mÉrida julio 2009 ministerio del poder popular para la educación
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MÉRIDA JULIO 2009
Ministerio del Poder Popularpara la Educación
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EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación.
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Esencia de formación de un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia. (la Vida)
Desde una concepción de carácter integral abarca al hombre como totalidad y su realización como ser humano. (el Hombre)
Es un proceso para la atención de la enseñanza -aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral. (la Sociedad)
EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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Ministerio del Poder Popularpara la Educación
Garantizar la Educación
C.R.E.P.E
Seguridad Escolar
Normas Mínimas Para la Educación en Situaciones de
Emergencia
CURRICULOPLANIFICACIÓN
CONVENIOSP.E.I.C.
P.A.INTERINSTITUCIONALIDAD
GARANTIAS DE LA EDUCACIÓN
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IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadoraLiberadoraLiberadoraLiberadora
TransformadoraTransformadoraTransformadoraTransformadora
Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)
Con Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y CalidadCon Equidad y Calidad
ParticipativaParticipativaParticipativaParticipativa
DemocráticaDemocráticaDemocráticaDemocrática
HumanistaHumanistaHumanistaHumanista
PermanentePermanentePermanentePermanente
Características
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
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SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA
EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA
MATERNALMATERNALPREESCOLARPREESCOLAR LICEO BOLIVARIANO
LICEO BOLIVARIANO
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA Y ZAMORANA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES
ESCUELA BOLIVARIANA
ESCUELA BOLIVARIANA
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EDUCACIÓN BOLIVARIANA: NIVELES DE INTEGRALIDAD
APRENDER A VALORAR
TIC’STIC’S
AMBIE
NTE Y
SALUD INTEGRAL
INTERCULTURALIDADTRA
BA
JO
TRA
BA
JO
LIB
ERA
DO
R
LIB
ERA
DO
R
APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
APRENDER A REFLEXIONAR
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
AREAS DE
APRENDIZAJE
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3.- Seleccionar y diseñar ESTRATEGIAS pertinentes al plan o proyecto, quienes
van a participar
1.- DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOEn relación a los conocimientos, experiencias y saberes, como parte de las potencialidades individuales y del colectivo de los y las estudiantes, que determina el potencial a desarrollar, el tema a abordar o el componente
2.- Seleccionar los COMPONENTES que se relacionen con los las áreas de aprendizajes, ejes integradores y pilares. 4. CÓMO LO VAMOS A
EVALUAR (formas de evaluación e
instrumentos, valoración)
Secuencia de los elementos a considerar en un plan y/o proyecto de aprendizaje
(Aplica en Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana)
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SALIDA
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La Escuela, espacio para la producción y la productividad: orienta la formación en el valor trabajo, fortalece la práctica productiva escolar con la filosofía de “aprender haciendo y “aprender haciendo y enseñar produciendo”.enseñar produciendo”.
“TODA LA PATRIA ES UNA ESCUELA…”
“Vivir Ante Los Impulsos de La Naturaleza”
Jorge Riera” .(2000)