merdeka belajar kampus merdeka (kajian...
TRANSCRIPT
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
MERDEKA BELAJAR – KAMPUS MERDEKA(Kajian Akademik)
MERDEKA BELAJAR(Nadiem A. Makarim, 2019)I
LANDASAN HUKUM
• Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. (Hak Belajar Tiga Semester di Luar Program Studi)
• Permendikbud No. 7 Tahun 2020 tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta
• Permendikbud No. 5 Tahun 2020 tentang Akreditasi Program Studi
• Permendikbud No. 4 Tahun 2020 tentang Perubahan Perguruan Tinggi Negeri menjadi Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum
• Permendikbud Nomor 6 Tahun 2020 tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri
KAIDAH PEMBELAJARAN YANG MELANDASINYA2
TOKOH PENGINSPIRASI
TOKOH PENGINSPIRASI
MERDEKA BELAJAR
LEARNING BY DOING
(J. Dewey)
EEXPERIENTAL LEARNING (Kolb)
TRANSFORMATIF LEARNING (Merizaw)
CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING (Johnson)
PENDIDIKAN YANG
MEMERDEKAKAN (KI. Hajar
Dewantara
TUJUAN
Mewujudkan proses pembelajaran diperguruan tinggi yang otonom dan fleksibelsehingga tercipta kultur belajar yanginovatif, tidak mengekang, dan sesuaidengan kebutuhan mahasiswa. Kebijakan inijuga bertujuan untuk meningkatkan link andmatch dengan dunia usaha dan duniaindustri, serta untuk mempersiapkanmahasiswa dalam dunia kerja sejak awal.
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
LATAR BELAKANG
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
PILAR MERDEKA BELAJAR DAN KOMPETENSI ABAD 21Framework
IP-21st C SS ASPECTS
6C
Computational T. Memanfaatkan piranti (soft/hard ware), berfikir sistematisuntuk kemudahan bekerja
Critical T. Penalaran yang efektif
Creative T. Menghasilkan banyak ide dan produk baru
Collaboration Bergotong royong untuk mewujudkan tanggung jawabbersama
Communication Berkomunikasi yang mudah difahami
Compassion Peduli atau peka terhadap derita orang lain atau diri sendiri
ICT Information,Media andTechnology
Mengakses dan mengevaluasi informasiMenggunakan dan menata informasiMengaplikasikan teknologi secara efektif
CHARACTER
BUILDING Life & Career Skillsand Value
Menunjukkan perilaku saintifk : hasrat ingin tahu, jujur, teliti, terbuka.
Internalisasi dalam kehidupanSPIRITUAL
MODEL
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
8KEGIATAN
PEMBELAJARAN DI LUAR KAMPUS
MAGANG PRAKTIK INDUSTRI
PROYEK DI DESA
PERTUKARAN PELAJAR
PENELITIAN/ RISET
WIRAUSAHA
STUDI/PROYEK INDEPENDEN
PROYEK KEMANUSIAAN
MENGAJAR DI SEKOLAH
Rancang ulang (Redesign) Kurikulum
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
KOMPONEN KURIKULUM
1. Apa yang ingin dicapai
2. Bagaimana menyampaikannya
3. Bagaimana menilai
4. FOKUS
• Target dan konten
• Model/proses/upaya mencapai
• Proses penilaian
(Evaluasi)
• MAHASISWA
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
KULIAH DI PRODI ( 5 SEMESTER)
CAPAIAN MATA KULIAH SKS
KULIAH DI LUAR PRODI DALAM KAMPUS (1SEMESTER)
CAPAIAN MATA KULIAH SKS
b. PEMBELAJARAN
(ACTUAL CURRICULUM)
a. RENCANA
(CURRICULUM PLAN)
PROSES BELAJAR
PROSES EVALUASI
(Assessment)
PENCIPTAAN SUASANA
AKADEMIK DI DALAM DAN
LUAR KAMPUS
KULIAH DI PRODI YANG SAMA/BEDA DI LUAR KAMPUS
(2 SEMESTER
CAPAIAN MATA KULIAH SKS
ALASAN EKSTERNAL
Tantangan dan persaingan
global
ALASAN INTERNAL
Tantangan dan kesempatan
untuk pengembangan
kreativitas, kapasitas,
kepribadian, dan kebutuhan
mahasiswa, serta
mengembangkan kemandirian
dalam mencari dan menemukan
pengetahuan melalui kenyataan
dan dinamika lapangan
MERDEKA
BELAJAR-
KAMPUS
MERDEKA
Target
Tuntutan kinerja
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
lulusan sesuai perkembangan
IPTEK dan tuntutan dunia usaha dan
dunia industri dunia global
BAGAIMANA MENYUSUN
KURIKULUMNYA?
EEN Y. HAENILAH FKIP UNILA
Amanah Tujuan Pendidikan
NasionalTujuan Pendidikan Tinggi
Tujuan Prodi/Jurusan
(PLO)
Tujuan Mata Kuliah (CLO)
Tujuan Pembelajaran
OUT COMES
SUMBER DESAIN KURIKULUM
Tuntutan stakeholders
KKNI
SN-DIKTI
6C’s-IP21st CSS
MERDEKA
BELAJAR
PELAKSANAAN (KAMPUS DAN LUAR
KAMPUS)
Rencana Pembelajaran
Evaluasi
1. Computational Thinking
1. Berpikir sistematis (berbantuan piranti
(soft/hard ware), untuk kemudahan bekerja
2. Creative
1. Kemampuan menciptakan
2. sesuatu yang baru.
3. Critical thinking
1. Berpikir pada sebuah level yang kompleks
dengan menggunakan berbagai proses
analisis dan proses evaluasi terhadap
informasi yang didapatkan
4. Collaboration
1. Bergotong royong untuk
2.mewujudkan tangung jawab bersama
5. Communication
1.Kemampuan menyampaikan ide,
2.perasaan atau segala sesuatu yang
3.Terjadi dengan cara yang mudah difahami
4.6.Compassion
5.Peduli atau peka terhadap derita orang lain
6.atau diri sendiri
PILAR
dirumuskandalam
KONSEP
LULUSAN
PROFIL
LULUSAN
MUTU
LULUSAN &RELEVANSI
termuat dalamVisi dan Misi
dicapaidengan
PROGRAM
AKADEMIK
utamanyadalam
dicapaidengan
5 SEMESTER DI PRODI DALAM KAMPUS, 1 SEMESTER DI LUAR PRODI
DALAM KAMPUS 2 SEMESTER DI PRODI LUAR KAMPUS
hard skills soft skillsmendukung &
melengkapi
KOMPETENSI LULUSAN
KA
MP
US
MER
DEK
A
MITRAKebijakan
Universitas &
Program Studi
Tugas Tim
Kurikulum
ProdiKelompok Studi/
Bidang studi /
Laboratorium
Keterlibatan
semua dosen
prodi dan mitra
Ketetapan
Program studi
dan Universitas
Tugas
Dosen
pengampu mata
kuliah dan mitra
pada praktik
lapanganEEN Y. HAENILAH FKIP UNILA