mensch und natur - klima - school-scout · 2020. 7. 21. · school-scout zentrale prüfungen...
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Mensch und Natur - Klima
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Thema: Training zur Zentralen Prüfung im Fach Deutsch, Klasse 10
Thema: Mensch und Natur - Klima
Allgemeine Hinweise / Übungsaufgaben zu Sachtexten und Argumentation
Bestellnummer:
Kurzvorstellung des
Materials:
Am Ende der 10. Klasse wird in Nordrhein-Westfalen eine
zentrale Prüfung durchgeführt. Das vorliegende Material
dient zur Vorbereitung auf diese Prüfung. Die Aufgaben
entsprechen dem Stil der Original-Prüfungsaufgaben.
Auf diese Weise hat man nicht nur viel geübt, sondern ist
auch auf den Prüfungsaufbau bestens ‘eingestellt’.
Die Texte finden Sie in der Textsammlung mit der
Bestellnummer 44234.
Übersicht über die
Teile
1. Aufgabentypen im ersten Prüfungsteil
2. Aufgabentypen im zweiten Prüfungsteil
3. Übungsaufgaben zu beiden Prüfungsteilen:
a) Sachtext zum Thema Reisen in Zeiten des Klimawandels
b) Argumentation zum Thema Reisen in Zeiten des
Klimawandels
4. Lösungen zu den Übungen
Information zum
Dokument
Ca. 15 Seiten, Größe ca. 230 Kbyte
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SCHOOL-SCOUT Zentrale Prüfungen Deutsch 2010 – Mensch und Natur
Jahrgangsstufe 10 Gymnasium Seite 3 von 16
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4. Lies dir folgenden Sätze genau durch:
(a) „Die srilankische Tourismuspolitik hat sich offiziellen Klimaschutz auf die Fahnen
geschrieben und er kürzlich zehntausende Sandelholzbäume gepflanzt.“
(b) „Damit soll das Anliegen eines „kohlenstoffneutralen Sri Lanka“ unterstützt
werden.“
Aufgabe: In welchem Verhältnis stehen die beiden Sätze zueinander? Kreuze die
richtige Antwort an.
a) Satz (a) kann nicht für sich allein stehen.
b) Satz (b) macht ohne Satz (a) keinen Sinn.
c) Satz (b) knüpft an Satz (a) an.
d) Satz (a) steht im Gegensatz zu Satz (b).
5. Ordne die nachstehenden Begriffe in die Tabelle ein
„TOURpact.gc“, „Earth Lung“, „Armee wachsamer Goaner“
Ort Initiative Ziel
1 Goa
2 Sri Lanka
3 Tourismusindustrie
6. Finde die Textstellen zu den Programmen und stelle deren Ziele fest. Trage diese
ebenfalls in die Tabelle ein.
7. Welche Aussage passt zu wem? Verbinde die entsprechenden Felder.
„Ein andere Tourismus ist möglich – und
dringend notwendig“
NRO
„[...] die Tourismusindustrie ín die
Verantwortung nehmen.“
UNWTO
„Die Reichen führen sich als Besitzer des
Staates auf.“
René Schärer (aus Ceará / Brasilien)
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Jahrgangsstufe 10 Gymnasium Seite 4 von 16
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8. Lückentext:
a) Im 19.Jahrhundert diente Reisen _______________________________________
b) Ohne Anpassung könnten die _____________________________________________ des
_____________________________________________________bis 2035 um 150 % steigen.
c) […] Auch die Ferieninsel Sylt […] würde bei fortschreitender Erwärmung der Erde […]
von großen
______________________________________________________________bedroht.
9. Kreuze die falsche Aussage an.
a) Tourismus ist einer der größten Wirtschaftszweige.
b) Die Aufmerksamkeit für den Klimawandel hat die Tourismusindustrie in die Kritik
gebracht.
c) Nova Atlåntida ist ein unumstrittenes Projekt.
Kreuze die richtigen Ausagen an.
a) Schon heute sind viel Reiseziele von der Erderwärmung betroffen.
b) „Nachhaltiger Tourismus“ ist eine Option, die CO²-Emissionen zu reduzieren.
c) Die Initiative TOURpact.gc will die Tourismusindustrie zu sozialen und
ökologischen Mindeststandards anregen.
d) Sri Lanka ist der erste CO² neutrale Staat der Welt.
10. Wie ist der Text geschrieben?
Zwei der vier Antworten sind falsch. Kreuze die falschen Aussagen an.
Der vorliegende Text…
a) ist gut verständlich.
b) ist umgangssprachlich.
c) enthält Fremdwörter.
d) enthält viele Metaphern.
11. Im Text werden die Problem beschrieben, die der Tourismus mit sich bringt.Finde
diese heraus und liste sie hier auf.
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