memoria servicio de educación 2015

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SERVICIO DE EDUCACIÓN M EMORIA 2015

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Memoria anual del Servicio de Educación del Ayuntamiento de Zaragoza

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SERVICIO DE EDUCACIÓN

MEMORIA 2015

S E R V I C I O D E E D U C A C I Ó N

M E M O R I A 2 0 1 5

Servicio de EducaciónÁrea de Derechos Sociales

Ayuntamiento de ZaragozaMiguel Servet, 5750013 Zaragoza

Made with Scribus

Diseño: @mabarcos_Fotografia de Portada: Joaquín Barriga

El Ayuntamiento de Zaragoza ofrece, desde hace más deuna década, una oferta educativa para aportar a suciudadanía unas alternativas de aprendizaje y mejora queposibiliten una verdadera integración social y personal,apostando por una ciudad educadora e inclusiva.

Esta Memoria que aquí presentamos resume las propuestasque se han ido realizando a lo largo de 2015 y quereflejan el quehacer cotidiano de más de un centenar detrabajadores/as municipales, y la participación activa de másde 150.000 ciudadanos/as que asisten a nuestros Centrosde Enseñanzas Artísticas y a nuestras Actividades Educativasdirigidas a público escolar.

Respecto a los cuatro centros de Enseñanzas Artísticas,debemos señalar que superamos los 2.000 alumnos/asasistiendo diariamente a su aprendizaje de la música, ladanza y el teatro, lo que supone un incremento del 3,61%.Por primera vez hemos evaluado la docencia impartida,mediante una encuesta de satisfacción a padres, madres yalumnado, y hemos pasado de 183 a 267 actuacionespropias, lo que supone un incremento del 46%.

Las Actividades Educativas para público escolar han sido67 (6 más que el ejercicio anterior) por las que hanpasado más de 74.000 alumnos/as de 3 a 16 años(9.000 más que el año 2014), siendo el grado desatisfacción muy alto (8,65), como queda reflejado en lasevaluaciones recibidas.

La Unidad de Oficiales de Mantenimiento de ColegiosPúblicos ya está plenamente integrada en el Servicio,habiendo visitado los 81 Centros y atendido a los 145empleados/as municipales, número que sigue siendo escasopara atender todas las demandas diarias.

Desde esta Concejalía nos felicitamos por estos resultados,que nos animan a seguir apostando por nuestraparticipación en la Red Estatal de Ciudades Educadoras,por ofrecer una ciudad más participativa y creativa y porcolaborar a crear una Zaragoza abierta y sostenible.

Arantza Gracia MorenoConcejala de Educación e Inclusión

PRESENTACIÓN

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Memoria 2015

Datos generales ................................................................................................................... 6

Unidad de Enseñanzas Artísticas y Recursos Educativos ....................................... 9Conservatorio Municipal Elemental de Música [CMEM] ................................. 12Conservatorio Municipal Profesional de Danza [CMPD] ........................... 16Escuela Municipal de Música y Danza [EMMD] ................................................ 18Escuela Municipal de Teatro [EMT] .................................................................... 25Encuesta EEAA ............................................................................................................ 27

Actividades educativas ...................................................................................................... 29Zaragoza con Otros Ojos ................................................................................... 31Educación y Cine .................................................................................................... 32Educación Artística .................................................................................................. 33Educación y Ciudadanía ...................................................................................... 35Exposiciones Didácticas ............................................................................................ 35Evaluación .................................................................................................................. 36

Unidad de Colegios Públicos ............................................................................................ 39

Publicaciones ......................................................................................................................... 40

Zaragoza Ciudad Educadora ........................................................................................ 41

Directorio ................................................................................................................................ 43

ÍNDICE

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Servicio de Educación

DATOS DEL SERVICIO

PRESUPUESTO

D A T O S G E N E R A L E S

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Memoria 2015

COMPARATIVA

ALUMNADO DE LOS CENTROSDE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS

D A T O S G E N E R A L E S

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Servicio de Educación

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Memoria 2015

El Ayuntamiento de Zaragoza ha potenciado siempre las capacidades educativas que tiene laciudad a través de su oferta formativa. En ella deben colaborar las instituciones públicas ofreciendoal ciudadano la posibilidad de desarrollar sus aptitudes.

En el contexto actual, es incuestionable el papel que juega la educación como motor social,incremento del bienestar e impulso económico. Las enseñanzas artísticas ayudan por su componentepráctico a fomentar la creatividad, que es un concepto mucho más amplio que el meramente artísticoy que contribuye a desarrollar la inteligencia.

Las Enseñanzas Artísticas del Servicio de Educación del Ayuntamiento de Zaragoza se ofertan através del Conservatorio Municipal Elemental de Música (CMEM), el Conservatorio Municipal Profesionalde Danza (CMPD), la Escuela Municipal de Teatro (EMT) y la Escuela Municipal de Música y Danza(EMMD).

Estos centros ofrecen aproximadamente 2.000 plazas escolares de música, danza y teatro,sostenidas económicamente al 100% por el Ayuntamiento de Zaragoza.

Las Enseñanzas Artísticas son el conjunto de enseñanzas del sistema educativo que tienen comofinalidad proporcionar una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futurosprofesionales de la música, la danza y el arte dramático.

La evolución histórica del número de alumnos se ha incrementado en un 18% desde el año 2009hasta la actualidad. La demanda de este tipo de enseñanzas es superior a la oferta, que supone el18% de las solicitudes. Esto demuestra la calidad de la oferta que, lamentablemente, no se puedeampliar mucho más con los recursos existentes.

Además de los alumnos atendidos, los centros de Enseñanzas Artísticas ofertan una serie deactividades didácticas, dirigidas a los centros escolares y actividades de índole general (conciertos,cursos, audiciones, intercambios, conferencias, visitas, etc.) que transcienden de la actividaddesarrollada en el aula y que completan la función social y cultural de este tipo de centros.

UNIDAD DE ENSEÑANZASARTÍSTICAS Y RECURSOSEDUCATIVOS

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Servicio de Educación

DATOS GENERALES

La educación artística en estos centros secomplementa, además de la práctica en el aula,con una serie de actividades que tienen unaorientación didáctica fundamental en el desarrollodel aprendizaje artístico en todas sus vertientes.

La demostración de los diferentes espectáculosde música, danza y teatro se realiza en distintosescenarios: teatros, calles, plazas, iglesias, Audito‐rio, etc.

Además de conciertos y espectáculos de teatroy danza que se realizan en teatros y Auditorio,son importantes las audiciones, que sondemostraciones de la práctica instrumental aprendi‐da y que se realizan o bien en las aulas o bienen Centros Cívicos de la ciudad.

Importantes para la formación de los alumnosson también los intercambios en los que alumnosde diferentes centros debaten y contrastan supropio aprendizaje, ideas y cultura. Laexperiencia es enriquecedora para todos losparticipantes.

Destacan las actividades didácticas orientadas aescolares, donde niños y jóvenes actúan paraotros estudiantes de su misma edad. Asimismo,están presentes diferentes actividades culturalesvinculadas a la música, la danza y el teatro, queabarcan aspectos formativos más amplios.

Solicitudes atendidas: 18 %

Las solicitudes han ido incrementándose año aaño, demostrando la calidad del servicio y la grandemanda de estas actividades. A continuación serepresenta la proporción entre demanda y ofertade plazas docentes:

RELACION DEMANDA/OFERTA

ACTIVIDADES

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Memoria 2015

DATOS GENERALES

En el cuadro que aparece a continuación se especifican por Centros la distribución de los 2.036 alum‐nos/as que se encuentran matriculados.

La oferta en cuanto a edades se refiere es muy amplia: a partir de los cuatro años y sin límite de edad.Respecto a ésta, en los gráficos siguientes observamos que hay prácticamente igualdad entre el alumnado deedad infantil y juvenil, con los adultos. También destaca la práctica igualdad de sexos entre el alumnado, sibien hay una cierta ventaja en cuanto a las mujeres. En cuanto a la procedencia, sólo un 2 % del alumnadoes de otras nacionalidades.

CARACTERISTÍCAS DEL ALUMNADO

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Servicio de Educación

CONSERVATORIO MUNICIPAL

ELEMENTAL DE MÚSICA

El centro sienta las bases de la enseñanza musical en un número elevado de niños yjóvenes que continuarán su formación en el Conservatorio Profesional de Música, en laEscuela Municipal de Música y Danza o bien en centros privados de formación musical.

Ofrece estudios de Enseñanza Elemental de Música en las siguientes especialidades:Clarinete, Flauta Travesera, Guitarra, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón‐Tuba, Trompeta,Violín y Violoncello.

Durante cuatro cursos los alumnos practican un instrumento y participan en agrupacionesvocales e instrumentales.

El inicio de las Enseñanzas Elementales de Música se realiza a partir de los 7 años. Las características delalumnado se observan en los gráficos siguientes:

Solicitudes de nuevo ingreso 527Nuevos alumnos/as matriculados 89

Actualmente cursan los estudios 302 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 17 %

RELACION DEMANDA/OFERTA ACTIVIDADES

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

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Memoria 2015

ACTUACIONES PROPIAS

CMEM

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Servicio de Educación

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Servicio de Educación

CONSERVATORIO MUNICIPAL

PROFESIONAL DE DANZAEs el único Conservatorio de Danza de Aragón que ofrece las Enseñanzas Elementales y

Profesionales de Danza, en la especialidad de Danza Clásica. Las Enseñanzas Elementalescomprenden cuatro cursos y las Profesionales seis cursos. Al final de los estudios se obtieneun Título Profesional de Danza Clásica.

Los estudios profesionales de Danza no tienen continuidad en un centro superior ennuestra Comunidad Autónoma, por lo que los alumnos que terminan sus estudios profesionalesdeben salir a continuar su formación en centros de otras CC. AA. españolas, o bien en elextranjero.

El centro colabora con determinadas compañías de ballet que vienen a la ciudad a bailary necesitan grupos de bailarines jóvenes.

Asimismo, el centro colabora también en diferentes espectáculos de la ciudad.

Solicitudes de nuevo ingreso 105Nuevos alumnos/as matriculados 42Actualmente cursan los estudios 158 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 40 %

RELACION DEMANDA/OFERTA

El inicio en las Enseñanzas Elementales se realiza a partir de los 8 años; en las Enseñanzas Profesionales apartir de los 12 años. Las características del alumnado se observan en los gráficos siguientes:

ACTIVIDADES

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

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Memoria 2015

ACTUACIONES PROPIASCMPD

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Servicio de Educación

ESCUELA MUNICIPAL DEMÚSICA Y DANZA

Ofrece formación de música Tradicional, Clásica y Moderna. Desde el año 1994desarrolla su actividad persiguiendo un objetivo: abrir nuevas perspectivas en la educaciónmusical y en la danza, posibilitando que los aficionados de cualquier edad desarrollen suscapacidades creativas y su sensibilidad artística.

La formación, se realiza a través de tres departamentos:

‐ Folclore.Dispone de los mejores especialistas en esta materia, tanto en el aspecto docente como

en el investigador. Hay que destacar las numerosas publicaciones de las diferentesespecialidades que se editan por el propio Ayuntamiento, o bien en colaboración con

otras instituciones y entidades. Las colaboraciones con diferentes grupos de folclore también son notables, yentre estos profesionales hay personas muy vinculadas al mundo del espectáculo que traspasan las fronterasde nuestra Comunidad Autónoma y de nuestro país.

‐ Clásica.Esta especialidad desarrolla su tarea fomentando la docencia en grupo para potenciar la creación de

grupos instrumentales. Destacamos los intercambios de agrupaciones musicales pertenecientes a diferentesescuelas de música de nuestro país y del paísvecino (Francia), que se realizan cada cursoescolar.

‐ Moderna.Se puede afirmar que muchos de los alumnos

que han pasado por nuestras aulas hangenerado la mayor parte de los grupos demúsica moderna que existen actualmente ennuestra ciudad, o bien se han convertido ensolistas de renombre, como por ejemplo JuanAguirre y Eva Amaral. Destacamos asimismo lacolaboración de muchos docentes en distintosgrupos musicales. Al encontrarse ubicada su sedeen el casco histórico, la escuela colaboraintensamente con el desarrollo de proyectosintegrados en el PICH (Plan Integral del CascoHistorico): Carrera del Gancho, Comisión de Música,Proyecto Vive Música, Lugares con Sonidos, Mesde la Música...

Solicitudes de nuevo ingreso 1.809Nuevos alumnos/as matriculados 290Actualmente cursan los estudios 1.519 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 16 %

RELACION DEMANDA/OFERTA ACTIVIDADES

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Memoria 2015

La edad de acceso es muy variada: 4 años en Música y Movimiento; 6 años en Danza Clásica; 14 añosen Música Moderna; 16 años en Técnica Vocal y sin límite de edad en el resto de las especialidades.

* MÚSICA Y MOVIMIENTO

Cuatro Cursos. Niños/as de 4 años

* PRÁCTICA INSTRUMENTAL

‐ FOLCLORE:

Baile de Jota, Bailes Populares y Tradicionalesaragoneses, Bandurria, Canto de Jota, Dulzaina,Gaita de Boto, Guitarra, Laúd y Percusión Tradicio‐nal.

‐ MÚSICA CLÁSICA:

Flauta de Pico, Guitarra, Piano, Saxofón, Téc‐nica Vocal, Viola, Violín y Violoncello.

‐ MÚSICA MODERNA:

Bajo Eléctrico, Batería, Guitarra Eléctrica y Teclados.

* INICIACIÓN A LA DANZA CLÁSICA

Dos cursos. Niños/as de 6 y 8 años.

* ACTIVIDADES DE CONJUNTO

Coros, Agrupaciones, Conjuntos instrumentales yOrquesta

* ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Coros, Danzaterapia, Orques de Cuerda, Orquesde Púa, Conjuntos Instrumentales de Folklore,Rondalla, Conjuntos Instrumentales de MúsicaModerna, etc.

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

OFERTA DOCENTE

ESCUELA MUNICIPAL DEMÚSICA Y DANZA

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Servicio de Educación

ACTUACIONES PROPIASEMMD

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Servicio de Educación

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Servicio de Educación

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ESCUELA MUNICIPALDE TEATRO

Es un proyecto que surge en la década de los 80. Su objetivo es ofrecer a losalumnos/as la enseñanza profesional de teatro en la especialidad de Interpretación. Losestudios se estructuran en tres cursos. Los alumnos reciben una formación integral estudian‐do las siguientes asignaturas: Canto y Dicción, Danza, Interpretación, Mimo‐Clown, Música, Or‐tofonía, Preparación Corporal, Teoría e Historia del Teatro y Voz. Estas asignaturas secomplementan con: Cursillos de Maquillaje, Ritmo, Técnicas de Control Postural, Acrobacia...

Por ella han pasado el 95% de los actores/actrices que desarrollan su trabajo enAragón. Los alumnos/as ya formados, han ido tejiendo la red teatral a través de diferentesgrupos. El centro ha sido una verdadera escuela de actores y su vertiente profesional hasido el germen del teatro de la ciudad.

Desde el año 1980, la escuela muestra en el Teatro del Mercado en el mes de junio el trabajo realizadopor los alumnos de segundo curso, y en el Teatro Principal durante los meses de febrero y junio, el realizadopor los alumnos de tercero.

Destacamos también que el centro organiza jornadas de estudios teatrales, participa en encuentros deprofesionales y realiza intercambios con otras escuelas de teatro. En el libro Peripecias. 25 años de EMT, deBenito de Ramón, se puede apreciar el gran abanico de su andadura.

Como en cada uno de los otros centros, los docentes destacan por su formación y profesionalidad y lasconexiones con los grupos aragoneses de teatro profesional, son asiduas.

Solicitudes de nuevo ingreso 52Nuevos alumnos/as matriculados 23Actualmente cursan los estudios 57 alumnos/as

Solicitudes atendidas: 44 %

RELACION DEMANDA/OFERTA

La edad de acceso es a partir de 16 años y sin límite de edad. Las características del alumnado seobservan en los gráficos siguientes:

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

ACTIVIDADES

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Servicio de Educación

ACTUACIONES PROPIASEMT

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSITICASCONSULTA A PADRES Y MADRES Y ALUMNADO

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Memoria 2015

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSITICASCONSULTA A PADRES Y MADRES Y ALUMNADO

A la finalización del curso escolar 2014/2015, en los meses de mayo y junio de 2015, se realizó unaencuesta destinada a conocer de manera pormenorizada diversos parámetros de los servicios que ofrecennuestras escuelas y conservatorios de Enseñanzas Artísticas. Para ello se diseñaron dos modelos de consulta,uno dirigido a los alumnos y alumnas y otro distinto para los padres y madres.

Se pretendía de esta forma llegar a conocer la opinión y recavar propuestas de mejora en relación atemas como los servicios administrativos (matrículas, tasas...), las condiciones ambientales (accesibillidad, ruidos,temparaturas, iluminación), la labor docente (tutorías, materiales didácticos, información pedagógica...), losservicios generales o la calificación global de los cursos.

Es de destacar la gran hetergeneidad de las enseñanzas que se ofrecen: reglada y no reglada, ladiversidad en las edades del alumnado, de 4 a 99 años, horaria, o las motivaciones e intereses de losdiferentes grupos de alumnos.

El número de encuestas recibidas ha sido de 623 entre el alumnado, lo que supone un 32% departicipación; entre los padres y madres ha sido de 408 respuestas, un 21% del total. Por centros lavariación va desde la participación del 48% del alumnado de la Escuela Municipal de Teatro, al 17% deencuestas recibidas de alumnos y alumnas de la Escuela Municipal de Música y Danza.

Exponemos los datos más relevantes:

ALUMNOS Y ALUMNAS PADRES Y MADRES

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Servicio de Educación

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Memoria 2015

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

El Servicio de Educación realiza cada curso escolar un Programa de Actividades Educativas orientadasfundamentalmente a los centros escolares de Zaragoza, utilizando la ciudad como recurso educativo.

El objetivo fundamental de las actividades ofertadas es proporcionar un valioso medio de educación noformal que sirva de complemento a la labor desarrollada en el aula en los aspectos culturales, artísticos ytecnológicos, así como a aquellos vinculados a hábitos saludables y al desarrollo sostenible.

Estas alternativas educativas se caracterizan por su diversidad, complementando el trabajo cotidiano enlas aulas, ya que la mayor parte de las actividades tienen carácter transversal y mantienen un planteamientoy un objetivo común: ofrecer a los centros un conjunto de recursos que les sirva de apoyo y complementoen su labor educativa, fomentando los valores colectivos y, en definitiva, apostando por una Zaragozaeducadora.

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Servicio de Educación

ACTIVIDADES EDUCATIVASACTIVIDADES EDUCATIVAS

DATOS GENERALES

SESIONES POR PROGRAMA

ACTIVIDADES POR NIVELES

ALUMNOS POR PROGRAMA

EVALUACIÓN

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ACTIVIDADES EDUCATIVASACTIVIDADES EDUCATIVAS

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS

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ACTIVIDADES EDUCATIVAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS

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ACTIVIDADES EDUCATIVASACTIVIDADES EDUCATIVAS

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ACTIVIDADES EDUCATIVASACTIVIDADES EDUCATIVAS

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E V A L U A C I Ó N

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E V A L U A C I Ó N

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Servicio de Educación

E V A L U A C I Ó N

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Memoria 2015

UNIDAD DE COLEGIOS PÚBLICOS

Desde marzo de 2014 la Unidad de Porterías de Colegios Públicos se incorporó al organigramadel Servicio de Educación y, con ella, el personal de mantenimiento que presta servicio en todos ycada uno de los 81 Colegios Públicos de nuestra ciudad, pasaron a depender orgánicamente denuestro servicio.

La misión de esta Unidad de Colegios Públicos consiste en prestar el servicio necesario paraasegurar las competencias que el Ayuntamiento posee en relación al mantenimiento de los CentrosPúblicos Escolares. Sin embargo, en la práctica, esta reglamentación se ve ampliada al representartodos y cada uno de nuestros oficiales un enlace directo entre la comunidad educativa y lainstitución municipal y contribuyendo, con su trabajo, a la colaboración y el éxito en la tarea deestablecer una sintonía de responsabilidad entre distintas administraciones encaminadas al serviciopúblico.

Igualmente, es necesario decir, que no sólo es nuestro Servicio de Educación quien colabora conla red de Colegios Públicos, así mismo el Servicio de Conservación de Arquitectura dispone personaly recursos en pos del buen mantenimiento de los centros, al igual que el Servicio de Distritosparticipa de ésta colaboración.

La Unidad de Colegios Públicos se compone de una plantilla de 145 personas, en su granmayoría oficiales de mantenimiento, y su centro administrativo se localiza en la sede del Servicio deEducación: Miguel Servet, 57.

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Servicio de Educación

Publicación que recopila, a modo de guía de uso, la oferta deActividades Educativas que realiza el Servicio de Educación duranteel curso escolar 2015/2016. En ella se presenta a los agentes im‐plicados (centros escolares principalmente) los distintos programaseducativos que se llevan a cabo, bajo los que se incluye nuestraoferta de actividades. Sirve, además, como método de inscripción einformación. Su edición anual está lista para comienzos de curso,cuando se remite a todos los centros de la ciudad. Hasta ahoratambién se realiza en soporte papel, si bien su mayor difusión serealiza a través de nuestra página web:

www.zaragoza.es/educacion

El nuevo Programa de Actividades Educativas del Ayuntamiento deZaragoza, que comprende la oferta del los servicios de Cultura,Educación ,Juventud, Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad,Casa de la Mujer, Zaragoza Turismo y Zaragoza Deporte, para estecurso 2015/2016 oferta 118 propuestas didácticas dirigidas acentros escolares a través de las cuales los alumnos zaragozanosdesde Educación Infantil hasta Bachillerato podrán conocer,aprender y disfrutar de los recursos educativos, deportivos, culturalesy ambientales que ofrece nuestra ciudad. Propuestas que van desdeun recorrido por el Galacho de Juslibol, a conocer el descubrimiento

y musealización del Teatro Romano, hasta reconocer en nuestro legadomudéjar la relación con las matemáticas.

Todas las actividades ofertadas se realizan en horario escolar y están organizadas y financiadas por elAyuntamiento de Zaragoza, que sigue apostando por la educación y el conocimiento de nuestro patrimoniocultural y natural.

Las guías del programa ya se encuentran en poder de los centros educativos de la ciudad y lapreinscipción a las actividades se puede realizar a través de internet y el acceso al contenido se realizadesde la web www.zaragoza.es/programaactividadeseducativas

En la presente edición se han ampliado y mejorado la cantidad de actividades propuestas, siendo lasactividades artísticas, musicales y escénicas, que se realizan el el Auditorio de Zaragoza, las que más públicocongregan.

La edición de materiales educativos es una apuesta del Servicio de Educación, con el objetivofundamental es ofrecer a la comunidad educativa un material didáctico de calidad, que refleje el trabajopermanente y continuo que se lleva a cabo desde este servicio municipal.

Enlace con nuestras publicaciones:Web corporativa: www.zaragoza.es/ciudad/educacion/publicaciones.htmBlog http://zaragozaeducadora.wordpress.comPágina de Issuu: www.issuu.com/proyectoeducativozaragoza

P U B L I C A C I O N E S

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS2015/2016

SOCIAL MEDIALas redes sociales o social media son todas lasplataformas online que, a través de la filosofía dela Web 2.0, permiten a los usuarios interactuarentre ellos y compartir todo tipo de documentosmultimedia.

Las redes sociales presentan un nuevo modelode comunicación participativo dirigido a toda laciudadanía. El Servicio de Educación dispone dediversos canales abiertos:

Facebookhttps://www.facebook.com/ZgzEducacionhttps://www.facebook.com/pages/Conservatorio‐

Municipal‐Elemental‐de‐M%C3%BAsica‐de‐Zaragoza/354719664613978?fref=ts

https://www.facebook.com/pages/Conservatorio‐Municipal‐Profesional‐de‐Danza‐de‐Zaragoza/400568026638881?ref=br_rs

https://www.facebook.com/groups/EMTZaragozahttps://www.facebook.com/pages/Consejo‐Municipal‐

de‐Ni%C3%B1os‐y‐Ni%C3%B1as/372550512889690?ref=hl

https://www.facebook.com/pages/Consejo‐Municipal‐de‐Ni%C3%B1os‐y‐Ni%C3%B1as/372550512889690?ref=hl

https://www.facebook.com/plenoinfantilZGZ?ref=hl

Flickrhttp://www.flickr.com/photos/zaragoza_es/

Youtubehttp://www.youtube.com/user/zaragozaeducadorahttp://www.youtube.com/user/webzgzhttp://www.youtube.com/user/ConserMunicElemenZgz

Issuuhttp://issuu.com/proyectoeducativozaragoza

Gobierno Abiertohttp://www.zaragoza.es/ciudadania/gobierno‐

abierto/participar/lista_Aportacion

Bloghttp://zaragozaeducacion.wordpress.com/http://conservatoriodanzaragoza.blogspot.com.es/

Twitterhttps://twitter.com/ZgzEducacionhttps://twitter.com/CMEMZaragozahttps://twitter.com/EMMDZaragoza

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Memoria 2015

Los Proyectos Educativos de Ciudad (PEC) son el instrumento que permite al conjuntode la ciudadanía, con el apoyo de su Ayuntamiento, intervenir en la priorización de losprincipios, objetivos, metodologías y programas que tienen que orientar la accióneducativa de la ciudad.

Durante 2013 se ha procedido a mejorar el Proyecto Educativo de Zaragozacoordinado por el Área de Educación, y que actualmente se encuentra en proceso deaprobación por la Corporación Municipal.

La Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE)agrupa más de 190 ciudades españolasrepresentadas por sus gobiernos locales, teniendocomo principal objetivo el trabajar conjuntamente enproyectos y actividades para mejorar la calidad devida de los habitantes, a partir de su implicaciónactiva en el uso y la evolución de la propia ciudady de acuerdo con la carta aprobada de CiudadesEducadoras.

La ciudad de Zaragoza es una de las más de190 ciudades españolas que pertenecen a la RedEstatal de Ciudades Educadoras (RECE). Dicha redagrupa a estas ciudades representadas por susgobiernos locales, teniendo como objetivo común el

trabajar en proyectos y actividades para mejorar la calidad de vida de los habitantes, a partir de suimplicación activa en el uso y la evolución de la propia ciudad y de acuerdo con la carta aprobada deCiudades Educadoras.

La ciudad de Zaragoza como miembro de la Comisión de Seguimiento de la RECE, participó en las dosreuniones que dicha Comisión convocó a lo largo del año y que tuvieron lugar en la ciudadcoordinadora, Rivas Vaciamadrid.

Participación los días 9 y 10 de abril en Málaga, en la reunión final de la Red temática “La Memoriade las ciudades”.

Inscripción de dos experiencias municipales para ser evaluadas por el Comité Científico del XIV Congresode la AICE que tendrá lugar en Rosario (Argentina) bajo el lema: “Ciudades, territorios de convivencia”,de cara a ser presentadas en dicho Congreso:

CUS. Centro de Urbanismo Sostenible.

Hacking Urban Space. Tácticas de ideación y desarrollo de proyectos culturales para lareapropiación ciudadana del espacio urbano.

Participación el 6 de octubre en la reunión de la Comisión Permanente de la RECE en Rivas Vaciamadridcon la asistencia de Arantzazu Gracia Moreno, Concejala Delegada de Educación e Inclusión.

RED DE CIUDADES EDUCADORAS

ZARAGOZA CIUDAD EDUCADORA

CONSEJO MUNICIPAL DE NIÑOS Y NIÑAS

La Convención de Derechos del Niño establece como mandato legal asumido por los Estados Parte de laConvención (España entre ellos, y , por tanto todos sus poderes públicos) “garantizar al niño que esté encondiciones de formarse un juicio propio, el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntosque le afectan , teniéndose debidamente en cuenta sus opiniones, en función de su edad y madurez”. Encumplimiento de este mandato legal y en consonancia con la línea pedagógica de Zaragoza CiudadEducadora, se crea este Consejo Sectorial formalizando así la regulación de la participación, escucha deopiniones y consideración de los intereses de los menores en el ámbito municipal de Zaragoza.

El Consejo Municipal de Niños y Niñas se constituyó formalmente en su primera sesión plenaria el 8 de enerode 2014

PROYECTO EDUCATIVO DE CIUDAD DEZARAGOZA

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Servicio de Educación

IV EDICIÓN PREMIOS EXDUCERE

EXDUCERE

Es una de las dos acepciones que etimológicamente tiene el término educación:

Sacar, conducir de dentro hacia fuera,Sentido de "crecimiento",Identificada con la escuela nueva:

corte activobasada en la actividad, libertad y espontaneidad.

El Excmo. Ayuntamiento de Zaragoza convocó la edición anual del PremioExducere sobre actuaciones educativas en Zaragoza. Destinado a distinguir acentros educativos, entidades e instituciones o docentes que pueden presentarseante la ciudadanía como un modelo de buen hacer en el ámbito educativo

El objetivo general del premio es dar a conocer a la opinión pública lasexperiencias pedagógicas y didácticas que se desarrollan en la ciudad deZaragoza con el fin de que sirvan como estímulo para fomentar un procesoeducativo en la sociedad zaragozana e implique una aportación real al proyectoeducativo de la ciudad.

La convocatoria anual de los Premios Exducere de 2015 alcanzó su 4ª edición.A ella se presentaron 19 proyectos provenientes de 14 centros educativos de laciudad. Todas las propuestas presentadas proponen mejoras en el ámbitoeducativo, plantean innovaciones sostenibles y contribuyen a formar ciudadanosactivos. Es por ello que tanto el jurado como el propio Servicio de Educaciónagradece el esfuerzo realizado por todos los candidatos y los anima a continuaren la labor de mejora que a todos nos compete.

El Jurado acordó, elegir como ganador del IV Premio Exdúcere 2015, yotorgarle los 500 euros y estatuilla con que está dotado el citado concurso, al proyecto titulado La otracara del Guernica, desarrollado por el Instituto de Educación Secundaria José Manuel Blecua, siendo elprofesor responsable Doña Ana Beatríz Moliné Juste.

El trabajo ganador en esta edición llamó la atención del Jurado por tratarse de una propuesta educativaque responde de manera destacada a los criterios de selección anteriormente planteados, incorporando tantoa la comunidad escolar del Centro educativo como a su entorno, en su desarrollo.

Destacar la integración en este proyecto de un conjunto de propuestas educativas con el objetivo depotenciar valores importantes para la convivencia escolar y vecinal, aprovechando la trascendencia y fuerzaexpresiva de un artista de la talla de Picasso.

Asimismo, dado el especial interés suscitado entre los miembros del Jurado, se acuerda otorgar un accésitespecial al proyecto titulado Club de Ajedrez, desarrollado por el Colegio Público Marie Curie, siendo laprofesora responsable Doña Laura Gil Marín.

En este caso el jurado ha valorado la utilización del ajedrez como una magnífica herramienta de crecimientopersonal, potenciadora de la reflexión en la toma de decisiones, impulsora de la imaginación en procesoscreativos e integradora respecto a la comunidad escolar.

El Jurado ha encontrado estimulante para la comunidad educativa estos proyectos y por todo ello,felicitamos a sus responsables y les agradecemos que hayan enviado sus trabajos a este concurso.

ZARAGOZA CIUDAD EDUCADORA

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Memoria 2015

SERVICIO DE EDUCACIÓNÁrea de Cultura, Educación y Medio AmbienteAyuntamiento de ZaragozaMiguel Servet, 5750013 [email protected]/educacionTfno. 976 724 000Fax 976 724 029 / 976 724 008

Unidad de Colegios Pú[email protected]. 976 721 443 Fax 976 721 462

Unidad de Enseñanzas Artí[email protected]. 976 724 000

ESCUELAS Y CONSERVATORIOS:

Escuela Municipal de Música y Danza [EMMD]C/ Domingo Miral, 3. 50009 ZaragozaTfnos. 976 724 950 Fax 976 721 [email protected]/ Las Armas, 32. 50001 ZaragozaTfnos. 976 724 902 Fax 976 724 [email protected]

Escuela Municipal de Teatro [EMT]C/ Domingo Miral, 3. 50009 ZaragozaTfnos. 976 724 950 Fax 976 721 [email protected]

Conservatorio Municipal Elemental de Música [CMEM]C/ Domingo Miral, 3. 50009 ZaragozaTfnos. 976 724 960 Fax 976 561 [email protected]

Conservatorio Municipal Profesional de Danza [CMPD]C/ Domingo Miral, 3. 50009 ZaragozaTfnos. 976 721 730 Fax 976 721 [email protected]

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