mejorar la conducta de nuestros hijos e hijas: aplicaciones desde el entorno familiar

MEJORAR LA CONDUCTA MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E DE NUESTROS HIJOS E

HIJAS: Aplicaciones desde HIJAS: Aplicaciones desde el entorno familiarel entorno familiar

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Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación



Situación

Pensamiento Sentimiento

Acción

Consecuencias

Efectos

ANTE CUALQUIER SITUACIÓN, CUALQUIER ACONTECIMIENTO, EN

CUALQUIER CIRCUNSTANCIA ...

INTERPRETAMOS, VALORAMOS, ENJUICIAMOS ... Y LO HACEMOS EN

FUNCIÓN DE MULTITUD DE CRITERIOS PERSONALES QUE

CONSTRUIMOS Y EVOLUCIONAN A LO LARGO DE NUESTRA VIDA ...

ESTAS INTERPRETACIONES NO CAEN EN SACO ROTO, LAS

SENTIMOS, NOS SENTIMOS DE UN MODO DIFERENTE EN FUNCIÓN DE

LO QUE PENSAMOS ...Y EN FUNCIÓN DE LO QUE PENSAMOS Y CÓMO NOS

SENTIMOS ... ACTUAMOS DE UN MODO U OTRO; HACEMOS O

DEJAMOS DE HACER, DECIMOS O CALLAMOS ...

NUESTRAS ACCIONES, LO QUE HACEMOS, DECIMOS O CALLAMOS, NOS AFECTA, TIENE UNA SERIE DE

CONSECUENCIAS PARA NOSOTROS/AS ...

Y NO SÓLO PARA NOSOTROS/AS, TAMBIÉN TIENEN UNA SERIE DE CONSECUENCIAS O EFECTOS

SOBRE LOS DEMÁS, SOBRE LO QUE NOS RODEA ...

EECTOS SOBRE LOS/AS DEMÁS QUE FINALMENTE TAMBIÉN NOS

REPERCUTEN DIRECTAMENTE A NOSOTROS/AS ...

SON ESTAS CONSECUENCIAS LAS QUE CREAN, MANTIENEN O

MODIFICAN NUESTROS CRITERIOS DE VALORACIÓN, EL FILTRO A TRAVÉS DEL CUAL VEMOS LA REALIDAD ... NOS VEMOS A NOSOTROS/AS MISMOS/AS

Partamos por definir lo que entendemos por “CONDUCTA”“CONDUCTA”:

¿A qué llamamos problema de conductaproblema de conducta?

Conductas o comportamientos que por su existencia (exceso) o ausencia (déficit) suponen o pueden suponer un problema en el desarrollo individual, social o familiar de una persona.



DesarrolloDesarrollo de los problemas de conductaLos problemas NACENNACEN

Los problemas SE DESARROLLAN Y/O MANTIENENSE DESARROLLAN Y/O MANTIENEN

Los problemas SE REDUCEN O DESAPARECENSE REDUCEN O DESAPARECEN

Los problemas nacen...nacen...

Factores predisponentesFactores predisponentesFactores que nos predisponen a desarrollar un

problemaPredisponer no supone determinar, aunque sí

condicionar



Esta predisposición puede ser: Biológica Temperamento Aprendida:

o Factores socialeso Factores familiareso Factores contextuales

Factores precipitantesFactores precipitantesFactores que precipitan la aparición de un

problema Los precipitantes pueden ser:

Biológicos Familiares Sociales ...

Los problemas se desarrollan o mantienen...se desarrollan o mantienen...

Porque son reforzadosPorque son reforzadosLas consecuencias que la persona obtiene hacen

más probable que la conducta se repita



Estas consecuencias pueden ser: Directas. Indirectas. Los beneficios que se obtienen indirectamente, a pesar de que lo que se haga sea aparentemente castigado.

Por la ausencia de una alternativaPor la ausencia de una alternativaNo existe un comportamiento alternativo que pueda

sustituir esa inadecuada forma de actuar Por falta de conocimiento y/o consciencia Por incapacidad Porque se tiene una expectativa negativa, ...

Los problemas desaparecen o se reducen...desaparecen o se reducen...

Porque dejan de ser “funcionales”Porque dejan de ser “funcionales”Ya no resultan ser útiles para obtener lo que se

esperaba



Esto puede estar motivado por dos cuestiones: Extinción. Los beneficios desaparecen Castigo. Los beneficios se vuelven perjuicios

Porque existe una alternativa que los Porque existe una alternativa que los sustituyesustituye

Además de lo anterior (y a pesar de ello) nace una forma de actuar alternativa a la considerada inadecuada o

inapropiada Es imprescindible que exista una alternativa A veces su simple aparición favorece la desaparición de la inadecuada (quizás por los “efectos secundarios” Esta alternativa debe compensar el cambio La alternativa es aprendida (inducida o espontánea)

Hay dos grandes grupos de problemas de conducta:problemas de conducta:

Problemas por “exceso”Problemas por “exceso”Es problema su presencia y/o alta frecuencia o

intensidad



Son los problemas que más se ven y llaman la atenciónDentro de este tipo de problemas tenemos: Comportamiento agresivo Hiperactividad Comportamientos disruptivos

oEn el aulaoEn casaoEn la calle, ...

Muchos problemas relacionados con la ansiedad:o Estréso Miedoso Fobias, ...

Problemas relacionados con los consumos de drogas La “mentira”

Problemas por “déficit” o defectoProblemas por “déficit” o defecto Es problema su ausencia y/o baja frecuencia o intensidad



En muchas ocasiones pasan desapercibidos porque “hacen poco ruido” y no molestan tantoDentro de este tipo de problemas tenemos: Retraimiento social Mutismo o dificultades para comunicar Comportamientos relacionados con la falta de motivación

oDesinterés por los estudiosoApatía generalizadaoPasotismo, ...

Problemas relacionados con la depresión:oFalta de ánimooVisión negra de la vida y el futurooFalta de ilusión, ...

Nuestro papelNuestro papel en el mantenimiento y/o reducción de estos problemas:

Estrategias previas y a “largo plazo”Estrategias previas y a “largo plazo”Se trata de cuestiones básicas “a pesar” de los

problemas pero que ayudan en su resolución



El clima familiar Estilos educativos Relación familiar Nivel y estilo comunicativo, ...

Estrategias a “corto plazo” (intervención)Estrategias a “corto plazo” (intervención)Las actuaciones concretas llevadas a cabo pensando

en el problema y su resolución Partir siempre de contextualizar el problema Estrategias educativas (refuerzos, castigos, ...) Cuestiones claves son la constancia, consistencia y coherencia



La “AUTOESTIMA”“AUTOESTIMA” como motor y fruto de nuestras experiencias:

¿Cómo me veo?

¿Cómo me valoro?

HacerVivirInteractuar ...

IlusiónÁnimo

RefuerzosRecompensasCompensación ...

UNA PERSONA CAPAZ, CON POSIBILIDAD DE TENER ÉXITO EN

LO QUE ME PROPONGO ...

ME GUSTA CÓMO ME VEO, ESTOY SATISFECHO/A CON CÓMO SOY ...

ESTO ME DA FUERZAS, ME ANIMA Y ME ILUSIONA PARA

AFRONTAR NUEVOS RETOS ...

POR LO TANTO HAGO, ME ENFRENTO, AFRONTO, ME

ARRIESGO ...

Y OBTENGO UNA SERIE DE BENEFICIOS.

AUNQUE LAS COSAS NO SALGAN COMO YO

ESPERABA, LO HE HECHO ...

SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE

“TIÑEN” NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA

AUTOESTIMA ...

Y PERMITEN, FAVORECEN EL HECHO DE QUE ESTÉ MOTIVADO PARA

CONTINUAR ...

Motivación



La falta de “AUTOESTIMA”“AUTOESTIMA” en nuestro comportamiento:

¿Cómo me veo?

¿Cómo me valoro?

EvitarEscaparPostponer ...

Falta de ilusiónDesánimo

No beneficiosDescalificacionesCulpa ...

UNA PERSONA INCAPAZ, CON POCAS POSIBILIDADES DE TENER

ÉXITO EN LO QUE ME PROPONGO ...

Y NO ESTOY SATISFECHO CONMIGO MISMO, NO ME GUSTA LO QUE NI

CÓMO SOY ...NO TENGO GANAS,

¿PARA QUÉ ESFORZARSE? ...

DEJO DE HACER, EVITO, NO AFRONTO POSTPONGO

ESCAPO ...

LO QUE ME IMPIDE LA OPORTUNIDAD DE

OBTENER BENEFICIO ALGUNO. NI SIQUIERA

EL DE “HABERLO HECHO” ...

SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE

“TIÑEN” NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA

AUTOESTIMA ... CUANDO NO AFRONTO ME QUEDA LA IDEA DE MI

INAPACIDAD, LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA, NO SOY CAPAZ

LO QUE NO MOTIVA Y CREA INDEFENSIÓN APRENDIDA: HAGA LO

QUE HAGA NADA CAMBIARÁ MI DESTINO ...

Indefensión

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Mariñe Soto SantamaríaMariñe Soto Santamaría

Jorge Madariaga GaubekaJorge Madariaga Gaubeka

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