memoria 2012 servicio de educación ayuntamiento de zaragoza

SERVICIO DE EDUCACIÓNMEMORIA 2012

S E RVI C I O D E E D UC AC I ÓN

MEMORI A 2 0 1 2

Servicio de EducaciónÁrea de Cultura, Educación y Medio AmbienteAyuntamiento de ZaragozaMiguel Servet, 5750013 Zaragoza

Made with Scribus

Diseño: mabarcos

Fotografia de Portada: Joaquín Barriga

Las ciudades del siglo XXI se estáncaracterizando por desarrol lar políticaspúblicas donde los criterios desostenibil idad, participación y valorescívicos sean los ejes vertebradores de unaciudadanía activa y comprometida con suentorno.

Por el lo, la educación en prácticasciudadanas, actitudes de respeto yconsenso, actividades creativas y artísticas,y la visión de la ciudad como un espacio deencuentro y aprendizaje no es soloimportante, sino absolutamente necesaria.

De igual modo, nuestra apuesta por lasenseñanzas artísticas, donde casi 2000zaragozanos aprenden diariamente música,danza y teatro, hacen de nuestro municipioun espacio para la creación y el desarrol lode la sensibil idad social y la cultura.

Desde este Servicio de Educación y desdetoda el Area de Cultura, Educación y MedioAmbiente, velamos por hacer posible esteparadigma educativo y los más de 87.000niños, jóvenes y adultos que hanparticipado en el año 201 2 en todasnuestras propuestas docentes y educativasasí lo avalan.

Fel icito a todos los docentes, alumnado,entidades y empresas que, con su esfuerzocotidiano, logran hacer de Zaragoza unaciudad educadora y que, en muchosaspectos, es un referente cultural yeducativo para crear una ciudadaníagenerosa y participativa.

Jerónimo Blasco JáureguiConsejero de Cultura, Educación y

Medio Ambiente

PRESENTACIÓN

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Servicio de Educación - Memoria 2012

Introducción ............................................................................................. 7

Datos generales ........................................................................................ 8

Unidad de Enseñanzas Artísticas y Recursos Educativos ............... 1 1Conservatorio Municipal Elemental de Música [CMEM] ....... 1 4Conservatorio Municipal Profesional de Danza [CMPD] ..... 1 6Escuela Municipal de Música y Danza [EMMD] ...................... 1 8Escuela Municipal de Teatro [EMT] ............................................ 25

Actividades educativas .......................................................................... 27Zaragoza con Otros Ojos ............................................................... 31Educación y Cine ........................................................................... 42Educación Artística ....................................................................... 45Educación y Ciudadanía .............................................................. 51Exposiciones Didácticas ............................................................... 54Evaluación ...................................................................................... 57

Publicaciones .......................................................................................... 60

Zaragoza Ciudad Educadora .................................................................61

Noticias ......................................................................................................62

Formación ................................................................................................. 63

Directorio ................................................................................................. 65

ÍNDICE

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INTRODUCCIÓN

La presente Memoria resume el quehacer del Servicio de Educación en el año 201 2, habiendo contado conun presupuesto de 1 41 .245 €, lo que supone un incremento del 3,5%.

Reseñamos, como continuación a nuestro quehacer cotidiano, nuestra participación en distintos eventosde la ciudad, nuestra colaboración con entidades y agentes sociales, como una forma de difundir nuestralabor educativa, y así visibil izar entre los zaragozanos nuestra aportación educativa desde la perspectiva delProyecto Educativo de Ciudad y de la Red Estatal de Ciudades Educadoras. Un total de 87.1 96 personas hanparticipado en alguna de nuestras actividades y propuestas educativas.

Los cuatro centros de Enseñanzas Artísticas han elevado su alumnado en un 1 0,2%, lo que nos permitealcanzar los 1 .935 alumnos. Las sol icitudes han sido 2.295 , siendo atendidas 425 de el las, lo que supone unincremento del 4,25% respecto al curso anterior. Las actividades propias han contado con más de 31 .000participantes.

En las Actividades Educativas dirigidas a los centros escolares han participado 55.91 4 alumnos y en elaspecto cual itativo, hemos alcanzado un 8,42 de media de satisfacción sobre las 50 actividades distintas, sietede el las nuevas.

Algunas de las actividades ya han alcanzado un número de ediciones realmente significativo, por lo queestamos especialmente satisfechos: Jornadas de Introducción a la Danza (21 ediciones), Pleno InfantilMunicipal (9 ediciones), Conciertos didácticos de Folklore (1 8 ediciones), Conciertos didácticos de Música clásica(1 8 ediciones), Muestra de Cine y Derechos Humanos (9 ediciones), etc.

Por último, volver a señalar nuestro convencimiento de estar trabajando por una Zaragoza Educadora ynuestra ilusión por aportar criterios educativos al devenir de nuestra ciudad.

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PRESUPUESTO

DATOS DEL SERVICIO

DATOS GENERALES

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DATOS GENERALES

ALUMNADO DE LOS CENTROS DEENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

COMPARATIVA 09/12

* Los datos que aparecen en la columna COMPARATIVA son referidos a la diferencia entre los ejercicios 2009 y 201 2.

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El Ayuntamiento de Zaragoza ha potenciado siempre las capacidades educativas que tiene la ciudad através de su oferta formativa. En el la deben colaborar las instituciones públicas ofreciendo al ciudadano laposibil idad de desarrol lar sus aptitudes.

En el contexto actual, es incuestionable el papel que juega la educación como motor de desarrol lo social,incremento del bienestar y desarrol lo económico. Las enseñanzas artísticas ayudan por su componentepráctico a desarrol lar la creatividad, que es un concepto mucho más amplio que el meramente artístico y quecontribuye a desarrol lar la intel igencia.

La oferta de enseñanzas artísticas del Servicio de Educación del Ayuntamiento de Zaragoza se vehicula através del Conservatorio Municipal Elemental de Música (CMEM), el Conservatorio Municipal Profesional deDanza (CMPD), la Escuela Municipal de Teatro (EMT) y la Escuela Municipal de Música y Danza (EMMD).

Estos centros ofrecen 1 .935 plazas escolares de música, danza y teatro, sostenidas económicamente al 1 00%por el Ayuntamiento de Zaragoza.

La evolución del número de alumnos se ha incrementado en un 1 0,63% desde el año 2009 hasta laactual idad. La demanda de este tipo de enseñanzas es superior a la oferta que supone el 1 8,51 % de lassol icitudes. Esto demuestra la cal idad de la oferta que, lamentablemente, no se puede ampliar mucho más conlos recursos existentes.

Además de los alumnos atendidos, los centros de Enseñanzas Artísticas ofertan una serie de actividadesdidácticas, dirigidas a los centros escolares y actividades de índole general (conciertos, cursos, audiciones,intercambios, conferencias, visitas, etc.) que transcienden de la actividad desarrol lada en el aula y quecompletan la función social y cultural de este tipo de centros.

UNIDADDE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

Y RECURSOS EDUCATIVOS

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DATOS GENERALES

La educación artística en estos centros secomplementa, además de la práctica en el aula,con una serie de actividades que tienen unaorientación didáctica fundamental en el desarrol lodel aprendizaje artístico en todas sus vertientes.

La demostración de los diferentes espectáculosde música, danza y teatro se real iza en muydiferentes escenarios: teatros, cal les, plazas,iglesias, Auditorio, etc.

Además de conciertos y espectáculos de teatro ydanza que se realizan en teatros y Auditorio, sonimportantes las audiciones, que son demostracionesde la práctica instrumental aprendida y que serealizan o bien en las aulas o bien en CentrosCívicos de la ciudad.

Importantes para la formación de los alumnosson también los intercambios en los que alumnosde diferentes centros debaten y contrastan supropio aprendizaje, ideas y cultura. La experienciaes enriquecedora para todos los participantes.

Destacan las actividades didácticas orientadas aescolares, donde niños y jóvenes actúan para otrosestudiantes de su misma edad. Asimismo, estánpresentes diferentes actividades culturales vincula-das a la música, la danza y el teatro, que abarcanaspectos formativos más amplios.

Solicitudes atendidas: 1 7 %

Las sol icitudes han ido incrementándose año aaño, demostrando la cal idad del servicio y la grandemanda de estas actividades. A continuación serepresenta la proporción entre demanda y ofertade plazas docentes:

RELACION DEMANDA/OFERTA

ACTIVIDADES

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DATOS GENERALES

En el cuadro que aparece a continuación se especifican por Centros la distribución de los 1 .935 alumnos/asque se encuentran matriculados.

La oferta en cuanto a edades se refiere es muy amplia: a partir de los cuatro años y sin límite de edad. Respec-to a ésta, en los gráficos siguientes observamos que hay un predominio de edad infantil y juvenil , con un 54 %frente a los adultos, con un 46 %. También destaca la práctica igualdad de sexos entre el alumnado. En cuanto a laprocedencia, sólo un 2 % del alumnado es de otras nacional idades.

CARACTERISTÍCAS DEL ALUMNADO

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CONSERVATORIO MUNICIPALELEMENTAL DE MÚSICA

El centro sienta las bases de la enseñanza musical en un número elevado de jóvenes quecontinuarán su formación en el Conservatorio Profesional de Música, en la Escuela Municipalde Música y Danza o bien en centros privados de formación musical.

Ofrece estudios de Enseñanza Elemental de Música en las siguientes especial idades:Clarinete, Flauta Travesera, Guitarra, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón-Tuba, Trompeta,Violín y Violoncel lo.

Durante cuatro cursos los alumnos practican un instrumento y participan en agrupacionesvocales e instrumentales.

El inicio de las Enseñanzas Elementales de Música se real iza a partir de los 7 años. Las características delalumnado se observan en los gráficos siguientes:

Sol icitudes de nuevo ingreso 506Nuevos alumnos/as matriculados 99

Actualmente cursan los estudios 306 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 20 %

RELACION DEMANDA/OFERTA ACTIVIDADES

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

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ACTUACIONES PROPIASCMEM

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CONSERVATORIO MUNICIPALPROFESIONAL DE DANZAEs el único Conservatorio de Danza de Aragón que ofrece las Enseñanzas Elementales y

Profesionales de Danza, en la especial idad de Danza Clásica. Las Enseñanzas Elementalescomprenden cuatro cursos y las Profesionales seis cursos. Al final de los estudios se obtiene unTítulo Profesional de Danza Clásica.

Los estudios profesionales de Danza no tienen continuidad en un centro superior en nuestraComunidad Autónoma, por lo que los alumnos que terminan sus estudios profesionales debensal ir a continuar su formación en centros de otras CC. AA. españolas, o bien en el extranjero.

El centro colabora con determinadas compañías de bal let que vienen a la ciudad a bailar ynecesitan grupos de bailarines jóvenes.

Asimismo, el centro colabora también en diferentes espectáculos de la ciudad.

Demanda/OfertaSol icitudes de nuevo ingreso 1 1 3Nuevos alumnos/as matriculados 45Actualmente cursan los estudios 1 39 alumnos/as



El inicio de las Enseñanzas Elementales se real iza a partir de los 8 años; en las Enseñanzas Profesionales a partirde los 1 2 años. Las características del alumnado se observan en los gráficos siguientes:

ACTIVIDADES


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ACTUACIONES PROPIASCMPD

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ESCUELA MUNICIPAL DEMÚSICA Y DANZAOfrece formación de música Tradicional, Clásica y Moderna. Desde el año 1 994 desarrol la su

actividad persiguiendo un objetivo: abrir nuevas perspectivas en la educación musical y en ladanza, posibil itando que los aficionados de cualquier edad desarrol len sus capacidadescreativas y su sensibil idad artística.

La formación, se real iza a través de tres departamentos:

- Folclore.Dispone de los mejores especial istas en esta materia, tanto en el aspecto docente como en el

investigador. Hay que destacar las numerosas publicaciones de las diferentes especial idadesque se editan por el propio Ayuntamiento, o bien en colaboración con otras instituciones y

entidades. Las colaboraciones con diferentes grupos de folclore también son notables, y entre estosprofesionales hay personas muy vinculadas al mundo del espectáculo que traspasan las fronteras de nuestraComunidad Autónoma y de nuestro país.

- Clásica.Esta especial idad desarrol la su tarea fomentando la docencia en grupo para potenciar la creación de grupos

instrumentales. Destacamos los intercambios de agrupaciones musicales pertenecientes a diferentes escuelasde música de nuestro país y del país vecino(Francia), que se real izan cada curso escolar.

- Moderna.Se puede afirmar que muchos de los alumnos

que han pasado por nuestras aulas han generado lamayor parte de los grupos de música moderna queexisten actualmente en nuestra ciudad, o bien sehan convertido en sol istas de renombre, como porejemplo Juan Aguirre y Eva Amaral. Destacamosasimismo la colaboración de muchos docentes endistintos grupos musicales. Al encontrarse ubicadasu sede en el casco histórico, la escuela colaboraintensamente con el desarrol lo de proyectosintegrados en el PICH (Plan Integral del CascoHistorico): Carrera del Gancho, Día de la Música,Casa de la Música...

Sol icitudes de nuevo ingreso 1 .633Nuevos alumnos/as matriculados 252Actualmente cursan los estudios 1 .442 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 1 5 %

RELACION DEMANDA/OFERTA ACTIVIDADES

ESCUELA MUNICIPAL DEMÚSICA Y DANZA

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La edad de acceso es muy variada: 4 años en Música y Movimiento; 6 años en Danza Clásica; a partir de 1 4años en Música Moderna; 1 6 años en Técnica Vocal y sin límite de edad en el resto de las especial idades.

* MÚSICA Y MOVIMIENTO

Cuatro Cursos. Niños/as de cuatro años

* PRÁCTICA INSTRUMENTAL

- FOLCLORE:

Baile de Jota, Bailes Populares y Tradicionales ara-goneses, Bandurria, Canto de Jota, Dulzaina,Gaita de Boto, Guitarra, Laúd y Percusión Tradicional.

- MÚSICA CLÁSICA:

Acordeón, Flauta de Pico, Guitarra, Piano, Sa-xofón, Técnica Vocal, Viola, Violín y Violoncel lo.

- MÚSICA MODERNA:

Bajo Eléctrico, Batería, Guitarra Eléctrica yTeclados.

* INICIACIÓN A LA DANZA CLÁSICA

Dos cursos. Niños/as de 6 y 8 años.

* ACTIVIDADES DE CONJUNTO

Coros, Agrupaciones, Conjuntos instrumentales yOrquesta

* ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Bailes Populares, Coros, Danzaterapia, Castañuelas,tal ler de construcción de Zambombas, arreglos deTambores, Zanfoña, etc.


OFERTA DOCENTE


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ACTUACIONES PROPIASEMMD

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ESCUELA MUNICIPALDE TEATRO

Es un proyecto que surge en la década de los 80. Su objetivo es ofrecer a los alumnos/as laenseñanza profesional de teatro en la especial idad de Interpretación . Los estudios seestructuran en tres cursos. Los alumnos reciben una formación integral estudiando las si-guientes asignaturas: Canto y Dicción, Danza, Interpretación, Mimo-Clown, Música, Ortofonía,Preparación Corporal, Teoría e Historia del Teatro y Voz. Estas asignaturas se complementancon: Cursil los de Maquil laje, Ritmo, Técnicas de Control Postural, Acrobacia...

Por el la han pasado el 95% de los actores/actrices que desarrol lan su trabajo en Aragón.Los alumnos/as ya formados, han ido tejiendo la red teatral a través de diferentes grupos. Elcentro ha sido una verdadera escuela de actores y su vertiente profesional ha sido el germendel teatro de la ciudad.

Desde el año 1 980, la escuela muestra en el Teatro del Mercado en el mes de junio el trabajo real izado por losalumnos de segundo curso, y en el Teatro Principal durante los meses de febrero y junio, el real izado por losalumnos de tercero.

Destacamos también que el centro organiza jornadas de estudios teatrales, participa en encuentros deprofesionales y real iza intercambios con otras escuelas de teatro. En el l ibro Peripecias. 25 años de EMT, de Benitode Ramón, se puede apreciar el gran abanico de su andadura.

Como en cada uno de los otros centros, los docentes destacan por su formación y profesional idad y lasconexiones con los grupos aragoneses son asiduas.

Sol icitudes de nuevo ingreso 43Nuevos alumnos/as matriculados 29Actualmente cursan los estudios 48 alumnos/as



La edad de acceso es a partir de 1 6 años y sin límite de edad. Las características del alumnado se observan enlos gráficos siguientes:


ACTIVIDADES

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ACTUACIONES PROPIASEMT

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS

El Servicio de Educación real iza cada curso escolar un Programa de Actividades Educativas orientadasfundamentalmente a los centros escolares de Zaragoza, util izando la ciudad como recurso educativo.

El objetivo fundamental de las actividades ofertadas es proporcionar un val ioso medio de educación no for-mal que sirva de complemento a la labor desarrol lada en el aula en los aspectos culturales, artísticos ytecnológicos así como a aquel los vinculados a hábitos saludables y al desarrol lo sostenible.

Estas alternativas educativas se caracterizan por su diversidad, complementando el trabajo cotidiano en lasaulas, ya que la mayor parte de las actividades tienen carácter transversal y mantienen un planteamiento y unobjetivo común: ofrecer a los centros un conjunto de recursos que les sirva de apoyo y complemento en sulabor educativa, fomentando los valores colectivos y, en definitiva, apostando por una Zaragoza educadora.

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2012ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2011Datos Generales

Sesiones por Programa

Actividades por Niveles

Alumnos por Programa

Evaluación

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2012ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2011

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2011

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DEL ANTIGUO MATADERO A LAESTACIÓN DE UTRILLAS

La actividad pretende mostrar lugares que son o hansido de gran importancia para el desarrol lo de nuestraciudad, y que sin embargo no se contemplan en losrecorridos histórico-artísticos habituales, así comopotenciar todos los valores que los distintos barriosaportan a la ciudad. Contenido: recorrido didáctico queparte del edificio del Antiguo Matadero. Recorre unbarrio que se desarrol ló a finales del siglo XIX,descubriendo edificios que quedan de aquel los años,alguno de los cuales está entre los más l lamativos ydesconocidos de Zaragoza: el propio Matadero, elantiguo colegio Tomás Alvira, el Palacio Larrinaga o laestación de Utril las.

Z A R A G O Z A C O N O T R O S O J O S

La actividad quiere potenciar todos los valores que losdistintos barrios aportan a la ciudad. Los barrioshistóricos de Zaragoza contienen claves que nospermiten conocer el devenir de la ciudad a lo largo deltiempo. Contenido: ruta por el entorno de lo que fue lajudería de Zaragoza. Mural las, puertas, iglesias (SanMiguel, San Carlos, la Magdalena), casas (Morlanes,Gabriel Zaporta) y la Universidad de Zaragoz. Seproporciona información tanto de los monumentoscomo de la vida cotidiana de las personas que vivieron enestas cal les.

DE SAN MIGUEL ALA MAGDALENA

ACTIVIDADES EDUCATIVAS 2011

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UN BARRIO CON GANCHOLa actividad pretende descubrir el barrio de San Pablo,

así como favorecer la toma de conciencia de laaportación que cada uno puede hacer de cara a laconservación del patrimonio común. El recorridocomienza en el Mercado Central o en la Iglesia de lasFecetas y recorre este barrio (también conocido como delGancho), trabajando sobre algunos de sus elementosmás característicos por medio de planos, juegos y otrosrecursos didácticos: iglesia de San Pablo, casa de la cal lede las Armas 32 (actual Escuela Municipal de Música yDanza), antiguo convento de Santo Domingo y Teatro delMercado.

DEL VIEJO ARRABALA LA AZUCARERA

La actividad pretende profundizar en la relación de laciudad con el río, incidiendo en la importancia del Puentede Piedra a través del tiempo así como reconstruir, apartir de los restos conservados, la historia de una zonade Zaragoza especialmente marcada por todo lorelacionado con la industrial ización. En el recorrido sepueden apreciar algunas de las cal les mejor conservadasdel Arrabal, un viejo barrio en el que vivían artesanos ylabradores, pero también las huel las que ha dejado laindustrial ización de finales del XIX y principios del XX: laestación del Norte, el Puente de Hierro, el chalet de JuanSolans, la fábrica de Gal letas Patria y la antigua Azucarerade Aragón.

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RUTAS MATEMÁTICAS I.GYMKHANA

Esta actividad quiere hacer reflexionar, intentandodesmontar tópicos, sobre conceptos como el heroísmo yla cobardía y las razones que pudieron l levar a loszaragozanos/as a actuar como lo hicieron durante Juniode 1 808, una vez estal lada la Guerra de la Independenciay con los franceses a las puertas de Zaragoza. El vigía dela Torre Nueva decide escribir un pecul iar diario en el quecontará lo que está pasando al l í.

En colaboración con el Centro de Historias de Zaragoza.

EL VIGÍA DE LA TORRE NUEVA

Se pretende util izar las cal les y plazas de la ciudadcomo territorio educativo mirando con otros ojos yexperimentando la util idad práctica de las Matemáticas.Para el lo, se real iza una gymkhana matemática con unitinerario en torno a seis plazas y cal les de Zaragoza. Losalumnos/as, de acuerdo al cuaderno didáctico, l levan acabo actividades de índole matemática en diferentespuntos del recorrido, apoyados en todo momento por elprofesorado acompañante. Se ofertan diferentes rutas:Plaza de San Bruno, Plaza del Pilar, Plaza del Justicia, Plazade los Sitios, zona Paraninfo y Glorieta Sasera.

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RUTAS MATEMÁTICAS II.CENTRO CIUDAD

RUTAS MATEMÁTICAS III.MUDÉJARLa actividad pretende mostrar la presencia de las

matemáticas en el arte, disfrutando del patrimoniomudéjar de la ciudad, Patrimonio Cultural de laHumanidad, a través del conocimiento de su geometría.La ruta, complementada con un cuaderno didácticoindividual, abarca lugares en los que se plasman cadauno de los 1 7 tipos posibles de l lenar el plano porrepetición a partir de un dibujo inicial .

Con esta actividad se pretende descubrir lasmatemáticas que se util izan para la organización de lavida cotidiana. Contenido: ruta guiada con un itinerarioen torno a plazas y cal les del centro de Zaragoza:Paraninfo, Gran Vía, Glorieta Sasera, Paseo de las Damas,Paseo de la Constitución, Plaza Aragón y Correos. Se el igeel centro porque es el lugar físico en el que se desarrol lala actividad y porque las matemáticas son el centro deatención y el aspecto en el que están focal izados estosrecorridos.

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EXPERIGOZA. SIMETRÍAS

EXPERIGOZA. MEDIDAS

La actividad pretende potenciar la experimentación yel conocimiento en un espacio abierto, lúdico einteractivo, incentivando el conocimiento matemático.En el recinto del Antiguo Matadero, cerrado al tráfico yacompañados por monitores, los niños/as real izanactividades matemáticas lúdicas y participativas, al airel ibre y/o en espacios cerrados, que incluyen juegosdinámicos, recorridos matemáticos, operaciones, puzzles,construcciones, cuentacuentos, música, baile yactuaciones, con especial hincapié en diferentes aspectosrelacionados con la simetría.

Con esta actividad se quiere potenciar laexperimentación y el conocimiento en un espacioabierto, lúdico e interactivo, incentivando elconocimiento. En el recinto del Antiguo Matadero,cerrado al tráfico y acompañados por monitores, losniños/as real izan actividades matemáticas lúdicas yparticipativas. Se dedica una atención especial adiferentes aspectos relacionados con las medidas(longitudes, superficies, volúmenes y pesos).

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CENTRO DE URBANISMOSOSTENIBLE

LA NATURALEZA EN TUSMANOSLa actividad pretende hacer descubrir a los más

pequeños el mundo de las plantas con una propuestaeducativa que combina la parte lúdica y didáctica,util izando para el lo las instalaciones del viveromunicipal. Se quiere transmitir con el la el respeto einterés por el medio natural en general y por las plantasque nos rodean en particular.

En colaboración con el Servicio de Parques y Jardines.

Conocer el funcionamiento de una ciudad en la que seha apostado por criterios biocl imáticos es la final idad dela visita al Centro de Urbanismo Sostenible deValdespartera. Se trata de un espacio singular einnovador donde se posibil ita la investigación, elaprendizaje y el intercambio de experiencias en el ámbitomedioambiental y de la eficiencia energética En elexterior nos encontramos con el Jardín de las Energías,en el que durante un paseo expositivo, se muestran lasposibil idades de util ización de los elementos que nosgeneran energías l impias.

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EDUCACIÓN ASISTIDA CONANIMALES Y PLANTASLa actividad consiste en fomentar la concienciación

sobre las plantas y los animales, en este caso perros, en losmás pequeños. Dicha actividad es una combinación decontenidos teóricos y prácticos. Para la propuesta seutil izan las instalaciones del vivero municipal de Zaragoza.


LA VENECIAZARAGOZANAA su paso por Zaragoza, las oril las del Canal Imperial de

Aragón están salpicadas de interesantes obras hidrául icas:puentes, acueductos, almenaras… y asociadas a él,aprovechando la fuerza de sus aguas, se instalaránmolinos de aceite, industrias harineras, metalúrgicas, etc.Los edificios relacionados con el Canal, junto con las casasdestinadas a los obreros de las industrias, darán lugar a unnuevo barrio cuyo eje vertebrador es el Canal y cuyasaguas surcarán barcos y góndolas, como si de unapequeña Venecia se tratase.

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ARTE EN LA CALLE

RUTA ARTE FUNERARIO

Elementos artisticos pueblan nuestras cal les y muchasveces nos pasan desapercibidos. A través de un tal ler enel aula y de una ruta didáctica, aprenderemos una nuevaforma de mirar nuestra ciudad. Nos servirá para teneruna visión más completa del mundo en el que vivimos.

Durante el recorrido, aprendemos a interpretar ellenguaje del arte funerario y a valorar a los personajesilustres de la ciudad, cuyos panteones son reflejo de laépoca en que vivieron.

En colaboración con Gerencia de Urbanismo.

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RUTA EN TREN POR ELCANAL IMPERIAL DE ARAGÓN

RUTA EXPO

Recorrido didáctico en tren por el Canal Imperial deAragón, desde las esclusas de Casablanca hasta elCamping de Zaragoza, incidiendo en la diversidadecológica que alberga el Canal, así como en el presente yfuturo de esta infrestructura hidrául ica.

Recorrido por las infraestruturas de lo que fue la ExpoZaragoza 2008, con especial incidencia en los valoresarquitectónicos que nos legó: nuevos modelos deedificios con formas y recursos biocl imáticos eficientes.

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RUTA MEMORIAHISTORICA

RUTA PARQUE GRANDE

En el cementerio de Torrero descansan los restos demiles de personas que murieron durante la Guerra Civil yla dictadura. Su recuerdo se hace presente mostrandolos lugares donde fueron ejecutadas, enterradas yrecordadas; recuerdos que conviven con los símbolosque honran la memoria de los vencedores.

En colaboración con la Gerencia de Urbanismo.

Actividades lúdicas y participativas que se realizan en elAula de Naturaleza y en el Parque Grande - José AntonioLabordeta, reforzando diferentes comportamientospositivos para preservar el medio ambiente y los parques.


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RUTA EN TREN POR ELPARQUE DEL AGUA

VISITA AL SOTO DE RIBERADEL PARQUE DEL AGUA

Conocer la transformación de una zona agrícola y dehuertas en un espacio urbano para el ocio y recreo alaire l ibre. Armonía e ingenio en el diseño y creación denuevos espacios para la ciudad, apertura de nuevospuentes y elementos de comunicación entre ambasoril las y barrios de la ciudad. Conocer los espacios derecreación de vegetación mediterránea, la huerta,árboles, plantas aromáticas, el soto natural y los nuevosjardines del Parque del Agua.

En colaboración con La Sociedad Municipal ZGZArroba Desarrol lo Expo, S.A.

Recorrido didáctico a pie del Meandro de Ranil laspara mostrar la riqueza ecológica de los sotos o bosquesde ribera. Conocer la diversidad vegetal y animal. Ver laacción humana en el bosque, observar las aves y lashuel las de animales que se pueden encontrar. Conocerla evolución del río Ebro y del meandro de Ranil las.

En colaboración con La Sociedad Municipal ZGZArroba Desarrol lo Expo, S.A.

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EDUCACIÓN Y CINEIX MUESTRA DE CINE

Y DERECHOS HUMANOS

La actividad pretende favorecer la comprensión dellenguaje de la danza y estimular el espíritu crítico de losjóvenes asistentes, así como fomentar en el públ icojoven una mayor sensibil idad hacia la danza. Para el lo, sereal iza una exploración, mediante soporte audiovisual,de la presencia de la danza en el mundo del cine,recorriendo los distintos estilos de danza y real izandoprácticas de movimiento y tal ler coreográfico.

En colaboración con el Patronato de Artes Escénicas yde la Imagen.

CICLO DECINE Y DANZA

La creación de una conciencia social y la denuncia desituaciones en las que se violan los derechos másfundamentales de las personas siguen siendo, casi diezaños después de su creación, los objetivos de estaMuestra de Cine y Derechos Humanos. El ganador deesta edición fue el documental “Nelson, en nombre de lal ibertad”. En la sección educativa se proyectó "El pasajeronegro", de Pepe Danquart y se real izaron tal leres encolaboración con SOS Racismo, Asamblea deCooperación por la Paz y Centro Joaquín Roncal.

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VII CICLO DE CINE YMATEMÁTICAS

ECOZINE: V FESTIVALINTERNACIONAL DE CINE YMEDIOAMBIENTE DE ZARAGOZA

Se pretende mostrar la presencia de las matemáticasen la vida cotidiana y la relación entre éstas y los mediosaudiovisuales. Para el lo, se procede al visionado demontajes audiovisuales (con escenas de películas y seriesde televisión) sobre un tema matemático determinado.Después de una introducción general del montaje, sehacen comentarios y debates tras cada una de lasescenas, así como un fórum final.

Real izada del 1 1 al 1 7 de mayo, la actividad pretendeinformar y sensibil izar sobre las repercusiones denuestros hábitos diarios en el medio ambiente ycomprender que las soluciones dependen también denosotros. Se procede al visionado de documentales ycortos, la mayoría de animación, relacionados con elmedio ambiente. Antes de las proyecciones se real iza unabreve introducción por parte de colaboradores y lasmismas se complementan con una ficha didáctica paratrabajar en el aula. A la entrada, se entrega a losalumnos/as unas hojas de votación para que el ijan eldocumental o corto que más les ha gustado. Al final delFestival se hace el recuento de votaciones para conocer elPremio del Públ ico Joven, que se entregará en la Gala deClausura del Festival.


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III CINE Y SALUD. DAR VIDACon esta actividad se pretende transmitir una

información veraz y completa sobre la donación deórganos que sirva de base en el futuro a una toma dedecisión consciente en esta materia. Para el lo, se real iza elvisionado de un corto de 1 3 minutos, titulado "En el ladode la vida. Historia de una donación" que trata sobre ladonación de órganos. Este corto, patrocinado por elGobierno de Aragón, se completa con un debate dirigidopor un miembro de Alcer Ebro.

En colaboración con la asociación Alcer-Ebro, laFundación CAI-ASC y Obra Social CAI .

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JAZZ PARA NIÑOSJAZZ PA'TISe trata de un concierto didáctico comentado,

cronológico y participativo en el que durante una hora sepresentan de manera sucinta los principales estilos dejazz. Durante todo el concierto la comunicación con losasistentes se real iza a través del juego y de fragmentos delos temas más conocidos. Las reglas mnemotécnicasutil izadas permiten que los alumnos se l leven un índicetanto de la historia del jazz, como de la situación socialque la acompaño.

En colaboración con Audiorama Zaragoza, S.A.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

XVIII CONCIERTOS DIDÁCTICOSDE MÚSICA CLASICA

Los alumnos del Conservatorio Municipal Elementalde Música, a través de diferentes agrupaciones instru-mentales, muestran las posibil idades y característicasmusicales de los distintos instrumentos que interpretan.


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ORIENTACIÓN SOBREESTUDIOS TEATRALES

XXI JORNADAS DEINTRODUCCIÓN A LA DANZA

XVIII SESIONES DIDÁCTICASDE FOLCLORE

La actividad pretende difundir la danza entre lapoblación escolar, ampliando el conocimiento de lamisma y posibil itando la asistencia del alumnado a unarepresentación escénica en directo. Se presenta unamuestra –resumen de una clase de danza, en la cual losalumnos/as se famil iarizan con la ejecución de losprincipales pasos. Se final iza con la puesta en escena dedeterminados fragmentos de bal let, que tiene lugar en elTeatro Principal.


Con la intención de acercar al alumnado de formalúdica el mundo de la música y de los bailes populares,invitándoles a profundizar en el conocimiento denuestras tradiciones, se ofrece a los escolares unespectáculo en el que la música, los instrumentos y losbailes tradicionales de Aragón son los protagonistas. Sereal iza en el Auditorio de Zaragoza (sala Galve).


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DANZA EN EL CENTRO

VAMOS AL TEATRO

La actividad, real izada en los propios centroseducativos, pretende estimular la sensibil idad delalumnado hacia la danza para fomentar nuevasvocaciones y crear un nuevo público. Ofrece un breverecorrido por la historia de la danza y el origen del bal let.Se exponen las artes que confluyen en la danza mediantedemostraciones y soporte audiovisual.


Desde el Servicio de Educación se programó la obra ElSueño de una Noche de Verano, interpretada por losalumnos de tercer curso de la Escuela Municipal deTeatro. Se perseguía el objetivo de favorecer la afición porel teatro y motivar a los alumnos a conocer la vida y obrade Wil l iam Shakespeare. También se real izó una sesión deprofesores en la Escuela Municipal de Teatro.


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IX JORNADAS DEMÚSICA CORAL INFANTIL

XVI CONCIERTOSPEDAGÓGICOS

Esta actividad, real izada en el Auditorio (sala Galve) yencaminada a fomentar el encuentro entre los distintosgrupos corales infantiles de la ciudad, pretende potenciarla música coral infantil creando espacios en los que losalumnos/as de diferentes coros participen comocomponentes y también como espectadores de losmismos. Las jornadas constan de ocho sesiones que sereal izan entre febrero y abril ) , así como de una Muestrafinal que se real iza un domingo de junio.

En colaboración con la Federación Aragonesa de Corosy Audiorama Zaragoza, S.A.

La actividad pretende estimular la sensibil idad delalumnado para que l legue a apreciar la música y disfrutarde su audición, en un espacio habitualmente sóloutil izado por público adulto (Auditorio de Zaragoza, salaMozart). Se real iza un concierto didáctico interpretadopor la Orquesta de Cámara del Auditorio de Zaragoza-Grupo Enigma, en el cual se trabajan distintos aspectosmusicales, partiendo de una presentación de losinstrumentos, los músicos y la obra a interpretar.


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VISITA DIDÁCTICA.CONSERVATORIO MUNICIPALELEMENTAL DE MÚSICACon esta actividad se pretende despertar el interés de

los alumnos por las enseñanzas de música impartidas porel Conservatorio. Dirigida por profesores del centro, lavisita ofrece la posibil idad de asistir a una audicióndidáctica de algunos instrumentos cuya enseñanza seimparte en el Conservatorio.

XIV CONCIERTOS DIDÁCTICOSDE MÚSICA MODERNA

Concierto basado en distintos temas sobre losprincipales estilos que han configurado la músicamoderna durante el siglo XX interpretados porprofesores/as del Departamento de Música Moderna dela Escuela Municipal de Música y Danza.


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VISITA DIDÁCTICA.CONSERVATORIO MUNICIPALPROFESIONAL DE DANZA

VISITA DIDÁCTICA. ESCUELAMUNICIPAL DE TEATROLa actividad pretende despertar el interés de los

alumnos por las Artes Escénicas, especialmente lasvinculadas al ámbito teatral. En el la, los profesores/as dela Escuela Municipal de Teatro expl ican las distintasdiscipl inas que se real izan en la Escuela, ejemplificandodiversas clases técnicas que se imparten a los alumnos.

La actividad pretende despertar el interés de losalumnos por las enseñanzas impartidas en elConservatorio y acercarles al mundo de la danza.Mediante el visionado de un DVD se explican losprincipales pasos de bal let en una clase en la queparticipan los alumnos y se muestra vestuario de escena.

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SOLIDARIDAD Y TOMA DEDECISIONES

TE PUEDE PASAR

EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA

Se real iza esta actividad en la cual, y a través de mediosaudiovisuales, se fomentan los valores necesarios parapreparar desde una perspectiva humana y sol idaria, a losalumnos ante una de las claves de la vida, la toma dedecisiones. Valores de esfuerzo, constancia y sacrificio quese fomentan para la madurez de los jóvenes.

En colaboración con la Fundación Carlos Sanz.

Consiste en una charla-coloquio de noventa minutosde duración impartida por un médico y un parapléjicocon apoyo audiovisual que se adapta a la edad de losalumnos. En la charla se tratan temas como causas de losaccidentes, cómo prevenirlos, normas básicas deactuación en caso de accidente y consecuencias de losmismos.

En colaboración con Aesleme.

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CIUDADANOS DE ZARAGOZACIUDADANOS DEL MUNDO

IX PLENO INFANTILMUNICIPALEsta actividad pretende potenciar actitudes de partici-

pación democrática mediante un proceso electoral com-pleto en torno a un centro de interés y mediante lautil ización de las nuevas tecnologías en el aula.

Consta de una fase previa que se desarrol la en los cole-gios, donde se establecen las candidaturas y se real izanelecciones a concejales infantiles. Posteriormente, y pre-vio a la celebración del acto institucional se real izan, através de correo electrónico, las propuestas de mejora delos diferentes colegios. En esta IX edición "Mejorando elbarrio, somos ciudadanía activa", se ha elaborado tambiénun mapa colaborativo. En el acto institucional celebradoel 20 de noviembre se procedió a la elección del nuevoalcade infantil .

Con esta actividad se pretende contribuir a reforzar laautonomía, la autoestima y la identidad personal ycolectiva, favoreciendo el desarrol lo de habil idades quepermiten participar, tomar decisiones y responsabil izarsede las decisiones adoptadas y de las consecuenciasderivadas de las mismas. Contenidos: se trabaja elconcepto de ciudadano/a, partiendo de las relacionesmás inmediatas con el entorno del alumnado, hastal legar a comprender la responsabil idad que implicaparticipar en un mundo global izado.

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DEPORTE Y SOLIDARIDAD

Consiste en la proyección de un corto de 1 0 minutossobre la experiencia de una persona que ha recibidocuatro trasplantes de hígado, y de un audiovisual en elque, a través del deporte y sus valores, se daráinformación sobre la sol idaridad y la donación deórganos en nuestra sociedad.

En colaboración con la Fundación Carlos Sanz.

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La exposición es un pequeño homenaje a todosaquel los profesionales que no vemos y que contribuyenal diseño y real ización de una película. En el laanal izaremos el papel que juegan los diferentes oficiosdel mundo del cine en este complejo proceso. Tambiéndescubriremos el uso de la música y el sonido, lai luminación y la fotografía, el montaje cinematográfico ola promoción, marketing y difusión de una película.


CAMINOS DE HIERRO

OFICIOS DE CINE

Tranvías de Zaragoza y la Agrupación Escala N deZaragoza, exponen una cuidada selección de maquetas ypiezas del mundo ferroviario, que nos permite viajar porel tiempo a lo largo de la historia del ferrocarril y deltranvía. En la exposición se hace especial énfasis en lal legada del tren a nuestra ciudad y cómo su paso por el lava a cambiar para siempre su desarrol lo. Dentro ya de laciudad, será la progresiva introducción y desarrol lo deltranvía la que terminará de transformar su aspecto,introduciendo la modernidad.


EXPOSICIONES DIDACTICAS

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En un país con bajísimas tasas de lectura, los tebeosrepresentaron un oasis cultural, donde las historietasl lenaron la vida de aventuras y fantasías con las queevadirse de la real idad o reflexionar sobre el la.

Esta exposición tiene como objetivo mostrar elrecorrido y la evolución de la historia de los tebeos enEspaña, mostrando las cabeceras más relevantes y lastemáticas más populares, para que el visitante puedaconocer cómo han ido cambiando los tebeos a lo largodel siglo XX hasta nuestros días: cómo eran, quécontenidos tenían, qué influencias han recibido y cómose han adaptado a los cambios sociales y políticos decada momento.


HISTORIA DEL TBO

LA OTRA CARA DE LAVIDALa exposición muestra la cultura funeraria de las

civil izaciones que nos han precedido, y ayuda acomprender las estructuras sociales, políticas y económicasde la zona mediterránea, ofreciendo una visión general desus creencias y rituales. La actividad propone el tal lerdidáctico “Hacemos de arqueólogos”, con especial énfasisen el trabajo de campo, o el tal ler El Rastro que dejamos,donde real izaremos el trabajo de un arqueólogo pero estavez en su laboratorio.

En colaboración con la empresa Mémora

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La exposición pretende recuperar los lugaresrelacionados con el ocio de nuestra ciudad, entre lasociedad de posguerra y la sociedad expectante de lal legada de la democracia. Para el lo se han recopiladotanto materiales de la época como testimonios de laspersonas vinculadas con aquel ocio, lo que ha permitidoreconstruir la memoria sentimental del pasado de laciudad y su gente.


Gervasio Sánchez retrata en la exposición másrelevante de su trayectoria profesional, el terrible dramade la desaparición forzosa de miles de personas endiversos confl ictos bél icos, a través de la incansablebúsqueda de sus famil iares.

La exposición recoge 1 22 fotografías en blanco ynegro, además de 87 retratos a color, tomados entre losaños 1 998 y 201 0, en diez países de América Latina, enBosnia Herzegovina, I raq y España.

La exposición recorre el proceso de búsqueda que losfamil iares emprenden para recuperar los restos de susseres queridos, y muestra las instalaciones donde hacíandesaparecer a las víctimas, sus objetos personales, el"único vínculo físico", y finalmente los trabajos deexhumación e identificación.


LA ZARAGOZADESAPARECIDA

GERVASIO SÁNCHEZ:DESAPARECIDOS

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EVALUACIÓN

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ACTIVIDADES EDUCATIVASPROGRAMA 2012/2013Publicación que recopila, a modo de guía de uso,

la oferta de Actividades Educativas que real iza el Ser-vicio de Educación durante el curso escolar201 2/201 3. En el la se presenta a los agentes implica-dos (centros escolares principalmente) los distintosprogramas educativos que se l levan a cabo, bajo losque se incluye nuestra oferta de actividades. Sirve,además, como método de inscripción e información.Su edición anual está l ista para comienzos de curso,cuando se remite a todos los centros de la ciudad.Hasta ahora también se real iza en soporte papel, sibien su mayor difusión se real iza a través de nuestrapágina web:

www.zaragoza.es/educacion

PUBLICACIONESLa edición de materiales educativos es una apuesta del Servicio de Educación, con el objetivo fundamental

es ofrecer a la comunidad educativa un material didáctico de cal idad, que refleje el trabajo permanente ycontinuo que se l leva a cabo desde este servicio municipal.

Enlace con nuestras publicaciones:Web corporativa: www.zaragoza.es/ciudad/educacion/publicaciones.htmBlog http://zaragozaeducadora.wordpress.comPágina de Issuu: www.issuu.com/proyectoeducativozaragoza

LIBRO DE LAS PASABILLAS

Bajén, L.M. y Álvarez, J. Libro de las pasabillas.Ayuntamiento de Zaragoza, 201 2.

Recientemente, desde la EMMD se ha editado estematerial que recoge el género de las Pasabillas,pascacal les danzados en Aragón y origen de la jota.

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ZARAGOZA CIUDAD EDUCADORAPROYECTO EDUCATIVO DEZARAGOZA

Los Proyectos Educativos de Ciudad (PEC) son el instrumento que permite al conjuntode la ciudadanía, con el apoyo de su Ayuntamiento, intervenir en la priorización de losprincipios, objetivos, metodologías y programas que tienen que orientar la accióneducativa de la ciudad.

Durante 201 2 se ha procedido a mejorar el Proyecto Educativo de Zaragozacoordinado por el Área de Educación, y que actualmente se encuentra en proceso deaprobación por la Corporación Municipal.

RECE AICELa Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE)

agrupa más de 1 90 ciudades españolasrepresentadas por sus gobiernos locales,teniendo como principal objetivo el trabajarconjuntamente en proyectos y actividades paramejorar la cal idad de vida de los habitantes, apartir de su implicación activa en el uso y laevolución de la propia ciudad y de acuerdo con lacarta aprobada de Ciudades Educadoras.

La ciudad de Zaragoza es una de las más de 1 90ciudades españolas que pertenecen a la RedEstatal de Ciudades Educadoras (RECE). Dicha redagrupa a estas ciudades representadas por sus

gobiernos locales, teniendo como objetivo común el trabajar en proyectos y actividades para mejorar la cal idadde vida de los habitantes, a partir de su implicación activa en el uso y la evolución de la propia ciudad y deacuerdo con la carta aprobada de Ciudades Educadoras.

En este nuevo periodo de trabajo, nos hemos incorporado a la red temática denominada: Recursostecnológicos para las actividades educativas de ciudad: dispositivos móviles y redes sociales virtuales.

La primera y única de las reuniones que se han celebrado de forma presencial hasta la fecha, tuvo lugar el 7 dejunio de 201 2 en Barcelona, municipio que l idera esta red temática. Integrada por una veintena de municipios detoda España, sus resultados se material izarán tanto en la incorporación de nuevas herramientas educativas,como en la mejora de las ya existentes.

Asimismo también Zaragoza forma parte de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE), conpresencia en todo el mundo y que celebró su XII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras los días 25 al 29de abril en la ciudad coreana de Changwon, sin la presencia de nuestra ciudad que decl ino la invitación a dichoevento.

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INTERVENCIÓN EN EL PROGRAMA DE RTVE Para todos la dos, 1 4-1 2-201 2

El programa de TVE Para todos la dos invitó al Jefe del Servicio de Educación a una tertul ia sobre La ciudad y laInfancia, junto a otros profesionales y expertos en el tema, concretamente D. Josep Muntañola, catédrático de laUniversidad Pol itécnica de Cataluña y D. Fidel Revil la, coordinador del grupo de trabajo La ciudad de los niños, dela Asociación "Acción Educativa". El programa se emitió en directo el día 1 4 de diciembre (puede consultarse enla página web de Radiotelevisión Española).

NOTICIAS

I Encuentro de Alumnos Compositores de Piano

La Escuela Municipal de Música y Danza organizó por vez primera el I Encuentro de Alumnos Compositores dePiano durante el mes de mayo. Asi lo narraba la revista Melómano en su número del mes de septiembre.

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FORMACIÓN

CURSOS DELCENTRO DEFORMACIÓNMUNICIPAL

CURSOSORGANIZADOS POROTRASENTIDADES

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DIRECTORIO

SERVICIO DE EDUCACIÓNÁrea de Cultura, Educación y Medio AmbienteAyuntamiento de ZaragozaMiguel Servet, 5750013 [email protected]/educacionTfno. 976 724 000Fax 976 724 029 / 976 724 008

Unidad de Enseñanzas Artísticas

[email protected]

Tfno. 976 724 000

ESCUELAS Y CONSERVATORIOS:

EscuelaMunicipal de Música yDanza [EMMD]

C/ Domingo Miral, 3. 50009 Zaragoza

Tfnos. 976 724 950 Fax 976 567 219

[email protected]

C/ Las Armas, 32. 50001 Zaragoza

Tfnos. 976 724 902 Fax 976 724 542

[email protected]

EscuelaMunicipal de Teatro [EMT]


Tfnos. 976 724 950 Fax 976 567 219

[email protected]

ConservatorioMunicipal Elemental deMúsica [CMEM]


Tfnos. 976 724 960 Fax 976 561 036

[email protected]

ConservatorioMunicipalProfesionaldeDanza [CMPD]


Tfnos. 976 721 730 Fax 976 721 732

[email protected]

Servicio de EducaciónAyuntamiento de ZaragozaC/ Miguel Servet, 575001 3 ZaragozaTfno. 976 724 000 Fax 976 724 029www.zaragoza.es/[email protected]

memoria 2012 servicio de educación ayuntamiento de zaragoza

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