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MEMORIA ESCUELA DE VERANO 2009

COLEGIO JUAN XXIII

REALIZADO POR: Yolanda Sáez Díaz

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INDICE

1. DATOS GENERALES 1.1 COORDINADOR/A 1.2 CENTRO ESCOLAR 1.3 NÚMERO TOTAL DE NIÑOS/AS 1.4 NUMERO TOTAL DE NIÑOS/AS DE ACOGIDA 1.5 MONITORES Y GRUPO AL QUE PERTENECÍA CADA MONITOR/A 1.6 HORARIOS DE L’ESCOLA

2. INFRAESTRUCTURAS Y ESPACIOS 3. PROGRAMACION DE INFANTIL Y PRIMARIA 4. EVALUACIONES 5. PROPUESTAS DE MEJORA 6. CONCLUSIONES GENERALES

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1. DATOS GENERALES:

1.1 COORDINADOR/A: Yolanda Sáez Díaz

1.2 CENTRO ESCOLAR: Juan XXIII (Burjassot)

1.3 NÚMERO TOTAL DE NIÑOS/AS: Ø Infantil: 1ª Quincena 18 niños / 2ª Quincena 11 niños

Ø Primaria: 1ª Quincena 28 niños / 2ª Quincena 15 niños

1.4 NUMERO TOTAL DE NIÑOS/AS DE ACOGIDA: Ø 1ª Quincena: 8 niños Ø 2ª Quincena: 7 niños

1.5 HORARIOS DE L’ESCOLA: Ø Acogida: 8:00 a 9:00

Ø Escola:

• 9:15 a 10:00: deberes

• 10:00 a 11:00: talleres

• 11:00 a 11:30: almuerzo

• 11:30 a 13:30: juegos, excepto los viernes que en este

horario teníamos piscina.

• 13:30 a 13:45: recoger y prepararse en filas

• 13:45 a 14:00: recogida

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1.6 MONITORES Y GRUPO AL QUE PERTENECÍA CADA MONITOR/A

Monitor/a (Primaria): Yolanda Sáez Ø Grupo A (1ª Quincena): “Los Cazafantasmas”: David López López,

Lara Cuevas Muriel, Nuria Sansebastián Gómez, Natalia Vergara

Ricart, Víctor Nieto Tello, Nicolás Bellido Clemente, Pablo Bellido

Clemente, Marta Samuel Tello, Juan José Bautista Cuevas, Edgar

Sampedro Moreno, Lucia Fuster Aivez, Carla Ferrandez González,

Lucia Guillem-Tatay.

Ø Grupo A (2ª Quincena): “Los 15 Cazafantasmas Misteriosos”: David

López López, Lara Cuevas Muriel, Nuria Sansebastián Gómez,

Natalia Vergara Ricart, Víctor Nieto Tello, Nicolás Bellido Clemente,

Pablo Bellido Clemente, Marta Samuel Tello, Juan José Bautista

Cuevas, Edgar Sampedro Moreno, Alejandro Ballesteros Muriel,

Rubén Biot del Carmen, Manuel Gandía Vergara, Moisés Olmos

García, Esther Martí Mir.

Monitor/a (Primaria): Beatriz García

Ø Grupo B (1ª Quincena): “Los 13 Misteriosos”: Alejandro Ballesteros

Muriel, Rubén Biot del Carmen, Manuel Gandía Vergara, Mario

Felipe Plasencia, Oscar Planells Esteban, Marta Ruiz Torres, Andrés

Veintimilla Cebria, Juan Blanquez Salvachua, Gari Torres Decodes,

Pepa Aguilar Orts, Jorge Agustín López, Nuria García Argente,

Mark Escutia Almenar.

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Monitor/a (Infantil): Enrique Tolosa

Ø Grupo C (1ª Quincena): “Las Serpientes de Mar”: Daniel Cuenca

Osset, Alba Sampedro Moreno, Diego Veintimilla Cebria, Arantxa

Torres Decodes, Adriana Ferrandez González, Pablo López

Domínguez, Jorge García Argente, Hugo Cuevas Muriel, Claudia

Ballesteros Muriel, Víctor Mora Camarasa, Mario Sansebastián

Gómez, Marcos Tarazón Moreno, María Tarazón Moreno, Carla

Nieto Tello, Héctor Zapater Vicente, Andrea López Roig, Carlos

López Roig, Alejandro Castillo Saiz.

Ø Grupo C (2ª Quincena): “Las Serpientes de Mar”: Alba Sampedro

Moreno, Hugo Cuevas Muriel, Claudia Ballesteros Muriel, Mario

Sansebastián Gómez, Marcos Tarazón Moreno, María Tarazón

Moreno, Carla Nieto Tello, Héctor Zapater Vicente, Andrea López

Roig, Carlos López Roig, Alejandro Castillo Saiz.

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2. INFRAESTRUCTURAS Y ESPACIOS

Espacios utilizados en el colegio: En el cole los espacios que se tenían

disponibles y por tanto los que se han utilizado son:

Ø Aula polivalente: empleada para acogida y entrada y recogida

de niños. La fiesta de despedida también se realizó en este aula.

Ø Edificio: se disponia la 1ª planta, donde se utilizaron 3 aulas (2 para

primaria y 1 para infantil); un “despacho” donde se guardba el

material; y el baño.

Ø Patio: el patio estaba dividido en un espacio para infantil y otro

para primaria. En el patio de infantil también se emplearon los

baños.

Ø Piscina: la piscina de infantil se montaba en su patio. Los de

primaria íban a la piscina cubierta de Godella.

Los espacios del colegio han permitido llevar a cabo las actividades

tal cual estaban previstas. Los patios eran muy amplios y al estar

separados infantil de primaria podían organizarse muy bien los juegos y

actividades de forma independiente.

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Material utilizado en el

colegio: lo único que se ha

utilizado son las sillas y mesas

de las aulas y las pizarras. El

día de la fiesta de despedida

se empleó (con permiso del

AMPA), un radio cassete de

una de las aulas.

Excursiones: Ø Cine Saler (Valencia): película “Ice Age 3” Ø Parque Gulliver (Valencia) Ø Lago la Devesa de la Albufera (El Saler) Ø Parque Marchalenes (Valencia)

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3. PROGRAMACION 3.1 PROGRAMACIÓN PRIMARIA:

“La Mansión Encantada”

Las actividades, talleres y juegos que forman la programación de

primaria, están adaptadas para niños de edades comprendidas entre 7

y 12 años. Los objetivos generales que se han desarrollado son los

siguientes:

• A nivel Social

- Fomentar el compañerismo y la autoestima

- Desarrollar pautas elementales de convivencia

- Fomentar conductas asertivas entre los niños/as

- Aprender a trabajar en equipo

• A nivel Educativo

- Desarrollo de habilidades manuales y motoras mediante la

realización de los talleres y juegos

- Respetar las normas y decisiones del grupo

- Desarrollar la autonomía acorde con la edad

- Fomento de la memorización y empleo de la lógica

- Desarrollar afán de superación

• A nivel Lúdico

- Fomento de la creatividad e imaginación

- Desarrollo de la expresión corporal

- Disfrutar de la realización de juegos, talleres y excursiones

- Divertirse en el agua de forma controlada

La temática que se ha llevado a cabo durante la escuela es “La

Mansión Misteriosa” y todas las actividades giraban en torno a esta

ambientación. Los niños se han convertido en exploradores y cada día

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descubríamos algo nuevo y divertido pero a la vez misterioso de la

mansión que íbamos descubriendo. Con la realización de cada juego y

taller avanzábamos un poco más en nuestra particular aventura,

rompiendo hechizos, descifrando misterios, desvelando secretos….

Cada día recorríamos una parte diferente de la mansión: “el

jardín misterioso”, “La cocina misteriosa”, “La sala de juegos”, “La

biblioteca misteriosa”, “La segunda planta de la mansión”…. Y

conocíamos poco a poco a sus habitantes: “Olivier el mayordomo”,

“Vera la cocinera”, “Antón el juguetón”, “Los señores de la mansión”,

“Manolete el metre”, “Gloria”, “Pedrito”, “El Príncipe Eduardo”, “La Bruja

Maruja”….

Para avanzar en la aventura debíamos realizar los talleres, juegos

y pruebas que cada día se nos proponían como por ejemplo: la prueba

del espejo, la prueba de la linterna, la pistola cazafantasmas, el taller de

la carpeta del explorador, el pozo atrapa niños, el taller del laberinto,

juegos de lógica, el taller de los fantasmas, el juego de las llaves, el taller

de cocina, el juego del ataque de las arañas, el taller del 3 en raya, el

juego de las esculturas de los guerreros, el futbolín humano, el taller del

punto de libro, el juego de cada cual contra su rival, el taller de música,,

el té encantado, el taller de los monstruos, los juegos de agua….. y

muchos más hasta que por fin superando las pruebas, realizando los

talleres y jugando a los juegos misteriosos, logramos descifrar el Misterio

de la Mansión, liberando a los fantasmas que habían sido hechizados

por la bruja Maruja que gracias a nosotros los exploradores, no volverá a

hacer mas hechizos, al menos no de momento….

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3.2 PROGRAMACION INFANTIL:

“Un Viaje Por el Fondo del Mar” La programación llevada a cabo con los alumnos de infantil, está

adaptada para niños de edades comprendidas entre 3 y 6 años. Los

objetivos generales que se han desarrollado son:

• A nivel Social

- Fomentar el compañerismo y la autoestima

- Desarrollar pautas elementales de convivencia

- Fomentar conductas asertivas entre los niños/as

• A nivel Educativo

- Desarrollo de habilidades manuales y motoras mediante la

realización de los talleres y juegos

- Respetar las normas y decisiones del grupo

- Desarrollar la autonomía acorde con la edad

- Aprender las diferentes especies marinas y sus

peculiaridades

- Desarrollo de ejercicios de memorización sencillos

• A nivel Lúdico

- Fomento de la creatividad e imaginación

- Desarrollo de la expresión corporal

- Disfrutar de la realización de juegos dirigidos, talleres y

excursiones

- Divertirse en el agua de forma controlada

La temática que se ha llevado a cabo durante la escuela es “Un

Viaje por el Fondo del Mar” y todas las actividades giraban en torno a

esta ambientación, en la cual, el Profesor Locausto ha sido el

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protagonista junto a los niños, de todas las aventuras que hemos

vivido durante toda la escuela.

Cada día íbamos conociendo a los personajes que nos

acompañarían en nuestra particular aventura durante toda la escuela

como por ejemplo a Pezqueñito, Pulpi (el pulpo karateca), Conchita (la

almeja payasa), Trote (el caballito trompetista), Estrellita la dormilona,

Pincitas (el cangrejo bailongo), Bobo (el pez globo), Tontón (el tiburón

tontorrón), las hermanas sirenas, Súper Pez…

Ayudamos al Profesor Locausto a construir el submarino “Fun-Fun”,

creando nuestra propia tripulación y nos subimos a bordo del Submarino

en el cual viviríamos muchas aventuras y conoceríamos junto al Profesor

Locausto todos los misterios del mar, a través de la realización de los

talleres, juegos y pruebas que cada día se nos presentaban. Realizamos

el taller de las especies marinas, el taller de las olas, el taller de

pezqueñito y las escamas, el taller del pulpo, el taller de conchita y los

gorros de payasos, el taller de la playa, el taller del colgante de

estrellita, el taller del mural del pez globo, taller del puzzle de tiburón,

taller del disfraz pirata, taller de partes del cuerpo, la visera de bobo, la

marioneta de delfín, el taller del cofre…; jugamos al memory de las

especies marinas, interrogamos a los peces con pompas de jabón a

través de diferentes pruebas, encontramos al pez perdido, aprendimos

la danza de pulpito el karateka, jugamos a la lucha de cangrejos, a la

memoria de pez, a los juegos del mundo al revés, a la carrera de peces

globos, espantamos a los tiburones, realizamos las pruebas de piratas,

buscamos y encontramos el mapa del tesoro….

Al acabar nuestra aventura marina llegamos a tierra y salimos del

Submarino, que de momento hemos dejado en la playa pero nunca se

sabe cuando el Profesor Locausto volverá a necesitar de nuestra ayuda,

por ello tripulantes os recomiendo que estéis atentos ya que cuando

menos os penséis volveremos a embarcarnos en miles de aventuras

marinas.

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4. EVALUACIONES EVALUACIÓN DE PADRES/MADRES 1- ¿Cómo se ha informado de l’escola de estiu?

2- ¿Qué le ha llevado a inscribir a su hijo/s a la escuela de verano?

Pregunta 2

0% 5%0%

0%

95%

Estuvo el año pasado

Me han hablado del añopasado

Por el precio

Petición del niño

Proximidad y buenhorario

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Pregunta 3

3- ¿Estuvo su hijo/s el año pasado en la escuela de verano? ¿Qué le ha llevado a repetir? ¿Qué diferencias ha notado con respecto a la organización del año pasado?

Todos han contestado que no ya que éste es el primer año que se realizaba la escuela en este colegio.

4- ¿Qué le ha parecido el precio de l’escola?

5A- ¿Comenzaría las actividades a partir de la tercera semana de Junio, al final de las clases de Junio?

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Pregunta 5A

97%

3%

Si

No

5B- ¿Alargaría la duración de l’escola al mes de Agosto?

Pregunta 5B

28%

72%

Si

No

Pregunta 6 6- ¿Qué es lo que más le ha gustado de la escuela? La gran mayoría ha contestado:

- La variedad de actividades ofertadas - El trato recibido - Lo bien que se lo pasan los niños y lo contentos que van

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Pregunta 7

7- ¿Qué es lo que cambiaría de la escuela? La gran mayoría ha contestado:

- Nada - Ampliar el tiempo de hacer deberes - Ampliar el horario de la escuela incluyendo comedor

Pregunta 8

8- ¿Qué le ha parecido el trato de los monitores con los niños? ¿Y del coordinador/a?

La gran mayoría ha contestado que les ha parecido muy bueno en ambos casos.

Pregunta 9 9- ¿Qué le ha parecido la figura del coordinador/a del colegio?

La mayoría ha contestado que muy buena.

Pregunta 10

10- ¿Cómo ha reaccionado o respondido a sus propuestas y dudas? La mayoría ha contestado que muy bien, con profesionalidad y dispuesta.

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11- ¿Cómo valoraría la relación y el trato del monitor con su hijo/s?

12- ¿Le han gustado las actividades realizadas en el colegio?

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13- ¿Ha estado en todo momento informado/a de las actividades que sus hijos iban a realizar?

14- ¿Le han gustado las excursiones que se han hecho?

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15- ¿Le han gustado los talleres que se han hecho?

Pregunta 16

16- ¿Qué otras actividades, excursiones o talleres le hubiese gustado que se realizaran? Algunas de las propuestas han sido:

- Bioparc - Teatro - Actividades deportivas - Mas días de piscina

Pregunta 17

17- ¿Qué piensa de las instalaciones que se han utilizado para llevar a cabo el programa, así como del material?

La mayoría opina que son adecuadas y resaltan que la escuela se haga en el colegio donde van los niños todo el año ya que lo conocen, aunque también destacan la falta de sombras en el colegio como punto a mejorar.

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Pregunta 18

18- ¿Qué actividades le parecen más importantes en un programa de escuela de verano? Ordene del 1 al 6 desde la menos importante (1) a la más (6). La lista de preferencias quedaría de la siguiente manera:

1. Comedor 2. Actividades deportivas 3. Piscina 4. Talleres 5. Salidas/excursiones 6. Juegos

19- ¿Cuál es su valoración general de l´escola d’estiu?

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20- ¿Piensa inscribir el año que viene a su hijo/a a l’escola d’estiu?

Pregunta 21 21- Motivos: La mayoría ha respondido que si porque:

- Los niños van muy contentos - Les ha gustado mucho - Se hace en su propia escuela y están con sus compañeros - Por trabajo de los padres

Pregunta 22

22- Comentarios: Alguno de los comentarios han sido:

- Ampliar el horario de la escuela empezando en junio - Incluir comedor - Utilizar transporte para ir a la piscina ya que aunque está cerca

hace mucho calor

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EVALUACIÓN NIÑOS PRIMARIA 1- Me he apuntado a l´ Escola porque:

2- Este año me lo he pasado:

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3- Los talleres me han gustado

4- Los juegos me han gustado:

Pregunta 5 5- Mis talleres preferidos han sido: Los talleres preferidos por los niños por orden de preferencia han sido:

- Taller del 3 en raya - Taller de cocina - Taller de los fantasmas - Taller del laberinto

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Pregunta 6

6- Mis juegos preferidos han sido: Por orden de preferencia:

- Las esculturas de los guerreros - Juego de las llaves - Un pozo atrapa niños - Se oye una voz - La oca

7- Los días de la piscina me lo he pasado:

Pregunta 8

8- La excursión que más me ha gustado ha sido:

- El cine - El parque Gulliver

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Pregunta 9

9- Un día me gustaría que hubiésemos ido a: - Aqualandia - Bioparc

Y que jugásemos a:

- Bote bote - Tenis

Y que hiciésemos el taller de:

- Papiroflexia - Sales de baño - Hacer cestas

Pregunta 10

10- Mi monitor se llama:

- Bea - Yolanda

11A- Con él/ella me lo he pasado

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Pregunta 11B

11B- La nota que le pongo: - Bea: 10 - Yolanda: 10

12- El año que viene volveré a L’Escola d’Estiu:

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EVALUACIÓN NIÑOS INFANTIL 1- En la escuela de verano lo he pasado:

2- Los talleres me han gustado:

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3- Los juegos me han gustado:

Pregunta 4

4- Mi taller preferido ha sido: (por orden de preferencia) 1. Taller del submarino 2. Taller del regalo para la ballena 3. Taller de las partes del cuerpo

Pregunta 5

5- Mi juego preferido ha sido: (por orden de preferencia) 1. Maremoto 2. Pruebas piratas 3. Juegos de los amigos de pezqueñito 4. Jugamos con globos

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6- Los días de la piscina me lo he pasado:

Pregunta 7 7- La excursión que más me ha gustado es:

1. Cine 2. Gulliver

Pregunta 8

8- El día que mejor me lo he pasado ha sido: 1. Miércoles 8: Excursión al cine 2. Lunes 27: Nuestra nueva amiga la ballena 3. Los viernes con la piscina 4. Miércoles 1: Conocemos al profesor locausto 5. Jueves 2: El submarino Fun-Fun

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9- Con los/as compañeros/as lo he pasado:

Pregunta 10

10- Mi monitor se llama: Enrique 11- Con él/ella me lo he pasado:

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Pregunta 12

77%

17%

6%

Si

No

No sabe

12- ¿El año que viene te gustaría volver a la Escuela de Verano?

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5. PROPUESTAS DE MEJORA

En cuanto a las instalaciones del centro, nada que mejorar, como

ya se ha dicho anteriormente los espacios e infraestructuras disponibles

eran más que suficientes para poder llevar de manera adecuada y

ordenada los juegos y actividades previstas en la programación. Lo

único que podría mejorar es algún espacio más con sombra, ya que por

las fechas en las que se lleva a cabo la escuela es bastante necesario.

De todas formas, se intentó hacer más llevadero el calor bebiendo

mucha agua y refrescándose en las fuentes del colegio.

Debido precisamente al sofocante calor y por petición de los

niños, se optó por añadir un día mas de piscina para los niños de infantil,

en concreto los jueves, ya que su piscina la podíamos montar en el

colegio. Los de primaria solo podíamos ir a la piscina los viernes, así que

se optó por organizarles juegos de agua mientras que los de infantil se

bañaban en la piscina, para compensarles y los niños disfrutaban

muchísimo.

En cuanto a la piscina de Godella, donde se acudía con primaria,

las instalaciones están muy bien, pero al ser cubierta se pasa mucho

calor y lo máximo que podían estar era 1 hora (a excepción del último

día que estuvimos un poco más, hora y media aproximadamente). Para

próximos años sería recomendable otra piscina que esté al aire libre y

donde los niños puedan pasar más rato ya que es una de las

actividades que más les gusta y donde más disfrutan.

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Las excursiones han gustado, pero por ejemplo en el Gulliver, a

parte del calor sofocante que siempre nos ha acompañado, los

toboganes estaban súper calientes y aunque los niños/as se lo pasaron

bien, se quejaban de que por muchos sitios no se podían tirar. Por ello, al

menos esta excursión la cambiaria para el próximo año, por ejemplo por

el Bioparc ya que la mayoría de los niños lo ha propuesto.

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6. CONCLUSIONES GENERALES

Este ha sido el primer año que se ha realizado la escuela de

verano en el Colegio Juan XXIII y la experiencia ha sido muy positiva

tanto para los niños, los monitores, los papas, para los monitores y

coordinadora.

Tanto los niños como los padres nos han transmitido lo a gusto que

se han sentido y lo bien que se lo han pasado los niños y además han

expresado su deseo de repetir el próximo año, algo que para la gente

que ha trabajado día a día para que todo saliera bien resulta muy

gratificante.

El principal objetivo era que los niños se sintieran bien, se

divirtieran, aprendieran, estuvieran a gusto y se fueran cada día de la

escuela con las ganas y la ilusión de volver al día siguiente y se ha

conseguido.

Agradecer a los papas su predisposición y apertura, han

respondido de manera excepcional a cualquiera de las peticiones y/o

cambios que se iban realizando a lo largo de la escuela y además han

mostrado mucho interés tanto por los niños como por el funcionamiento

general de la escuela.

Por todo esto, podemos concluir que la Escuela de Verano del Colegio Juan XXIII ha obtenido unos resultados muy satisfactorio para todos lo implicados.

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