merdios didácticos

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1. Aurora Mara Solrzano Orozco 2. Son siete las razones por las cuales se recomienda el uso de los medios didcticos. 3. Permitenrealizar clases ms dinmicas, motivadoras y generar conocimientos en los salones de clases. 4. Son un canal de comunicacin, representando ms que un soporte. Facilitan y presentan los mensajes informativos que deben de recibir los estudiantes, tambincondicionanel intercambio de la informacin tanto entre los estudiantes como entre estudiantes y profesor. 5. Permiten a los estudiantes aproximarse a eventos, fenmenos o situaciones ocurridas en la antigedad o lugares ajenos a su realidad.Involucra a los estudiantes en experiencias de aprendizaje mediadas por la tecnologa. 6. El conocimiento a travs de los medios exige que los sujetos decodifiquen los mensajes representados mediante smbolos.Demanda que los alumnos activen distintas estrategias y operaciones cognitivas para que el conocimientopuedasercomprendido, almacenado y posteriormente recuperado y utilizado. 7. Permiten a los estudiantes manifestar y expresar sus conocimientos, actitudes y sentimientos cuando se emplean como fuentes y formas de expresin. 8. Cundose almacena el conocimiento en soportes como documentos, discos compactos, y presentaciones digitales, se conserva la informacin de forma permanente sin alteraciones o prdidas. 9. No solo se debe incorporar la tecnologa en las diferentes reas de trabajo para mejora e innovacin metodolgica en los procesos de aprendizaje. Se debe de preparar a los alumnos a interaccionar con estos medios en su vida 10. Tipos de recursos educativos 11. Recurso EducativoSe puede llamar recurso educativo a cualquier material que se utilice con una finalidad didctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formacin 12. Medios didcticos pre-tecnolgicosNo necesitan de un soporte tecnolgico para trasmitir la informacin.Son de bajo costo y accesibles para instituciones de bajos recursos.Ejemplos: Libros, laminas, pizarra, rompecabezas, cartulina etc. 13. Medios didcticos tecnolgicosNecesitan de la intervencin de un instrumento tcnico para la transmisin de sus materiales.Se dividen en tres categoras: A) Medios audiovisuales, B) Medios informticos y C) Tecnologas de la informacin y la comunicacin 14. A) Medios AudiovisualesIncluye los retroproyectores de imgenes fijas o de diapositivas, materiales sonoros (casetes, discos, programas de audio). Tambin incluye los montajes audiovisuales tradicionales (cine, videos y programa de televisin) 15. B) Medios Informticos Se refiere a la computadora y sus programas de aplicacin o herramientas informtica de uso general como procesadores de palabras, hojas electrnicas y bases de datos. Tambin incluye los programas de ejercitacin y practica, tutoriales, simuladores, programas multimediales y juegos educativos 16. C) Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TICS)Son las tecnologascomputacionalesbasadas en elaprovechamiento de laInternet , la RedMundial o Word Wide(WWW) y susherramientas comoforos y chats 17. Ser vicios que ofr ecela Inter net 18. Es una parte de la Internet que consiste en una enorme coleccin de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. Incluye material escrito, galeras de arte, revistas, msica deportes, juegos y mucho mas. 19. Es la herramienta de mayor uso y una de las mas antiguas.Es un mensaje electrnico enviado desde una computadora a otra. Se pueden enviar o recibir mensajes de toda ndole (personales o de negocios) , con archivos anexados como imgenes o documentos. 20. Constituye una aplicacin tecnolgica que le da soporte a las discusiones en lnea.Son uno de los mejores medios de comunicacin para los miembros de la comunidad en Internet. Siendo un lugar de expresin, opinin y consulta de los integrantes.En el se pueden colocar temas de inters que generan intercambio entre los participantes 21. Las charlas en modo texto son el tipo mas antiguo y popular de Internet.Las conversaciones multimedia son una de las caractersticas mas nuevas de Internet y permiten conversaciones con voz e imagen, generalmente con una cmara digital.El chat room es una sala de reuniones, en donde quien entra se puede comunicar con varias personas y puede compartir texto, voz, videos y programas desde su computadora 22. Como se puede utilizar el correo electrnico en el rea de educacin? 23. Los estudiantes utilizan esta herramienta como un medio de comunicacin, traslado de informacin til de carcter didctico, como por ejemplo trabajos, tareas y tambin para realizar consultas sobre temas especficos a los docentes.Los docentes la utilizan para enviar materia til y necesario para que el educando puedan estudiar y elaborar asignaciones que se les solicitan. 24. En la Web se puede encontrar informacin de toda clase, desde cientfica hasta con contenido pornogrfico, de violencia , sexo , etc.Este tipo de informacin afecta el desarrollo afectivo y cognitivo de los nios. 25. Sise irrespetan las normas de netiquette, adjuntando grandes archivos sin pedir permiso a al receptor del mensaje, se acaba bloqueando temporalmente el buzn del correo.Netiquette:Pautas de comportamiento que facilitan la convivencia entre los usuarios y el buen funcionamiento de la red) 26. Cuando se navega por la red sin un antivirus , o con uno desactualizado. Estos virus pueden bloquear el funcionamiento del ordenador y destruir la informacin que se almacena en nuestras computadoras. 27. Cuando la persona despus de mucho acceso al internet es incapaz de controlar el tiempo que estaconectado a la internet. Dejando a un lado sus obligaciones familiares, acadmicas, sociales, personales y de cualquier otra ndole. 28. Para los padres de familia:1. Si el padre de familia desconoce los riesgos que trae navegar en internet es recomendable que se asesore sobre los problemas.2. Contar en su equipo de computo con un antivirus actualizado y estar realizando actualizaciones peridicas de esta herramienta.3. Colocar el equipo en un lugar en donde todos lo puedan ver y que sea de dominio publico de toda la familia, evitando colocarlo en los cuartos4. Ensear a los hijos a navegar en internet con seguridad, respetando las normas bsicas de seguridad. 29. Para los docentes:1. Deben formar a los padres de familia, ya que muchas veces desconocen como funciona el internet y sus riesgos.2. Hablar con los estudiantes sobre el uso adecuado del internet, su utilidad y los riesgos.3. Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que proteja su equipo de los virus y de los programas espa.4. Si se detecta algn peligro, contactar con las autoridades o con instituciones como "Protegeles" 30. BIBLIOGRAFA:1. Ida Virginia Fallas, Isabel Trejos. Educacin en la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. San Jos. Editorial ENED.2. Lecturas y Prcticas. Curso Esencial Programa Intel Educar. Curso 100 UNED.