melindungi masa instruksional
TRANSCRIPT
Free Powerpoint TemplatesPage 1
MASA INSTRUKSIONAL (INSTRUCTIONAL TIME)MASA INSTRUKSIONAL (INSTRUCTIONAL TIME)
Free Powerpoint TemplatesPage 2
Masa instruksional didefinisikan sebagai masa yang sebenarnya digunakan untuk aktiviti pembelajaran tanpa gangguan.
Free Powerpoint TemplatesPage 3
Melindungi masa instruksional merupakan salah satu komponen fungsi pemimpin instruksional dalam menjayakan pembelajaran secara berkesan di sekolah.
Free Powerpoint TemplatesPage 4
Lindungi masa instruksional perlu diberi perhatian dalam memastikan
peningkatan keberhasilan pembelajaran murid ke arah membangunkan modal insan yang kritis, kreatif dan inovatif.
Free Powerpoint TemplatesPage 5
Sekolah merangka masa instruksional yang ideal. Namun, masa berkenaan tidak sepenuhnya
menjanjikan pembelajaran yang berkualiti atau pembelajaran yang berkesan disebabkan faktor
gangguan tertentu yang berlaku di sekolah dan di dalam bilik darjah.
Sekolah merangka masa instruksional yang ideal. Namun, masa berkenaan tidak sepenuhnya
menjanjikan pembelajaran yang berkualiti atau pembelajaran yang berkesan disebabkan faktor
gangguan tertentu yang berlaku di sekolah dan di dalam bilik darjah.
Free Powerpoint TemplatesPage 6
Free Powerpoint TemplatesPage 7
MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL (PROTECTING INSTRUCTIONAL TIME)
Free Powerpoint TemplatesPage 8
MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL (PROTECTING INSTRUCTIONAL TIME)
Free Powerpoint TemplatesPage 9
MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL (PROTECTING INSTRUCTIONAL TIME)
Free Powerpoint TemplatesPage 10
MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL (PROTECTING INSTRUCTIONAL TIME)
Free Powerpoint TemplatesPage 11
Melindungi masa instruksional bermaksud untuk mengurangkan gangguan bagi mengelakkan kelas tidak
berlangsung seperti yang dirancang dan memastikan kualiti masa instruksional yang menjamin pembelajaran bermakna /
pembelajaran berkesan dalam kalangan murid yang dilaksanakan oleh guru.
Free Powerpoint TemplatesPage 12
Kepentingan melindungi masa instruksional melalui kepimpinan instruksional yang bermatlamat mengurangkan gangguan masa
instruksional bagi memastikan pembelajaran berlaku secara bermakna atau berkesan dalam kalangan murid.
”Protecting instructional time: Policies and enforcement practices that reduce tardiness, absenteeism, and truancy to increase learning time for students. Principal can also increase student opportunities to learn by protecting classroom instructional time from interruptions due to
public address announcements, by working with teachers to develop more effective classroom management and instructional practices, and by
reducing the number of non-instructional school activities that encroach on classroom time.”
(Hallinger & Murphy, 1985)
Free Powerpoint TemplatesPage 13
Free Powerpoint TemplatesPage 14
Faktor Pengurusan Sekolah
Faktor Instruksional Guru
Free Powerpoint TemplatesPage 15
Free Powerpoint TemplatesPage 16
AMALAN MASA INSTRUKSIONAL DI
SEKOLAH
AMALAN MASA INSTRUKSIONAL DI
SEKOLAH
Free Powerpoint TemplatesPage 17
Waktu bekerja guru tidak dinyatakan secara bertulis dalam mana-mana peraturan Kerajaan.
Tugas mengajar guru akademik dalam skim perkhidmatan pendidikan menyatakan bahawa seseorang guru mengajar antara 28 hingga 36 waktu seminggu bagi sekolah rendah
dan 26 hingga 36 waktu seminggu bagi sekolah menengah.
Kajian Tugas dan Tanggungjawab Guru 2006
Free Powerpoint TemplatesPage 18
Free Powerpoint TemplatesPage 19Sumber: Bahagian Pendidikan Guru, 2011
Free Powerpoint TemplatesPage 20
GANGGUAN MASA INSTRUKSIONAL
DI SEKOLAH
GANGGUAN MASA INSTRUKSIONAL
DI SEKOLAH
Free Powerpoint TemplatesPage 21
Tempoh masa instruksional yang dikhususkan untuk pembelajaran berkesan secara realiti tidak dapat dicapai sepenuhnya kerana berlaku pelbagai gangguan instruksional.
Free Powerpoint TemplatesPage 22
Seseorang guru telah ditetapkan menjalankan tugas utama mereka iaitu
mengajar atau menjalankan instruksional untuk tempoh tertentu.
Guru tidak dapat melaksanakan tugas mereka sepenuhnya disebabkan oleh
gangguan yang berlaku.
Free Powerpoint TemplatesPage 23
Guru Tiada
Gangguan Fizikal
Gangguan Luar Jangka
Gangguan Adhoc
Free Powerpoint TemplatesPage 24
Kualiti Pembelajaran
Murid
KualitiPengajaran
Guru
……sambungan
Free Powerpoint TemplatesPage 25
Free Powerpoint TemplatesPage 26
Free Powerpoint TemplatesPage 27
Gangguan yang berlaku di sekolah menjadikan masa pembelajaran akademik amat terhad dan tidak
berlaku kepada semua murid.
Masa pembelajaran berkesan murid amat sedikit dan ditentukan oleh dua faktor gangguan utama iaitu faktor pengurusan sekolah dan faktor instruksional
guru.
Free Powerpoint TemplatesPage 28
Keberhasilan Pembelajaran
Murid
FAKTOR GANGGUAN
SASARAN STRATEGI MATLAMAT
Free Powerpoint TemplatesPage 29
Bil. Modul
Masa Dalam Seminggu (Minit)
SK SJKC SJKT
MODUL TERAS ASAS
1. Bahasa Malaysia 360 300 300
2. Bahasa Inggeris 300 150 150
3. Bahasa Cina - 360 -
Bahasa Tamil - - 360
4. Pendidikan Islam 180 120 120
Pendidikan Moral 180 120 120
5. Pendidikan Jasmani 60 60 60
6. Pendidikan Kesihatan 30 30 30
7. Matematik 180 180 180
Free Powerpoint TemplatesPage 30
Bil. Modul
Masa Dalam Seminggu (Minit)
SK SJKC SJKT
MODUL TERAS TEMA
8. Dunia Seni Visual 60 60 60
Dunia Muzik 30 30 30
Dunia Sains dan Teknologi 60 60 60
MODUL ELEKTIF
9. Bahasa Arab / Bahasa Cina SK / Bahasa Tamil SK / Bahasa Iban / Bahasa Kadazan Dusun
90 - -
Perhimpunan 30 30 30
JUMLAH 1380 1380 1380
Free Powerpoint TemplatesPage 31
Sekolah RendahSekolah Rendah
Sekolah MenengahSekolah Menengah
Free Powerpoint TemplatesPage 32
Kawalan•Pemimpin Sekolah
•Guru
Masa Pengajaran•Terlindung•Optimum
Free Powerpoint TemplatesPage 33
Free Powerpoint TemplatesPage 34
Free Powerpoint TemplatesPage 35
Free Powerpoint TemplatesPage 36
“Students with a weak teacher may master 50 percent or less of the curriculum for that grade over a single school year, and students with a good teacher can get an average gain of one year, and students with a great teachers may advance 1.5 grade levels or more”
Hanushek and Rivkin 2010; Farr 2010
Free Powerpoint TemplatesPage 37
“A study of teacher absenteeism across six different developing countries in 2004 found that, on average, 20 percent of the teaching force was absent on any given day, suggesting low accountability for attendance and performance”
Chaudhury and others 2005
Free Powerpoint TemplatesPage 38
“Classroom observations in representative samples of schools in Latin America in 2009 found more than 30 percent of instructional time lost because teachers arrived late, left early, or otherwise failed to engage in teaching”
Bruns, Evans, and Luque 2010
Free Powerpoint TemplatesPage 39
Pastikan kecemerlangan setiap sekolah kita dalam peperiksaan awam dan dalam pelbagai
aspek pendidikan yang lain ditingkatkan dan diteruskan sehingga mencapai
lonjakan saujana.
Free Powerpoint TemplatesPage 40
Melindungi masa instruksional amat kritikal perlu dirancang bagi memastikan pembelajaran berlangsung di sekolah dan akhirnya murid belajar secara berkesan.
Usaha melindungi masa instruksional perlu dirancang dengan menggunakan agen pendidikan di sekolah iaitu pemimpin sekolah dan guru yang merancang, mengurus dan melaksana pengajaran di sekolah.
Matlamat melindungi masa instruksional lebih kritikal untuk memastikan murid disediakan dengan peluang pembelajaran yang sewajarnya dan belajar secara berkesan.
Free Powerpoint TemplatesPage 41