MERHABA

SINIFYÖNETİMİ

DERSİN TANITIMI TEMEL KAVRAMLAR

İÇERİK (YÖK 2007 TANIMI)

• SINIF YÖNETİMİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, • SINIF İÇİ İLETİŞİM VE ETKİLEŞİM, • SINIF YÖNETİMİNİN TANIMI, • SINIF YÖNETİMİ KAVRAMININ SINIFTA DİSİPLİNİ

SAĞLAMADAN FARKLI YANLARI VE ÖZELLİKLERİ,• SINIF YÖNETİMİ MODELLERİ, • SINIF ORTAMINI ETKİLEYEN SINIF İÇİ VE SINIF DIŞI

ETKENLER, • SINIFTA KURALLAR GELİŞTİRME VE UYGULAMA, • SINIFI FİZİKSEL OLARAK DÜZENLEME, • SINIFTA İSTENMEYEN DAVRANIŞLARIN YÖNETİMİ,• SINIFTA ZAMANIN YÖNETİMİ, • SINIF ORGANİZASYONU, • ÖĞRENMEYE UYGUN OLUMLU BİR SINIF ORTAMI

OLUŞTURMA (ÖRNEKLER VE ÖNERİLER).

GENEL AMAÇ

SINIF YÖNETİMİ DERSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ;

ÖĞRENCİ GEREKSİNMELERİNİ KARŞILAYACAK, ETKİLİ ÖĞRENMEYE UYGUN, OLUMLU BİR SINIF ORTAMI OLUŞTURULMASI; ORTAMIN YÖNETİLMESİ, OLUMLU ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARININ

SÜREKLİ HALE GETİRİLMESİNE

İLİŞKİN TEMEL BECERİLERE SAHİP OLMASINI AMAÇLAR.

GENEL YETERLİLİKLER

EVRENSEL DÜŞÜNÜP YEREL UYGULAMA, SORGULAMA,

YARATICILIK (İNOVASYON), KURAMSAL BİLGİYİ UYGULAMAYA

DÖNÜŞTÜRME, YAŞAMI BİLİMSEL BİLGİ İLE

YÖNETME, PLANLAMA VE ORGANİZE ETME,

SORUMLULUK ALARAK ETKİLİ KARARLAR VERME,

ÖZGÜVEN YAPILANMASI İÇİNDE GÜÇ KAZANARAK ÖZGÜR DAVRANABİLME

ÖĞRENME ÇIKTILARI ve BECERİLER

BU DERSİN SONUNDA ÖĞRETMEN ADAYI; 1. SINIF YÖNETİMİNİ ETKİLEYEN KÜRESEL ve

ULUSAL DEĞİŞKENLERİ DEĞERLENDİRİR:a) DÜNYANIN DURUMUNUN EĞİTİM

ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİ KAVRAR.b) DÜNYANIN DURUMUNA UYGUN DEĞİŞİM

EĞİLİMLERİNİN SINIF YÖNETİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİ DEĞERLENDİRİR.

c) ULUSAL YAPIYI, ÇAĞ NÜFUSUNUNÖZELLİKLERİNİ ve EĞİTİM

ÖRGÜTLENMESİNİ SINIF YAPILARIYLA İLİŞKİLENDİRİR.

ÖĞRENME ÇIKTILARI ve BECERİLERBU DERSİN SONUNDA ÖĞRETMEN ADAYI; 

2. SINIF YÖNETİMİNİN KAPSAMINI VE KAVRAMSAL YAPISINI DEĞERLENDİRİR:

a) SINIF YÖNETİMİNE İLİŞKİN KAVRAM, TERİM, OLGU VE

SOYUTLAMALARI AÇIKLAR. b)SINIF YÖNETİMİ

YAKLAŞIMLARINI ÇÖZÜMLER. c) SINIF YÖNETİMİ MODELLERİNİ

KARŞILAŞTIRIR.

ÖĞRENME ÇIKTILARI ve BECERİLER

BU DERSİN SONUNDA ÖĞRETMEN ADAYI; 

3. ÖĞRENME KURAMLARININ SINIF YÖNETİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİ İRDELER:

a) DAVRANIŞÇI, BİLİŞSEL, BİLGİ İŞLEME VE YAPILANDIRMACI

KURAMLARIN SINIF YÖNETİMİNE ETKİLERİNİ YORUMLAR.

b)EĞİTİM SİSTEMİMİZLE İLGİLİYAKINMALARI SINIF YÖNETİMİ

ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİR.

ÖĞRENME ÇIKTILARI ve BECERİLER

BU DERSİN SONUNDA ÖĞRETMEN ADAYI; 4. ÖĞRENMEYE UYGUN OLUMLU BİR SINIF

ORTAMI OLUŞTURMAK İÇİN KURAMSAL YAPIYI SORUNLARLA İLİŞKİLENDİRİR:

a) SINIF YÖNETİMİNİN BOYUTLARINI, BOYUTLARA İLİŞKİN KURAMSAL

YAKLAŞIMLARI İRDELER.b) SINIF YÖNETİMİNİN FARKLI

BOYUTLARINDA ÇIKAN SORUNLARI ÖRNEKLENDİRİR, DEĞERLENDİRİR

VE GÜNCELLER.

DOSTÇAKALIN