Intézet

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 30 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 30 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 1 fő

Előfeltételek: OOA-OKG egyidejű felvétel

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Helyes orvos-beteg kommunikáció kialakításának alapjai. Találkozás, üdvözlés, interjúkészítés, elköszönés elemei. Verbális, non-

verbális kommunikáció. Kommunikáció etikai alapjai.

A gyakorlati készségek és attitűdök sorában a hatékony orvosi kommunikációnak fontos szerepe van, mely alapvető feltétele a jó orvos-

beteg kapcsolat kialakításának. Az előadásokon és a kiscsoportos foglalkozásokon hallottak gyakorlása.

Tematika:

1. nap: a team bemutatása, a praxis bemutatása, az orvostanhallgatók helye és szerepe a rendelőben

2. nap: bemutatkozás, köszöntés gyakorlása, ismerkedés a betegekkel és problémáikkal, adminisztráció áttekintése, betegirányítás

gyakorlása, latens tanulás, szomatometriás adatok gyűjtése

3. nap: az első interjú elkészítése: a beteg jövetelének oka, jelen panaszok, alapadatok, lakókörnyezet

4. nap: látogatás a beteg otthonában, a látogatás értékelése

5. nap: a második interjú elkészítése, az interjú értékelése, az egyhetes gyakorlat élményeinek feldolgozása

A félév elfogadásának feltételei

Gyakorlatra jelentkezés az Alapellátási Intézetben elhelyezett oktatói listán lehet. Praxis gyakorlaton az oktatás 1 hallgató 1 tutor

beosztással folyik. Gyakorlat csak július vagy augusztusban tölthető le.

Gyakorlat elfogadásának feltétele 2 db interjúlap valamint az oktatói és hallgatói tükör leadása a gyakorlat után 3 nappal. Ennek

elmulasztása esetén a gyakorlat nem elfogadható.

A gyakorlat külföldön is elvégezhető, amennyiben a hallgató a fogadó ország nyelvéből megfelelő ismerettel rendelkezik.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

-

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Pilling János: Orvosi kommunikáció, Medicina Kiadó, 2008

Előadások

Gyakorlatok

1 Bemutatkozás

2 Praxis bemutatása

3 Kollégák bemutatása

4 Orvostanhallgatók helye és szerepe a rendelőben

5 Köszöntés

6 Ismerkedés a betegekkel

7 Ismerkedés a betegekkel

8 Ismerkedés a betegekkel

9 Latens tanulás

10 Betegvizsgálat

Page 56: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

56

11 Ismerekedés a betegekkel és problémáikkal

12 Betegvizsgálat

13 Szomatometriás adatok gyűjtése

14 Szomatometriás adatok gyűjtése

15 Szomatometriás adatok gyűjtése

16 Adminisztráció

17 Adminisztráció

18 Adminisztráció

19 Betegirányítás gyakorlása

20 Betegirányítás gyakorlása

21 Első interjú készítése

22 Interjú értékelése

23 Látogatás a beteg otthonában

24 Második interjú készítése

25 Interjú értékelése

26 Élmények feldolgozása

27 Értékelés

28 Értékelés

29 Hallgatói tükör elkészítése

30 Oktatói tükör elkészítése

Szemináriumok

Vizsgakérdések

nincs

Közreműködők

Dr. Bán Ildikó (BAIFACO.PTE), Dr. Heim Szilvia (HESPAAP.PTE), Dr. Nagy Lajos (NALGABO.PTE), Dr. Rinfel József

(REJPAAP.PTE), Dr. Somogyi Lászlóné (Dr. Végh Mária) (SOLTAE0.PTE), Várbiróné Dr. Csikós Ágnes (VACTAB0.PTE)

Page 57: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

57

OTT2 TESTNEVELÉS 2.

Tantárgyfelelős: FINAK GÁBORNÉ GOMBOSI ESZTER GYÖNGYI, testnevelő tanár

ÁOK Testnevelés- és Mozgásközpont

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 2.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 2 fő – max. 50 fő

Előfeltételek: OTT1 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az egyetemi testnevelés elsődleges célja a hallgatók egészségfejlesztése. A sportmozgások és más mozgáskészletek bemutatásán és

gyakoroltatásán keresztül a korszerű edzésmódszerek alkalmazásával fejlesztjük a hallgatók erőnlétét, motorikus képességét.

Feladatunknak tartjuk a rendszeres testedzés beépítését a hallgatók életmódjába.

A félév elfogadásának feltételei

Tíz heti dupla órás gyakorlati foglalkozáson való részvétel a félév elfogadásának minimum követelménye. A szemeszter során két heti

összidejű (4x45 perc) hiányzás megengedett. További két heti (4x45 perc) hiányzás elfogadása, igazolása a foglalkozásvezető

hatáskörébe tartozik.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Pótlási lehetőséget biztosítunk három heti (6x45 perc) időtartamban, melyet a foglalkozásvezetővel kell egyeztetni. Ebből a szervezeti

egység által meghatározott időben és helyen két heti (4x45 perc) hiányzást lehet pótolni a vizsgaidőszak első hetében.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Dr. Ángyán Lajos: Testnevelés, Motio, Pécs, 2002.

Előadások

Gyakorlatok

1-28 A választható kurzusokhoz lapozzon a kiadvány végéhez!

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE), Farkas György (FAGMAAO.PTE), Lipcsik Zoltán (LIZIAAT.PTE), Németh Attila Miklós

(NEAGAET.PTE), Petőfi Áron (PEAEAB.T.JPTE), Téczely Tamás (PETLAAT.PTE)

Page 58: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

58

OOA-AA2 ÁLTALÁNOS ANATÓMIA 2.

Tantárgyfelelős: DR. TAMÁS ANDREA, egyetemi docens

Anatómiai Intézet

5 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 56 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 70 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 220 fő

Előfeltételek: OOA-AA1 teljesített + OOA-SF2 egyidejű felvétel

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy célja az emberi test makroszkópos szerkezetének, és ezek alapvető funkcionális aspektusainak megismerése. A két féléves

tantárgycsoport második része. A félév során a zsigerek szerkezetével ismerkednek meg. A tantárgy egy szóbeli kollokviummal zárul.

A félév elfogadásának feltételei

Jelenlét az órák legalább 85%-án. Hiányzás (bármilyen okból!) max. 11 tanóra (= 11x45 perc), ezen belül max. 9 óra gyakorlat.

Félévközi ellenőrzések

http://an-server.pote.hu

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Más tanulócsoportban, még a hiányzás hetében, maximum két gyakorlat egy félévben.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

http://an-server.pote.hu

- Saját oktatási anyag

http://an-server.pote.hu

- Jegyzet

http://an-server.pote.hu

- Ajánlott irodalom

http://an-server.pote.hu

Előadások

1 Szájüreg: nyelv, fogak, torokszoros. Garat.

Dr. Tóth Pál

2 Légzőrendszer. Gége, hangképzés.

Dr. Rékási Zoltán

3 Tüdő és mellhártya. Légzőmechanizmusok.

Dr. Rékási Zoltán

4 A szív makroszkópos anatómiája, szív üregei és billentyűi.

Dr. Gaszner Balázs

5 Szív vérellátása és beidegzése. Klinikai vonatkozások.

Dr. Gaszner Balázs

6 Hasüreg topográfiája. Hashártya. Gyomor-bél traktus.

Dr. Tamás Andrea

7 Máj és lép topográfiája, vérellátása. Epeutak.

Dr. Reglődi Dóra

8 Vesék topográfiája, szerkezete és metszlapja.

Dr. Csernus Valér

9 Retroperitoneum

Dr. Rékási Zoltán

10 A női nemi szervek makroszkópos anatómiája.

Dr. Tamás Andrea

Page 59: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

59

11 A férfi nemi szervek makroszkópos anatómiája.

Dr. Rékási Zoltán

12 A medencefenék izomzata. Perineum.

Dr. Hollósy Tibor

13 Orrüreg, szájüreg, garat és gége anatómiájának klinikai vonatkozásai.

Dr. Németh Adrienne

14 Gyomor-bél traktus vérellátása, nyirokellátása, artériás és vénás anastomosisai, ezek klinikai jelentősége.

Dr. Szántó Zalán János

Gyakorlatok

1 Szájüreg, fogak 1.

2 Szájüreg, fogak 2

3 Orrüreg 1.

4 Orrüreg 2.

5 Garat és garatkörüli rések 1.

6 Garat és garatkörüli rések 2.

7 Gége 1.

8 Gége 2.

9 A mellkasfal szerkezete, bordaközti képletek 1.

10 A mellkasfal szerkezete, bordaközti képletek 2.

11 A mellkasi szervek vetülete és topográfiája 1.

12 A mellkasi szervek vetülete és topográfiája 2.

13 A mediastinum fogalma, felosztása.

14 Mediastinum anterius 1.

15 Mediastinum anterius 2.

16 A szív topográfiája és rtg. árnyéka.

17 A szív üregei, billentyűi és erei 1.

18 A szív üregei, billentyűi és erei 2.

19 A tüdő és a bronchusok 1.

20 A tüdő és a bronchusok 2.

21 Mediastinum posterius 1.

22 Mediastinum posterius 2.

23 Mediastinum posterius 3.

24 Mediastinum posterius 4.

25 A hasfal szerkezete (ismétlés).

26 A hasüreg régiói, a hasüregi szervek vetülete.

27 Lig. hepatoduodenale 1.

28 Lig. hepatoduodenale 2.

29 Truncus coeliacus.

30 A gyomor topográfiája, vérellátása és nyirokelvezetése.

31 A duodenum és lép topográfiája, vérellátása és nyirokelvezetése.

32 A máj felszínei, topográfiája, hashártyaviszonyai.

33 A pancreas topográfiája és vérellátása 1.

34 A pancreas topográfiája és vérellátása 2.

35 A vékony- és vastagbelek vérellátása, nyirokelvezetése 1.

36 A vékony- és vastagbelek vérellátása, nyirokelvezetése 2.

37 A vese topográfiája.

38 A vese metszlapja.

39 A belek eltávolítása 1.

40 A belek eltávolítása 2.

41 Retroperitonealis topográfia.

42 A hasi aorta páros ágai.

43 Plexus lumbalis.

44 Diaphragma.

45 Kismedencei situs.

46 A. iliaca interna. Plexus sacralis.

Page 60: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

60

47 Férfi és női nemi szervek 1.

48 Férfi és női nemi szervek 2.

49 Felezett medence 1.

50 Felezett medence 2.

51 Gát, külső genitáliák 1.

52 Gát, külső genitáliák 2.

53 Zsigertani ismétlés 1.

54 Zsigertani ismétlés 2.

55 Zsigertani ismétlés 3.

56 Zsigertani ismétlés 4.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu

Közreműködők

Dr. Csernus Valér (CSVGAAO.PTE), Dr. Czett András (CZASAAO.PTE), Dr. Farkas Boglárka Anett (FABFADO.PTE), Dr. Farkas

József (FAJHAAO.PTE), Dr. Fülöp Balázs Dániel (FUBOAAO.PTE), Dr. Gaszner Balázs (GABFADO.PTE), Dr. Hollósy Tibor

(HOTFAAO.PTE), Dr. Horváth Gábor (HOGNAAO.PTE), Dr. Horváth Judit (HOJIAAO.PTE), Dr. Horváth-Opper Gabriella (HOGF-

AFO.PTE), Dr. Jüngling Adél (JUARAAO.PTE), Dr. Kardos Dániel József (KADPABO.PTE), Dr. Kiss Péter (KIPFABO.PTE), Dr.

Kvárik Tímea (KVTOAAO.PTE), Dr. László Eszter (LAEOAAO.PTE), Dr. Mammel Barbara (MABMAAB.PTE), Dr. Nagy András

Dávid (NAAFAFO.PTE), Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea (PELMAAO.PTE), Dr. Reglődi Dóra (REDMAAO.PTE), Dr. Rékási Zoltán

(REZMAAO.PTE), Dr. Schlégl Ádám Tibor (SCAPAAO.PTE), Dr. Tamás Andrea (TAAFAAO.PTE), Dr. Tima Lajos

(TILGAAO.PTE), Dr. Tóth Pál (TOPMAAO.PTE), Fábián Eszter (FAEGAAT.PTE), Gaszner Tamás (GATRAAO.PTE), Kovács

László Ákos (KOLQAAO.PTE), Opper Balázs (OPBFAB.T.JPTE)

Page 61: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

61

OOA-BKA BIOKÉMIA

Tantárgyfelelős: DR. VERES BALÁZS, habilitált docens

Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

5 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 42 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 70 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-BI2 teljesített + OOA-ORK teljesített + OOA-BEB teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy az élő szervezetben zajló molekuláris szintű folyamatokkal foglalkozik, két fő aspektusból közelíti meg.

Egyrészt - a „Bevezetés a biokémiába” tárgy anyagára építve - a négy fő biomolekulatípus (szénhidrátok, lipidek, aminosavak-fehérjék,

nukleotidok-nukleinsavak) anyagcserefolyamatait tárgyalja azok közvetlen enzimatikus szabályozásával együtt.

Másrészt - a „Molekuláris sejtbiológia” tárgy anyagára támaszkodva - bemutatja az élő szervezeten belüli információáramlás

molekuláris biológiai (DNS-RNS-fehérje-metabolit) és hormonhatásért felelős molekuláris szintű folyamatait.

A tantárgy megalapozza az Orvosi Biokémia, Gyógyszertan és Klinikai Kémia tantárgyakat.

A félév elfogadásának feltételei

- Nem több mint három hiányzás a gyakorlatokról.

- A gyakorlatok első 10 percében tartandó 12 rövid tesztből legalább 10 beadása.

- Minimum elégséges érdemjegy a 12 közül legalább 7 rövid tesztre.

Félévközi ellenőrzések

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

A tantárgyfelelőstől kapott engedély alapján a gyakorlat más csoporttal történő teljesítése. Ilyen engedély maximum 2 esetben adható.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Ádám Veronika (szerk.): Orvosi biokémia, Medicina, 2006.

- Saját oktatási anyag

lásd Neptun

- Jegyzet

lásd Neptun

- Ajánlott irodalom

Nelson, Cox: Lehninger Principles of Biochemistry, 6th edition, W.H. Freeman, 2013.

Berg, Tymoczko, Stryer: Biochemistry, 7th edition, W.H. Freeman, 2012.

Devlin: Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations, 7th edition, Wiley, 2010.

Előadások

1 Bevezetés

Dr. Veres Balázs

2 A pentóz-foszfát út

Dr. Veres Balázs

3 Glükoneogenezis állati sejtekben

Dr. Kovács Krisztina

4 A glikogén szintézise és lebontása

Dr. Veres Balázs

5 A glikogén szintézis és lebontás szabályozása

Dr. Veres Balázs

6 A szénhidrát-anyagcsere szabályozása és rendellenességei

Dr. Kovács Krisztina

Page 62: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

62

7 Zsírsavak bioszintézise (lánchosszabbítás, deszaturáció)

Dr. Gallyas Ferenc

8 Komplex lipidek bioszintézise

Dr. Gallyas Ferenc

9 Szteroidok szerkezete és biológiai aktivitása

Dr. Gallyas Ferenc

10 A koleszterin és a ketontestek bioszintézise

Dr. Gallyas Ferenc

11 A lipid-anyagcsere szabályozása és rendellenességei

Dr. Gallyas Ferenc

12 Aminosav-anyagcsere; az aminocsoport sorsa

Dr. Debreceni Balázs

13 Karbamidciklus

Dr. Debreceni Balázs

14 Aminosav-anyagcsere; a szénváz sorsa

Dr. Debreceni Balázs

15 A nem-esszenciális aminosavak bioszintézise

Dr. Debreceni Balázs

16 Enzimopátiák az aminosav-anyagcserében

Dr. Debreceni Balázs

17 Biológiailag aktív vegyületek bioszintézise aminosavakból

Dr. Debreceni Balázs

18 Purin- és pirimidinvázas nukleotidok bioszintézise

Marquettené Dr. Bock Ildikó

19 Purin- és pirimidinvázas nukleotidok lebontása

Marquettené Dr. Bock Ildikó

20 Gének és kromoszómák

Dr. Sümegi Balázs

21 DNS replikáció

Dr. Sümegi Balázs

22 DNS javító mechanizmusok

Dr. Sümegi Balázs

23 RNS-anyagcsere 1

Dr. Veres Balázs

24 RNS-anyagcsere 2

Dr. Veres Balázs

25 Kis RNS molekulák

Dr. Veres Balázs

26 Retrovírusok

Dr. Veres Balázs

27 Fehérjeszintézis 1. A résztvevő molekulák, mechanizmus

Dr. Berente Zoltán

28 Fehérjeszintézis 2. Szabályozás, poszttranszlációs módosulások

Dr. Berente Zoltán

29 Fehérjefeltekeredés, dajkafehérjék

Dr. Berente Zoltán

30 A fehérjék célbajuttatása, vezikuláris transzport

Dr. Berente Zoltán

31 Intracelluláris proteolízis

Dr. Sümegi Balázs

32 A génkifejeződés szabályozása 1

Dr. Sümegi Balázs

33 A génkifejeződés szabályozása 2

Dr. Sümegi Balázs

34 A mitokondriális genom és fehérjeszintézis

Dr. Sümegi Balázs

Page 63: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

63

35 Rekombináns DNS-technológiák

Dr. Debreceni Balázs

36 Hormonok 1

Dr. Tapodi Antal

37 Hormonok 2

Dr. Tapodi Antal

38 Jelátvitel I.

Dr. Veres Balázs

39 Jelátvitel II.

Dr. Veres Balázs

40 Jelátvitel III.

Dr. Veres Balázs

41 Vízoldható vitaminok

Marquettené Dr. Bock Ildikó

42 Zsíroldható vitaminok

Marquettené Dr. Bock Ildikó

Gyakorlatok

1 Pufferoldatok készítése

2 Pufferoldatok készítése

3 Biokémiai alaptechnikák

4 Biokémiai alaptechnikák

5 A glikolízis inorganikus foszfát szükséglete

6 A glikolízis inorganikus foszfát szükséglete

7 A szénhidrát anyagcsere összehangolt szabályozása

8 A szénhidrát anyagcsere összehangolt szabályozása

9 Sejtfeltárás, szubcelluláris frakcionálás

10 Sejtfeltárás, szubcelluláris frakcionálás

11 A lipid anyagcsere összehangolt szabályozása

12 A lipid anyagcsere összehangolt szabályozása

13 Fehérje-koncentráció meghatározása

14 Fehérje-koncentráció meghatározása

15 Mitokondriális oxidáció; Clark-elektród

16 Mitokondriális oxidáció; Clark-elektród

17 Affinitáskromatográfia; Komplex I-III vizsgálata

18 Affinitáskromatográfia; Komplex I-III vizsgálata

19 Örökletes anyagcserebetegségek I.

20 Örökletes anyagcserebetegségek I.

21 Hallgatói demonstrációk

22 Hallgatói demonstrációk

23 Örökletes anyagcserebetegségek II.

24 Örökletes anyagcserebetegségek II.

25 Chaperone-ok funkciójának vizsgálata

26 Chaperone-ok funkciójának vizsgálata

27 Konzultáció, hallgatói demonstrációk

28 Konzultáció, hallgatói demonstrációk

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsgakérdések témalistáját megtalálják a Neptun-felületen.

A vizsgázás írásban történik, 27 szabad kérdésre kell röviden válaszolni. Az első 7 kérdés közül kettőnél többre adott helytelen válasz

esetén a vizsga eredménye automatikusan elégtelen.

A félév közben szóbeli beszámolókkal további vizsgapontok szerezhetők.

Közreműködők

Dr. Antus Csenge Petra (ANCNAAT.PTE), Dr. Berente Zoltán (BEZLAAP.PTE), Dr. Bognár Zita (BOZFACO.PTE), Dr. Debreceni

Balázs (DEBFAAO.PTE), Dr. Farkas Viktória (FAVSAAP.PTE), Dr. Jakus Péter (JAPAAA.T.JPTE), Dr. Lengyel Anna

(LEAFABO.PTE), Dr. Radnai Balázs (RABCAB.T.JPTE), Dr. Szabó Alíz (SZAFAE.T.JPTE), Dr. Tapodi Antal (TAAAAB.T.JPTE),

Page 64: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

64

Dr. Veres Balázs (VEBAAB.T.JPTE), Fekete Katalin (FEKHAAT.PTE), Hocsák Enikő (HOEFAB.T.JPTE), Nagyné Dr. Kiss Gyöngyi

(KIGFAFO.PTE)

Page 65: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

65

OOA-EL1 ÉLETTAN 1.

Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár

Élettani Intézet

9 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 70 óra előadás + 56 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 126 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-BI2 teljesített + OOA-MB2 teljesített + OOA-BEB teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az élettan tantárgy legfontosabb feladata az orvosképzésben az élő szervezet egészséges működési sajátságainak hallgatókkal való

megismertetése. Az emberi szervezet legfontosabb funkcionális jellemzőinek megértésében ők előzetes biológiai, biofizikai, kémiai-

biokémiai és anatómiai tanulmányaikra támaszkodhatnak. A tanév során bemutatjuk az egyes szervek és szervrendszerek működését,

a környezethez való alkalmazkodás által is megkívánt együttműködésüket, valamint az ezeket befolyásoló tényezőket. Külön hangsúlyt

kapnak az életműködések szabályozásának idegi és humorális folyamatai, amelyek alapvető jelentőségűek a szervezet

homeosztázisának megőrzésében. Mindezen ismeretek átadásával a hallgatókat olyan holisztikus szemlélet kialakításához kívánjuk

hozzásegíteni, amellyel ma az egészséges, holnap pedig a beteg emberi szervezet működésének jobb megértésére lesznek képesek.

A félév elfogadásának feltételei

Legfeljebb 15 % hiányzás megengedett

Félévközi ellenőrzések

Írásbeli teszt a 11. héten, pénteken 16:00 időpontban.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az elmulasztott gyakorlatot másik tanulócsoporthoz csatlakozva tanácsos pótolni, amíg az adott témakör gyakorlatai zajlanak.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Fonyó A., Ligeti E.: Az orvosi élettan tankönyve, 7. kiadás, Medicina, Budapest 2014

- Saját oktatási anyag

Az elhangzott előadások ábráit az Élettani Intézet honlapján és a Neptun MeetStreet-en lehet elérni.

A fontos oktatásszervezési információkat ETR kurzus üzenetben és az előadásokon tudjuk bejelenteni.

A legfrissebb és részletes információk, tananyagok mindig az Élettani Intézet honlapján olvashatók. (physiology.aok.pte.hu)

- Jegyzet

PTE ÁOK Élettani Intézet honlapja: Élettani Gyakorlatok 1, internetes tananyag, kinyomtatható jegyzet, 2014

PTE ÁOK Élettani Intézet honlapja: Élettani Gyakorlatos Feladatlapok 1, internetes tananyag, kinyomtatható jegyzet, 2014

- Ajánlott irodalom

Ganong, W. F.: Az orvosi élettan alapjai, Medicina, Budapest 1996.

Bálint Péter (szerk.): Orvosi élettan I. II. kötet, Medicina, Budapest 1986.

Bálint Péter (szerk.): Orvosi élettan I. II. kötet, Medicina, Budapest, 1981.

Donald O. Hebb: A pszichológia alapkérdései, Gondolat, Budapest, 1975.

Lissák Kálmán: Élettani gyakorlatok és bemutatások, Medicina, 1975.

Előadások

1 Bevezetés. A fiziológia jelentősége az orvostudományban. Homeosztázis; homeosztatikus szabályozási alapelvek.

Dr. Környei József László

2 Celluláris transzport folyamatok.

Humorális szabályozási mechanizmusok.

Dr. Környei József László

3 Ingerületi folyamatok alapjelenségei I. Membrán potenciál.

Dr. Jandó Gábor

4 Ingerületi folyamatok alapjelenségei II. Akciós potenciál

Dr. Jandó Gábor

Page 66: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

66

5 Izomműködés.

Az elektromechanikus kapcsolódás.

Dr. Ábrahám István Miklós

6 A vegetatív idegrendszer 1.

Dr. Környei József László

7 Folyadékterek. A vér.

Dr. Zelena Dóra

8 A vér anorganikus és organikus alkotórészeinek jelentősége.

Dr. Ollmann Tamás

9 Hemoglobin. Vasforgalom.

Dr. Ollmann Tamás

10 Fehérvérsejtek élettani szerepe.

Péczely László Zoltán

11 Véralvadás I

Dr. Környei József László

12 Véralvadás II

Dr. Környei József László

13 Vércsoportrendszerek

Dr. Környei József László

14 Szívciklus: Ingerületképződés, ingerületvezetés.

Dr. Szokodi István

15 Elektrokardiogram I.

Dr. Lénárd László I

16 Elektrokardiogram II.

Dr. Lénárd László I

17 Nyomás és térfogatváltozások a szív üregeiben. Szívhangok.

Dr. Környei József László

18 Perctérfogat. A szív munkája.

Dr. Környei József László

19 Hemodinamikai alapfogalmak.

Dr. Környei József László

20 Vérnyomás, pulzus.

Dr. Környei József László

21 Kapilláris-keringés I.

Dr. Jandó Gábor

22 Kapilláris-keringés II.

Dr. Jandó Gábor

23 Vénás-keringés. Nyirokkeringés.

Dr. Jandó Gábor

24 A szív-érrendszer idegi és humorális szabályozása.

Dr. Lénárd László I

25 A szív és keringésrendszeri homeosztázis.

Dr. László Kristóf

26 Kisvérköri keringés. Agyi keringés.

Dr. Karádi Zoltán

27 A máj, bőr és az izom keringése. Koronária keringés.

Dr. Ábrahám István Miklós

28 A légzés mechanikája. Mellűri nyomásváltozások.

A légutak funkciói.

Dr. Környei József László

29 Compliance. Tüdővolumenek, kapacitások.

A légzési munka.

Dr. Környei József László

30 Gázcsere a tüdőben és a szövetekben.

Dr. Lénárd László I

31 O 2 és CO 2 transzport, pH reguláció.

Dr. Lénárd László I

Page 67: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

67

32 A légzés kémiai szabályozása.

Dr. Lénárd László I

33 A légzésszabályozás idegrendszeri mechanizmusai.

Dr. Lénárd László I

34 Akklimatizáció.

Dr. Lénárd László I

35 A gastrointestinális tractus. A száj emésztési folyamatai.

Dr. Lénárd László I

36 A gyomor emésztési folyamatai.

Dr. Környei József László

37 Duodenum és epehólyag.

Dr. Környei József László

38 Emésztés és felszívódás a vékonybélben.

Dr. Buzásné Dr. Telkes Ildikó

39 A májműködés élettana I.

Dr. Lengyel Ferenc

40 A májműködés élettana II.

Dr. Lengyel Ferenc

41 A vastagbél szerepe. Székletképződés.

Dr. Környei József László

42 Az emésztőtractus működését szabályozó humorális és idegi tényezők.

Dr. László Kristóf

43 Tápanyagok sorsa a szervezetben. Vitaminok.

Dr. Környei József László

44 A glomerulus működése. A clearance fogalma.

Dr. Környei József László

45 A vesén átáramló vérmennyiség.

Extrakciós koefficiens, filtrációs frakció.

Dr. Környei József László

46 Vesekeringés.

Dr. Környei József László

47 Renin-angiotenzin rendszer.

Dr. Környei József László

48 Tubularis folyamatok I.

Dr. Ábrahám István Miklós

49 Tubularis folyamatok II.

Dr. Ábrahám István Miklós

50 Koncentrálás-hígítás. Osmoreguláció.

Dr. Ábrahám István Miklós

51 Volumenreguláció. A vizeletürítés mechanizmusa.

Dr. Ábrahám István Miklós

52 A szervezet pH szabályozása I.

Dr. Jandó Gábor

53 A szervezet pH szabályozása II.

Dr. Jandó Gábor

54 Energiaforgalom. Metabolizmus.

Dr. Környei József László

55 A helyes táplálkozás alapelvei.

A testtömeg szabályozás alapjai.

Kovács Anita

56 Testhőmérséklet. Láz.

Kertes Erika

57 A testhőmérséklet perifériás és központi szabályozása.

Kertes Erika

58 A hypothalamo- hypophysealis rendszer.

Dr. Ábrahám István Miklós

59 A hypophysis elülsőlebeny hormonjai és hatásaik.

Page 68: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

68

Dr. Ábrahám István Miklós

60 Hormonok celluláris hatásmechanizmusai

Dr. Ábrahám István Miklós

61 A női nemi működés szabályozása.

Dr. Ábrahám István Miklós

62 Terhesség.

Dr. Ábrahám István Miklós

63 Szülés és laktáció.

Dr. Ábrahám István Miklós

64 Férfi nemi működések. Erectio, ejaculatio, coitus.

Dr. Ábrahám István Miklós

65 A szexuális magatartás humorális és idegrendszeri szabályozása.

66 Pubertas, climacterium.

Dr. Ábrahám István Miklós

67 A hypophysis hátsólebeny hormonjai.

Dr. Lénárd László I

68 Pajzsmirigy I.

Dr. Környei József László

69 Pajzsmirigy II.

Dr. Környei József László

70 Integratív regulációs mechanizmusok.

Dr. Lénárd László I

Gyakorlatok

1 Ismerkedés a laboratóriummal. Általános információk, állatkísérletes etikai, munkavédelmi és balesetvédelmi szabályok.

2 Ismerkedés a laboratóriummal. Általános információk, állatkísérletes etikai, munkavédelmi és balesetvédelmi szabályok. A vér

vizsgálata I.

3 A vér vizsgálata I.

4 A vér vizsgálata I.

5 A vér vizsgálata II.

6 A vér vizsgálata II.

7 A vér vizsgálata II.

8 A vér vizsgálata II.

9 A vér vizsgálata III.

10 A vér vizsgálata III.

11 A vér vizsgálata III.

12 A vér vizsgálata III.

13 A vér vizsgálata IV.

14 A vér vizsgálata IV.

15 A vér vizsgálata IV.

16 A vér vizsgálata IV.

17 Szeminárium: A vér élettana.

18 Szeminárium: A vér élettana.

19 A vér élettana. Beszámoló.

20 A vér élettana. Beszámoló.

21 Élettani mérőállomások és kezelésük. A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai I.

22 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai I.

23 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai I.

24 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai I.

25 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai II.

26 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai II.

27 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai II.

28 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai II.

Page 69: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

69

29 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai III.

30 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai III.

31 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai III.

32 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai III.

33 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai IV.

34 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai IV.

35 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai IV.

36 A szívműködés és a keringés fiziológiai folyamatai IV.

37 Szeminárium: a szív és a keringés élettana.

38 Szeminárium: a szív és a keringés élettana.

39 A szív és a keringés élettana. Beszámoló.

40 A szív és a keringés élettana. Beszámoló.

41 A légzés vizsgálata.

42 A légzés vizsgálata.

43 A légzés vizsgálata.

44 A légzés vizsgálata.

45 Az emésztés vizsgálata.

46 Az emésztés vizsgálata.

47 Az emésztés vizsgálata.

48 Az emésztés vizsgálata.

49 Vizeletvizsgálat.

50 Vizeletvizsgálat.

51 Vizeletvizsgálat.

52 Vizeletvizsgálat.

53 Az energiaforgalom mérése patkányban és emberen.

54 Az energiaforgalom mérése patkányban és emberen.

55 Az energiaforgalom mérése patkányban és emberen.

56 Az energiaforgalom mérése patkányban és emberen.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Elméleti vizsgakérdés témák

1. A szervezet folyadékterei és meghatározásuk.

2. A plazma organikus alkotórészei, jelentőségük a szervezet regulációs mechanizmusaiban.

3. Az intra- és extracelluláris tér anorganikus összetevői, a két tér közötti kapcsolat jellege a szabályozásban.

4. A vörösvérsejtek tulajdonságai.

5. A fehérvérsejtek tulajdonságai.

6. Thrombocyták élettani jelentősége.

7. Haemoglobin, funkcionális jelentősége és sorsa a szervezetben. Vasforgalom.

8. A véralvadás előfázisainak folyamatai.

9. Véralvadás.

10. Fibrinolysis, a véralvadást gátló mechanizmusok.

11. A vér pH szabályozása.

12. Az ABO- vércsoport rendszer. Az Rh- vércsoport rendszer.

13. A fehérvérsejtek szerepe a szervezet védekező mechanizmusaiban.

14. A szívmechanikai alapjai. A szívizom háromelemes modellje. A Ca2+ áramlás útjai a szívizomsejtben.

15. A szív ingerképző- és ingerületvezető rendszere. Refracter periódusok.

16. A szívciklus fogalma: nyomás és térfogatváltozások a szív üregeiben.

17. Elektrokardiográfia: az EKG elvezetésének módjai. A szabályos elektrokardiogram jellemzése.

18. A szívhangok, fonokardiográfia (PKG).

19. A perctérfogat meghatározása és fiziológiás változásai.

Page 70: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

70

20. A szívműködés energetikája (energiaforgalom, munka, teljesítmény)

21. A szívkamrák összehúzódásának mechanizmusa. Laplace törvény.

22. A Starling-féle szív-tüdő készítmény.

23. Az artériás nyomás és az azt meghatározó tényezők.

24. Artériás és vénás pulzusgörbe. A hemodinamika alapjai.

25. A capilláris - keringés jellegzetességei.

26. A nyirokkeringés jellegzetességei.

27. A vénás keringés. A gravitáció hatása a vérkeringésre.

28. A kisvérköri keringés. A véráramlás megoszlása a tüdőben.

29. A coronaria-keringés.

30. Az agyi keringés. A vér - agy gát.

31. A splanchnicus terület keringése.

32. A harántcsíkolt izom és a bőr keringése.

33. A szívműködés idegi szabályozása.

34. A vérkeringés szabályozásának általános jellemzése.

35. A szervek vérátáramlásának lokális szabályozása.

36. Az autoreguláció fogalma és jelentősége a szervek vérátáramlásának szabályozásában.

37. Baroreceptorok szerepe és jelentősége a keringés szabályozásában.

38. A vérkeringés reflex-szabályozása.

39. Vasoconstrictor és vasodilatator mechanizmusok.

40. A légzés mechanikája (légzőizmok működése, compliance, mellkasi nyomásviszonyok, légterek).

41. Az alveolaris levegő, alveolaris ventilláció, holtterek. A légutak funkciói.

42. Gázcsere a tüdőben és a szövetekben.

43. Az O2 és a CO2 szállítás mechanizmusai.

44. A légzésszabályozás perifériás és központi idegrendszeri mechanizmusai. Légzésszabályozó reflexek.

45. A légzés kémiai szabályozása. Acidosis, alkalosis.

46. Oxigénhiánnyal járó állapotok. Oxigénkezelés. Az akklimatizáció mechanizmusai. Nitrogén narcosis. Keszonbetegség.

47. Nyál, nyálelválasztás.

48. A gyomornedv elválasztás szabályozása.

49. Az emésztőtractus motorikája: serkentő és gátló tényezők.

50. A pancreasnedv emésztésben játszott szerepe. A pancreasnedv elválasztás szabályozása.

51. Az epeszekréció szabályozása. Az epehólyag működése.

52. A vékonybél és a vastagbél működése.

53. A szénhidrátok emésztésének folyamata.

54. A zsírok emésztésének folyamata.

55. A fehérjék emésztésének folyamata.

56. A vese glomerulus működése. A glomerulus-filtratum mennyiségének meghatározása. A clearance fogalma.

57. A vesén átáramló vérmennyiség meghatározása. Extrakciós kofficiens.

58. A vese vérkeringése. A vese haemodinamika szabályozása. A renin képződése és szerepe.

59. A vesetubulusok reabszorpciós és szekréciós működése. Vizsgálatuk módszerei.

60. A vese koncentráló és hígító működése.

61. Az izovolémia fogalma; az izovolémia fenntartásában szerepet játszó tényezők.

62. Az izoozmózis és az izoionia fenntartásában szerepet játszó tényezők.

Page 71: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

71

63. Az anyagcsere és befolyásoló tényezői.

64. A szervezet energiaforgalma. Energetikai alapfogalmak.

65. Táplálékszükséglet, fehérjeszükséglet. Vitaminok. Ásványi anyag szükséglet.

66. Az emberi testhőmérséklet és fiziológiás ingadozásai. Hyperthermia, láz, hypothermia.

67. Kémiai hőszabályozás és annak változásai alacsony és magas környezeti hőmérsékleten.

68. Fizikai hőszabályozás és annak alakulása alacsony és magas környezeti hőmérsékleten.

69. A hőtermelés és a hőleadás központi szabályozó mechanizmusai.

70. A hormonok hatásának mechanizmusai: (Receptorok, sejten belüli hírvivők: cAMP, Ca2+ és diacilglycerol, protein kinázok)

71. Hormonális szabályozás mechanizmusai. Negatív és pozitív feedback szabályozás az endokrin rendszerben.

72. A hypophysis elülső lebeny endokrinológiai szerepe, regulációja és hibás működésének következményei.

73. A növekedési hormon szekréció zavarának tünetei fejlődő és felnőtt szervezetben. Somatomedinek.

74. A pajzsmirigy eltávolításának tünetei fejlődő és felnőtt szervezetben. Golyvakeltők.

75. A pajzsmirigy hormonok szintézise és a hormon szekréció szabályozásában szerepet játszó tényezők. A szervezet jódforgalma.

76. A női nemi ciklus alatt lejátszódó endocrinológiai változások.

77. A terhesség alatt lejátszódó endocrinológiai események. A placenta és a foetoplacentaris egység.

78. A laktáció kialakulásáért, fenntartásáért felelős endocrinológiai tényezők.

79. Az erectio és ejaculatio mechanizmusai. A coitus.

80. A here, mellékhere, ondóhólyag és a prostata működése.

81. A szexuális magatartás szabályozása. Az anyai magatartás.

82. Pubertás és climax.

83. Vasopressin és oxytocin. ANH (szívhormon) endocrinológiai szerepe.

84. Prostaglandinok hatásai.

Gyakorlatos beszámoló kérdései:

1. Hematokrit

2. Vvt-szám meghatározása

3. Vvt-átmérő meghatározása

4. Trombocitaszám meghatározása

5. Fehérvérsejtszám meghatározása

6. Kvalitatív vérkép

7. Retikulocitaszám meghatározása

8. Vvt süllyedési sebesség mérése

9. Ozmózisos rezisztencia meghatározása

10. Hemoglobin koncentráció meghatározása

11. Hgb spektroszkópos vizsgálata

12. MCV, MCH, MCHC értékek

13. Vérzési idő

14. Alvadási idő

15. Protrombin-idő

16. AB0 és Rh vércsoportok meghatározása

17. Élettani mérőállomások és kezelésük

18. A szívműködés vizsgálata és regisztrálása in situ

19. A szív működési áramának regisztrálása emberen (EKG)

Page 72: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

72

20. Extraingerek alkalmazása szíven.

21. A szívhangok regisztrálása (PKG)

22. Thermikus ingerek hatása békaszíven

23. A pulzus vizsgálata

24. A szív ingerképző és ingervezető rendszerének vizsgálata

25. Vérnyomás mérése emberen

26. Bowditch „minden vagy semmi” törvényének demonstrálása

27. Summatio

28. A vagus-ingerlés hatása a szív működésére

29. A vérnyomás direkt mérése macskán

30. Izolált túlélő békaszív készítése Straub kanüllel

31. Terheléses próbák, fizikai erőnléti index

32. Ionhatás vizsgálata izolált békaszíven

33. Adrenalin hatásának vizsgálata izolált szíven

34. Acetilkolin hatásának vizsgálata izolált szíven

35. A humorális ingerületátvitel (Loewi kísérlet)

36. Légzésfunkciós vizsgálatok emberen, dinamikus paraméterek.

37. Tüdővolumenek és kapacitások.

38. Keringés vizsgálata béka perifériás ereiben (Trendelenburg)

39. Vérkeringés vizsgálata béka nyelvén

40. Maximális légzési nyomások meghatározása (Müller- és Valsalva-féle kísérlet)

41. Kopogtatás és hallgatódzás a mellkas felett

42. Donders modell

43. Compliance mérése

44. A nyál vizsgálata

45. Az energiaforgalom mérése emberen

46. Gyomornedv vizsgálata: BAO, MAO, PAO meghatározása

47. Oxigén fogyasztás mérése patkányon

48. Hasnyálmirigy vizsgálata: Vizelet amylase meghatározása (Phadebas-test)

49. Epe vizsgálata: epefesték kimutatása

50. Széklet vizsgálata: Vér kimutatása (Guajac-próba, benzidin-próba, Hematest)

51. A vizelet fajsúlya és pH-ja.

52. Vizelet vizsgálata teszt-csíkkal

53. Vizelet üledék vizsgálata

54. Kóros vizelet vizsgálata: fehérje, cukor, genny, epe, vér, aceton kimutatása

A kollokviumi tesztvizsgák anyaga a kötelező tankönyvben és az intézeti honlapon elérhető tananyagok, valamint az előadásokon és

gyakorlatokon elhangzott ismeretek összessége.

Közreműködők

Csetényi Bettina Réka (CSBOABT.PTE), Dr. Fülöp Diána (FUDRAAO.PTE), Dr. Lengyel Ferenc (LEFAAA.T.JPTE), Dr. Szabó

István (SZIGAAO.PTE), Homray Edina Emőke (HOENAAT.PTE), Kertes Erika (KEERAAO.PTE), Kóbor Péter (KOPSAAO.PTE),

Kovács Anita (KOAMAET.PTE), Péczely László Zoltán (PELHAAO.PTE)

Page 73: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

73

OOA-HUG A HUMÁNGENETIKA ALAPJAI

Tantárgyfelelős: DR. MELEGH BÉLA, egyetemi tanár

Orvosi Genetikai Intézet

1 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 14 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-MB2 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A kurzus célja az emberi genom felépítésének és eltéréseinek ismertetése, olyan szemléletmód kialakításának segítése, amely lehetővé

teszi már a preklinikai, később a klinikai tárgyak elsajátítását egy molekuláris ismeretanyag birtokában. Cél továbbá az emberi

öröklődéssel összefüggő molekuláris alapok tárgyalása, valamint releváns vizsgáló módszerek bemutatása az öröklődő betegségek

megértéséhez.

A félév elfogadásának feltételei

A számonkérés módja: két évközi ZH megírása (választható lehetőség), a kurzus a szemeszter végén írásbeli vizsgával zárul.

Félévközi ellenőrzések

nincs félévközi ellenőrzés

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

A vizsgára való felkészülés alapja az előadásokon elhangzott anyag. Ezen kívül az alábbi kézikönyvek ajánlhatók segédanyagként:

Tom Strachan and Andrew P. Read: Human Molecular Genetics, 4th edition

Előadások

1 Bevezetés: a genetika története, a Humán Genom Projekt, a postgenom era, ENCODE projekt.

Dr. Melegh Béla

2 A családfa szerkesztése, mendeli öröklődés alapjai, a mendeli és nem mendeli öröklődés jellegzetességei I.

Dr. Hadzsiev Kinga

3 A családfa szerkesztése, mendeli öröklődés alapjai, a mendeli és nem mendeli öröklődés jellegzetességei II.

Dr. Hadzsiev Kinga

4 A humán genom felépítése I. A mitokondriális és nukleáris genom felépítésétől egészen a kromoszómák szerveződéséig.

Dr. Melegh Béla

5 A humán genom felépítése II: A humán genom sajátos elemei: kódoló és nem kódoló részek felépítése, funkciója; LINE, SINE,

Alu szekvenciák, SNP, CNV.

Dr. Kövesdi Erzsébet

6 A humán genom felépítése III: A cytogenetika alapjai, FISH, CGH, array, stb.

Dr. Hadzsiev Kinga

7 Módszerek I. Hibridizációs módszerek (blot, PCR és változatai, RFLP, Sanger, NGS, MLPA).

Dr. Berenténé Dr. Bene Judit Ágnes

8 Módszerek II. Biokémiai diagnosztika, enzimdiagnosztika, metabolitok meghatározása.

Dr. Berenténé Dr. Bene Judit Ágnes

9 Módszerek III: Cytogenetikai diagnosztika.

Dr. Czakó Márta

10 Pharmacogenetika alapjai, személyre szabott medicina koncepciója

Dr. Melegh Béla

Page 74: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

74

11 Mutációk, SNP, haplotípus, genetic drift.

Dr. Kövesdi Erzsébet

12 Kapcsoltság, géntérképezés, Hardy-Weinberg szabály, GWAS.

Dr. Berenténé Dr. Bene Judit Ágnes

13 Epigenetika, imprinting.

Dr. Hadzsiev Kinga

14 A gének funkciójának tanulmányozása, proteomika, bioinformatika

Dr. Berenténé Dr. Bene Judit Ágnes

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Neptun Meet Street rendszer.

Közreműködők

Page 75: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

75

OOA-KET KÖZEGÉSZSÉGTAN 3. (KÖRNYEZET-EGÉSZSÉGTAN)

Tantárgyfelelős: DR. VARGA CSABA, egyetemi docens

Orvosi Népegészségtani Intézet

1 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 7 óra előadás + 7 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 14 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-AED teljesített + OOA-BI2 teljesített + OOA-BEB teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A tantárgy célja a környezeti eredetű egészségkárosító hatások és ellenük való védekezés megismertetése.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatok esetében 2x45 perces hiányzás megengedett, ezen felül a tárgy aláírását megtagadjuk.

A betegségmegelőzés alapjai (OOA--BMA), Általános epidemiológia és demográfia (OOA--AED), Környezet-egészségtan (OOA--

KET), Népegészségügyi orvostan (OOP--NEO), Részletes epidemiológia (OOK--REP), Munkahigiéne és foglalkozás-orvostan (OOK-

-MFO) tárgyak lezárásaként a 8. szemeszter vizsgaidőszakában a hallgatók Közegészségtan szigorlatot kötelesek tenni, ha valamennyi

tárgy sikeres vizsgával zárult

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Csoportvezetővel előre egyeztetve, az adott héten másik csoportnál való pótlás lehetséges.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Ember István, Kiss István, Cseh Károly (szerk.): Népegészségügyi orvostan, Dialog Campus, 2013.

- Saját oktatási anyag

A Neptun-ra feltöltött elektronikus tananyagok.

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Bevezetés a környezet-egészségtanba, alapfogalmak. Vizsgálómódszerek: kísérletes toxikológia és környezetepidemiológia.

Ökológia, humánökológia

Dr. Varga Csaba

2 Természetes és mesterséges környezet. Belső terek, épített környezet hatása az egészségre. Környezetmonitorozás,

környezetvédelem.

Dr. Varga Csaba

3 Globális környezeti problémák egészségügyi hatásai. Globális felmelegedés, levegőszennyezés, - szennyeződés, -

szennyezettség.

Dr. Varga Csaba

4 Vizek alkotóinak és szennyezettségének egészségre gyakorolt hatásai, szennyvizek.

Dr. Varga Csaba

5 A talaj szennyezettségének hatása az emberi egészségre.

Dr. Varga Csaba

5 Kémiai biztonság.

Dr. Varga Csaba

6 Fizikai tényezők: Zaj és vibráció.

Dr. Varga Csaba

Page 76: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

76

Gyakorlatok

1 Vízkémiai laborgyakorlat I.

2 Vízkémiai laborgyakorlat II.

3 Víz-mikrobiológiai laborgyakorlat I.

4 Víz-mikrobiológiai laborgyakorlat II.

5 Fizikai tényezők: Ionizáló és nem ionizáló sugárzások, környezeti sugárterhelés

6 Sugárhigiénés mérési gyakorlat

7 Aerobiológiai vizsgálatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Számon kért anyag:

- előadásokon és gyakorlatokon elhangzottak

- tankönyv ide vonatkozó fejezetei

- segédanyagok a Neptun-ra feltöltve

Közreműködők

Bérczi Bálint Dániel (BEBIABT.PTE), Dr. Gerencsér Gellért (GEGGAAT.PTE), Dr. Gyöngyi Zoltán (GYZMAAO.PTE), Dr. Szendi

Katalin (SZKFAPO.PTE)

Page 77: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

77

OOA-SF2 SZÖVET- ÉS FEJLŐDÉSTAN 2.

Tantárgyfelelős: DR. HORVÁTH JUDIT, egyetemi docens

Anatómiai Intézet

4 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ ősszel ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 260 fő

Előfeltételek: OOA-SF1 teljesített + OOA-AA2 egyidejű felvétel

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A zsigerek szövettana. Szervek-szervrendszerek kialakulása és továbbfejlődése az embryonális és fötális periódusban. A két-féléves

tantárgy második része.

A szövettani tanulmányok megalapozzák az élettani folyamatok és a pathológiás elváltozások megértését. Az embryológia ismerete

elengedhetetlen a normál anatómiai situs megértéséhez és magyarázatot nyújt bizonyos fejlődési rendellenességek kialakulására.

A félév elfogadásának feltételei

A gyakorlatokon rajzos jegyzőkönyvet kell vezetni (Szövettan-2 munkafüzet). A jegyzőkönyv megfelelő vezetését a gyakorlatvezető

igazolja a félév végén. Jelenlét az órák legalább 85%-án. Hiányzás (bármilyen okból!) max. 8 tanóra (8x45 perc), ezen belül max. 5

óra gyakorlat.

Félévközi ellenőrzések

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Kihagyott gyakorlatok pótlása egyénileg, másik csoporttal, kizárólag az adott héten, maximum kétszer félévenként.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

http://an-server.pote.hu/INFO/Irod.htm

- Saját oktatási anyag

http://an-server.pote.hu

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

1 Szájüreg, nyelv és nyálmirigyek szövettana

Dr. Rékási Zoltán

2 A fogak szerkezete, fogfejlődés

Dr. Tóth Pál

3 Nyirokszövet és funkciói

Dr. Gaszner Balázs

4 Nyirokszervek szövettana

Dr. Gaszner Balázs

5 A légutak és a tüdő szöveti szerkezete

Dr. Rékási Zoltán

6 A légutak és a tüdő fejlődése

Dr. Rékási Zoltán

7 Az arc, a száj- és orrüreg fejlődése és rendellenességeik

Dr. Tóth Pál

8 A kopoltyúbél és származékai

Dr. Horváth Judit

9 Az esophagus és a gyomor szövettana

Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea

10 A belek szöveti szerkezete

Dr. Pethőné Dr. Lubics Andrea

Page 78: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

78

11 A szív korai fejlődése; A sinus venosus fejlődése, és a pitvarok elkülönülése

Dr. Hollósy Tibor

12 A kamrák fejlődése

Dr. Hollósy Tibor

13 A máj és a pancreas szövettana

Dr. Reglődi Dóra

14 A belek, a máj és a pancreas fejlődése

Dr. Tamás Andrea

15 A vese szöveti szerkezete

Dr. Csernus Valér

16 A felső húgyutak szöveti szerkezete. A vese fejlődése

Dr. Csernus Valér

17 Az ovarium szöveti szerkezete, tüszőfejlődés

Dr. Reglődi Dóra

18 A tuba uterina, uterus és vagina szöveti szerkezete. Az endometrium ciklusos változásai

Dr. Reglődi Dóra

19 Terhes méh, placenta, emlő

Dr. Reglődi Dóra

20 Az artériás és vénás rendszer kialakulása. Kopoltyúívartériák

Dr. Hollósy Tibor

21 A magzati vérkeringés

Dr. Tóth Pál

22 A férfi reproduktív rendszer szövettana I.

Dr. Rékási Zoltán

23 A férfi reproduktív rendszer szövettana II.

Dr. Rékási Zoltán

24 A reproduktív szervek fejlődése I.

Dr. Horváth Judit

25 A reproduktív szervek fejlődése II.

Dr. Horváth Judit

26 A hashártya fejlődése, a testüregek elkülönülése

Dr. Horváth Judit

27 Szervszövettani összefoglaló, metszetfelismerés

Dr. Tóth Pál

28 Párhuzamosan fejlődő szervrendszerek (embryológiai összefoglaló)

Dr. Horváth Judit

Gyakorlatok

1 Az ajak és a nyálmirigyek

2 Az ajak és a nyálmirigyek

3 Fogak, fogfejlődés

4 Fogak, fogfejlődés

5 A nyelv szöveti szerkezete. Tonsillák

6 A nyelv szöveti szerkezete. Tonsillák

7 A nyirokszervek szövettana

8 A nyirokszervek szövettana

9 A légutak és a tüdő szövettana

10 A légutak és a tüdő szövettana

11 Nyelőcső, gyomor

12 Nyelőcső, gyomor

13 Vékony- és vastagbél szövettana

14 Vékony- és vastagbél szövettana

15 Rektum, máj, epehólyag, pancreas

16 Rektum, máj, epehólyag, pancreas

17 Vese, ureter, vesica urinaria

18 Vese, ureter, vesica urinaria

Page 79: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

79

19 Női nemi szervek szövettana I. (Ovarium, corpus luteum, tuba uterina)

20 Női nemi szervek szövettana I. (Ovarium, corpus luteum, tuba uterina)

21 Női nemi szervek szövettana II. (Uterus prolif./szekr., cervix, vagina)

22 Női nemi szervek szövettana II. (Uterus prolif./szekr., cervix, vagina)

23 Női nemi szervek szövettana III. (Terhes méh, placenta, köldökzsinór, emlő)

24 Női nemi szervek szövettana III. (Terhes méh, placenta, köldökzsinór, emlő)

25 Férfi nemi szervek szövettana I.

26 Férfi nemi szervek szövettana I.

27 Férfi nemi szervek szövettana II.

28 Férfi nemi szervek szövettana II.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu

Közreműködők

Dr. Csernus Valér (CSVGAAO.PTE), Dr. Fülöp Balázs Dániel (FUBOAAO.PTE), Dr. Gaszner Balázs (GABFADO.PTE), Dr. Hollósy

Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Horváth Gábor (HOGNAAO.PTE), Dr. Horváth Judit (HOJIAAO.PTE), Dr. Horváth-Opper Gabriella

(HOGF-AFO.PTE), Dr. Jüngling Adél (JUARAAO.PTE), Dr. Kiss Péter (KIPFABO.PTE), Dr. Kvárik Tímea (KVTOAAO.PTE), Dr.

László Eszter (LAEOAAO.PTE), Dr. Mammel Barbara (MABMAAB.PTE), Dr. Nagy András Dávid (NAAFAFO.PTE), Dr. Pethőné

Dr. Lubics Andrea (PELMAAO.PTE), Dr. Reglődi Dóra (REDMAAO.PTE), Dr. Rékási Zoltán (REZMAAO.PTE), Dr. Sétáló György

(SEGGAAO.PTE), Dr. Tamás Andrea (TAAFAAO.PTE), Dr. Tima Lajos (TILGAAO.PTE), Dr. Tóth Pál (TOPMAAO.PTE), Fábián

Eszter (FAEGAAT.PTE), Gaszner Tamás (GATRAAO.PTE), Kovács László Ákos (KOLQAAO.PTE), Opper Balázs

(OPBFAB.T.JPTE)

Page 80: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

80

OTT3 TESTNEVELÉS 3.

Tantárgyfelelős: FINAK GÁBORNÉ GOMBOSI ESZTER GYÖNGYI, testnevelő tanár

ÁOK Testnevelés- és Mozgásközpont

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 3.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 2 fő – max. 50 fő

Előfeltételek: OTT2 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az egyetemi testnevelés elsődleges célja a hallgatók egészségfejlesztése. A sportmozgások és más mozgáskészletek bemutatásán és

gyakoroltatásán keresztül a korszerű edzésmódszerek alkalmazásával fejlesztjük a hallgatók erőnlétét, motorikus képességét.

Feladatunknak tartjuk a rendszeres testedzés beépítését a hallgatók életmódjába.

A félév elfogadásának feltételei

Tíz heti dupla órás gyakorlati foglalkozáson való részvétel a félév elfogadásának minimum követelménye. A szemeszter során két heti

összidejű (4x45 perc) hiányzás megengedett. További két heti (4x45 perc) hiányzás elfogadása, igazolása a foglalkozásvezető

hatáskörébe tartozik.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Pótlási lehetőséget biztosítunk három heti (6x45 perc) időtartamban, melyet a foglalkozásvezetővel kell egyeztetni. Ebből a szervezeti

egység által meghatározott időben és helyen két heti (4x45 perc) hiányzást lehet pótolni a vizsgaidőszak első hetében.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Dr. Ángyán Lajos: Testnevelés, Motio, Pécs, 2002.

Előadások

Gyakorlatok

1-28 A választható kurzusokhoz lapozzon a kiadvány végéhez!

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE), Farkas György (FAGMAAO.PTE), Lipcsik Zoltán (LIZIAAT.PTE), Németh Attila Miklós

(NEAGAET.PTE), Petőfi Áron (PEAEAB.T.JPTE), Téczely Tamás (PETLAAT.PTE)

Page 81: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

81

OOA-EL2 ÉLETTAN 2.

Tantárgyfelelős: DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár

Élettani Intézet

9 kredit ▪ szigorlat ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 70 óra előadás + 56 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 126 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-NEA egyidejű felvétel + OOA-EL1 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az élettan tantárgy legfontosabb feladata az orvosképzésben az élő szervezet egészséges működési sajátságainak hallgatókkal való

megismertetése. Az emberi szervezet legfontosabb funkcionális jellemzőinek megértésében ők előzetes biológiai, biofizikai, kémiai-

biokémiai és anatómiai tanulmányaikra támaszkodhatnak. A tanév során bemutatjuk az egyes szervek és szervrendszerek működését,

a környezethez való alkalmazkodás által is megkívánt együttműködésüket, valamint az ezeket befolyásoló tényezőket. Külön hangsúlyt

kapnak az életműködések szabályozásának idegi és humorális folyamatai, amelyek alapvető jelentőségűek a szervezet

homeosztázisának megőrzésében. Mindezen ismeretek átadásával a hallgatókat olyan holisztikus szemlélet kialakításához kívánjuk

hozzásegíteni, amellyel ma az egészséges, holnap pedig a beteg emberi szervezet működésének jobb megértésére lesznek képesek.

A félév elfogadásának feltételei

Legfeljebb 15 % hiányzás megengedett

Félévközi ellenőrzések

Írásbeli teszt a 11. héten, pénteken 16:00 időpontban.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Az elmulasztott gyakorlatot másik tanulócsoporthoz csatlakozva tanácsos pótolni, amíg az adott témakör gyakorlatai zajlanak.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Fonyó A., Ligeti E.: Az orvosi élettan tankönyve, 7. kiadás, Medicina, Budapest 2014

- Saját oktatási anyag

Az elhangzott előadások ábráit az Élettani Intézet honlapján és a Neptun Meet Street-en lehet elérni.

A fontos oktatásszervezési információkat ETR kurzus üzenetben és az előadásokon tudjuk bejelenteni.

A legfrissebb és részletes információk, tananyagok mindig az Élettani Intézet honlapján olvashatók. (physiology.aok.pte.hu)

- Jegyzet

PTE ÁOK Élettani Intézet honlapja: Élettani Gyakorlatok 2, internetes tananyag, kinyomtatható jegyzet, 2015

PTE ÁOK Élettani Intézet honlapja: Élettani Gyakorlatos Feladatlapok 2, internetes tananyag, kinyomtatható jegyzet, 2015

- Ajánlott irodalom

Ganong, W. F.: Az orvosi élettan alapjai, Medicina, Budapest 1996.

Bálint Péter (szerk.): Orvosi élettan I. II. kötet, Medicina, Budapest 1986.

Bálint Péter (szerk.): Orvosi élettan I. II. kötet, Medicina, Budapest, 1981.

Donald O. Hebb: A pszichológia alapkérdései, Gondolat, Budapest, 1975.

Lissák Kálmán: Élettani gyakorlatok és bemutatások, Medicina, 1975.

Előadások

1 A mellékvesekéreg endokrinológiai szerepe I.

Dr. Környei József László

2 A mellékvesekéreg endokrinológiai szerepe II.

Dr. Környei József László

3 A mellékvesekéreg endokrinológiai szerepe III.

Dr. Környei József László

4 A mellékvese velő működése.

Dr. Zelena Dóra

Page 82: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

82

5 A stressz élettani mechanizmusai.

Dr. Zelena Dóra

6 A calcium homeosztázis humorális szabályozása.

Dr. Környei József László

7 A pancreas belső szekréciós működése.

Dr. Lengyel Ferenc

8 Intermedier anyagcsere; hormonális szabályozás. I. Diabetes m.

Dr. Lengyel Ferenc

9 Az intermedier anyagcsere hormonális szabályozása II.

Dr. Környei József László

10 Az egyedi fejlődés és öregedés fiziológiájának egyes kérdései.

Dr. Környei József László

11 Bevezetés az idegrendszer élettanába, általános jellemzők.

Dr. Jandó Gábor

12 Az ingerület membrán jelenségei, nyugalmi potenciál. Akciós potenciál és terjedése.

Dr. Jandó Gábor

13 A szinapszisok elektrofiziológiája.

Dr. Jandó Gábor

14 A szinapszisok neurokémiája.

Dr. Jandó Gábor

15 A neuromusculáris junctio működése.

Dr. Jandó Gábor

16 Az izomműködés molekuláris mechanizmusa.

Dr. Ábrahám István Miklós

17 Az izomműködés mechanikája, energetikája, hőtermelése.

Dr. Ábrahám István Miklós

18 Az izomműködés elektromos jelenségei, izomtónus, fáradás.

Dr. Ábrahám István Miklós

19 A simaizom működése.

Dr. Ábrahám István Miklós

20 A motoros egység működésének szabályozása.

Dr. Jandó Gábor

21 Sportélettan alapjai

Dr. Szokodi István

22 Receptorműködések sajátságai.

Dr. Jandó Gábor

23 Gerincvelő működése I.

Dr. Jandó Gábor

24 Gerincvelő működése II.

Dr. Jandó Gábor

25 A spinális shock.

Kovács Anita

26 Decerebrációs rigiditás.

Kovács Anita

27 Poszturalis koordináció, felállás.

Kertes Erika

28 Lokomoció.

Kertes Erika

29 Az extrapyramidalis rendszer I.

Péczely László Zoltán

30 Az extrapyramidalis rendszer II.

Péczely László Zoltán

31 A labyrinthus működése.

Dr. Ollmann Tamás

32 A kisagy működése.

Dr. Ollmann Tamás

Page 83: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

83

33 Kortikális motoros működések és a pyramis-rendszer.

Dr. Lénárd László I

34 Szomesztéziás mechanizmusok. Szomatotopiák.

Dr. Lénárd László I

35 A thalamus és az érzőkéreg élettana.

Dr. Lénárd László I

36 A fájdalom élettana.

Dr. Lénárd László I

37 Optika. A szem törőközegeinek hibái.

Dr. Jandó Gábor

38 Retinalis mechanizmusok.

Dr. Jandó Gábor

39 Látópályák, középagyi mechanizmusok.

Dr. Jandó Gábor

40 A látás centrális mechanizmusai.

Dr. Jandó Gábor

41 Szemmozgások.

Dr. Jandó Gábor

42 A hallószerv élettana I.

Dr. Bauer Miklós

43 A hallószerv élettana I.

Dr. Buzásné Dr. Telkes Ildikó

44 A hallás központi idegrendszeri mechanizmusai.

Dr. Buzásné Dr. Telkes Ildikó

45 Kémiai ingermodalitások I. Szaglás.

Dr. Szabó István

46 Kémiai ingermodalitások II. Ízérzés.

Dr. Szabó István

47 A vegetatív idegrendszer működése I.

Dr. Környei József László

48 A vegetatív idegrendszer működése II.

Dr. Környei József László

49 Electroencephalographia

50 Az alvás- ébrenlét szabályozása I.

51 Az alvás- ébrenlét szabályozása II.

52 Biológiai ritmusok szabályozása.

Dr. Varga Csaba

53 A kiváltott potenciál technika klinikai jelentősége.

Dr. Nemes Vanda

54 A diencephalon (hypothalamus) szerepe a motoros, vegetatív és hormonális szabályozásban.

Dr. László Kristóf

55 Motivációs mechanizmusok. Homeostatikus hajtóerők.

Dr. László Kristóf

56 Az éhség és szomjúság központi idegrendszeri szabályozása.

Dr. Karádi Zoltán

57 A limbikus rendszer I.

Dr. Lénárd László I

58 A limbikus rendszer II.

Dr. Lénárd László I

59 A monoamin rendszerek jelentősége.

Dr. Lénárd László I

60 Az emóciók központi idegrendszeri mechanizmusai .

Kertes Erika

Page 84: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

84

61 A tanulás mechanizmusai I.

Dr. László Kristóf

62 A tanulás mechanizmusai II.

Dr. László Kristóf

63 Memóriafolyamatok, memóriazavarok. I.

Dr. László Kristóf

64 Memóriafolyamatok, memóriazavarok. II.

Dr. László Kristóf

65 Plaszticitás az idegrendszerben.

Dr. Varga Csaba

66 A frontális kéreg működése.

Dr. Lénárd László I

67 A parieto-temporalis kéreg működése. Féltekei dominancia.

Dr. Lénárd László I

68 A beszéd idegélettani mechanizmusai. Beszédzavarok.

Dr. Lénárd László I

69 Integratív mechanizmusok. I.

Dr. Lénárd László I

70 Integratív mechanizmusok. II.

Dr. Lénárd László I

Gyakorlatok

1 Vércukorszint mérése nyúlban és emberben

2 Vércukorszint mérése nyúlban és emberben

3 Vércukorszint mérése nyúlban és emberben

4 Vércukorszint mérése nyúlban és emberben

5 Gonádrendszer vizsgálata. Terhességi próbák.

6 Gonádrendszer vizsgálata. Terhességi próbák.

7 Gonádrendszer vizsgálata. Terhességi próbák.

8 Gonádrendszer vizsgálata. Terhességi próbák.

9 A perifériás idegrendszer vizsgálata békán. Idegélettani alapjelenségek.

10 A perifériás idegrendszer vizsgálata békán. Idegélettani alapjelenségek.

11 A perifériás idegrendszer vizsgálata békán. Idegélettani alapjelenségek.

12 A perifériás idegrendszer vizsgálata békán. Idegélettani alapjelenségek.

13 Chronaxia vizsgálata emberen, motoros pont lokalizáció.

14 Chronaxia vizsgálata emberen, motoros pont lokalizáció.

15 Chronaxia vizsgálata emberen, motoros pont lokalizáció.

16 Chronaxia vizsgálata emberen, motoros pont lokalizáció.

17 Szeminárium: Endokrinológia és Perifériás ideg, Membrán potenciál, Akciós potenciál, Szinapszis

18 Szeminárium: Endokrinológia és Perifériás ideg, Membrán potenciál, Akciós potenciál, Szinapszis

19 Beszámoló

20 Beszámoló

21 Izomgyakorlatok békán.

22 Izomgyakorlatok békán.

23 Izomgyakorlatok békán.

24 Izomgyakorlatok békán.

25 Fáradás vizsgálata. Elektromiográfia

26 Fáradás vizsgálata. Elektromiográfia

27 Fáradás vizsgálata. Elektromiográfia

28 Fáradás vizsgálata. Elektromiográfia

29 Reflexvizsgálatok békán és emberen. Reakcióidő, cselekvési idő.

30 Reflexvizsgálatok békán és emberen. Reakcióidő, cselekvési idő.

31 Reflexvizsgálatok békán és emberen. Reakcióidő, cselekvési idő.

32 Reflexvizsgálatok békán és emberen. Reakcióidő, cselekvési idő.

Page 85: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

85

33 Sztereotaxikus agyműtét

34 Sztereotaxikus agyműtét

35 Sztereotaxikus agyműtét

36 Sztereotaxikus agyműtét

37 Szeminárium: izom és reflexműködések

38 Szeminárium: izom és reflexműködések

39 Beszámoló.

40 Beszámoló.

41 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

42 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

43 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

44 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

45 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

46 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

47 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

48 Érzékszervi vizsgálatok. Látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés.

49 Elektroenkefalográfia. Speciális neurofiziológiai vizsgálati technikák (video demonstráció).

50 Elektroenkefalográfia. Speciális neurofiziológiai vizsgálati technikák (video demonstráció).

51 Központi idegrendszer, érzékszervek. Beszámoló.

52 Központi idegrendszer, érzékszervek. Beszámoló.

53 Élettani gyakorlatos megbeszélés és beszámoló.

54 Élettani gyakorlatos megbeszélés és beszámoló.

55 Élettani gyakorlatos megbeszélés és beszámoló.

56 Élettani gyakorlatos megbeszélés és beszámoló.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Elméleti vizsgakérdés témák

1. A szervezet folyadékterei és meghatározásuk.

2. A plazma organikus alkotórészei, jelentőségük a szervezet regulációs mechanizmusaiban.

3. Az intra- és extracelluláris tér anorganikus összetevői, a két tér közötti kapcsolat jellege a szabályozásban.

4. A vörösvérsejtek tulajdonságai.

5. A fehérvérsejtek tulajdonságai.

6. Thrombocyták élettani jelentősége.

7. Haemoglobin, funkcionális jelentősége és sorsa a szervezetben. Vasforgalom.

8. A véralvadás előfázisainak folyamatai.

9. Véralvadás.

10. Fibrinolysis, a véralvadást gátló mechanizmusok.

11. A vér pH szabályozása.

12. Az ABO- vércsoport rendszer. Az Rh- vércsoport rendszer.

13. A fehérvérsejtek szerepe a szervezet védekező mechanizmusaiban.

14. A szívmechanikai alapjai. A szívizom háromelemes modellje. A Ca2+ áramlás útjai a szívizomsejtben.

15. A szív ingerképző- és ingerületvezető rendszere. Refracter periódusok.

16. A szívciklus fogalma: nyomás és térfogatváltozások a szív üregeiben.

17. Elektrokardiográfia: az EKG elvezetésének módjai. A szabályos elektrokardiogram jellemzése.

18. A szívhangok, fonokardiográfia (PKG).

19. A perctérfogat meghatározása és fiziológiás változásai.

20. A szívműködés energetikája (energiaforgalom, munka, teljesítmény)

21. A szívkamrák összehúzódásának mechanizmusa. Laplace törvény.

22. A Starling-féle szív-tüdő készítmény.

Page 86: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

86

23. Az artériás nyomás és az azt meghatározó tényezők.

24. Artériás és vénás pulzusgörbe. A hemodinamika alapjai.

25. A capilláris - keringés jellegzetességei.

26. A nyirokkeringés jellegzetességei.

27. A vénás keringés. A gravitáció hatása a vérkeringésre.

28. A kisvérköri keringés. A véráramlás megoszlása a tüdőben.

29. A coronaria-keringés.

30. Az agyi keringés. A vér - agy gát.

31. A splanchnicus terület keringése.

32. A harántcsíkolt izom és a bőr keringése.

33. A szívműködés idegi szabályozása.

34. A vérkeringés szabályozásának általános jellemzése.

35. A szervek vérátáramlásának lokális szabályozása.

36. Az autoreguláció fogalma és jelentősége a szervek vérátáramlásának szabályozásában.

37. Baroreceptorok szerepe és jelentősége a keringés szabályozásában.

38. A vérkeringés reflex-szabályozása.

39. Vasoconstrictor és vasodilatator mechanizmusok.

40. A légzés mechanikája (légzőizmok működése, compliance, mellkasi nyomásviszonyok, légterek).

41. Az alveolaris levegő, alveolaris ventilláció, holtterek. A légutak funkciói.

42. Gázcsere a tüdőben és a szövetekben.

43. Az O2 és a CO2 szállítás mechanizmusai.

44. A légzésszabályozás perifériás és központi idegrendszeri mechanizmusai. Légzésszabályozó reflexek.

45. A légzés kémiai szabályozása. Acidosis, alkalosis.

46. Oxigénhiánnyal járó állapotok. Oxigénkezelés. Az akklimatizáció mechanizmusai. Nitrogén narcosis. Keszonbetegség.

47. Nyál, nyálelválasztás.

48. A gyomornedv elválasztás szabályozása.

49. Az emésztőtractus motorikája: serkentő és gátló tényezők.

50. A pancreasnedv emésztésben játszott szerepe. A pancreasnedv elválasztás szabályozása.

51. Az epeszekréció szabályozása. Az epehólyag működése.

52. A vékonybél és a vastagbél működése.

53. A szénhidrátok emésztésének folyamata.

54. A zsírok emésztésének folyamata.

55. A fehérjék emésztésének folyamata.

56. A vese glomerulus működése. A glomerulus-filtratum mennyiségének meghatározása. A clearance fogalma.

57. A vesén átáramló vérmennyiség meghatározása. Extrakciós kofficiens.

58. A vese vérkeringése. A vese haemodinamika szabályozása. A renin képződése és szerepe.

59. A vesetubulusok reabszorpciós és szekréciós működése. Vizsgálatuk módszerei.

60. A vese koncentráló és hígító működése.

61. Az izovolémia fogalma; az izovolémia fenntartásában szerepet játszó tényezők.

62. Az izoozmózis és az izoionia fenntartásában szerepet játszó tényezők.

63. Az anyagcsere és befolyásoló tényezői.

64. A szervezet energiaforgalma. Energetikai alapfogalmak.

65. Táplálékszükséglet, fehérjeszükséglet. Vitaminok. Ásványi anyag szükséglet.

Page 87: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

87

66. Az emberi testhőmérséklet és fiziológiás ingadozásai. Hyperthermia, láz, hypothermia.

67. Kémiai hőszabályozás és annak változásai alacsony és magas környezeti hőmérsékleten.

68. Fizikai hőszabályozás és annak alakulása alacsony és magas környezeti hőmérsékleten.

69. A hőtermelés és a hőleadás központi szabályozó mechanizmusai.

70. A hormonok hatásának mechanizmusai: (Receptorok, sejten belüli hírvivők: cAMP, Ca2+ és diacilglycerol, protein kinázok)

71. Hormonális szabályozás mechanizmusai. Negatív és pozitív feedback szabályozás az endokrin rendszerben.

72. A hypophysis elülső lebeny endokrinológiai szerepe, regulációja és hibás működésének következményei.

73. A növekedési hormon szekréció zavarának tünetei fejlődő és felnőtt szervezetben. Somatomedinek.

74. A pajzsmirigy eltávolításának tünetei fejlődő és felnőtt szervezetben. Golyvakeltők.

75. A pajzsmirigy hormonok szintézise és a hormon szekréció szabályozásában szerepet játszó tényezők. A szervezet jódforgalma.

76. A női nemi ciklus alatt lejátszódó endocrinológiai változások.

77. A terhesség alatt lejátszódó endocrinológiai események. A placenta és a foetoplacentaris egység.

78. A laktáció kialakulásáért, fenntartásáért felelős endocrinológiai tényezők.

79. Az erectio és ejaculatio mechanizmusai. A coitus.

80. A here, mellékhere, ondóhólyag és a prostata működése.

81. A szexuális magatartás szabályozása. Az anyai magatartás.

82. Pubertás és climax.

83. Vasopressin és oxytocin. ANH (szívhormon) endocrinológiai szerepe.

84. Prostaglandinok hatásai.

85. A pancreas belső szekréciós működése.

86. Az insulin szekréció elégtelenségének (diabetes mellitus) főbb jellemzői. Insulin szerepe a szervezetben folyó anyagcsere

folyamatok szabályozásában.

87. A szénhidrát anyagcsere hormonális regulációja.

88. A calcium és phosphor anyagcsere hormonális szabályozása.

89. A mellékvesekéreg működésének szabályozása, a hypophysis-mellékvesekéreg tengely. Stressz és általános adaptációs szindróma.

90. A mellékvesekéreg hormonok hatása az elektrolit- és vízforgalomra.

91. A glucocorticoidok hatásai.

92. Mellékvesekéreg hypo- és hyperfunkciója emberben. A mellékvesekéreg adrogénjeinek és oestrogénjeinek hatásai.

93. A mellékvesevelő hormonok hatásai. A sympatho-adrenális rendszer jelentősége.

94. Az egyedfejlődés és az öregedés élettana.

95. Az izomműködés molekuláris alapja; a Ca 2+ szerepe izomműködésben.

96. Az izomműködés mechanikája, a harántcsíkolt izomrostok típusai. A kötőszövet szerepe az izomműködésben.

97. A fáradás mechanizmusa és élettani jelentősége.

98. Az izomműködés elektromos jelenségei (elektromiográfia).

99. Aerob és anaerob energiatermelő folyamatok az izomban. Az izom hőtermelése.

100. A neuromusculáris junkció működése.

101. Strukturális és funkcionális különbségek a harántcsíkolt és a simaizom között. A simaizom működése.

102. Membránpotenciál és az akciós potenciál fogalma és mechanizmusa. Neuronok membrántulajdonságai.

103. Az idegkötegről elvezetett (összetett) akciós potenciál; a különböző rostfajták vezetési tulajdonságai.

104. A szinaptikus működés neurokémiája, transzmitterek és modulátorok, posztszinaptikus receptorok, IPSP, EPSP.

105. Myotaticus reflex. Gamma motoneuronok.

106. A motoros egység. Az izomösszehúzódás erejének centrális szabályozása.

107. A mechanoreceptorok fajtái és szerepe a mozgás szabályozásában.

Page 88: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

88

108. A bőr tapintó és nyomásérzékelői, szerepük a környezet megismerésében.

109. A gerincvelő és az agytörzs szomatoszenzoros mechanizmusai.

110. A fájdalomérzékelés centrális és perifériás összetevői.

111. A fájdalomérzés és a fájdalmi reakciók descendens szűrése.

112. Ismertesse a thalamocorticális kapcsolatok jelentőségét és az érzőkéreg működését.

113. Ismertesse az elektroenkefalográfia (EEG), valamint az agyi kiváltott potenciál technika jelentőségét.

114. Az alvás idegi mechanizmusai: szomatikus, vegetatív és elektromos kísérőjelenségei. A formatio reticularis szerepe az alvás -

ébrenlét szabályozásában.

115. A diencephalon (hypothalamus) szerepe a motoros, vegetatív és hormonális szabályozási funkciókban.

116. Az éhség és szomjúság mechanizmusai. A táplálékfelvétel és folyadékfelvétel központi idegrendszeri szabályozása.

117. A lokomoció központi idegrendszeri mechanizmusai.

118. A decerebrációs rigiditás és spinalis shock (tünetek és mechanizmus).

119. Posturalis és felállási reakciók lokalizációja és mechanizmusa a gerincvelőben, az agytörzsben, és az agykéregben.

120. Az extrapyramidális rendszer struktúrái és működésének jelentősége.

121. A különböző extrapyramidális struktúrák sérülését követő tünetegyüttesek. Neurotranszmitterek szerepe az extrapyramidális

működésben.

122. A cerebellum működésének jelentősége.

123. A cerebellaris kéreg elemi működési sajátságai.

124. A vestibularis rendszer szerkezete és működése.

125. A vegetatív idegrendszer működésének általános jellemzése, vegetatív tónus, vegetatív reflexek.

126. A vegetatív idegek kémiai mediátor anyagai. Adrenerg, cholinerg, és opioid receptorok.

127. A limbicus rendszer struktúrái, kapcsolatai és funkcionális jelentősége.

128. A motoros kéreg működésének jelentősége és sérüléseit követő tünetek.

129. A corticospinalis (pyramispálya) rendszer. A pyramispálya és a periferiás motoneuron sérülésének következményei.

130. Mit nevezünk drive-nak, motivációnak és milyen idegrendszer struktúrák felelősek az integrációjukért; Reticularis aktivációs

rendszer.

131. Az emóciók alapvető jelenségei és feltételezett idegrendszeri mechanizmusai.

132. A klasszikus (pavlovi) feltételes reflex és az instrumentális (operáns) válasz. A megerősítés fogalma és mechanizmusa.

133. Elektromos és kémiai öningerlés. Jutalmazó (pozitív) és büntető (negatív) megerősítés. A tanulás legegyszerűbb formái. A

kondicionálási folyamatok korlátai és kivételes esetei.

134. Az emléknyomképződés folyamata, főbb szakaszai, mechanizmusaik. Memóriazavarok.

135. Cerebralis dominancia, az agyféltekék aszimmetriája. Hasított-agy (split-brain) vizsgálatok.

136. Parietális és temporális asszociációs (intrinsic) kéregterületek funkcionális jelentősége (apraxiák, agnóziák).

137. A beszéd idegélettani mechanizmusai.

138. A frontalis lebeny élettana (prefrontalis intrinsic area).

139. A temporalis lebeny élettana (Kluver-Bucy szindróma).

140. Agyi monoaminergiás rendszerek jelentősége.

141. A hallás perifériás mechanizmusai (légvezetés, csontvezetés, külső és középfül, Corti-szerv).

142. A hallás centrális mechanizmusai, a hangérzet pszichofizikai jellemzői.

143. A szem, mint optikai rendszer.

144. Retinalis mechanizmusok.

145. A látás központi idegrendszeri mechanizmusa (retina, látópályák, látókéreg).

146. Szín- és térlátás.

147. A szaglás perifériás és centrális mechanizmusai.

148. Az ízlelés perifériás és centrális mechanizmusai.

Page 89: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

89

149. Plaszticitás az idegrendszerben. A szenzoros depriváció következményei a látókéregben. Kritikus érési periódusok. Az

idegrendszer öregedése. Transzplantáció.

Gyakorlatos beszámoló kérdései:

1. Oestrus ciklus vizsgálata patkányon.

2. Terhességi reakciók.

3. Szénhidrát anyagcsere vizsgálatok nyúlon és emberben.

4. Kémiai ingerek hatása a harántcsíkolt izomra (Sartorius preparatum).

5. Ideg-izom készítmény direkt és indirekt ingerlése. Curare hatás.

6. Superpositio. Komplett és inkomplett tetanus. Rángásgörbe.

7. Megterhelés hatása az izomkontrakcióra.

8. Fáradási görbe regisztrálása ideg-izom készítményen és emberen.

9. Az elektromyogram regisztrálási technikája felületes és mély elektródákkal. (EMG)

10. Simaizom működések vizsgálata

11. Az idegingerület terjedési sebességének mérése.

12. Összetett akciós potenciál regisztrálása izolált perifériás idegen.

13. A refrakter periódus meghatározása izolált perifériás idegen.

14. A poláris ingerület és az elektrotónus jelensége és magyarázata

15. Pflüger szabályok demonstrálása béka ideg-izom preparátumon.

16. Chronaxia és rheobasis meghatározása emberen és izolált perifériás idegen.

17. Narkózis vizsgálata béka idegen

18. Reflexvizsgálatok sértetlen békán és spinális békán.

19. A Bell-Magendie szabály demonstrálása.

20. Reflexvizsgálatok emberen.

21. Sztereotaxikus technika alkalmazása.

22. Reflexidő, reakcióidő, cselekvési idő meghatározása.

23. Electroencephalographia (EEG)

24. Látásélesség meghatározása.

25. A refractio hibáinak korrigálása szemüveggel.

26. Az akkomodáció vizsgálata.

27. Az astigmia vizsgálata.

28. A pupilla reakciók vizsgálata.

29. Szemtükrözés.

30. Perimetriás vizsgálatok.

31. Színtévesztés és színvakság vizsgálata.

32. A mélységélesség vizsgálata

33. Utóképek, színérzés, színkeverés és kontrasztjelenségek vizsgálata

34. Laryngoscopia. Dobhártya vizsgálata fültükrözéssel.

35. A hallásélesség vizsgálata.

36. Csont és légvezetés vizsgálata.

37. Az ízérzés vizsgálata. A szaglás vizsgálata.

38. A vesztibuláris rendszer vizsgálata

Page 90: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

90

A szigorlati tesztvizsgák anyaga a kötelező tankönyvben és az intézeti honlapon elérhető tananyagok, valamint az előadásokon és

gyakorlatokon elhangzott első- és második féléves ismeretek összessége.

Közreműködők

Csetényi Bettina Réka (CSBOABT.PTE), Dr. Fülöp Diána (FUDRAAO.PTE), Dr. Lengyel Ferenc (LEFAAA.T.JPTE), Dr. Szabó

István (SZIGAAO.PTE), Homray Edina Emőke (HOENAAT.PTE), Kertes Erika (KEERAAO.PTE), Kóbor Péter (KOPSAAO.PTE),

Kovács Anita (KOAMAET.PTE), Péczely László Zoltán (PELHAAO.PTE)

Page 91: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

91

OOA-IMM AZ IMMUNOLÓGIA ALAPJAI

Tantárgyfelelős: DR. NÉMETH PÉTER, egyetemi tanár

Immunológiai és Biotechnológiai Intézet

4 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 56 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-EL2 egyidejű felvétel + OOA-MB2 teljesített + OOA-SF2 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az immunrendszer felépítésének, szerveinek, szöveteinek, molekuláris és sejtes elemeinek, valamint azok jellegzetes működésének

ismertetése. A veleszületett és a szerzett immunválasz főbb mechanizmusainak, azok szabályozásának, ill. a szabályozásban résztvevő

komponenseknek a bemutatása. A fiziológiás és a kóros immunválasz közötti összefüggések megtárgyalása és az immunológiai eredetű

megbetegedések alapjainak ismertetése.

A tantárgy feladata átfogó képet adni - elsősorban az emberi - immunrendszer felépítéséről és működéséről különös tekintettel az orvosi

szempontból fontos molekuláris elemekről a betegségekhez vezető veleszületett, vagy szerzett immunológiai tényezőkről és a kóros

állapotok kialakulásában szerepet játszó szabályozási utakról. További cél elméleti és gyakorlati alapokat adni a későbbi

immunpatológiai és klinikai immunológiai tanulmányokhoz.

A félév elfogadásának feltételei

Maximum 3 hiányzás a gyakorlatokról. Sikeres évközi írásbeli beszámoló.

Félévközi ellenőrzések

Maximum 1 alkalommal van pótlásra lehetőség.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Nincs

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

Megtalálható a www.immbio.hu oldalon

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Erdei Anna, Sármay Gabriella, Prechl József: Immunológia, Medicina kiadó, 2012

Falus András, Buzás Edit, Rajnavölgyi Éva: Az immunológia alapjai, Semmelweis Kiadó, 2007

Abul K. Abbas: Cellular and Molecular Immunology

Janis Kuby: Immunology

Jan Klein: Immunology

Előadások

1 Bevezetés, történeti áttekintés, fő kérdések és perspektívák az elméleti és a gyakorlati immunológiában és immunbiológiában.

Dr. Németh Péter

2 Az immunrendszer felépítése. A nyirokszervek, szövetek és az immunválaszban résztvevő sejtes elemek.

Dr. Németh Péter

3 Az immunológiai felismerés molekuláris elemei I.: az MHC szerkezete, alosztályai, genetikája és szerepe az

immunfunkciókban.

Dr. Németh Péter

4 Az immunológiai felismerés molekuláris elemei II.: az ellenanyagok (B sejt receptor) és a T sejt receptorok molekuláris

szerkezete, alosztályok és fő funkcióik.

Dr. Németh Péter

5 A B sejtek és az ellenanyagok antigén felismerése. Az antigének szerkezete, tulajdonságai és az immunológiai felismerés

kapcsolata. Antigén-antitest reakciók.

Dr. Németh Péter

6 A T sejtek antigén felismerése. Antigén feldolgozás, bemutatás és MHC restrikció. Szuperantigének. Adhéziós molekulák.

Dr. Németh Péter

Page 92: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

92

7 Elsődleges limfocita érés, differenciálódás, antigén receptor génexpresszió mechanizmusa.

Dr. Berki Timea

8 Csontvelői B-sejt differenciálódás szakaszai: mikrokörnyezet és citokinek szabályozó szerepe

Dr. Balogh Péter

9 T-sejt differenciálódás és szelekció a thymusban: a mikrokörnyezet és szolubilis faktorok szabályozó szerepe.

Dr. Berki Timea

10 Az izotípus expresszió szabályozása. A citokine irányító szerepe a Th1-Th2 differenciálódásban.

Dr. Berki Timea

11 Az immunológiai memória kialakulása és fenntartása, szerepe az immunszabályozásban. CD45 izoformák.

Dr. Balogh Péter

12 Immunoglobulin-immunglobulin kölcsönhatások. Allotípus, izotípus és idiotípus szabályozás. Az immunválasz leállítása.

Dr. Németh Péter

13 Az immunválasz lefolyása. Limfocita recirkuláció, homing, adhéziós molekulák szerepe (HEV, gyulladásos érfal jellemzői).

A veleszületett immunválasz komponenseinek szerepe az immunválaszban.

Dr. Berki Timea

14 A T-sejt aktiválódás korai fázisa. A CD3 komplex és a jelátvitel, adhéziós molekulák szerepe. Apoptózis szerepe a sejtaktiváció

szabályozásában.

Dr. Boldizsár Ferenc

15 Az immunválasz centrális szakasza: T/B kooperáció és ellenanyag termelés, sejtes interakciók, citokinek szerepe.

Dr. Berki Timea

16 A veleszületett humorális immunválasz. A komplement rendszer (genetika, molekuláris komponensek, aktiválódás útjai) és

receptorai.

Dr. Engelmann Péter András

17 A szisztémás és lokális immunválasz jellemzői. A nyálkahártyák és a bőr immunológiája.

Dr. Németh Péter

18 Az immunválasz szabályozása, szuppresszió. Az antigének szabályozó hatása, az antigénbemutató sejtek és a citokin hálózat

szerepe.

Dr. Németh Péter

19 Az effektor funkciók és szabályozásuk I: az immunglobulinok effektor funkciói (ADCC, IC). IgE mediálta immunreakciók

mechanizmusa. Hyperszenzitív reakciók.

Dr. Boldizsár Ferenc

20 Az effektor funkciók és szabályozásuk II: makrofágok és aktivációjuk, citotoxikus citokinek, késői típusú hyperszenzitivitás

(DTH). Toxikus shock szindroma.

Dr. Berki Timea

21 Az effektor funkciók és szabályozásuk III: NK- és citotoxikus T-sejtek.

Dr. Najbauer József

22 Az immunológiai tolerancia, passzív és aktív tolerancia, fiziológiás autoimmunitás, immunológiai homunculus.

Dr. Németh Péter

23 Kóros autoimmunitás. Az autoimmun betegségek immunpathológiai háttere.

Dr. Németh Péter

24 Tumor immunológia.

Dr. Németh Péter

25 Szövet és szervtranszplantációk immunológiai vonatkozásai

Dr. Németh Péter

26 Immunhiányos állapotok (veleszületett, szerzett)

Dr. Balogh Péter

27 Az AIDS pathomechanizmusa, lefolyása, diagnosztikus és therápiás lehetőségei.

Dr. Najbauer József

28 A specifikus immuntherápia elméleti alapjai. Immunotoxinok, rekombináns citokinek és szolubilis receptorok. Immunológiai

géntherápia.

Dr. Berki Timea

Gyakorlatok

1 Szövettenyésztés I. Rövid kultúrák. Fagocitózis teszt. Citotxicitási vizsgálatok.

2 Immunszerológia II. Hemagglutináció, Coombs teszt.

3 Szövettenyésztés II. Folyamatos kultúrák. Hybridóma technika.

4 Immunizálás. Ellenanyag termeltetés (fermentáció), tisztítás, jelölés.

5 Autoantitest diagnosztika: szűrő-és antigén specifikus módszerek.

Page 93: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

93

6 Konzultáció.

7 HLA meghatározás módszerei.

8 Immunizálás. Ellenanyag termeltetés (fermentáció), tisztítás, jelölés.

9 Áramlási citometria. CD markerek és meghatározásuk

10 Immunszerológia I. Immunprecipitáció, immundiffúzió, immunelektroforézis.

11 A veleszületett és szerzett immunitás jellemzői, felépítésük, fő molekuláris és sejtes elemeik.

12 Immunszerológia II. Hemagglutináció, Coombs teszt.

13 Fehérvérsejtek izolálása. Ficoll grádiens centrifugálás, May-Grünwald Giemsa festés.

14 Immuncitokémia. Intracelluláris immunglobulin kimutatás.

15 Áramlási citometria. CD markerek és meghatározásuk

16 Immunszerológia III. ELISA, Dot-blot, Western blot

17 Immuncitokémia. Intracelluláris immunglobulin kimutatás.

18 Szövettenyésztés I. Rövid kultúrák. Fagocitózis teszt. Citotoxicitási vizsgálatok.

19 Autoantitest diagnosztika: szűrő-és antigén specifikus módszerek.

20 Az immunválasz működésében szerepet játszó sejtek, szövetek és szervek felépítése, fejlődése. A nyirokszervek mikroszkópos

szerkezete.

21 Immunszerológia I. Immunprecipitáció, immundiffúzió, immunelektroforézis.

22 Az immunválasz működésében szerepet játszó sejtek, szövetek és szervek felépítése, fejlődése. A nyirokszervek mikroszkópos

szerkezete.

23 A veleszületett és szerzett immunitás jellemzői, felépítésük, fő molekuláris és sejtes elemeik.

24 HLA meghatározás módszerei.

25 Fehérvérsejtek izolálása. Ficoll grádiens centrifugálás, May-Grünwald Giemsa festés.

26 Szövettenyésztés II. Folyamatos kultúrák. Hybridóma technika.

27 Konzultáció

28 Immunszerológia III. ELISA, Dot-blot, Western blot

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsgakérdések megegyeznek az előadások és gyakorlatok anyagával. Ezek megtalálhatók a www.immbio.hu WEB oldalon. Az

írásbeli vizsgán minimumjellegű kérdések lehetnek, amelyek nem tudása a vizsga sikertelenségét jelentheti.

Közreműködők

Dr. Balogh Péter (BAPOAGP.PTE), Dr. Berki Timea (BETMABO.PTE), Dr. Boldizsár Ferenc (BOFF-AAO.PTE), Dr. Engelmann

Péter András (ENPAAA.T.JPTE), Dr. Kellermayer Zoltán (KEZMACO.PTE), Dr. Najbauer József (NAJVAAP.PTE), Dr. Németh

Péter (NEPGAAO.PTE)

Page 94: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

94

OOA-NEA ÁLTALÁNOS ÉS NEUROANATÓMIA, SZÖVET- ÉS FEJLŐDÉSTAN

Tantárgyfelelős: DR. RÉKÁSI ZOLTÁN, egyetemi docens

Anatómiai Intézet

9 kredit ▪ szigorlat ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 42 óra előadás + 84 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 126 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-AA2 teljesített + OOA-SF2 teljesített + OOA-AA1 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A központi idegrendszer és az érzékszervek makroszkópos és mikroszkópos anatómiája, valamint fejlődéstana. A neurohormonális

szabályozás morfológiai alapjai. A fej és a nyak tájanatómiája.

Az ember központi idegrendszerének makroszkópos, mikroszkópos és ultrastrukturális szerkezete, és ezek alapvető funkcionális

aspektusaink és fejlődésének megismertetése, a fej- és a nyak tájanatómiai vonatkozásai, különös tekintettel az agyidegek beidegzési

területeire. Az endokrin szervek és az érzékszervek makroszkópos, mikroszkópos és ultrastrukturális szerkezete, valamint ezek

fejlődése. A tantárgy későbbi klinikai tanulmányokhoz (neurológia, idegsebészet, szemészet, fül-, orrgégészet, craniofacialis sebészet)

nyújt alapvető anatómiai ismereteket.

A félév elfogadásának feltételei

A szövettani gyakorlatokon rajzos jegyzőkönyvet kell vezetni. A jegyzőkönyv elfogadását a gyakorlatvezető igazolja a félév végén.

Jelenlét az órák legalább 85%-án. Hiányzás (bármilyen okból!) max. 18 tanóra (= 18x45 perc), ezen belül max. 13 óra gyakorlat.

Félévközi ellenőrzések

Félévközi tesztek törölve

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Kihagyott gyakorlatok anyagának pótlása egyénileg, a csoport többi gyakorlatán (maximum 3 gyakorlat pótolható).

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

http://an-server.pote.hu

- Saját oktatási anyag

http://an-server.pote.hu

- Jegyzet

http://an-server.pote.hu

- Ajánlott irodalom

http://an-server.pote.hu

Előadások

1 A bőr szövettana.

Dr. Rékási Zoltán

2 Az idegrendszer fejlődésvázlata, molekuláris genetikai háttere.

Dr. Gaszner Balázs

3 A liquorkeringés, az agy vérellátása és agyburkok klinikai vonatkozása.

Dr. Tóth Pál

4 Idegrendszer vizsgáló módszerei.

Dr. Gaszner Balázs

5 Idegszövettan: A neurontan, a neuron szerkezete 1.

Dr. Gaszner Balázs

6 Idegszövettan: A neurontan, a neuron szerkezete 2.

Dr. Gaszner Balázs

7 Idegszövettan: Idegvégződések 1. (szinapszisok).

Dr. Tóth Pál

Page 95: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

95

8 Idegszövettan: : Idegvégződések 2. (receptorok és effektorok)..

Dr. Tóth Pál

9 Idegszövettan: Glia.

Dr. Tóth Pál

10 A gerincvelő szerkezete, vérellátása, burkai.

Dr. Tóth Pál

11 A gerincvelő (mikroszkópos) szerkezete.

Dr. Tóth Pál

12 Gerincvelői reflexek.

Dr. Tóth Pál

13 A gerincvelő felszálló pályái.

Dr. Reglődi Dóra

14 A gerincvelő leszálló pályái.

Dr. Reglődi Dóra

15 A rhombencephalon és a mesencephalon általános szerkezetvázlata.

Dr. Rékási Zoltán

16 Agyidegmagvak.

Dr. Rékási Zoltán

17 Formatio reticularis.

Dr. Reglődi Dóra

18 Agytörzsi rendszerek és reflexek.

Dr. Reglődi Dóra

19 A kisagykéreg szerkezete.

Dr. Rékási Zoltán

20 A kisagykéreg összeköttetései.

Dr. Rékási Zoltán

21 Diencephalon: A thalamus.

Dr. Rékási Zoltán

22 Törzsdúcok.

Dr. Reglődi Dóra

23 Agykéreg.

Dr. Rékási Zoltán

24 Hippocampus szerkezete és összeköttetései. A limbikus rendszer.

Dr. Gaszner Balázs

25 Diencephalon: A hypothalamus, hypothalamo-hypophysealis rendszer.

Dr. Rékási Zoltán

26 Endokrin szervek 1.

Dr. Nagy András Dávid

27 Endokrin szervek 2.

Dr. Nagy András Dávid

28 Szem.

Dr. Tóth Pál

29 Szem (fejlődése).

Dr. Tóth Pál

30 Szemizmok, szemmozgások koordinálásának alapjai.

Dr. Tóth Pál

31 Retina.

Dr. Lázár Gyula

32 Látópálya.

Dr. Lázár Gyula

33 Dobüreg és tartalma (fejlődése).

Dr. Tamás Andrea

34 Csontos és hártyás labirintus és fejlődése.

Dr. Tamás Andrea

35 Hallópálya.

Dr. Tóth Pál

Page 96: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

96

36 Vestibularis rendszer.

Dr. Tóth Pál

37 A mozgáskoordináció ideganatómiai alapjai.

Dr. Csernus Valér

38 Somatikus érző rendszerek.

Dr. Csernus Valér

39 Vegetatív idegrendszer 1.

Dr. Csernus Valér

40 Vegetatív idegrendszer 2.

Dr. Csernus Valér

41 A központi idegrendszer klinikai vonatkozásai.

Dr. Reglődi Dóra

42 Záróelőadás.

Dr. Reglődi Dóra

Gyakorlatok

1 Boncterem: Koponya.

3 Boncterem: Kivett agy boncolása.

5 Szövettan: Koponya.

7 Boncterem: Kivett agy boncolása.

9 Boncterem: Kivett agy boncolása.

11 Szövettan: A bőr szövettana.

13 Boncterem: Kivett agy boncolása.

15 Boncterem: Kivett agy boncolása.

17 Szövettan: Neuronok, perifériás idegek.

19 Boncterem: Agyszeletek demonstrációja.

21 Boncterem: Agyszeletek demonstrációja.

23 Szövettan: Idegvégződések, glia.

25 Boncterem: Gerincvelő.

27 Boncterem: Gerincvelő.

29 Szövettan: Gerincvelő szövettana.

31 Boncterem: Fej és nyak régiók.

33 Boncterem: Fej és nyak régiók.

35 Szövettan: Gerincvelő és agytörzs szeminárium.

37 Boncterem: Fej és nyak régiók.

39 Boncterem: Fej és nyak régiók.

41 Szövettan: Kisagykéreg szövettana.

43 Boncterem: Fej és nyak régiók.

45 Boncterem: Fej és nyak régiók.

47 Szövettan: Kisagy és diencephalon szeminárium.

49 Boncterem: Fej és nyak régiók.

51 Boncterem: Fej és nyak régiók.

53 Szövettan: Agykéreg szövettana.

55 Boncterem: In situ agyboncolás.

57 Boncterem: In situ agyboncolás.

59 Szövettan: Endokrin szervek 1.

61 Boncterem: In situ agyboncolás.

63 Boncterem: Orbita.

65 Szövettan: Endokrin szervek 2.

67 Boncterem: Orbita.

69 Boncterem: Belső fül.

71 Szövettan: Szem szövettana.

73 Boncterem: Belső fül.

75 Boncterem: Röntgen-, MR/CT-képek.

77 Szövettan: Belső fül.

Page 97: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

97

79 Boncterem: Ismétlés, felkészülés a vizsgára.

81 Boncterem: Ismétlés, felkészülés a vizsgára.

83 Szövettan: Ismétlés, felkészülés a vizsgára.

Szemináriumok

Vizsgakérdések

http://an-server.pote.hu

Közreműködők

Dr. Csernus Valér (CSVGAAO.PTE), Dr. Farkas József (FAJHAAO.PTE), Dr. Fülöp Balázs Dániel (FUBOAAO.PTE), Dr. Hollósy

Tibor (HOTFAAO.PTE), Dr. Horváth-Opper Gabriella (HOGF-AFO.PTE), Dr. Reglődi Dóra (REDMAAO.PTE), Dr. Rékási Zoltán

(REZMAAO.PTE), Dr. Tamás Andrea (TAAFAAO.PTE), Dr. Tóth Pál (TOPMAAO.PTE), Kovács László Ákos (KOLQAAO.PTE),

Opper Balázs (OPBFAB.T.JPTE)

Page 98: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

98

OOA-OBA ORVOSI BIOKÉMIA

Tantárgyfelelős: DR. BERENTE ZOLTÁN, habilitált docens

Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet

5 kredit ▪ szigorlat ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 42 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 70 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 5 fő – max. 200 fő

Előfeltételek: OOA-BKA teljesített + OOA-MB2 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az Orvosi Biokémia tantárgy egy olyan szigorlattal zárul, amely összesen négy félév tantárgyainak (Orvosi kémia, Bevezetés a

biokémiába, Biokémia, Orvosi Biokémia) anyagát öleli fel.

Ez a négy féléves tananyag megismerteti a hallgatókkal az élő szervezetben zajló anyagcserefolyamatokat valamint a biológiai

információátadás molekuláris szintű eseményeit, különös tekintettel a részt vevő biomolekulák tulajdonságaira és funkcióira. Ezáltal

igyekszünk molekuláris szintű betekintést nyújtani abba, ahogyan az élő szervezet ellátja életfunkcióit ill. a különböző környezeti

ingerekre, élettani és patológiás állapotokra reagál.

Ezen belül az Orvosi biokémia tantárgy óráin egyfelől a korábban tanultakra építve bemutatjuk különböző élettani és patológiás

állapotokban megfigyelhető molekuláris szintű elváltozásokat, külön kitérve a szerv- és organellumspecifikus megfontolásokra,

valamint említjük a kapcsolódó rendellenességek/megbetegedések biokémiai hátterét. A szigorlat által lefedett tananyag közvetlenül

előfeltétele a Kórélettan, Mikrobiológia, Gyógyszertan és Klinikai biokémia tantárgyaknak, de előkészíti a Belgyógyászat és

Gyermekgyógyászat tantárgyak számos fejezetét is.

A félév elfogadásának feltételei

Nem több mint három hiányzás a gyakorlatokról.

Félévközi ellenőrzések

- A 3-14. heti gyakorlatok első 10 percében tartandó 12 rövid tesztből legalább 10 beadása.

- A 12 rövid tesztből legalább 7-nek eredményesnek kell lennie.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

A tantárgyfelelőstől kapott engedély alapján a gyakorlat más csoporttal történő teljesítése. Ilyen engedély maximum 2 esetben adható.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Ádám Veronika (szerk.): Orvosi biokémia, Semmelweis, 2016. ISBN: 9789633314005

- Saját oktatási anyag

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

- Jegyzet

http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

- Ajánlott irodalom

Mandl - Machovich (szerk.): Orvosi patobiokémia, Medicina, 2007.

Nelson, Cox: Lehninger Principles of Biochemistry, 7th edition, W.H. Freeman, 2017.

Berg, Tymoczko, Stryer: Biochemistry, 8th edition, W.H. Freeman, 2015.

Devlin: Textbook of Biochemistry with Clinical Correlations, 7th edition, Wiley, 2010.

Lieberman, Marks: Marks’ Basic Medical Biochemistry - A Clinical Approach, 4th edition, Lippincott, 2013

Előadások

1 Bevezetés

Dr. Berente Zoltán

2 A szervek közötti metabolikus munkamegosztás

Dr. Berente Zoltán

Page 99: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

99

3 Táplálkozás 1: makro- és mikrotápanyagok, kalóriaegyensúly

Dr. Berente Zoltán

4 Táplálkozás 2: emésztőnedvek, emésztőenzimek

Dr. Berente Zoltán

5 A jóltáplált és az éhező állapot közötti biokémiai különbségek

Dr. Gallyas Ferenc

6 Szérum lipoproteinek

Dr. Debreceni Balázs

7 A máj speciális funkciói

Dr. Veres Balázs

8 Az alkoholfogyasztást követő anyagcsere-változások

Dr. Kovács Krisztina

9 Nyomelemek, hiánybetegségek

Dr. Berente Zoltán

10 Vas anyagcsere

Dr. Kovács Krisztina

11 A hemoglobin szerkezeti variánsai

Dr. Kovács Krisztina

12 A vér fehérjéi, véralvadás, az erek biokémiája

Dr. Kovács Krisztina

13 A víz- és elektrolitháztartás molekuláris mechanizmusai

Dr. Berente Zoltán

14 A vérnyomás szabályozás molekuláris mechanizmusai

Dr. Sümegi Balázs

15 A szívműködés molekuláris mechanizmusai

Dr. Sümegi Balázs

16 Az érzékelés biokémiája

Dr. Tapodi Antal

17 Idegrendszer I.

Dr. Tapodi Antal

18 Idegrendszer II.

Dr. Gallyas Ferenc

19 Idegrendszer III.

Dr. Gallyas Ferenc

20 A pH szabályozásának biokémiai háttere

Dr. Berente Zoltán

21 A diabetes biokémiai háttere

Dr. Sümegi Balázs

22 A cukorfelvétel molekuláris mechanizmusai

Dr. Sümegi Balázs

23 Oxidatív stressz indukálta jelátvitel

Dr. Sümegi Balázs

24 A gyulladásos folyamatok biokémiája

Dr. Veres Balázs

25 Az ízületi működés molekuláris mechanizmusai

Dr. Kovács Krisztina

26 A sejthalál mechanizmusai

Dr. Sümegi Balázs

27 A sejtciklus és szabályozása

Dr. Debreceni Balázs

28 Onkogének és onkogenezis

Dr. Debreceni Balázs

29 Tumor szuppresszorok és a rák

Dr. Bognár Zita

30 Az extracelluláris mátrix szerkezete

Dr. Tapodi Antal

Page 100: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

100

31 Mátrix metalloproteinázok

Dr. Gallyas Ferenc

32 A plazmamembrán biokémiai funkciói

Dr. Berente Zoltán

33 A citoszkeleton biokémiai funkciói

Dr. Gallyas Ferenc

34 Az ER és a Golgi molekuláris sajátságai

Dr. Gallyas Ferenc

35 A lizoszóma és a peroxiszóma biokémiai funkciói

Dr. Tapodi Antal

36 A mitokondriális funkció molekuláris mechanizmusai

Dr. Sümegi Balázs

37 Az immunrendszer fehérjéi, biokémiája

Dr. Kovács Krisztina

38 Az allergiás reakciók molekuláris mechanizmusa

Dr. Kovács Krisztina

39 Az öregedés biokémiája

Dr. Gallyas Ferenc

40 Celluláris regeneráció

Marquettené Dr. Bock Ildikó

41 Progenitor sejtek

Marquettené Dr. Bock Ildikó

42 A jövő terápiás lehetőségei

Marquettené Dr. Bock Ildikó

Gyakorlatok

1 Enzimek szöveti megoszlása

2 Enzimek szöveti megoszlása

3 Molekuláris biológiai módszerek

4 Molekuláris biológiai módszerek

5 Testfolyadékok vizsgálata

6 Testfolyadékok vizsgálata

7 Az anyagcsere hormonális szabályozása

8 Az anyagcsere hormonális szabályozása

9 Vércukorszint meghatározása

10 Vércukorszint meghatározása

11 Szervspecifikus biokémia

12 Szervspecifikus biokémia

13 Hallgatói prezentációk

14 Hallgatói prezentációk

15 Hallgatói prezentációk

16 Hallgatói prezentációk

17 Vérkoleszterin meghatározása

18 Vérkoleszterin meghatározása

19 Stresszreakciók okozta anyagcsere-változások

20 Stresszreakciók okozta anyagcsere-változások

21 Húgysav és bilirubin meghatározása vérből

22 Húgysav és bilirubin meghatározása vérből

23 Szerzett anyagcsere-betegségek

24 Szerzett anyagcsere-betegségek

25 Kolinészteráz vizsgálata

26 Kolinészteráz vizsgálata

27 Konzultáció

28 Konzultáció

Page 101: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

101

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A szigorlati követelmények letölthetők: http://aok.pte.hu/hu/egyseg/oktatasianyagok/20

Vizsgapontok szerezhetők félévközi tesztekkel és szorgalmi feladatokkal.

Közreműködők

Dr. Antus Csenge Petra (ANCNAAT.PTE), Dr. Berente Zoltán (BEZLAAP.PTE), Dr. Bognár Zita (BOZFACO.PTE), Dr. Debreceni

Balázs (DEBFAAO.PTE), Dr. Jakus Péter (JAPAAA.T.JPTE), Dr. Kálmán Nikoletta (KANEAA.T.JPTE), Dr. Szabó Alíz

(SZAFAE.T.JPTE), Dr. Takátsy Anikó (TAAAAA.T.JPTE), Dr. Tapodi Antal (TAAAAB.T.JPTE), Dr. Veres Balázs

(VEBAAB.T.JPTE), Fekete Katalin (FEKHAAT.PTE), Hocsák Enikő (HOEFAB.T.JPTE), Nagyné Dr. Kiss Gyöngyi

(KIGFAFO.PTE)

Page 102: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

102

OOA-SZO MAGATARTÁSTUDOMÁNY 3. (ORVOSI SZOCIOLÓGIA)

Tantárgyfelelős: DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi tanár

Magatartástudományi Intézet

2 kredit ▪ vizsga ▪ Alapozó modul ▪ tavasszal ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 28 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 250 fő

Előfeltételek: OOA-ANT teljesített + OOA-OET teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A szociológiai tudásanyagra alapozva a hallgatók szerezzenek olyan elméleti és gyakorlati ismereteket, amelyek segítségével az orvosi

munka során képesek lesznek felismerni és értelmezni az emberi viselkedés leglényegesebb szabályszerűségeit az

egészségmegőrzésben, a betegségek kialakulásában és az azokból való gyógyulás folyamatában.

Az orvosi szociológia azokat a társadalmi és magatartási tényezőket vizsgálja, melyek az egészségi állapot alakulását befolyásolják,

valamint az egészségügyi ellátás szociológiai aspektusait elemzi. Fő kutatási területei: krónikus betegségek epidemiológiája, egészség-

és betegségmagatartás, az egészségügyi ellátás társadalmi-gazdasági aspektusai, helyi egészségfejlesztési modellek, az alternatív

medicina igénybevétele.

A félév elfogadásának feltételei

Az előadásokon való aktív részvétel.

Félévközi ellenőrzések

nincs

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

TVSz szerint

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

Szántó Zsuzsa, Susánszky Éva: Orvosi szociológia, Semmelweis Kiadó, Bp. 2002.

- Saját oktatási anyag

Előadás jegyzetek ppt-je

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Pikó Bettina: Orvosi szociológia, Medicina, 2006.

David Armstrong: Az orvosi szociológia alapjai, Semmelweis Kiadó, Bp. 1995.

Előadások

1 Szociológia és orvostudomány: az orvosi szociológia

Dr. Füzesi Zsuzsanna

2 Az orvosi szociológia fejlődése, irányzatainak tárgya, központi fogalma

Dr. Füzesi Zsuzsanna

3 Az orvostanhallgatók szocializációja az orvosképzés során

Dr. Füzesi Zsuzsanna

4 A rejtett curriculum

Dr. Füzesi Zsuzsanna

5 Az orvostársadalom autonómiája

Dr. Füzesi Zsuzsanna

6 Az egészség és a betegség fogalma

Dr. Füzesi Zsuzsanna

7 Az egészség és a betegség fogalma

Dr. Füzesi Zsuzsanna

8 Egészség-modellek

Dr. Füzesi Zsuzsanna

Page 103: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

103

9 Perszonalisztikus és naturalisztikus betegségmodellek

Dr. Füzesi Zsuzsanna

10 A biomedikális betegségmodell és kritikája

Dr. Füzesi Zsuzsanna

11 Az orvos-beteg kapcsolat modelljei

Dr. Varga József

12 Az orvos-beteg kapcsolat modelljei

Dr. Varga József

13 Orvos-beteg kommunikáció

Dr. Füzesi Zsuzsanna

14 A megbetegedések társadalmi okai

Dr. Füzesi Zsuzsanna

15 Az egészségi állapot mérésének lehetőségei

Dr. Füzesi Zsuzsanna

16 Az orvoshoz fordulást befolyásoló társadalmi tényezők

Faubl Nóra Klára

17 Az elsődleges és másodlagos deviancia

Dr. Füzesi Zsuzsanna

18 A betegség, mint deviancia

Dr. Füzesi Zsuzsanna

19 A szociális integráció és a szociális támogatás egészségi állapotot befolyásoló szerepe

Faubl Nóra Klára

20 Deviancia fogalma és a deviancia elméletek

Dr. Füzesi Zsuzsanna

21 Szenvedélybetegségek szociológiája

Dr. Füzesi Zsuzsanna

22 Az egészségügyi ellátás szerveződése

Dr. Füzesi Zsuzsanna

23 Az egészségügyi ellátás hatékonysága

Dr. Füzesi Zsuzsanna

24 A társadalmi egyenlőtlenségeket meghatározó tényezők

Dr. Füzesi Zsuzsanna

25 Az egészségi állapot egyenlőtlenségei

Dr. Füzesi Zsuzsanna

26 Az egészségi állapothoz való viszony változása

Dr. Füzesi Zsuzsanna

27 Népegészségügyi problémák és orvoslás

Dr. Füzesi Zsuzsanna

28 Szociológiai módszerek alkalmazása az orvostudományban

Dr. Füzesi Zsuzsanna

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

A vizsgakövetelményeket a félév során kiadott tételjegyzék tartalmazza. A félév végén kollokviumot tesznek a hallgatók.

1. Szociológia és orvostudomány: az orvosi szociológia

2. Az orvosi szociológia fejlődése, irányzatainak tárgya, központi fogalma

3. Az orvostanhallgatók szocializációja az orvosképzés során

4. A rejtett curriculum

5. Az orvostársadalom autonómiája

6 Az egészség és a betegség fogalma

7. Egészség-modellek

8. Perszonalisztikus és naturalisztikus betegségmodellek

9. A biomedikális betegségmodell és kritikája

Page 104: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

104

10. Az orvos-beteg kapcsolat modelljei

11. Orvos-beteg kommunikáció

12. A megbetegedések társadalmi okai

13. Az egészségi állapot mérésének lehetőségei

14. Az orvoshoz fordulást befolyásoló társadalmi tényezők

15 Az elsődleges és másodlagos deviancia

16. A betegség, mint deviancia

17. A szociális integráció és a szociális támogatás egészségi állapotot befolyásoló szerepe

18. Deviancia fogalma és a deviancia elméletek

19. Szenvedélybetegségek szociológiája

20. Az egészségügyi ellátás szerveződése

21. Az egészségügyi ellátás hatékonysága

22. A társadalmi egyenlőtlenségeket meghatározó tényezők

23. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei

24. Az egészségi állapothoz való viszony változása

25. Népegészségügyi problémák és orvoslás

26. Szociológiai módszerek alkalmazása az orvostudományban

Közreműködők

Page 105: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

105

OTT4 TESTNEVELÉS 4.

Tantárgyfelelős: FINAK GÁBORNÉ GOMBOSI ESZTER GYÖNGYI, testnevelő tanár

ÁOK Testnevelés- és Mozgásközpont

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 28 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 28 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 2 fő – max. 50 fő

Előfeltételek: OTT3 teljesített

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

Az egyetemi testnevelés elsődleges célja a hallgatók egészségfejlesztése. A sportmozgások és más mozgáskészletek bemutatásán és

gyakoroltatásán keresztül a korszerű edzésmódszerek alkalmazásával fejlesztjük a hallgatók erőnlétét, motorikus képességét.

Feladatunknak tartjuk a rendszeres testedzés beépítését a hallgatók életmódjába.

A félév elfogadásának feltételei

Tíz heti dupla órás gyakorlati foglalkozáson való részvétel a félév elfogadásának minimum követelménye. A szemeszter során két heti

összidejű (4x45 perc) hiányzás megengedett. További két heti (4x45 perc) hiányzás elfogadása, igazolása a foglalkozásvezető

hatáskörébe tartozik.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Pótlási lehetőséget biztosítunk három heti (6x45 perc) időtartamban, melyet a foglalkozásvezetővel kell egyeztetni. Ebből a szervezeti

egység által meghatározott időben és helyen két heti (4x45 perc) hiányzást lehet pótolni a vizsgaidőszak első hetében.

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Dr. Ángyán Lajos: Testnevelés, Motio, Pécs, 2002.

Előadások

Gyakorlatok

1-28 A választható kurzusokhoz lapozzon a kiadvány végéhez!

Szemináriumok

Vizsgakérdések

Közreműködők

Dr. Rugási Endre (RUEMAAP.PTE), Farkas György (FAGMAAO.PTE), Lipcsik Zoltán (LIZIAAT.PTE), Németh Attila Miklós

(NEAGAET.PTE), Petőfi Áron (PEAEAB.T.JPTE), Téczely Tamás (PETLAAT.PTE)

Page 106: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

106

OOR-AZV-I ANGOL SZAKNYELVI ZÁRÓVIZSGA - ÍRÁSBELI

Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens

Egészségügyi Nyelvi és Kommunikációs Intézet

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 0 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 400 fő

Előfeltételek: nincs

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A Kari Szaknyelvi Vizsga (KSzV) középfokon méri a szaknyelvi készségeket. Szóbeli („A”) és írásbeli („B”) részekből áll, melyek

egyszerre és külön-külön is letehetők. A vizsga akkor számít sikeresnek, ha a vizsgázó mind a szóbeli, mind az írásbeli részvizsgán

legalább 60%-os eredményt ér el. Emellett a sikeres vizsgához a 3 szóbeli és 3 írásbeli vizsgarészt egyenként legalább 40%-ban kell

teljesíteni.

A félév elfogadásának feltételei

-

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

-

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-

Közreműködők

Page 107: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

107

OOR-AZV-S ANGOL SZAKNYELVI ZÁRÓVIZSGA - SZÓBELI

Tantárgyfelelős: DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens

Egészségügyi Nyelvi és Kommunikációs Intézet

0 kredit ▪ aláírás ▪ Kritérium követelmény modul ▪ mindkét félévben ▪ ajánlott félév: 4.

Foglalkozás/félév: 0 óra előadás + 0 óra gyakorlat + 0 óra szeminárium = összesen 0 óra

Kurzus létszámkorlát: min. 1 fő – max. 400 fő

Előfeltételek: nincs

Foglalkozás-egészségügyi vizsgálaton szerzett ALKALMAS minősítés esetén vehető csak fel!

Tematika

A Kari Szaknyelvi Vizsga (KSzV) középfokon méri a szaknyelvi készségeket. Szóbeli („A”) és írásbeli („B”) részekből áll, melyek

egyszerre és külön-külön is letehetők. A vizsga akkor számít sikeresnek, ha a vizsgázó mind a szóbeli, mind az írásbeli részvizsgán

legalább 60%-os eredményt ér el. Emellett a sikeres vizsgához a 3 szóbeli és 3 írásbeli vizsgarészt egyenként legalább 40%-ban kell

teljesíteni.

A félév elfogadásának feltételei

-

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

-

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

- Kötelező irodalom

- Saját oktatási anyag

- Jegyzet

- Ajánlott irodalom

Előadások

Gyakorlatok

Szemináriumok

Vizsgakérdések

-

Közreműködők

Page 108: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

108

OTT1-2-3-4 TESTNEVELÉS 1-2-3-4. KURZUSOK

Tantárgyfelelős: FINAK GÁBORNÉ GOMBOSI ESZTER GYÖNGYI, testnevelő tanár

ÁOK Testnevelés- és Mozgásközpont

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Atlétika csütörtök 17:00 18:30 SPO-ATP PTE Atlétika pálya (Ifjúság út 6.)

2 16 Hajduné Dr. László Zita

Atlétika kedd 17:00 18:30 SPO-ATP PTE Atlétika pálya (Ifjúság út 6.)

2 16 Hajduné Dr. László Zita

Cross training hétfő 20:00 21:30 SPO-CRF Cross Factory, Professor Gym udvarban (Megyeri út 4.)

1 6

Téczely Tamás

Műveleti Testnevelés I. (funkcionális testnevelés)

Kedd 16:15 17:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

1 8 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Aerobic hétfő 18:00 19:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 10 Dr. Szilárdné Kordély Erika

Testnevelés - Aerobic kedd 19:00 20:00 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 14 Pajor Marietta

Testnevelés - Aerobic szerda 18:00 19:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 10 Dr. Szilárdné Kordély Erika

Testnevelés - Aerobic szerda 19:00 20:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 10 Pajor Marietta

Testnevelés - Aerobic (Diáksportkör)

csütörtök 18:00 19:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 10 Farkas György

Dr. Szilárdné Kordély Erika

Testnevelés - Aerobic (pompom)

Kedd 20:00 21:30 SPO-PSM Pécsi Sasok Mozgásközpont (Búza tér 6/b.)

2 12 Rill Laura

Testnevelés - Asztalitenisz hétfő 12:00 13:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Farkas György

Testnevelés - Asztalitenisz hétfő 13:30 17:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Farkas György

Testnevelés - Asztalitenisz hétfő 17:15 18:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Asztalitenisz hétfő 19:00 20:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Asztalitenisz kedd 12:00 13:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Asztalitenisz kedd 13:30 15:00 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Hajduné Dr. László Zita

Testnevelés - Asztalitenisz kedd 15:00 16:15 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Asztalitenisz szerda 12:00 13:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Farkas György

Testnevelés - Asztalitenisz szerda 13:30 15:00 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Asztalitenisz csütörtök 12:00 13:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

4 16 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Page 109: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

109

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Testnevelés - Body slim (Alakformáló fittness)

hétfő 19:00 20:00 SPO-MFK Mecsek Fitness (Ybl Miklós u. 10.)

2 7 Szőke Zita

Testnevelés - Fallabda hétfő 15:00 16:30 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Dr. Karsai István

Testnevelés - Fallabda kedd 15:00 16:30 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Fallabda kedd 16:30 18:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Fallabda szerda 15:00 16:30 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Fallabda szerda 16:30 18:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Fallabda csütörtök 15:00 16:30 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Fallabda csütörtök 16:30 18:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

2 8 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Falmászás kedd 19:00 20:30 SPO-PSM Pécsi Sasok Mozgásközpont (Búza tér 6/b.)

4 12 Téczely Tamás

Testnevelés - Futás szerda 17:00 18:30 SPO-JSK Jakabhegyi úti szabadtéri kézilabda pálya (Jakabhegyi út 6.)

2 15 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Gerinctorna hétfő 16:30 18:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

4 20 Dr. Tihanyi Csabáné

Testnevelés - gyógyszerész labdarúgás (csak gógyszerész hallgatóknak)

szerda 18.00 19.30 SPO-JSK Jakabhegyi úti szabadtéri kézilabda pálya - Jakabhegy street outdoor handball field

6 15 Téczely Tamás

Testnevelés - Hosszúkard vívás

szerda 20:00 21:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 8 Dr. Pap Márton

Testnevelés - Jóga kedd 18:30 20:00 SPO-JOG Jóga Kuckó (Nagy Flórián u. 19.)

4 15 Dénes Györgyné

Testnevelés - Jóga vasárnap 18:00 20:00 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

1 5 Kisföldi-Szabó Ágnes

Testnevelés - Karate haladó (Diáksportkör)

csütörtök 20:00 21:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 15 Farkas György

József Kristóf

Testnevelés - Karate haladó (Diáksportkör)

kedd 20:00 21:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 15 Farkas György

József Kristóf

Testnevelés - Kardio jóga péntek 15:00 16:30 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 10 Ragács Renáta

Testnevelés - Kézilabda (férfi) (Diáksportkör)

szerda 19:30 21:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 8 Farkas György

Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Kézilabda (női) (Diáksportkör)

hétfő 17:30 19:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 8 Farkas György

Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Kick-boksz kedd 17:30 19:00 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 16 Horváth László

Page 110: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

110

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Testnevelés - Kondicionálás

hétfő 12:00 13:30 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Kondicionálás

hétfő 12:00 13:30 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Hajduné Dr. László Zita

Testnevelés - Kondicionálás

hétfő 13:30 15:00 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Hajduné Dr. László Zita

Testnevelés - Kondicionálás

kedd 12:00 13:30 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Kondicionálás

kedd 12:00 13:30 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Kondicionálás

kedd 13:30 15:00 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Farkas György

Testnevelés - Kondicionálás

kedd 13:30 15:00 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Dr. Karsai István

Testnevelés - Kondicionálás

szerda 12:00 13:30 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Kondicionálás

szerda 13:30 15:00 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Farkas György

Testnevelés - Kondicionálás

csütörtök 12:00 13:30 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Kondicionálás

csütörtök 12:00 13:30 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Dr. Karsai István

Testnevelés - Kondicionálás

csütörtök 13:30 15:00 SPO-GYJ Professors' Gym (Jakabhegyi út 8.)

4 20 Farkas György

Testnevelés - Kondicionálás

csütörtök 13:30 15:00 SPO-GYM Professors' Gym (Megyeri út 4.)

4 20 Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Kondicionálás (alakformáló női torna)

kedd 18:00 19:30 SPO-SOR Sörház II. emelet (Xavér u. 19.)

4 16 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Kosárlabda (férfi) (Diáksportkör)

hétfő 20:30 22:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

4 20 Farkas György

Németh Attila Miklós

Testnevelés - Kosárlabda (női) (Diáksportkör)

szerda 18:00 19:30 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 10 Farkas György

Németh Attila Miklós

Testnevelés - Külső sportegyesület (kérvénnyel)

2 20 Téczely Tamás

Testnevelés - Labdarúgás (Diáksportkör)

kedd 19:30 20:45 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

4 12 Farkas György

Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Labdarúgás (Diáksportkör)

kedd 20:45 22:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

4 12 Farkas György

Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Lacross péntek 19:00 20:30 SPO-V13 PTE Sporttelep (Verseny u. 13.)

2 4 Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Lovaglás (hat alkalom)

szombat 9:00 13:00 SPO-APL Apró Paták Lovasiskola (Siklós, Postaszállás u. 3.) (szállítás megoldva)

2 6 Téczely Tamás

Bohár Áron

Testnevelés - Önvédelem (Diáksportkör)

szerda 18:30 20:00 SZEA-EDZ Elméleti Tömb edzőterem

2 20 Farkas György

Kovács Szabolcs

Page 111: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

111

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Testnevelés - PTE-PEAC szakosztályai (kérvénnyel)

2 20 Téczely Tamás

Testnevelés - Röplabda (női) (Diáksportkör)

kedd 16:30 18:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 8 Farkas György

Schrauff Júlia

Testnevelés - Röplabda (női) (Diáksportkör)

szerda 16:30 18:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 8 Farkas György

Balla Róbert

Testnevelés - Shaolin Kung Fu

hétfő 19:00 20:30 SPO-EP8 Éltes M. Ált. Isk. Terem (Építők u. 8.)

1 6 Bornemissza Gergely

Testnevelés - Táborok (sí, vizi, természetjáró) (önköltséges)

2 20 Farkas György

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Alakformáló táncaerobik kezdő

kedd 16:00 17:30 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Szalai Kata

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Hastánc

csütörtök 17:30 19:00 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Indzsi Deniz

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Hip-hop

hétfő 18:30 20:00 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Horváth Tamás

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Horvát, szerb, makedón táncok

kedd 17:30 19:00 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Vélin Veszna

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Jóga

szerda 15:00 16:30 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Gyenis Boglárka

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Kubai salsa

szerda 17:45 19:15 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Vágási Barbara, Kutni Balázs

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Latin freestyle aerobik

hétfő 17:00 18:30 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Szabó Adrienn

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Latin táncok

kedd 20:30 22:00 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Józsa János

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Önvédelem

péntek 13.00 14.15 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Lenkei Zsolt

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Rúdfitness

kedd 18:00 19:30 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 2 Bánkyné Perjés Beatrix

Dombai Szilvia

Testnevelés - Táncoló Egyetem - Társastánc

csütörtök 19.00 20:30 SPO-I6T Táncterem (Ifjúság út 6.) 1 4 Bánkyné Perjés Beatrix

Dr. Papp Judit

Page 112: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

112

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Testnevelés - Tenisz hétfő 13:30 15:00 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 12 Czéh László

Testnevelés - Tenisz hétfő 17:00 18:00 SPO-MAT Makár Tanya (Középmakár dűlő 4.)

2 12 Daróczi Balázs

Testnevelés - Tenisz kedd 17:00 18:00 SPO-MAT Makár Tanya (Középmakár dűlő 4.)

2 10 Daróczi Balázs

Testnevelés - Tenisz kedd 18:00 19:00 SPO-MAT Makár Tanya (Középmakár dűlő 4.)

2 6 Daróczi Balázs

Testnevelés - Természetjárás MSK

hétvégente

Mecsek 4 20 Farkas György

Testnevelés - Tollaslabda (Diáksportkör)

csütörtök 16:30 17:45 SPO-TCS Jakabhegyi úti Tornacsarnok (Jakabhegyi út 6.)

2 8 Farkas György

Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Kezdő úszás kedd 20:00 21:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 1 9 Mucsi Dezső

Testnevelés - Úszás csütörtök 12:00 13:30 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Úszás csütörtök 13:30 15:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Lipcsik Zoltán

Testnevelés - Úszás csütörtök 15:00 16:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Czéh László

Testnevelés - Úszás hétfő 12:00 13:30 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Dr. Rugási Endre

Testnevelés - Úszás hétfő 13:30 15:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Úszás hétfő 15:00 16:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Czéh László

Testnevelés - Úszás kedd 12:00 13:30 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 1 4 Dr. Karsai István

Testnevelés - Úszás kedd 13:30 15:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Finak Gáborné Gombosi Eszter Gyöngyi

Testnevelés - Úszás kedd 15:00 16:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Téczely Tamás

Testnevelés - Úszás szerda 12:00 13:30 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Németh Attila Miklós

Testnevelés - Úszás szerda 13:30 15:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Téczely Tamás

Testnevelés - Úszás szerda 15:00 16:00 SZEA-USZ Elméleti Tömb uszoda 3 12 Hajduné Dr. László Zita

Testnevelés - VitalFUN kedd 19:15 20:30 SPO-RSG TTK RG terem (Ifjúság út 6. A épület)

1 8 Dr. Dudás Anna

Testnevelés - Vívás kedd 17:30 19:00 SPO-BEL Belvárosi Iskola tornaterme (Megye u. 15.)

4 12 Farkas György

Testnevelés - Vívás szerda 17:30 19:00 SPO-BEL Belvárosi Iskola tornaterme (Megye u. 15.)

4 12 Farkas György

Page 113: «MEGNEVEZES» · PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév 4 10 A táplálkozást meghatározó biokulturális tényezők. Dr

PTE ÁOK Általános Orvos szak – Alapozó modul - tantárgyleírások - 2017/2018-as tanév

113

sportág nap tól ig helyszín min.

létszám max.

létszám felügyelő oktató

Testnevelés - Vízilabda csütörtök 21:30 23:00 SPO-HUL Pécsi Hullámfürdő (7623 Pécs, Szendrey Júlia utca)

4 20 Németh Bálint

Testnevelés - Zumba (részvételi díj fizetés szükséges)

szerda 18:00 19:00 SPO-FOR Fordan Tánccentrum (Batthyány u. 9/a.)

2 16 Varga Zsuzsanna