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Mesa redonda: Altas capacidades
Ángela Martínez Arranz María Lourdes Diaz Sánchez
CEIP Ciudad de Columbia
26/04/2017
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- ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES.
- ALUMNOS DE ALTO RENDIMIENTO.
- ALUMNOS CON RITMO DE TRABAJO RÁPIDO.
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¿CÓMO?
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ACTIVIDADES DE CREATIVIDAD
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ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS
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9 10
12
Cuadrado Mágico (Suma=21)
8
10 5
Cuadrado Mágico (Suma= 21)
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ESCRITURA CREATIVA
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Había una vez una niña que era muy buena y una vez se enfadó y le salió Un dragón; entonces se asustó mucho y gritó ¡Mamá, hay un dragón en casa! La madre le dijo que no existen los Dragones.
La niña le pidió que por favor no se la comiera y se hicieron amigos. FIN
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¿CUÁNDO? • En cualquier asignatura, lengua o
matemáticas, cuando acaban la tarea propuesta para todo el grupo.
• Retos a terminar en varias sesiones (Resultado no inmediato)
• A veces, se hace en parejas por iniciativa propia.
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JUNTOS LO HAREMOS MEJOR
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2ª EXPERIENCIA
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Esta es una actividad que se realiza una vez a la semana con un horario fijo y se organiza en forma de TRABAJO COOPERATIVO.
Distribuimos el grupo-clase en equipos de trabajo, cada uno elige y decide cómo quieren llamarse. Dentro de cada equipo, todos tienen que tener un rol con unas funciones determinadas. 1.- supervisor. 2.- Responsable de material. 3.- Portavoz. 4.- secretario
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Todas las actividades se plantean en forma de retos que han de resolver entre todos usando diferentes técnicas de trabajo cooperativo (cabezas juntas numeradas, lápices al centro, 1-2-4, folio giratorio, etc.), llegando a emitir una respuesta única por equipo; Si las respuestas de todos son correctas, consiguen puntos para la clase, y, cuando consiguen un total de 30 puntos disfrutarán de un premio previamente pactado. Las actividades-retos, giran en torno a: Numeración. Solución de problemas. Cálculo mental. Mediciones. Situaciones de compra.
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Adaptarnos a los distintos ritmos de aprendizaje: Alumnos con necesidades educativas especiales y a alumnos con altas capacidades intelectuales. Trabajamos y reforzamos contenidos matemáticos. Utilizar una metodología activa que resulta muy motivadora y atractiva para los alumnos Mejoramos nuestra Competencia Emocional.
Somos únicos pero pertenecemos a un equipo y a un grupo. Desempeñamos distintos roles. Todos ellos importantes. Nos acostumbramos a esperar sin frustrarnos. El “premio” para el grupo tarda en llegar. Todos trabajamos para un fin común.
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TRABAJAMOS CON TABLETS
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A VECES EN PAREJAS
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